第一篇：首先感谢学校和老师给我们家长提供了这么一个近距离了解孩子学习的机会

首先感谢学校和老师给我们家长提供了这么一个近距离了解孩子学习的机会，俗话说：师恩如山。应该说孩子的每一点成长进步都凝聚着老师们的心血，都离不开老师们辛勤的培育，正是老师们耐心、细心、精心的培养教育，才使孩子在这里健康快乐的学习成长，在这里我要代表我们全家感谢学校和老师对桑沂浩的培养和教育。

昨天下午，杨老师约我在今天谈谈是如何培养桑沂浩一些好的学习习惯，说实话，我很惭愧，孩子都是好孩子，但作为家长的我们还有许多地方不称职，并且在众多家长前面谈经验也有点“关公面前耍大刀”，不过难得今天老师给我们提供了这么一个学习交流的机会，我就班门弄斧了，以期抛砖引玉。

一、要教孩子掌握正确的学习、复习方法。要让孩子在学会“在学习时把薄书读厚，在复习时把厚书读薄”的方法。薄书读厚是为了深入了解掌握知识是基础，厚书读薄是为了提纲挈领掌握要点是目的。

二、关于习作方面，要坚持一些小习惯，积少成多，其乐融融。

1、每天坚持读报上一篇文章，读完后剪下来鼓励孩子继续坚持，读是为了扩展孩子知识面，剪是为了增加孩子的兴趣和成就感。

2、每周坚持读一段名著文言文，大人做翻译，增加孩子学习兴趣；比如《三国演义》中的桃园结义、左慈掷杯戏曹操、三英战吕布等故事，孩子兴趣很高，权当听故事玩了。

3、每个节假日外出游玩、参加特长班学习等要仿照学过课文范文题材随记随写，要尽量开始写长一点的文章。比如，去招虎山，要根据桂林山水来写一篇游记，去青岛方特乐园，要根据记金华双龙洞写一篇游记等。

4、每篇作文都尽量做要精心修改，修改时要参照学过的课本范文题材，主要目的是通过修改逐步掌握写作方法和写作手法。

5、字的掌握要做到四会，会拼、会读、会写，最主要一点是会用。比如一个字要先组数个词语，然后造数个句子，最后回到原文段落，体会含义。

三、最后一点与我们所有做家长的共勉：多一点时间陪孩子，多一点耐心教孩子，多一点鼓励爱孩子。永远不要遗忘孩子，永远不要迁怒孩子，永远不要贬低孩子。

因工作原因，不能参加这次家长会，错失了这么一次向大家交流学习的机会，十分惋惜。以上是我个人的一点肤浅体会，不当之处，请大家多多批评指正，谢谢老师！谢谢大家！

第二篇：我首先感谢领导和老师们给我这次交流学习的机会

小学数学教学经验交流材料

我首先感谢领导和老师们给我这次交流学习的机会，这次月考教学质量分析，学校领导安排我做教学经验交流，其实这么多年来，我只是为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么 “经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容很广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。

一：首先我觉得应重视养成教育，培养良好的习惯。

在教学过程中让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好学习习惯，会让孩子们终生受益。

我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替，会听讲：就是做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。我的课堂教学或许并不好，但我不允许一个学生上课开小差或是做小动作，必须是全体参与。会学习：就是养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做作业，善于总结，独立思考，提出问题，不懂就问等。我经常告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此经常提醒他们，平时向老师学习，向同学学习。会做作业：先复习再做作业，不

乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多时候，我们与家长交流时总会说“他会做,就是粗心”或着“他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,我采取每次计算题,要求书写规范，同时还要求学生做数学题时要准备演草纸，准备一次、两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。其实这也是计算能力提高的有效方法。学习习惯固然重要，监测习惯更应重视。监测中学生不认真读题，书写零乱在每个班中都或多或少的体现，相信老师们在改卷时也曾发现，这就要我们在平时的单元考试中就培养学生，严格要求；特别是中等生一下的同学。其实各种习惯的养成与班级上课的纪律是分不开的，凡是我上课决不允许有一个同学捣乱、不听课、或是开小差，虽然老师讲得有时并不精彩，但只要学生好好听总会记住一节课的内容，相反，老师讲得再精彩，学生参与的不多效果也可想而知。

二：严谨施教，把握教材，向40分钟课堂要质量。

要实现高效课堂，就得巧妙安排课堂40分钟。在教完新课之后，做相应的练习时，对书上的练习内容处理要有详有略，有说有写，对重复的可略去不做，对基本的让同学口答或说给同学听，对有难度的或容易出错的一定要学生动笔做，再谈谈是怎么想的，应注意什么，让大家各抒己见，最

