下载文档第一篇：浙江省公安民警心理测验考试题目(含答案)
浙江省公安民警心理测验考试题目（含答案）
本测试为标准测试: 1.题量总共311道 2.答题时间：30分钟
3.答题方式：网上作答
4.题项为两项：“是”与“否”
（一）心理健康水平
心理健康水平测试是对考生的各种心理品质的整体评价，主要测试考生的心理健康水平、变态心理、心理疾病等。心理健康水平比较低或有心理变态、心理疾病方面的症状的考生，可能被视为不合格。
（二）人格状况
人格测试主要用于对考生人格状况的评价，确定考生的人格健康水平或人格异常状况，目的是有效防止人格方面有问题的考生进入公安机关。如果考生的各项人格指标在正常范围之内，则属于人格健康；如果超出正常范围，则被视为人格异常。
（三）人际交往能力
人际交往能力测试主要测试考生对人际交往技能技巧的掌握程度，了解考生的交友观念和对社会群体的适应能力。通过人际交往能力测试，那些不合群的、人际交往能力弱的考生可能被视为不合格。
（四）心理控制能力
心理控制能力测试主要测试考生对各种各样外界诱因的自我控制水平。自我控制能力强的考生将被视为合格者，自我控制能力差的考生可能被视为不合格。
（五）心理承受能力
心理承受能力测试主要测试考生在面对高度压力环境和高度危险情境的心理承受能力。通常那些能很好地承受压力、从容应对高度危险的考生适合进入公安队伍，心理承受能力弱的考生将被视为不合格。
（六）基础心理品质
基础心理品质测试主要用来测试考生的感知、记忆、注意力、情绪、思维等基础的心理品质。通过对考生的这些基础的心理品质的测试，挑选出测试结果在正常范围内的考生进入公安队伍。
（二）答题形式
答题形式分两种，一种为纸笔测试，即通过发放纸质考试卷，由考生在考卷上回答的方式来进行；另外一种为采用电脑软件的方式，即考生通过网络，在电脑上回答题目，然后由电脑和人工进行综合批阅。
招警心测真题 回答 是 否
1.我喜欢忙忙碌碌过日子。
2.公安工作是一个高危险的职业。
3.我一直在换工作。
4.我总是对新的工作表现一般。
5.我的胃口很好。
6.我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒
7.我很容易被吵醒。
8.我工作时不愿意有人在一旁参观。
9.我喜欢看报纸上的犯罪新闻。
10.我的脚下经常是暖和的。
11.有时我常感到困难重重，无法克服。
12.我常想“我要在能成为一个小孩子就好了”。
13.我时常遇到一些所谓的专家，他们并不比我高明。
14.我经常未经医生开处方乱吃药。
15.我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。
16.我现在工作（学习）能力，和从前差不多。
17.我总感觉喉咙里好像有一块东西堵着似的。
18.我喜欢很多人在一起工作。
19.我家里人对我已选择的工作（或者将要选择的职业）不满意。
20.我睡得不好，容易被惊醒。
21.我觉得我全身上下都疼。
22.有时我也讲假话。
23.我喜欢看侦探小说或者神秘小说。
24.我每个月至少有一、二次拉肚子。
25.偶尔我会想到一些坏的说不出口的事。
26.工作是我生活中的头等大事。
27.我深信生活对我是残酷的。
28.我的父亲是一个好人。
29.我很少有大便不通的毛病。
30.我的性生活是满意的。
31.我喜欢竞争较强的职业。
32.我有时非常想离开家。
33.有时我会哭一阵笑一阵，连自己也不能控制。
34.恶心和呕吐的毛病常常使我苦恼。
35.似乎没有一个人真正了解我。
36.我对自己要求过于苛求。
37.在陌生人面前，我感到不自在。
38.当我处境困难的时候，我觉得最好是不开口。
39.有时我觉得有鬼附在身上。
40.有时我真想骂人。
41.我经常注意到自己身体的变化。
42.每隔几个晚上我就做恶梦。
43.我发现我很难把注意力集中到一件工作中。
44.我曾经有过很特别、很奇怪的体验。
45.我时常咳嗽。
46.假如不是有人和我作对，我一定会有更大的成就。
47.运气比努力更重要。
48.我很少担心自己的健康。
49.我从来没有为了我的性方面的行为出过事。
50.我小的时候，有一段时间我也干过小偷小摸的事。
51.有时我真想摔东西。
52.有很多时候我宁愿坐着空想，而不愿做任何事情。
53.警察的工作很刺激。
54.我曾一连几天，几个星期，几个月什么也不想干，因为总是提不起精神。
55.我相信爬的越高，摔得越重。
56.我无法忍受闲着无事情干。
57.我的判断力比以往任何时候都好。
58.每星期至少有一、二次，我突然觉得无缘无故地全身发热。
59.我不喜欢看爱情电影或者小说。
60.当我与人相处的时候听到别人谈论稀奇古怪的事，我就心烦。
61.最好所有的法律全部不要。
62.有时候我常见得我的灵魂离开了我的身体。
63.朋友说我工作太拼命了。
64.我的身体和我大多数朋友一样地健康
65.遇到同学或不常见朋友。除非他们先向我打招呼，不然我就装作没看见。
66.我能看到我旁边的人看不到的东西、动物和人。
67.我很想在动物身上做实验。
68.认识我的人差不多都喜欢我。
69.我从来没有因为胸部痛或心痛而感到苦恼。
70.天气好，心情也好。
71.我小时候曾经因为胡闹而受到学校的处分。
72.我和别人一见面就熟了。（自来熟）
73.一切事情由老天爷安排好了。
74.我不是每天都看报纸上的每一篇社论。
75.我喜欢看推理性小说。
76.我从未有过正常的生活。
77.有时我会不停地做一件事情。直到别人不耐烦为止。
78.我爱我的父亲。
79.即使是周末我也要早起。
80.我能在我周围看到其他人所看不到的东西、动物和人。
81.我希望我能像别人那样快乐。
82.上中学时，我最喜欢语文。
83.我觉得许多人喜欢夸大自己的不幸，以便得到别人的同情和帮助。
84.我有时候会发怒。
85.我的空间推理能力比一般人强。
86.我时常感到悲观失望。
87.我有时捉弄动物。
88.和人争辩的时候，我常争不过别人。
89.我相信自己同周围的人一样精明能干。
90.近来，我常有失望的感觉。
91.有时我对别人的东西，如鞋、手套等所强烈吸引，虽然这些东西对我毫无用处，但我总想摸摸它或把它偷来。
92.如果可能，最好是不工作。
93.我确实缺少自信心。
94.我愿做一名花匠。
95.我总觉得人生是有价值的。
96.要使大多数人相信事实的真相，是要经过一番辩论的。
97.有时我将今天应该做的事，拖到明天去做。
98.警察的工作对我很有吸引力。
99.我不在乎别人拿我开玩笑。
100.我觉得大多数人为了向上爬而不得以说谎的。
101.许多事情，我做过以后就后悔了。
102.我喜欢去宗教场所。
103.一次想做很多事情，因此显得不专心。
104.我几乎没有和家里人吵过嘴。
105.我相信善有善报，恶有恶报。
106.我认为最难的是控制我自己。
107.我很少有肌肉抽筋或颤抖的毛病。
108.我似乎对什么事情都不在乎。
109.我身体不舒服的时候，我有时发脾气。
110.我喜欢摩托车和汽车。
111.我总觉得我自己好像做错了什么事或犯了什么罪。
112.我经常是快乐的。
113.有些人太霸道，即使我明知他们是对的，也要和他们对着干。
114.有人想害我。
115.我从来没有为寻求刺激而去做危险事。
116.我时常认为必须坚持那些我认为正确的事。
117.我相信法制。
118.我常觉得头上好像有一根绷得紧紧的带子。
119.我相信人死后会有“来世”。
120.大部分人之所以是诚实的，主要是因为怕被人识破。
121.我在上学的时候，有时因胡闹而被领导叫去。
122.我在外边和朋友们一起吃饭的时候，比在家规矩得多。
123.我相信有人暗算我。
124.我似乎和我周围的人一样精明能干。
125.任何人只要他有能力，而且愿意努力工作是能成功的。
126.大多数人不惜用不正当的手段谋取利益，而不愿失掉机会。
127.我知道我的烦恼是谁造成的。
128.看到血的时候，我既不害怕，也不难受。
129.我自己时常弄不清为什么会这样爱生气和发牢骚。
130.我曾经因为某些事情而大哭。
131.我从来没有吐过血，或咯过血。
132.我不为得病而担心。
133.有时我的思想过于奔放。甚至都来不及表达出来。
134.假如我能不买票看电影，而且不会被人发觉，我可能会去做的。
135.如果别人待我好，我常常怀疑他们别有用心。
136.我相信我的家庭生活，和我所认识的许多人一样幸福快乐。
137.批语和责骂都使我非常伤心。
138.有时，我仿佛觉得我必须伤害自己或别人。
139.我的行为多半受到周围人的习惯所支配。
140.有时我觉得自己真是毫无用处。
141.有时我想借故和别人打架。
142.我喜欢到处乱逛，如果不这样，就不高兴。
143.由于我经常不能当机立断，因而失去许多良机。
144.当我正在做一件重要事情的时候，如果有人向我请教或打扰我，我会不耐烦的。
