第一篇：用司法良知撑起公平正义的天空(常习军)范文

用司法良知撑起公平正义的天空

有一种职业，叫检察法医，要经常走近散发恶臭的腐烂躯体，近观肿胀变形、相貌狰狞的死者面容，仔细察看鲜血流淌、肢体狼藉的凶杀现场；

有一种信念，叫司法良知，十多年来，始终把持手中的解剖刀不偏，鉴定笔不歪，梦到检验过的的死者不怕，能做到问心无愧于任何一个当事人，无论是生者还是死者；

有一种精神，叫懂得尊重，工作中真诚地对待每一位死者，解剖时不要东一刀、西一刀，解剖完后尽量像外科医生对待病人那样一针针缝好，并清理干净，再为死者整容穿衣；

有一个人，他叫顾晓生，江苏省人民检察院检察官，主任法医师，首批全国检察业务专家。１５年来，由其检验的死因鉴定１２００余起无一差错，案件当事人无一申诉。他经常奔走在案发现象、殡仪馆和实验室；他经常面对或生死离别、或悲悲戚戚、或群情激愤的场面；他的足迹遍及大江南北、白山黑水，参与鉴定了一系列在全国具有重要影响的案件；他始终坚守着检察官和法医职业道德操守，秉持技术和良知并重，公正、真诚地对待每一个案件、每一次鉴定，让每一个案件都经得起历史的检验；他郑地有声地说“司法公正需要技术支持，但司法良知比技术更重要”。

是的，在当前人民群众对司法公正期待越来越高的今天，顾晓生给出了一个法医、一个人民检察官的满意答卷——以科学公正的鉴定结论为执法办案提供支持，以深切的司法良知促进公正廉洁文明执法。那么何谓司法良知？司法良知是司法官员在其法律职业实践中审慎地趋向司法公正的品质，是一种道德伦理，强调对义务的敬重心、责任感是司法良知的重要表现。然而，良知是心灵深处的声音，如同正义具有一张“普洛透斯”的脸一样,司法良知也存在令人难以捉摸,无法清晰地描述的一面，在物欲横流、利益交织的社会现实中，不少司法人员却迷失了良知的方向。近年来，我们有不少高级法官和高级检察官因腐败而落马，令人震惊。诸如最高人民法院原副院长、二级

大法官黄松有、辽宁省高院原院长田凤歧、广东省高院原院长麦崇楷、湖南省高院原院长吴振汉、湖南省高院原院长徐衍东、天津市人民检察院原检察长、国家二级大检察官李宝金、江西省检察院原检察长丁鑫发、江苏省检察院原副检察长韩建林、山西省太原市检察院反贪局原局长贾军英、重庆市检察院第一分院副检察长毛建平等等，还有许多，这些法官和检察官的心灵已经被金钱腐蚀了，那么，他们还能有司法良知吗？对他们来说什么又是公平正义呢？

这些，让我们清醒的看到，不讲良知的权力是凶猛的，会让社会公正荡然无存；没有公正的司法是可怕的，会让法律底线一溃千里！康德曾说：“这世上只有两样东西能引起人们内心深深的震动。一是我们头顶灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德准则”。作为一名检察干警，我们学习顾晓生同志的先进事迹，就是要学习顾晓生在平凡的岗位上，坦然面对个人利益得失，从不以案谋私、以案谋利，始终秉持一名检察法医的良知，努力维护当事人的合法权益，使办理的每一起案件都经得起考验，受到当事人的认可，就是要学习他那种追求科学公正作为天大的责任，努力用科学的结论维护公平正义的崇高精神！

诚然，法律本身并不能主动地维护社会公平正义，正如古人云：“徒法不足以自行”，这个任务最终将落实到具体的法律人身上，最终靠人才能操作法律。检察机关是国家的法律监督机关，履行宪法和法律赋予的法律监督职责，是社会公平正义的守护者。作为检察官是否拥有司法良知，关系到对其法律的信仰和忠诚。对于缺乏司法良知的人，越是精通法律越危险，因为他们更容易操纵法律牟取私利，破坏正义，危害社会。因此检察官必须具有司法良知，方能守住社会公平正义的一片天。这是因为：

