第一篇：成为孩子喜爱的好老师

成为孩子喜爱的好老师——师爱与责任

【内容摘要】：“没有对孩子的爱，就没有教育。”可以说老师是蜡烛，在孩子心里点燃希望，并且照亮他们的一生。是啊，关心、爱护学生是老师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们喜爱的合格老师。

【关键词】：爱护

奉献

完善

宽容

尊重

耐心

引导

创新

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。当我聆听着“感动中国”那两位支教夫妇的感人事迹，感到师爱无边。在任何艰苦面前，他们都是那么无畏和勇敢，生活的艰辛动摇不了他们的信念，无私的师爱使人性的光辉绚丽的绽放。那些被老师宠爱着的同学是幸福的，因为有这样的老师，无论发生什么事，他们永远和学生在一起，作为教师他们做到了以身作则，坚守岗位，默默无闻中渗透着他们对学生们那份深深的爱。

一、爱是教师最美的奉献。

老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉孩子的优点，充分鼓励他们自尊、自信。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。俗话说：教师要做学生的表率。我们爱孩子，尊重孩子，他们也会象我们一样去爱父母、爱老师、爱同伴，养成优秀的人格品质。作为幼儿教师只有一爱心想孩子所想，才能培养孩子健康成长；想家长所想，才能做好家园共育。一句老话：心灵美才是真正的美。我相信，专注于这份美丽事业的我们，也是最美丽的人。

在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开他心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望„„记得我班有个性格非常内向的孩子健健，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，他永远都是点头、摇头。一年来在他身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注他。为了培养他的自信，我开始鼓励他自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，他会更不知所措，所以对健健，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，他终于有了转机，他开始轻声讲话了，面对他每次小小的进步我都及时给予鼓励，他对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的健健活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造 一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者、合作者、引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。

二、教师必须不断完善自己。

面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战，要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，我树立起“终身学习”、“不断探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理论、运用理论，专研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登。

作为一个幼教工作者，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自身的文化素质和政治修养，处处为人师表，让幼儿得到良好的教育和熏陶。在园领导的关怀和帮助下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。在健康文明、积极向上的校园文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的情绪，尽心竭力地认真干好每一件事情，包括教育教学工作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满足自己的求知、发展需求，在学习中不断完善自己。虚心向有经验的老师学习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。

经过十几年的教育实践，我深刻地感受到，幼儿教师并不是一个谁都能干好的职业，它不仅要求教师拥有较好的专业知识和技能，同时更需要较高的师德修养。它要求教师能带着一份“责任”走进孩子的内心世界，细心聆听最真的童声，知道孩子的所思所想，对孩子多一些鼓励、多一点尊重、多一份体谅，在与孩子的积极有效的互动中推动他们健康成长，在与孩子们的互动中感受幸福!教师的爱是伟大的，教师的爱是无私的，全国著名教育家任小艾老师说：“把简单的事情做就是不简单，普通的事情做就是不普通。”让我们用今后的行动来证明，把教育事业这平凡的事业做得不平凡，让我们树立良好师德，奉献给教育事业。相信只要我们能全身心地付出，就会成为一个让孩子喜爱的好老师。

第二篇：学生喜爱的好老师

痴 情 教 育无 怨 无 悔

咸安区大幕乡常收小学章秋先我是一位普通的山区小学女教师，坚守三尺讲台三十余年，一直担任班主任工作。“公平善待每一个学生，务求通过自己的人格魅力和表率影响身边的每一个学生，甚至每一位学生家长。”这就是我三十年来的工作理念。在从教的几十年里，我始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个学生，关心着每一位同仁，致力营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心、同仁的舒心。对待学生在学习上是严师，在生活中是慈母。正如胡健敏同学在作文中评价我是：“我的班主任是一位女老师，也是一个老教师，可是，别看她是女老师，可‘凶’着呢﹗她既像老师，又像父亲，更像母亲„„”

