第一篇：吉林省图书馆换书大集活动总结

吉林省图书馆换书大集活动总结

活动时间：202_年4月23日

活动地点：吉林省图书馆

活动参与人员：极光青年志愿协会成员14人

活动概况：大家于6点50分准时在图书馆门前集合经过了一个多小时的时间，大家来到了吉林省图书馆门口。到达吉林省图书馆门口负责的老师带领我们来到了图书交换的场地。给大家安排了任务，摆放交换图书并因下雨在书上铺上一层塑料布。随后图书交换仪式开始由主办方致辞。在图书馆馆长的宣布下第一届图书交换大集活动开始。天空中飘下雨点，但这没有减少大家的热情。换书活动开始没多久，书桌前就站满了心动者，而且几乎每个人手里都握着一打交换券，看来这次活动会很受欢迎。极光的志愿们自觉站在各个角落，担任了秩序维护工作，开始维护活动的秩序。维护秩序的同时，爱书极光的小们不忘讨论自己喜欢的人书籍，工作就这样愉快的进行着。临近中午，图书馆的工作人员给每名志愿者发了用餐券，以免饿着大家。商量过后，大家决定分两批去就餐，否则维持秩序的人手就不够用了。省图书馆的餐厅在地下一层，宽敞而整洁，里面的工作餐自然是营养而丰盛。劳动了一上午，大家有些饥肠辘辘，取完餐后围坐在一起开始大快朵颐。

午餐时间过后，所有人开始回到自己的位置上继续进行书籍补充和秩序维持活动。这时来换书的人数减了许多，不过大没有松懈，自始至终地做着属于自己的工作，就这样一直到活动结束。但此次活动也有着不足有的同学在活动中聚在一起影响不好。还有再出活动的过程中是代表极光要注意形象。

极光青年志愿者协会 二〇一七年四月二十五日

第二篇：“以书换书”活动总结

“以书换书”活动总结

为了提供给大家一个将书籍互相交换学习的平台，进一步提高我院同学们的环保意识，促进资源的再次利用和促进同学们对人文精神的追求。学生党员服务工作站经过一周多的精心策划和准备，开展了“以书换书，资源再用”活动。202_ 年5月4号到6号分站开始召集站内的党员进行收集同学们捐出来的书籍，并分类登记。11和12号下午4点到6点在6号楼前正式开展由我们的现场活动，这次换书活动的对象是全院师生，大家共同参与并体会书籍资源共享带给我们的乐趣。

5月4号到6号的宣传和收书后，5月11号下午2：30，我们的工作人员就开始准备换书的工作了。由于第一天的人手充足，人员安排合理，所以一切的准备工作都做得很好，一放学就可以非常顺利地进行换书了。活动的前段时间进行得很顺利，但天公不作美，后来下起了大雨，使得活动的结束阶段有点匆忙。不过，总的说来，第一天的活动还是挺好的。在活动的第二天，刚开始时人手不足，我们的工作人员还没准备好，就已经放学了，一大堆同学过来换书，搞得我们有点措手不及。幸好，随着活动的进行，秩序慢慢地建立起来了。虽然第二天的活动在刚开始时有点混乱，但后来确实是越来越好。这都是归功于我们的同学和工作人员的积极配合。

历时两天的活动已经结束了，我们可以从中看到我院同学的学习热情还是很高的，我们这次的活动对广大同学的学习和人文素质的追求还是有很大的帮助的。同时，我们也可以从中看到这次活动的不足。

首先，收书环节进行得不够好。我们的工作人员在收书的时候没有注意到书的类别，以致收到的书参差不齐，有很大一部分为教科书，这导致活动进行时出现尴尬现象，有一大堆教科书堆积起来没人要，还要浪费我们的人力物力把这些书搬来搬去。

其次，要有充足的人手并且对工作人员的安排要合理，还要做好应对突变的准备（比如下雨），不然就会导致工作无法按原计划进行，使得活动进行过程较为混乱。

最后，我们可以进一步改善的有以下几个方面：

第一，完善策划书的细节，加强活动对书本收集的规范。

第二，加大工作的力度，要求负责收书的工作人员要对书的类别多加注意。第三，加大宣传力度，确使学院大部分同学都知道我们活动的时间和地点。

第四，下次换书时的人员分配要更加明细，调够人手进行书籍的整理，确保换书的效 率。

总体上说，我们这个活动还是比较成功。利用各个同学看过的书籍，来换取没有看过的，是书籍的价值达到最大。换书活动能解决很多人因工作忙、书价贵等原因读不到或读不起好书的问题。

今年的“以书换书”活动终于圆满结束，但是我们的工作还在继续。我们要总结经验和教训，把活动办得一年比一年好，发扬我们党员的先锋带头模范作用，确实做到方便和帮助有需要的同学们，秉承一切优良作风和认真严谨的工作态度，不辜负领导和总站对我们的期望。希望多在我们学院举办这样的换书活动，让更多人快乐、方便地读书。希望这次的换书活动能为珠江学院阅读爱好者提供一个零距离交流、交换书的余缺的平台，普及阅读文化，促进全民读书，大力营造“人人读书，人人爱书，人人传书，人人赠书”的珠江书香的文化氛围。

第三篇：“换书连连看”活动总结

一、活动背景

为了扩大学院同学的阅读量、丰富提高人文素质，在校青志的号召下，经过将近一周的精心策划和准备，我们开展了以换书促进多读书的“换书连连看”活动。于xx 年 3 月 24 日晚上对c7、c11进行扫楼活动，并于26号正式开展由我们的现场活动。

