第一篇：亭子教学反思

丰 泽 区 实 云谷分园 大五 班 结构 游 戏

指导老师

黄妮萍 时间 11月30日 篇二：亭子坝中学开展“四有”好教师实施方案

思南县亭子坝中学开展“忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师”主题教育

实 施 方 案

依据铜教发[2015]189号文件精神和活动实施方案的安排，结合我校实际，特制定我校活动实施方案。

一、指导思想

把立德树人作为教育的根本任务，创新师德教育，建立健全师德建设长效机制。以党的十八大、十八届三中四中全会和总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，进一步加强师德建设，切实解决师德师风突出问题，努力建设一支?有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心?的?四有?教师队伍，进一步提高我校教师思想政治素质和师德水平，规范职业行为，端正教育行风，树立良好的教师形象。

二、活动主题及目标任务

活动主题：忠诚党的教育事业，做?四有?好老师。通过本次主题教育，全面提高教师师德素质，确保教师坚持正确的政治方向，践行社会主义核心价值观，遵守宪法和法律，形成正确的世界观、人生观和价值观；坚决遏制失德行为蔓延，建立健全违反师德行为的惩处，对危害严

重、影响恶劣者，坚决清除出教师队伍，净化育人环境；建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩结合的师德建设工作机制。

三、活动对象： 学校全体教师。

四、活动领导小组 组 长：杨昌华

副组长：姚祥东 陈仕宏 安仕康

成员：梁祖亮 田波 胥彩平简巧 侯天星

领导小组下设办公室在校长办公室，由梁祖亮任主任和具体办公。

五、活动步骤

（一）学习教育阶段（9月1日--30日）

1、召开动员大会 9月5日，召开全体教师会议，对上级主题教育文件精神进行传达，对学校主题教育进行布置安排，让全体教师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实安排，强力推进。

2、集中学习教育 为教师发放主题教育专用档案袋和学习笔记本，全体教师要做好自己的学习笔记、写好心得体会。加强专项学习，用先进思想和理论武装头脑。一要重点学习总书记近期系列重要讲话精神及有关评论文章。如：学习《做党和人民满意的好老师》、学习《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学

识》、《好老师要有仁爱之心》等文章；?三严三实?的讲话精神。二要学习依法治教和普规普纪有关内容。教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教师法》（第二章权利和义务）。三要学习教师队伍建设相关法律法规。《教师职业行为?八不准?》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规。四要学习典型事例。组织教师看近两年教育部评选的?最美乡村教师?的先进事迹视频和全国优秀教师先进事迹。组织教师看师德案例警示教育视频，做到警钟长鸣。

3、组织专题讨论。结合我校实际对?所学、所感、所悟?深入开展?如何做‘四有’好教师?大讨论，围绕?怎样做一名党和人民满意的好老师?、?我对‘四有’好老师的标准是怎样理解的？?、?目前我校师德存在哪些问题？?等主题开展师德大讨论。大讨论要有目的、计划、记录（学校为每个年级、处室发一个笔记录本，活动结束后回收装档），以教研组为单位进行。

4、开展?万名教师师德承诺?活动。学校将承诺书内容彩绘打印出来，让每位教师宣誓并签名。承诺内容：我是一名光荣的人民教师，肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨

笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，争做一名?有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。我郑重承诺：爱国守法、爱岗敬业、为人师表、终身学习、关爱学生、尊重家长，努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

（二）第二阶段：自查反思阶段（10月1日—10月31日）

以教研组为单位，组织教师认真反思。学校领导班子要带头反思，包括思想状态、精神面貌、政令畅通、依法治教、关心教职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。要通过道德讲堂等各种形式，增强教师争当?四有?好老师的自觉性和荣誉感。

1、开展?四比四查?活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师要撰写一篇1500字左右的师德反思材料并存入师德档案。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整

改方向四个方面。要求主要成绩要实写，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、评选?学生喜爱的好老师?。严格按照?四有?好老师的要求组织学生在一线教师中评选?我最喜爱的好老师?。在层层评选推荐的基础上，由学校报县教育局，县教育局报市教育局，市教育局将表彰一批全市?学生喜爱的好老师?。通过评选活动，使广大教师学有榜样，赶有方向。

（三）整改提高阶段（11月1日--30日）

1、制定整改方案。学校将组织教师对照教育部《中小学教师职业道德规范》开展?五查五看?活动。一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠，不专注学习、不转变理念，不思进取、得过且过，只教书不育人。二查职业纪律，看是否上班迟到早退，不服从学校安排，随意调课、停课或擅自请人代课；从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物。三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，工作期间酗酒，校园内吸烟，课堂上使用手机。四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，过量布置家庭作业，严重拖堂，体罚和变相体罚学生。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、建立长效机制。在学习、反思、整改的基础上，学篇三：鲁班造伞教学反思

鲁班造伞教学反思

篇一：鲁班造伞>教学反思

篇文章是一篇传说，主要讲我国古代着名的木匠鲁班造伞的事，通过这个小>故事，教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。

在教学时，最大的闪光点是通过适时出示相应图片促进学生更加直观地了解课文内容和促进学生思考，使学生明白：鲁班是受到亭子的启发而有了造伞的灵感。让学生通过看课件想明白，雨水落在亭子上为什么都流了下来，没有积水？学生很快就明白了。接着，我开始发问了：那么，有亭子不是很好吗？既可挡雨，又可赏景。学生们立刻用鲁班妹妹的话来进行反驳。亭子虽能挡雨，但不可以带着走。妹妹的话让鲁班进一步思考。在此，我引导学生体会：鲁班是个有了问题就会动脑筋解决的人。在学习第四自然段时，我出示课件：雨中有一群头顶荷叶玩耍的小孩。鲁班看到雨水水都顺着荷叶的脉络流下来了„„深受启发，看到的这一幕便在鲁班便在自己的脑海里形成了伞的雏形。以至于最终造出了我们现在使用的这种伞。让学生明白了每一项成功的发明都付出了发明者的艰辛劳动，只有敢于开动脑筋，敢想敢干、不怕困难、坚持不懈才能有成功地发明创造。

