第一篇：相声：大和小

对口相声：大和小

乙：我们俩是双胞胎

甲：各位别看我俩长的不一样

乙：但是饭量都不小

甲：我是哥哥，我是大的 乙：我是弟弟，我是小的 甲：大的比小的好啊

乙：小的比大的强

甲：你看香港电视里，一提到老大，受人尊敬（学）“大哥，您发话，我们听老大的”

乙：黑社会啊

甲：反正大的好

乙：当弟弟好，在家里哥哥得让着弟弟，好吃的，弟弟先吃，好穿的，弟弟先穿

甲：当哥哥好，娶媳妇儿，都是哥哥先娶

乙：惦记着找媳妇啊

甲：我早熟，反正是大的好

乙：怎么说也是小的好

甲：就说爸爸给咱们起名字吧，我叫大浩

乙：我叫小浩

甲：大浩就是比小浩好

乙：怎么呢

甲：大浩的九块八，小浩的三块一

乙：你买袜子呢

甲：咱妈给咱俩起的名字也好，大心，小心，大心就比小心好

乙：怎么呢

甲：大心：心胸宽广，小心，就是小心眼儿，小肚鸡肠

乙：胡说，大心是大大咧咧，粗心大意，小心是谦虚谨慎

甲：那咱爷爷给咱们起的名字好，我叫大火

乙：我叫小火

甲：我演出完了，我就大火了，你小火，小打小闹，没多大出息

乙：我小火好，要是有了火灾，你就是罪魁祸首，大火不好救援，要是小火，冒点儿烟就过去了

甲：奶奶给咱俩起的名字更好，我叫大路

乙：我叫小路

甲：我走的是大路，大路是大大方方，潇洒自如，条条大路通罗马

乙：我看你是条条大路走骡子走马。我走的小路好，小路是曲径通幽，浪漫惬意

甲：我们俩在家就爱争论

乙：其实大和小，好和坏，关键不在名字

甲：对，关键在贡献大小

乙：你有什么贡献

甲：我长大了当个大专家

乙：我当一个小学老师

甲：小学老师比不上大专家

乙：多大的专家也是小学老师教出来的 甲：好吗，我成你学生啦

乙：谁让你自高自大呢

甲：我长大了当个大歌星

乙：我就当个小记者

甲：小记者比不了大歌星

乙：多大的歌星也是小记者吹出来的 甲：嘿！我长大了当个大牌球星

乙：我就当个小足球裁判

甲：小裁判比不了大球星

乙：再大的球星我都敢给他掏红牌儿

甲：我长大了当个大干部

乙：那我就当个小护士

甲：大干部领导小护士

乙：小护士一打针，多大的干部都得趴下

甲：去你的吧

第二篇：大和小教案

小班数学活动《大和小》教案

南古幼儿园 钱晓龙

一、活动内容：

《大和小》

二、活动目标

1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。

三、活动重点：

能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。

四、活动难点：

能排除颜色干扰，按物体大小分类。

五、活动准备：

1、大、小熊、大、小椅子各一个，水果卡片若干。

2、课件。

六、活动过程

1、感知大和小。

(1)创设情境，在情境中感知大小。出示大、小不同的两个熊。

老师：“宝宝，今天我们班来了两位客人，看，谁来了?” 老师：它们一样大吗?幼儿：不一样大

老师：“比比看，哪只大，哪只小?”(教师比划)幼儿：一只大，一只小，幼儿：这只大，那只小

(2)引导幼儿分别向大熊、小熊问好。

老师：“宝宝，向大熊问好!”鼓励个别幼儿亲亲大熊或跟大熊握手。幼儿：大熊你好!老师：“你会向小熊问好吗?”幼儿：小熊你好!老师：“客人来了，要请客人坐，这儿有两张椅子，比一比，一样大吗?”幼儿：不一样大，一张大，一张小。

