第一篇：《红楼梦》等名著作者是谁？让数学来证明[最终版]

《红楼梦》等名著作者是谁？让数学来证明

《红楼梦》是一人所作？

《红楼梦》成书迄今已逾200年，作为中国最重要的一部小说，它不仅感动了中国人，也得到其它民族的重视与喜爱。《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，流传到世界各国，被翻译成各种文字，透过不同的文字翻译，感动了不同民族的人民。

长期以来，人们普遍认为曹雪芹只写了《红楼梦》的前80回，后40回是高鹗续写，但数学统计进入文学领域后，这个定论遭到了计算机的质疑。1981年，首届国际《红楼梦》研讨会在美国召开，美国威斯康星大学讲师陈炳藻独树一帜，宣读了题为《从词汇上的统计论〈红楼梦〉作者的问题》的论文，首次借助计算机进行《红楼梦》研究，轰动了国际红学界。陈炳藻从字、词出现频率入手，通过计算机进行统计、处理、分析，对《红楼梦》后40回系高鹗所作这一流行看法提出异议，认为120回均系曹雪芹所作。

语体风格是人们在语言文字表达活动中的个人言语特征，是人格在语言文字活动中的某种体现。这种风格可以在一定程序上通过数量特征来刻画。例如，句长和词长可以代表作者造词句的风格，当然，反映作者风格的不是单个词的词长和单个句子的句长，而是以一定数量的语料为基础的平均句长和平均词长；此外，字、词在作品中出现的频率也是个人风格的体现。利用计算机计算一部作品或作者平均词长和平均句长，对作品或作者使用的字、词、句的频率进行统计研究，从而了解作者的风格，这被称之为计算风格学。计算风格学现在在社会科学领域成为一门饶有兴味的学科，尤其在判断作者真伪，考证作者疑难方面更是大显身手。

让佚名作现身

“作者考证”有时是一个很困难的问题，计算风格学可被应用来解决这种问题。我们看看两个例子。

出现于16世纪90年代的一部五幕剧《爱德华三世》，表现了14世纪英王爱德华三世统治时期勇武的骑士精神。但该剧作者究竟是谁，戏剧界争论了几百年。不久前，通过电脑对该剧的语言风格进行分析，莎翁作品的权威机构——阿顿公司正式确认，《爱德华三世》是莎士比亚的一部早期作品。莎剧专家说，这部作品本身所表现出的深刻人性、博大精神和文辞语言的华丽无可辩驳地“用莎士比亚自己的声音”证明了它的来源。

1964年，美国统计学家摩斯泰勒和瑕莱斯考证了12篇署名“联邦主义者”的文章作者，可能的作者是两个人，一个是美国开国政治家汉密尔顿，另一位是美国第四任总统麦迪逊。究竟是哪一位呢？统计学家在进行分析时发现汉密尔顿和麦迪逊在已有著作中的平均句长几乎完全相同。这使得这一能反映写作风格特征的数据此时失效了。于是，统计学家转而从用词习惯上来找出这两位作者的有区别性的风格特征，而且终于找到了两位作者在虚词的使用上有明显的不同。汉密尔顿他已有的18篇文章中，有14篇使用了“enough”一词；而麦迪逊在他的14篇文章中根本未使用“enough”一词。汉密尔顿喜欢用“while”，而麦迪逊总是用“whilst”。汉密尔顿喜欢用“upon”，而麦迪逊很少用。然后，再把两位可能的作者的上述风格特征指标，与未知的12篇署名“联邦主义者”的文章中表现出来的相应的风格特征进行比较。结果发现那位署名“联邦主义者”的作者就是美国第四任总统麦迪逊。这样就了结了这一考据学上长期悬而未决的公案。两位统计学家所使用的数学方法也得到了学术界的好评。

《静静的顿河》是不是抄袭？

长篇小说《静静的顿河》是一部既磅礴壮观又委婉细腻、扣人心弦的史诗性长篇小说，是当代世界文学中流传最广泛、读者最多的名著之一。他的作者肖洛霍夫因此获得1965年诺贝尔文学奖。但小说出版后即有人说这本书是肖洛霍夫从一位名不见经传的哥萨克作家克留柯夫那里抄袭来的。俄国流亡在国外的一些作家如索尔仁尼琴、麦德维杰等，认为《静静的顿河》的大部份内容是抄袭哥萨克作家克留科夫的作品，理由是该书第一卷出版时，肖洛霍夫年纪尚轻，并无生活经历；另外，他以后未能写出具有同样文学价值的作品。肖洛霍夫充其量是合作者罢了。

