第一篇：爱与责任

爱与责任

尊敬的各位家长、老师：

下午好！

首先欢迎和感谢各位家长的到来，你们的到来，让我感受到各位家长对孩子的深切关爱；同时我还要感谢老师，是你们的鼓励和信任让我有信心和大家一起交流；

今天，把我的教育体会同大家交流，但愿能对大家有所启发、有所帮助。

下面，我将从三个方面谈起。

一、爱孩子，就多陪陪孩子

孩子是我们的希望，在坐的各位家长都希望自己的孩子有出息。只恨自己帮不上忙，经常听家长说：“我们工作比较忙，也不懂什么教育，我把孩子交给老师，就放心了。”其实这种说法是不对的。

先说忙：故事——《我要买您一个小时的时间》

一个人工作到很晚，带着疲惫与愤怒回到家里，却发现5岁大的儿子正在门口等他。

“爸爸，我可以问您一个问题吗？”

“当然，什么问题？”

“爸爸，您一个小时赚多少钱？”

“这不关你的事。怎么问这样一个问题？”父亲生气地说道。“我只是想知道。请告诉我吧，您一个小时赚多少钱？”小男孩乞求地说。

“真想知道就告诉你吧，我一小时赚20美元。” “噢，”男孩说着，低下了头。接着，他抬起头来问：“爸爸，您可以借我10美元钱吗？”

父亲生气了：“如果你问这个问题，只是为了借钱买无聊的玩具或其他没用的东西，那就赶紧回你的房间睡觉去。想想你怎么会这么自私。我每天工作这么辛苦，得到的竟是这样幼稚愚蠢的举动。” 小男孩静静地走进自己的房间，关上了门。这个人坐下后，更加为这个男孩的问题生气了。这孩子怎么问这样的问题，就为了借些钱？大约过了一个小时，他才平静下来了，开始想：也许他真的需要这10美元买什么东西，他并不是经常要钱花。

于是这个人走到小男孩的门口，打开了门。

“你睡了吗，孩子？”他问。

“没有呢，爸爸。”男孩回答。

“我在想，可能刚才我对你太严厉了，”父亲说，“经过漫长的一天，我把怒气都发到你身上了。这是你要的10美元。”

小男孩坐直了身子，笑了：“噢，谢谢爸爸！”他忍不住呼喊起来。接着，他伸手到枕头底下，拿出一把皱巴巴的钞票。看到男孩已经有钱了，父亲又忍不住要发火。小男孩慢慢地数着钱，然后抬头看着父亲。

“既然你已经有钱了，为什么还要更多钱？”父亲粗鲁地抱怨说。

“因为我的钱不够，不过现在够了，”小男孩回答，“爸爸，我现在有20美元了，我可以买您一小时的时间吗？请您明天早点下班，我想和您一起吃晚饭。”

故事就讲到这儿，我想说的是：虽然我们努力工作是为了更好的生活,但是工作重要,也不要忽略家人的亲情与关怀!忙不是理由，教育孩子，是父母亲一辈子的事业，责无旁贷。《三字经》早已说出来：养不教，父之过。受这个故事的启发，我充分利用时间陪孩子学习、聊天、运动、玩。

二、爱孩子，从信任、期待、赏识开始 分享一个不懂教育的小故事

河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例。我可以肯定地告诉在坐的每一位家长，你们是天才的教育家！不相信吧？请问是谁教会你们的孩子世界上最难学的语言——汉语的？是谁教会他们动物最高级的动作——直立行走的？是你们！是啊。有人说这不用教也会的，可是你真的没教吗？一个孩子离开父母的教育能学会汉语、直立行走吗？报纸上不是有关狼孩的报道吗？在狼群中长大的孩子就和狼差不多了。你们之所以能把一个孩子培养成能说话能走路的孩子，因为你们具备天才教育家的三大法宝：

一、无条件的信任。

二、耐心地期待。

三、毫不吝啬的赞赏。

我们大家都有同样的经历，生下孩子来，在短暂的喜庆之后心中一直望子成龙，盼女成凤。我们都会殷切地期盼他们成长为向上、向善、向美的人才，成长为乐观、积极进取、善良、勇敢、有顽强毅力的人才。