司法良知是在长城和橄榄枝构筑的神圣检徽下，捍卫法律尊严的一种责任；

司法良知是在威武的检察制服的映衬下，彰显唯法律至上的赤诚情怀；

司法良知是在在庄严的国徽和天平下，推进和谐社会法治

进程的职业境界。

绿叶无悔扑向大地，是报答泥土芬芳的情意；鲜花无悔凋落于风雨，是因为它曾有一段生命的美丽。虽然我们只是一名普普通通的检察干警，犹如满天繁星、默默闪烁，犹如沧海一粟、静静流淌，但我们无悔地选择了检察这个职业，就选择了忠诚，选择了忠诚就选择了良知，选择了良知就选择了守护公平正义。我愿将青春的激情融入司法的良知，恪守“执法为民，稳安天下”的情怀、磨练“刚正不阿，不畏权势”的秉性、追求“实事求是，客观公正”的精神，坚持“一身正气，两袖清风”的品格，去为撑起公平正义的一片天空贡献自己的微薄之力。

第二篇：撑起一片公平正义的天空(演讲稿)

各位领导，大家好，今天我演讲的题目是《撑起一片公平正义的天空》。

翻阅中华五千年长卷，在浩如烟海的历史长河里，千百年来人们呼唤着一个共同的目标，那就是公平和正义！从“包龙图怒铡陈士美”的王子犯法与庶民同罪，到“秋菊打官司”的为了讨个说法，朴实、善良的人们都在执着地追求这样简单而又复杂的两个词——公平与正义。

这里我且不说那惩治邪恶、匡扶正义的人民好警察任长霞；那公正得让群众“胜负皆服”的女法官宋鱼水；也不说那以春风化雨般的公平与正义拯救许多失足少年的“法官妈妈”尚秀云。今天我就想给大家说说我们八里中学是如何为学生撑起一片公平正义的天空的吧。

法律历来被视为维护和促进公平正义的艺术和工具，遵纪守法就是维护社会公平正义，违法犯罪则是对公平正义的践踏。所以我校一直把预防青少年违法犯罪作为开展普法教育的重点。多年来我校未发生一起未成年人治安刑事案件。我们通过开展法律知识讲座和竞赛，主题演讲等多种形式，利用校园广播站和壁报栏等多种媒介大力宣传法律知识。每学期开学和学期结束我们一直坚持定期聘请公检法部门的领导专家来为师生作法制报告。专家们用一个个鲜活的案例循循善诱，提醒学生法律尊严不可触犯。我们曾组织学生参观了扬州市看守所。当学生们近距离地看到劳教人员因违法犯罪而受到处罚和教育矫治被限制自由的痛苦景象，他们被深深震撼了。我校一名平时经常打架斗殴、不服管教的男生回校后在日记中写道：我们应珍爱自己所拥有的一切，把握好人生的航向，不能一失足成千古恨。若我们触犯法律，践踏社会公正，那等待我们的只能是自由的缺失，良心的谴责。

教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现。为了让每一个学生尤其是弱势群体的子女们都能够公平地享受教育的权利，我校全面实施关爱工程，为“留守学生”、“学困生”、“贫困生”的健康成长创造良好的环境。我们以“对所有学生负责，不让一人掉队”的原则，成立了帮困小组，利用课余和节假日帮助学困生解决学习中的问题，至今已转化了近200名学困生，使他们顺利考上高一级学校再深造。同时我校成立了学校、家庭、社会三位一体的“留守学生”管理网络，进行了近400人次的“留守学生”调查访问纪录，让他们可以在缺乏监护人监管的情况下和其他学生一样健康发展。老师们已记不清花费了多少课余时间，对帮扶对象进行辅导，又有多少个节假日从师生的课堂中悄悄逝去。

更值得一提的事，我校每年给“贫困生”近3万元的减免和补助。还多方筹措资金成立八里中学“励志奖学金”，奖励那些家境贫困但学习刻苦的学生，数年来没有一人因贫辍学。在八里中学校园内我们每天都会看到一个步履蹒跚的瘦弱的身影，这个女孩儿叫孙晓婷。因患小儿麻痹症，她双腿落下残疾。她家境极其贫困，父母都是靠四处给人打零工勉强维持生活。了解到她的这一情况，学校没有袖手旁观。我们立即减免了她的全部学杂费，并让其在学校食堂免费就餐。殷婷知道后拒绝了，我们明白这是个非常自强的孩子，平时上下楼梯，别人只要两分钟，可她却需要十分钟甚至更长，但她从不允许别人搀扶，再艰难也要自己走。这样优秀的学生怎能让她因贫困而辍学呢？没办法为了照顾她的自尊心，我们和她的母亲商量，就说这笔伙食费已由她母亲来交了。她的任课老师们也以奖励进步的形式送给她学习和生活用品，鼓励她继续努力。两年来我们一直用这个善意的谎言，为她撑起一片和别人一样平等接受教育的爱心之伞。