为了弄清楚谁是《静静的顿河》的真正作者，捷泽等学者采用计算风格学的方法进行考证。具体办法是把《静静的顿河》四卷本同肖洛霍夫、克留柯夫这两人的其他在作者问题上没有疑义的作品都用计算机进行分析，获得可靠的数据，并加以比较，以期澄清疑问，得出谁是真正作者的结论。

捷泽等学者从〈静静的顿河》中随机地挑选出202_个句子，再从肖洛霍夫、克留柯夫的各一篇小说中随机地挑先500个句子，总共3组样本，3000个句子，输入计算机进行处理。处理的步骤如下：

1、首先计算句子的平均长度，结果3组样本十分接近。于是再按不同的长度细分成若干组，对3组样本中对应的句子组进行比较，发现肖洛霍夫的小说与《静静的顿河》比较吻合，而克留柯夫的小说与《静静的顿河》相距甚远。

2、进行词类统计分析。从3个样本中各取出10000个单词，结果发现，除了代词以外，有6类词肖洛霍夫的小说都与《静静的顿河》相等，而克留柯夫的小说则与之不相符。

3、考察处在句子中的不同位置的词类状况。俄语的词类在句子中的不同位置可以很好地表现文体的风格特点，特别是句子开头的两个词和句子结尾的3个词往往可以起到区分文体风格的作用。捷泽等学者统计了3种样本中句子开头的词类和句子结尾的词类，发现肖洛霍夫的小说与《静静的顿河》十分接近，而克留柯夫的小说则与之有相当大的距离。

4、进行句子结构的分析，统计3种样本中句子的最常用格式。结果发现，肖洛霍夫的小说与《静静的顿河》的最常见句式都是“介词+体词”起始的句子，而克留柯夫的小说的最常见句式是以：“主词+动词”起始的句子。

5、统计3种样本中频率最高的15种开始句子的结构，发现肖洛霍夫小说中有14种结构与《静静的顿河》相符，而克留柯夫小说中只有5种出现在《静静的顿河》中。

6、统计3种样本中频率最高的15种结尾句子的结构，发现肖洛霍夫小说中15种结构与《静静的顿河》完全相符，而克留柯夫小说中结尾句子的结构与《静静的顿河》完全不符。

根据以上6个方面的统计结果与分析，捷泽等人已可以下结论：《静静的顿河》的真正作者是肖洛霍夫。然而，捷泽等人对于这样一部世界名著，这样一个世界文学界的重大疑案，采取了十分谨慎的态度，为了精益求精，他们在更大规模基础上进行研究，最终确定《静静的顿河》确实是肖洛霍夫的作品，他在写作时或许参考过克留柯夫的手稿。后来，原苏联文学研究者从另外一些方面又进一步证实了肖洛霍夫是《静静的顿河》的真正作者。

计算风格学不仅能考证作者，还作者一个清白，在更广阔的范围内，通过对不同时期的文学家作品的统计计算，还可以反映一个时代的文化风格变迁。曾有人对20位德语作者的22部著作的平均词长和平均句长进行过计算，从而发现了德语书面语言的句子有变短的趋势。（鲁秋枫）《大科技》 202_年04月21日

概率是数学学科的一个分支，主要是研究事件发生的可能性的大小。可能性的大小用一个数值来表示，如果一件事一定不会发生，我们就定它的可能性为0，如果一定会发生，我们就定它为1。如果一件事情，有可能发生也有可能不发生，我们就用介于0和1之间的数值来表示，越是接近于1我们就说这件事发生的可能性大，越是接近于0我们则说这事发生的可能性小。

有一个男人因为感情不合和妻子闹离婚，唯一的儿子判给了他，归他扶养。他心里感到宽慰，儿子是他心中的希望。可是过了几年后，他发觉儿子相貌上，性格上一点像他随他的地方也没有，心中不免产生了怀疑。这孩子是不是自己的亲生骨肉呢？怎么办呢？做DNA亲子鉴定。最后的鉴定结果出来后，让他的心全凉了，这个孩子不是他的亲生儿子，是他的前妻和别的男人生的。他又再次到法院，要求前妻领回她的孩子，并要求赔偿他几年来的抚养费。

现在我们就来说说DNA是怎么回事，怎么就知道孩子是不是自己的亲生儿子？首先，分别从父子身上提取一点血液，看它们的遗传基因序列有多少相同点。相同点越多，说明血缘关系越近，是父子关系；反之则越远，不是父子关系。由此我们可以看出，研究一件事的可能性的大小，可以解决许多看起来很困难的实际问题。

现在，我们清楚了什么是概率，数学概率能解决什么问题。那么它和《红楼梦》有关系吗？它能解决《红楼梦》中什么问题呢？用这种方法来解释，或是说来验证科学吗？所有这些，都是我们要讨论的话题。