145.做游戏的时候，我只愿意赢而不愿输。
146.有些食物一想起来就要呕吐。
147.有人一直想毒死我。
148.大多数晚上我睡觉时，不受什么思想干扰。
149.近几年来大部分时间，我的身体都很好。
150.我从来没有过抽疯的毛病。
151.现在我的体重既没增加也没有减轻。
152.有一段时间，我自己做过的事情全不记得了。
153.我常见得我时常无缘无故地受到惩罚。
154.我很容易哭。
155.我不能像从前那样理解我所读的东西了。
156.在我一生中，我从来没有感觉到现在这么好。
157.我痛恨别人以不正当的手段捉弄我，使我不得不认输。
158.我不容易疲倦。
159.我喜欢研究和阅读与我目前工作相关的东西。
160.我喜欢结识一些重要人物，这样会使我感到自己也很重要。
161.我的脑子有点毛病。
162.我不怕管钱。
163.我不在乎别人对我有什么看法。
164.在聚会当中，如果有人出风头，我会感到很不舒服。
165.我时常需要努力使自己不显出怕羞的样子。
166.我过去喜欢上学。
167.我从来没有昏倒过。
168.我很少头昏眼花。
169.我母亲是个好人。
170.我的记忆力似乎还不错。
171.有关性方面的问题，使我烦恼。
172.当我遇到生人的时候就不知道说什么好了。
173.我怕自己会发疯。
174.我拒绝把钱给乞丐。
175.我时常听到说话的声音，而又不知道从哪里来。
176.我的听觉显然和大多数人一样好。
177.我曾经想过死。
178.当我要做一件事的时候，我常发觉我的手在发抖。
179.我能阅读很长的时间，而眼睛不觉得累。
180.许多时候，我觉得浑身无力。
181.我很少头痛。
182.有时，我难为情的时候，会出很多的汗，这使我非常苦恼。
183.我走路时保持平衡，并不困难。
184.我没哮喘这一类病。
185.我所认识的人里不是个个都喜欢我。
186.我喜欢到我从来没有到过的地方。
187.有人一直想抢我的东西。
188.我们应该把有关“性”方面的主要知识告诉孩子。
189.有人想窃取我的思想和计划。
190.但愿将来我不会像现在这样害羞。
191.我相信我是一个被遣责的人。
192.有时我控制不住我自己，想要偷点东西。
193.我很相信神，其程度超过多数人。
194.我喜欢许多不同种类的游戏和娱乐。
195.我喜欢和异性说笑。
196.我相信我的罪恶是可饶恕的。
197.每一种东西吃起来味道都是一样。
198.别人经常注意我的相貌。
199.我白天能睡觉，晚上却睡不着。
200.走路时，我很小心地跨过人行道上的接缝。
201.我曾经醉酒。
202.和别人的家庭比较，我的家庭缺乏爱和温暖。
203.我时常感到自己在为某些事而担忧。
204.当看到动物受折磨的时候，我并不觉得特别难受。
205.我爱我的母亲。
206.我父母经常反对那些和我交往的人。
207.有时我也会说说人家的闲话。
208.有人告诉我，我在睡觉中起来走路（梦游）。
209.我从来没有感到心慌气短。
210.我喜欢谈论两性方面的事。
211.有时阻止别人做某些事，并不是因为那种事有多大影响，而是在“道义”上我应该
干预他。
212.我很容易生气，但很快就平静下来。
213.我已经独立自主，不再受家庭的约束。
214.我有很多心事。
215.我的亲属几乎都同情我。
216.有时我十分烦燥，坐立不安。
217.我曾经失恋过。
218.我时常梦到一些不可告人的事。
219.我相信我的神经并不过敏。
220.我几乎没有什么疼痛。
221.我的做事方法容易被人误解。
222.我的父母和家里人对我过于挑剔。
223.我脖子（颈）上时常出现红斑。
224.我有理由妒忌我家里的某些人。
225.我有时会无缘无故地，甚至在不顺利的时候也会觉得非常快乐。
226.人应当各管各的事。
227.有些人所做的事，虽然我认为是错的，但我仍然能够友好地对待他们。
228.在选举的时候，有时我会选出我不熟悉的人。
229.报纸上只有“漫画”最有趣。
230.凡是我所做的事，我都指望能够成功。
231.我相信有神。
232.做什么事情，我都感到难以开头。
233.即使在冷天，我也很容易出汗。
234.我对自己十分自信。
235.对任何人都不信任，是比较安全的。
236.每星期至少有一两次事情使我十分兴奋。
237.人多的时候，我不知道说些什么话好。
238.在我心情不好的时候，总会有一些事使我高兴。
239.我能使别人很容易怕我，有时我故意这样做来寻开心。
240.我离家外出的时候，从来不担心家里门窗是否关好、锁好了。
241.我对别人相对来说比较宽容。
242.我有时精力充沛。
243.我的视力和往年一样好。
244.有人控制着我的思想。
245.我喜欢小孩子。
246.我每天喝特别多的水。
247.我很少注意到我有耳鸣现象。
248.我确信别人正在议论我。
249.偶尔我听了下流的笑话也会发笑。
250.我经常把工作带回家。
251.我独自一个人的时候，感到更快乐。
252.使我害怕的事比我的朋友们少得多。
253.恶心呕吐的毛病使我苦恼。
254.当一个罪犯可以通过能言善辩的律师开脱罪责时，我对法律感到厌恶。
255.我总是在很紧张的情况下工作。
256.在我这一生中，至少有一两次我觉得有人用催眠术指使我做了一些事。
257.我不愿意同人讲话，除非他先开口。
258.有人一直想要影响我的思想。
259.我从来没有犯过法。
260.我有时会产生杀了某个人的想法。
261.有些时候，我会无缘无故地觉得非常愉快。
262.我认为我比大多数人更重感情。
263.许多时候，生活对我来说是一件吃力的事。
264.在学校里，要我在班上发言，是非常困难的。
265.即使和人们在一起，我还是经常感到孤单。
266.由于没有保管好自己的贵重物品而引起别人偷窃，这种人应当和小偷一样受责备。
267.偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。
268.一紧张，我就感到心率过快。
269.我想差不多每个人，都会为了避免麻烦说点假话。
270.我比大多数人更敏感。
271.遇到犯罪行为，大多数人，都是内心不愿意挺身而出。
272.我很容易感到不知所措。
273.我为金钱和事业忧虑。
274.有时我会哭一阵，笑一阵，连自己也不能控制。
275.我的母亲或父亲时常要我服从她或他，我认为这是不合理的。
276.我几乎从来不做梦。
277.我很容易对其他人感到不耐烦。
278.我几乎整天都在为某件事或某个人而焦虑。
279.我所操心的事，远远超过了我所应该操心的。
280.有时我会兴奋的难以入睡。
281.有时我的听觉太灵敏了，反而使我感到烦恼。
282.别人对我所说的话，我立刻就忘记了。
283.哪怕是琐碎小事中，我也再三考虑后才去做。
284.我经常做恐怖梦。
285.我有一个习惯，喜欢数一些不重要的东西，像路上的电线杆等等。
286.我没有真正想伤害我的仇人。
287.我提防那些对我过分亲近的人。
288.我有一些奇怪和特别的念头。
289.到一个陌生的地方，我喜欢查找地图。
290.当我必须短期离家出门的时候，我会感到心神不宁。
291.我怕一些东西或人，虽然我明知他们是不会伤害我的。
292.如果屋子里已经有人聚在一起谈话，这时要我一个人进去，我一点也不怕。
293.我遇到心爱的人，通常会直截了当表示自己的想法。
294.我似乎比别人更难于集中注意力。
295.有好几次我放弃正在做的事，因为我感到自己的能力太差了。
296.我脑子里时常出现一些坏的、可怕的字眼，却又无法摆脱它们。
297.有时一些无关紧要的念头缠着我，使我好多天都感到不安。
298.几乎每天都有使我害怕的事情发生。
299.以前我常感到恐惧。
300.我总是将事情看得严重些。
301.我比大多数人更敏感。
302.有人用侮辱性的和下流的话议论我。
303.我呆在屋里总感到不安。
304.夜间走路，我比别人看得更清楚。
305.即使和别人在一起，我仍经常感到孤单。
306.有时我的头脑似乎比平时迟钝。
307.人们常使我失望。
308.只要我开始做一件事，就很难放下，哪怕是暂时的。
309.我不愿意让人家知道我对于事物的态度。
310.工作中如果与领导意见不一致，我会坚持己见。
311.有时为了避免和某些人相遇，我会绕道而行。
第二篇：心理测验技能含答案应用
第二部分
心理咨询师（三级）技能 第十章
心理测验技能
一、单项选择题（请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）
1.英国心理学家斯皮尔曼提出智力结构的二因素论，即G因素和S因素。G因素不包括
（）
B
A.掌握知识
B.口头能力
C.制定计划
D.完成作业 2.WAIS-RC适用于（）
B
A.15岁以上
B.16岁以上
C.17岁以上
D.18岁以上 3.WAIS-RC是由谁主持修订的（）