后老师再安排学生独立的做一两道题，然后互相交流，马上订正，立刻出结果，这样当天的知识当天消化。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的练习与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。开展好学生帮助差学生的活动，做到最差的几位同学安排好一对一帮扶，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。并且及时跟我沟通。

习惯养成了，课堂质量提高了。良好的班风也是学生学习的保证。在班级里提倡一种认真、求实的学风，与此同时，为了提高同学的学习积极性，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础。要想提高数学成绩我觉得还应该注重知识的应用。试想我们每次的学生考试题，无非就是课本与课外作业的基本内容；这就要求我们教师把课本的练习以及课堂作业上的有关练习着重讲解，多给学生 分析题型以及讲解解决问题的方法。对于重要的题型在复习时，多总结、多练习、多讲解，加深印象，尽量做到题题过关，考试时学生自然而然的就会应用，得心应手，成绩也会提高。当学生体会成功的喜悦后，会对你所教学科产生更浓厚的兴趣，成绩就会不断提升。

总之，教学的过程，是一个不断学习、不断积累、不断

总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。我的教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。这些只是教学中的个人见解，不当之处请老师们指正。今后，还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。

第三篇：首先感谢研究生处给我这样一个难得的机会

首先感谢研究生处给我这样一个难得的机会，在这里谈谈我读研中写文章的感受。我主要谈谈三个方面的内容，就是怎样读文章，怎样写文章，怎样投文章？

一.怎样读文章

1定位文章的档次。

首先我们必须要确定我们将来要写的文章是准备向一般的学报杂志，还是省级核心，国内核心的期刊，或者更好档次的被SCI,EI收录的国外期刊，当然我们国内的有些期刊也是被SCI,EI收录的，就我们数学期刊而言：像数学年刊，数学学报，应用数学学报，数学物理学报的英文版都是被SCI收录的。当我2007年进校的时候，我们数学系恰好在这一年引进了几位年轻老师，其中一位就是熊老师，他是湖南大学的硕士研究生，他在进我们学校的时候就已经发表了两篇SCI了，这是我第一次听说SCI,即《科学引文索引》(Science Citation Index, SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库，其覆盖生命科学、临床医学、物理化学、农业、生物、兽医学、工程技术等方面的综合性检索刊物，尤其能反映自然科学研究的学术水平，是目前国际上三大检索系统中最著名的一种，其中以生命科学及医学、化学、物理所占比例最大,收录范围是当年国际上的重要期刊,尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值，在学术界占有重要地位。许多国家和地区均以被SCI收录及引证的论文情况来作为评价学术水平的一个重要指标。就在这个时候就有了一个很狂妄的想法，要是我在读研究生期间，能够发表一篇SCI 就好了！因为才进校，而且进校的成绩也不好，我是唯一一个我们数学专业的外校的，加之第一年课又比较多，所以第一年就没有考虑写文章的事。

2到图书馆下载文章。

当我们定位了文章的档次后，就可以去查到图书馆的教师阅览室去查文章，查中文期刊可以直接进入我们学校图书馆网站-中国学术期刊网-收索。查外文期刊文章，需进入SpringerLink数据库，武汉图书—点击Elsecier, 就可以在里面查询文章了（因为我当时也不知道怎么收索外文文章，有一次，我看见熊老师也在教师阅览室查文献，我就请教熊老师，他告诉我是在这里收索，从此以后，我就专门收索国外文献，而且是收集最新的，当然也搜索了一些中文文献，但是基本上没有看，都看的是国外的文章，所以就一直都没有写中文的文章，也就没有在国内投什么文章），我建议你们在查询文章的时候可以根据人名和关键字来查询，按照你导师的建议，可能你的导师会给你指定一个老师，叫你专门收集他的文章，看他的文章。当然你也可以自己找一个你的研究方向的名人，教授的名字，集中看他的文章，我们最好选一个与自己年龄差不多的年轻老师，因为这样可以容易看懂些，不然你选择一个相当有名的教授，你看他的文章，开始可能非常吃力，因为他们写的文章水平都是很高的，有的证明过程在他们眼里是很显然的东西，就跳过去了，不证明他，但是对于我们来说这些未必很简单，就存在好多地方看不懂，这样会打击你的信心，从而失去兴趣。对我自己而言，我真正开始看文章的时候是研二开始，当然先前在研一下期和暑假也看过大约10篇文章，但是那个时候什么想法都没有，只是把人家的文章看懂了，看完了一篇就丢掉了，就这样到了研二开学的时候，我导师胡老师就问我，看了多少文章，有什么想法没有？我就对老师说了谎话，说看了10多篇文章，但是什么想法都没有，根本就不知道怎样写文章。于是我老师就根据我的情况给我指定了一个在韩国读博士的秦老师，叫我开始就专心读他的文章，下来之后，我就专门收集他的文章来看，在我收集秦老师的文章的时候，一看他的被SCI收录的文章都已经有20篇了，我由衷的佩服秦老师，真是厉害，秦老师就比我大三级。是我学习的榜样！在那个时候就更加坚定了写英文文章，向国外杂志投稿的信心！