《红楼梦》是举世公认的一部伟大的中国古典名著。至于她的艺术价值有多高，在文学史中的地位有多高，以及对后人的文学创作有哪些深远影响，我可不敢枉加评论，因为我没有这个能力，也没有这个资格，这些方面，历来的专家，学者，“权威”们说的太多了！我也没必要再做重复赘述。我只说说一些自《红楼梦》问世以来，许多争论不休的问题，谈谈自己的粗浅看法。

其中最大的争论点就是，一方说，《红楼梦》就是一部小说，虽然也说，小说里有作者的自传成份，有作者的亲身经历，但总的来说，就是一部文学作品，是一部小说，里面没有隐写什么真实的历史，小说中的人物都是虚构的，没有什么密码可言，如果谁要是非要从中找到什么，那就是“旁门左道，走火入魔，哗众取宠„„”。这些专家学者们要求人们看红楼梦事先就给人划定了一个框框：要从文学的角度欣赏她，从思想的高度认识她，从她的文学宝库中汲取营养„„。

而一方则说，《红楼梦》是在隐写着一段真实的史实，小说只不过是一件尼采服，一种掩护，记录这段真实历史的一个载体而已，作者的真正目的不是传小说，而是传一段鲜为人知的历史。

到底谁是谁非，我不敢肯定，我只是说说，谁说对的可能性大。先说说，作者为什么要写这本书《红楼梦》，绝大多数的写书人，尤其是现代的写书人，写作的目的中，一定包含着“名利”二字。不是吗？现在不是每天都有什么，“版权”啊，“著作权”啊，“肖像权”啊，“炒作”啊，等等这些争闹吗？为什么？还不是为了“名利”二字？！

那么《红楼梦》的作者在创作这部书时有没有“名利”二字在心中作祟呢？我敢说，没有，绝对没有！

为什么？理由如下：

时直今日，还有人说，《红楼梦》的作者不是曹雪芹！有说张三的，有说李四的，有说清朝写的，有说明朝写的。也有的说曹雪芹，曹雨沾（上雨下沾合成一字），曹天佑，根本不是同一个人，众说纷纭，一时难辨真伪！为什么会出现这种现象呢？作者写出这样一部举世公认好书，为什么不堂而皇之地告诉众人此书作者的大名呢？在当时，作者一定是在逃避，逃避什么？肯定是在逃避当权者。为什么逃避，一定是书中有对当权者不利的内容。如果当权者发现了这些内容，而大多读者还没发现的时候，当权者是不会善罢甘休的，一定会采取些手段来置作者以死地！明讨也好，暗杀也罢，一定会的。所以作者不得不在作者的名字上放了一些烟幕弹，以防不测。《金瓶梅》的作者也是如此呀，我们只知道叫兰陵笑笑生，究竟姓氏名谁，到现在也还说不清楚，我想这个人可能也是出于这样的考虑。

我认为，《红楼梦》的作者是明朝人这个结论是根本站不住脚的，因为如果是明朝人写的小说，一定会有女人小脚的描写。因为在明朝，女人都是小脚的。只有到了清朝才出现女人有大脚的，有小脚的。汉人裹脚，满人不裹脚。这是清朝的时代特点。所以《红楼梦》要避讳，还有就是吸烟，也是清朝的特点，书中也要避讳。所以我说〈红楼梦〉一定是清朝人写的。

是清朝人写的，能不能肯定是曹雪芹写的？曹雪芹，曹雨沾，曹天佑是不是同一个人呢？答案也是肯定的，因为小说中隐写了曹天佑和曹雨沾，这两个名字。〈红楼解梦〉中早已论述过了。

有人问了，十八划就一定隐指那个（雨沾）吗？其实作者怕你做别的想，紧接着写了，天忽下起雨来，把身上的衣服淋湿了。这个迷底就等于告诉读者了。

用笔划同样多的字来暗指另个字，我想在书也还是有的。比如“慈孝”县，暗指“遵化”县。笔划都是十九划。

作者为什么要这样写书？是在故弄玄虚吗？为什么要捉弄读者？要以此来显示作者的文采？都不是，只是要在当权者抓不到任何把柄的情况下，把一段令当权者恼怒的，害怕的，真实历史以小说的形式留给后人。只有这样才能解作者心中的块磊！

那些“红学家”们，说话就带有权威性的，说什么《红楼楼》就仅仅是一本小说，没有密码可言，书的谬误是作者的疏漏所致，造成了美玉中的瑕疵。这样的论调是在赞美《红楼梦》还是在贬低她啊？我想，小学生也能听得出来！大家可以想一想呀，曹公一字一滴血，一字一滴泪地，冒着被追杀砍头的危险，披阅十载，增删五次。能犯这样的小儿科的错误吗？连年龄都算不准？