C
A.陈仲庚
B.陆志伟
C.龚耀先
D.吴天敏 4.WAIS-R中的言语测验包括（）分测验。
B
A.5项
B 6项
C.7项
D.8项 5.WISC-R的适用年龄（）
C
A.4~16岁
B.4~18岁
C.6~16岁
D.6~18岁 6.韦氏成人智力测验言语测验中不包括（）
C
A.领悟
B数字广度
C.数字符号
D.算术 7.韦氏成人智力测验操作测验中不包括（）
B
A.木块圈
B数字广度
C.图形拼凑
D.数字符号 8.韦氏智力测验中的题目都是（）
B
A.由难到易排列
B.由易到难排列
C.难易均匀排列
D.无固定顺序排列 9.韦氏智力测验有（）
D
A.1个常模
B.2个常模
C.3个常模
D.多个常模 10.韦氏智力测验可以得出（）
C
A.1个智商分数
B.2个智商分数
C.3个智商分教
D.4个智商分数
11.韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则（）
D
A无法得出该分测验的分数
B整个测验无效
C可以忽略此项测验分数
D要加权分
12．某一60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9
分，年龄量表分为11分。该被试在这一测试上的成绩（）
C
A高于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩
B高于被试总体平均成绩，低于被试同龄组平均成绩
C低于被试总体平均成绩，高于被试同龄组平均成绩 D低于被试总体平均成绩，底于被试同龄组平均成绩
13.智商的高低，可作为临床诊断的依据。智商56为（）
B A.边界智力
B.轻度智力缺陷 C.中度智力缺陷
D.重度智力缺陷
14.WAIS-RC有城市和农村两个版本，其（）
A A.项目相同，记分标准也相同
B.项目不同，记分标准也不同 C.项目相同，记分标准不同
D.项目不同，记分标准相同 15.韦氏智力量表的临床应用，不包括（）
C A.MR智力
B.研究人格
C研究情绪和行为
D.神经心理学研究 16.WAIS-RC数字广度分测验包括（）
C A顺背数字
B.倒背数字 C.顺背和倒背数字
D.视觉记数
17.在WAIS-RC中，适合于量表分及智商结果换算的标准差为（）
D A.1.5
B.3
C.10
D.15 18.联合型瑞文测验（CRT），适合于（）
D A.4~74岁
B 4~75岁
C.5~74岁
D.5~75岁 19.联合型瑞文测验（CRT），要求在（）内完成。
C A.20分钟
B 30分钟
C.40分钟
D.50分钟 20.联合型瑞文测验（CRT）的评分为（）
A A.二级评分
B三级评分
C.四级评分
D.五级评分 21.瑞文测验采用的是二级评分，即答对一题得（）
D A 5分
B 3分
C.2分
D.1分
22.联合型瑞文测验（CRT）的常模（）
D A.城市和农村成人常模 B.城市和农村儿童常摸
C.城市成人和农村儿童常模 D.成人、城市和农村儿童常模
23.在瑞文测验实施的过程中如果被试人数超过30人，除主试外应增加主试助理（A.1~2人
B.2~3人
C.3~4人
D4~5人 24.中国比内测验适用于（）
B A.3~18岁
B.2~18岁
C.3~16岁
D.2~16岁 25.使用中国此内测验，6~7岁儿童从（）
C A.第5题开始
B第6题开始 C.第7题开始
D第8题开始 26.中国比内测验是（）
B A.由比内—西蒙量表修订而成 B由斯坦福—比内量表修订而成 C.由推蒙—梅里尔量表修订而成 D由哈根—沙特勒量表修订而成
27.目前用的中国比内测验共有（）
B
A.35题
B.51题
C.56题
D.72题 28.MMPI共包括（）
C
A.399题
B.550题
C.566题
D.556题
A）
29.MMPI适用于（）
A
A.16岁，初中以上文化
B.16岁，高中以上文化
C.18岁，初中以上文化
D.18岁，高中以上文化 30.399题版MMPI是为（）
C
A.大学生而设计
B.神经症使用
C.精神病临床诊断使用
D.正常人设计使用
31.566题版MMPI的Qf表的原始分数超过（）无效。
A
A.30分
B.32分
C.34分
D.36分
32.399题版MUM的Q量表的原始分数超过（）无效。
C
A.20分
B 21分
C.22分
D.23分 33.MMPI的解释主要是考虑（）
B
A量表的低分特点
B各量表的高分特点
C个别量表的低分特点
D个别量表的高分特点 34.MMPI各分量表T分的中国常模为（）
B
A.55分以上
B.60分以上
C.65分以上
D.70分以上 35.MMPI中的Hs量表是表示（）
C
A.抑郁
B轻躁狂
C.疑病
D.癔病 36.MMPI中的D量表是表示（）
B
A.精神变态
B.抑郁
C.病态人格
D.疑病 37.MMPI中的Hy量表是表示（）
A
A.癔病
B.抑郁
C.病态人格
D.疑病 38.MMPI中的Pd量表是表示（）
A
A精神变态
B偏执
C.病态人格
D.疑病 39.MMPI中的Mf量表是表示（）
A
A.男子气、女子气
B诈病
C.社会外向
D.精神分裂 40.MMPI中的Pa量表是表示（）
C
A精神分裂
B精神病态
C.妄想狂
D.说谎 41.MMPI中的Pt量表是表示（）
A
A.精神衰弱
B.精神病态
C.病态人格
D.疑病 42.MMPI中的Sc量表是表示（）
C
A.男子气、女子气
B社会内向
C.精神分裂
D.抑郁
43.MMPI中的Ma量表是表示（）
A
A.轻躁狂
B社会内向
C.精神分裂
D.焦虑 44.MMPI中的Si量表是表示（）
B
A.轻躁狂
B社会内向
C.精神分裂
D.焦虑 45.在MMPI的人格因子量表中，F因子表示（）
D A男子气一女子气
B精神质 C.神经质
D.诈病
46.某人进行MMPI测查，结果显示Ma量表得分高，下列描述不正确的是（A.联想过多
B情绪高涨 C.行为冲动
D.自资不安
D）
47.某人进行MMPI测查，结果显示Pd量表得分高，可能的诊断是（）
C A.精神分裂症
B.心境障碍 C.人格降碍
D.神经症
48.在下列MMPI的量表中，只有（）是临订量表。
D A.说谎
B.诈病
C.疑问
D.偏执
49.在下列MMPI的量表中，只有（）是效度量表。
A A.说谎
B.诈病
C.抑郁
D.偏执
50.某人进行MMPI测查，说谎分高表明该求助者（）
B A.总爱说谎
B总想让别人把他看得要比实际情况更好 C.总是逃避现实
D.总是情绪高昂、情绪多变
51.在使用MMPI的临床量表时，最好用英文编写字母或者数字符号。以便不使求助者（）
D
A.误解
B误读
C.误到
D.以上各项都对 52.16PF是采用（）方法编制的测验。
B
A.逻辑分析法
B因素分析法
C.经验法
D.表露法
53.16PF在实施过程中，时间限制为（）
D
A.30分钟
B.40分钟
C.50分钟
D以上均不对
54.I6PF在实施过程中，有些题目被试可能从未思考过，或者感到不太容易回答，对于
这样的题目，被试（）
B
A.可以不回答
B做出倾向性的选择
C可以回答也可以不回答
D随便回答
55.16PF各人格因素中，高分和低分界限为（）
C
A.1-2为低分，8-10为高分
B1-2为低分，9--10为高分
C.1--3为低分，8-10为高分
D.1-3为低分，9-10为高分
56.卡特尔把人的个性结构分为表面特质和根源特质，并将根源特质归纳为（）
D
A.4种
B.8种
C.12种
D.16种
57．卡特尔把每一个人所具有的独特的特质称为（）
A
A.个别特质
B.独特特质
C.个人特质
D.核心特质
58.卡特尔把一个社区或一个集体的成员都具有的特质称为（）
C
A.成员特质
B团体特质
C.共同特质
D.社会特质
59.卡特尔把一个人经常发生的、从外部可以直接观察到的行为表现称为（）
A
A.表面特质
B.表层特质
C.可观察特质
D.表现特质
60.卡特尔把制约表面特质的潜在特质称为（）
C
A.中心特质
B.潜在特质
C.根源特质
D.核心特质 61.在16PF测验中，（）分测验的高分特征为好强、固执，独立、积极。
D
A.乐群性
B有恒性
C.敢为性
D.恃强性
62.在16PF测验中哪一项不是因素H一敢为性的特征？（）
D
A．冒险敢为
B少有顾虑
C.畏惧退缩
D.依赖随和
63.在16PF测验中，哪一项不是因素I一敏感性低得分的特征？（）
C
A.理智
B着重现实
C.畏惧退缩
D.自食其力
64.在16PF测验中，哪一项不是因素L一怀疑性高得分的特征？（）
A
A.w险敢为
B怀疑
C.固执己见
D.刚俊
65.在16PF测验中，哪一项不是因素M一幻想性低得分的特征？（）
B
A.合乎成规
B少有顾虑
C.力求完善合理
D.现实