由于身心发展的不成熟和社会阅历的限制，加之学习压力剧增，使得校园内一部分学生出现了心理困惑，甚至心理障碍。为了使他们能同其他学生一样健康地学习生活，我校成立了专门的心理咨询室。只要学生有需要，我们的心理辅导老师都会耐心细致的帮助他们找出问题所在。同时严格做好保密工作，切实保护学生的隐私，确保他们不会受到他人歧视。心理咨询室自成立以来，已经成功地干预了4起学生离家出走事件，打消了一人轻生的念头，转化了30多名特别叛逆的学生，给近60名学习优异但压力过大的学生内心减压，让他们得以顺利考上四星级以上重点高中。当一个个天使般的笑容又回到他们曾经阴云密布的脸上时，当一群群欢乐游戏的身影取代曾经的形单影只时，我们深感欣慰，为了每一个孩子能健康成长，再累也是值得的。

“天下兴亡，匹夫有责”，维护社会公平与正义，需要全社会的努力。在我们渴望得到一个公平正义的环境的同时，也应该承担起维护公平正义的社会责任。我们正是从身边的平常事做起，身体力行，自觉遵守各项制度和规则，善待他人，同情和帮助弱者。我们相信只有人人都这样做，我们共同期盼的公平正义之春才会到来。

我们八里中学所作的努力，只是全社会维护公平正义的一个缩影。我们深信：今日我们以行动在学生心中播洒下公平与正义的幼苗，明天这幼苗必将成为支撑社会公平与正义的栋梁。

第三篇：用爱撑起一片天空

用爱撑起一片天空

教育是一个永恒的，常谈而又常新的话题。传道、授业、解惑是教师的天职。教师的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分，那个学生不及格，你瞪我一眼，我撇你一嘴„„每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口——处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。而教师支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要有渊博的文化知识，高超的教学艺术，更重要的是一个字：爱——对学生的爱，对教育事业的爱。高尔基曾经说过：“只有爱学生的人才会教育学生。”我认为作为班主任，最基本的就是要有一颗爱学生的心。没有爱便没有教育，如果教师不能走进学生的心灵，任何教育都是无效的。所以我一直在努力用自己的爱去滋润每一个学生的心灵，希望用自己的爱为他们擎起一片天空，让他们能够在这片天空下自由、快乐的成长。

俗话说：“于细微之处见精神”。爱，是一种无形的情感，它散见于学校生活的每个角落，师生生活的点点滴滴。在每一个小细节上，都可以找得到爱的影子。在工作中我得出以下几点感受：

一、宽容是一种爱。宽容是一种智慧，更是一种教育方式。俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。孔子云：”过也，人皆见之；更也，人皆仰之”。一位哲人也说过一番耐人寻味的话：天

空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。著名的教育专家孙云晓也说过：“世上没有坏孩子。”是的，有时候，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。所以在学生犯错误的时候，教师应该做一种换位思考，而不是一味的训斥、责怪。老师在批评或处理时要三思而后行，不能粗暴，更不能用冷漠的情感，消极的态度，讽刺挖苦的语言对待学生，这样既损害教师的崇高形象，又使教育效果适得其反。对学生宽容要做到“三心：:诚心、爱心、耐心。“爱”是转化学生的情感基础，对于学生要有热情，有耐心。“爱”能够融化学生心里的坚冰，温暖学生的心田。还要“有情、有理、有法、有趣、有行”。让学生消除对立和疑虑情绪，确信教师的真心实意。“有情”是指爱生之情，“有理”是让学生懂得做人之理，“有法”是教育得法，“有趣”是符合学生特点，形式生动活泼，“有行”是引导学生变认识为行动，言行一致。这样往往是事半功倍，使学生感到老师和同学对他的温暖。一个班总会有那么几个常常违规的学生，他们人数虽少，但影响很大。他们可使正处于讲课兴头的任课老师阴云密布，也可使专心听讲的全班学生炸开油锅。我认为对这类学生，在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给他们一个转变的过程。班主任多一份宽容，少一点斥责，效果会好些。