八十年代，我曾看过一幅油画，题目和作者的名字我不记得了。画面是一位裸体的女子，披着长发，背对着人们的视线，倚栏眺望窗外的星空，无论是意境还是色调本身都显得非常美，非常和谐。但是把画拿到一定的距离的时候，你就会突然发现画面的内容变了，美人不见啦！变成了美国总统林肯的人头肖像！你看有多奇妙！

有人会说，画和写小说是两码事，两种艺术形式，不能一概而论。画中有画，可以做到。一部小说中再隐写着一段历史，这样的事情是做不到的。我说能做到的。用别的文字，别的国家的人，可能做不到，中国人用汉字就能做到！我们都会猜迷语吧？一个迷语有迷面，有迷底，迷面一个意思，迷底另一个意思。这不是很容易就做到了吗，你猜不中迷底不说自己笨反而倒打一耙说别人编迷语的编的不好！真是可笑！

第二篇：《大学》《中庸》的作者是谁？

《大学》《中庸》的作者是谁？

悬赏分：0试用期 一级

最佳答案

《大学》与《中庸》虽只是《礼记》中的两篇，却是儒家的重要经典，南宋朱熹将它们与《论语》、《孟子》合成《四书》之后，其地位更加突出，既是儒家诸经的普及读物，也是诸经的代表作。《大学》相传是孔子弟子曾参所作，《中庸》相传为子思所作，其实它们都是秦汉之际的作品，是儒家大量吸收易学思想的产物。

一、关于《大学》

《大学》即大人之学，讲的是修身、齐家、治国、平天下的大道理，通篇引《诗》、《书》立论，终篇不见《易经》、《易传》一字，但它的思想脉络却来自《易经》与《易传》，是纳易学入儒学、用易学思想充实儒家思想并使之融为一体的典范。《大学》开篇写道：“《大学》之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”

这是《大学》全文的提要，也是全文的纲领。《大学》是讲什么的呢?三项任务，或谓之三大纲领：明明德，亲(新)民，达到社会的至善。如何完成，要有先有后，而且举出了人们在思考过程中不能先后相混的几个层次。前者是目的，后者是方法，全文围绕明明德、新民、止于至善展开，层层推进，次第分明，结构严密。

二、关于《中庸》

《中庸》是儒家又一重要经典，从方法论的角度看，它的价值远远超过《大学》。程颐说：“此篇乃孔门传授心法，子思恐其久而差也，故笔之于书，以授孟子。其书始言一理，中散为万事，末复合为一理；放之则弥六合，卷之则退藏于密，其味无穷，皆实学也。”子思(公元前483～前402年)，孔子之孙，他是战国初人，相传《中庸》为子思所作。但就其内容考察，此书不可能成于《易传》之前，至少是同时代的作品。而且“孔门心法”的说法也不确切，因为孔子当时还没有这样深刻系统的思想。为了弥缝其中的矛盾，朱熹作《中庸章句序》时将其加以虚化，不提孔子，并将这种“心法”的由来上推至尧舜。朱熹说：“《中庸》何为而作也?子思子忧道学之失其传而作也。盖自上古圣人，继天立极，而道统之传有自来矣。其见于经，则„允执厥中‟者，尧之所以授舜也。„人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中‟者，舜之所以授禹也。尧之一言，至矣尽矣，而舜复益之以三言者，则所以明夫尧之一言，必如是而后可庶几也。”

回答者：陌颜迷尘-秀才 三级 11-13 13:00

第三篇：初中语文知识竞赛 附答案(名著,作者等)

初中语文知识竞赛试卷及答案

1、“唐宋八大家”中有六位是宋代的，分别是 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙

、王安石、曾巩。

2、苏轼称赞韩愈为“ 文起八代之衰，而道济天下之溺”。

3、中国古代教育的主要内容是《四书》、《五经》，“四书”指 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》；“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

