第一篇：四一班班级简介

四一班是一个团结互助，积极向上的班集体。38名同学肩并肩，手挽手形成一个非常温暖的大家庭.。我们团结，同学们和睦相处，互帮互助； 我们上进，每个人都勤奋努力，奋勇争先。我们一起挑战火热的骄阳，我们共同呼喊豪迈的口号：好好学习、我心飞翔、超越自我、共创辉煌。尽管我们不是最优秀的，但我们却是最努力的。我们始终相信一份耕耘一份收获。成长的道路上，我们彼此激励，共同前进，争取做最好的自己!

第二篇：四一班班级发展计划

四一班班级发展计划

根据学校德育工作规划，结合班级实际管理需要，为了给学生营造和谐、进取、民主、自由的班级成长氛围，形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化，充分发挥班级文化建设的育人功能和班集体的作用，使学生在班级建设中提高思想道德修养和整体素质。特此制定了本学期四年级的班级发展计划：

一、现状分析

四一班有72位学生，通过的观察和了解，我觉得这个班最大的问题是学习习惯较差。例如：上课时注意力不集中，做小动作，开小会议、玩笔、橡皮等，老师在讲什么他也不知道。老师一发火，最安静3-5分钟，上课时不爱开动脑。做作业马虎、不动脑、想当然，常常会审题错误、漏题、抄错题目、写词语是缺胳臂少腿、做数学计算常出错，做作业时东张西望，拖拖拉拉，有时五分钟能完成的作业要拖上二十分钟，真让老师着急。这些现象的产生，真正的原因是学生的学习习惯差，要改变这种现状必须培养学生良好的学习习惯。

二、建设目标

培养学生良好的学习习惯，主要是认真、快速的完成作业的习惯和上课专心听讲、积极动脑的习惯，从而形成良好的班风，形成自己的班级文化。

三、具体步骤

（一）建设规划班级风气

1、抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出了班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员等班干部，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。

2、加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标、行动有准则。针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。

3、提高认识，形成共识。

培养学生良好的学习行为习惯。首先，运造良好的班级文化，通过墙报标语、学习园地、黑板报等宣传阵地让学生必须明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的学习行为习惯。如良好的学习行为习惯有上课专心听讲、认真倾听他人意见、勇于提问、积极思考和讨论、大胆实践、课后认真作业、今日事今日毕、认真预习和复习、自觉读书、写字工整、学习动作麻利、安排有序等，让学生有一个正确的辩别能力，并通过与优秀同学相互交流学习经验，从而和自己进行对比，自己在哪些方面不如他或她，以至自己成绩不如他或她的原因，让学生形成共识，从而取长补短，改正自己不良的行为习惯。

4、理解行为，知晓做法。

专心听讲、积极讨论交流、课后作业认真完成等这些行为习惯，学生们都很明确，只是不知如何去做，在做的过程中，不懂方法，以至只懂“外涵”，而不能深入透彻地了解行为，已就形成了只会说不会做的习惯，这就要在课堂上、自习课等活动中让学生掌握怎么听讲，怎样讨论，怎样交流，课后作业怎么做，不懂的地方如何处理，怎么预习和复习，课余时间怎么安排，要让学生明白方法。如在上课中，当老师提出问题时，自己要认真思考，要有自己的见解，积极举手，当别的同学回答问题时，要学会认真倾听，并与自己的想法相互比较，接纳同学的正确理解，认真倾听老师的反馈语言，在不懂的地方、不理解的地方要大胆举手提问，如果没有机会发表自已的疑惑，下课后要及时找同学讲解或寻求老师的帮助，不能弃之不顾。在听课过程中，不玩其它东西，如书本、玩具、学具等，不做与课堂无关的事，学会静心倾听，积极发言，哪怕自己的见解有错，也要大胆举手提出，从而得到纠正，在课堂中，还要积极动手实践，同学之间要相互协作，课后作业要认真书写，做到美观工整，书写格式符合要求，同时要保证正确性，做完后要认真检查，不能抄袭或草率了事，并按时完成作业和交作业，对于作业中的错误，要查找错误的原因，及时纠正。在考试过程中，要认真读题，理解题的意思后再做题，做完题后要认真检查，不能提前交卷或抄袭，试卷批改后，要认真总结经验，并对未掌握的知识及时补上。