在教学中恰当的使用ppt来辅助教学，能够激发学生灵感，促进课文的理解和感情的升华。

篇二：鲁班造伞教学反思

本文是一篇传说故事，讲的是我国古代着名的木匠鲁班造伞的事，通过这个小故事教育学生养成勤于观察，遇事多动脑筋的好习惯。

在备课时，我 认真研读教材，抓住课文的关键： 鲁班是受到什么样的启发而反复试验最终造成能开能合的伞。在教学时，引导 学生明白 ： 鲁班是受到亭子和孩子们顶的荷叶的启发而有了造伞的灵感。让学生看图想明白：雨水落在亭子上为什么都流了下来，没有积水？古代的亭子都是尖顶，从最高的顶尖到下面的六角成倾斜状，水又是从高往低流的。学生很快就明白了。接着，我开始发问了：那么，有亭子不是很好吗？既可挡雨，又可赏景。学生们立刻 用 鲁班妹妹的话来进行反驳。亭子虽能挡雨，但不可以带着走，妹妹的话让鲁班进一步思考。在此，我 引导 学生体会鲁班是个有了问题就会动脑筋解决的人。紧接着在学习第四自然段时，鲁班继续受到启发：雨中有一群头顶荷叶玩耍的小孩，雨水都顺着荷叶的脉络流下来了 „„ 看到的这一幕便在鲁班的脑海里形成了伞的雏形。以至于最终造出了我们现在使用的这种伞。

通过学习这篇课文，我觉得最应该让学生明白的是每一项成功的发明都付出了发明者的艰辛劳动，只有敢于开动脑筋，敢想敢干、不怕困难、坚持不懈才能有成功地发明创造。篇四：《我愿为你拆一座亭子》教学设计

《我愿为你拆一座亭子》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“亭、掌、撒、欺、誓、窃”等生字，会读会写、理解意思，会组成词语。掌握“政坛、公民、亭子、模样、信用、从政、寄宿、诺言、怀疑、撒谎、恼火、惊异、立身、富有、诚实、欺骗、演说、表白、发誓、窃窃私语”等常用词语，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句。

2、学习本课学习提示中列出的“以??”“连??都认为??”“??有没有??”“??好吗？”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。

过程与方法：

3、能用普通话流利准确地朗读课文

1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。

情感与价值观：

4、引导学生明白守信的行为是多么可贵，诚实守信的人是多么受人尊敬，诚实守信在孩子的成长过程乃至人的一生当中有着重要意义的道理。

5、培养学生的诚实守信的良好品质。

教学重点：

1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

2、掌握课文的内容和结构，能用自己的话叙述。

教学难点：

1、引导学生明白守信的行为是多么可贵，诚实守信的人是多么受人尊敬，诚实守信在孩子的成长过程乃至人的一生当中有着重要意义的道理。

2、培养学生的诚实守信的良好品质。

教学方法：

讲述法、激励法、演示法、交流法

教学用具：

课文图片、录音机、磁带、小黑板

教学课时：

6课时

教学过程: 第一课时

课时内容：

检查课文一《我愿为你拆一座亭子》的词语学习

课时目标：

知识与能力：

1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。

过程与方法：

2、能用生字词组词造句。

情感与价值观：

3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。

课时重点：

学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。

课时难点：

掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。

教学过程：

一、导入

1、有一位父亲为了满足孩子拆旧亭子的心愿，把亭子拆了又建，然后再让孩子和工匠一起再拆，我们来看看这是怎么一回事呢？我们一起来学习课文《我愿为你拆一座亭子》。

2、板书课题——我愿为你拆一座亭子

请同学们齐读三遍课题（齐读课题）。

二、新授课文

下面请同学们小声地把课文读一遍。

要求：边读边找出课文中不认识的生字词，并把它圈出来，做上标记。

三、按不同的学习方式，检查词语预习情况。

1、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。

2、（板书）词语。

3、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误。

4、讲解词语同时，让学生口头造句。

5、疑难生字 亭、掌、撒、欺、誓、窃

6、疑难词语

政坛、公民、亭子、模样、信用、从政、寄宿、诺言、掌声、充满、感兴趣、怀疑、撒谎、恼火、惊异、立身、富有、诚实、欺骗、演说、表白、发誓、窃窃私语。

7、句型学习

（1）以??：他以诚实和信用立身，团结了许多公民。

以+动，表示凭借；用；拿。

①我们要以实际行动响应学校的号召。

②我以老朋友的身份劝你不要这样做。

（2）认为??：他们认为政治就是撒谎，没有人比政客更会撒谎了。

动词“认为”后一般接一个小句作为其宾语。

①我们认为事实最有说服力。

②大家认为他的发言很精彩。

（3）?有没有?：你在从政的道路上有没有撒过谎？

有没有+动词，表示疑问，相当于“动+没+动ⅰ”

