第一篇：学习晋江供销社心得体会

学习晋江供销社职工群体先进事迹心得体会

王少雄

因为一句承诺，晋江英林供销社近百名员工，42年坚持照顾一位非亲非故的智障异乡人李池池。这一感人事件经本报报道后，在全国范围内引发关注。晋江英林供销社员工集体入围“中国好人榜”五大类别中的“诚实守信好人”候选名单。在公示投票过程中，晋江英林供销社员工集体得到了广泛支持。

这样的画面，仅仅是晋江供销社众多爱心善举的缩影。

参加工作近十年了，要求学习的先进人物、先进事迹不计其数，也写过一些应景的学习体会。这次学习晋江供销社职工群体先进事迹的内容，我进行了认真的了解学习，并深刻思考：我们这般年龄的人，到底应向先进人物学些什么？怎样去学？

套用一句话：不先进的人物都一样，先进人物各有各的不同表现。有的是出于本能的舍己救人，看拟偶然，却透视着客观必然；有的多年如一日地做好事，看拟简单平凡，却透着不平凡；有的一心扑在事业上，全心全意为人民服务，等等，不一而同。正如张瑞敏说：把简单的事按正确的方法坚持做就是不简单；把平凡的事坚持做下去就是不平凡。这些先进人物都是站在道德高地的人物，不平凡、不简单的人物。

晋江供销社职工群体数十年来，无论处于辉煌阶段，还是面临困境，这个乐于奉献、充满爱心的集体，始终默默坚守“为民情怀”，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所忧。这是一个扶贫济困、互帮互助、乐善好施的集体。他们视非亲非故的贫困老人李池池、李抚西为亲人，几十年如一日地悉心照料；他们将低保户员工周自强的冷暖记挂心头，为他张罗婚事、装修新家，为他料理丧事、照顾妻儿，千方百计为他排忧解难；他们时刻铭记“奉献”社训，无论退休，无论离职，始终为公益事业四处奔走„„

这是一个扎根基层、勇于创新、服务“三农”的集体。他们开设庄稼医院，聘请庄稼医生坐堂，接受农民上门咨询，下到田间“诊病”；他们创办农资超市，售卖质优价廉的农资产品，传授科学种田高招，开展咨询、开方、售药一条龙服务；他们建立农副产品信息服务中心，完善为农服务载体，通过网上发布农产品供求信息，促成农资商品交易„„

当全市都在号召所有人都向晋江供销先进集体学习的时候，表明社会需要弘扬一种正气和精神。我们的社会需要更多的英雄和先进人物，英雄和先进人物只能是少数。因为他们创造的一种美好，创造了一种和谐，创造了人间的那种真正的爱。我想，对照先进人物，我应该做的就是在思想境界、道德情操上仰视他们。“三人行必有我师焉，择其善者而从之，择其不善而改之”。要深刻反省，像曾子说的那样每日反省：与人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎，传不习乎？时时反省，刻刻反思，见贤思齐，思想认识、道德境界才能在日积月累中有所提高、有所升华。

同时，学习先进的成果应体现在工作表现上，把自己的岗位职责履行好，这是最基本的要求。几十年来，晋江供销社职工群体坚持齐心协力照顾智障患者，坚持齐心协力照顾智障患者。面对需要帮助的困难对象，用几代人的坚持，树立了信念和大爱，体现了奉献和大善。这个扎根基层、乐于奉献、始终默默坚守为民情怀集体的感人事迹，在得到各级媒体广泛正面报道的同时，也赢得了社会各界的由衷赞誉。

第二篇：晋江

如何办理营业执照？

营业执照分为企业法人营业执照、营业执照、中华人民共和国营业执照和临时营业执照四种

私营企业（个体工商户）申请办理营业执照程序

1、凭个人身份证到工商分局申请领取《个体工商户申请开业登记表》或《私营企业申请开业登记注册书》（以下简称“申请表“），一式二份及其他有关表格。

2、按要求逐项填写„申请表„及需要填报的有关表格，到户口所在的管理区加意见（注明计划生育情况），并根据所填报的经营项目到有关部门审批或办理有关“许可证”