我们每位家长深有体会，当孩子在牙牙学语时，孩子开始把“吃”说成“特”，把“哥哥”说成“的的”，我们总是开心的笑着，享受着他们的错误和进步，并坚信他们一定能说出准确的话语。当孩子蹒跚学路时，半步、一步，跌倒了，没有一位家长责骂、埋怨，而是扶起来，欣赏地看着，并由衷地赞美几声：“好孩子，真了不起！”孩子在赞美声中，欢乐地继续半步、一步地走，再然后是两步、三步„„这样，孩子在我们的笑声中、在我们的鼓励中、在我们的赞赏中、在我们的耐心期待中，高高兴兴地学会了走路。我们对孩子的这种教育态度包含了赏识、信任、宽容、允许孩子犯错误、承认孩子们的差异、对孩子不急不燥，我们把它形象地称为“教孩子学说话、学走路”的赏识教育心态。这种赏识教育心态下的孩子心中种下的是自信、乐观、上进、勇敢的种子。

在孩子们小时候，我们每位家长都有过“教学说话、学走路的”的赏识教育心态。那时，我们赏识我们的孩子，都感觉到我们的孩子是那么的天真、那么的聪明，我们和孩子的关系是那么的和谐，我们的家庭是那么的幸福。

但是，随着孩子年龄增长，学习负担重了，我们的家长们有的把孩子放在托管，有的则开始攀比，经常用自己孩子的短处和人家孩子的长处比，经常用学习成绩相互比较，越比越着急，越比越上火，急功近利使教育孩子的态度变了，变赏识为挑剔、变宽容为苛刻、变大拇指为食指、变夸奖为指责。孩子们在打骂声中、在责备声中、在唉声叹气中，有的变得小心翼翼、变得唯唯诺诺、变得心门紧闭；有的变得玩世不恭、变得叛逆妄为、变得破罐子破摔„„

家长朋友们，当孩子们在学习、生活上出现问题的时候，我们不仅要反思我们的教育态度，我们的教育方法上出了哪些问题；更重要的是我们有责任、有义务，更要相信我们自己有能力帮助我们的孩子从困境中走出来，让他们身心健康发展。那我们试试回归到我们“教孩子学说话、学走路”的赏识教育心态上去，它是普通而神奇的教育方法。孩子们会在我们的关爱、赏识和抚摸中重新找回自信、重新打开他们的心门、重新顽强地学习、重新塑造成我们心目中的好孩子。我相信，我们的孩子们会更加心灵舒展、乐观自信、优秀地发展。

三、爱孩子，就做孩子的榜样

成功并没有秘诀，但坚持是它的过程。其实每个小孩有自己的特点，每个家长也都有自己的方法。有关孩子教育的书和文章铺天盖地，道理其实家长都知道，就是真正做起来很难，而且要坚持下去就更难。一个良好习惯的养成更重要的是看家长能否坚持，很多时候不是小孩做不到，而是大人没有耐心，小孩就是一棵树，全看大人怎么去培育。

1、做学习型的家长。首先要做好自我教育。家长要善于学习，不断提高自己。先做读书人，然后谈教育，和孩子一起走入书香世界，为孩子营造学习氛围，读书是一辈子的事，重在每天不间断和坚持不懈。家长读书、看报、姿势要正确。读书读到生动处要有感情，要笑，争取笑出声，并读给孩子听，孩子看爸爸妈妈读书有那么大的乐趣，自己也就自觉不自觉地产生了读书的兴趣。我从来不看电视，孩子一直对科学书比较感兴趣，为了引导孩子读文学书，我先看，好的推荐给儿子。如《彩乌鸦》系列。在班上，我儿子虽不是班里最优秀的孩子，但他爱看书这点确实是值得肯定的，从小培养了非常良好的阅读习惯。只要有书,他可以坐在那看很长时间，有时旁边很吵，他也会聚精会神地看。