4、《论语》中有许多成语活用到现在，比如任重道远、温故知新、见贤思齐、择善而从、不耻下问 等。

5、下列含有忧伤情绪的诗句是：（C）

A、海内存知己，天涯若比邻。

B、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

D、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。6．陶渊明是东晋诗人，名潜，字（C）。

A.彦和

B.子建

C.元亮

D.德施

7、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗的作者是（C）

A．杜甫

B.白居易

C．孟郊

D.贾岛

8、“诗中有画”、“画中有诗”是

B 的评论。

A．钟嵘对陶渊明

B.苏轼对王维

C．欧阳修对李白

D.王国维对苏轼

9、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（A）

A.假期（qī）

角（jué）逐

差（chā）强人意

B.血泊（pō）

纰（pí）缪

相形见绌（chù）

C.勾（gōu）当

温馨（xīn）

蹉（cuō）跎岁月

D.轶（yì）事

比较（jiǎo）

咄（duō）咄怪事

10、关于《三国演义》，正确的一项是（A）A.刘备字玄德，曹操字孟德，张飞字翼德。

B.“三英战吕布”，“三英”指的是关羽、张飞、赵云。

C.“桃园三结义”指的是关羽、张飞、赵云。

D.杨修是孙权手下的谋士。

11、下列哪一项比喻不尽恰当（B）

A.日记：心的轨迹，撷取生活七色阳光的水滴。

B.词典：知识的海，学问的帆，书山上跋涉的樵夫。

C.笑：你是美的姐妹，你是艺术家的娇儿，你是碧空中那一抹烂漫的云彩。

D.浪花：一朵浪花，一个跳荡的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢乐的生命。

12、诗经“六义”是指_风_、_雅__、_颂__、_赋__、__比_、__兴_。

13、辛勤劳作不得病（打一作家名）

辛弃疾

；．《说文解字》打一书名（儒家典籍）《论语》。

14、唐代的大小李杜指的是 李白、杜甫、李商隐、杜牧。

15、“史家之绝唱，无韵之离骚”这是

苏轼

对《史记》的赞语。

16、我国现代最早的白话小说是《 狂人日记

》。17、202_年上海世博会的主题是

城市，让生活更美好。

18、我国最早的编年体史书是《

春秋 》。

19、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”这是红楼梦十二曲 之《枉凝眉》，它唱的是

贾宝玉

、林黛玉

（填两个人名）

20、“走自己的路，让别人去说吧”是

但丁的名言。

21、保尔•柯察金是小说 《钢铁是怎样炼成的》 中 的主人公

22、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是（A）

A、箫鼓追随春社近B、闲来垂钓碧溪上

C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁

23、“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指 黄河。

24、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是（C）

A、最宝贵的话-——金玉良言 B、最远的地方-——天涯海角

C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手术-——脱胎换骨

25、改正下列成语中的错别字。

直接了当（截）换然一新（焕）道貌暗然（岸）既往不究（咎）别出心栽（裁）礼上往来（尚）震聋发聩（振）趋之若骛（鹜）按部就班（部）色厉内茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）纷至踏来（沓）原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲）金壁辉煌（碧）

26、“比喻真心诚意，一再邀请”的成语是

三顾茅庐。

27、下列句子中加点成语使用有误的一项是（A）A、小明学习很不认真，总是心无旁骛。

B、他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光出现的革命年代。C、我们应该恪尽职守的认真作好自己的本职工作。

D、公交系统要认真学习李素丽的精神，以免重蹈覆辙。

28、临危受命的千古名句是“

受任于败军之际，奉命于危难之间 ”。

29、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。30、下列句子中没有语病的一项是（A）

A．海明威曾以“冰山”来比喻创作，意即作者只需写出事物的八分之一，其余部分应留给读者去想象。

B．能否战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上取得成功的关键。

C．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

D．通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

31、语序排列正确的一项是（B）

①龚自珍观察落花飘零，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。” ②这些例子都说明了思考支配语言，语言表现观察。

③施耐庵在《水浒传》中三次写虎，为什么写得那么精彩呢？ ④林黛玉观察落花飘零想到自己凄凉的身世，写出了《葬花词》。⑤据说，施耐庵为了写出虎的细微特征，不仅翻山越岭，访问猎户，还亲自跑到深山老林里，观察老虎。

A、①②③④⑤

B、③⑤①④②

C、③④⑤①②

D、⑤①③④②

32、请在下面横线上根据上下文补写两句话。

热爱蓝天，蓝天因爱而更加澄澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；

热爱春风，；热爱明月，； 热爱生活，生活因爱而丰富多彩；热爱人生，人生因爱而美丽动人。

33、古代山之

南，水之 北，谓之“阳”，如“洛阳”、“衡阳”；山之 北，水之 南，谓之阴，如“淮阴”等。

34、“用典”是古诗常用的手法，可以使表达更委婉、含蓄，下列句子中没有用典的一句是（C）

A、坐观垂钓者，徒有羡鱼情

B、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 D、持节云中，何日遣冯唐？

35、下列对文学常识表述不正确的一项是（A）

A、小说的三要素是人物、故事情节和环境描写。其中故事情节是小说的主要要素。情节一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分。

B常用的表达方式有：说明、议论、抒情、叙述、描写。

C、没有冲突就没有戏剧，因此，集中尖锐的矛盾冲突是戏剧的生命。

D、新闻又叫消息，及时准确是消息的生命，一篇消息一般包括标题、导语、主体、结尾和背景五个部分。

36、外国文学作品人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，请选择填空

阿巴贡（B、F）葛朗台（A、H）泼留希金（C、E）夏洛克（D、G）A、法国 巴尔扎克

B、俄国 果戈理

C、法国 莫里哀 D英国 莎士比亚 E、《死魂灵》

F、《吝悭人》

G、《威尼斯商人》

H、《人间喜剧》

37、风流人物，古今共有，不光他们盖世功绩让我们惊叹，他们也有豪言壮语激励我们，请写出最能代表下列风流人物爱国胸怀的名句： 例：苏轼：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！