①你在昨天的大会上有没有说过这句话？

②他有没有答应过陪你？

（4）??，好吗？：我想看看怎么拆掉这座旧亭子，等我从寄宿学校放假回来再拆，好吗？

①他现在学习有困难，我们一起去帮助他，好吗？

②我明天再交作业，好吗？

四、检查步骤

1、听写词语或指定一两个学生朗读，其他人听写。

2、做练习一至四题。

3、造句练习：分小组用学习提示二三四中出现的词语造句。

4、在小组中讨论不懂、不会运用的词语，由小组成员集体考虑如何运用，如有困难，由全班共同讨论解决。

5、各组挑出几个自己认为较难的词语让其他组造句，看哪个组用疑难词语造句又多又好。

五、小结本课的学习，布置作业。

1、进一步熟读所以的词语，要能流利地读、写、运用。

2、生字词每个抄写三遍，用学习提示三、四重点词语造句。

课后反思：

第二课时

教学目标：

知识与能力：

1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。

2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。

过程与方法：

3、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

情感与价值观：

4、理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。

5、引导学生明白守信的行为是多么可贵，诚实守信的人是多么受人尊敬，诚实守信在孩子的成长过程乃至人的一生当中有着重要意义的道理。

6、培养学生的诚实守信的良好品质。课时重点：

把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

课时难点：

通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。

教学过程：

一、导入

上节课我们学习了本课的生字词，这节课我们来学习课文内容。

二、读一读，想一想。

（一）组成四人小组，根据所学过的知识思考以下问题（可以讨论）：

1、福克斯在英国的历史上为什么十分有名？

2、这篇课文说明了一个什么道理？

（二）熟读上节课学习过的词语。

三、学习课文内容

1、板书课题

2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读课文。

3、听课文录音。

4、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正。

5、纠正学生在发音上存在的普遍性错误，使学生领会课文内容。

四、读课文，释疑惑。

（一）指名3个学生读1—6自然段。

提问：

1、福克斯在英国的历史上为什么十分有名？

学生思考回答。

教师明确：政治家福克斯在美国的历史上十分有名，他以诚实和信用立身，团结了许多公民。

2、听演讲时，大学生们为什么在下面窃窃私语，有的还轻声笑了起来？

学生思考，回答。

教师明确：当时政坛上充满了欺骗，公民对政治并不感兴趣，他们认为政治就是撒谎，没有人比政客更会撒谎了。所以，仍有许多公民对福克斯的演说持怀疑态度。大学生也认为他是在撒谎，不相信他的话。

3、福克斯态度怎样？他是怎么做的？

学生思考，回答。

教师明确：

福克斯并不恼，他对大学生说：“孩子们，在这个社会上，也许我很难证明自己是个诚实的人，但是你们应该相信这个世界上还有诚实，它永远都在我们的周围。我想讲一个故事，也许你们听过了就忘了，但是这个故事对我很有意义。”随后给大学生们讲了一个故事。

六、小结。

小结本节课的学习，布置作业。

1、课文小结，梳理前6段内容。

2、作业：熟读课文，用自己的话复述课文大概内容。做练习二、三题。

课后反思：

第三课时

教学目标：

知识与能力：

1、学习本课句型，要求能结合情景使用，能够模仿造句。过程与方法：

2、能用普通话流利准确地朗读课文

1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容篇五：《苏州园林》的教学反思 精心设计教学环节 营造诗意课堂

《苏州园林》的教学反思

从教六年半，虽然没有走进语文世界的最深处，但也在三尺讲台上感受着语文学科的魅力，怎样能让学生喜欢语文，怎样能让学生也能感受到语文学科里一花一世界、一语一天堂的细腻，怎样能让学生体会古典诗歌气势的磅礴，怎样让学生学到知识的同时又感受到快乐??，这不仅是我思考的，而是所有的老师一直思考的话题。

虽然我不是四中众多语文组老师中优秀的老师之一，但每当学校组织比赛的时候，我都要用我的全部去努力，去付出，一次次幻想着能够在学校的比赛中，能在同行中出类拔萃，但更多的时候是失望，失望，现实毫不留情地蚕食我仅剩不多的自信，自信，但为了自己的梦想，我总是告诫自己，做最好的准备，因为自己是自己最忠实的观众。《苏州园林》是七年级学生第一次接触到的说明文，也是一种新的文体，《苏州园林》向我们展示的园林的建筑特点，对于初学者来说有一定的难度，因此我把精心设计教学环节作为了重点，想通过精美的设计吸引学生学习说明文的兴趣，从而让学生喜欢上苏州园林这篇文章，喜欢说明文，因此，我在课堂教学中，努力创造

一切有利条件，去启发诱导学生积极地学习，才能提高课堂效率，达到理想的教学目标。

一、课前游戏，激发学生热情

因为使用的是七年级的学生，彼此之间又都是那么的陌生，所以上课前我设计了这样的环节，送给大家三句话，第一句，对你自己说，我是最棒的。第二句，对你的同桌说，你是最棒的。第三句，大声地说，我们都是最棒的。旨在通过这样简单的三句话让学生自信起来，缩小和老师之间的距离，听到学生响亮的喊声后，也能让老师充满自信地讲授新课。

二、设计精美导语，激发学生兴趣

导语的设计可以说是创造情境的重中之重，看似无关紧要的导语却是课堂教学的重要环节，为了使学生的心理从上课伊始就有效地定格于语文教学，教师应根据课文基调，设计精美导语。好导语是完成教学的前提。因为优美的导语，可烘托出特异氛围，把学生引入课文情境中去。

《苏州园林》虽然是一篇知识性很强的文章，但由于是介绍的是中国旅游胜地，所以我力求想把文章讲的美一些，就设计了精美的导语。“不出城廓而获山林之怡，身居闹市而有山林之趣，不求奢华，醉心日月，这就是苏州园林的主人们在建造园林时所共同追

求的精致、典雅、自由。这节课我们继续跟随着叶圣陶老先生，推开一扇扇古典之窗，打开一道道岁月之门，再次走进苏州园林，在欣赏美景的同时别忘了探讨说明文的学习。” 学生在听完这段诗意的导语后果真专注地听讲，紧接着的复习的三个问题学生也能很快地回答上来。

三、合作探究，让学生参与课堂

我在一个资料上看过这样的一段文字“同样的教学内容，教师完全进行讲授，两周后学生对所学内容记忆的平均率不足10%；由学生讨论进行记忆平均率可达50%；如果学生进行实践记忆平均率可达75%；而学生教别人学习，记忆平均率则可达90%。因此，教师要放弃满堂灌的教学方法，培养学生养成自主合作探究的习惯，是教学中不可缺少的环节。”因此在探讨《苏州园林》中都有哪些说明方法这个问题的时候，我给大家三分钟的时间，让学生自由阅读，两个人为一个小组，我放弃了原来一直采用比赛的方式，而是对学生说，我不想知道哪一组是最棒的，我只想知道我们三班的学生每个人都是最棒的。然后我先给大家一个示范，让学生知道找说明方法的技巧，再让学生自己去找，因为是公开课，学生自由朗读的声音不是很大，我走到学生中间去，和他们一起探讨说明方法，学生们对我很是热 情，找到一处就先问问我，我在给适当地提示后我说你应该和你的同桌交流。