一、用爱诠释教育的真谛

我热爱教育事业，能从事我喜爱的职业是一种幸福。正是因为这种爱，我把自己全部的心灵和才智献给了孩子﹔正因为这种爱，使我想方设法走进每个孩子的心灵，让每个孩子健康成长﹔正是因为这种爱，我乐意帮助师生解决困难﹔正是因为这种爱，使我以校为家，一心扑在教育上，而很少顾及自己的小家。

作为一名老师兼班主任，我深知“育人”比“教书”更重要。一个优秀的班级要有强大的凝聚力和向心力，要有共同的目标。在共同目标的前提下，要创建良好的班风和学风，要有完善的管理制度，培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。激发学生的学习兴趣，树立正确的人生观和价值观，贯彻“先学做人，再做学问”教育理念，并加强老师与学生、老师与家长、学生与家长的沟通、互信，在师生关系和谐的基础上共同努力，共同奋斗，使班级成为一个团结向上、赶帮赶学、活力四射的班集体。从202_年起，我连续六年担任五年级的班主任，接着连续六年担任六年级的班主任。现在又任五年级的班主任，每接手一个新班，我要做的第一件事是详细收集学生的信息，根据不同的信息及时家访，对学生进一步了解，然后根据班情制订切实可行的班务工作计划和教学计划，做到有的放矢。第二件事是开好班会，民主选出班干部，把这些班干部培养成老

师的小助手。第三件事是每个学生给老师写一封信（不拘形式、不拘内容），再将学生的信件进行整理、分类，根据不同的信息，与个别同学谈心、交流，然后开一个班干部会，再开一个班会，促使师生进一步沟通，建立互信的基础。有了一个良好的开端，后面的工作只要坚持努力，就会形成一个好的班级。一份付出就会有一份收获。经本人的努力和科任老师的配合，每年学校举办的冬季运动会，我的班级总要拿回十几个奖，辅导的学生参加数学竞赛，每年都有学生获得国级、省级、市级奖。今年本班的班长陈龙、学习委员黄乐婷都被评为咸安区“美德少年”。在202_年和今年学校举行的“六一”文艺汇演中，我所任班级由我导演的节目都获得一等奖。本人所带班级也多次被学校评为“十星”班级。从202_年到现在，本人所带科目在综合考核考评中连续十三年名列第一；多次被评为乡级模范教师，97年被评为乡级“十佳教师”，99年被评为咸安区“小学骨干教师”，03年被评为区级“常规教学先进个人”，08年被评为区级“德育工作先进个人”，202_年在大幕乡教育党总支举办的“中小学班主任工作经验交流”活动中，本人荣获一等奖，202_年本人撰写的班主任工作案例《永远感激你》被咸安区教育局评为一等奖，202_年被评为咸安区“十佳师德标兵”，同年被评为咸安区“访万家先进个人”。本人

写的教学论文、教案也多次获得市、区、乡级一、二、三等奖。

二、用真情去感染学生和家长

爱，是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。在一些节日里，我的办公桌上总是堆满孩子们送来的自制卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的话语时，我的眼里便会涌出幸福的泪花。即使学生毕业了，还会经常打电话或发信息与我交流、谈心。甚至有些家长想了解自己孩子的想法，还要打电话来问我。有的家长说：自己的孩子跟自己无话说，可跟老师有说不完的话。的确如家长所说的那样，当你取得了学生的信任后，学生的心里话都愿意说给老

师听，有什么困难最信任的是老师能帮助解决。如石林同学（化名）因家庭的原因导致父亲工作调动，爷爷奶奶也不愿意带孙，石林面临着转学的选择，可石林与班上的同学、老师有着很深的感情，他也喜欢这里的学习环境，不愿意转学。他找上我，要我帮忙做爷爷奶奶的工作，如果老人同意带他，他就可以不转学。我爽快地答应他，并安慰他可以安心地学习。话是说出了口，可是真的做起来却很难。由于家庭中复杂的种种原因：如子女的礼节、忠孝问题、经济问题、甚至儿媳的贞操问题等等，使我第一次、第二次上门都吃了闭门羹，第三天我继续上门，第四天、第五天还是坚持上门，并动之以情、晓之以理，终于打动了两位老人的心，爷爷动情地说：林林跟老师非亲非故都这样关心他，他是我的亲孙子，不管儿媳怎样待我们，看在老师的面子上，也要把孙子带好。由于有了一个好的学习环境，当年石林同学以优异的成绩考上了咸宁高级中学少年班。