5、建立鼓励机制，体验成功。

只有让学生感受成功，才有学习的兴趣和信心。有了制度，学生有了方法，他们希望得到的是肯定，为此，建立班上的鼓励机制再所难免。管理制度和鼓励机制要相辅相成，互相推动，如在学习中表现出上课认真听讲、讨论积极、交流积极、认真作业、勤学好问、辅导认真、复习积极、表现出色、工作出色的学生或小组要及时进行表扬，并树立榜样，结合学校的将分激励制给予奖励，让学生们看到自己的进步，为自已负出的行为得到肯定而感到骄傲和自豪，从而树立信心。

6、坚持不懈，形成习惯

良好的学习行为习惯形成的过程，是严格训练，反复强化，坚持不懈的结果，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，要让学生养成良好的学习行为习惯，不仅学生要自觉坚持，教师和家长也要做到坚持，要做到步步到位，环环相扣，下能因其它琐事而把学生或孩子的学习习惯的培养置之脑后，要随时了解情况，随时检查，随时相互交流，随时督促和提醒，只有在老师和家长的严格要求和关心体贴下，学生才能有形成良好习惯的信心和决心，久而久之，才能使这些良好学习行为习惯得到内化，使学生真正养成良好的学习行为习惯。

（二）班级干部建设规划

1、明确班级内部的干部——班长、纪律委员和学习委员的分工以及职责明确，相互之间配合协作，使班长、纪律委员和学习委员各司其责，严格管理制度。

2、每班在每学年初期由班级干部讨论本班的建设目标和本学

期的建设规划；于每次工作活动做好记录，并且做好活动后的经验总结；每学期末做好工作总结，以期班级有序良好的运作。

四、预期效果

在培养学生的学习习惯、班级文化的创建中，要充分依靠学生的力量、发挥学生的潜能，为他们提供发展的“空气”、“阳光”和“水”，使学生的“童心”、“童趣”激活,调动每个同学的积极性，让他们“心往一处想，劲往一处使”。同时，抓好小干部的培养，以点带面，使得班级风气、班级文化在老师、班干部及同学们的努力下围绕班级目标共同创建。同时班级文化建设是一个动态的过程,学生不断有新的见解,新的观点出现,我会及时发现 ,只要有利于学生主体性,创造性的发挥,就要大力提倡.只有群体主动参与创造班级文化,形成同类价值意识,而且参与得愈广泛,愈长久,文化创造的愈多,积累得愈丰厚,学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中,如“随风潜入夜,润物细无声”,自然融入班级共同的价值目标和取向中,获得创造的自由,发展的自由。

相信在班集体的共同参与下，在大家的共同努力下，我们一定能养成良好的学习习惯，形成优良的班风，取得更好的成绩，获得更大的进步。

第三篇：四一班班级文化解读

班级文化解读

班级名片

班级名称：向日葵中队

班旗

班徽

班级目标：壮志凌云，脚踏实地。

班主任寄语：须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。

班主任简介

班训：自尊自信，自强不息

班呼：一班一班，非同一般。

班级格言：要知松高洁，待到雪化时。

班歌

1.环境文化

2.图书角

一进入教室，首先映入眼帘的是我们的小书柜，书柜里面都是孩子们喜爱的书籍，这些书都是学生自己捐献的书籍，他们可以随时的阅读、尽情的沐浴文化的雨露，感受书籍知识的魅力！每一天都会有一名学生专门负责管理，整个教室充满了书香的气息。

3.反思角

班里设有“反思角”，反思角的设立是想告诉每一个孩子每一个人都会犯错，犯错是被允许的，犯错就是一种质的成长，孩子就是在一次次错误中慢慢成长起来的，学会承担错误，从错误中吸取教训，同时写有反思程序及内容，提醒学生敢作敢当，时刻反省自己。

4.十星级文明学生光荣榜

为创建良好的学习环境，培养学生良好的行为习惯和心理品质，全面的提高学生素质，增强学生热爱班集体的责任感，开展十星级文明学生评比活动。

评比实施项目：学习星、劳动星、合作星、纪律星、才艺星、推普星、礼仪星、自理星、书法星、读书星。

形式：（1）周评（2）月评

4.卫生评比栏

教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

1、QQ币财富排行榜，十星级文明学生，道德长跑活动一览表，刻度尺一览表： 班级后黑板：坚持语文数学“每日一题”，重点训练，重点培优。坚持每天练一题，提高与拓展学生的解题思路。

2、1.制度文化制度卫生 ①每次值日由卫生组长负责分工，明确每一名组员的任务。小组成员要严格按照学校的要求来完成任务，并且按照流程去打扫，组长最后进行检查。②班级的卫生死角要重点打扫，其他同学负责保持。

