第一篇：督导评估汇报材料汇总

富县实验中学汇报材料

一、富县实验中学简介

富县实验中学位于富县南教场，交通便利，环境优雅。202_年9月，县教育局为缓解城区学生上初中的压力，成立了富县实验中学。学校占地面积19314平方米，现有教学楼、实验楼、公寓楼、教辅综合楼和学生餐饮楼各一栋，建筑面积1万多平方米，绿化面积4856平方米，校园文化氛围浓郁，布局合理规范，环境优美，教育教学设施齐全。

学校现有教师79人，研究生1人，本科学历72人，高级教师6人，一级教师47人，省、市级教学能手4人，县级教学能手12人。学校现有16个教学班，共有学生739名，住宿学生420人。实行封闭式管理，免费住宿。教学上采用小班制，全科利用多媒体、远程教育平台等现代化手段辅助教学。学校特别注重师德师风建设及内涵发展，有力的提升了学校的文化氛围。

学校以“歌声唱响校园，书香沁润校园，赏识遍及校园”为办学理念。多年来，在县委、县政府和教育局的正确领导下，学校领导班子成员朝气蓬勃，锐意进取，创新工作，以“求真务实、团结协作、艰苦创业、严教善导”为工作原则，使学校管理达到了“内部管理规范化，整体办学特色化”，制定了切合实际的校训（严谨、求实、和谐、创新）和“四风”建设目标（团结、进取、文明、向上的校风；敬业、善教、爱生、奉献的教风；尊师、守纪、勤学、善思的学风；团结、勤政、清廉、开拓的领导作风）。学校教育事业得到长足发展，教育教学质量稳步提升，202_年、202_年、202_年、202_年中考总评成绩远远高于其他学校，连续四年位居全县第一，202_年中考成绩创历年最佳，位列全市第8。先后荣获市县级“文明校园”、“平安校园”、“教科研先进集体”、“团体优秀奖”、“校长履职考评优秀奖”、“先进职工之家”、“三八红旗集体”等50多项荣誉称号。202_年学校实行“自主管理”、“星级制度”和“学科组班制”，开展了校园联赛（篮球、足球、乒乓球）、社团等丰富多彩的活动，使学生的各项技能得到全面发展。

为了挖掘优势资源更好的发展学校教育，使学校成为培养人才的摇篮，让学生掌握科学文化知识，以满足社会对人才的需要。202_年5月18日，与上海海滨第二中学结为友好学校。这是我校加强国内教育与合作交流的又一重要成果，必将进一步推动学校深化对外合作交流，丰富学校发展内涵。

目前，学校正进一步强化目标管理、制度管理和民主管理，坚持以人为本、依法治校、从严治教、科学治学，加快学者型教师队伍的建设步伐，不断为学生创建有益于人格发展与身心发展的优良环境，夯实学生的知识基础与能力基础，积极提高学生的人文素质与科学素质，努力把学校建设成为安全、文明、和谐、充满活力、可持续发展的现代化学校。

二、“十二五”发展情况

（一）办学条件情况。

自202_年以来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。在县委、县政府和教育局的关怀和支持下，202_年-202_年，学校争取资金320万元修建了教学楼，投资200余万元，修建了学校大门，维修了旧教学楼，修建了排水排污渠700米及厕所和化粪池各一个；新修了锅炉房、厕所和旗台，购置锅炉3台，安装暖气管道及取暖设施；新装学生灶3个，添置了灶具和设施，新增学生课桌凳200套，架子床180套，新添宣传栏、公示栏共16个；安装校园监控器12个，校园音乐广播1套（8个），添置了路灯；新装修高标准多功能厅和舞蹈室各1个；202_年新建师生水厕一栋（二层），操场铺设人工草坪1040平方米，塑胶跑道900平方米，新建喷泉两眼、大型人文雕塑一座和文化奇石三块，在实训楼前实施“破硬增绿”工程，增加了1356平方米绿地面积，补植了梧桐、龙爪槐、油松等树种和大面积草坪；202_年投资19万元新建学校文化长廊一个（20块），维修了学校门窗、桌凳（76个门、桌凳95套），更换学校大门一个，按照标准重新改造了学校电路、新增学生晾衣架15套，新增校园监控48个，重新添置学校消防设施（灭火器）100个，新置学生饮水设备（热水器）55个，维修多媒体8套，更换各部室窗帘560㎡，购置了地理教室、科技教室、劳技教室、心理咨询室、卫生室、宣泄室设施设备各一套；202_年争取到师生饮水工程项目一套，新增文化长廊一个（21块）和诚信书屋各一个,进一步绿化、美化了校园。我校202_-202_年度，共投入380余万元用于学校基础设施建设，通过努力，学校基础设施逐步完善，极大改善了办学条件，确保了教育教学工作的需要。

（二）学校管理

“十二五”期间，在县委、县政府和教育局的领导下，学校围绕“以管理促质量、以质量求发展”这一中心，以“办社会满意的现代化中学”为办学思路，在校训“严谨 求实 和谐 创新”的基础上，逐渐形成“团结 进取 文明 向上”的校风。实行人本化、制度化、精细化管理，主要抓好以下几方面的工作 ：一是重新修订和完善了学校各项规章制度和各种安全预案；二是坚持领导班子的学习制度不放松；三是通过多种形式加强教师队伍建设工作，教师综合素质显著提高；四是加强常规管理、常规教学工作；五是做好教师政治业务学习和继续教育培训工作，加强师德教育和教育政策法规学习。六是进一步加强了精致管理，使精致管理常态化。

（三）教师队伍

学校现有教师68人，师生比1：11；研究生1人，占1%，本科学历64人，占94%，专科学历3人，占5%。高级教师10人，占15%，一级教师49人，占72%，二级教师9人，占13%，岗位合格率为100%。省、市级教学能手4人，县级教学能手12人。学校教师参加各级各类业务培训，从202_年至202_年，先后派出60余名教师参加了国家级语文教学法培训、新课标、新课题培训、班主任培训、继续教育培训，20多名教师参加了“国培计划”培训，每年派初三教师去延安参加中考研讨会，实行教师学习假不记考勤制度，教师培训率达100%。

在推进教育教学工作的同时，学校还为教师专业发展提供机遇，大胆探索用人机制改革，畅通干部上下渠道；建立管理干部的考核奖励机制，通过考核奖励明确职责和目标任务，引导干部实施有效管理，激励干部用心干事、主动干事、高效干事。引导教师树立良好的师德形象，努力把先进的教育理念转化成自觉的教育教学行动，炼就精湛的业务水平，以教师良好的个体形象，促进教师整体形象，从而树立学校的信誉。使教师与学生共同发展，师生与学校共同发展。