老师：大的给谁坐，小的给谁坐合适呢?幼儿：大椅子给大熊，小椅子给小熊。教师请个别幼儿将熊分别送到相应的椅子上。

2、按大小分类。

“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”师幼共同认识熊宝宝送给大家的水果。老师做神秘状，咦，谁在哭？哦，原来它们觉得挤，请宝宝们想办法帮帮他们，引导幼儿把他们分开，大水果放在打篮子里，小水果要放在小篮子里，然后请幼儿来试试，对做得好的幼儿给予表扬。

3、游戏：气球变变变

“今天老师也收到了熊宝宝的礼物呢，看，是什么?” 出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)“怎样使它变大呢?”引发思考。幼儿：吹气。幼儿：打气 小朋友给老师加油将气球变大。

“小气球变得怎样了?”幼儿：变大了。

“那要让气球变小，该怎么办呢?”幼儿：放气 教师操作，慢慢将气球中的气放掉。

“仔细听听有什么声音?”幼儿：呲呲的声音。

4、活动结束

师生共同去户外游戏，手拉手围成圆作气球状，听口令变大变小。大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。

第三篇：大和小教案

故事：大和小

李勤

活动目标：

1.理解故事内容，尝试用一句话表达对妈妈的爱，大胆地表达自己的感情。2.尝试复述故事前半段。活动准备：

1.大小牙刷、毛巾、碗、勺子等图片若干，爱心贴贴纸若干。2.故事录音带，录音机一台。3.故事PPT课件。

活动过程：

一、以故事中相关的图片导入。

教师出示大小毛巾、牙刷等图片，让幼儿猜猜大的东西是谁的，小的东西是谁的。告诉幼儿答案就藏在故事里，激发孩子听故事的兴趣。

师：“这些东西到底是谁用的呢？今天老师带来了一个好听的故事，答案就在故事里，我们一起来听一听吧!”

二、倾听故事。

1.教师有感情地讲故事《大和小》，要求幼儿安静地倾听，提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中有谁？

（3）宝宝发现了妈妈的什么东西大？宝宝是怎么说的？（放到理解故事环节。）

（4）发散思维：引导幼儿说说自己的发现（妈妈的XX大，自己的XX小）2.观看PPT，幼儿再次欣赏故事，根据故事内容提出问题，增进对故事内容的了解。

师：“在故事里，宝宝每次问妈妈都用了三个字，我们来听听看，这三个字是什么？宝宝是怎样说的”

（1）播放第一张PPT，师：“早上，宝宝和妈妈一起做什么事情？宝宝发现了什么？宝宝是怎样问的？”听一遍本段故事录音，集体复述一遍。

（2）播放第二张PPT，师：“中午，宝宝和妈妈一起宝宝什么事情？发现了什么？宝宝是怎样问的？”听一遍本段故事录音，幼儿复述故事。

（3）播放第三张PPT，师：“看看这幅图是什么时候？发生什么事？谁来给我们讲一讲其中的故事？”请能力强的幼儿尝试讲故事。集体复述一遍。

（4）播放第四张PPT，师：“宝宝每次问妈妈都用哪三个字呀？”教师解释什么情况下可以用“为什么”说话。师问：“为什么宝宝什么都小呀？”“宝宝什么时候才长大呢？”

（5）继续播放课件，师：“宝宝想到了什么东西比妈妈的大？宝宝是怎么说的？”

师：“大楼、公园、大海谁最大？”教师与幼儿分析三者的大小比例。让幼儿罗列从小到大的三样东西，并尝试用“我的爱比XX大，比XX大，像XX一样的大。”练习说一句话。

三、生活迁移：创设情境，让幼儿向老师妈妈表达自己的爱，老师引导孩子说并给与递词？帮助。

教师以开火车形式引导幼儿用“我的爱比XX大，比XX大，像XX一样的大。”说一句话，表达对老师妈妈的爱，并奖励爱心贴贴纸。

四、教师进行活动小结。

1.鼓励幼儿回家都对自己的妈妈说一句爱妈妈的话，让妈妈开心又快乐。2.师幼共同演唱歌曲《我的好妈妈》结束活动。

附：故事

大和小（故事）

早上，宝宝和妈妈一起洗脸、刷牙。妈妈的毛巾大、牙刷也大。宝宝说：“为什么我的毛巾小，牙刷也小？”