2.纪律由 专人负责，要奖罚分明。谁取得了荣誉，为班级增光就可以在十星级文明学生一览表里加一颗星。谁违反了纪律，就让他给班里做十件好事来弥补他的过错。

3.安全：通过平时传授安全知识来提高学生安全意识。

4.文明礼仪：讲文明，树新风，懂礼貌。尊敬师长，友爱同学。互帮互助，团结一致，共建文明班集体。

3、3、理念文化

4、行为文化

第四篇：四一班 班级月重点工作总结

班级月重点工作活动总结

2013-2014第一学期

龚庄中心小学

四年级一班

月重点工作总结

9月份：行文规范月

为全面贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，形成长期有效的管理机制。加强学生的基础道德教育，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。进一步规范管理，加强校风建设，争做文明中学生，营造管理有序，举止文明的浓厚氛围，经学校研究决定，开学初，在全校开展“日常行为规范教育月”活动。

一、我班进行记《守则》，背诵《日常行为章程》

老师组织同学利用早读时间和课余时间对《守则》和《日常行为规章》进行了学习和背诵。并且组织学生进行测试。

测评结果：学生背诵情况大部分良好，个别背得不熟。

二、办一期黑板报

为了进一步巩固学习成果，我班以中学生日常行为规范为主题的办了一次黑板报，对我校上学年的教育成果进行了宣传。

通过集中开展日常行为规范教育月活动，加强了学生的规范教育，改进了教育方法、手段；学生的规范意识进一步增强，言行更文明；校园秩序井然，学校的育人氛围更浓厚。10月份：爱国主义宣传月

爱国主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我班在十月份围绕这一主题做了大量工作，现将爱国主义教育活动情况总结如下：

（一）上好爱国主义教育教育课

通过国旗下讲话、班会、晨会、宣等渠道，开展爱国主义教育，引导学生树立正确理想、信念、人生观、价值观，进一步弘扬爱国主义精神，激发了学生爱国爱家乡的热情，丰富校园文化生活培养了学生的爱国情感和爱国意识。

（二）多种渠道开展爱国主义教育

1、国旗下讲话。

2、开展“祖国在我心中” 主题班会

3、观看爱国影片，撰写读后感

多渠道引导全体学生向伟人学习，重温革命历史，发扬优良传统，感受民族精神和伟人的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。

总之，爱国主义教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。11月份：安全教育月

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，确保校园的长期安全稳定。我班在11月份开展了“校园安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、（1）警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

（2）自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

（3）食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

（4）活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

（5）行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“逃生演练”活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对班级的每一个角落进行排查，消除安全隐患。其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。12月份：期末复习月

一、周密计划，打有准备之仗。凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划（必须实用，不搞形式，不走过场），以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。

二、精心设计，打有战术之仗。这是复习的关键。复习工作不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。

三、因材施教，打耐心细致之仗。复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此，这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。应特别关注他们的复习，让这些学生建立起必胜的信心，能学多少算多少，只要有进步就是好学生。就提高学生的整体成绩而言，这部分学生恰恰就是突破口。因为他们有潜力。教师可以以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常过问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。作业的布置也可以因人而异，采取分层布置的方法，让他们学有所得。当然，这需要教师做很多耐心细致的工作。我们应该改变往常的冷眼、讽刺与挖苦，多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心与细致，相信我们的学生能行。

以上只是搞好复习的一方面。要真正做好期末复习，需要做的工作很多，比如学生的思想动员工作，家长的配合等等。总之，只要思想重视，一心想着学生，又付之以具体行动，精益求精、善始善终，就一定会取得较优异的成绩。

第五篇：四一班杨乐天阳光少年简介

杨乐天文明少年事迹材料

----美丽的心灵

我是四一班的杨乐天，是龙源湖学校四年级一班的一名小学生，开朗大方，热情友好，是同学们的好朋友，是老师的小助手。在家里，尊重长辈、孝敬父母。在学校，见到老师会主动问好，帮助有困难的同学；从不在楼梯上追逐打闹。不攀折花木、践踏草坪；不大声喧哗、乱丢杂物；不在墙上蹬踢、乱画；保持教室、校园整洁美丽。“在家做个好孩子，在校做个好学生”是我的座右铭。我将以此为目标，一步一个脚印，向着更美好的明天前进，做一个名副其实的文明好少年。