第一篇：爱在校园作文

爱在校园作文

（一）自从我上学以来，学校就变成了我的第二个家，在这里有我熟悉的同学，有我敬爱的老师，有我亲爱的同学，我们就像一家人，在这里有欢声，有笑语，有痛苦，有烦恼，有我的一切，一切„„，它们和我是无法分开的。我一直记得上三年级的有一天„„

那天早上天灰蒙蒙的，看上去像要下雨了，可我根本不在乎，背着书包上学了。就这样，到了上午第四节课，雨倾盆而下，我当时看着雨，不知如何是好：怎么办？怎么办！我一会儿怎么去吃饭啊？我后悔了，早上怎么不带雨伞？唉，真倒霉！

下课后，我在楼梯口徘徊，久久不敢下楼。看着同学们都举着花花绿绿的雨伞下了楼，我着急了：我怎么就这么倒霉！我看见其他班没带雨伞的都和有雨伞的同学下了楼，我心想：如果有同学能给我一把雨伞，和我一起下楼，那多好啊！当我要绝望时，一双穿红运动鞋的脚停在了我的面前。

我慢慢得抬起头，哦，原来是文路，他举着一把黄色的雨伞，正准备下楼，看到我还在楼梯徘徊，就走过来，笑眯眯的看着我：“邓玥，你怎么还不去吃饭呀？”我低下头，用蚊子小的声音说：“我忘带„„”文路安慰我，说：“哦，没带雨伞吧。那你和我一起去吃饭吧。”我当时还没反应过来，文路已经挽着我下了楼。我激动得热泪盈眶，一句感谢的话也说不出来，因为这是我今生中第一次被别人帮助，第一次被别人重视。

就这样，我就和文路交上了朋友，从此，我们就形影不离，我遇到什么困难，她就尽全力什么帮助我，她遇到了什么困难，我就尽全力什么帮助她。我和她就这样，就这样互相帮助，直到现在„„

友爱是指我们同学之间的爱，是一种贴心的、不可怀疑的爱，它是纯洁的、是高尚的，是值得我们珍惜的，它的力量是不可低估的。通过这件事，我知道了：爱，在每个人身边。爱在家园，爱也在校园！

爱在校园作文

（二）自从我上学以来，学校就变成了我的第二个家，在这里有我熟悉的同学，有我敬爱的老师，我们就像一家人，在这里有欢声，有笑语，有痛苦，有烦恼，有我的一切，一切——，它们和我是无法分开的，但最深刻的还是上三年级的那天——。

那一天，是轮到我扫厕所的日子，和我一起扫厕所的还有几个同学，我们认真的扫着，虽然有些臭，但是没办法，谁让轮到我了呢，越扫越无精打采，我把扫把挥来挥去，一不小心把泥水弄到了李娜同学的裤子上，我害怕极了，心想：怎么办？这可是李娜最喜欢的一条裤子啊，而且还是白色的。我害怕的一直往后退，李娜开始也是一楞，后来她笑了笑，对我说：“害怕什么，没关系，我们是朋友吗。”我笑了，心里感觉好多了，我拉住李娜的说：“谢谢你对我的宽容。”

真的，爱在班级，爱在同学之间。

爱在校园作文

（三）咦？今天是怎么了，一向和蔼可亲的班主任杨老师，脸上失去了往日灿烂的笑容，一言不发走进了教室。难道是谁又闯祸，惹杨老师生气了吗？全班同学面面相觑，谁也不敢发出一声响动，教室里安静得出奇。

“告诉大家一个不幸的消息。”就在大家不知所措的时候，杨老师用略带颤抖的声音低声说道：“比你们晚一年跨入校园的4年级10班和11班的两位同学，不幸分别患上了红斑狼疮和白血病，家里面为了给他们治病，已经花光了积蓄，想尽了办法，高昂的治疗费用让两个已经陷入困境的家庭束手无策，准备放弃治疗了。同学们，我们怎么办呢？难道就眼睁睁地看着我们亲爱的同学离我们而去吗！泪水从老师的脸庞轻轻地滑落了下来。

“不，决不！”短暂的沉默后，一阵坚定有力的声音打断了杨老师的讲话。

“少吃一根冰棍，少买一点零食。伸出你的双手，用你的爱心去感染你周围的每一个人，为生病的同学带去生的希望，让他们早日康复，回到我们中间，好不好！”“好”同学们争先恐后地回答着。“这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，一阵声音不大却坚定有力、饱含深情的歌声，从5、1班的教室传出，()回响在整栋教学大楼，回响在延秀小学宽敞的校园内，经久不绝。