66.在16PF测验中，哪一项不是因素O一忧虑性低得分的特征？（）
B
A.安详
B.烦恼自扰
C.通常有自信心
D.沉着
67.16PF有多个常模，不包括（）
B
人中国成人（男、女）
B.中国农民（男、女）
C.中国大学生（男、女）
D.中国中学生（男、女）68.培训教材选用的EPQ是由（）修订的。
A
A.龚耀先教授
B陈仲庚教授
C.宋维真教授
D.张园明教授 69.EPQ成人问卷适用于（）
C
A.14岁以上
B.15岁以上
C.16岁以上
D.17岁以上 70.EPQ幼年问卷适用于（）
B
A.4~16岁
B 7~15岁
C.3~12岁
D.6~12岁
71.EPQ各量表倾向型的T分为（）
D
A.38.5~43.3
B.43.3~56.7
C.56~61.5
D.38.5~43.3或56.7~61.5 72.EPQ是由P和其他三个量表组成，不包括（）
B
A.L
B.K
C.N
D.E 73.根据EPQ的常棋资44，如果一个被试在E量表上的T分为70分，在N量表上的T
分为40分，则他的气质为（）
A
A.多血质
B胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质 74.EPQ中有内外向量表，内外向概念是（）
B
A.艾森克首次提出
B荣格首先提出
C.弗洛伊德提出
D卡特尔提出
75.心理与行为问题的评估就其内容来分，不包括（）
D
A.诊断量表
B.症状量表
C.其他量表
D.自评量表
76.SCL-90的统计指标主要为两项，即总分和（）
D
A.阳性项目数
B阴性项目数
C.阳性项目均分
D.因子分
77.90项症状清单量表有90个项目，采取（）级评分制。
D
A.2
B.4
C.3
D.5 78.SCL-90评定的时间范围是（）
A
A.现在或最近一周B现在或最近两周 C.现在或最近三周D.现在或最近四周
79.反映主观的躯体不适，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统，以及头疼、背疼等是
（）因子。
D
A.强迫症状
B躯体化
C躯体疾病
D.焦虚
80.在SCL-90中，反映个人不自在感和自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出的是
（）因子。
C
A.强迫症状
B敌意竞争
C.人际关系敏感
D.焦虑
81.在SCL-90中，反映包括出旅游、空旷场地、人群、公共场合等的恐怖的是（）
因子。
C
A.强迫症状
B.敌意竞争
C.恐怖
D.焦虑 82.SAS和SDS量表为（）
C
A.二级评分
B.三级评分
C.四级评分
D.五级评分
83.SDS量表标准分的分界值为（）
C
A.33分
B 43分
C.53分
D.63分
84.按照中国常模结果，SDS得分60，表明求助者可能为（）
B
A.没有抑郁
B.轻度抑郁
C.中度抑郁
D.重度抑郁
85.某求助者在SDS上的得分为70，表明可能有（）
C
A.没有抑郁
B.轻度抑郁
C.中度抑郁
D.19度抑郁
86.某求助者在SDS上的得分为75，表明可能有（）
D
A.没有抑郁
B.轻度抑郁
C.中度抑郁
D.重度抑郁 87.SDS有（）条目反评分题。
C
A.5
B.8
C.10
D.12 88.SDS对（）病人，评定有困难。
C
A.抑郁症
B.热虑症
C.严重阻滞症状的抑郁
D.惊恐发作 89.SAS量表标准分的分界值为（）
C
A.30分
B 40分
C.50分
D.60分
90.按照中国常模结果，SAS得分55,表明求助者可能为（）
B
A.没有焦虑
B轻度焦虑
C.中度焦虑
D.重度焦虑
91.某求助者在SDS上的得分为65，表明可能有（）
C
A.没有焦虑
B轻度焦虑
C.中度焦虑
D.重度焦虑
92.某求助者在SDS上的得分为70，表明可能有（）
D
A.没有焦虑
B轻度焦虑
C.中度焦虑
D.重度焦虑 93．SAS有（）条目反评分题。
A
A.5
B.8
C.10
D.12 94.焦虑是神经症的共同症状，故SAS（）
B
A.可作为鉴别神经的评定工具
B.在各类神经症的鉴别中作用不大
C.可作为诊断焦虑症的工具
D.可用做鉴别焦虑症和惊恐发作 95.SAS云表用于（）
B
A.临床诊断
B疗效评估
C.症状筛查
D.临床诊断和疗效评估 96.以下哪项不属于客观支持？（）
D
A.物质上的直接援助
B团体关系的存在 C.社会网络的存在 D.在社会中受尊重 97.以下哪项不属于主观支持？（）
C
A.满意程度
B被支持和理解的情感体验
C.社会网络的存在 D在社会中受尊重 98.培训教材中的应对方式问卷适用于（）
A
A.14岁以上，初中以上文化程度
B.16岁以上，初中文化程度
C.14岁以上，高中以上文化程度
D.16岁以上，高中文化程度
99.以下哪一项不属于肖计划编制的应对方式问卷6个分量表之中？（）
A
A.宿命
B.解决总是
C.自责
D.求助
100.每个人的应对行为类型具有一定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的 不同组合，其中“解决问题一求助”组合为（）
A
A.成熟型
B.不成熟型
C.混合型
D.神经质型
101.每个人的应对行为类型具有一定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的 不同组合，其中“退通一自责”组合为（）
B
A.成熟型
B.不成熟型
C.混合型
D.神经质型
102.每个人的应对行为类型具有一定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的 不同组合，其中“合理化”为（）
C
A.成熟型
B不成熟型
C.混合型
D.神经质型
二、多项选择题（请在每题的四个备选答案中选出两个或两个以上正确的答案，并将
其前的字母填写在括号内）
1.美国心理学家斯皮尔曼提出智力结构的二因素论，即G因众和S因素。G因素包括（）
ACD
A.掌握知识
B.算术能力
C制定计划
D.完成作业
2.智力测验的作用（）
AD
A.评估智力水平
B评枯情绪状态的好坏
C.确定智力结构
D可一定程度反映被试的精神病理状况
3.韦氏智力量表主要包括（）
BCD
A.LES
B.WAIS-R
C.WISC-R
D.WPPSI
4.在进行智力测验时，应考虑求助者（）后，再确定测验的时间。
BCD
A.人格是否稳定
B.精力是否充沛
C.身体是否舒适
D.是否有急事
5韦氏智为测验有（）
AB
A.言语测验
B.操作测验
C.操作测验
D.朗读测验
6.韦氏智力测验中，各分测验（）
CD
A.有时间限制
B.无时间限制
C.部分有时间限制
D.部分无时间限制
7.韦氏成人智力测验言语测验中包括（）
ABC
A相似性
B.数字广度
C.词汇
D.数字特号
8.按照WAIS-RC的因素分析结果，主要测量言语理解能力的分测验包括（）ABCD
A.知识
B领悟
C.算术
D.数字广度
9.韦氏成人智力测验操作测验中包括（）
ACD
A图画填充
B.数字广度
C.图片排列
D.数字符号
10.WAIS-RC中的知识测验，主要功能是测验（）
ABCD
A.知识广度
B.一般学习及接受能力
C对材料的记忆能力
D.日常事物的认识能力
11.WAIS-RC中的领悟测验，主要功能是测量（）
AB
A.判断能力
B.运用实际知识解决新问题的能力
C.抽象思维能力
D.言语理解能力
12.WAIS-RC中的算术测验，主要功能是测量（）
AD
A数学计算能力
B概括能力
C.理解能力
D.主动注意能力 13.WAIS-RC中的相似性测验，主要功能是测量（）
ABC
A.逻辑思维能力
B.抽象思维能力
C.概括能力
D.主动注意能力 14.WAIS-R<中的数字广度测验，主要功能是测量（）
AD
A.人的注意力
B概括能力
C.理解能力
D.短视记忆能力 15.WAIS-RC中的词汇测验，主要功能是（）
ABCD
A.测量言语理解能力
B测量抽象概括能力
C.了解知识范围
D.了解文化背景
16.WAIS-RC中的图画填充测验，主要功能是测量（）
ABCD
A.视觉辨认能力
B.视觉记忆能力
C.视觉理解能力
D.智力的G因素
17.WAIS-RC中的木块图测验，主要功能是测量（）
ABC
A.辨认空间关系能力
B.视觉结构的分析和综合能力
C.视觉一运动协调能力
D视觉注意、记忆能力
18.WAIS-RC中的图片排列测验，主要功能是（）
ABCD
A.分析综合能力
B观察因果关系能力
C.社会计划性
D.力和幽默感
19.WAIS-RC中的图形拼凑测验，主要功能测量（）
ABCD
A.处理局部与整体关系的能力
B概括思维能力
C.知觉组织能力
D.辨别能力
20.考虑中国实际情况，WAIS-RC分别制定了（）
AC