然后三分钟后我们一起分享我们的成果。

四、灵活机动的教学语言

以前我在备课的时候总是喜欢写详案，哪怕是一句上课，一句同学们好我都要写的清清楚楚，详案有详案的弊端，总想让学生进入自己的思维模式中去，这次我大胆尝试写简案，然后让学生去找说明方法，我简单加以总结。

可能是文章把握不是很好，可能是《苏州园林》是七年级学生第一次接触的说明文，可能是这个班级的学生因为听课老师多的缘故，虽然可能的情况有很多，但真实的情况是没人愿意举手，当时我感觉到头脑发汗，但我告诉我自己必须要冷静。

于是我说“在最开始上课的时候，大家不是都接受老师的小礼物了吗？都觉得自己是最棒的，呼声最高的那个人找到说明方法了吗？”我在这样的提示后，真的有几个男生举起了手。

发言的时候有的同学发言的不是很准确，我及时说，“你和同桌交流了吗？同桌站起来，告诉我，你们一起交流后的结果。”

有的学生回答的声音比较小，而且不准确，我让她再重复一遍，让全班同学听清楚，那个女生还是很小的声音，我既不能在听课老

师和全班同学面前批评她，也不能对她进行赞赏，我说“老师知道了你声音小的原因，你的毫无底气是因为你不确定你找的说明方法是否正确。”这样的一番话既保留了她的自尊心，又告诫她声音很小，以后应该注意。

虽然这堂课我讲的内容不多，我很多的时间都用来启发学生回答问题，以至于浪费了一些时间，但是我觉得我是有所得的，虽然我没有将自己的全部教学内容讲授出来，但是我是为了让学生能够真正地学到知识，因此在我的课堂上也出现让学生在自己的语文书上做好标注的类似的语言，这些话语，还有让学生标注的时间都会无形中浪费一些时间，这也是公开课中的不完美吧。

五、正确运用多媒体

随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。在这次准备课的过程中，我不想让课件喧宾夺主，我只想让它成为一种辅助手段。

因此我做的虽然不多，但特别精细，在开始的第一篇的苏州园林的四个字我觉得我做的最有艺术气息的。

第二篇：《亭子》教案二

教学过程：

一、猜字导入，揭题。

1、今天老师给大家带来一个字，猜猜看是什么字？

这节课，我们就来学习怎么样画亭子。（板贴课题《亭子》）

2、（PPT出示两座亭子图片）同学们，你认识这两座亭子吗？（哦，原来它就在我们的身边呀！）

今天，就让老师带你们一起去领略亭子的文化，感受它特有的艺术魅力。

二、欣赏四大名亭。

1、简介亭子历史。

亭子初建于汉代，其目的是为了休息、避雨。每隔五里或十里地便建一个亭子。五里为短亭，十里为长亭。随着历史的发展，能工巧匠的不断涌现，亭子作为点景建筑，出现在了园林中。（PPT出示简介，师配乐朗诵）

2、诵读四大名亭诗句。

（1）亭子历来为人们所喜爱，古往今来许多的文人墨客留下了关于亭子的佳句。今天，张老师也给大家带来了几句：

（PPT配乐出示，生齐读。）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。百遍清游未拟还，孤亭好在云水间。

（2）同学们，不知道你们发现没有，这些诗句中都藏着一座亭的名字，现在老师就要来考考大家，你能连一连吗？哪句诗对应的是哪座亭？（PPT出示连线题）

3、了解四大名亭历史。

同学们，这是四座历史悠久的亭子。

（1）醉翁亭坐落于安徽省，是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。

（2）这是位于北京的陶然亭，初名“江亭”。后因唐朝诗人白居易的诗句“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”而改名。（3）爱晚亭在湖南长沙，原名“红叶亭”。根据唐代诗人杜牧的名诗《山行》而改名为“爱晚亭”。现在亭子上的“爱晚亭”三个字还是毛泽东主席题词的呢！

（4）湖心亭，在杭州西湖中，初名“振鹭亭”，后改名为“湖心亭”。醉翁亭、陶然亭、爱晚亭和湖心亭因其独特的文化内涵，被称为我国古代的四大名亭。

三、欣赏亭子图片。

1、张老师给大家讲述丰富多彩的亭子文化，现在由老师带领大家来“大观园”欣赏更多的亭子。（出示大观园PPT）

2、这么多亭子中，你最喜欢哪一座？为什么喜欢？ 生预设：

（1）金色和白色搭配使整座建筑显得很宏伟，金色让亭子金碧辉煌。（师：这种金碧辉煌的亭子我也很喜欢。）

（2）这座亭子的亭檐很有特色，有三层，从远处看来重峦叠嶂。（3）亭子很像我们生活中一把温馨的小伞。（4）这座亭子像一座城门，很气势恢宏。

（5）整座亭子上面部分采用了树叶的形状，整座亭子简洁大气。（6）中国传统亭子风格，色彩对比鲜明，看来亭子颜色非常吸引你。小结：这些亭子各具特色，每一座都有着它独特的韵味，带给我们与众不同的感受。

四、研究亭子。

1、分析亭子平面图。

如果用几何图形来概括的话，你们觉得亭子的形状是什么呢？（PPT出示）（1）八边形（师：观察得很仔细。）（2）六边形（师：反应很快。）

（3）扇形

小结：其实亭子还有很多几何图形，比如五边形、正方形、长方形等等。

2、了解亭子结构。

虽然亭子形状不一样，但是它们有着相同的部分，请你仔细观察亭子有哪几部分组成？（板贴：基座、柱子、亭檐）小结：是的，亭子有亭檐、柱子、基座这三部分。（指着板书强调。）