3、将填好的申请表及有关表格，个人身份证及已办好的„许可证„交回工商分局个体私营经济股审查。

4、市内外镇人员办理营业执照需到原籍工商分局（所）提出申请，领取申请表及有关表格，填好后到原籍管理区及原籍工商分局（所）签署意见。

5、市外人员办理营业执照需提供个人身份证，暂住证，计划生育证（或未婚证）。

6、从受理日起（即交表日起），按《条例》规定在三十天内，力争在十天内作出审查决定。核准登记的，发给营业执照，不予核准登记的，将原因向申请人说明。营业执照由申请人凭个人身份证领取。

税务缴纳

（一）增值税：

1、事项名称：增值税缴纳

2、办理范围：在中华人民共和国境内销售货物或者加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人，为增值税的纳税人。

3、所需资料：纳税人在办理纳税申报时，应当如实填写纳税申报表，并根据不同的情况相应报送下列有关证件、资料： 1.财务会计报表及其说明资料； 2.纳税有关的合同、协议及凭证； 3.税款装置的电子报税资料；

4.外出经营活动税收管理证明和异地完税凭证； 5.境内或者境外公证机构出具的有关证明文件； 6.税务机关规定应当报送的其他有关证件、资料。

4、纳税期限：

增值税的纳税期限分别为1日、3日、5日、10日、15日、1个月或者1个季度。纳税人以1个月或者1个季度为1个纳税期的，自期满之日起15日内申报纳税；以1日、3日、5日、10日或者15日为1个纳税期的，自期满之日期5日内预缴税款，于次月1日起15日内申报纳税并结清上月应纳税款。纳税人进口货物，应当自海关填发海关进口增值税专用缴款书之日起15日内缴纳税款。

5、办理依据：《中华人民共和国增值税暂行条例》、《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》。

（二）消费税：

1、事项名称：消费税缴纳。

2、办理范围：在中华人民共和国境内生产、委托加工和进口本条例规定的消费品的单位和个人，以及国务院确定的销售本条例规定的消费品的其他单位和个人，为消费税的纳税人。

3、所需资料：纳税人在办理纳税申报时，应当如实填写纳税申报表，并根据不同的情况相应报送下列有关证件、资料：（1）财务会计报表及其说明资料；（2）与纳税有关的合同、协议及凭证；（3）税款装置的电子报税资料；

（4）外出经营活动税收管理证明和异地完税凭证；（5）境内或者境外公证机构出具的有关证明文件；（6）税务机关规定应当报送的其他有关证件、资料。

4、纳税期限：

消费税的纳税期限分别为１日、３日、５日、１０日、１５日、１个月或者１个季度。纳税人的具体纳税期限，由主管税务机关根据纳税人应纳税额的大小分别核定；不能按照固定期限纳税的，可以按次纳税。

纳税人以１个月或者１个季度为１个纳税期的，自期满之日起１５日内申报纳税；以１日、３日、５日、１０日或者１５日为１个纳税期的，自期满之日起５日内预缴税款，于次月１日起１５日内申报纳税并结清上月应纳税款。

纳税人进口应税消费品，应当自海关填发海关进口消费税专用缴款书之日起１５日内缴纳税款。

5、办理依据：《中华人民共和国消费税暂行条例》、《中华人民共和国消费税暂行条例实施细致》。

（三）企业所得税：

1、事项名称：企业所得税缴纳。

2、办理范围：

在中华人民共和国境内，企业和其他取得收入的组织（以下统称企业）为企业所得税的纳税人，依照本法的规定缴纳企业所得税。

个人独资企业、合伙企业不适用本法。

3、所需资料：

纳税人在办理纳税申报时，应当如实填写纳税申报表，并根据不同的情况相应报送下列有关证件、资料：（1）财务会计报表及其说明资料；（2）与纳税有关的合同、协议及凭证；（3）税款装置的电子报税资料；

（4）外出经营活动税收管理证明和异地完税凭证；（5）境内或者境外公证机构出具的有关证明文件；（6）税务机关规定应当报送的其他有关证件、资料。

4、纳税期限：

企业所得税分月或者分季预缴。

企业应当自月份或者季度终了之日起十五日内，向税务机关报送预缴企业所得税纳税申报表，预缴税款。

企业应当自终了之日起五个月内，向税务机关报送企业所得税纳税申报表，并汇算清缴，结清应缴应退税款。

企业在报送企业所得税纳税申报表时，应当按照规定附送财务会计报告和其他有关资料。

企业在中间终止经营活动的，应当自实际经营终止之日起六十日内，向税务机关办理当期企业所得税汇算清缴。

企业应当在办理注销登记前，就其清算所得向税务机关申报并依法缴纳企业所得税。

如何租赁店铺？

1)接手转租店要谨慎

我们在报纸或者张贴在商店外面的各类转租信息上面，无一不看到“旺铺转租”的字样，试想，世上能有多少不得以非把赚钱的买卖拱手让人的好事能让你遇上？所以千万不要被吸引人的文字迷惑，而要仔细调查分析，所以在接手转租店时应注意以下事项。