A.城市版本
B城乡版本
C.农村版本
D.都市版本 21.与SB量表相比，韦氏智力测验具有（）方面的优点。
ABC
A.相对复杂的结构，可提供三个智商分数和多个分测验分数，较全面反映一个人的智力全貌
B.用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商的困难和解决了在智商变异上
的问题
C.除可测验智力外，还可研究人格，可作为神经心理学的主要测量量表
D.测验起点低，对于低智力者应用也极为方便 22.韦氏智力测验的不足表现在（）
BCD
A.使用范围比较局限，只能测量智力，无法研究人格等
B.测验起点偏难，不便测量低智力者
C.WAIS-R, WISC-R, WPPSI三套独立本衔接欠佳
D.一些分测验项目过多，一些项目有过少、难以调整项目难度等 23.使用韦氏智力测验的主试必须（）
ABCD
A.受过进行个别和团体测验的训练
B掌握使用本量表的提问技术、鼓励技术
C.掌握使用本量表的记分方法、记分标准
D.掌握原始分换算标准分的方法，计算智商方法和对结果作解释等 24.关于联合型瑞文测验以下哪些是正确的？（）
ACD A.由李丹和王栋根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成 B由宋维真等根据原瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成 C.为非文字智力测验
D.适用5-75岁以内的幼儿、儿童、成人和老年人 25.（）可以用联合型瑞文测验做团体施测。
AB A正常小学三年级以上儿童
B正常65岁以下成人 C.幼儿
D.智力低下者 26.在对幼儿及弱智进行个别施测时，（）
AB A.进行到C、D、E单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测 B进行到A、AB、B单元时，不管做对多少都必须做完 C.进行到C、D、E单元时，不管做对多少都必须傲完
D.进行到A、AB、B单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测 27.联合型瑞文测验的量表分数（）
ABD A.先计算原始分，即答对1题的1分，测验总得分就是原始分 B.将原始分换算成相应的百分等级 C.将原始分换算成T分 D.将百分等级转化为IQ 28.瑞文渐进测验是以二因素理论为基础，主要测量（）
CD
A.特殊能力
B.逻辑思维能力
C.一般因素
D.推断性能力
29.联合型瑞文（中国修订版）测验有三个常摸，分别是（）
ABD A.成人
B.城市儿童
C.农村
D.农村儿童 30.在对被试做瑞文测验时，要注意（）
ABD A.对被试提问可以重复指导语，不可疽自补充或更改 B.团体施测防止相互抄袭或交流 C.团体施测不能超过30人
D.在被试进行前5题，应对被试的作答巡视，看是否理解解题方式，若不能正确回
答，重复指导语
31.关于中国比内测验以下哪些是正确的？（）
BD A.中国比内测验由比内一西蒙量表修订而成 B.中国比内测验由斯坦福一比内量表修订而成 C.适用于所有年龄的正常人群
D.现在的中国比内测验也是采用离差智商的计算法
32.以下哪几个年龄不适合用中国比内测验测量智力？（）
AD A.0~2岁
B.5~8岁
C.15~18岁
D.18~20岁 33.中国比内测验的总分是由（）组成。
AD A.被试答对题目数
B预测他能通过的题目数 C.答对题目数减答错题目数
D.承认他能通过题目的分数 34.人格测验通常分为（）
CD A.纸笔测验
B操作测验
C自陈量表
D投射技术 35.自陈量表的题目形式有（）
ABCD A是非式
B折中是非式
C选择式
D文字等级式 36.MMPI的施潞有两种主要形式，分别是（）
AB A.卡片式
B手册式
C纸质式
D电脑式 37.MMPI测验的记分步骤是（）
ABC A计算原始分
B检查Q量表得分
C.将原始分数转换成T分数
D.比较各分量表原始分 38.在下列MMPI的量表中，（）是效度量表。
ABC
A.说谎
B诈病
C.疑问
D.偏执 39.在下列MMPI的量表中，（）是临床量表。
ABD
A.癔病
B抑郁
C.诈病
D.疑病
40.某人进行MMPI测查，结果显示D量表得分高，常被诊断为（）
BC
A.癔病
B抑郁症
C抑郁性神经症
D.疑病
41.某人进行MMPI测查，结果Hy量表得分高，表明求助者可能（）
ABCD
A.依赖
B天真、外露
C.自我陶醉
D.幼稚、缺乏自知力
42.某人进行MMPI测查，结果Pd量表得分高，表明求助者可能（）
ABC
A.脱离一般社会规范
B藐视社会习俗
C.常有复仇攻击观念
D.幼稚、缺乏自知力
43.某人进行MMPI测查，结果Ma量表得分高，表明求助者可能（）
ABCD
A联想过多过快
B.活动过多－
C.观念飘忽
D情绪高昂、情绪多变
44.MMPI设立校正量表的目的是为了（）
AB
A.判别个别被试者接受测验的态度是比较隐瞒，成是防卫
R修正临床里表的得分
C.判别被试是否逃避现实
D.判断被试是否诈病情绪高昂、情绪多变
45.MMPI是目前国际上应用最广的人格测验，它（）
ABCD
A.可提供医疗上的诊断
B.可用于正常人的个性评定
C.与临床诊断的符合率高
D.首次将校度量表纳入个性量表 46.在使用 MMPI的临床量表时，最好用英文缩写字母或者数字符号，以便不使求助者（）
ABC A.误解
B.误读
C误判
D理解
47.以下哪些人是可以做16PF测试的？（）
AC A.初中文化青年
B.文盲老年
C初中文化老年
D文盲青年 48.16PF在实施过程中，要注意的事项是（）
ABCD
A每一测试题只能选择一个答案 B不可以漏掉任何测试题 C 尽量不选择中性答案
D对从未思考过的题目，做倾向性选择 49.卡特尔把个性结构分为（）
AD A.表面特质
B.表层特质
C.深层特质
D.根源特质 50.在卡特尔16种根源特质中，有（）
CD A.能力特质
B.性格特质
C.素质特质
D环境铸模性特质
51.某人进行16PF测查，结果显示因素A一乐群性分数为高分，这表明求助者可 能（）
ABC A.外向
B.热情
C.乐群
D.情绪高昂
52.某人进行16PF测查，结果显示因素B一聪慧性分数为高分，这表明求助者可 能（）
ACD A.聪明
B.富有情感
C.善于抽象思维
D.富有才识
53.某人进行16PF测查，结果显示因素C—稳定性分数为低分，这表明求助者可 能（）
AB A.情绪激动
B易生烦恼
C能面对现实
D.情绪稳定而成熟
54.某人进行16PF测查，结果显示因素E一恃强性分数为俺分，这表明求助者可 能（）
ABC A.谦逊
B.顺从
C.通融
D.独立
55.某人进行16PF测查，结果显示因素F一兴奋性分数为高努，这表明求助者可 能（）
AB A.轻松兴奋
B.随遇而安
C.冷静寡言
D.严肃
56.某人进行16PF测查，结果显示因素G一有恒性分数为高分，这表明求助者可 能（）
AB A.做事尽职
B有恒负责
C.苟且敷衍
D缺乏秉公守法精神
57.某人进行16PF测查，结果显示因素Q1一实验性分数为低分，这表明求助者可 能（）
ABC A.保守
B尊重传统观念 C尊重道德准则
D.不拘泥于现实
58.某人进行16PF测查，结果显示因素Q2一独立性分数为高分，这表明求助者可 能（）
AD A.自力自强
B尊重传统观念 C尊重道德准则
D.当机立断
59.某人进行16PF测查，结果显示因素Q3一自律性分数为低分，这表明求助者可 能（）
AB A.矛盾冲突
B不顾大体
C知己知彼
D做事尽职
60.某人进行16PF测查，结果显示因素一吸张性分数为低分，这表明求助者可 能（）
AC A.心平气和
B稳重
C闲散宁静
D.做事尽职
61.EPQ有（）两套问卷。
BC
A.青少年
B儿童
C.成年
D.老年
62.EPQ结果可通过两个剖析直观地判断被试的（）
ABCD
A.内外向性
B精神质性
C.情绪稳定性
D.气质类型 63.EPQ是由P、（）四个量表组成。
ACD
A.L
B.K
C.N
D.E 64.EPQ测验得到E高分表明（）
ABC
A.好交际
B.渴望刺激和冒险
C.情感易于冲动
D.富余内省
65.EPQMV得到N高分表明（）
ABCD
A.焦虑
B.担忧
C.郁郁不乐
D.忧心忡仲 66.EPQRJR得到P高分表叨（）
ABCD
A孤独
B.不关心他人、不近人情
C.难以适应外部环境
D.喜欢干奇特的事情，并不顾危险 67.EPQ中的L量表测验（）
AB
A.掩饰
B纯朴
C.说谎
D.孤独 68.EPQ的记分步骤主要包括（）
ABC
A按年龄和性别常模换算标准T分数
B做EPQ表剖面图
C获得各量表的粗分
D数出Q量表的原始分数
69.SCL-90的适甩范围包括（）
ABCD
A精神科
B.心理咨询门诊