（四）教育科研

“十二五”以来，学校在“科研兴校、科研兴教”战略思想的指导下，坚持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。目前，我们把《初中小班化课堂教学模式研究》中取得的成果已推广到课堂教学中，使教师在科研——实践——应用的良性循环中提高了理论素养和科研能力。正在进行国家级课题《在课堂教学中如何渗透传统文化》、省级规划课题《初中教师学法指导案例研究》和教育部重点规划课题《改革音乐、体育、美术教学适应社会发展需求研究》的研究，另外省级微型课题立项21人，15人已结题；市级课题参与65人，其中53人已结题，真正实现课题全覆盖。通过课题研究，全体教师的思想素养，业务素质，开拓创新精神，课题研究的态度，观念意识的更新，运用信息技术的能力都得到很大的提高；学生学习的能力也有提高。另外，办学质量也得到了极大的提升。学校先后荣获“教科研工作先进集体”、“教育教学工作先进单位”、“延安市‘十五’基础教育课题研究成果”、“中华经典诵读大赛优秀奖”、“全省第四届优秀教学设计交流评选活动优秀组织奖”、“教育部国家教育科学重点规划课题《教学多样化与素质教育》实验学校”等荣誉称号。

（五）教育质量：

十二五以来，我校教育教学质量稳步提升，202_年、202_年、202_年、202_年中考总评成绩远远高于其他学校，连续四年位居全县第一，202_年中考成绩创历年最佳，位列全市第8。

通过开展系列常规活动，提高了学生素质。起初，召开常规的表彰大会，并将人物事迹在橱窗展示，以典型带动，让学生向身边的人学习，让目标变得具体。学校举办的“校园艺术节”，以班级为单位进行节目的选拔，以学校为单位进行展演，学生的绘画、书法等多篇作品获奖，学生素质在活动中得到了提高

（六）校园文化建设

加强校园文化建设，不断改善育人环境。亮化、硬化、绿化了教学区，校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，实现了四季常青，三季有花。创作了积极向上的校歌《中国少年说》，设计了能体现学校校风、符合学校实际的校旗和校徽。在每层楼道上及其它醒目位置，都有名言警句、宣传栏等；校报、校园广播为学生搭建了才艺展示的平台；音乐、体育、美术等兴趣小组活动的开展，促进了同学们的特长发展。另外，结合主题教育，还开展了校园红歌大赛、书画作品展、乒乓球比赛、羽毛球比赛、诵读比赛、演讲比赛等活动。一系列内容丰富、形式多样、师生喜爱的校园文化活动的广泛开展，极大地丰富了大家的课余文化生活，充分突出了“歌声唱响校园，书声沁润校园，赏识遍及校园”的教育理念。

（七）学校办学特色

1、实行班级自主管理。为了使每一位学生各尽其长，得到发展，学校实行班级自主管理，根据学生特长，分给学生相应的班级工作，使班级各项工作真正达到“人人有事干，事实有人做”，极大地调动了学生的积极性，使学生得到发展，班级工作得以顺利进行。

2、实行星级制度。为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。学校实行班级星级管理制度，主要通过学生申报、同学互评、教师评议等程序评选出“班星”，每周进行一次。每周一班会时间进行班级之星评比。在班级专栏上公开展示，进行表扬。班级之星评比中表现优秀的学生有资格在学终参与 “校园之星”评选，学校对评选出的校园之星予以隆重表彰。从而为学生创建了一个放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功的平台。

3、推行学科组班制。教学中经常会出现学生学习成绩两级分化的严重现象，导致老师课堂教学中处于一种尬尴的状态，如果教的太难，基础差的学生跟不上，如果教的简单些又牵制了优等学生的发展空间，长此以往，恶性循环。为了缩小差距，使各类学生都有更好的发展平台与空间，我校推行学科组班制，先从数学课开始试点，每班一位数学老师，通过一周的学习测试之后，根据学生的学习成绩设置不同的教学班，学生在该科授课时间进入相应的班级进行学习，这样能使各类学生都如鱼得水，学有所得，同时实行滚动制，促使学生不断努力，相互竞争，向更高更好的层次迈进。

4、落实“四清”制度。即堂堂清、日日清、周周清、月月清。要求老师尽量当堂解决问题，不留尾巴；日日清主要是针对老师留有的背诵识记类知识以及课后习题，老师们要利用课前饭后及活动课时间督促学生清理完当日余留问题；周周清主要是落实周考试制度，我校安排周四及周五下午进行各学科测试，测试内容主要以当周学习内容为主，重基础知识与基本技能，期望通过周考制度督促学生掌握一周内所学知识，及时归纳整理，促使知识体系更加完善；月月清具体落实为月考制度，系统全面的月考进一步加强学生对知识的巩固。“四清”层层把关，有效提高了学生的学习效率。

5、国学经典进校园。为了认真贯彻落实总书记重要指示精神，同时结合“厚德富县”道德建设活动，我校系统地组织开展中华传统文化经典进校园活动。为了落实这一活动，我们采用以下措施：①每日一读。每天定时安排10分钟时间，进行经典的诵读、学习。②每周一课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读学习。③师生同读。老师与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。④适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。⑤将学生长期置于诵读经典的氛围之中，课间利用楼道和校园广播播放一些经典名篇，使学生受到传统道德和价值观的熏陶，促进学生身心健康成长。

6、创建“诚信书屋”。秉承“营造书香校园，共享智慧人生”的办学理念，我校在教学一楼设有诚信书屋，书屋布局虽然简陋，但是各种各样的书籍却让这个校园一角顿时充满了生机和活力。从开始建立起，借书的小读者就络绎不绝。每个学生都可以来借书，在借书时不用办理任何凭证，全凭诚信，只需登记、书籍编号书名和借还书的日期即可。为了让学生“多读书，读好书”，学校还不定期的增加书籍种类和数量，让书屋变得更加充实，进而使学生在阅读中去打开五彩世界，用诚信去轻叩智慧的大门。

7、开发多元校本课程。学校以校本课程为突破口，培养“兴趣+能力”的特长型学生，塑造“特长+发展”的专业化教师队伍，促使我校发展得到新定位。我们的校本课程以地方性、传统性、校园性、趣味性、实践性为开发目标，编写了《记120位感动中国人物》、《富县薰画美术教材》、《中学生英语语法及练习》等校本教材，教材内容突出地方文化特色，在《记120位感动中国人物》中，不仅有全国典型人物事例，也有地方英雄人物的事迹，通过书籍内容正确地引导学生学习与做人；《富县薰画美术教材》一书，将我县薰画的来历，做法及其欣赏和艺术价值介绍的淋漓尽致，学生们在了解、接受的同时更能予以传承。《中学生英语语法及练习》实用价值更高。这些校本教材的开发和使用，不但调动了学生的学习兴趣，也有效的增强了学生的自信心与自豪感。

三、“十三五”改革发展规划和思路

（一）、指导思想 以十八大精神为指导，贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，有效实施素质教育。坚持“细规划、严管理、轻负担、高质量”管理理念，坚持育人为本、德育为先、挖掘特色、注重创新、统筹发展，全面实施素质教育，不断提高教育现代化水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）、发展目标

“十三五”期间，将全力锁定目标规划，挖掘和发展 “爱智共育，德润一生”阳光教育特色，着力打造办学理念先进，教育质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，人际关系和谐，文化氛围浓厚，学校特色凸显的市级名校。