中午，宝宝和妈妈一起吃饭。妈妈的碗大、勺子也大。宝宝说：“为什么我的碗小、勺子也小？”

晚上，该睡觉啦。宝宝躺在床上听妈妈讲故事。宝宝说：“为什么我的枕头小、被子也小？为什么我的手小、脚趾头也小？为什么„„”

妈妈说：“因为你是宝宝呀，宝宝快点长大吧！”宝宝不开心了：“为什么我还不长大？为什么我什么都小？”

“对啦！”宝宝忽然高兴起来，“我有一样东西大！我对妈妈的爱好大好大！” “有多大啊？”妈妈问。宝宝想了想：“比大楼大！比公园还大！像大海那么大！”

“哇！真的很大！”妈妈开心地笑了。

第四篇：小相声

甲：这个，现在提倡呀讲礼貌。

乙：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。

甲：对人呢要用尊称。

乙：嗯。

甲：说话呢要讲文明。

乙：这样才和咱们这个文明国家相称。甲：比如说我见着您了。

乙：你见着我了。

甲：我得跟您这么说话。

乙：怎么说呀？

甲：哎，同志劳驾，我跟您打听点事。乙：你瞧这多客气呀。有什么事，你就事吧。甲：我跟您问一个人。

乙：你要问谁呀？

甲：我问的这个同志呀。

乙：嗯。

甲：长的是高大魁梧、浓眉大眼。乙：哦。

甲：听说他是一位相声演员。

乙：哦，你说的这个人叫什么名字呀？甲：他叫唐杰忠同志。在您这单位吗？

1乙：哦，在在在。

甲：啊！

乙：在在在。

甲：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。

乙：别谢了，我就是。

甲：哎呦，您就是唐杰忠同志。乙：哎。

甲：哎呦，太抱歉了。

乙：嗯？

甲：这么半天没看出来你。对不起呀！乙：这有什么呀。

甲：你听这话你心里？

乙：我听着舒服呀。这多谦虚多客气呀。甲：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请。乙：客气话。

甲：这不是客气话。

乙：嗯？

甲：这表示了对对方的尊重。

乙：哦。

甲：自己的谦虚、自己的讲礼貌。乙：是呀。

甲：哎，都得这样说话。

乙：哦哦。

甲：你要换一种方法，没有这些客气话。你听这你心里不是滋味。

乙：那怎么说呢？

甲：就这么说呀。

乙：嗯。

甲：嘿！我说。

乙：这叫什么称呼呀。

甲：我跟你打听个人。

乙：你要问谁呀？

甲：这个人呀。

乙：嗯。

甲：长的比武大郎高一点，脑袋跟茶盘子是的，听说是个说相声的。叫什么名字，大伙叫唐稀松呀。

乙：嗨，你干吗叫外号呀。

甲：啊？

乙：我就是，有什么事吗？

甲：你就是！

乙：嗯。

甲：别逗了。

乙：什么叫，别逗呀。我就是唐杰忠，有什么事吗？

甲：有事呀，没事能找你来吗？乙：有事你就说吧。

甲：说呀，别说了，两头都不乐意。说什么呀？

乙：你干吗来了？

甲：我说你，别瞪眼，别瞪眼。一瞪眼比骺还难看。

乙：喝！

甲：你看，这模样干吗呀，别，不至于这样。别介，行不行，干吗呀这样。你看看，回头你一生气你回头得病，一病回头哏屁着凉了，麻烦了吧，你不愿意告诉我，我找别人打听，别介，傻老爷们。