3、欣赏亭子细节。

是不是所有的亭檐、柱子、基座都是一样的呢？我们来看看亭子的局部图。请同学们打开平板电脑（学生欣赏平板电脑的图片，要求：在看的过程中仔细欣赏图片中的装饰。）

你最喜欢的是哪一张？为什么？（1）亭檐：

①生动的龙，还有鲜明的色彩。（师：如果你来画，会画什么呢？）②这些线条构成的花纹吸引了你的注意力。③风铃（2）柱子：

①笔直的线条让柱子显得很干脆利落，增添的花纹让柱子更精美。②柱子上的水墨画犹如画龙点金

③雕龙画凤的柱子看着很气派，具有古典气韵。（3）基座： ①简单的几何图形 ②美丽的花纹

③奔腾的骏马让基座有了动感。

小结：看来，我们可以把动物、花纹、植物、风铃等物品，装饰到亭檐、柱子、基座等这些部分上。经过我们这样装饰，亭子会更加美丽。

五、亭子创作指导。

1、欣赏同龄人的作品。

接下来我们一起欣赏其他小朋友他们的作品。你最喜欢哪一张？为什么？（师：除了这种动物，你还可以设计哪些动物？除了动物，还可以设计哪些在亭檐上？柱子上除了龙还可以装饰一些什么？基座我们还可以给它添加什么花纹？）

2、教师示范。

（1）画结构，在黑板上画亭子的外形。（2）画亭檐的花纹，在投影上画亭檐的装饰，再板贴再黑板上。

3、学生创作。

看，加上了装饰，我们的亭子更具美感了。下面，请同学们拿出画纸，按要求作画。（PPT出示作业要求）

（1）学生创作，教师巡视指导。

（2）生两两拼贴亭子，固定在KT板上，在条屏上展示。（3）交流评价。

六、课后拓展。

1、亭子不仅可以用绘画的形式来表现，在我们的生活中还有很多亭子的工艺品，我们一起来欣赏一下。

（PPT出示）欣赏各种材质的亭子手工作品。

2、老师知道同学们都有一双善于发现美的眼睛，其实我们的生活中还有很多很多精美的亭子。（PPT出示亭子图片）

第三篇：亭子小学2013工作计划

亭子小学2013工作计划

本，我校将以党的十八大精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展纲要》为蓝本，认真落实全县教育工作会精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，强化质量意识、创新意识、实干意识和品牌意识，内强素质，外树形象，提升学校办学质量和办学效益，使每一位教师和每一位学生都得到和谐发展。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，与时俱进，开拓进取，增强发展意识、质量意识、创新意识，坚持“以人为本，为学生的终身发展和幸福奠基”办学理念，坚持“质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校”办学思路，科学推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，提高课堂教学的有效性，有序推进新课程改革，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，促进学生健康成长和教师的专业发展，提高教学质量和教学效益。

二、奋斗目标

1、稳步提高教学质量，中考各类优秀率、合格率、上线率稳定在2012年水平，尖子生有突破。小学毕业班在片区排名中上水平。其余休业年级教学成绩居于片区中等以上水平。

2、教科研成果明显，县级课题研究有新进展，教师的教学论文、教学反思、教学总结、教学体会等文章在市县级刊物上发表有新突破。

3、教法改革彰显活力, “先学后教、当堂训练”教学模式日趋成熟，丰富校本内容，彰显校本特色，学校评出一批课改能手。

4、培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵。

5、校园秩序稳定。坚持以人为本，创建平安校园，学生安全事故率为零，违法犯罪率为零，学校财产和师生生命财产免受侵害。

三、工作思路

1、抓好“一个中心”，即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。

2、突出“两个重点”，即加强学生管理和提高教师爱岗敬业精神。

3、搞好“三项建设”，一是突出制度建设，实施精细化管理；二是打造校园文化品牌，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出学校文化建设，推动德育工作再上新台阶；三是落实课堂教学效益活动，深入开展常规赛课，推动学校教学质量再上新台阶。

4、确保“四个稳定”，一是以安全纪律教育管理为保障，深入落实好安全防范措施，实行领导班子24小时带班制度，确保师生人身平安，保证学校安全稳定；二是加大经费投入，切实改善教师工作、学习、生活环境，确保教育教学工作秩序稳定和教师教学热情的稳定；三是进一步改善校园文化氛围，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定。四是确保教学质量稳定，力争中小学素质教育质量考核名列全县同类学校前列。

四、主要工作及措施

（一）管理工作

1、建立开放式管理体制。要以开放的胸襟、发展的眼光、虚心的态度，逐步实现开放式办学。开辟有效途径，通过家长委员会、家长学校，使家长参与学校管理和监督。利用“校长信箱”、“校长接待日”，“课堂开放月”等方式，增强社会评校、家长评师、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成办学合力，不断推进学校管理工作的发展。

2、继续完善细化学校各项规章制度，实行精细化校务管理。整个学校管理体系分成4条线（行政办、教导处、德育处、安全后勤处），四大块（初中部、小学部、幼教部、后勤部），条块结合，处室并能，深化制度管理，突出部门效能。学校对各岗位负责人实施“承包责任制”和“责任追究制”，避免管理中的交叉点和盲点。坚决逗硬落实制度。学校要加强督查和整改，加强执行力，使各项计划和制度落到实处。要将各项工作考核量化，奖惩逗硬，做到制度面前人人平等。克服干多干少一个样，干好干差一个样的不良倾向。

3、加强四支队伍的建设工作：一是加强班子队伍。班子成员要不断加强理论学习和自身修养，提高管理水平，增强服务意识和责任意识，树立团结奋进、勤政务实、高效进取的班子形象，保证学校工作的有序高效运转；二是加强班主任队伍。班主任要深入学习教育管理理论，讲究管理艺术，提高管理能力，增强管理效果；三是加强教研组长队伍。实行教研组长月例会制度，实行教研组长年级学科质量负责制。各组长要带领教师认真编写教学案，研究课标、考纲、考题与教材，把握好教学方向。充分发挥教研组长在学科建设与教学活动中的组织、协调、教研带头作用；四是加强服务队伍。后勤岗位的教职员工要增强工作的动手能力，树立服务意识，提高学校规章制度的执行力。