要想培养孩子成才，家长是最好的榜样，以身作则强似苦口婆心。只有优秀的家庭教育加上良好的学校教育才能真正实现一加一大于二的可能，否则真就是一减一等于零了。

2、在品德行为上引导。我们平时非常注重家庭气氛的和谐，家人之间，朋友之间互相关心、爱护。微笑是家长送给孩子的最好礼物。家长要善于运用微笑教育孩子，增强孩子学习、生活的自信心。家长还要教孩子微笑，让孩子学会微笑地面对生活。从小善于微笑的孩子，长大以后，必然会用微笑的态度对待生活，用幽默的态度对待一切艰难和挫折。

3、和老师的配合上。

我经常与教师交流，配合教师对孩子进行教育。上学期坚持做到每天家里3分钟，（背古诗，读课文等）开始的时候孩子讲时比较吃力而且声音很低，我就教他如何具体的讲，渐渐的我发现我的孩子无论是语言表达、用词还是声音都有了明显进步。对老师布置的每个任务我都能积极配合，老师让学生查资料，我及时与孩子一起找资料，并进行交流，丰富了孩子的课外知识。

我的孩子取得每一点进步，我都付出了辛勤的汗水，有付出就有回报，而我的孩子也有了明显的进步。作为孩子的第一任教师，我深知自己身教的重要性，因此，我注重自己的言行和学习，对待自己的工作认真，敬业，在家注重业余时间的学习，从而给孩子树立勤奋好学的榜样。我教育孩子的理念是：“给孩子成长的天空，分享孩子的成功和挫折，给与孩子理智的指导”。虽然，我的孩子也有很多缺点和不足，但我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。

孩子的成长过程，就是一趟永不会返程的列车，开弓没有回头箭。因此，我们每一位家长都能静下心来，挤出时间多陪孩子，坚持用赏识的心态、用优秀的榜样来教育他们、引导他们，相信我们的每一个孩子都会是健康的、阳光的，快乐的、优秀的。

最后，我衷心地祝福：

每一个家庭都有好孩子，每一个孩子都有好家庭！

谢谢大家！

自评：本人虽然口才很弱，但人缘不错，孩子的老师让我负责给可爱的家长来个讲座，水平有限，希望博友提出宝贵意见。十分感谢！

第二篇：爱与责任

爱与责任演讲稿

演讲者 冷冰勤雅home 教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现。作为一名人民教师，应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。

一、教师的爱

如果把学校比作池，把学生比作池中鱼，把教师的爱比作池中水。试想，如果没有教师的爱，学校岂不是无水之池，学生岂不是无水之鱼了吗？由此可见，教师的爱是多么的重要啊！

教师的爱是一种“一日为师，终生为父” 最高尚的爱。教师的爱又不完全等同于父母亲的爱,不像他们一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向。十五个春秋轮回，我和孩子们一起度过多少个难忘的日子，教孩子们学知识，学本领，如同孩子的父母一样，让他们长大成人。说真的,当我看到自己教过的学生一个个走上自己的工作岗位，看着他们养儿育女,心里由衷地为他们感到高兴，还真有一中做父母的满足感呢!教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

教师的爱的是伟大无私的爱。常说阳光之爱可以熔化冰雪，春风

之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗„„而师爱是伟大中之最伟大的爱。她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好的感情。当教师以一颗赤子之心，以师爱的力量去教育他的学生，让他沐浴着师爱的阳光雨露，感受着师爱的似水柔情，健康茁壮的成长时，自己却一天天衰老，就像蜡烛一样燃烧自己火热的青春去照亮孩子们的前程，却从来没有一句怨言，而是心里默默地为他们高兴。在此我想到了毛泽东的一句诗词：“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”所以我要说，教师对学生的爱是最伟大最无私的爱。

教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。

二、教师的责任

我们都说教师是人不是神。是的，我们教师的爱之所以那么神圣伟大，是源于那颗责任的心呀。

教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们大都已为人父母，都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败啊。”所以教师的工作就是一种负有高度社会责任性的工作。