C.综合性医院
D.不同职业群体的心理卫生
70.SCL-90具有（）特点，故可广泛应用于精神科或心理咨询门诊。
ABC
A.内容量大
B反映症状丰富
C.较能准确描述病人的自觉症状
D.不受文化水平的限制
71.（）是SCL-90的因子。
ACD
A.偏执
B.社会内向
C.人际关系
D.精神病性 72.在SCL-90中，反映敌对的项目包括（）
ACD
A.厌烦
B争论
C.摔物
D.不可抑制的冲动暴发
73.按照全国常模结果，SCL-90的（）可考虑筛选阳性。
BCD
A.阴性项目数超过40项
B总分超过160分
C.阳性项目数超过43项
D.任一因子分超过2分 74.SCL-90的筛选阳性，说明（）
AD
A可能患有心理疾病
B一定患有心理疾病
C.可御直接下诊断
D.不可直接下诊断
75.SDS由20个问题条目组成，反映抑郁状态的（）特异性症状。
ABCD A精神性一情感症状
B躯体性障碍
C.精神运动性障碍
D.抑郁的心理障碍 76.SDS的优点有（）
ABCD A.使用简单
B测试者无须经专门训练 C.分析方便
D.能反映被测者近期心境
77.培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事件中主要包括（）三方面的问题。
BCD A.经济收人方面
B家庭生活方面 C.工作学习方面
D社交及其他方面
78.培训教材中介绍的生活事件量表的使用范围为（）
BCD A.12岁以上正常人群
B神经症、心身疾病、各种躯体疾病等的病因学研究
C．指导心理治疗、危机干预，使心理治疗和危机干预更有针对性 D.指导正常人了解自己的精神负荷、维护身心健康，提高生活质量
79.培训教材中介绍的社会支持！表是由肖水源1986年编制的，包括了（）三个维度。
ABD A.客观支持
B主观支持
C.心理支待
D社交支持利用度
80.培训教材中介绍的社会支持量表的统计指标包括了（）
ABD A.客观支持分
B主观支持分
C总分
D.对支持的利用度 81.以下哪几项属于客观支持？（）
AB A.物质上的直接援助
B团体关系的存在 C.满意程度
D.在社会中受尊重 82.以下哪几项周于主观支持？（）
AD A.满意程度
B团体关系的存在 C.社会网络的存在 D.在社会中受薄重 83.培训教材中的应对方式问卷可以（）
ABCD A.解释个体或群体的应对方式类型 B解释个体或群体的应对行为特点
C比较不同个体或群体的应对行为差异 D.反映人的心理发展成熟的程度
84.肖计划编制的应对方式问卷有6个分量表，它们是解决问题、自责、求助（）
ABC
A.幻想
B退避
C.合理化
D.否认
85.肖计划编制的应对方式问卷有6个分量表，包括（）
ABCD A.自责
B求助
C.合理化
D.解决问题 86.应对方式问卷可以用于（）
ABCD A.对不同群体应对行为类型和特点的研究，为不同专业领域选拔人才提供帮助 B对不同群体应对行为类型和特点的研究，为培养人才提供初助 C各种心理障碍的行为研究，为心理治疗和康复提供指导
D.各种有心理问题人的行为研究，为提高和改善人的应对水平提供帮助
第三篇：就业考试题目(含答案)
1、毕业生就业有下列程序：
⑴学院就业办公室发放《就业三方协议书》（一式三份）和广东省就业指导中心下发的《毕业就业推荐表》及《高校毕业生登记表》，毕业生每人一套。
⑵学部下设的各系审核签署意见后加盖各系行政公章，最后到就业办公室审核签署意见盖章。⑶毕业生参加各类人才交流会，向用人单位自我推荐、呈送推荐材料，参加用人单位的面试或笔试。⑷毕业生与用人单位签订就业三方协议书。⑸协议书加盖用人单位和学院毕业生就业办公室公章后，一份寄用人单位，一份留存自已保管，一份留学院就业办室保留存案⑹凭《就业协议书》办理就业《报到证》手续。⑺毕业生档案由学生处档案室统一整理打包运送至广东省就业指导中心，由省就业指导中心统一寄往各省各地市人事局，毕业生凭报到证到各地市人事局报到后由当地人事局保管档案。⑻若在上大学时将户口迁至学院集体户口的学生，毕业时凭就业《报到证》到学生处办理转迁户口。⑼若是签约的单位为国营、企事业的正式单位，请凭就业《报到证》到用人单位办理报到手续，档案随之落入单位人事部门手中。
2、毕业生签订《就业协议书》需注意哪些问题？
（1）首先，要注意《就业协议书》是用于毕业前毕业生与就业单位签订，而不是与实习单位签订，学生下去单位实习时不需签订此协议，请同学们注意。（2）要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。（3）要按规定的程序签订就业协议（一式三份）：按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但在实际工作中，有些毕业生为图方便，要求学校先盖章，再交用人单位签章。这样形成空头协议，会严重损害学生的实际利益。（4）双方协商条款的内容必须在备注栏中注明：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。二是明确违约处理办法，双方若一方违反协议应当付对方违约金应明确写出。
3、什么是“三支一扶”计划？报名“三支一扶”的网站是什么？
三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称。202_年，中组部、人事部等八部门下发《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，以公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从202_年开始连续5年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、、支农、支医和扶贫工作。服务期限一般为2-3年。招募对象主要为全国普通高校应届毕业生。
报名“三支一扶”的网站是
4、什么叫报到证？报到证的作用是及报到期限为多少天？
报到证的全称是《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，是用人单位安排毕业生工作，并接转毕业生人事档案、户口的有效凭证。报到证只能一人一份。
报到证的作用：
（1）、是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证；（2）、是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后，方可开始计算工龄；（3）、是用人单位接收毕业生的重要文字证明；（4）、是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明；（5）、是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据；（6）、证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；（7）、是毕业生的干部身份证明；(8)、转户口的重要依据。
报到期限为一个月，即30天内。报到证要妥善保管，不论什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废，学校不再办理补发。超出报到期限遗失的，不能申请补发。
5、“大学生网上预征报名系统”网址是什么？高校毕业生应征入伍服义务兵役要经过哪些程序？其中学费补偿和助学贷款代偿的标准是多少？
http://zbbm.chsi.com.cn或http://zbbm.chsi.cn。
⑴ 参加网上预征报名：4月至7月，有应征意向的毕业生登录“大学生网上预征报名系统”报名预征，填写、打印《登记表》和《申请表》，09级的学生在本学期结束前所有科目都通过的情况下登录网上选择“翌年毕业生”的身份报名。以“翌年毕业生”报名入伍的同学通过网络报名后及时将报名情况告知学院就业主管部门进行登记备案。
⑵ 参加初审、初检，通过确认：5至7月份，按照兵役机关的统一安排，预征报名毕业生参加身体初检、政治初审，通过的毕业生被确定为预征对象。7月12日前，高校协助兵役机关，将《登记表》和《申请表》审核盖章发给预征对象并完成网上信息确认。
⑶ 到户籍所在地报名应征：10月底全国征兵工作开始后，预征对象携带《登记表》和《申请表》，到入学前户籍所在地县（市、区）征兵办公室报名应征。通过体检政审的高校毕业生由县级兵役机关批准入伍。
学费补偿：
国家对服义务兵役的毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高不超过6000元；毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或者代偿；高校毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。