3文章的阅读感受

(1)粗读和精读相结合对自己不感兴趣的文章就粗约的看看，了解一下大体情况就可以，对于自己感兴趣的文章，就要沉下心来，仔细的阅读，特别是要把文章的证明过程看懂，看透。

(2)对比阅读

对比阅读，首先你必须根据原文章，找出此文章主要思想或者创新点是受哪一篇文章启发，或者是在那几篇文章上的基础上做的改进的。通过对比阅读这几篇文章，我们就知道原文章做出了什么新东西，或者有几点改进？通过这样，我们也了解到，我们自己要写出什么样的文章，做多少改进，才能投到这样的杂志上？当然我们特别要注意，由于我们是新人，我们写的文章，一定要比别人有更多的创新才行？不然，国外的杂志一般是不会考虑你的文章的。

(3)做好笔记

我们在写文章的时候，要养成一个做笔记的好习惯。一方面，你在阅读文章的过程中，偶然有一些新的想法，这时你最好把他记下来，如果你不及时的记下来，可能过了一段时间，就忘记了。另外一方面，我们在读文章的过程中，遇到一些有用的引理和结论，也要用笔记本把他记下来。

二.怎样写文章

(1)先写主要定理，再写介绍，初步，参考文献等

(2)注意英语的写作，特别是语法规则，如：名词，动词的单复数，a,an 修饰名词等细节。尽量避免自己把汉语翻译成英语，套用人家的固定语句，如：In the slight of, In view of, It follows from sth that, By …, combining…with ,noticing that, It can be seen easily that … etc, 请记住：写文章一定要突出自己研究相对较新的内容。这是一些影响因子较高的期刊所很看重的。另外，最不推荐的是把文章写成中文，然后翻译成英文。因为这样真的是彻头彻尾的中式英语了。

(3)学会一种数学软件，Latex 软件。这个对于中文专业的就没有必要，因为他们写的都是文字，可以直接在Word里面打就可以。但是对于我们理科而言，特别是数学专业，就应该学会这个软件，因为我们数学有好多数学公式，图形，用 Latex 软件打出来的文章可以直接生成pdf文件，很美观，更重要的现在国外的几乎所有的杂志和国内的大多数杂志都要求用Latex 软件排版，我们在投稿的时候可以直接用pdf投稿，可是最后接收的时候也要叫你提交Latex源文件的。现在也有一种软件，可以把word 转化为pdf。我没有用过这种软件。Latex 软件是我自己自学的，就像我们大学里面学的C语言一样，我们可以买一本Latex的书，学起来也不是很难，花不了多少时间就可以学会了。当然我自己，只是会用，也不是这方面的高手。

(4)写作完成后一定要给导师检查，自己也要反复检查。

三.怎样投文章

现在一般都是通过网上在线投稿，因此需要首先在你要投稿的杂志的网页上注册一个自己的账号。然后就按照提示，一步一步的照做就可以了。Elsevier 投稿各种状态总结

1.Submitted to Journal当上传结束后，显示的状态是Submitted to Journal，这个状态是自然形成的无需处理。

2.With editor如果在投稿的时候没有要求选择编辑，就先到主编那，主编会分派给别的编辑。这当中就会有另两个状态：

3.Editor assigned

4.Editor Declined Invitation

如果编辑接手处理了就会邀请审稿人了。这一关是最不好通过的，尤其是对于我们这种新人，好多就是在这里直接被编辑打回来了，我的研二上期写的几篇文章好多就在这里就是被直接打回来了，当时真的是很郁闷，特别是人家的文章都在这个杂志上发表了，为什么我的连编辑都过不了。现在想来，也不奇怪，你想想，就我们国内而言，有多少研究生，多少博士生，多少老师想望这些杂志上投稿，而这些杂志是面向全世界征稿，他为什么就要你的呢？所以我们写文章一定要有吸引人的亮点才行。当然我们也不要气馁，这个杂志不要你的文章，可以向其他的杂志投稿啊，反正全世界的杂志也很多啊，还是要相信自己！