我常常这样要求自己：既然社会放心的把教书这份工作交给我，我要让社会放心，既然学生家长把孩子放心地交给我，我应该让学生家长放心。所以，我一直把所有的学生当作自己的孩子。当他们有了进步，我打心眼里为他们高兴。记得我教过的学生杜玲，那是一个非常优秀的孩子。那是一个风和日丽的周末，当手机响起，电话那头传来清脆的声音：“秦老师您好，我是杜玲，告诉您一个好消息，我这次语文考了150分！”那一刻，我心里不知有多激动，为这样一个乡村里的黄毛丫头能到县里最好的中学里取得这样好的成绩而喝彩，同时，也感到自己的工作和努力没有白费。当一个孩子生病或掉队时，我会很难过。记得我教过的一个孩子叫董秋桃，他患有癫痫，而且因为残疾，只能左手写字。我和孩子们从来没有歧视他，而是一次又一次地帮助他，当他每次发病的时候，我和孩子们是看在眼里，疼在心里。现在这孩子随他的父母不知去了哪里，也不知情况怎样了，还一直挂念着他呢。我教过的一个比较调皮的孩子向德磊同学，他天生好动差，学习成绩很差，但脑瓜子并不笨。我找他谈心，他其实也很想学，但就是写不来字。我犯难了，是劝他降呢还是留呢？降呢，学校又有规定，不准降班，留呢，就意味着毁了孩子的一生。我经过几翻周折，为了对孩子负责，对孩子的家长负责，终于决定劝孩子降班，现在，我还一直关心着孩子的学习情况。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造 的人性工作。就是以'人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

所以，教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点和召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比高尚、无比神圣的工作。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立爱一切学生，爱学生的一切的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有以不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第三篇：爱与责任

爱与责任

演讲人： 陈然

各位老师下午好；

我是陈然，今年32岁，正处于青年阶段的尾巴尖上，掐指算算，这是我来康成小学的第八个年头。如今我不仅是一名教龄10年的教师，还是一个6岁女孩的母亲，回想在康成小学的这八年里，有心酸和失落，有烦躁和迷茫，还有过放弃，但现在想想这些和我在康成小学收获到的快乐和充实相比简直微不足道。我在这里成长，从稚嫩到成熟；我在这里学习，从无知拙劣到轻松自如，更重要的是我在这里学到了作为一名教师最应该具备的品质——爱与责任。

爱是什么？爱是甘霖雨露，将滴滴渗透到孩子的心田；爱是那一抹阳光，驱走他们的孤独和寒冷，给他们送去温暖；爱是和煦的春风，吹走他们心里的阴霾，让笑容挂在脸上。爱是最好的教育方法，没有爱就没有教育。我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的事业，更爱我们的学生。我是这样想的，也是这样做的。还记得我第一次担任一年级的班主任，那是开学的第一天，当开完家长会家长们准备离开时，其他孩子都能安静地坐在座位上，很坦然地接受家长离开的现实，一个小女孩大哭了起来。她哭得很伤心，抱着奶奶的胳膊，怎么也不让走。我走到她的身边，我发现她是个瘦弱的女孩，脸黑黑的，明亮的眼睛里噙满了泪水，奶奶的眼眶也红了，奶奶小声告诉我：孩子的妈妈在孩子很小的时候就走了，爸爸在外地打工，平时跟着奶奶生活。我明白了，这是个缺乏安全感的孩子。我楼过孩子的头，轻轻地抚去她的泪水对她说：“好孩子，你已经是一名小学生了，不能在粘着奶奶了，学校里有老师，你有什么事可以告诉老师，老师会帮助你的，你就把老师当妈妈吧。”她竟然不哭了，惊讶地望着我，手也松开了，我觉得她可能从没有听到哪个人对她说过要像妈妈一样帮助她吧。我把她安排在前排，让她能离我更近些。她是个安静的孩子，不大说话，也不和同学玩游戏。我想让她变开朗，想让她融入到同学们中去，我就经常找她谈心，经常带着她一起和别的同学玩游戏。她渐渐地话多了，也活跃了，还参加学校组织的各种比赛，事实证明，她是个很棒的孩子，书法和绘画都曾获奖。我很庆幸我没有忽略她，我很高兴我以一个教师对学生的爱抑或是一个母亲对孩子的爱抚慰了她的心灵。教师的爱不仅是朴实无华的慈母之爱，更是真实平等的朋友之爱，这些爱如涓涓细流终年流淌在平凡的琐事中，比如课堂上一个温暖的眼神，一句赞扬的话语，生病时一句关怀的问候，课间一番自由的闲聊，一场欢快的游戏，假日的一份牵挂。我爱我的学生，我愿用这些爱排挤孩子心灵上的杂草，我相信爱会让他们更加健康和快乐！