6、《高校毕业生自主创业证》发放对象是谁；申请了创业证以后可享受的优惠政策有哪些？
《高校毕业生自主创业证》发放对象是毕业内在校期间创业的高校毕业生。
其中，高校毕业生是指实施高等学历教育的普通高等学校、成人高等学校毕业的学生；毕业是指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日。
优惠政策：
对持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）毕业生从事个体经营（除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外）的，在3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。
7、学生当年考取专插本后需要办理什么手续；这些学生有报到证吗？
考取专插本的同学必须由其本人通过大学生就业在线网站（http://.cn）进行申请。
根据教育部《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和广东省关于高校毕业生报到证签发工作的有关精神和规定，专插本的毕业生，由毕业生提出申请，经学校审核、上报及省就业指导中心审批同意后，省毕业生就业主管部门不签发就业报到证。
申请升学或出国不参加就业的毕业生须先个人在广东大学生就业在线网上提出申请，递交《广东省普通高校毕业生升学（或出国）不参加就业申请表》四份和录取通知书到校就业主管部门进行审批。院校审批同意后，由校就业主管部门通过就业管理系统上报到省就业指导中心，并递交申请表和上传录取通知扫描件。经省就业指导中心审批同意后，将按相关规定执行。每年办理的时间为6月5日前。
8、暂缓就业的申请流程是什么；办理了暂缓就业的学生档案及户口如何管理？
申请时间：毕业生毕业当年的5月1—30日。逾期没有书面申请的，一律不再办理。办理时必须先回校通过辅导员填写《广州华立科技职业学院暂缓就业申请表》。申请表必须由学生本人亲自填写及签名确认。
暂缓就业学生档案及户口管理：毕业生离校前暂不发《普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，档案送省就业指导中心托管，户口（已迁移到学校的）托管在学校保卫科，党团关系留在学校。
9、办理暂缓就业后对学生不利的方面有哪些？
不利方面：
（1）暂缓就业期间不能计算工龄。从而影响未来工资中的薪资、福利等待遇。暂缓就业期间无法购买社会和医疗等保险，暂缓就业的毕业生也无法享受就业者拥有的社会与劳动保障。
（3）按照暂缓就业协议，申请了暂缓就业的毕业生需要定期向原毕业院校汇报个人情况，党员要交思想汇报，参加组织生活。这也会给暂缓就业的学生带来一定的不便。
（4）如果申请了暂缓就业后，毕业生将无法办理相关的证明（如《失业证》、《未婚证》、《计划生育证》、还有办理出国留学证明、护照等）。
10、202_年3月，教育部下发了《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》，对这次国发办[202_]3号文中关于大学生就业创业扶持政策的主要条款主要有哪些？其中登记失业并自主创业的大学可申请多少资金的小额担保贷款？
（1）鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业。
（2）鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役。
（3）积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目。
（4）鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业。
（5）强化对困难家庭高校毕业生的就业援助。
登记失业并自主创业的，如自筹资金不足，可申请5万元小额担保贷款
第四篇：扶贫考试题目(含答案)
打好精准脱贫攻坚战专题培训班考试题目
精准扶贫专题知识测试
1.党的十八大以来精准脱贫精准扶贫取得历史性成就，贫困发生率由202_年底的10.3%下降到202_年底的多少？
A.5.1% B.4.1% C.3.1% D.2.1% 作答：C 正确答案:C 【答案解析】 无
2.【单选题】总分：8 得分：8 “五个一批”的脱贫措施是：发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、（）脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底脱贫一批。
A.产业扶持
B.资金扶持
C.乡村振兴
D.生态补偿
作答：D 正确答案:D 【答案解析】 无
3.【单选题】总分：8 得分：0 以下哪一个不属于扶贫政策的种类？
A.产业扶贫政策
B.高等教育扶贫政策
C.生态保护带动扶贫
D.基础设施建设项目
作答：D 正确答案:B 【答案解析】 无
4.【单选题】总分：8 得分：0 “第一书记+驻村工作队”是精准扶贫精准脱贫中一支非常重要的力量，其主要目的是（）。
A.为民办事服务
B.建强基层组织
C.助推乡村振兴
D.发挥制度优势
作答：C 正确答案:B 【答案解析】 无
5.【单选题】总分：8 得分：8 坚持开发式扶贫和保障性扶贫相统筹，（）协同，发挥两种方式的综合脱贫效应。
A.扶贫与扶志扶智
B.造血与输血
C.脱贫与致富
D.外部帮扶与自身努力
作答：B 正确答案:B 【答案解析】 无
6.【单选题】总分：8 得分：8 着力实施教育脱贫攻坚行动，以()为核心，全面落实教育扶贫政策。
A.解决因贫失学
B.有学上、上得起学
C.保障义务教育
D.强化职业教育
作答：C 正确答案:C 【答案解析】 无
7.【单选题】总分：8 得分：8 “两不愁、三保障”中的“两不愁”指什么？
A.不愁吃、不愁住
B.不愁吃、不愁穿
C.不愁吃、不愁学
D.不愁医、不愁学
作答：B 正确答案:B 【答案解析】 无
8.【单选题】总分：8 得分：8 脱贫攻坚的主要难点是什么？
A.教育扶贫
B.产业扶贫
C.科技扶贫
D.深度贫困
作答：D 正确答案:D 【答案解析】 无
9.【单选题】总分：8 得分：8 脱贫攻坚与乡村振兴是相辅相成的，下面说法错误的是什么？
A.脱贫攻坚为乡村振兴创造条件
B.乡村振兴又为脱贫攻坚提供支撑
C.脱贫攻坚是乡村振兴的一个重要内容
D.乡村振兴是脱贫攻坚的前提条件
作答：D 正确答案:D 【答案解析】 无
10.【单选题】总分：8 得分：8 十九大报告指出，要坚决打赢脱贫攻坚战，确保到（）我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。
A.202_年
B.202_年
C.202_年
D.202_年
作答：A 正确答案:A 【答案解析】 无
判断题, 5（题共20分）12345 单选题 判断题
1.【判断题】 脱贫攻坚要实现的三个保障是义务教育、基本医疗、安全住房。
总分：
4得分：4 对 错 作答：对 正确答案:对 【答案解析】 无
2.【判断题】 脱贫攻坚的基本方略是扶贫和脱贫。
总分：4
得分：4 对 错 作答：错 正确答案:错 【答案解析】 无
3.【判断题】 乡村振兴是一场战役，是基础；脱贫攻坚是战略，是方向。
总分：4
得分：4 对 错 作答：错 正确答案:错 【答案解析】 无 4.【判断题】 扶贫开发工作的“六个精准”是指扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。
总分：
4得分：4 对 错 作答：对 正确答案:对 【答案解析】 无
5.【判断题】 易地扶贫搬迁是通过生态移民、异地搬迁的方式，确保搬迁一户、稳定脱贫一户。
总分：4
得分：4 对 错 作答：对 正确答案:对 【答案解析】 无
第五篇：心理测验简介
心理测验简介
心理测验是一种测量的技术。心理学家常用心理测验来测量评估人们的某种行为，作为判断个体心理差异的工具。心理测验给人的心理现象提供数量化依据，从而确定心理现象的性质和程度的差异,有助于自我了解、自我选择；同时也供学校、用人单位、教师、家长参考；为心理咨询、心理治疗提供科学依据。因而，美国心理学家Anastasi认为，心理测验实际上就是行为样本的客观的、标准化的测量。
一、心理测验的种类
心理测验使用的各种工具称为量表。编制心理测验量表的材料，一般都是经过科学方法慎重选择的，能够反映人们某些心理行为特点的问题或任务。把这些材料用标准化的方法加以组织编制，进行对行为样本的测查和统计处理，就形成一种“常模”。这种常模，就像一种“标尺”。同一个量表，在不同年代和地区使用，或用在不同的对象身上，都应该使用不同的常模作为参照，否则，测验的结果就是没有意义的。
