时间:90分钟　满分:100分　得分:

一、基础知识。

(一)读拼音,写词语。

1.才艺展示开始了,jùn

qiào()的女孩子们略带xiū

sè(),给大家表演了模仿明星走红dì

tǎn()的情境;看起来bèn

zhuō()的男孩子们一点儿也不jū

shù(),他们敞开yī

jīn(),为大家表演了中国式shuāi

jiāo()的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富!

(二)下面词语没有错别字的一组是()。(2分)

A.巾飘带舞　一碧千里　顾影自怜

B.孤芳自赏　宠然大物　全神贯注

C.翠色欲流　花色斑斓　熙熙攘攘

(三)给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。

1.我俩你看看我,我看看你,会心地笑了。()

2.花儿在微风中不停地摇曳。()

3.在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。()

4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。()

(四)根据要求,完成句子练习。

1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6分)

(1)比喻句:

(2)拟人句:

2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。(3分)

3.把反问句改成陈述句。(3分)

人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?

4.把下面的句子改写成反问句。(3分)

这些哲理,人类尚未完全领悟。

5.用自己的话说说下面诗句的意思。(3分)

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

(五)判断正误。

1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。()

2.《西江月·夜行黄沙道中》是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的题目。

()

3.《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了“月”,但表达的思想感情却完全不一样。()

4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特,课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”,令人印象深刻。()

二、积累运用。

1.课文原文填空。(5分)

这种境界,既使人　　　　,又叫人　　　　,既愿　　　　,又想坐下低吟一首。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的。

2.古诗文填空。(5分)

(1)蒙汉情深何忍别,。

(2)野旷天低树,。

(3),还来就菊花。

(4),听取蛙声一片。

(5)黑云翻墨未遮山,。

三、阅读感悟。

(一)课内阅读。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。【A】走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!【B】牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,【C】远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.读画横线的句子,汽车走了()里,才到达目的地。(2分)

A.四百五十　　B.三百　　C.一百五十

2.用“　　”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。(2分)

3.读画浪纹线的句子,不是比喻句的是()。(2分)

4.给短文取一个小标题:。

(2分)

(二)课外阅读。

西　　湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一

山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖

心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!

月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都融化在月色里了。

1.联系上下文理解词语。(4分)

(1)连绵起伏:

(2)心旷神怡:

2.用“　　”从文中画出两个比喻句。

(2分)

3.短文第2、3自然段写了　　　的西湖;第4自然段写了　　　的西湖。(2分)

4.把下面的句子改写成陈述句。(2分)

在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!

5.从整体上来看,作者是按照怎样的行文思路来写的?(2分)

6.用“　　”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?(4分)

四、习作平台。

在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假如”,比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”……请以“假如　　　”为题,写一篇不少于500字的想象作文,注意把重点部分写详细。

参考答案

第一单元提升练习

一、(一)俊俏　羞涩　地毯　笨拙　拘束　衣襟　摔跤

(二)C

(三)1.会意　2.摇摆　3.潇洒　4.回忆

(四)1.(1)远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。

2.下课了,操场上沸腾了起来。有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛球……开心极了!

3.人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。

4.这些哲理,难道人类已经完全领悟了吗?

5.忽然之间,狂风席卷大地,刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去,西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。

(五)1.✕　2.√　3.√　4.✕

二、1.惊叹　舒服　久立四望　奇丽的小诗　无限乐趣

2.(1)天涯碧草话斜阳(2)江清月近人(3)待到重阳日(4)稻花香里说丰年(4)白雨跳珠乱入船

三、(一)1.C　2.只要方向不错,怎么走都可以。3.B

4.迎接远客

(二)1.(1)连续不断而且高低不平。

2.(1)一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。(2)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

3.阳光下　月光下

4.在这如画的西湖边走一走,看一看,令人心旷神怡。

5.先总后分

6.西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。

四、提示:这是一次想象作文,习作时要充分发挥想象,运用比喻、拟人等修辞手法,以及联想、幻想等思维方法,抓住重点部分展开来写,把重要的场景,典型的情节,以及人物的言行写具体、写生动,表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。