2021届高三语文高考冲刺

组合训练篇（全国适用）

语言文字运用＋名篇名句默写＋论述类文本阅读

（第46练）

一、语言文字运用

阅读下面文字，完成1～3题。

在全国上下_____的脱贫攻坚战中，从来都不缺文艺的身影。文艺的优势是什么？是形象生动，接地气，连人心，百姓容易接受。党的十九大召开不久，文艺工作者创作了小品《喜鹊为啥叫喳喳》，小品将党的十九大精神和脱贫攻坚政策融入其间，生动揭示了牧区贫困户为什么致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使文艺真正受惠于贫困牧民。一台小品讲活了政策文件，牧民们听得懂，记得牢，看得_____。近年来，有许多这样的文艺工作者活跃在基层，也有不少老百姓_____的歌曲、小品、影视剧等文艺作品，深入宣传精准扶贫、精准脱贫的好政策，发挥文艺的重要作用，让脱贫实践_____。文艺的力量是什么?是抒发人的情感，提振人的精神。扶贫先扶志，文艺工作者大有作为

文艺工作者不仅要通过优秀的文艺作品帮助贫困群体立志向，树理想，也要从文化立人的角度，以多种多样的文艺形式提升贫困地区群众文化素质，培育健康向上的文化氛围。目前，相当多的文艺工作者通过文艺支教、专业培训、辅导讲座等各类文艺服务项目，丰富村民精神生活，让贫困群体既富口袋也“富脑袋”。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.众志成城

兴致勃勃

耳熟能详

如虎添翼

B.众擎易举

兴高采烈

喜闻乐见

锦上添花

C.众擎易举

兴致勃勃

耳熟能详

锦上添花

D.众志成城

兴高采烈

喜闻乐见

如虎添翼

2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.生动揭示了牧区贫困户致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使贫困牧民真正从文艺中受惠。

B.生动揭示了牧区贫困户为什么致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使贫困牧民真正从文艺中受惠。

C.生动揭示了牧区贫困户致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使文艺真正受惠于贫困牧民。

D.生动揭示了牧区贫困户之所以致贫的原因，巧妙融入了牧民最为关心的草场承包权延长30年等政策，使文艺真正受惠于贫困牧民。

3.下列各句中的引号与文中“富脑袋”的引号作用相同的一项是（3分）（）

A.要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

B.可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。

C.听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。

D.先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！

4．请仿照示例，分别以“友情”“爱情”为开头另写两个句子。要求句式与示例相同。

示例：亲情是一种不能割舍的牵挂，在岁月的风雨中飘摇。

5．右图是我国发布的“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识”，请写出该标识中的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，120个字左右。

二、名篇名句默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：“。”

(2)《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是：“。”

(3)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：“。”

三、论述类文本阅读

信息时代更需经典阅读

信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以至于使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

(选自《人民日报》)

7．下列对“经典阅读”的理解，不正确的一项是()

A．经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

B．经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。

C．经典阅读带来的思维模式和情感模式就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。

D．经典阅读作用于人的思维和情感模式，从而能让人们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。

8．下列有关“信息时代对年轻人的影响”正确的一项是()

A．信息时代为我们提供了获取信息的便利，使我们处在一个与世界的立体联系之中，使凌驾于人们之上的权威在逐渐消逝。

B．信息时代下，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间，使他们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

C．网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，所以这不是具有深厚时代文化内容的个性，而很可能是“脾气”。

D．阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人通过网络上的“海量”阅读就可以产生知识和智慧，建立“三观”。

9．下列说法符合文意的一项是()

A．对于年轻人来讲，信息时代应该是一个幸福的时代，因为这似乎是一个无所不能的时代。

B．热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生活与生命的深情感受。

C．网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。

D．经典阅读中小说主要作用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式，二者相辅相成，缺一不可。

组合练第46练答案与解析

1.D;

第一处,“众志成城”比喻大家团结一致,就能克服困难,得到成功;“众擎易举”比喻大家同心合力,就容易把事情做成功。根据“全国上下脱贫攻坚”的语境,应选“众志成城”。第二处,“兴高采烈”形容兴致很高,情绪热烈,侧重于兴趣浓,十分高兴;“兴致勃勃”形容兴头十足、精力旺盛。语境强调小品生动,牧民们兴趣浓厚,应选“兴高采烈”。第三处,“喜闻乐见”指喜欢听,乐意看;“耳熟能详”指听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。语境强调的是群众喜欢听,喜欢看,而不是“熟悉”,应选“喜闻乐见”。第四处,“如虎添翼”比喻强大得到援助后更加强大,也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶;“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。根据文艺的力量对“脱贫实践”的影响的语境,应选“如虎添翼”。故选D。

2.A;

原句有两处语病:一是“为什么致贫的原因”句式杂糅,应改为“为什么致贫”或“致贫的原因”;二是“使文艺真正受惠于贫困牧民”主客体颠倒,应理解为:使贫困牧民真正从文艺中受惠。B.“为什么致贫的原因”句式杂糅,应改为“为什么致贫”或“致贫的原因”;C.“使文艺真正受惠于贫困牧民”主客体颠倒,应理解为:使贫困牧民真正从文艺中受惠。D.“之所以致贫的原因”句式杂糅,应改为“之所以致贫”或“致贫的原因”;故选A。

3.B文中“富脑袋”的引号的作用是表示特殊含义。A.表示强调;B.表示特殊含义,与文中引号的作用一致;C.表示特定称谓;D.表示引用。故选B。

4.【解析】　仿写句子时要注重对例句的分析，例句前半句采用“……是……”的句式，后半句采用“在……中＋动词”的句式，按照这个格式仿写出的句子基本结构就是“友情是……，在……中……”“爱情是……，在……中……”。另外，仿写时要注意句子内部的逻辑关系。

【答案】(示例)友情是一种不能缺少的眷恋，在成长的旅途中相伴。爱情是一种不能忘怀的慰藉，在人生的磨难中闪光。

5.【解析】　回答本题，注意把握标识中的事物，比如图形、字母、汉字、数字等，然后结合标识的主题理解其寓意。这个标识的构成要素可分为三个部分：数字和时间、和平鸽、“V”字形长城。在回答图形寓意的时候要注意组织好语言，按照一定的顺序，联系题干中“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动”等组织答案。

【答案】　该标识以数字“70”、时间“1945－2015”、“V”字形的长城、和平鸽为设计元素。数字、时间，指出了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年；“V”字形的长城象征中华民族铸成钢铁长城，获得抗日的最终胜利；五只飞翔的和平鸽象征和平与希望，也象征五大洲人民战后重生，迈向美好未来。

6.答案(1)余虽好修姱以羁兮　謇朝谇而夕替(2)人生如梦　一尊还酹江月(3)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连

7．解析：选A。偷换概念。经典是建立正确的价值观和人生观的文化基础，不是经典阅读。

8．解析：选B。A项，原文说的是“似乎在逐渐消逝”；C项，强加因果；D项，原文说的是“很多青年人在潜意识里以为”，并不是事实。

9．解析：选C。A项，强加因果；B项，逻辑错误，原文是“爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的”；D项，“二者相辅相成，缺一不可”属于无中生有。