第一篇：关于诚实的作文：那次,我做到了诚实

关于诚实的作文：那次，我做到了诚实

关于诚实的作文：那次，我做到了诚实

下午，微风轻轻地吹着，我和几个小伙伴，在一块空地上玩着捉迷藏。

这一回，是我和好朋友程程抓。我们两个有默契地闭上眼睛，开始数数。“九十八，九十九，一百......”我睁开了眼睛，回头一看，发现程程早就睁开了眼睛，悄悄地监视着小伙伴们。

我惊奇地瞪大了眼睛，程程慌忙做了个“嘘”的手势，示意我不要说话。她小声对我说：“我看到圆圆躲在草丛的后面，还有高文菲，在柳树右边......”我不满地皱起了眉头：“程程，你怎么能偷偷看呢？”程程给了我一个白眼：“反正她们也不知道，悄悄看几眼没关系的！”我咽了口唾沫——我也很想赢。我可不是捉迷藏高手，每次都会输，这一次，我很想打“翻身仗”呢！

我有点儿心虚地点点头，跟在程程的后面，向草丛边走去。我们俩假装探头探脑，转了好几圈儿，才把圆圆给“揪”出来。我忐忑不安地看了看程程，她正兴冲冲地抓着圆圆：“哈哈，我找到你了！”

“快去柳树后面抓高文菲！”程程对我说。我慢悠悠地挪动着脚步，把手伸向柳树后面。可是，我又缩回了手，这样，算不算违反了游戏规则呢？那么......我犹犹豫豫地站在柳树前，一咬牙，对自己说：“捉吧！捉住了高文菲，你就赢啦！”我快步走上前去，捉住了高文菲。高文菲垂头丧气地说：“你们赢了！”

“耶！”程程想和我击掌，我却站在原地，不好意思地看着高文菲和圆圆。我们虽然赢了，但是却赢的不光彩。平时我经常说要做一个诚实的孩子，现在考验的时候到了，我要退缩吗？不行，我要用行动书写诚实，我要告诉她们真相。

我深吸一口气，鼓起勇气，许久，缓缓地吐出一句话来：“对、对不起，我，我和程程偷看了......”

“啊？”藏的两个人惊讶地瞪大了眼睛。“没关系，我们原谅你！高文菲爽快地摆摆手。圆圆不满地抱怨：“你们怎么能偷看呢？这一局作废！我们得重新比一次！”程程生气地看了我一眼，随即，撇了撇嘴，脸涨得红红的：“好吧，我们再玩一局！” 热闹的捉迷藏又开始了。这次，我的心情格外轻松，因为我用行动证明了自己是一个诚实的孩子！

第二篇：诚实作文

今天，我失信并撒谎了，原因是为了失败而找借口。

这件事是这样的：教练选了几个队员去坪地中学作田径测试。一到中学，教练叫我们马上在那400米的跑道上慢跑，当作热身。而我却没按照教练的要求去跑，带着队员快跑了一圈，累得队员直喘粗气。我觉得非常不对，作为一名队长，应该按照教练的要求去跑，更不应该失信；还有一次，就发生在今天的测试中。教练让我们热身之后就开始测试了。第一个测试是400米跑。教练一喊，我们都跑出了起跑线。在途中，我被一名队友追上了。

我看着眼前的一切，马上全力以赴地追上去，因为我不想输。“终点快到了，加快！加快！”这是教练鼓舞我们的声音。“YES！我第一！”我高兴地喊了起来。可是，我全身没力了。眼看就要快到下一个测试项目，我赶快回复体力。可是我怎么样都回复不了体力。100米的测试来了，每个队员都站在了起跑线上，“跑！”教练再次喊出口令。哎呀！我突然感觉到双脚没力气，跑不动了。当然，我还是要坚持，眼看着队友跟我一样快。就想到“我平时比他们快的，怎么突然之间跟他们一样快，我要加油！超过他们。”可是我的双脚不听使唤，“唉！算了吧！跑不动就别跑。”冲过终点之后，教练问起：“杨启林，你怎么那么差啊！”我说：“教练，我是给他们一个表现的机会，所以我没尽力跑。”测试完之后，我们回家了。回到家中，我累得一头倒在床上，一边休息一边想下午的测试，感到非常惭愧。其实是我自己跑不动了，我不应该骗教练。好吧，明天我要向教练道歉，来弥补今天我说的谎言。以后我也不撒谎了。

我深深地领悟到了“诚信”两个字的道理。诚信是古人崇敬的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺，诚信是一种人的修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母、善待朋友。社会生活实际上是建立在诚信的基础上的，诚信既是一个人的立身之本，也是一个国家、民族、集体的生存之基。诚实的人，才能心智清明，择善而从。“言必信，行必果”是亘古不变的人生哲理。