我班有一个走读学生，一段时间经常迟到。他第一次迟到时，我耐心教育了他。第二次，我再次耐心引导，晓之以理，帮其认识错误。

第三次早读课还不见人，我正要发问，隐约听到教室外响起急促的脚步声，我假装回办公室拿东西走出教室，这时他便从后门迅速窜进了教室，我顿时松了一口气。回教室后，我假装不知他迟到，仍平静地来回指导朗读。下课后，我把他叫到办公室，表扬他今天没迟到，他这时红着脸说还是迟到了，因为这一段时间他父亲出差，母亲刚好生病，今天还是跑步到校的。我听后吃了一惊，意识到自己对他的情况不够了解。后来，我在班上表扬了他的诚实与进步，检讨了自己的主观片面。他从此再没迟到过。

宽容是给学生一个机会，也是给老师一个了解情况的机会。每一个学生都有自尊心，过分严格的要求，极易激化矛盾，不利于学生健康心理的培养。学生未经历社会的风雨，犹如一棵幼树，需要及时地慢慢浇灌，而不能劈头浇上一阵滚烫水。所以，班主任要多一份耐心，少一份急躁，多一点宽容，少一份斥责。教师宽容学生的过错，实际上是把一种信任，一种信任交给学生，而学生得到信任和责任，就会尽自己最大的努力去改正自己的过错，从而达到了教育的目的。

二、民主是一种爱。在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会就“以人为本，自主管理”。班级的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。学生有成绩高低之分，但绝无好坏之别。只有爱每一个学生，才会建立一个民主的氛围。而只有在民主的氛围下，学生的身心才会得到更好的发展。对于高中生而言，他们是“长大未

成人”，虽然他们认识问题有着不可避免的缺陷，但是发扬民主确是对学生关爱的一种体现。在一个班级中，最容易让班主任忽略的不是成绩稍差的学生，而是处于中游的学生。由于班主任关注的目光很少停留在他们的身上，所以他们无法真切的体会到老师的爱。基于这一点，对于班内的所有事务，我都让学生尽可能多的参与进来，这样就会在班级内建立一个良好的民主氛围。在这种氛围下，学生自然就会感受到老师的关爱。班干部选举，由学生民主投票决定；遇到一些大事，我也和学生一起商量怎么办。在商量中体现了对学生主体的尊重，在商量中也实现了学生的主体价值。

三、鼓励是一种爱，批评也是一种爱。师爱从原则上来说是一种严慈相济的爱，教师不仅要怀着一片爱心去鼓励，赞扬学生的点滴进步，也要怀着同样的爱心去批评，指正学生的缺点错误。无论是批评还是鼓励，在教育过程中都是必不可少的方式，它们有着不可低估的教育作用。同时也必须清醒地看到，无论是批评还是鼓励也都是“双刃剑”，运用不好就会两败俱伤。对于犯错误的学生批评教育无疑是十分有利的武器，但是必须把握好一个“度”。轻了不起作用，重了可能会导致学生的逆反心理。因此，要善于把握学生心理，掌握每个学生的性格，因人而异，因事而异，寻找批评的最佳时机，在最佳的契合点切入，调度好最好的“批评值”。

如何进行批评教育，要清楚批评的目的并非为了批评而批评，而要让学生心服口服，就必须讲究批评的艺术，要区别场合、对象，还要考虑方式、方法，更要注意语言的选择，语气的变化。在这个环节

上，我常“欲擒故纵”，避其锋芒，视焦点而不谈，迂回包抄，使其口服莫如使其心服，人云亦云不云，往往会起到意想不到的效果。而鼓励是促进学生进步的良药，可使他们信心倍增，自尊向上，勇于进取，努力奋斗。但鼓励也必须讲究艺术，要适时、适量、适度。在爱的前提下，无论是批评还是鼓励都将对班级管理起到促进作用。如一次的英语晚自习中，一个学生没有向老师请假就突然离开教室直至下课仍未回，英语老师非常担心学生是否擅自离开了学校安全怎样。我及时赶到后让班委到其常去的地方寻找，又打电话与生活老师联系让之帮着在生活区寻找，之后打电话与家里联系问其是否回家，经过近一小时终于找到该生，我以老师家长同学对他的关心和担心为切入点在班级公开批评了他，并让全体学生认识到要有严格的纪律意识，因为他们的安全牵动着每一个关心他们的人的心。看到犯错误的学生站起来真诚道歉，我感受到了同学们对老师家长的感恩，我知道我的批评起到了教育作用。