4、进一步完善教师以课时津贴、教学业绩为主导的奖励性绩效工资制度和班主任津贴方案。坚持多劳多得、优绩优酬原则，在绩效兑现上基本消灭平均主义倾向。

5、坚持学校工作“以人为本”、“以生为本”，深入推动学校人性化、科学化、民主化管理进程，加强教代会、工会等组织的民主管理、监督的职能。重大事项必须经学校行政会或校务委员会研究决定，要多方听取意见，不断纠正工作中的偏差。对热难点问题，要妥善解决并坚持公开。做到用民主增强凝聚力，用制度保障战斗力。

（二）德育工作

德育工作要贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持育人为本，德育为先，把立德育人作为学校首要任务来抓。初中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，小学重点是加强学生良好习惯的养成教育，以提高德育工作的针对性和实效性。

1、抓主题教育。通过社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、环境教育和养成教育等，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生知荣辱、明善恶，形成良好人生观、价值观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养，确立自信心和奋斗目标，使学生成为有追求、懂科学、知荣辱、明礼仪的合格中小学生。

2、抓学生行为习惯养成教育。由德育处牵头，少先队配合，利用校班会组织学生学习《中小学生守则》、《亭子小学一日常规》；由校委会确定，德育处组织实施，在全校各年级各班定期不定期开展与学生德育相关的主题班会活动，积极引导学生树立良好的风貌，从而培养优良的学风、班风和校风。

3、抓校园文化建设。以班级文化建设为突破口，以校园文化建设、升旗仪式、主题班会、学生三操（早操、课间操、眼保健操）、班级文化建设等为重点，以每月“十佳”评选、优秀学生的表彰为导向，加强校风、教风、学风建设，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，注重学生思想体验和心智成长的过程，让学生在活动中体验，在参与中发展。

4、抓家校共育。开展“走近学生家庭、走进学生心灵”活动，以班主任为核心带动任课教师进一步扩大家访及学生谈心层面，任课教师要密切配合，做好班级管理和学生思想工作。全校上下齐心协力，以“养成教育”为基础，以“情感教育”为台阶，以“方向教育”为路标，力求让每位学生学会求知、学会审美、学会做人，让有各种不同潜质、天赋、性格和家庭背景的学生个性和特长都得到最大限度的发挥。

5、进一步加强团委、少先队和关工委工作。要进一步规范值周师生日查周总月评的管理模式，更好的起到管理和约束学生行为的作用。充分发挥五老同志关爱下一代的积极性，开展好各种关爱活动。

6、加强阵地建设，丰富校园文化。进一步加强教室走廊、板报、班级宣传栏、校园橱窗建设，开展丰富多彩的班会活动，努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围，积极创建“书香校园”，让学生在耳濡目染中受到教益。

（三）队伍建设

高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，也是学校工作的主题。本，我们要完善学习型团队的建设，并打造成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

1、本，我们在全体教师中继续倡导三种精神，锤炼四种能力，强化五种意识（三种精神：热爱学生，潜心教育的奉献精神，敢于吃苦、迎难而上的拼搏精神，与时俱进、锐意改革的创新精神。四种能力：校本研修能力，课程开发能力，心理疏导能力，学法指导能力，五种意识：责任意识，忧患意识，协作意识，全局意识，夺魁意识），全面塑造教师良好形象。每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边工作边学习，在工作中学习，在学习中工作。

2、加强师德建设。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、规范办学行为和教师行为，平时通过开展“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”等系列主题活动，进一步增强教师的主人翁意识和大局意识，树立全体教师爱岗、爱生、敬业、奉献的工作作风。坚持每周一次政治学习，间周一次业务学习。加强师德教育、法律学习，聘请专业人员上法制课。加强党支部建设，继续开展创先争优活动，树立先进典型，培养入党积极分子，充分发挥支部的战斗堡垒作用。

3、注重教师培养，加强学科建设。教学质量能够得到保证与提高，教师是关键，在新的一年里，继续加强教研组建设，“示范课、汇报课和同题竞技课”等活动有新的突破，继续开展“一帮一、一对一”的师徒结对活动，定期开展教师“沙龙”活动，大力促进青年教师成长，实现青年教师“一年适应，三年过关，五年骨干”的目标。积极实施“名师工程”和“首席教师制度”，造就一批有影响力的名教师和骨干教师。

4、各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学赛教等形式，积极探索构建高效课堂。要求每位教师每月提供一节精品课，全面推动课堂教学改革。四月和十一月中旬组织全校性的各学科教师课堂教学大赛，充分展示教师风采。由教导处负责，组织开展课堂教学专题讲座，进一步增强教师的改革意识，提升教师专业水平。

5、实行推门听课制度。所有教师的课堂对全校教师全天候开放，既可以让学校领导掌握教师课堂教学的真实情况，从中发现问题并及时加以整改，又能够为每个教师提供了相互学习、相互切磋、共同提高的机会。

6、鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，提高自身素质，树立现代教育观念和教育创新意识，以适应教育新形势的发展。鼓励40岁以下的教师进修本科学历，订阅优秀教育教学报刊杂志，学校给予适当补贴，并以此来提升教师的专业素养与业务能力。

（四）教学工作

针对我校课堂教学现状，本仍要深化课堂教学改革，加强精细化管理，转变教师的教学方式和学生的学习方式。

1、努力转变教与学的方式。要重点探索和把握新课改理念下的课型的结构特点和规律，实现教师由教学活动的主宰者、指挥者真正转变成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，引导学生主动参与教学过程，突出学生的主体地位，进行研究性学习，努力促进教与学的方式的根本转变。充分发挥学习小组的作用，引导学生“自主学习，合作学习，探究学习”，让学生学会、会学。坚持以学定教，推行分类教学，根据班级类型，分层编写教学案，分层训练，分层要求，分层奖励。重点解决教学与管理统一有余、分层不足的问题，要切实从教学目标定位、教学内容的选择、教学进度的安排等方面进行分层教学，提高教学的针对性和实效性。