第三篇：我和诚实做朋友

《我和诚实交朋友》说课稿

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的课题是《和诚实交朋友》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等进行说课。

一、首先说教材： 《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第三单元的第九课。本单元主要培养学生做诚实孩子是中华民族的传统美德，并学会用诚实的行为解决生活的的问题。

二、说学情

考虑到二年级学生的现状，在教学过程中，我采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

三、说教学目标：

根据教材的编排意图和单元设计思路，我把教学目标定为：

知识与技能：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是是快乐的。

过程与方法：体会真诚相待的可贵,做一个诚实守信的人.情感、态度、价值观：知道诚实守信是为社会所称许的行为，在班级、校园、社区倡导诚信之风。

四、说教学重难点

教学重点:学做诚实可靠的人.教学难点:在诚信的基础上,不违背道德,要根据具体情况,采取不同的措施。

五、说教法与学法、教法：基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1.直观演示法：利用课件进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的领悟。

2.活动探究法：引导学生将课堂教学和自己的经验结合起来，主动去发现生活中一些有关诚信的现象，发展思辩能力，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力。

3.集体讨论法：呈现的源自学生生活中可能面对的两难情景，让学生通过讨论、辨析，做出适合自己的选择。知道诚实守信是为社会所称许的行为，促使学生在在班级、校园、社区倡导诚信之风。学法：

由于本课内容与社会现实生活的关系比较密切，通过课件展示学生已有了直观的感受，让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结。这节课主要引导学生采取以下方法进行探究：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、说教学过程：

活动一：动画激趣，揭示教学课题

1、导语。同学们，老师知道大家非常喜欢看动画片。今天我给大家带来了一个动画片故事，你们想看吗?(播放动画片动画片《皮诺曹的故事》)

2、说一说。动画片《木偶奇遇记》中皮诺曹的鼻子有什么变化?为什么会有这样的变化?

3、结题。从皮诺曹鼻子长长的变化中你懂得了什么?你认为我们小朋友从小应该怎样做呢?(板书课题《和诚实交朋友》)

活动二：故事引领，知道什么叫“诚实”

1、听故事。怎样才能和诚实交上朋友?我们先来听一个小故事吧。(播放《手捧空花盆的孩子》)

2、议一议。故事中介绍了三个朋友，你最喜欢谁?为什么喜欢?

3、想一想。国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得到了国王的夸奖时，他的心里会怎样?

5、小结语。做诚实的孩子真好，诚实的孩子真快乐。

6、说一说。从刚才的故事中，你们说一说什么叫诚实吗?(说真话，不撒谎;做实事，不骗人等)活动三：榜样激励，诚实待人好处多

1、树榜样。课前，老师让大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想同学们来讲讲你搜集为人诚实的小故事?

2、明道理。诚实的孩子真多。你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗?(受人尊敬，得到人的信任，诚实的孩子更快乐等)

3、送掌声。是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们把掌声送给这些故事的小朋友吧!活动四：读图明理，说谎的害处大。

1、说一说。我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是，因为我们年龄还小，偶尔也会有说谎的小朋友，请同学们读一读P41中的两组图。说一说图中反映的豆豆小朋友什么事呢?

3、想一想。豆豆这样做会有什么结果呢?如果豆豆像这样发展下去，还带来哪些不好呢?

3、讲一讲。说谎话有好多害处，从小说谎，不仅得不到别人的信任，更有甚者是给自己带来严重的后果。你们听说过《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲这个故事。

4、议一议。山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?

5、记一记。说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责，对他人负责，所以老师为大家编了一首儿歌，请同学们牢记在心里，时时告诫自己对人说真话、说实话，在生活中做诚实的孩子。

说谎话，害处大，害自己，害大家。

不说谎话不骗人，从小要说老实话。

活动五：实践导行，做诚实的好孩子

1、夸一夸。承接过渡。通过前面的学习，我们不仅知道了什么叫“诚实”，还明白了为什么要和诚实交朋友的道理。接下来，都请小朋友们来夸一夸自己和身边诚实的小伙伴诚实的故事，比一比看谁最诚实。

2、情绪体验。当你做了一件诚实的事，特别是得到别人的夸奖时，说说你当时的心情是怎样的?

3、小结鼓励。同学们做的真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。

4、出主意。要是碰到这样的情况，你会怎么办?