二、活动目的

人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，对生活的理想化和多样化有很大的帮助。华南理工是一所理工类为主的学校，因此，让同学们扩大阅读量、对人文精神的提高有莫大的好处。

三、活动之前的准备

1、根据校青志的要求，我们部门对此次换书活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次活动成功开展提供了前提保证；

2、召集志愿者，为扫楼活动的开展提供人手，并进行适当的培训；

3、提前印发换书券，并在扫楼现场发予捐出书本的同学；

4、对所收集的书本进行分类，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；

5、提前向全体同学通知现场活动的时间、地点。

四、活动基本情况

（一）活动分为两个环节、扫楼活动；、“换书连连看”现场活动。

（二）活动的过程：、扫楼活动：

对志愿者进行分组，一个小组对应一个楼层，对c7、c11进行全方面的通知，募集书本并派发换书券，、“换书连连看”现场活动：

摆放出所募集的书本，等待同学用换书券换取。并与现场接受以书换书的活动，加大活动的价值。

五、活动的效果

利用各个同学看过的、摆在柜子上的书籍，来换取自己喜欢的、没有看过的。在一定程度上，充分利用了同学的主动性，使活动顺利召开并得到极大的响应。

进行扫楼活动，使部门同学不至于在活动当天拿着一大叠书来我们摊位，因此为活动增添许多人气，并且丰富我们书本的存量。使得我们活动得以顺利开展。

对书本进行详细的分类，使换书的同学一目了然，令同学能尽量找到自己满意的书本。

活动即将结束的时刻，我们对所剩下的书籍进行现场派发，使书本的价值极大的发挥，使更多的同学收益。同时，增加了我们经贸青志的名气，为以后同类活动的开展提供强大的助力。

六、存在问题及建议

（一）问题、志愿者收集书本的没多注意书本类别，以致扫楼活动收集的书本参差不齐，有些书本是大家共有的教科书，而导致活动进行时出现尴尬现象，并使一些同学感到吃亏；、因校青志临时改活动地点，虽我们通过每班素拓委员进行通知，但还是使部分同学找不到我们的活动摊位，使同学拥有的换书券的价值无法实现；、因现场活动给予布置时间不多，而且书本较多，以致于我们在活动开始后半个小时才能布置完现场，让部分同学等候。

（二）建议、完善策划书的细节，加强活动对书本收集的规范；、增大培训力度，要求志愿者对书本类别多加注意;、与活动举办方多加联系，确认好活动地点，合理安排时间；、询问素拓委员是否真正把消息通知到各班同学，使消息及时传达。

总体上说，我们这个活动还是比较成功。利用各个同学看过的书籍，来换取没有看过的，是书籍的价值达到最大。与此同时，我们更希望通过我们这个活动，使学校的文化氛围越加浓烈，使华工成为一个充满书香的学校。

第四篇：大集备活动总结

信息技术大集备活动总结

202_.3.15 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。通过通过大集备备课效益大大提高，现总结如下：

首先制定了详细的计划，确定了本周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。

一、确定任务

在进行集体备课时，首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。

二、强化参与

我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成个案”。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我校强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动，让每一个教师都能真正参与到这一活动中。

三、共同探讨，各抒己见

活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。当讨论完毕后，主备人负责整理和总结，形成集体智慧的结晶。

四、存在的问题

由于我校教师都身负繁重的教学任务，工作量大，因此有的学科备课组准备的不充分，显得有些仓促。

五、改进办法

提高认识，促进行为的自觉化。组织教师学习讨论集体备课的意义和作用，交流使用集体备课后的收获，使教师进一步认识到集体备课应是教师个体思维的碰撞，是教师共同智慧的结晶。

总之，经过这一次的集体备课，大家都受益匪浅。我们不仅发挥了集体的智慧和力量，而且提高了教师整体授课水平，大面积提高了教学质量。

第五篇：换书活动方案

读书节“真情换书”活动方案

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班在学校的安排下决定举办真情换书活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动目的：

1．培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力； 2．培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力； 3．给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。

4、学生以书会友，在读书活动中建设亲情校园，营造出浓郁的书香校园氛围。

二、活动时间：

4月27日（星期一班会）

三、活动地点：

教室

四、参加对象： 全班同学

五、活动过程：

（一）策划准备阶段

1、个人搜集整理

班主任利用晨会课发动学生拿出1～2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、价格。

2、全班汇总分组

活动以班级为单位，分成若干组，在规定在教室进行活动。

（二）具体实施阶段

1．分组活动，每组自备书夹等展览工具，各组图书导购员负责现场推荐和销售图书，全班同学光临书市。

2．播放音乐，以各种方式向同学进行广告宣传、推荐、交易，营造氛围。

3．小组轮流互换，活动拍照。

4．各管理人员要求始终在场，确保活动的安全。5．活动结束后，各组做好场地卫生清理工作。

（三）活动总结阶段

写好通讯或活动收获心得及留下精彩瞬间发至校园网站。

六、活动要求

1．学生所带的书刊必须通过家长同意，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。

2．活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。

3．班主任要协助队员合理挑选书籍，要指导他们正确换书，关注和处理好过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。

4.活动结束后，评出优秀组，评选依据：宣传有力，换书文明，场地整洁。