自古以来，教书育人就是教师的天职。我认为要想做好这两项工作，除了爱之外，更要有高度的责任心。当今社会是高速发展的社会，知识和信息更新很快，如果认为教书还是以前照课本生搬硬套，那真的只能沦为“教书匠”了。作为教师应该本着为学生负责，不仅教授知识，更要教会学生学习方法，不仅要观察学生的外在行为，还要洞悉学生的心理活动。深知自己的经验不足，我便抽时间阅读大量的关于教育学和心理学的书籍，积极参加学校组织的各种讲课比赛，不仅从经验丰富的教师那里学到了讲课技巧和讲课艺术，更是提升了自己。平时上课我也严格要求自己，备课前，我就研究教材和教参，了解学生的知识水平，还观看优秀教师的课堂实录。备课过程中做到精细，教学过程反复琢磨，教学课件反复修改，直到我认为每个环节都有利于学生更容易接受为止。讲课时把平常的课当成公开课来讲，全身心投入，让所有的学生为能学到新知识，新方法而感到快乐。我觉得这样做，不仅是为工作负责，为学生负责，更是为自己负责。平时在教育学生时，我的要求比较严格，要求学生无论干什么都要规范，要遵守规则，要讲文明懂礼貌，要学会倾听，学会尊重身边的每一个人，更要养成良好的学习习惯和生活习惯。我认为只要学生学会了这些，以后走上社会他就会是一个遵守社会公德，有教养，受欢迎的人。教育不能光看眼前，还要看得长远，我想这也是作为教师应负的一种责任吧。

冰心老人说：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉痛苦，却觉幸福！经典的言语，道尽了教师的爱与责任，而我们教师，便是一个个执着的践行者。让我们以爱为舟，以责任为桨，乘风破浪，共同去创造无比灿烂美好的未来吧。

我的演讲结束，谢谢大家！

爱与责任演讲稿

演讲人： 陈然 202_.5.4

第四篇：爱与责任

爱与责任(听师德报告会有感)202_-11-23 14:18:42| 分类： 教育管理 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅

爱与责任

——听师德报告会有感

一场早冬之雨过后，明媚的阳光驱散了阴霾的寒风凉气，给人们带来了沁人心脾的暖意。同时，青神县教育系统师德报告会也如期举行。在这次活动中，我有幸聆听了何富林、余红、张军华、王丹、张友波、刘燕几位老师的优秀事迹报告。他们的事迹，平凡而伟大，感人肺腑。从他们的优秀事迹中，我感受到了他们正是用自己的实际行动来诠释“教师”的真正内涵：爱岗敬业，无私奉献；依法执教，爱生如子；刻苦钻研，严谨治学；淡泊名利，志存高远。正是有了像他们一样的无数充满了爱心与责任心的教师的辛勤耕耘，才撑起了青神教育的一片蓝天。

何富林老师的“倾尽心血育桃李，扎根山区无怨悔”的敬业精神值得我学习。何老师是河坝子中学的校长，从教二十余年来，他一直站在教育的第一线，即使是担任了学校校长一职，也没有放下自己的教学工作。用他自己的话说：“我爱教育这片天地，我爱教师这一职业，我爱天真活泼的孩子们。假如一天不在学校，不与学生交流，我就觉得空荡荡的，浑身不自在。”正是有了这一片对教育的热爱与忠诚，使得他在教学上精益求精，连续多年的教学成绩获县上表彰；在学校管理中，他视教师为亲人，深入教师家庭，了解教师疾苦，为教师排忧解难，帮助教师提高业务素质；在学校发展上，他更是倾心尽力，多方奔走，为学校的建设与发展操碎了心，使自己原本浓密的头发变得稀疏；在学生需要帮助时，他总是想方设法给予援助，路途再远也不计较，忙得连自己的孩子病了也顾不上，最终导致自己也患上了胰腺炎。