(1)在一次语文考试中，老师给玲玲批改试卷出错，多给了5分。

(2)下雪了，小强非常想和小朋友们出去玩一会儿，可妈妈不让。

(3)芳芳答应星期天和会会一起去放风筝，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。

5、儿歌导行。从小不说谎话的孩子了不起!知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌，相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好，会和诚实交上真正的朋友。

我和诚实是朋友，生活学习不分手。

做错事儿就承认，谎话不出我的口。

不要问我为什么，我和诚实交朋友。

6、结束语。诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯。诚实是我们的朋友，和我们相伴永远。让我们每一位孩子都是受人尊敬、信任的最优秀学生。

7、课外延伸。布置“志做好孩子，争夺„诚实星‟”活动。在今后的生活中，当做一件诚实的事情，就在P43下表为自己画一颗诚实，学期结束，再来比一比，看谁得的“诚实星”多。

第四篇：我美丽,因为我诚实

我美丽，因为我诚实

生活中隐藏着不少美，要发觉它们其实并不难，只需要你的一双善于发现生活的眼，有的人因快乐而美丽，有的人因为分享而美丽„„而我美丽，是因为我诚实。

记得是在我五年级的一个寒假，刺骨的寒风顽皮极了，拼命往行人的衣袖里躲，冷得行人们不得不裹了裹衣袖，这时，我正在被窝里睡得香呢！可恶的闹钟把我闹醒，我才揉揉惺忪的睡眼，穿好衣服到街上买早餐吃，刚出来，我就闻到了红薯的香味，跟着扑鼻的味儿去寻找香甜的红薯„„

不出所料，我发现了一个白发苍苍的老人推着红薯小车，声嘶力竭地喊着：“卖红薯咯。”我正想扑过去买红薯吃，但是，听到老人的叫卖声，一个个小孩儿挤到小车旁，抢着买红薯，我实在抵挡不住红薯香味的“进攻”，马不停蹄地扑了过去，付了钱，买了一个香气扑鼻的红薯，正想要吃，老人叫住了我：“姑娘，姑娘，你红薯还没拿呢！真粗心，来，给你。”说罢递给我一个香喷喷的红薯，乐呵呵地推着红薯小车向远处走去，我拿着红薯，二和尚摸不着头脑，想了好久才明白，刚想要还给老爷爷，可是，这样到手的热摊饼不就凉了吗？我又想了好久，才恍然大悟，立即用两只手裹住红薯，向老伯伯奔去„„

我花了九牛二虎之力才追上了老爷爷，把怀中的红薯小心翼翼地塞进老爷爷的怀中，告诉他原因，老爷爷知道了以后，滔滔不绝地盛赞不绝。诚实就像技艺高超的美容师整容师，让我变得更美，更诚实„„佛山市顺德区均安三华富教小学六年级：欧阳淑娉

第五篇：做诚实守信的人

做诚实守信的人

尊敬的老师、同学们：

大家好！我叫丁子煜，今天我演讲的题目是《做诚实守信的人》。诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，表里如一。守信，就是讲信用，守诺言，言而有信。从我上幼儿园到现在，所有的老师都教导我们要做一个诚实守信的人。如果我们不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣！大家都听说过《放羊的孩子》这个故事吧。故事讲述的是一个孩子在山坡上放羊，感到很无聊，就对着山下大叫：“狼来了，狼来了，快来人哪！快来人

哪！„„”山下的村民闻讯赶来，却没有看见狼，羊正在好好的吃草。孩子不禁大笑起来，人们才知道上了当，告诉孩子撒谎是不对的。第二天，孩子忘记了村民的话，又一次欺骗了大家。第三天，狼真的来了，而村民们谁也不愿意相信他了。结果，狼把他的羊全部都吃光了。大家想想，如果放羊的孩子没有前两次的欺骗大家，他的羊会被狼全部吃光吗？

诚实守信，它体现在生活中的点点滴滴。说到美国第一任总统华盛顿，大家都不会陌生吧！这是我们一二单元测验时的一个阅读题。华盛顿小时候就活泼好动，有一次，他把爸爸载在花园里的唯一的一棵良种樱桃树给砍倒了，就在他爸爸大发雷霆的时候，华盛顿经过了激烈的思想斗争之后，鼓起勇气向爸爸承认了错误，他爸爸转怒为喜，不但没有批评他，反而一把搂住华盛顿说“爸爸非常喜欢你的诚实，我宁愿损失掉心爱的樱桃树，也不愿我的孩子说一句谎话。”人非圣贤，孰能无过？关键是主动承认错误并及时改正，做诚实的人！

我们《资源整合》里有一篇写郑板桥的文章。文中讲到郑板桥当潍县县令时，因那里闹饥荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。每次想到郑板桥大公无私的行径和他后来沿街乞讨，以卖画为生的情景，我的眼里总含着泪花，不正是他言而有信的品格感动着我！

诚实守信是亲朋好友之间交往的重要基础。对一个人来说，诚实守信是一种道德品质和道德信念，是我们每一个人人格的体现。所以，我呼唤“诚实守信”！做“诚实守信”的人。

谢谢大家！

商州区城关小学四年级 丁子煜