孟子：二者不可得兼，舍生而取义者也。陈胜： 王侯将相宁有种乎

？

范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。毛泽东：

数风流人物，还看今朝！。

38、“当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧„„” 这是《 钢铁是怎样炼成的 》一书的主人公�

D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)

24、公元202_年是甲申(猴)年，那么202_年是

A、乙酉(鸡)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(猪)年 D、戊子(鼠)年

25、宋词和元曲中分别有―词牌‖和―曲牌‖，下列各项中属―曲牌‖的是

A、浪淘沙 B、水调歌头 C、天净沙 D、西江月

26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是

A、箫鼓追随春社近B、闲来垂钓碧溪上

C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁

27、下面对联所隐含的年龄是

花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋

A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151岁

28、下列人名与出处不对应的一项是

A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、犹大-——《伊索寓言》

C、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》 D、灰姑娘-——《格林童话》

29、朗读下边这首诗该用的感情是

南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

A、慷慨、悲壮 B、自豪、喜悦 C、悲凉、忧伤 D、愤慨、遗憾

30、―轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩‖的作者是

A、郭沫若 B、徐志摩 C、闻一多 D、戴望舒

31、下列故事不是《三国演义》中的一项是

A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄

32、―两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天‖这一诗句中包含了几种颜色

A、二种 B、三种 C、四种 D、五种

33、以下表示条件反射的一个成语是

A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、乐不思蜀

34、我国最早的字典是

A、《康熙字典》 B、《说文解字》 C、《新华字典》 D、《尔雅》

35、通常人 3 们在信尾写上―此致敬礼‖，这个―此‖是指

A、信的内容 B、写信人的谦称 C、代指后面的敬礼D、礼貌用语

36、―三十年河东，四十年河西‖中的―河‖最初指的是

A、黄河 B、淮河 C、长江 D、汾河

37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是

A、新华社-——中国 B、合众社-——英国

C、美联社-——美国 D、法新社-——法国

38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是

A、最宝贵的话-——金玉良言 B、最远的地方-——天涯海角

C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手术-——脱胎换骨

39、下列量词中，不具有形象美的一项是

A、两个黄鹂鸣翠柳

B、树尖上顶着一髻儿白花

C、是一轮灿烂的满月

D、不信，请看那朵流星

40、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的 一项是

你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。

A、―喜新厌旧‖指求创新，不守旧。

B、―得寸进尺‖指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。

C、―见利忘义‖指只要有利可图，就发奋创作。

D、―无法无天‖指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。

二、主观题(20分)

〈一〉积累与运用

41、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方框内。(2分)

为了推动这次公投，陈水扁可谓不yī余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对陈水扁当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力dōu售所谓公投的用心所在。

(节选自202_年3月23日《中国青年报》)

□ □ □ □

42、有一个字分别和这些字―口、各、二、日、又、化、兄、音、具‖合起来都能组成一个新字，这个字是。(2分)

43、发挥想象，用唐诗中的相关诗句给拼出来的图形写上一句解说词。(2分)

西 东

44、腹有诗书气自华。读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中两句，填在横线上。(4分，若能再写出两句以上另加2分)

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦。李白的愁情汇成了滔滔江水。杜甫的雄心量出了泰山的高度。刘禹锡的乐观幻化成千帆竞发、生机勃发的图景。苏轼矫

健弯弓、梦想射下天上星座。李清照憔悴如风中的一株黄花。

① ②

③ ④

45、有人曾见过一幅美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联的内容。

译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领□□

先生已作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

46、中百仓储汉川店已于202_年4月26日正式开业，请你为其拟一份开业广告。(30字内)

〈二〉综合性学习(6分)

47、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分)

①10000 – 0(万无一失)②10002 = 100×100×100(千方百计)

③7÷2(不三不四)④-1 / 100()

48、下面是实施新课程前后，某校语文课实录片断，请仔细阅读并用简要的文字写出你的发现。(4分)

实施新课程前：

老师：今天我们学习《背影》，请大家齐读课文。

学生：(读课文)

老师：请大家给课文划分段落。

学生：(划分段落)

老师：请看老师的板书，和自己对照一下，把自己做错的改正过来。

学生：(对照老师的板书修改)

老师：下面的老师分析课文，请你们及时做好笔记。

(老师作详细讲解，学生埋头作笔记)