A.找出转租的原因：在与转租人谈判的时候，不要相信转租人的任何除了生意不好以外的理由，即使听起来再合情合理，你都要坚信他们是因为经营失败而转让的。在确认了这个以后，进而找出转让的真正原因，是行业的问题，还是经营的失策等。可以通过自己的观察，走访原来的员工、附近居民及同行，来找到实质性的答案。如果找不到真正的原因，放弃承租是最好的选择。

B.核实底货：目前市场上接手转租店，大都要一起接手库存的底货。如果挤压货物较多的话，就会占用大量的流动资金，存货的质量再不好的话，很可能就砸自己手里了，所以一定要核实存货的真实价值，不要因贪图小便宜而吃大亏。C.重新定位：承租转租店后，建议还是改变原有的经营行业，在经营上重新定位，以焕然一新的面貌出现在众人面前，才会摆脱前店的影响，开出自己的特色。2)谈判的注意事项

谈判是很关键的一环，在谈判之前应做相应的调查，以便谈判的时候能抓住对自己有利的因素，不被承租人糊弄。

A.调查店面情况：在租买店面之前，一定要对店面的大背景作一番仔细的调查了解，看该地段是否有市政管理部门的拆迁或是扩建工程，以免上当受骗。B.调查房东背景：这里主要是要了解谁才是真正的房东（即产权所有者）。一般应该先跟真正的房东谈，如果房东表示已将承包权出租，再和现在的店主谈，确定租赁时，要让房东把租赁人的姓名一定改成你的姓名，避免日后产生不必要的麻烦。C.房租价位：房租对每位开店的人来说，都是最敏感、最现实的问题。首先先去了解附近类似店面的房租价位，然后给自己定一个可以承受的底线，再跟房东商讨价格为宜。

D.缴付房租的方式：一般来讲，缴付房租有按月结算、定期缴付和一次性付清3种方式。也有一些房东要求，除了收入固定的月租金外，还要根据经营状况分享一定的利润。这三种情况各有各的好处，采用按月结算的话，既能有充足的周转资金，也不易被对方牵制。但有的店面在租用的时候商定的就是一年或两年的租金，如果你要续租，往往要按一定的比率逐年递增。这种情况下最理想的付款方式就是每半年或一年付款一次。那么对于10年或20年长期出租的店面，就要从长远来看了，看房租总体是否呈上升趋势，看政府规划是否有影响，还要预计这个店面以后的发展潜力。如果有足够的资金，不妨考虑一次性将房租付清。

E.附加条件：除了租金以外，一般都会有一些附加条件，比如说押金，有很多店面出租时，都要求支付押金，在谈判时应尽量说服房东免交押金。这可以使你节省不少开支。另外，在了解了该处的装修状况、设备状况后，可以相应地要求房东在出租前对店面进行基本的整修，比如说房顶、地板、墙壁，并添置一些所需的设备，比如说水电设施，这样也可以节约一大笔资金。3)租店合同注意事项

合同白纸黑字，是具有法律效力的证明，所以在订立的过程中要考虑充分，以免因为遗漏条款造成不必要的损失。

A.合同解除权：这一项权利往往被许多的承租人忽视，女装店在经营中是会遇到许多不可预测的因素的，如果因为这些因素而使店铺无法经营下去的时候，承租人又没有在合同中约定合同解除权，那么房东就有权利要求承租人继续支付租金。所以为了避免这类事情的发生，承租人应该将下列情况列入租赁合同中：如出现战争、地震、台风、雷暴、城市暴动等不可抗拒的情况；政府规划拆迁店面；政府在店面前50m内、左右两边各200m内修路、改路、扩路、建桥、整治市容或其他政府行为；承租方因经营不善严重亏损3个月以上等情况，承租人有权通知出租方终止店面租赁合同，并不赔偿出租方的损失。