三、循循善诱，用耐心去感化学生

从教以来，我力求做到知心知情，充分尊重学生，以沟通求信任，以沟通求融合，以沟通求理解。对学生多一点耐心，多一些引导，多一份宽容，还给学生自尊，这样可以使我们的教育收到事半功倍的效果。记得06年我刚接手六（3）班，陈波就给我留下不好的印象，学习差、纪律差，故意找茬，干扰别人的学习，我多次找他谈话，效果总是不好，有一次他又故意把一个同学的本子扔在地上还踩上一脚，这个同学忍无可忍，小声骂了一句“瞎了你奶奶的眼”，结果他就与这个同学拼命，打架是拉开了，可他一副“死猪不怕开水烫”的样子，不管我好说歹说，他就是一声不吭。没有办法，我只好将他扔在办公室，独自骑车去他家。原来他家里只有一位双目失明的奶奶，从他奶奶那里我才知道，他父母早就离婚了，父亲外出打工多年未归，母亲走后一直杳无音信，他与双目失明的老奶奶相依为命。我终于明白了一切。这个星期六我带着我班的几个班干部去他家帮他收拾房子、浆洗衣服。他总是冷漠地坐在地上看着我们做着这一切。第二个星期六，我们继续去帮他做家务，还带去了一些水果和蔬菜，另外还有几个女生去帮他喂猪。慢慢地他也开始过来帮忙，中午当我们要走时，他还主动留我们

在他家吃饭。我想这是我与他亲近和交流的最好机会。于是我拿出我最拿手的厨艺，做了几个像样的菜，看着他吃得有滋有味的样子，不由得心中一阵酸楚。以后隔三差五地我尽量挤时间去他家里看一下。渐渐地，他和老师的关系亲近了，与同学的关系也逐渐融洽起来。抓住这个契机，我再适时地与他谈心，让他懂得怎样与周围的同学相处，怎样尊敬师长，懂得一个人在集体生活中应尽的义务和责任。元旦时，我收到了他的第一封信，信中写道：“老师，您让我找到了久违的母爱。以前同学们瞧不起我，成绩差老师也不愿意理我。我只好做些出格的事情想引起老师的注意，老师，以前我错了，今后您就看我的表现吧﹗”从那以后，陈波就像变了一个人似的，遵守纪律，劳动积极，学习认真，与同学也能和睦相处了。去年陈波同学以589的高分考上了大学。

四、家校齐心，构建和谐教育

“情感是教育的桥梁”，在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访越来越少，打电话成了许多老师与家长联系的主要方式。为什么要跟家长面对面的交流呢？凭我多年当班主任的工作经验总结得出：当老师与家长、学生近距离促膝交谈时，能更有效地促进教师与家长的联系与沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，增进师生感情；促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平。

在家访中我了解到：从浙江转来的刘霞（化名）同学，她是家中的独生女，爸爸常年在外打工，脾气非常不好，回到家里不是摔东西，就是打她的妈妈，但对刘霞非常痛爱，在学习上也对她寄于了过高的期望。家庭的这种情况，使刘霞的心情很压抑，动不动就向她妈妈发脾气、摔筷子，跟同学吵架。针对这种情况，我利用合适的机会多次与她谈心、交流,让她把自己内心的烦恼说出来，然后教给她与父母更好沟通的方法，让她摆正自己在家庭中的位置，协调好父母的关系，学习上端正自己的态度，一分为二地分析自己的成绩，制订合理可行的学习计划，多看一些课外书，开阔自己的视野，通过一段时间的坚持和她本人的努力，我看到了一个活泼可爱的刘霞，学习成绩提高了，家庭也和睦了。当我再次到她家时，她妈妈脸上堆满了笑容。

教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我要为此不懈的努力着、实践着、体会着，不断让自己充电，提高自身素质，让自己能发出更多的光和热。