现代流行的各种心理测验量表很多。据调查统计，仅以英语发表的就已超过5000种之多。1989年出版的《心理测验年鉴》第10版(MMY-10)收集了常用的各种心理测验量表有近1800种。每年几乎都有新的量表出现。尽管心理测验的种类繁多，但可以从不同的角度将其归纳为几种类型。(一)按测验功能归类
1.智力测验：这类测验的主要功能是测量人的一般智力水平。如Binet-Simon智力量表、Stanford-Binet智力量表、Wechsler成人智力量表及Raven测验等，都是现代常用的著名智力测量工具，用于测量人的智力，评估人的智力水平。可以帮助家长，教师了解儿童的智能，预测学习成绩，为智力开发提供指导。弱智鉴定，超常儿童的早发现。
2.特殊能力测验：智力测验可检查人的一般智力，而特殊能力测验则检查人某一特殊的能力倾向。如测量人的音乐能力、技巧运动能力等。
3.成就测验：这类测验的主要功能是测量人的学习效果及教育、培训目标实现的程度，如有关知识、理解、应用、分析、综合和评价等方面的测验量表，都是属于这一类的。
4.人格测验：根据心理学对人格的理解和看法，对一个人的人格可以进行测量和评估，这类测验的功能就是按这种要求对个体的人格特征进行测验。因为心理学界对人格的看法不尽一致，有关人格的测验方法也就不能统一。一般有两类，一类是问卷法，一类是投射法。这两种测验可以在使用中相互印证。(二)按测验目的归类
1.描述性测验：这类测验的目的在于对人的能力、性格、兴趣、知识水平等进行描述、分析，进行某种评价。
2.诊断性测验：这类测验的目的在于对人的某种心理功能或行为特征及障碍进行评估和判断，以确定其性质或程度。
3.提示性测验：这类测验的目的在于从测验的结果预示被测验者未来可能出现的心理倾向或能力水平。(三)按测验材料归类
1.文字测验：这类测验通常为文字项目组成，由文字说明做法和作出回答。Minnesota多相人格调查表、Eysenck人格问卷及Wechsler成人智力量表中的言语量表部分等均属于文字测验。
2.非文字测验：这类测验的项目多由实物、图片、模型之类的直观材料制作组成，测验也多以操作方式进行。如Rorschach墨迹图、Raven测验及 Wechsler成人智力量表中的操作量表部分均属于非文字测验。(四)按测验方法归类
1.问卷测验：这类测验是将文字组成的各种问题(项目)作为刺激呈现给被测验者，并了解、分析其应答反应的结果。
2.投射测验：这类测验是用没有明确意义和比较模糊不清的图片、照片、云图或填充题等构成的测验项目，观察被测验者的反应特点。
3.操作测验：这类测验是用实物的或模型的工具所构成的测验项目，让被测验者操作，观察其完成动作的速度和特点及准确性。(五)按测验形式归类
1.个别测验：指每次测验过程是以一对一的形式来进行的。通常只选取一个被测验者作为测验的对象。这是临床心理诊断测验中最常用的测验形式。
2.团体测验：指每次测验过程中由一个或几个测验者对数量较多的被测验者(一个群体)同时实施测验。这种测验形式一般用于广泛的心理健康调查，而在临床诊断测验中不太适用。
在各种心理测验量表中，有些适用于个别测验，有些适用于团体测验，有些则可适用于两种测验形式，这需按测验的目的和要求而定。
二、常用的人格测验
（一）.人格测验与职业测验
1.爱森克人格问卷（EPQ）（成人版、儿童版）2.卡特尔十六种人格因素测验（16PF）3.爱德华需求倾向测验（EPPS）4.加州心理测验（CPI）5.情绪稳定性测验 6.自我概念问卷（SCT）7.霍兰德职业倾向测验 8.瑟斯通性格测验（TTS）9.气质类型测验（气质60问卷）
（二）心理卫生评定与诊断量表 1.症状自评量表（SCL-90）2.抑郁自评量表（SDS）
3.明尼苏达多相人格测验（MMPI）4.状态一特质焦虑量表（STAI）5.考试焦虑测验（TAT）6.焦虑恐惧自陈量表（PRCA）7.心理健康测查量表（PHI）8.人性的哲学量表（PHN）9.焦虑自评量表（SAS）10.康奈尔健康问卷（CMI）11.大学生需求调查问卷（UNI）12.贝克焦虑量表（BAI）13.人际信任量表（ITS）
14.中国大学生人格健康调查表（UPI）15.生活应激事件量表（LCU）
（三）.智力及其他量表
1.瑞文标准推理测验（SPM）（计算与统计版）2.韦克斯勒智力测验
3.父母教养方式评价量表（EMBU）4.儿童孤独量表
三、几个常用心理测验简介
（一）卡特尔16PF问卷：
是美国心理学家卡特尔研制的。测试结果，反映人的个性、行为、能力及潜能。如社会适应力，专业能力，组织管理能力，创造能力，以及心理健康水平等：素质报告取代了以往的自我鉴定，用于自我推销，也为用人单位录用适宜人才提供科学的依据。目前国际上已广泛应用於人才招聘，职业选择，心理咨询，心理治疗，婚姻介绍等诸多方面。
（二）艾森克人格问卷：是英国伦敦大学心理系和精神病研究所艾森克夫妇编制的。是国际上广泛采用的人格量表之一。
（三）明尼苏达（MMPI）多项人格测验；是美国明尼苏达大学的心理学家哈撒伟和精神科医生，根据临床需要编制而成。目的是为神经症，精神病，病态人格提供早期诊断，病情随访，疗效评估。
（四）心理卫生测验（SC L-90）
是上海铁道医学院从国外引进并修订，用于心理咨询和心理治疗前的症状调查，和疗效评估。
（五）韦克斯勒智力测验量表（Wechsler scale,WS）
主要指W－BI、WAIS、WISC和WPPSI几个智力量表。韦克斯勒量表的主要特点是在一个量表中分若干分测验。每一分测验集中测量一种智力功能。如在W-BⅠ中有11个分测验，各测一类能力。这些分测验又各分为两大类：一类是言语测验，组成言语量表（VS），根据这量表结果计算出来的智商称为言语智商（VIQ）；另一类是操作测验，组成操作量表（PS），根据它结果计算出操作智商（PIQ）。两个量表合称全量表（FS），其智商称全智商（FSIQ或FIQ）。以FIQ代表受试者的总智力水平。在以后发展的几套智力水平量表，都是按此理论和方式编制的各分测验的内容和主要功能：
1．知识测验由一些常识问题（包括历史、天文、地理、文学、自然等）组成。可测量知识、兴趣范围以及长时期的记忆等能力。
2．领悟测验由一些有关社会价值观念、社会习俗的理由等问题所组成，可测量对社会的适应程度，尤其是对伦理道德的判断能力。
3.算术测验一些心算题，可测量对数的概念和操作（加、减、乘、除）能力，同时可测量注意力及解决问题的能力。
4．相似性测验找出两物的共同性，用来测量抽象和概括能力。
5．背数测验分顺序背数和倒背数两种。根据背数的长度、或测量瞬时记忆和注意力。
6．词汇测验对一些词汇下定义，可测量词语理解和表达词义的能力。
7．数词符号（或译码）1～9诸数各有一个规定的符号。要求将未列符号的数定均填上各自的符号。在译码测验中，不同图形中有各自不同的符号，要求对未印符号的图形填上符号。可测量学习新联想的能力、视觉-运动的精细动作、持久能力和操作速度。
8．填图测验所设计的每一幅图画都缺一个要点，有的显而易见，有的较难发现。要求指出所缺部位及其名称。可测量视觉辨认能力、对组成物件要素的认识能力及扫视后迅速抓住缺点的能力。
9．积木图案测验用有色的立方体木块复制平面图案。可测量辨认空间关系的能力、视觉分析综合能力。
10．图片排列高速散乱的图片，使之成为有意义的故事。测量逻辑联想、部分与整体关系的观念、思维灵活性。
11．拼物测验将一物的碎片复原。测量想象力、抓住事物线索的能力、手-眼协调能力。
12．迷津测验在迷津图中寻找出路。测量远见、计划、手-眼协调能力。
13．几何中图形测验临摹几何图形。测量空间关系、手-眼协调能力。
14．动物房子和动物下蛋对幼小儿童在未学习数字和画符号有困难时，用此来替代译和符号测验。动物房子测验是四个动物、规定各住一种颜色的房子（小木桩代替），要求在这些动物的下面插上各自房屋颜色的木桩。动物下蛋是规定每一种动物下一种颜色的蛋，要求在这些动物下面摆上相应颜色的蛋（小颜色弹子）。为了让测量材料更符合幼儿的经验，故在C－WYCSI将动物房子测验作此更改。测验功能与数字符号测验相同。
15．填句一句未完的句子，要求完成。测验词语理解能力、词语流畅性、抓住整体意义的能力。
言语和操作测验的各分测验量表分相加，成为言语和操作量表分。所有分测验量表分要上加，称全量表分。根据相应用表，最后换算成VIQ、PIQ和FIQ。
由于年龄的特点，不同年龄阶段应有适合分测验。韦克斯勒按照这一原则组织了三套不同年龄的测验，即前述的WAIS、WISC和WPPS1。韦氏儿童智力测验适用于六岁以上儿童，是美国心理学家韦克斯勒编制，是目前国际上通用、信度最高的智力测验方法。
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