2、规范教师教学常规，提高集体备课的成效。各教师要认真学习《亭子小学教学六认真管理制度》，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯，努力做到“五个有效”：有效备课、有效上课、有效作业(练习)、有效组织实验、有效实施评价。教导处要进一步加强对教学常规的管理工作，强化教学常规的过程监控，要定期或不定期抽查听课记录、检查教（学）案与课堂教学的一致性、同步性，避免教（学）案中的形式主义，注重教（学）案中对课后作业批改后的分析、反思的检查。各教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。每学期领导听课评课不得少于30节，教师不少于15节，近3年新分配同志听课节次为每月6节，所有听课记录须有授课同志及学生签字方可有效。严把教学质量验收关，严格推行月考制度，让每一次月考都成为学生的期末考试，并把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站，每考后奖励先进，激励后进。同时要狠抓考风、严肃考纪。加强基础年级实验教学的管理，要保证理化生科学实验的开出率为100%，对于实验未能完成的教师，在常规检查、课时津贴中给予体现，在年终考评中，按照未完成教学任务对待。

3、改革校本评价，实施立体评教。要本着有利于全面实施素质教育、有利于教师树立全新的教学质量观、有利于激发学生学习的积极性的原则，使课堂教学评价更加科学化、具体化、透明化、可操作化。学校将成立三个课堂教学评价组：一是由学校领导、教研组长组成的考评小组，二是由中高级教师、县级名师、骨干教师组成的教师评价组，三是由不同层次的学生组成的学生评价组。构建学生测评、教师互评、学校考评的课堂教学评价体系。

4、毕业班工作。面向全体学生，认真分析现状，收集有效信息，整合自身资源，努力转困促优。要努力抓好两个方面的问题：一是中考高分段人数的提升问题，二是中考小考几率的扩大问题。要从“抓面”过渡到“抓点”，针对每一个学生个体，制定具有个性特色的《培优补差计划》，采取切实可行的措施培养优秀生、激励边缘生、转化学困生，在确保2013年中考成绩的基础上尖子生培养有新突破。

5、加强幼儿教育管理，不断改善办园条件，改进育人方法，提高育人效果，力争建成合格中心幼儿园。

（五）教研工作

坚持走“科研兴教，科研兴校”之路，大力开展教育科研工作，以教科研带队伍，以教科研求提高，以教科研促发展。

1、以课题研究为核心，深入开展教学研究。由教导处负责，年初将召开课题研究专题会议，以确定本课题研究的方向并制定严格可行的课题研究计划，使课题研究目的明确，方法得当，成效显著。同时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。本，学校教科研室要围绕已申报的科研课题，即《课堂有效性教学研究》和《学生阅读习惯养成的研究》以及“分层教学”、“先学后教、当堂训练”等课题开展系列性工作，加强过程管理与成果推广，增强课题研究的实效性、真实性。强化课题研究的阶段性管理，并及时做好课题过程性资料的搜集与整理，取得阶段性成果。使之在我校形成一个课题研究的网络，从而提升学校的教科研品位。

2、加大校本研修力度。全校教师都要认真研究、解读各科《新课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。充分寻找我校的优势，继续开发我校的校本教材课程，借以寻找建设品牌学科和窗口学科的突破渠道。组织开展课堂教学专题讲座。可以围绕“新课程背景下应该有什么样的课堂；新课程课堂教学评价策略；怎样让我们的课堂充满生机与活力；如何开展有效的课堂交流；如何建立互动、合作、和谐新型课堂秩序”等内容开展专题讲座，以此来促使教师提高教育理论水平，转变教育观念，增厚文化底蕴，引领教育方式转变。进一步提升教师专业水平,构建教学新理念。

3、加强对课堂教学模式的研究，优化课堂教学。教学方法的选择应该涵盖学案分层编写、分层教学、分层训练、分层考试、培优拔尖等方面。各教研组要将研究教学方法的选择作为校本教研的主要内容。各教研组要充分发挥骨干教师的引领作用，学科带头人、骨干教师要带头上示范课，真正实现互相学习，互相交流，共同提高。

4、坚持教学反思，反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。

5、加强课外兴趣小组活动与竞赛辅导，教导处牵头，各年级配合，名师、骨干教师为中坚力量切实抓出成效。鼓励学生参与各级各类竞赛，使学生的特长得以发挥。

6、组织以提高课堂教学效益为主题的优秀教学论文评比活动，以教学成绩、学生满意度及教辅资料的使用情况等作为重要的指标评选先进教研组、先进个人，给予一定的奖励并作为职评和年终考核与聘任的重要依据。

7、拟于本出版《课改论文集》《教后反思》《优秀教（学）案》《学生学习方法（经验）集锦》《学生成长故事》等。

（六）体艺卫工作

扎实做好体育艺术卫生工作，促进学生全面健康发展。

1、体育艺术教学是教育工作的一个组成部分，德育处和教导处要制定详实且符合学校实际情况的体音美教师考核细则，并负责对体音美教师进行专业评估，保证体音美课程开足开好。体音美教研组要积极参与学校第二课堂教学。体育教师负责广播操和大型课间活动，组建开设篮球、乒乓球、羽毛球、田径兴趣小组，一名教师负责一个兴趣小组；音乐教师承担学校各类文艺汇演活动，组建开设声乐、器乐合奏、舞蹈兴趣小组；美术教师负责教室走廊画展和校园壁画，组建美术兴趣小组。各兴趣小组任课教师要根据学生年龄特征制定训练计划，使学生特长得到发展。要积极参与各级各类体音美项目比赛。坚持做好三操，开展好学校春冬季学生运动会。搞好一年一度的艺术节和庆“六一”、“十一”等文艺演出。

2、普及卫生防治工作。各班应做好教室、寝室、公共区的打扫和保持工作，培养学生良好的卫生行为和习惯。后勤处和体育教师要做好学生健康卫生教育和体质监测工作，严格预防传染病，确保全体学生身心健康。