1、推进校园文化建设，形成教育合力。按阳光教育理念，扎实推进校园文化建设，发挥校园文化教育隐形作用。

2、坚持德育为首，注重培养“三爱”型学生。突出爱国主义教育，树立社会主义核心价值观，提高德育工作的针对性和实效性。

3、深化课程改革，促进内涵发展。把课程改革作为实施素质教育的重要举措。按规定开足开齐课程，重视地方教材使用和校本课程开发，根据实际情况继续推行小班化教学。

4、创新人才培养模式。更新人才培养观念，完善人才培养评价制度，注重因材施教，创新教育内容和方法。培养学生掌握有效学习技能、方法，努力提高学习效率；遵循教育规律和人才成长规律，推进教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、形式多样的人才培养体制。

5、减轻中小学生课业负担。严格执行国家课程标准，不断提高课堂教学的有效性，完善教育教学质量评价标准，严格控制作业量和考试的难度、次数，降低过高的课程要求，切实减轻学生的课业负担。

6、创建县、市级特色学校。充分挖掘办学经验和优势，逐渐凸显学校教育特色，力争在两年内创建成县级特色初中，五年内完成延安市特色学校创建。

7、扩展教育资源，增加教育影响。伴随学校办学规模的扩大，办学影响力增强，学校优质教育资源的进一步扩大，在“十三五”发展末，进一步扩大实验中学办学规模。

（三）、具体指标

1、创建延安市特色学校、延安市绿色学校和省级足球体育传统项目学校；

2、师资队伍：加大对教师培养力度，提高教科研素养，搭建名师成长平台，促进教师成长的层次性，大力开展名师、教育专家培养制度。到 202_ 年，具备研究生学历的专任教师比例提高到5%以上，本科学历100%。培养市级学科带头人 5 人，市级优秀教师5人，市级骨干教师5 人，市级以上“教坛新星”6人。

3、教育科研：大力进行教育教学研究，使教科研常规化，制度化。在“十三五”期间，课题研究市级以上5 项，省级以上 5项，校本教研课题5 项以上，课堂教学评比市级一等奖6 人，省级一等奖2人。

4、素质教育：深入开展素质教育，不断完善课堂教学改革，拓展第二课堂内容和空间，丰富学生社团活动，增强科技创新实效，培养文化知识厚淀，具备2+1模式（2项体育技能加一项艺术专长）的新型人才。其中中考各项指标名列全县前列，中考稳定在延安市初级中学第一梯队。

5、班主任队伍建设。重视对班主任的培养，特别是优秀班主任的培养，探索施行首席班主任制，市级以上优秀班主任5 人，培养市级以上有影响力的班主任2—3 人。

6、硬软件建设：在“十三五”期间，加大对教学硬软件投入，使学校硬软件条件成为延安市一流的学校；

7、在“十三五”末期，根据延安市教育形势和学校布局调整，扩大学校优质教育资源。

（四）、策略措施

1、依法治理（1）、进一步规范办学行为。加强法制教育，规范从教行为，完善适应新形势的现代化管理模式，使学校管理实现现代化、人文化、科学化、制度化、系统化。

（2）、深入开展反腐倡廉建设。按照惩治和预防腐败体系工作要求，落实党风廉政建设责任制，把惩防体系建设纳入学校管理全过程。

（3）、积极完善现代学校管理制度。不断完善学校各项制度，深化教职工聘任与上岗制度，提高制度执行力，完善评价考核，不断健全对教师、部门、年级组、教研组和备课组的评价考核机制，积极完善教职工各项绩效考核评价改革方案，努力形成多劳多得、优劳优酬的分配改革新局面，充分调动各方面办学的积极性。

（4）、努力推进精细化管理工作，大力推进处室制度文化。不断完善部门功能，全面提高管理效能。完善学校中观、微观各个层面的可操作性制度，使学校与处室的执行力有更明显提高。

2、加强安全工作

（1）、牢固树立“安全第一”的思想，认真落实“任何事情都没有生命更珍贵，任何工作都没有安全工作更重要，任何业绩都没有促进学生健康成长更突出”的工作理念，时刻加强校园安全和学生安全的教育与管理，提高师生的安全意识和自救互救能力。

（2）、严格执行学校安全责任制，按要求配齐校园保安人员，确保层层落实责任，责任到人。签订安全目标任务书，明确安全责任，完善安全应急预案，开展两次安全防范演练活动，提高各类突发性事件的预警、防范和处置能力。完善校园安全防控体系和应急管理体系，以妥善处理校内突发事件。

（3）、加大校园安全设施投入，提高人防、物防、技防的配置水平；强化安全管理重点，加强交通、食品、消防、防踩踏、传染病预防等校园安全防范工作；定期对学校各项设施进行安全检查，发现安全隐患，及时整改。组织开展开学前学校安全隐患排查和学期中的安全抽查检查。

（4）、加强师生的安全教育，利用黑板报、学校宣传栏、广播、班会、行政会、教职工会议、告家长书、召开家长会等多种途径进行多方面安全教育和宣传，邀请法制副校长、关工委、交警大队、消防队到我校进行各种安全知识专题讲座。针对学生认知水平、心理特点，结合实际，有的放矢，引导学生自觉树立安全意识，提高自我保护的能力。根据季节以及学校周边特点，对师生进行“十三防”（防火、防雷、防毒、防盗、防拐骗、防暴力侵害、防自然灾害、防交通事故、防食物中毒、防溺水、防踩踏、防校舍倒塌、放传染病）等安全教育。

（5）、严格外来人员登记制度，防止无关人员进入校园，影响学校正常的教学秩序；及时获取各种安全信息，化解学生矛盾，防止校内矛盾激化，杜绝校外人员来校滋事；实行周领导负责制，加强课间、午间和放学后校门口值班，加强校门口道路交通安全管理。

3、强化德育工作

（1）、加强德育队伍建设。加强德育队伍培训，不断提高育人队伍的专业水平，增强德育工作原动力。开展班主任培训、举办“班主任论坛”，召开德育创新专题研讨会（班主任例会），汇编好班主任案例集（重在心理辅导），有效开展班主任先进工作经验交流活动，切实提升德育队伍的“软实力”。

（2）、明确德育工作主题。遵循德育工作规律，搭建主题教育平台，将90个德育教育主题有序贯串到每学年、每学期、每月甚至每周的活动中。以“阳光教育、全面发展”为主题，建设好“阳光德育”，努力形成符合我校实际的德育特色。

（3）、拓宽德育实施渠道。以心理健康教育、德育课程建设为主渠道，以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，提高德育的实效性，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，形成全员德育、全程德育的工作新机制。

（4）、健全德育激励机制。从学校、教师和学生三个角度出发，把德育与教师的评优奖惩、职务晋级、职称评聘等紧密挂钩，与学生的先进评比、素质评定等有机结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。

4、优化育人环境

（1）、改善办学条件。积极争取市财政、市教体局的支持，加大教育经费的投入，改善办学条件，提高办学效益。（2）、完善校园功能。将可持续发展理念贯穿于校园规划与日常的校园管理中，建设阳光校园，全面提高师生的环境素养。优化校园网络系统，更好地发挥计算机网络的作用，促进现代教育方式与手段的形成，全面展示多媒体网络教学这一亮点，推动教育改革和管理创新。