第二天，你一元、我五元、她十元，一笔笔捐款很快交道了老师的手中，连平时老爱忘带生活费的“马大哈”，这次也没有忘记捐出自己的零花钱，手巧的女生，把连夜折好的，寄托着全班同学爱心和祝福的千纸鹤，一起交给了老师，钱虽然不多，但却包含了同学们对患病同学深深的祝福，这股爱心的暖流很快就传遍了 整个校园。

第二篇：作文 爱在校园

爱在校园

校园是书的海洋我们在知识中畅游；校园是友谊的乐园，我们在快乐中飞翔；校园也是感动的森林，我们在林道间穿梭自如，感受着冬日里依然温暖的阳光。

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在脑海里留下深深的痕迹。每当想起它时，心里总涌动着一丝冲动，这边是感动。

走进校园，让我感受到的是浓浓的师生情，深深的同学情，这些无不让我感动！听，教室里朗朗书声，是同学们在上课呢。老师在专心授课，同学们在认真听讲，多么和谐的氛围。下课的音乐声想起了，老师并没有拿起书就走出教室，而是在教室里来回的转悠着，我想他在等着解决学生的疑问。果然有同学忽然叫了起来，“老师，这道题怎么我还是不明白，虽然你讲了很多遍，可我还是不懂。”老师听后弯下腰细心地为学生讲解，直到上课铃再次敲响，老师才迈着稳重的步伐走出教室。望着老师渐渐消失的背影，我很感动！中午时分，广播里放着动听的音乐，同学们都在教室里休息，老师又再次出现在我们的视野中。她找了几位同学在阳台上谈心，暖暖的太阳光照在老师的身上，格外刺眼，也许老师真的是另一个太阳，无时无刻温暖着我们的心。我真的很感动，这就是——浓浓的师生情。

晚饭后，步入操场。眼前是几个几个同学走在一起，大家都在围着操场散步，广播里再次响起悠扬的音乐声。忽然映入眼前的是一位女生背着一位女生从我眼前走过，我询问了一下周围的同学才知道是因为那个女生在做运动时弄伤了腿，不能走动，所以在旁的一位女同学没说什么就一把把她背到了背上，我听后心里是莫名的感动。两位互不认识的同学，其中一个能鼓起勇气尽自己最大的努力去帮助对方，我想这就是深深的同学情吧！

校园里的种种情怀，无不让我感动。

我独自坐在校园里的林荫处，翻书的时候，一片树叶悄然滑落。细细回想，校园中围绕在身边的感动真的很多。口渴了，朋友帮你倒了杯水，是感动；沮丧时，朋友的一句安慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子里，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……

有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”的确，校园里处处充满了爱的味道。让我们学会感动，因为感动是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅；感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉；感动是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮。感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

有爱就会有感动，爱在校园，感动在校园！

第三篇：爱在校园

爱在校园

有一首老歌爱的呼唤：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天就是人们要有真心、真爱。的确，社会上无时无刻不充满着爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关怀，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到献血，为希望工程捐款而给我印象深刻的是发生在校园里老师给我的爱。

那是今年十月的一天，老师已经改好了我的作业，不知是什么原因把我叫到他的办公室，一问原来是我做的作业只做了一题。接下来，老师把我骂了一顿。我的心里难受极了，眼泪不停地往下流。在回到教室的路上，一位女老师看见了汗流满面的我，走过来摸了摸我的头，亲切地说：怎么啦，为什么哭得这么伤心？我一边哭着一边说明了原因。她明白了，就用安慰的语气对我说：不要哭，每一位同学都会像你一样的时候，包括老师小时候也发生过这样的事情。这是老师对你的教育，这样做也是为了你的学习。你只要刻苦学习，说不定就会闯出属于你的天空。听了老师的话语，我擦干了眼泪，脸上露出了笑容。我抬头看了一下女老师，同样的她也露出了同样的微笑。

这就是老师对我的爱，让爱在校园处处盛开吧！

第四篇：爱在校园班会课设计

《爱在校园》主题班会课设计方案

一、活动背景

爱是人类生存的美德，爱是社会发展的基础。如今的学生大都是独生子女，他们大部分时间生活在学校中，却很少知道怎样爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。因此召开这次主题班会。