第五篇：大和小的故事

大和小的故事

他比她大，她叫他大，她比他小，他叫她小，就这一大一小在路上相遇，于是就走在了一起，小调皮，大喜欢受着她，听她的笑声，听她的撒娇，这一切他都觉得很美丽。

大问小，你最希望有什么？小说，有你陪在身边，比什么都好。这话很好听，比优雅的琴声动听百倍，大听了，心里美滋滋的，仿佛看到了遥远的未来，一对老态龙钟的身影相互依靠在斜阳底下，身旁还跟着几个小娃娃，那是大和小的孙辈们，大和小说，我们的儿子女儿，取小的姓的一半，取大的姓的一半，再合成孩子的姓，他们说完，把肚子都笑疼了，恐怕也就只有他们才有如此创意了。

小的爱情很简单，有一个爱的人陪着她，住着小瓦房，吃着小粗粮也愿意，事实上他们就是住着小瓦房，吃着小粗粮，这倒没有使他们面黄肌瘦，倒过得使小瓦房填满了笑。大和小刚住进小瓦房时，那个发黑的小板凳沾满了灰尘，慢慢的小板凳被大和小坐得蹭亮。大笑着说，他要两个小孩，一个男孩，一个女孩，小锤着大说，不要，他们会分去大对小的爱。家庭有孩子才是完美的，这事自然由不得小做主了，后来果真有了两个小孩，一男一女，小也没有为当初怕分爱的话抱怨，乐呵呵的做起了娘。大笑着说，你成了皇太后了。

大和小读书并不多，一直生活在山里，山里的生活并不富裕，大为了小和小小们不饿肚子，又要供孩子上学读书，光靠山里刨食是很难过上好日子。正巧大的堂哥在煤矿挖煤，于是大找上了堂哥。小听说煤矿老出事，上个月还倒塌了一口井，埋了三个人，她害怕他躺下，拉着大的手不让去。大安慰小说，什么困难我没见过？阎王爷都认识他了，于是大把小说服了。

过惯了清贫日子的小，舍不得花大用生命换来的钱，她不愿意买新衣服，不愿意买新鞋子，但她知道月底了，大要从煤矿回家了，她舍得下山买上两斤猪肉，再买上一瓶烧酒，来迎接大的回来，以前不会做饭的她，每个月底却做得格外认真，小怕亏了大的肚子，小就是盼着每个月的最后一天大能平安回家。

大每次回家都是穿着一身黑色的衣服，那衣服本来是白色的，后来成了灰色，最后成了黑色，以至于被人看成黑色了。挖煤的人本来也是白色的，最后也成了黑色的，每次见到小，大总是笑着对小说又回国了，然后从衣服的底层掏出一叠厚厚的钞票递给小，小接过钞票，见男人手指乌黑，几个手印结结实实地印在新钱上，她心里沉甸甸的。

小养了几只鸡，鸡很争气，每天都下着蛋，小说她不喜欢吃鸡蛋，每次大离开的时候都会带给他一些，叮嘱他要补充营养。大也很听话，每次下井都揣着一个鸡蛋，饿了就在下面吃，一边想着家里的小，劳苦的感觉顿时飞走了。

一天，小老洗着衣服，觉得心神不定，眼皮跳了几下。都说井下的钱是危险的，有人跑向小家说，说大的煤矿塌方了，小听了，立刻丢了手里的衣服，没等来人说清楚，就往煤矿跑去。矿井口，几个白色衣服的医生正围着黑衣服，她认识黑衣服就是大，哭着跑了过去，医生摇了摇头，快告别吧。

小看见大的口袋里露出半个破损了的鸡蛋，那是她给他煮熟的鸡蛋，大还在挣扎着，动了下嘴唇，想对小说什么，又说不出来，只有小嘤嘤的哭声，他无力地握住她的手，像是安慰她。

大吃力地挤出了一句话，我是想对你好，，小听了，泪水滂沱。

我听来的一段故事，这是一个真实的故事，我想也会是真的。