（3）、提高服务水平。要继续做好对办公室、教室、校园绿化、教学用品等方面的管理服务工作，引进信息化管理手段，进一步提高管理服务水平。

（4）、营造育人氛围。不断创新办学理念，推进办学目标，培育学校精神，为丰富我校特色初中的内涵奠定理论基础。认真回顾以往办学历史，依据实际，逐步建设具有我校办学品位和特色的学校文化。

5、实施人本管理

（1）、构建新型管理模式。从理论和实践上处理好校长负责、党支部监督、教职工广泛参与的学校管理机制；充分调动全体教师参与办学的主动性，着重引导发挥学生参与管理的积极性，使之成为学校管理的一支重要力量。

（2）、规范学校办事程序。不断理顺决策程序，坚持一般事项的决策由学校决策机构以决定的形式发布执行，凡涉及学校全局及广大教职工切身利益的重大事项的决策，必须事先广泛调研，经学校教职工大会审议通过后方能付诸实施。各部门坚持“公平、公正、优质、高效”的办事原则，所有教职工都要遵循办事规范，一切按制度、按程序办事，拒绝个人特权。

（3）、搭建平等对话平台。不断完善反馈制度，凡教职工对学校决策持不同意见的，可通过正常途径向学校工会反馈申诉，或直接向校长提出。全面实施师生恳谈制度，运用多种有效手段，加快学校决策与信息的传播速度。严格落实校务公开工作，确保全校师生的知情权，倡导相互尊重、平等、和谐的人际关系。

6、依靠科研引领

（1）、加大教科研硬件投入。充分利用网络平台、教科研网络交流，提高教育质量、办学效益和工作效率。

（2）、加大教科研的宣传力度。让教职工从思想上重视学校的教科研工作，让“科研兴校”、“教育教学研究聚焦于课堂教学”的理念扎根广大教师心中，形成广大教师重视、投身教育教学研究的氛围。（3）、加强教科研的制度建设。在原有的基础上，进一步完善学校教育科研的规章制度。形成既有自己特色又符合教育科研规律的课题管理制度、奖励制度、教师个人教科研档案制度等。

（4）、健全教科研的管理机制。选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有较强表达能力的教师，组成学校科研骨干队伍。实现课题全覆盖，构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式，逐步开创组组有课题，人人搞研究，项项出成果的“群学、群研、群绩”的群众性科研局面。

（5）、推广教科研的优秀成果。要通过举办课题研究成果展示课活动、汇编教育论文集、课题成果集等形式，为教师们提供教育教学思想交流的平台，充分展示广大教师教育教学研究成果。

7、深化教学改革

（1）、构建和谐教学模式。积极推行自主、合作、探究的学习方式，追求“轻负担、高质量”教学模式，课堂结构探索“自主学习、交流点拨、反馈提升”三步教学法，达到教学过程中教与学的和谐；追求学生知识掌握与能力发展的和谐，重视学生主动探索精神和思维能力的发展；追求学习结果与学习过程的和谐，重视通过对学习中认知过程、思维过程的体验来发展学生的能力；追求共性与个性发展的和谐，强调和鼓励学生充分发展自己的个性特长；追求教师适度控制与学生主动学习的和谐，强调学生发挥主观能动性的主动学习。

（2）、落实全面发展措施。要从制度建设、人员配备、方法创新等多个角度，总结出一套符合教育教学规律和我校实际的学生培养新模式，既要关注学业成绩的提高，更要重视学生全面的可持续发展，争取教育质量的全面提升。

（3）、完善三级课程体系。组织力量逐步探索校本课程的总体目标和整体方案，在实施国家课程和地方课程的同时，努力开发出适合本校学生需求，个性化、多样化的校本课程，为每一个学生自主发展创造良好的学习条件；并做好校本课程评价工作，确保校本课程实施。

8、加快队伍建设（1）、创建和谐的领导集体。创学习型领导集体，在实践中学习党的方针政策和教育理论，掌握教育改革的前沿思想；创专家型领导集体，主要领导班子成员具有较高的研究、指挥、决策和协调能力，分管领导成为某一方面的权威；创实干型领导集体，走在前列，干在实处，勇于创新，一个骨干引领一个学科，一个组长支撑一个年级，扎实推进学校各项工作，全面深化素质教育。

（2）、打造优质的师资队伍。提升师德修养，组织教师认真学习各种法律法规，规范教育行为，做到依法治教、依法执教。定期评选各类先进个人，大力弘扬正气，形成制度育 人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人和爱岗敬业的良好氛围。改善智能结构，市、县级骨干教师、教学能手、学科带头人和名师比例不断提高，教师能承担各级相应科研课题。

（3）、加强教师成长目标管理。提高教师专业素养，明确个人发展目标，鼓励教师朝着“一年稳讲台，三年出成绩，五年有特色、十年成名师”的方向努力，促进教师队伍的可持续发展。

（4）、加强年级组建设，形成团结、进取、阳光、有特色的年级组团队。

9、扩大教育合作

（1）、积极开展区域教学研究。主动承办和积极参与各级各类教研活动，通过“走出去”、“请进来”的双向路子，拓展教师视野，促进教师专业成长。积极就各校共同关心的一些热点问题开展有效探讨。要在积极探索有效教学、构建教学质量提升机制和绩效工资考核机制等方面发挥作用，促进我校教学质量提高。加强“合作交流”，继续与上海市海滨第二中学展教研联谊活动，充分利用好各校资源，引导教师了解教改动态，把握中考的发展趋势，有效实现信息互通，资源共享，增强实效。

（2）、不断健全德育网络。进一步完善学校、家庭、社会三位一体的立体德育网络，有效举办家长学校，通过优化德育资源，努力形成工作合力，让全社会来关心学生思想道德建设工作。

（3）、加强学校对外宣传工作，扩大学校影响力，不断吸引教育资源。

（五）、前三年规划任务 根据学校发展目标和实际，拟定”十三五”规划前三年年度主要任务，具体如下：

202_ 年的主要工作任务

1、完成校园文化建设初步实施方案；

2、整理学校办学经验和优势，形成“阳光启智，德润一生”阳光教育理念，迎接区特色学校创建验收；

3、教师队伍建设。按上级教育主管部门统一部署，参加市级以上优质课评比，获一等奖1 人，县级一等奖2 人；继续推进教师培训工作，鼓励、支持教师参加各级各类的继续教育培训工作，加强骨干教师培训，不断提高教师的学历结构；继续提高班主任的地位与待遇，认真做好第一届班主任工作论坛。

4、教育教学管理。稳步推进教育教学管理改革，制定并完善相应的工作制度。

5、加强社团建设和阳光体育运动。成立 6 个社团，并丰富社团活动内容，增强学生参加社团的积极性；开展阳光锻炼每天1 小时活动，继续推进特色大课间活动。

202_ 中考各项指标达延安市前列；完善教育教学质量评价体系，激发教师的积极性与创造性；在德育团委的领导下，成立多样的学生社团。

1、创建县级特色学校申报，并准备市级特色学校申报。

2、完善校园文化建设方案，并进行校园文化建设；

3、硬件建设。教学楼与办公楼的改造，校园广播系统改造，更新电脑。

4、教育教学管理。加强毕业班教育教学管理，202_ 年的主要工作任务

1、创建延安市特色学校和省级足球体育传统项目学校

2、教师队伍建设。继续做好青年教师培养工作，不断改进完善教师外出学习、培训、考察的内容与形式，促进青年教师快速成长。

3、教育教学管理。构建学习型学校，不断提高教师的教育教学研究能力；加强与市内外学校的教育教学经验交流活动，努力发展好与上海市海滨第二中学的合作关系，建立定期交流机制；丰富校园文化生活，完善学生社团建设。