实施新课程后：

老师：今天我们学习《背影》，请大家按自己喜欢的方式读课文。

学生：(有的朗读，有的默读，有的边读边作圈点勾画)

老师：请你们把刚才阅读中遇到的问题拿到小组中交流。

学生：(小组热烈讨论)

老师：下面请各组汇报你们讨论的结果。其他同学随时可作补充。

(各组汇报，中间不断有同学站起来发言，有时出现争论，老师随时作鼓励性评定)

初 一 语 文 竞 赛 试 题 答 案

1、A2、D

3、B4、A5、A6、B7、C8、C9、D10、A

11、D12、B

13、C

14、C15、C16、A17、D18、B19、B20、B

21、C22、B23、A24、D25、C26、A27、C28、B29、A30、B

31、D32、C33、C34、B35、A36、A37、B38、C

39、A 40、C

二、41、遗、谴、孤、兜

42、十

43、白日依山尽，黄河入海流。

44、①采菊东蓠下，悠然见南山。

②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

③会当凌绝顶，一览众山小。

④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

⑤会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

⑥帘卷西风，人比黄花瘦。

45、呐喊

46、符合广告语的写作要求，言能达意即可。

47、百里挑一

48、从教与学的方式、角色的转换、教学观念的更新等方面来谈即可。

（1）、实施新课程后，课堂由封闭变为开放。

（2）、实施新课程后，学生由被动学习变为主动学习。

（3）、实施新课程后，教师主体变为学生主体。

（4）、实施新课程后，教与学的方式由单一变为多元。

以上四点仅供参考。

第一轮：选拔题

1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。（小黑板）例：粗茶淡饭（山珍海味）

答案：流芳百世（遗臭万年）指鹿为马（点石成金）精雕细刻（粗制滥造）雪中送炭（锦上添花）伶牙利齿（笨嘴拙舌）

2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。

答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。

3、各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。

例如：一是一，二是二

答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五

三心二意 三下五除二 三人同行，必有我师 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下

八九不离十 八仙过海，各显神通 九九归一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九稳

4、下面人名各取自什么成语？（小黑板）

杜鹏程（鹏程万里）陈残云（风卷残云）王任重（任重道远）刘海粟（沧海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）

5、成语填空 第一组：（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计

第二组：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 日（复）

（一）日 微（乎）（其）微

8、怪体诗如何读？(小黑板)龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会

仙仙仙仙仙仙仙仙

(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙)初级

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？ A、琵琶 B、古筝 C、扬琴（A）

2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：

A、拨弦乐器 B、击弦乐器（A）

3、”有板有眼“的”板“是我国传统音乐节奏中的： A、强拍 B、弱拍（A）

4、我们常说”隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人： A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了（B）

5、在古代，“爵”是一种什么器皿？ A、食器 B、酒器（A）

6、“白雪公主”这个形象最早来自于：

A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言（B）

7、在“精卫填海”的故事里,“精卫”是

A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙（B）

8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：

A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话（B）

9、安徒生童话《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？ A、渔夫 B、皇后 C、王子（C）

10、唐代人可以称“父亲”为： A、伯伯 B、哥哥（B）

11、“卧薪尝胆”说的是：

A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践（D）

12、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人

A、只注重事物外表，不重内涵 B、为了赚钱不择手段 C、善于掩盖事物本质（A）

13、屈原是春秋时代哪国人？

A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国（B）

14、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是： A、人参 B、冬虫夏草 C、灵芝（C）

15、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？ A、因蜀锦而得名 B、因锦江而得名（A）

16、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？ A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 D、庐山（D）

17、《西游记》中的火焰山位于： A、甘肃 B、新疆 C、青海（B）

18、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？ A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁（B）

19、”红娘”是哪部作品中的人物？

A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇（A）20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？ A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行（C）

21、“来龙去脉”的成语产生于：

A、历史研究 B、风水勘探 C、政治事件（B）

22、维纳斯是希腊神话中的

A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神（B）

中级

1、相传我国古代能作“掌上舞”的人是：（中级）A、杨玉环 B、貂蝉 C、赵飞燕 D、西施（C）

2、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？（中级）A、皇帝 B、诸侯王 C、贵族 D、重臣（B）

3、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是： A、木兰诗 B、木兰辞 C、琵琶行（A）

4、“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。请问：被称为“菊月”的月份是：A、八月 B、九月 C、十月（B）

5、李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？ A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬（A）

6、”司空见惯“中的”司空“是指：

A、唐代一位诗人 B、唐代一位高僧 C、一种官职（C）

7、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？

A、倒拨垂阳柳 B、汴京城卖刀 C、醉打蒋门神（C）

8、“名花解语”是用来形容什么的? A、女子非常美丽 B、花艳丽 C、花通人性 D、美女善解人意（D）

9、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是：

A、拜访 B、请罪 C、道谢 D、辞别（A）

10、我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫： A、半截剑 B、半段枪 C、半面 D、半瓶醋（D）