B.租赁房屋的用途：租赁商铺必须确认房屋租赁的用途是开办女装店，为商业用房，否则会影响到办理营业执照。

C.转租：承租人在经营女装店的过程中，可能会因为各种原因无法经营，故可能会涉及到将商铺转租的问题。那么双方就应该在合同中明确规定，出租人是否允许承租人转租，若承租人未经出租人同意转租的，出租人可以解除合同。

D.装修补偿：出租人与承租人应在租赁合同中明确出租房屋是否可能装修，以及在租赁期结束或因其他原因解除租赁合同后，对装修进行如何处理。比如说出租方违约，致使租赁合同解除，出租方应赔偿承租方装修损失；若承租方违约，出租方应对承租方适当补偿。

E.租赁期限：根据《合同法》规定，租赁期限不得超过二十年，租赁期限届满，当事人可以续订租赁合同，但约定的租赁期限自续订之日起不得超过二十年。F.租赁合同登记：在租赁合同成立后，合同当事人应将租赁合同送至房管部门登记备案。如果没有此项手续，虽说合同也有效，但不具有对抗第三人的法律效力。

第三篇：学习焦裕社心得体会

社区卫生服务中心学习焦裕禄心得体会

焦裕禄同志虽然早己不在了，可留给我们无限的怀念，并带给我们深深的思考。做为一名优秀的中国共产党积极分子，一名普通的基层公共卫生服务工作人员，我觉得有很多要向他以及其他无私奉献的共产党人、革命先烈、先进工作者待学习的地方。

首先，在思想上，要紧紧团结在以总书记为核心的新一届领导人的周围，围绕群众路线这一基本路线，保持强有力的政治思想，坚守我们伟大的“中国梦”，树立牢固的“全心全意为人民服务”这一崇高理想，高举“邓小平理论”这一伟大旗帜，为社区居民的健康提供强有力的健康保障。

再者，结合工作实际，一是紧抓中央、省市以及其他各有政府、卫生机构有关公共卫生服务政策；二是深入社区，走近居民，维护健康，利用各种方式了解社区居民真实的健康信息，为他们提供完善的健康服务，了解他们的需求，解决他们的实际困难；三是利用各种方式，不断学习业务知识，提高自己的业务能力，充实自己的思想，为社区居民年代更为优质的健康服务；四是放开眼界，拓展思路，联系实际，创新建立新的服务模式。

“空谈误国，实干兴邦”，让我们真正地行动起来，真正地走近居民，真正地服务居民，为社区居民的健康真正地做出自己基层卫生工作者的奉献。

第四篇：社政骨干培训学习心得体会

社政骨干培训学习心得体会

首先，要感谢柴老师感谢学校，给我一次加入社政骨干大家庭的机会。虽然加入的时间不是很长，但是每次充实的培训都让我收获满满。培训中灵活的教学方式，教学内容上的精心编排，课外活动上的周密部署，专家们的言传身教，无一不体现出柴老师对我们这批学员的高度重视和培养我们的良苦用心。通过参加这几次的培训学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础，教学方式方法等方面的知识有了一定程度的提高；感到遗憾，学习的时间有限，要学的东西太多，几次骨干培训只是让我触摸到知识的边角。参加骨干班培训使我对社会教学有了全新的认识，对社会的核心素养的思想和观念有了更深层次的理解，以下是我的几点反思和收获：

1、在以往的教学中，有时虽然注意问题情境的创设，注意师生的双边活动，但是又担心学生活动不起来，耐心不足怕浪费时间。可这次听完课以后，却发现这次上课的林源启老师、周涵歆老师、陈家晶老师，他们都是通过自身的特点，或者用身边的情境，或者用学生的神态等这些最小的细节来引入课堂。比如陈家晶老师利用《大圣归来》，利用同学们熟悉的的好故事串联整堂课，课堂是那么的自然，学生是那么的投入，而听课老师们又是那么的轻松，这真的是一种能力的体现与经验的积累，也真的值得我去经常学习。

2、书中一些重要的概念原理我们在上课的时候也让学生去认真体会，可总是感觉学生理解的不透彻，也害怕学生理解的不透彻，所以只认为学生要多做题目才实在，不需要去搞一些花架子。可这次上课的老师们有一个共同的特点，就是在把握教材的难点和重点的基础上，裁剪教材，把教材进行整合，把知识的连续性和相关性掌握的更恰当。上课的老师对教材的驾驭能力非常强，教师们能够正确理解和把握教材，能够根据学生的认知特点，灵活处理教材和使用教材，并及时调整教材中学习素材，充分合理地挖掘、开发并利用资源。这也是我受益匪浅的地方。