著名的散文家夏丐尊曾说过这样一段很有哲理的话：“教育上的水是什么 就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”教师的爱就是弥漫在班级之池的水，滋润着每一个学生的心灵。“热爱学生”不仅仅是挂在口头上，它只有转化为我们教育工作中的点滴言行才能取得实质效果。当学生失败时，当学生思想迷茫时，当学生最需要老师给予指导和帮助时，当学生最需要别人拉一把时，他希望得到的不是责骂，不是挖苦，不是歧视，不是置之不理，更不是棍棒。这时他最为渴望，最为需要的是一句安慰，一句鼓励，一片爱心。在今后的教育中，我们对每个学生都应付出真诚的情感和尊重，用自己的心灵去感受教育对象的心灵，用自己的心智去开启学生的心智，把握与学生间情感发展状况，发挥师生间情感的积极效应，使每个学生都拥有平等的爱，让我们用爱的理念，为学生支撑起一片湛蓝的天空，给他们留下自由翱翔的空间！

第四篇：演讲稿用责任撑起这片天空

演讲稿用责任撑起一片天

有人说，衡量一个男人的标准有很多，比如宽容，内敛，温和，伟岸，等等，可我觉得衡量一个男人最重要的标准应该是责任。一个优秀的男人具有责任心，不仅仅体现在他对家庭的责任，对社会的责任，更重要的是，他对工作和事业的高度负责。在我身边，就有这样一位知荣明责、尽职尽责的优秀男人，他用满腔的激情和赤诚为全区员工构筑起安全保障，撑起了一片祥和、宁静的天空，他就是***。

安全工作看似简单，可要真正做好并不容易，不仅仅是要树立干部员工的安全意识，还要在工作中时刻提高警惕，严格按照规章制度来执行，稍一疏忽，就容易引发安全事故。**的性格风风火火，雷厉风行，遇到安全隐患绝不含糊。在注水井**的试压现场，由于油层属于低渗，转注后注不进，厂生产科安排试用700型水泥车测试吸入压力，而该井口的最高工作压力为25兆帕，如果继续试注，很容易出现安全事故，造成不堪设想的后果****看到接近25兆帕的时候，果断的下令停止试注，向厂生产科汇报试压情况后建议改换320型井口，厂生产科采纳了建议，才避免了一场事故的发生。

做好安全工作不仅仅要有勇有谋，在关键时刻做出正确的判断，冷静的分析，还得做到粗中有细，从点滴抓起。***表面是一个不拘小节的人，其实是一个非常注重细节的管理者。当他发现作业区的部分领导、机关职能部门人员上现场时往往只穿一件工服上衣，他就在作业区的早会上严肃的提出：无论任何人到现场必须穿戴好劳动保护用品。现在作业区的所有干部和员工都养成了良好的习惯，工服、工鞋、安全帽全都穿戴整齐。

作为作业区的第一责任人，他深知肩上的担子有多重，为了能让全区的安全工作有新的起色，他把所有的精力和心血都放在了工作上，经常是白天忙碌了一天的紧张工作，晚上还要亲自到班站查岗，检查部署安全工作。对待睡岗、脱岗的员工，他是毫不犹豫的严惩，不顾任何情面，不仅要经济处罚，还要进行深刻的思想教育，直到员工意识到自己的错误，端正了工作态度以后，才可以回到岗位上继续工作。

*8*8就是这样重视安全，狠抓安全，在他的管理下，安全工作开展的有声有色，红红火火，为了能让广大员工能更有效的学习安全知识，为了不让安全培训变得枯燥无味，他主张尝试创新安全培训的方式方法，将实际工作中遇到的安全隐患编排成一个个“情景剧”，让员工更深刻的学习安全知识，正确执行安全操作规程。

这就是**8，他好似一面战旗，引领着的员工开启新的航程，时刻激励着员工们不断的开拓进取；他好似闪光的北斗，为员工指引着前进的方向，让他们看到希望实现梦想；可我要说，他更像是一个卫士，忠诚的捍卫着这片他深爱的沃土，为了这群可爱的人们，也为了家园的水更清，天更蓝„„