余红老师的“让生命之花在童真世界灿烂”，讲述了她以人为本，爱生如子的感人事迹。余老师在县幼儿园从事幼教工作，开始也有过迷茫，但在学校老师们的关心帮助下，在孩子们天真烂漫的童真世界感染下，在看到孩子们成长、成材的过程中，她领悟到了教师这一职业的幸福之所在。因此在工作中，她不断探索，努力创新，最终取得了优秀的成绩。她认为，教师不仅像蜡烛点亮了自己，照亮了他人，更重要的是在教学过程中，能够收获善良，收获爱心。

张军华老师躬耕山村教育二十余载，从村小到中心校，他走遍了山村的每一个角落，为了孩子们的成长，他费尽了心血。为孩子，他骑车跑了两百多里，电话打了十多个；为孩子，他在“5·12”地震中不顾自身安危，全力疏散学生；为孩子，他冷淡了亲人，母亲病危也顾不上尽孝。

王丹、张友波、刘燕三位老师分别讲述了自己所在学校的老师们平凡而伟大，朴实而感人的优秀事迹。在他们的同事中，有为了孩子们的成绩提高而严谨治学，勇于探索，敢于创新的老师们；有善解人意，平易近人，诲人不倦的老师们；有在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，勇挑重担的老师们；有为了学校的发展、为了学生的成长奔波，带病坚持工作的老师们。

听了老师们的演讲，我感慨万千。老师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；老师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传，流芳千古；老师更不是明星，不能像明星一样老幼皆知。但是我们的老师们啊，他们却用自己默默的行动，用自己的青春，用自己的心血，去浇灌着祖国的花朵，去编织着自己未能完成的梦，去履行着对“教师”这一职业的最基本的承诺。“爱与责任”在他们的身上充分体现。

听了他们的演讲，回顾我十几年所走过的教学之路，我为自己是一名老师而自豪。在我十三年的教育教学工作中，我也有为了孩子们的成长而食不知味、睡不安寝过；也曾有为了提高自己的教育教学业务而潜心钻研、笔耕于夜时；也曾为了了解学生情况和维护学生利益而奔走于山岭、人家。当看到有的孩子家境贫寒而孩子挺懂事时，我心酸过，也欣慰过；当看到有的孩子因为家庭原因而行为习惯、学习成绩差时，我心痛过，也流泪过；当看到自己所教的孩子们取得了优异成绩时，我兴奋过，也幸福过。在工作中，在与孩子们的接触中，我成长了起来，也成熟了，我获得了丰厚的收益与回报——那就是孩子们的尊重与爱心。

当然，与作报告的老师相比，我还少了些许细心和耐心，专业素质还有等发展，开拓创新意识还不够。在今后的工作中，我将树立终身学习的观念，不断学习新的教育教学理论，更新自己的教育教学方法，继续潜心钻研，勇于开拓创新，提高自己的业务水平和教学效率；在与学生的接触中，做到以身作则，言传身教，多一份细心和耐心，深入学生实际，做孩子们的朋友；在生活中努力提高自己的道德修养，学习优秀教师的高尚人格，乐于奉献，淡泊名利。我将以自己的实际行动去履行教师的职业信仰——“爱与责任”。

第五篇：爱与责任

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是《爱心与责任》!

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问;“那是什么呢?”我会毫不迟疑的回答：“那就是爱!”

爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。

有人说：“教师是天底下最光荣的职业!”有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。

看到那么多老师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”那么教师职业是苦，是乐?它能给我们教师带来幸福的体验吗?现在请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。

除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱，教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，人们常说：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平庸的”。

教师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!

我的演讲完毕，谢谢大家!