第三篇：如何成为一名好老师（范文模版）

如何成为一名好老师

老师是一种神圣的职业，教书育人是老师的天职。从小到大的梦想就是当一名合格的教师，所以我现在就就读于一个师范院校，准备着去实现自己的梦想。古往今来，我们的社会对教师作为榜样都提出了很高的要求。中国文化对老师要求“慎言力行”，孔子主张“先行其言而后从之”，在我看来一个好的老师的价值远不限于榜样的作用，一个好的老师可能会影响学生的一生。再过两年，我就要站在讲台上，面对我的学生，开始我的职业生涯。对于怎样做一个成功的老师，我也想了很久。最终我得出的结论是做一个老师容易，但做一个成功的老师很难。而对于现在的我来说要做的还有很多，未来路还很长，想要当一名好老师我觉得仅仅是学一些东西是不够的。

看完《地球上的星星》我觉得,对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，无奈的父母只好将他送往了寄宿学校。虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，压力剧增。还好这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。尼克这个老师善于发现每个孩子的闪光点，不区别对待每一个学生，也正是这样，依夏才从新找回了自信，努力克服一切障碍，最终学习慢慢好了起来。

看完《和你在一起》教学视频剪辑我觉得:性格怪异的江老师在过程中，讲究用情感来演奏，心情好就拉小提琴，不好就不拉小提琴。不强硬地要求陈小春去做自己不喜欢的事情，也正是这一点，刘小春才能轻松愉快的学习拉小提琴，并逐渐与江老师成为忘年好友。后来刘成偶然聆听过一位年轻人的精彩演奏后，登门拜访了其恩师余教授，并说服对方收下刘小春为徒。刘小春怀着无奈与遗憾离开了江老师，投身余教授门下，却只收获了束缚与压抑，江老师教学中只是为了一己私利，强硬地要求学生按照自己的想法来演奏，以此来斩获荣誉，无不展现出了他自私势利的一面，最终陈小春经受不住这样的折磨，放弃了可能会一举成名的机会，接受了心灵上的演奏。

通过这两个视频我总结了一些如何成为一个好老师，下面我来说说要成为一名好老师应该做到的几点吧: 一．做一个好老师，首先不能缺少的是热情: 在尼克眼里第一堂美术课就应该让学生发现美术的有趣性，所以上课前以轻松愉快的歌曲将学生带入奇妙的世界中，后来抛弃以往美术老师的作风，让学生发挥自己的想象力来画出自己想画的图案，正是尼克的热情，让学生们觉得课堂有趣的多，收获也非常大。我认为不论是什么事情，只有当你把它当做你一生的职业而不仅仅是谋生的手段时，你才有可能把工作做好，做的漂亮。老师也是一样。一个缺少热情的老师又怎么可能可以在几十分钟内充分调动学生学习的兴趣，顺利的完成教学过程。作为老师，应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。我们现在倡导的师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。所谓10年之约，一个专家教师的成长至少是10年。一个没有热情的老师就是再过三个10年，估计最后也只能是一个平凡的教书匠，而不是专家教师。二．一个好老师要具备的素质：

1.良好的专业素质，相关的专业知识。学科内容知识是教师最基本的知识内容。对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。

2.广阔的知识面。一个好的老师不会把自己仅仅局限的自己的专业方面，同时还要有相当的知识储备。就像我们经常听到的那句话“你要教给别人一瓢水，首先你自己得有一桶水”。作为老师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的老师总是更容易受到学生的爱戴的。

3.较强的演示，示范能力。好的老师要通过演示教授让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。不管老师用了什么教学设计，用了什么多媒体工具的帮助，采用了什么课外活动，能让学生理解并应用的方法就是好方法。

4.和学生沟通的素质。良好的师生关系是教学活动顺利进行的必要条件。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为老师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。只有在交流过程中，学生才能消除对教师的敬畏和疏远而产生亲切感。良好的师生沟通是促进教学相长的重要环节。

5.了解相关的心理学知识。所有的师范生都要学教育心理学。因为合理的教育方法的基础还是建立在对学生心理发展过程的认识上。这点我也是深有体会，在二专的心理学课程上老师也给我们讲了很多关于这方面的知识。以人本主义心理学家罗杰斯为例，他认为就课堂教学而言，如果教师注意到倾听学生的心声，激发学生的情感，从而使学生认识到自己的感情被理解接受，从