二、活动目的

本次活动围绕“爱”这个主题，选择同学身边的一些实际材料，通过不同形式的表演，对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，培养学生从小就学会爱，学会关心他人，激发他们爱的情感。

三、活动重点

把学生对学校、对班级、对老师、对同学的爱延伸到班外、校外。

四、活动形式

诗朗诵、合唱、小品、自由谈话等多种形式相结合。

五、活动准备

1．歌曲《爱的奉献》、《让世界充满爱》。

2．诗朗诵《老师，您辛苦了》。

3．小品《脚扭之后》。

4．布置班会内容，学生准备材料。

六、活动过程

一、主持人导入：（在《爱的奉献》音乐声中）敬爱的领导、老师、同学们：

大家好！我们盼望已久的《爱在校园》主题队会今天终于召开了。爱是人类最美好的情感，爱是人与人之间联系的纽带，我们从小就应该懂得关爱他人，树立助人为乐的信念。只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。

二、师生探讨，《爱在校园》包含哪些内容？ 学生交流，课件出示： 爱，是心灵的呼唤； 爱，是纯真的情感； 爱，是人类生存的美德！爱，是社会发展的基础！爱大家，要从爱小家做起。

只有爱学校，才能好好学习，天天向上！只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌！只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！

三、爱学校

同学们，你能用一句话或一段话来夸夸我们的学校吗？（生交流）师总结：是啊，我们的学校——

课件出示校园风景图

四、爱班级

宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。建设这个家，要靠你、靠我、靠大家！那么应该怎样热爱我们的班集体呢？学生自由发言。观看课件让学生体会到爱班级应该从身边的小事做起。

五、爱老师

在校园这个大家庭中，还有一个很重要的成员，那就是我们辛勤的老师们。

1、孩子们，你还记得老师给你留下印象最深的一件事吗？学生交流。师总结：听了同学们刚才的交流，我真感动，看来老师对同学们的好都一点一滴地印在你们的心上。能够被这么多的同学记着，我也为你们的老师感到骄傲！教师课件展示老师工作情景图片。教师配以深情解说：我们的老师别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，我们的老师别无所爱，只想把全部的身心扑到心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，怀着对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！

2、瞧，一个小学生她站起来了，她也想表达一下对老师的热爱之情。请听诗朗诵《老师，您辛苦了》课件展示 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！

您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！

六、爱同学

1、同学们，你接受过同学们的帮助吗？你想对帮助过你的同学表达一下自己的感激之情吗？今天，老师给你个机会，请你走到他身边，拉起她的手，真诚地向他表白吧。学生互动。

2、小品表演《脚扭之后》

语文课代表抱着一摞日记本，匆匆走进教室突然一不留神，她的脚扭了一下，摔倒在地上，日记本散了一地，同学们一哄而上，各自捡起自己的日记本回到座位上，只有xx同学上前扶起课代表回到座位上，最后才捡起自己的日记本。（表演）师：同学们，你们捡回了日记本，可还有一样没有捡回来！（同学们愕然，议论纷纷）现在就刚才这件事进行一下现场采访。采访课代表：“当你跌倒时，日记本散了一地，你在想什么？”

课代表：脚扭伤了，疼得我只想哭，很希望有人能帮帮我。当张金树同学把我扶起来时，我心里感到特别的温暖。

采访张金树同学：你为什么先扶课代表，再捡日记本？

张金树同学：课代表经常为我们大家服务，帮助大家。他的脚扭伤了，正需要别人的帮助，我上前扶他这很正常，没什么别的！（同学们恍然大悟，惭愧的地下了头）师：多么朴实的语言呀！同学们听了之后有什么感受？