4、新建一个校园录播室，筹建校园电视台。

第二篇：督导评估汇报材料

督导评估汇报材料

各位领导：

大家好！

即将过去的一年里，在教体局和乡党委、政府的正确领导下，在中心校的亲切关怀和具体指导下，我校全体教师职工高举科学发展观伟大旗帜，认真学习和贯彻落实十八大精神，与时俱进，开拓创新，尽职尽责，取得了一定的成绩，现就我们的一些做法和想法向领导作以汇报：

一、基本情况

我校现有14个教学班，844名学生，其中男生437，女生407；62位教职工，其中男教师31人，女教师31人；中学高级教师6人，中学一级教师22人，中级以上教师占教师总人数的45%；专科学历以上教师60人，本科学历以上50人，教师平均年龄32岁。

学校占地面积19888.64㎡，建筑面积5861.15㎡，其中教学及辅助用房面积1252.4㎡，生活用房面积4608.75㎡，校园绿化面积1090㎡，硬化面积4200㎡，草场面积7653.7㎡，图书11500册，实验室、实验仪器、电教室、体音美劳器材室以及仪器、器材一应俱全。男生宿舍、女生宿舍，能容纳600多名学生住校。

我们把“育时代骄子，做国家英才”作为学校的校训；把“勤奋、善学、文明、修身”作为我们的学风；把“敬业、奉献、严谨、创新”作为我们的教风；吧“内抓管理，外树形象，求真务实，争创一流”当作我们的办学标准和方向。二、一年来工作的回顾

1、加强班子建设，完善规章制度。

常言说：打铁还得自身硬。火车跑得快，全靠车头带。因此，我们认为，作为一个学校，要想办出名堂，搞好工作，提高质量，从而让师生信服，让群众满意，让领导放心，必须首先加强班子自身建设，使之成为一个团结、坚强、有凝聚力和影响力的领导集体，否则，就很难正常开展工作。所以我校一如既往地首先加强班子制度建设，从而加强教育教学管理。

⑴开学之前，召开领导班子会，明确各自分工，认真学习贯彻上级文件精神，学习《学校领导职责》，让每个同志找到自己的位置，弄清自己的权利、义务和责任，从而有的放矢，有条不紊的展开工作。

⑵要求班子同志以工作为重，以大局为重，通力协作，密切配合，打好团体战，工作中不讲份内外，不计得失。

⑶学校领导班子既是指挥员，又是战斗员，理应与时俱进，大胆创新，切实转变教育思想，树立全新的教育理念，探究新形势、新课改晓得教学新路，以教学领导教学，以老师当好排头兵、先行者。

⑷建立健全切实可自行、严格有效的规章制度。诸如《教职工管理制度》《教职工量化考评细则》《学生管理制度》《班主任量化评比细则》等等，使师生有章可循、有章必遵。

2、明确办学方向，明确办学思想。

我校确立了为社会主义现代化建设服务，让学生成为德智体美劳全面发展的合格人才为办学方向，确立了“为每个孩子创造人生幸福”的新理念，确立了“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，确立了“质量求生存，创新求发展，特色求声誉”的办学方针，从而指导和促进了学校实现可持续发展。

3、坚持德育第一，全面育人的原则，加强师生政治思想工作 ⑴以师德建设为核心，强力推进开拓创新的工作作风。带领教师学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《教师法》《教育法》等有关法律法规，认真学习优秀教师，引导教师立足本职，热爱教育，指导教师尊重学生，关爱学生，因材施教，面向全体，不让学生因学不会，得不到温暖而辍学掉队。

⑵组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学生管理制度》等有关制度条例，让他们领会意义、明白道理，背会关键条条，用以严格要求约束规范自己的言行。通过开学典礼、学生周会、演讲会、法制教育报告会，并通过看录像等形式，结合当前的大好形势和机遇，运用典型人、事，教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观，树立远大的理想和奋斗目标，激发他们奋发向上、勤学不止、顽强拼搏的精神，培养他们尊敬师长，遵纪守法，举止文明，乐于助人的良好习惯，树立爱校如家，维护群众利益的集体观念，做一个好学生、好孩子、好公民。

4、提高教师素质，搞好教学研究，狠抓常规管理。

教学工作是学校的中心工作，全面提高教学质量，为社会培养合格人才是时代赋予我们的责任。随着新课改的深入，提高教师素质，搞好教学研究，狠抓常规管理显得尤为重要。⑴抓好奠基工程，用现代教育思想武装教师。学校通过健全落实政治学习制度，贯彻落实上级文件精神及有关政策法规，开展好“教师论坛”，加强未成年人思想道德建设演讲等师德教育活动，提高教师的政治素质和理论水平，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落实工作的实处。

⑵抓好核心工程，积极建设“学习型”校园。重视校本培训和校本教研，有计划地实施我校校本培训方案，特别是以学习名师为目的，展开了“专家引领”校本教研系列活动和教师读物活动，都尽快地促进了教师的成长。今年整个暑假，在中心校的指导下，我校很好地组织了全体教师的校本培训，通过网络学习，听名师讲课，教学经验交流会等形式，提高了教师的业务水平。

⑶高度重视七、八年级新课改的培训计划以及研究工作。成立了新课改工作领导组，制定了课改规划以及学期实施计划。又多次派教师去县城、周口、开封、武陵等地参加新课改的学习。开学以来，以教研组为单位，通过听课人人讲过关课，学校组织观摩课，讨论交流等形式，开展新课改的落实研究工作。

⑷提倡要求教师平时加强自我学习，丰富专业知识，订阅有关报纸杂志，学习新的教育理论，提高自己的业务水平和适应工作能力。

⑸积极改革教学评价体系，促进师生的多元发展。在尝试评价方法多元化上：a、对教师的评价主要采用自评、学生评、学校评等方法。b、对学生的评价为互动评价+阶段累计评价+课堂评价。

⑹狠抓常规教学。建立健全了绩效管理制度和教职工的综合评估体系。根据领导班子分工协作，值班领导以及学生会的检查记录对班级、班主任工作从纪律、卫生、学习、响应号召等方面进行量化，评出先进班级，颁发流动红旗，从而激励先进、鞭策落后。对教师从出勤、上课、备课、作业、听课、考试到响应号召等方面加以评估，排出名次，作为评模表先以及末位淘汰的依据，从而极大激发了老师工作的积极性。