3、教师们教与学的过程安排比较合理，能够及时为学生的学习创设有兴趣有探究的问题情境，激发学生的探究欲望，课堂上能够充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。课堂上多数教师能够为学生提供充足的探究交流与评价的空间，对于课堂上生成的资源能够及时抓住利用，并给与恰当的评价，课堂教学效果很好，达到预期的效果。

二、对以后教学的设想

培训使我们充分认识要实现社会课程改革的目标，教师是关键。教师应首先转变观念，充分认识社会课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教师不仅是课程的实施者，而且也是学生学习的引导者、组织者和合作者。教学应该贴近于学生的生活，在教学中加强学生的合作交流和培养学生的创新能力，在教学中落实学生的主体地位，重视学生学习方法的指导，展示社会核心素养的思维过程，培养学生独立思考的习惯，发展学生的能力。

总之，通过学习，使我明白了学习使人进步，学习开启智慧。只有不断学习，才能提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能着眼实际，紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展相关业务知识学习，使自身素质尽快更新；只有把所学的知识融汇贯通，才能在立足本岗位、履行好本岗位职责的同时，认真研究和解决岗位工作中遇到的新问题；也只有不断的跟进业务的更新变化，才能在实际工作中，面对复杂的局面，沉着应对，用学过的业务知识去指导工作，推动工作的发展。

第五篇：品社培训学习心得体会

小学品德与社会培训心得体会

周淑红

我有幸参加了这次品德与社会教学培训。在学习中，我领略了各位名师的精彩纷呈的表现，他们从不同的角度，不同的风格展示了各自的风采。并看了各位专家的精彩点评与讲座，我这个“井底之蛙”可算是真正开了眼界。我深感机会难得、责任重大，因此活动中我听得认真，记得仔细。这次学习使我受益匪浅，使我这个对《品德与社会》这门课程还知之不多的我对这门学科有了全新的认识与了解。下面我就学习情况并结合我的理解谈谈感想。

一、充分做好课前准备

一是课前深入了解、研究学生的情况，为教学设计做铺垫。二是深入研究教材，准确定位教学目的，把握教学重难点。三是搜集相关资料，制作多媒体课件，需要走出课堂的教学活动还要事先与相关人员或部门单位联系。四是精心设计教学预案，尤其是教学方式方法的设计要科学合理，教学内容的选择要贴近学生的生活。

二、用课程标准指导课堂教学

在新理念的引领下，对教学目的进行准确定位，确立新的教育目的观：换位观，引 导学生设身处地的为他人着想，培养公平公正的品德；生态观，让学生知道人与人之间要合作，要有责任心；共赢观，要让学生知道大家好，才是真的好，要关爱他人；对话观，引导学生要多与别人交流、沟通，学会尊重、理解别人；分享观，引导学生美好事物要与别人共同分享，与人为善；多元观，在分清是非标准的基础上，在某些领域允许有不同的选择，要宽容。

三、转变教学观念 生活化教学，教学内容体现动态化生活；确立新的学习观，自主探究、自主构建和积极引导相结合。上述内容说白了就是采用形式多样的教学方式，而且这些方式必须为学生所乐于接受且力所能及；精心策划并开展形式多样的活动，且这些活动内容要和学生的学习生活紧密相连，如调查、辩论、走访等等。

四、运用现代教学手段，激发学习兴趣。

在这次培训中我充分感受到了运用现代化教学手段的重要性和必要性，在课堂教学中多创设与课堂紧密联系的情境，充分利用现代化教学手段，精心地设计，合理地运用，以多媒体贯穿始终，充分调动学生在课堂学习中的积极性、和主动性。

五、课堂教学不摆花架子，探究问题深刻。

学习形式多样化，消除了教师满堂灌、满堂问的现象。通过网络资源，收集大量课外资料大大的充实了教学文本材料。让课堂教学与生活和社会紧密的联系起来，真正地做到走进生活去学习。

六、把课堂上学到的知识向课外延伸。

陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这也是我们《品德与社会》课的最终教学目的。因此我们不光要让学生在《品德与社会》课上学习良好的习惯，还要让这种良好的学习习惯向课外延伸，让学生到社会上去“求真”，到社会上做“真人”，而不是仅仅局限于在课堂上。篇二：品生与品社培训的心得体会李林林