而更好的融入课堂氛围中，极大的促进教学。

6.不断学习的能力。一个优秀的老师不是一朝一夕就可以做到的，他需要不断的摸爬滚打，不断的扬长避短，不断学习自我完善，才可以创造出自己的风格，成为一名优秀的人民教师。我们要以发展的角度来看待自己，传到授业解惑的同时我们也不能忘了完善自我。

7.要做一个好老师，不仅需要知识的力量，还需要人格的力量。教书育人，所谓教书就是用知识来感召受教育对象，所谓育人就是用人格来感召受教育对象。我觉得这一点是很重要的。十年树木，百年树人。老师在做好传授知识的同时还要做好学生精神的引导者。三．教学策略和有效教学:

1.组织课堂讨论的策略。有效的课堂讨论可以促进学生对学科内容的掌握；培养学生的问题解决能力；培养学生的交流技能。但老师还应注意难于组织；效果难把握；过程难控制。所以老师可以提出讨论目的的重要性，明确讨论的主题主题是需要学生学习和理解掌握的重要内容，并要求与学习不相关的内容不能作为讨论主题。

2.提问策略。提问的目的在于鼓励学生思考、理解教学内容的价值；诊断和检查学生掌握知识技能的情况；复习、巩固与强化已学习的知识；管理性目的；鼓励学生参与。但是也要注意到应选择适应性问题，好问题是学生感到有能力回答的，有兴趣回答 的。在提问的时候老师要对学生的回答给予积极的反馈，通过暗示提醒等多种方法引导学生。

3.管理课堂的策略。制定适当的课堂规则，让学生明白课堂规则的重要性。也可以和学生一起制定课堂规则。在教学过程中如果出现问题时，也要采用最小干预的原则。在这种最小干预不起作用的时候再采用其他叫严厉的方法。这样做主要目的在于避免影响教学活动的正常进行、4.管理教学时间的策略。快速进入教学，3分钟内进入正式教学为宜；减少教学活动间的过渡时间； 避免干扰教学的中断；建立教学规程和程序；确保教学内容的科学性与教学方法的正确性。

5.布置课堂作业。要让学生了解为什么要布置课堂作业，并要建立及时检查课堂作业的制度。及时表扬认真完成家庭作业的学生，对未完成或未认真完成家庭作业的学生要心中有数。对个别学习跟不上的学生也要进行交流沟通，帮助找出原因，提出提高改变的方法 我个人认为一个好老师的标准不是唯一的，但不管怎么样都少不了用心二字吧。

四、健康心态：

好老师应该有着开阔的胸怀，还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。过去人们常把老师比做“红烛”，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力“照亮”了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的肯定和尊敬，这样的精神财富是永恒的，是物质财富难以比拟的。

做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。只有这样学生们才能从你的一桶水里面舀出一杯水到自己的桶子里面去不是吗。

第四篇：我喜爱的好老师

我喜爱的好老师

大冶市滨湖学校四年级三班柯妤瑄指导老师黄鹏

他，微胖的身材，个子不高，小小的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴，性格温和，你犯了错误，她会给你机会，让你改正，如果你接二连三地犯了同一个错误，她会很严厉的批评你，毫不留情。但他在我心目中是一位好老师，他就是我现在的班主任——黄老师。

记得四年级开学的第一天，他走到讲台上，同学们看到了一个陌生的面孔，顿时教室里都窃窃私语“哎…怎么换了老师啊”。老师敲着讲台，自我介绍了起来，说他是我们新的班主任，并且说他性格很暴躁，希望同学们自觉，弄得我心里很害怕他。但是在慢慢地接触中，我渐渐的喜欢上了黄老师。

黄老师很博学多才，他有丰富的教学经验，给我们上课的时候，语言很生动，让我们很容易听懂，而且老师也很幽默，给我们上课的时候，一句话就会让我们哈哈大笑，让课堂的氛围非常轻松愉快。他除了教我们课本知识，还经常给我们讲课外知识，教我们做人的道理，我们都非常愿意听，即使下课铃响了，我们还是要老师继续讲。而且黄老师的字写得非常漂亮，在学校举行的书法比赛中，他还获得了一等奖呢，我要好好的向他学习。