⑺要求和引导老师不断总结自己，总结工作。通过写教后感想和考后总结等形式，让老师们切身感受在教学工作的成绩经验和问题不足，从而很好地指导自己，改进方法。

5、重视校园建设，发挥环境育人作用

在现有条件下，通过巩固基础，量力建设，不断改善办学条件，从而扩大规模、提高档次和知名度，让学校有所发展，不断变化，同时起到环境育人作用，赢得师生满意、家长放心、社会赞许。我们主要从这样几个方面入手：①重视教室布置。作为教室，是学生身处最多、接触时间最长的场所，它对学生的潜移默化、无声无息的影响教育作用下不言而喻。所以我们从标语、守则、规范、园地、设施到门窗墙壁等都力求一应俱全，布置整理规范到位，让人耳目常新。②重视寝室及卫生区、生活区的卫生工作。教育学生养成良好的卫生习惯，讲究个人卫生和公共卫生，不吃零食，不乱扔垃圾，勤于打扫，注重保持。使校园到处干干净净、整整齐齐，让学生身处校园，有如在家一样温馨舒服

6、开足开全课程，开辟第二课堂，发挥学生特长，丰富学生生活，培养学生能力。本期在开设上好体、音、美、劳课的同时，还根据学生情况，在低年级开设了写字课，很好地引导学生写规范字、工整字，为以后上学就业做好这方面的准备。我们还根据学生的愿望和要求，开展了形式多样的课外活动，如“五一、五四”、冬季运动会，师生普通话演讲比赛、师生书画比赛、歌咏比赛等等，这些活动，既丰富了学生的校园生活，同时也使学生得到了多方面的锻炼和培养。

7、紧紧抓住九年级中招升学这条生命线而从未放松。13年中招之后，面对仍不理想的成绩，我们查问题，找不足，定目标，下决心，想办法，定措施，集思广益，振奋精神，真抓实干，严格管理，具体说：①成立九年级工作小组，具体分工，责任到人。②定制并落实九年级教师管理制度。③实行月考，不断总结学生学习成绩及进步情况。④实行封闭式管理，学生吃住在校，从而保证安全级学习时间。⑤定期召开九年级学生会、老师会、家长会，总结工作，听取意见和建议，不断解决问题，改进工作方法⑥教师们放弃、牺牲休息时间，利用星期天、节假日、晚自习之后等时间给学生补课。⑦根据学生学科成绩不平衡的情况，将学生分包到；老师，因材施教，分类辅导。

8、加强学校管理，共建和谐校园

学校是育人场所，必须首先给学生提供一个安全健康的环境，为师生安全筑起坚实的防线。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。因此，学校一直以来把安全工作当做头等大事来抓，成立了安全工作领导组，定出安全工作重点时段和部位，把教师安全排到位，实行轮流值班，坚守岗位，严格监管，高度负责。同时通过不同形式对学生进行安全教育、纪律教育和法制教育，举行安全预防演练，增强学生安全意识和防范能力，从而达到居安思危，防患未然，把学校建设成平安、卫生、文明、和谐的校园。

9、加强后勤管理，服务教学一线，为各项工作的顺利开展提供全力支持。学校财务管理符合规定，坚持校长“一支笔”签字，保证把钱花在刀刃上。定期在教师例会上公布学校账目，增加透明度，给教师一个明白，还校长一个清白。学校财产坚持定期排查制度，登记造册，遗失。损坏照价赔偿。“两免一补”“营养餐工作”成立领导组、审核组，实行公示制度，透明到位，确保党的优惠政策落到实处。

三、存在问题

⑴学校基础设施不能满足办学要求。男生宿舍属旧房改造，较为分散，不便于管理。学校操场属“普九”遗留问题，每年光支付群众操场租地费，就让学校不堪重负，改善办学条件力不从心。

⑵师资力量薄弱，体、音、美、劳教师缺乏，即便开设了体、音、美、劳课程，也属于兼职老师代课，教学效果可想而知。配备专职体、音、美、劳教师迫在眉睫。

四、下一步打算

⑴按照学期教学工作计划，我们决心狠抓落实，积极探索教育教学规律，不断提高教育教学水平。

⑵积极开辟第二课堂，通过举行比赛等活动，丰富学生校园文化生活。

⑶认真做好期末复习工作，全力以赴迎接乡中心校的质量评估和县统考统评工作。

⑷认真做好学生思想操行评定以及“两争两创”评比工作。⑸认真做好学校公物以及教师教学用品的期末检查工作。⑹进一步做好学校安全工作，加强学校值班检查，确保重点部位，重点时段的值班工作，严防安全事故的发生。

各位领导，尽管我们在工作中取得了一些成绩，但是我们深知，与兄弟学校相比，与领导的要求还有不小的距离。在新的一年里，我们决心发扬成绩，克服不足，同心同德，共创范营一中灿烂辉煌的明天，以回报上级领导以及广大群众给与我们的厚望和支持。

第三篇：202_督导评估汇报材料

202_年督导评估汇报材料

黄集镇中心中学

一、完善各类制度建设

开学之初，组织校干和教职工代表完善了教育教学的各类管理制度，《教职工考勤制度》、《教学质量评估及奖惩制度》、《教研制度》、《班主任管理制度》、《后勤管理制度》、《绩效工资实施细则》，特别是《教学质量评估及奖惩制度》，把个人成绩和学科组成绩捆绑在一起与全区建立健全了科学规范的校园管理体制，使学校的各项管理有章可循。

二、克服困难，实现教学装备现代化

黄集中学近几年一直处于生源低谷，现有学生500多人，办公经费非常紧张，教学装备也非常差，有一半以上的班级没有多媒体，很多教师上课还是用原始的小黑板。为适应现代教学的需要，学校克服困难，想尽一切办法，把多媒体全部配齐，并且实现了班班通，目前有微机室4个，理化生实验室各2个，音体美专用教室各2个，劳技专用教室2个，历史地理专用教室1个，各专用教室器材设备充足，都有多媒体，教学装备达到了省Ⅰ类标准。

三、校园局部改造，文化建设丰富多彩

黄集中学校舍陈旧，除综合楼外，都是鉴定过的D级危房，大门的柱子也摇摇欲坠，用铁架子固定着。教育局曾经审批过新建方案，但目前的新建还没有时间表，校园坏境破败不堪。开学之初，学校对大门进行改造，新建了柱子，更换了电动门；办公用房内外全部粉刷一新；篮球场新建了水泥地，对花园进行改造，新建了一个大的电子屏，重新做了校园文化，现在学校的面貌焕然一新。

四、强化教学管理，狠抓教学成绩

黄集东临润杰，本镇有新星，每一年招生的时候，我们校干都到六年级毕业生家里去做工作，但每一年只能招到100多人，且优质生源只是极少的贫困生，教学成绩一直处于低谷状态。开学初我们校委会进行专题研究，重新修订了《教学质量评估及奖惩制度》，把个人成绩和学科组成绩捆绑起来，学科组在全区统考中前20名的，除原有的奖励外，整个学科组另外奖励1000元；位次较低的，整个学科组都得不到奖金。教师的积极性得到很大的提高，空余时间都挣着上课辅导，教学管理上的良好氛围达到了历史上的最好时期。本学期期中考试，七年级语文全区第10名，地理第16名，数学第17名，八年级政治全区第10名，属历史上最好成绩。