品生与品社培训的心得体会

平山县南贾壁小学 李林林 202_年10月14日、15日我有幸参加了“202_年石家庄市三支队伍建设骨干教师培训”，听了王彦怀、杨今宁两位专家的报告和几位老师的说课，我的触动很大。通过学习，我深切地体会到上好一堂品生（品社）课的不易。要上好一堂品德课，需从大处着眼，小处着手，以情感人，学以致用。现在就自己参加这次培训，谈谈自己对品德课堂教学的几点感悟。

首先，学好课标，更新教育观念。

在教学中，要认真学习课标，理解课程标准与教材的关系。要通读全套教材，细读本册教材，精读本课教材，分析教材的内容需要几课时，同时还要了解学生的思想和认知情况，然后定出合理的课时目标、选择恰当的教学方法、合理安排教学时间，有效开展教学活动，注重师生互动、生生互动，学生在自主、合作、探究、交流的活动氛围中学习、感悟，把学生的真实生活带进品德课堂，最后确保课程回归生活。

第二，创造性地使用教材。

“利用教材教而不是教教材”。根据学生实际，有目的的选择贴近学生生活的教材内容，充分体现地方的特点。合理安排教学时间，重组教材。有效开展教学活动，活跃教材，点燃学生思维的火花，激发学生的学习兴趣。

第三，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的积极性。

几位说课教师能用儿童喜闻乐见的方式进行教学，效果很好。我要努力制作好课件，运用多媒体教学和多种教学形式，使学生主动参与，思维处于比较活跃的状态，真正实现教师和学生的心与心的交流，极大地调动了学生学习的积极性。

总之，这次培训对我的帮助非常大，我明白了品生与品社课应该怎么上，明白了品德课堂来源于生活，还要回归于生活。明白了自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是老师义不容辞的责任。篇三：品社优质课学习心得体会

省品生品社优质课听课体会

惠民县胡集镇陈集小学 刘莉莉 202_年10月21号--24号，山东省品德与生活、品德与社会优质课评选活动在泰安市举行，我有幸参加了本次会议，收获颇多。站在那个讲台上的都是各地市优秀的教学骨干，短短的几天能有幸领略到二十七位优秀教师在课堂上的风采，真像一场盛大的文化盛宴，让我深深的受到了文化的洗礼，沉醉在这课堂的精彩之中，在陶醉之余我深感自己的教学有待提高，现将体会总结如下：

一、课前交流异彩纷呈

几乎每节课都有课前交流，有的是短短的几句问候语，有的是一个有趣的小游戏，还有的是一首优美的小儿歌等等，这些交流都很好的调动起了学生的积极性和兴趣，让学生把那种紧张的心情一扫而光，轻轻松松的开始本堂课，当然，学生在课堂中的精彩表现就可想而知了。记得济南的张生老师执教的《人民当家做主人》一课，课前老师先介绍自己学校定期带领孩子们去旅游，极大地激发起了孩子们旅游的兴趣，然后引导孩子们也可以给自己的学校提意见，定期带领他们去旅游，那么，到底去哪儿旅游好呢？这就可以用投票的方式去解决。然后，慢慢的引出人民当家做主人。这堂课本来是很枯燥无味的，但在张老师的引导下，学生们自始至终都兴趣高涨，直到下课，有的同学还意犹未尽呢。

二、课堂上注重培养每一个孩子。

不放而是找了几个孩子做示范，并给予肯定的评价，最终这个孩子在其他同学的示范和鼓励下，大方地完成了和老师的碰鼻礼。老师高度的评价他：“你真是表现出了一个国际友人的风范”。这个孩子从一开始的羞涩到最后的坦然，离不开老师一步步的引导，这种变化我觉得是会影响他一生的。

三、每节课都离不开漂亮的板书。

总之，细细琢磨每堂课都给我留下了深刻的印象，在今后的教学中，自己应该努力、认真、踏实地去运用这些宝贵的经验，不断提高自己处理细节问题的能力，让课堂更成熟、精彩。篇四：小学品社学习心得

小学品德与社会学习心得

开学初，我参加了教育局组织的小学思品教学培训，听了讲座，获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决?? 上午，我们聆听了教研员的“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的讲座。给我们谈了四个方面的内容：为什么会对这个问题感兴趣？“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的概念界定；有关“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的案例分析；对“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”过程中出现的若干问题的思考。下午，我们又与茅心荷校长一起分享了她的品德教学的一点感悟。