（七）校园安全工作

安全工作是学校工作重中之重，一刻也不能放松。一是平时坚持以“预防为主”的方针，不断健全学校安全防范机制和重大事件应急处理机制，定期排查学校隐患，及时做好台帐资料，发现问题及时整改，确保做到防患于未然；二是学习教育法规，大力开展普法教育；三是推行校园安全目标管理办法，校园安全工作继续实行“分岗位、分层面、分时段责任承包制”，层层签订责任书，明确目标和任务，确保师生平安；四是进行各种安全知识的宣传与教育，组织好师生的应急疏散演练工作，进一步提高广大师生的安全意识和自我救护能力。建设法制校园、平安校园。

（八）后勤工作

后勤工作是学校一切工作的坚实后盾，有了后勤部门的保障，各项工作才能够正常有序的开展。行政管理人员要定期召开工作会议，加强学习，整顿思想，不断学习业务知识和技术，提高完成日常工作和应付突发事件能力，提高办事效率，树立服务意识，以高效的工作、热心的服务赢得认可和尊重。

后勤处要规范和细化后勤管理的各项规章制度。建立健全安全管理岗位责任制，搞好综合治理，排除安全隐患，做好“四防”（防火、防盗、防灾、防安全事故发生）。本着开源节流的原则，要加强对水、电、煤及办公用品的管理，杜绝浪费。继续加强学生的宿舍管理、食堂管理、门卫保安制度，确保校园安全、落实责任到人。继续严格执行收费标准，严禁乱收费，做到规范收费，实行收费公示制，接受社会的监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。做好校园环境的绿化、美化、净化工作。办好师生伙食团，搞好饮食卫生。做好学生营养餐工作和两免一补工作，促进学生健康成长。

（九）加强工会、校务公开、防邪信访维稳等工作，创建和谐校园。

1、进一步创建“先进职工之家”。工会要健全组织，完善制度，补充力量。要在学校党支部的领导下，认真开展好各项工作，积极配合学校行政工作，为学校管理建言献策。要组织会员经常开展健康有益的文娱体育活动；要了解教职工的生活疾苦，帮助解决实际困难；要关心退休教职工生活和身体健康，组织开展老协活动和关工委工作，倡导老年同志安享晚年和为下一代献余热。

2、坚持校务公开。学校要成立校务公开领导小组，认真落实校务公开工作。对学校规章制度的制定、评优选模、职称评聘、干部聘用、津贴分配、人事调配、住房安排、基本建设等热难点问题，要坚持领导集体研究决定、校内公示，甚至全体教职工表决通过等形式，让大家都了解都参与，做学校的主人。学校要营造良好的民主氛围，不搞一言堂，不搞任人唯亲，不搞拉帮结派，校园结义。全体教职工要心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。

3、认真做好信访维稳工作。学校领导要分工承包，落实划片责任，认真做好每个师生、家长的思想工作。要加强排查，落实管控措施，严防职工参与法轮功等邪教组织。要善于倾听，认真分析，积极化解矛盾，力争不上交矛盾。要实行首问责任制，凡本校教职工在第一个遇到家长和学生的信访问题时，都必须无原则的做好耐心解释工作，并帮助其解决问题。

4、加大信息宣传力度。学校要充分利用网站、广播、墙报、标语、简讯等形式，加大对学校办学思想、工作新举措和成效的宣传力度，不断提高学校声誉。要落实专人建好学校网站，各部门负责人每学期要完成两次以上的信息上报任务，同时力争在苍溪教育网、苍溪电视台、广元日报等新闻媒体上展播。学校要管好校园网站，严防有损本校声誉和教育形象的舆论进入网站。同时，全校教职工要坚决维护学校整体利益，校内发生的不该对外传播的事一定不能到校外传播。

新的，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇和挑战，也给我们提出了新的目标和要求。我们要继续强化质量立校意识和创优争先意识，振奋精神、团结拼搏、脚踏实地、沉身实干，突出教学中心，确保校园安全，狠抓常规管理，提升办学品位，打造亭小教育品牌，确保实现2013年的奋斗目标，谱写亭子教育的新篇章！

二0一二年十一月二十九日

第四篇：亭子小学简介

亭子小学简介

嘉陵江畔钟灵秀，金宝山下书苑香。亭子小学依山傍水而建，历史悠久，环境优雅，文化厚重。学校创办于民国三十五年，现是一所九年一贯制学校，有中小学教学班17个，小学附设幼儿班6个，专任教师 43人，中小学生及幼儿700余人。学校有一支年轻化、专业化、学历高、素质好、具有献身精神的教师队伍。学校全面贯彻党的教育方针，坚持“依法施教、以德治教、全面育人”，在德育、智育、体育、卫生、学校管理、艺术教育和少先队工作等方面都取得了显著成绩。学校被评为国家级“反馈教学法先进集体”、“全国体育卫生先进单位”、“红旗大队”、“红十字先进集体”。连续多年被评为省级“文明单位”“中小学德育先进集体”，“体育传统项目先进学校”“艺术教育示范学校”“校园环境管理先进学校”“语言文字工作先进集体”等。市级“中小学德育工作示范学校”。“广元市知识分子先进集体”。近十年来被国家、省、市、区各级政府教育行政部门授予各项荣誉称号100余项。教师多次在国家、省、市县荣获一、二等奖。近年来，我校学生多次参加省、市、县竞赛并荣获多项奖励。学校正乘着时代劲风，沿着办好优质教育的奋斗目标奋勇前进！

第五篇：亭子卫生院小金库自查报告

2011年江西中心卫生院“小金库”全面复查工作汇报

江南区“小金库”专项治理领导小组：

收到关于《2011年江南区“小金库”专项治理工作实施方案》以及开展自查工作的通知后，我院按文件精神认真组织进行了“小金库”全面复查，经全面复查我单位没有发现“小金库”问题，并将全面复查结果进行了公示，以接受广大干部职工的监督。

南宁市江南区江西中心卫生院

2011年5月19日