五、安全管理常抓不懈

突出的是：本人和校干、班主任轮流住在学生宿舍，帮助宿管员管理宿舍，坚持校干、门卫夜间巡逻。一年来无安全事故发生，我校是江苏省平安校园。

教学装备已配备一新，全体教职工有彻底改变学校落后面貌的积极性，我们相信黄集中学的明天会越来越好。

第四篇：督导评估汇报材料

督导评估汇报材料

一、基本情况

文化办事处育才小学学校现有7个教学班，在校生200人，教职工18人，其中小学高级教师6人，市级教学能手1人，学科带头人3人，我校在上级部门的领导下，以人为本、与时俱进，开拓进取，全面实施素质教育，打造以人为本的校园环境，形成了自己的办学特色。每年被评为镇教学先进单位、教书育人先进单位的光荣称号。

二、主要工作和取得的成绩：

1、美化育人环境，丰富师生文化生活。

校园文化是一大特色，3——6年级学生每周办一期内容丰富的手抄报。选出优秀的贴入读报栏供同学们阅读或欣赏，充分利用教室后的黑板报和墙壁办班级学习园地，还办了图书角和铅笔字、钢笔字、绘画展，学校还在师生中开展了讲普通话、写规范字的活动。还办了师生书法展。

2、注重学生整体发展

我们严格执行了国家课程计划全面实施素质教育，根据学生的爱好特点，成立了各种兴趣小组，并定期开展活动，学生的特长得到了发展。如：文艺会演获得二等奖，演讲比赛中获区第三等奖。

3、强化德育工作，提高师生思想素质。

我们把德育工作放在学校的首位来抓、制定了切实可行的计划。并举办了召开家长会。我们坚持每周一升国旗制度，并在国旗下讲话，利用重大节日开展德育活动，如我们开展了“聋哑学校捐款”活动。

4、加强了安全纪律教育。

我们牢固树立“安全责任重于泰山”的意识牢牢绷紧安全这根弦，防患于未然。由于学校离河坝较近。易发生危险所以我们经常对学生进行安全教育，学生与班主任签了一份“为了健康，不买零食”的承诺书。

三、存在的问题及整改措施。

1、设施还不够完善。缺音乐、美术、劳技室、器材室等仪器室等仪器、药品不足，图书数量不够，2、教师业务能力、教科研能力都有待提高。

根据存在的问题，我们积极的、主动地与村领导联系、协调、争取得到他们的支持。在业务方面，我们将用“请进来，走出去的”方法，加强对教师的业务培训，完善教师培训制度，鼓励教师外出学习，尽快提高教师素质和业务能力，努力提高我校的教学质量。

督导评估汇报材料

文化办事处育才小学

第五篇：督导评估汇报材料

督导评估汇报材料

各位领导：

大家上午好！

首先欢迎XX一行到合隆镇小学进行督导评估，现在就结合我校进行标准化建设等工作向各位领导作简要汇报，督导评估汇报材料。

一、合隆镇小学的基本情况

目前中心校现有教学班38个，在校学生202_名，教职工115人，其中省市级骨干教师9人，县级学科骨干教师35人，获得省级以上荣誉称号的有4人；市级以上荣誉称号有的5人，县级以上荣誉称号的有26人。学校下辖15所村小，全镇村小学生1509人。一年来，学校先后配备了办公专用电脑、移动多媒体、打印复印一体机、数码照相机、摄相机、刻录机，建了多媒体教室、电子备课室、科学实验室、图书室等，仪器设备较为齐全。每年学校设置专项资金为教师每人购买教育专著、教师外出补助等，在202_年上学期就花了5000元为老师购买各教育书籍，202_年8月花3000元统一购买了‚三生‛教材，基本可以满足教师教学和学生学习的需要。

几年来，我校被评为

‚长春市

‘三A’学校‚、代表农安县教师进修学校成功承办了‚农安县信息技术教育现场会‛、代表农安县教师进修学校迎接市小学教研室教学视导检查取得令人满意的成绩、合隆镇国家屯小学代表农安县迎接教

育均衡发展检查评估顺利通过验

收、代表农安县教育局成功举办了‚深化教育改革、推进学校标准化建设现场会‛。

二、今年开展的主要工作

根据教育局全面落实学校标准化建设会议精神，我们对照学校现在的运行情况，进行全面的解读、分析、思考，经过充分的调研与论证，我们确定学校发展的主攻方向：要立足提升全镇小学教育教学质量，牢牢抓住提高质量这个命脉，促进全镇小学教育均衡发展，快速发展，在以下三个方面取得突破。

第一、校园建设发展

（1）整体规划校园，今年根据迎接现场会的需要，学校投资

万元，在操场铺了

平方米草坪，投资

万元，装备了多功能阶梯教室，现在可容纳500人的会议，极大了满足了全镇教育教学工作的需要。在‚十二五‛期间内我们打算改造西厢房，把音乐活动室、美术活动室、体育活动室、‚尖子生‛活动室全部移到西厢房，全部完成各功能室内部装备建设，满足教学需要。

（2）加大学校文化建设力度，从硬件上，进一步提升校园文化层次。对楼下文化长廊内容更新，投资

元，更换了以弟子规为主题的宣传画廊。对教学楼内部分内容进行了调整与更新，每班级门口设专题板块，班主任简介、班级寄语介绍班级文化。现在教学楼每一个楼层一个主题，每个班级布置一个主题，全力营造隐性课程，真正让学校的每个角落有规范、有提示、有微笑、有感动。

（3）进一步完善数字化校园的建设，以信息化带动教育现代化。今年新购置了移动多媒体4台，新上了彩色打印机，重新装备了多媒体功能室。现在15所村小全部完成互联网链接任务，力争202_年到202_年中心校各班逐步实现班班通。

第二、教师专业发展

①有高尚的教师职业道德——把爱、公正、责任感作为教师职业道德的核心。人心齐，泰山移，我严格要求领导班子成员把团结教师当做工作的重要任务，领导就是服务，定位要准，领导要有‚领‛的东西，要有‚导‛的样子，要想方设法团结所有的老师，理解老师、包容老师、帮助老师、感化老师，当然也要严格的要求老师。我们也想方设法的给老师搭建平台，展示的舞台，几年先后有10人次在县级以上教研会做辅导或讲课。现在我们合隆镇中心校的教师团队真正感受到了职业内在的尊严与幸福。

②有娴熟的教学技艺——遵循教育规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学。具有现代信息技术的开发和应用能力，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。我们结合市级实验课题进行《有效教学模式的实验研究》，我们的每一位任课教师心中有模式，对所教学科都可以如数家针的说出他们的模式来。现在合隆镇小学教学模式集已经结集出版。

第三、学生素质发展

一有良好的学习品质；二有持续的发展潜质；三有鲜明的文化特质，这是我们对合隆小学的发展定位，在夯实基础知识、素质全面提高的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。在语文、数学、英语三科进行尖子生培养，每个年级的任课老师对本年级学生进行尖子生海选，组成尖子生培养团队，我们统计时间，统一场地，统一老师，统一进度，统一教材，对尖子生单槽喂养，建立尖子生档案进行过程跟踪。其中王朔同学到台湾参加数学竞赛获得二等奖。

第四、环境建设工程

（1）立足本校实际，积极营建‚立意深远、内容隽永、形式独特‛的校园文化环境。这是我们在202_年年初提出的整体要求，年初我们拉着15位村小校长到所有村小进行了巡回参观，对他们的最大的触动就是在校园文化建设上都下足了力气，学校的整体布局，学校的走廊文化，各村小有各村小的特点，校校有特色，工作汇报