李雨航：课代表是为了我们才把脚扭伤的，我们应该学会感恩，当他遇到困难时，我们理应去帮他。陈浩宁：帮助别人，就等于在帮助自己。

刘辰：课代表整天为我们收发作业，多辛苦呀，我们都应帮助他。

李皓然：课代表跌倒后，张金树同学把他扶起来，张金树同学做得真棒，我们应向他学习。师：我真为同学们高兴，因为大家真正懂得了人与人之间应该怎样互相关心。

七、爱的升华

同学们，还记得202_年汶川大地震吗？我想给大家讲一个真实的故事：大地震发生不久，一名约60岁的老人来到了募捐点，他头发花白，穿一件蓝色衣服，胸前的补丁起码3个，背后的则不计其数，衣服下摆已经破烂，脚上穿一双破烂的凉鞋，手中还拿着一个讨饭碗。老人端着碗，在募捐的宣传牌前止步，看了一会，哆哆嗦嗦地从口袋里掏出5元钱，放进募捐箱，念叨了一句，“为灾区人民„„”工作人员愣住了，还没反应过来，老人已经离开。下午3点，老人再一次出现。这次，他掏出了100元，塞进了募捐箱。当别人问他时，老人解释，“我上午就想多捐一点，但钱太零碎了„„”老人身上全是讨来的一毛两毛还有一些硬币，不好意思拿出来，特地利用中午凑了凑，接着到银行，将全身的零钱兑换出了一张一百元，“老人一直说，‘灾区的人比我更困难，他们的生命都受到威胁，不容易啊！’” 老人走后，在场很多人都流下了眼泪。一位保安说，老人常在附近乞讨，平时很少吃到什么好东西，没想到一下子就捐出这么多„„真是好人啊。同学们，（播放课件）在灾难面前，全国人民慷慨捐助，志愿到灾区服务，无论是领导还是普通人，无论是军人还是教师，无论是老人还是孩子，他们表现出空前的团结和崇高。

八、师总结：正是因为有了爱，才有了这样合谐美丽的校园，正是因为有了爱，才有了我们团结可爱的家园。爱应从身边的小事做起，用你的一言一行，爱老师、爱同学、爱你周围所有的人，让我们张开双臂去拥抱爱，去体验爱，去创造爱吧。请欣赏歌曲《让世界充满爱》学生伴着音乐合唱，同时展示双手托起爱心图片。本次班会在音乐声中结束。

第五篇：爱在校园志愿者活动实施方案

胡林小学“爱在校园—志愿者在行动”主题活动实施方案

一、目标及要求

“爱在校园---志愿者在行动”活动是济南市教育局针对放学后留校学生（主要是小学生）所采取一项具体帮扶爱生举措。该活动以构建和谐教育为宗旨，以“让爱更多一点”为指导思想，通过招募、组织由学校教师志愿者、家长委员会成员等志愿者，充分利用学校开放的功能室，组织下午放学后暂不离校的学生开展丰富多彩的课外文体活动以及兴趣小组学习，努力促进学生健康、快乐的成长，营造我校和谐教育的良好氛围。为响应市教育局号召,我校积极开展活动准备工作,争取做到服务每一位学生.二、服务对象

全校下午放学后暂不离校学生。

三、活动时间

每周一至周五下午16:00——17：00。

四、活动安排

1、准备阶段（202_年10月10日——202_年10月25日）

（1）整理、完善各功能室，提供物质基础。

完善学校阅览室、图书室、多功能活动室、体育馆、运动场、实验室等学生活动设施的安全性，确保设施届时能安全开放。

（2）广泛征集参与活动的志愿者。通过校园广播、致家长的公开信、媒体等多种形式，向学校内的教师、家长委员 1

会成员及以驻济高校的广大在校学生发出征集邀请，鼓励有志从事志愿服务的人员踊跃报名。

2、实施阶段（202_年11月1日——202_年1月20日）202_年11月1日—202_年1月20日为活动实施阶段。活动安排:

周一:由志愿者对暂不离校的学生进行作业辅导;

周二:专题讲座、科普知识培训

周三:兴趣活动小小组学习活动组织

周四:图书阅览;

周五:体育健身活动。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。学校校长,教导处主任领导，围绕“爱在校园——志愿者在行动”这个主题，积极组织广大教师参与该项志愿者活动，确保活动落到实处，取得实效。

2、加强宣传，营造氛围。学校关工委、广播站、各班主任老师要充分利用相机、DV、网络等记录和宣传身边的“爱在校园—志愿者在行动”事迹。要充分利用广播、电视、报刊等各类新闻媒体广泛宣传在活动中涌现出的先进典型和感人事迹，积极营造强有力的舆论氛围。

3、认真总结，及时反馈。各班主任,志愿者要及时对活动情况进行总结,及时发现活动中出现的问题,向学校反馈并提出合理改进意见.4、把关爱学生真正落到实处.活动的最终目的是服务留校学生,为达到这个目的,就要求各为志愿者真正把学生放在首位,关心每位学生的具体情况,做好记录,及时发现问题并解决.胡林中心小学

二○一二年十月