5.Reviewer(s)invited

如果审稿人接受那就会是以下状态：

6.Under review

这应该是一个漫长的等待。当然前面各步骤也可能很慢的，要看编辑的处理情况。如果被邀请审稿人不想审，就会decline，编辑会重新邀请别的审稿人。

7.Required review completed 审稿结束，等编辑处理。

8.Decision in Process到了这一步就快要有结果了，编辑开始考虑是给修改 还是直接拒，当然也有可能直接接受的，但可能性很小，呵呵。

9.Minor revision/Major revision这个时候可以稍微庆祝一下了，问题不大了，因为有修改就有可能。具体怎么改就不多说了，谦虚谨慎是不可少的。

10.Revision Submitted to Journal

又开始了一个循环。

11.Accepted如果不要再审，只是小修改，编辑看后会马上显示这个状态，但如果要再审也会有上面的部分状态。一步会比较快，但也有慢的。看杂志的。还有个状态是Rejected。希望不要出现。

有的期刊会出现这个顺序：submit to journal-----editor invited----technical check-------with editor-----under review

其他库的状态，基本是大同小异。

我就说这么多吧，最后祝愿09级研究生在湖北师范学院学有所成，实现你们的愿望。谢谢大家！

第四篇：我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会

我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会，我是xxx县第二小学的一名普通的数学教师，普通的班主任。18年来，我一直工作在教育这个平凡的岗位上，2002年开始主动要求改教数学，初教数学心理压力较大，教育教学工作经验不足，心理一直没底，我抱着要做，就要做好，要对的起全班71名学生这样的心理，很快投入到小学教育教学的实践中去。这么多年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么 “经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。

一、投身教学改革，努力探索实践

作为一名初教数学的我来说，学习是首当其冲的事情，只有不断学习，在业务上过关，才能做一名合格的教师，首先从自身知识素养和文化素养提高着手，严格要求自己，从深入研究教材，吃透教材抓起，每个 寒暑假里苦练教学基本功，先把下学期的教材、教案等一系列材料借好，利用假期先把其内容过滤一遍，只要有相关内容的教学用书，我都要看，魏书生曾说过：采百花，酿自己的蜜，这一句话，深深影响着我，鞭策着我，在实际教学中，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，如饥似渴地汲取新的教学思想，《山东教育》、《班主任》等杂志都是我的密友，这些还远远不够，在实践中总会有这样那样的困惑，除了镇上组织的周三、五的讨论教学中出现的问题外，对我来说还远远不够，我还常把困惑的问题记录下来，利用课余时间向有经验的老教师请教，寻找问题的最佳方法，直到问题解决的清晰明了。

二、重视养成教育，培养良好的习惯

我对学生提出的最基本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。

会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要经常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要准备演草纸，准备一次两次是件简单事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。

会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了.三、建立良好班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能

良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,尤其现在一个数学老师带两个班级,班干部就更为重要了,同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,看谁积分最高,就对谁进行及时奖励，提高学生的学习热情,为教学工作奠定 了良好的基础，收到了意想不到的效果。

同时,在作业中画笑脸，在卷子上写评语或写一张纸条悄悄压到学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提醒，这些都是我的一贯做法。有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示祝贺。总之，在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。

四、切实做好培优补差工作。偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因此，要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手,除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，每天我都要抽出大量的课余时间进行个别辅导，如头脑灵活的周洁、卢迪同学，通过辅导在短短的一个学期内由班内倒十名前进到前十名。如于爱林同学，到我们班时数学考了十五分的成绩，反应迟钝且不爱学，父母忙于做买卖，无暇管理，这样的学生确实让我头疼，不管吧，他的学习会越来越差，对学习丧失信心。管吧，确实困难，讲一遍两遍他也听不懂。于是每天下午放学后，进行单独辅导，还组织了学生一帮一活动，让优等生做他的小老师，随时给他讲题，慢慢的这个学期也有了有了明显的进步。

五、教师上课时要讲求实效性。

现在,每周只有四节数学课, 课越少，每节课的教学质量越要有好的效果，首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时机。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。同时练习要适量，确保学生能完成。练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。

六、关心学生成长，沟通心灵的桥梁 高尔基有句名言：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子，孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子爱的多寡。有一次，同学们正在做作业，班内静悄悄的，就听到一个学生喊道妈妈，我一愣，问道：什么事？同学们笑了，这位同学不好意思的看着我，满脸通红，说：这道题怎么做。虽然是脱口而出的一句称呼，但在我心里似乎有一股暖流涌来，我感到对他们的付出，我无怨无悔。

孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一个孩子的母亲，我非常疼爱自己的孩子，对于我们班的每一位学生，我也像疼爱自己的孩子一样。我所带的班级里有几个特殊的学生，王一惠的母亲因意外事故去世，自他的母亲去世后，他可爱的小脸上失去了笑容，沉默寡言。樊晓婧和她妹妹属于留守儿童,父母常年不在家,天天想念他的父母，整日闷闷不乐，甚至无心读书。赫慧婷同学因父母离异，处于单亲家庭的他性格倔强、任性而又自卑。针对这些情况，我与其他课任教师商量，决定对他们以鼓励为主，倾注更多的爱心，更多的关怀。学习生活中注意他们的优点，哪怕是及其微小的。如劳动中干了点重活，考试成绩提高了几分，帮助了某位同学等，都及时给予表扬鼓励。对于他们我时常与他们谈心，在班级中要求同学们学习他们面对困难的精神，让学生多于他们交往，增强了他们对生活的自信心。对这些特殊的孩子，我倾注了爱，在他们的作业上写一些激励的话语，尊重他们，教育他们，慢慢地他们的成绩提高了，与同学们的 关系融洽了。由此可以看出学生是多么需要老师的爱，理解与鼓励呀！苏霍姆林斯基说：儿童世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。

教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程；教学的过程，同时也是一个和孩子一起成长的过程。前进的道路上也许充满泥泞坎坷，也许机遇与挑战并存。不管怎样，在今后的工作中，我还会快乐学习，学以致用，不断增长智慧，不管怎样，我还会继续用强烈的的事业心和崇高的使命感去培育那些含苞欲放的花蕾盛开绚丽的花朵。

一位名师40年教学的20条经验

一、备课的经验

1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容

二、上课的经验

4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。

5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。

6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7、教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

三、考试的经验

9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。

11、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。

12.、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。

四、提问的经验

13、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。

14、提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。

15、“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。

16、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。

五、综合的经验

17、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。

18、每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。

19、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。

20、要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。

第五篇：试用期工作总结 首先,感谢公司给我一个就业的机会,作为应届生我

试用期工作总结

首先，感谢公司给我一个就业的机会，作为应届生我得到了我的第一份工作，在此我感谢公司和所有帮助过我的人。回顾这3个月的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过三个月来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将这三个月来的工作情况总结如下：

一、技术支持的日常工作

技术支持对于我来说是一个全新的领域，作为一名技术支持工作人员，我确实了解到了：技术支持是公司与客户联系的一个重要层面，虽然，没有直接面对客户，但是我们作为技术支持说出去的每一句话都是在向外界展示我们的形象，我们的专业，我们的服务。

同时我们肩负着来自市场部同事的殷切希望，当市场部在开发新客户的时候，新客户遇到了问题，希望得到良好的解决，发展潜在的客户。技术部的日常工作大体包括给客户解决问题，上门服务，远程协助。测试软件，书写文档。

面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。

1、切实掌握公司产品的一切功能，技术支持主要工作就是给客户解决问题，如果作为一名技术人员仍然对自己的产品都不甚了解的话，那么别人是无法信服我所说的话，而且如果不熟悉的话，给客户支持的时候说出去 的话。也会影响公司的信誉。

2、及时给客户回应。客户要求解决问题，必须及时作出反应，想出所有可能解决 的办法，快速准确的解答客户的问题，这样在给客户解决问题的时候能够有效 的节约时间，给客户很好的用户体验，3、服务意识。不管身处什么样的工作，总是当你尊重别人的同时别人都会尊重你，作为一名技术支持，虽然没有直接面向客户，但是还是会通过电话，QQ和客户联系，所以语气和语调要保持平和，就算在怎么烦恼都不能在电话和QQ理对客户有一丝半点的不耐，要隐藏自己的情绪，不能将情绪带到工作中来。

作为一名合格的技术支持人员，需要注意的地方是很多的，不是三言两语就能描述的完的。个中的经验总结，我都铭记在心

二、加强自身的学习，提高业务能力

由于感到自己工作的特殊性，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己三个月来还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的责任心，希望能通过努力提高工作效率和工作质量。

三、工作的不足和今后努力的方向。

对于自己的第一份工作，我存在不少问题，尤为体现上我的表达能力和理解能力上，对于客户的话我可能需要排除多种可能才能理解客户的真实意思。客户可能描述的不够清楚，需要我能迅速找到他要问 的方向，理解客户的意思这点也要加强。表达上要根据客户的计算机水平和对产品的了解程度来讲解，这就是我最主要的问题，最后我感谢公司给我这个机会和我的同事给我的协助，今后我会更加努力，争取取得更大的进步。