《督导评估汇报材料》()。

（2）积极推进平安校园工程。加强安全管理，确保稳定发展。牢固树立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制，实行‚首遇负责制‛。定期认真做好对学生的‚三防‛演练，定期进行安全排查、消除隐患，促进学校稳步健康发展。

第五、教育创新工程

（1）树立全面质量观，制定全面和可操作的教学质量标准与教学常规，完善教学研讨制度、教学工作督导制度、教学信息反馈制度等，现在合隆镇小学202_年工作汇编已经重新编纂完成，汇编收录了202_年中心校各职能部门的工作计划、方案及相关配套制度，今年暑期开学，我们根据县里会议精神对现行计划、方案及相关配套制度进行了调整与完善。

（2）以课题为载体，促进课改实验科学、有序地向纵深推进，开辟课题研究论坛，完善课题网站，开发课题研究资料库，推广具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有机整合，突出教育科研对教学实践的针对性、应用性和指导性，推动课程改革走向立体化和动态化。‚十一五‛期间，我校省级课题《新课程背景下有效教学策略的实验研究》被评为优秀实验学校，现在运行的市级课题《有效教学模式的实验研究》被长春市教育局评为优秀实验学校。现在合隆镇小学课题研究随

笔集语文、数学已经结集出版。

（3）以校本课程的开发为主体，以校本教研和校本培训为‚两翼‛，构建校本课程体系，全面推进校本建设，使学校教育驶入健康发展的快车道。现在合隆小学开发校本教材三套九本。

（4）进一步加强班主任队伍建设，加大对班主任工作的奖励力度，重视班主任对班级管理工作的总结，考评结果纳入学校标准化管理，做为教师评优选先的依据，提升班主任的幸福感，我校对班主任补助逐年提高。

第六、活动推进工程

搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参与，感受学校文化的魅力，塑造自己、完善人格。

（1）德育活动促养成。以行为习惯的养成为重点，开展丰富多彩的道德实践活动。努力把德育贯穿到常规教育活动中，融化到少先队活动中，渗透到家庭教育活动中，拓展到社会实践活动中。我们在教学楼楼梯处用红线分出上下楼梯的指示线，放学队每个班级配备一名专科教师送队，经过几年的行为养成，现在可以说学生不排队不会走路。学校现在签约活动基地两处，分别是陈店新农村和荣发服装厂。我们的校报《隆兴周报》今年连续出刊四期，为学生搭建展示的平台。

（2）校本活动创特色。以中华经典诵读为抓手，贯彻读好书、做好人的宗旨，开设适合校情的阅览、诵读、书法等形式多样、灵活开放的校本课程，切实提高学生的素质。通过几年来实验收到很好效果。低年级背诵成语接龙，最多的能背500条；中年级背诵唐诗宋词，最多的学生能背350首；高年级背诵趣味对联，现在学生可以连续背700条。

（3）兴趣活动育专长。点面结合，成立各类兴趣小组，通过对特长生的针对性培养，推出一批在全县、全市乃至全省有一定影响专长突出的学生。现在我们学校一共9个特长生小组，分别是舞蹈、器乐、篮球、排球、足球、剪纸、绘画、合唱等。这些特长生都是各辅导老师在所有学生中海选出来的，我校每年都有近30名学生在全国书画类大赛中获奖。

第七、管理优化工程

（1）创新队伍管理机制，着力提高教师队伍素质，严格清理在编不在岗教师，其他机关单位借用人员实行严格的报批制度。

（2）建立健全科学的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和谐的制度环境，推进依法办学、民主治校，完善校务公开制度，规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，实现管理的人本化。

（3）按照‚精干、高效‛的要求，打造一支真诚沟通、团结协作、精益求精的领导队伍。现在校级领导四人，中层领导7人，他们都爱岗敬业，善于钻石，他们每年读书笔记

至少达到2万字，最多的每年读书笔记达5万字，我们这支领导队伍不但和谐，而且默契。教师队伍从严把握教师‚入口关‛，从教师专业化的需要出发，进行先培训后上岗，近二年合隆镇8名特岗教师外出培训6次，校内进行师徒结对，互相听课。

（4）积极实行人事制度改革和分配制度改革。充分发挥教职工的积极性、主动性和创造性，有效盘活管理资源，真正优化教育资源配置，实行教师镇内区域性流动，优质资源共享。计划对村小因专业不对口而开不齐的学科，特别是英语、音、体、美等学科，由中心校教师到那里轮岗任课。

第八、品牌塑造工程

（1）传承名校精神，打造合隆村小窗口名校，注重把窗口村小对其它村小的精神渗入，特别是在教育教学管理、教育理念、教学方法、教学手段等方面加大对他们的辐射作用，以区域发展引领拉动整体发

展。我们把15所村小分成三个片区，每个片区5所村小，组成小型互助联合体，所有的主题教研、主题学习等都以片区为单位开展。上学期每个片区的5所村小分别承担不同的主题任务都进行了相应的教学活动。今年魏局长、曲局长到合隆镇村小检查工作都给予了高度评价。

（2）提升素质，熔炼品牌实力。全面提高师德水平，遵循现代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德教育活动。促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上，以身作则，率先垂范。同时，构建开放灵活的教师培训体系，有系统地组织教师参加高层次研修和学习，加快教师学历层次提高步伐。

（3）大力推动‚名师工程‛，加大培训资金的投入，通过对教师的专业知识培训，教学方法培训，着力培养一批省、市、县骨干教师和教学名师。

（4）加强村小校长队伍建设，09年对5位村小校长进行了轮岗，今年调整了2名村小校长。进入‚十二五‛，我们将着力完善村小校长队伍的选拔机制，大力培养后备干部，激活用人机制，实行动态管理，充分发挥村小校长的自觉性和主动性。

三、学校发展存在的问题

一是尽管学校办学条件得到较大改善，但教育质量和教育结构方面还有许多要调整和改进的问题。

表现在：教育发展不够均衡，村小校际间的差异较大。村小专业对口教师严重缺失。多数村小教师专业知识结构不合理，尤其音、体、美教师多数是其他专业教师兼任。

二是教育质量意识淡薄，相当一部分人包括教师将实施素质教育与提高教育质量对立起来，对教育质量的核心价值取向缺少深入的思考。

三是幼儿教育未能引起高度重视，教材不规范，个体园管理失控，不安全隐患大，特别是孩子的饮食安全和交通安全。

另外个体园幼儿教育‚小学化‛现象严重。

以上这些问题都是需要我们立项当做课题去研究、去思考、去破解的问题。

五、应对策略

一是加大对教师专业不对口的培训力度。

我们全县片区互助就是一项很好的措施，是师资培训的好办法；其二是由上级部门提供培训费用，特别在培训名额上向村小倾斜。

二是加强学习，注重引领，改变教师教学观念，坚持用最短的时间使师生的质量得到提升。

三是能否由政府牵头出台强有力的措施，改变个体幼儿园不安全现状。

以上汇报如有讲的不对的地方请领导批评指正。