第五篇：演讲稿用责任撑起这片天空

演讲稿用责任撑起一片天

有人说，衡量一个男人的标准有很多，比如宽容，内敛，温和，伟岸，等等，可我觉得衡量一个男人最重要的标准应该是责任。一个优秀的男人具有责任心，不仅仅体现在他对家庭的责任，对社会的责任，更重要的是，他对工作和事业的高度负责。在我身边，就有这样一位知荣明责、尽职尽责的优秀男人，他用满腔的激情和赤诚为全区员工构筑起安全保障，撑起了一片祥和、宁静的天空，他就是兴采作业二区区长、安全责任人——凌庆珍。

凌庆珍于202_年年底调到兴隆台采油厂作业二区任区长，当他来到二区以后，上任的第一件事就是找到安全环保组长了解安全工作现状：全区有哪些隐患急需整改？各项规章制度落实情况怎样？当他详细询问之后强调，我们在抓日常生产时要妥善处理生产与安全的关系，当生产与安全发生矛盾时，生产要为安全让路。就是他对安全工作的高度重视，才使得二区的安全工作能够有序的开展，对规章制度严格贯彻遵守，并及时检查落实执行情况，从而提高员工安全意识，保证安全生产。

安全工作看似简单，可要真正做好并不容易，不仅仅是要树立干部员工的安全意识，还要在工作中时刻提高警惕，严格按照规章制度来执行，稍一疏忽，就容易引发安全事故。凌区长的性格风风火火，雷厉风行，遇到安全隐患绝不含糊。在二区兴二十站的注水井马543#的试压现场，由于马543#油层属于低渗，转注后注不进，厂生产科安排试用700型水泥车测试吸入压力，而 1

该井口的最高工作压力为25兆帕，如果继续试注，很容易出现安全事故，造成不堪设想的后果，凌区长看到接近25兆帕的时候，果断的下令停止试注，向厂生产科汇报试压情况后建议改换320型井口，厂生产科采纳了建议，才避免了一场事故的发生。

做好安全工作不仅仅要有勇有谋，在关键时刻做出正确的判断，冷静的分析，还得做到粗中有细，从点滴抓起。凌区长表面是一个不拘小节的人，其实是一个非常注重细节的管理者。当他发现作业区的部分领导、机关职能部门人员上现场时往往只穿一件工服上衣，他就在作业区的早会上严肃的提出：无论任何人到现场必须穿戴好劳动保护用品。现在作业二区的所有干部和员工都养成了良好的习惯，工服、工鞋、安全帽全都穿戴整齐。

作为作业区的第一责任人，他深知肩上的担子有多重，为了能让全区的安全工作有新的起色，他把所有的精力和心血都放在了工作上，经常是白天忙碌了一天的紧张工作，晚上还要亲自到班站查岗，检查部署安全工作。对待睡岗、脱岗的员工，他是毫不犹豫的严惩，不顾任何情面，不仅要经济处罚，还要进行深刻的思想教育，直到员工意识到自己的错误，端正了工作态度以后，才可以回到岗位上继续工作。凌区长这一举措，让整个作业区的员工增添了工作热情，也提高了安全意识，睡岗、脱岗现象大大的减少了。大家都赞叹他对待工作严肃认真、一丝不苟，相信在他的领导下二区的安全和生产工作都一定能有新的突破，上一个新的台阶，同时也敬佩他充沛的精力和饱满的工作热情，可有谁

知道，他也是咬着牙在坚持，为了工作的顺利开展，他已经记不清多久没有睡过一个好觉了，有的时候查完岗回来，只能在办公室的沙发上休息两三个小时，就投入到第二天的紧张工作。对于这些付出他却没有任何的抱怨和不满，因为他知道，他是二区的顶梁柱，也是二区的带头人，他必须明确自己的责任和使命，对安全二字要保持高度重视，不充许自己出现任何一个微小的疏漏，精神上的一丝松懈！

凌区长就是这样重视安全，狠抓安全，在他的管理下，二区的安全工作开展的有声有色，红红火火，为了能让广大员工能更有效的学习安全知识，为了不让安全培训变得枯燥无味，他主张尝试创新安全培训的方式方法，将实际工作中遇到的安全隐患编排成一个个“情景剧”，让员工更深刻的学习安全知识，正确执行安全操作规程。

这就是兴采作业二区区长凌庆珍，他好似一面战旗，引领着二区的员工开启新的航程，时刻激励着员工们不断的开拓进取；他好似闪光的北斗，为二区的员工指引着前进的方向，让他们看到希望实现梦想；可我要说，他更像是一个卫士，忠诚的捍卫着这片他深爱的沃土，为了这群可爱的人们，也为了家园的水更清，天更蓝„„