必然要开口说，并产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。

随着小学思品课堂改革的推进，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点：

1、要培养学生学习兴趣，激发求知欲望，教育学生“从思品的角度提出问题”。

2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。

4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

理想的思品课堂教学应达到以下境界：

1、从教学层来看，体现“四个超越”：超越模式，摆脱束缚；超越教材，整合资源；超越课堂，关注生成；超越教师，尊重主体。

2、从课堂形态看，体现“三气”：大气，立体鲜活；人气，情感共鸣；灵气，放飞想象。

3、从教学特点看，体现“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。

4、从教学风格看，体现“四味”：充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。

思品课堂任务重重，困难也重重。总之，只有作好思品教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的思品课堂充满生机和活力。

小 学 品 社 学习心 得 体 会

崔 晓 亮

碱场营小学校

202_.10篇五：品社心得体会 心得体会

归义小学 刘兆梅 11月4日上午，我们学校一行五人参加了教研室组织的全县教研员听课、评课暨新课程标准培训活动。通过这次活动，我深切地体会到作为一名教研员肩负的重任，也体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品德课，需要注意的问题太多。此次活动分三个环节：

1、由李庄镇教研员任姗老师执教《站在长城上》一课；

2、由部分骨干教研员进行评课，骨干教师研讨发言。

3、由县教研员管老师对新课程标准做详细的阐释。现在就此次活动，谈谈自己的几点收获。

听课收获：

第一、在新课程标准理念方面，任珊老师注重了师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。采用了不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到品德学习中来。比如：学生介绍长城概况时，再汇报了长城的长度及横跨7各省市自治区等材料后，任老师利用课件出示长城地理位置地图，特别直观形象。引导学生通过读地图、读与长城有关的文字数据资料等知识，培养学生的读图能力，同时感受长城的规模宏伟、长度长。

第二，活动、课件及板书设计的很用心。任珊老师每次讲课，无论是课件还是板书总能给人留下深刻的印象。此次《站在长城上》这一课，她课件制作的并没有很华丽，但是图文并茂，简单朴实中却突出了这一课的主题和重点。可以说着实用心了。再看板书，以图卡做成长城城墙，上面并伴有板书。此外，在设计活动上也下了不少功夫，设计很多开放性问题，比如：在介绍‘长城构造’时，任老师说：“假如你是一位身经百战的将领，你怎样指挥士兵打仗呢？”问题提出后，有2个男生说的很精彩。学生通过这一问题，对长城的构造就记得更牢固了。这样为学生张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解。从这儿我们可以切身体会到，师生的配合是比较融洽的。

第三、“利用教材教而不是教教材”。任珊老师在执教中的每一个教学细节

都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生的实际情况，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。如：在‘品读长城文化’时，学生汇报了小组交流的资料，之后任老师课件补充了尼克松和米歇尔夫人登长城给予高度评价的图片和文字资料。通过补充这些外国领导人游览长城给予的评价，使学生感受到长城的驰名中外，激发学生的那种自豪感。

研讨和新课程标准培训收获： 聆听了任珊老师的精彩一课后，先由部分骨干教研员和教师从教材角度、教师角度、学生角度进行了精彩的研讨发言，然后由管老师做总结，并对新课程标准进行了详细解读和分析。

听完后我深刻了解了新课程标准要求老师们要对教材进行深入研究，要理解教材、吃透教材，如果自己都没弄明白教材的编写意图，怎么给学生上好课呢？另外，新课标准下的“三维”教学目标时刻贯穿在实际教学过程中。新课程理念教学有三大目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。这三个标准在之前追求以知识传授与学习方法引导新课改的基础上，更多增加了要求教学课程及情感与价值观的引导，对于老师的要求更高了，必须在实际过程中培养学生自主学习与动手、动脑等能力，不但要授人以鱼，更要做到授人与渔，并关注学生个性情感的健康发展。

新课程标准对于老师是既是机遇也是挑战，作为教材与学生的重要环节，对教学能力要求更高，但同时在被动要求的时候也需要学生便被动为主动学习，在认真按照新课程标准的要求进行教学的同时进一步提升综合教学能力，让学生真正能学到知识，体会学习的乐趣并引导他们朝心态健康、快乐成长的轨迹上前进。