亲爱的领导、老师、同学们：

你们好！

很荣幸，能在这个美丽的季节和你们相聚在这个生机勃勃的校园，和你们一起分享收获的喜悦。人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，被这些美喻深深吸引的我怀着对教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情的向往，我走进了这所学校，这所没有悠久历史，但却拥有最雄厚的师资，最完善的教学设施的外国语学校。

从一名大学生到现在的为人师表，我完成了人生最重要的转折。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。“每个人都需要爱” 这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。当我第一次站在三尺讲台上，成为一名教师，我才发现那是一个浩瀚温馨的世界。

天底下还有比得到莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗？一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我的心！学生哪怕是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，老师也会感到莫大的欣慰。我突然明白，这种甜美的感受并不在于学生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，以及桃李芬芳时的满足感与成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”我感觉，讲台一直在等着我。于是，我踏上了这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台。我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，会生出一种无言的神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，会有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，会有一种自我升华的愉悦。

作为一名教师，我愿倾我所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起.你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。

同学们，选择了博达，你们是幸运的。我相信，你们在博达的这几年，将接受到最全面和最有特色的教育，相比你们同年级的学生，你们将会更加优秀。我的亲身经历告诉我，现代社会的竞争日益激烈，对人才的要求越来越高，高素质、多能力才能受到广泛的欢迎，其中出现频率最高的就是——英语能力。在这里，最雄厚的师资、最完善的教学设施、最朴实纯正的校风，还有最大胆、最新颖、最具有创新精神的教学理念，将带着你们走进人生成功的殿堂。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我相信我们学校的学生都会非常出色，我期待你们从博达走出去的更为硕果累累的三年，在以后更为激烈的竞争中乘风破浪，展现博达学子的风采！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭,世事沧桑，任凭青春流逝,憔悴红颜，我会永守心中这三尺讲台，树万世之师表，铸不朽之师魂！谢谢！

满怀着对未来的希望，19岁那年我带着对工作的热情和稚气踏进了幼教这个童话般的世界。在这里，我品尝了所有的喜、怒、哀、乐。也使我深刻的感受到，只要我们用心的去做，那么开心快乐将永远属于我们。

也许有人会问；“你天天和那群无知的孩子在一起，干着比别人累几倍的活儿，包括那些擦屁股，洗尿裤在内的繁琐的工作，心理不反感吗？”如果说不烦感，那是假的。记得我第一次到幼儿园上班的那天早上，心情特别的好，因为我终于可以近距离的接近天真可爱的孩子。可是，好景不长，刚过不到几分钟，就听到一个小朋友大声的叫；“老师，擦屁股”。当时我很震撼，原来幼儿园的工作是这样的呀！当我蹲下去为孩子擦屁股时，我流下了委屈的泪水。当天下午，我就辞掉了幼儿园的工作。为什么，一个幼儿工作者，各个老师的素质都不差，而干出的工作却是那么的低微，而且也并非像我们想象的那么轻松，快乐！

怎么办呢？当时我对我的本职工作突然之间产生了厌倦与恐惧，开始对自己所学的专业感到万分得后悔正在这时候，作为教师的妈妈一句话提醒了我；“人生的道路并不是想象中那么完美，工作岗位的高低都是平等的，只要用心去做，所有的工作都是高尚的…….。”是呀！幼儿教师是高尚的而伟大的，因为他们有超出凡人的耐心和博大的襟怀。

最后，我是这样想的，也是这样勇敢的做的。在我工作将近两年中，那些孩子生病了，将吃下食物吐在身上，将大便拉在裤子里等，我总是耐心的为他们换洗。其实，在我的心底，我还是怕脏，怕臭，是什么让我克服这一切呢？是心中油然升起的像母亲般的爱。在这里，我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报，在平时的教育活动中，孩子们会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸，在我生病的时候，会贴心的送来一杯水，甚至在放学后还会大声的叫我“田妈妈”。这一切的一切，使我深深的感受到，平凡的幼儿教育岗位给了我多么丰厚的回报！

我爱孩子们，是因为孩子们也爱我。只有用爱，才能去理解孩子的快乐与烦恼；只有用爱，让我更珍惜时间钻研业务；只有用爱，才能建立与孩子的友好桥梁。我快乐，因为我爱孩子；我幸福，因为我得到了孩子的爱！

各位领导，各位老师：大家好！

许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。

十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国著名作家海伦•凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”

我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。

于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

如果用金钱来衡量我们，我们并不富有，但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样，我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。