虽然黄老师是位男老师，但是他还是很细心，也很关心同学们。冬天的时候，我们打扫卫生，不小心，鞋子或衣服弄湿了，老师就会叫我们去他的办公室，用取暖器把衣服或鞋子烘干，这样我们就不冷了。今年六一我们排练节目的时候，天气很热，每天中午，他也不休息，陪着我们一起练，我们跳得出汗，他在旁边喊得出汗，他每天还要自己花钱买水给我们喝。下午放学我们排练，有跳错的，黄老师还要给我们示范，不管我们跳到多晚，直到我们排练完回家，他才离开学校。

黄老师还曾被评为学校的“仁爱之心”教师。每年教师节期间，黄鹏老师的办公桌上总会堆满从全国各地寄来的贺卡，这是十余年来他的学生对师恩的一种表达。今年的贺卡，略略一数，足足有100多份，每一张贺卡上都缀满了学生对黄老师的感激之词，这些学生中有成绩差的，有成绩好的，有家庭困难的，还有沉迷于网络的„„从这些贺卡之中，让我体会到了黄老师对学生们的爱，我非常的感动。

不知不觉，黄老师和我们在一起已经一年了，在这段时间，我觉得黄老师并不是他所说的那样脾气暴躁，只是刀子嘴，豆腐心。在我心里他是位有爱，有责任心的好老师，我非常的喜欢他。有人称赞老师是蜡烛，是灯塔，是园丁。但我认为，老师是一颗闪烁的繁星，照亮我们人生的第一步。我决定，好好学习，天天向上，以优异的成绩来报答您。

第五篇：做学生喜爱的好老师

做学生喜爱的好老师

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！今天，我演讲的题目是《做学生喜爱的好老师》。我是一名平凡的教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有什么值得称赞的大作为。平淡的教学生涯里，点缀其中的，也只是些平凡的小插曲、小事件。我觉得这些故事最大的价值在于通过对教师职业内涵的理解，让我在教师岗位上一步步成长，成熟。最近学校组织开展的“向师德楷模学习，做学生喜爱的好老师”大讨论，又促使我反思：到底怎么做才能成为学生心目中的好老师呢？

我觉得，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，首先靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，一位教育家说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，上课过程中遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问，像父母一样摸一摸他的额头，让他感到家的温暖；有的同学因为马上到来的中考而倍感到焦虑，我会耐心帮他疏导；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上吧！因此在学习和生活中我努力以朋友的身份和学生交谈，用情切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语、来赢得学生对老师的信任，创造宽松、和谐、互相尊重的教学氛围，使其“亲其师，信其道”

再次，一名学生喜爱的好教师还要有他的学识魅力，应该具有渊博的知识。古有“才高八斗，学富五车”“打铁还需自身硬”的道理。苏霍姆林斯基也曾讲

过这样一个生动的故事：有一天，一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了，都忘了记笔记。课后，大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课，历史教师回答：“这堂课我准备了一生，但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。” 用一生的时间来准备每堂课，意味着我们教师必须树立终身学习的决心，博览群书，不断补充自己的知识，这样才能上好每一节课，教好每一个学生。因此，作为青年教师的我不断地学习，像有经验的老教师学习，更新自己的知识结构，使自己的教学理念不断提升，不断提高自身的专业水准。

最后，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习相对较差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他若无其事说了声不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做干什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

总之，在教学中我们一定要用真心去对待每一个学生，用爱心去关注每一位学生的成长，用真情去打动每一个学生的心灵，用我们丰富的学识去引导每一个学生，用高尚的人格去感染每一个学生。

老师们，在新学期里，让我们一起努力，团结协作，站在新的起点、新的层次上，以新的姿态、新的干劲，展示我们新的风采，为双沟教育美好的明天尽一份绵薄之力。也为了自己的理想而不断奋斗，只要付出了，只要努力了，你就会是一个当之无愧的成功者！