11、什么时候适合用“七月流火”来形容？

A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来（B）

12、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他 “汗流浃背”的原因是：

A、衣服穿得太多 B、劳动太卖力气 C、打仗拼死厮杀 D、答不出皇帝的问题（D）

13、京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性的应是： A、青衣 B、花旦 C、彩旦（B）

14、柳永词云，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，多么迷离伤感。请问，人们常提到的“杨柳”是指：

A、一种树木的名称 B、两种不同的树木的名称 C、与树木无关（B）

15、”成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？ A、刘邦 B、项羽 C、韩信 D、张良（C）

16、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？ A、口吃 B、好说谎 C、喜欢骂人 D、喜欢无病呻吟（A）

17、西方童话中，猫头鹰常以最聪明的角色出现，是因为猫头鹰：

A、头脑聪明 B、活得长久 C、与人长得相似 D、经常保持思考的表情（B）

18、民间故事《梁祝》突出反映了我国现行《婚姻法》的哪项基本制度？ A、男女平等 B、一夫一妻 C、婚姻自由（C）

高级

1、“东床快婿”原本是指：

A、司马相如 B、王羲之 C、刘邦 D、诸葛亮（B）

2、“东山再起”这个典故出自：

A、曹操 B、刘备 C、谢安 D、孔子（C）

3、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？

A、席勒 B、雪莱 C、歌德 D、徐志摩 E、舒婷（B）

4、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是？A、鬼节 B、死节 C、冥节 D、聪明节 E、寒食节（E）

5、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？

A、赤壁之战 B、长平之战 C、巨鹿之战 D、官渡之战 E、淝水之战（C）

6、古代六艺，”礼、乐、射、御、书、数“中的”御“是指： A、下棋 B、种花 C、武术 D、驾车 E、舞蹈（D）

7、”心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中对谁的判词？ A、晴雯 B、袭人 C、黛玉（A）

8、由成语“墙头马上”的原意可知，元朝白朴所著的《墙头马上》属于什么类型的杂剧？ A、武侠 B、言情 C、战争 D、伦理 E、历史（B）

9、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在： A、东林书院 B、岳麓书院 C、石鼓书院 D、白鹿书院 E、应天书院（A）

10、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指： 王昭君 B、杨玉环 C、貂蝉 C、西施 E、赵飞燕（C）

11、有一个很著名的“斯芬克斯之谜”，请你猜一猜：有一种事物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。你知道这种事物是什么吗？ A、一种鬼怪 B、一种远古动物 C、人类 D、树（C）

12、“斯芬克斯之谜”中的“斯芬克斯”的身躯是： A、马 B、狮子 C、老虎 D、蛇（B）

13、文学史上，有四部《变形记》，其中写人变成甲虫遭遇的那一部的作者是 A、阿普列尤斯 B、契诃夫 C、奥维德 D、卡夫卡（D）

14、《悲惨世界》的主人公冉阿让因为偷了什么东西而服了19年的苦役？ A、一瓶葡萄酒 B、一杯牛奶 C、一片面包 D、一块饼干（C）

1、四书五经：四书即<<论语>>、<<大学>>、<<中庸>>、<<孟子>>；五经即<<诗经>>、<<尚书>>、<<礼记>>、<<易经>>、<<春秋>>。

2、<<诗经>>：是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的305篇作品。<<诗经>>通常称为<<诗>>或<<诗三百>>，到汉代，儒家把它奉为经典，才称<<诗经>>，共分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又称“国风”共一百六十篇，大都是各地民间歌谣，这是<<诗经>>的精华，如<<伐檀>>、<<硕鼠>>。“雅”分<<大雅>>、<<小雅>>，共一百零五篇，多系西周王室贵族文人的作品，也有少数民谣，内容大都是记述周朝历史、歌功颂德的。“颂”共40篇，多是祭祀祖先的诗歌。

3、《三国演义》：我国最早的一部章回体长篇历史小说，全称《三国志通俗演义》，元末明初罗贯中著，它是我国历史小说的开山之作，艺术上的突出成就就是战争描写。

4、李杜：指唐诗人李白、杜甫，晚唐诗人李商隐、杜牧被后人称为小李杜。

5、唐宋八大家：指唐、宋两代八个散文家，即唐代韩愈、柳宗元、宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

6、元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。

7、欧美三大短篇小说家：指法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧?亨利。

《诗经》是我国第一部诗歌总集。

8、我国第一部军事著作是《孙子兵法》。

9、我国最早的国别体史书是《国语》。

10、我国第一部叙事详备的编年体史书是《左传》。

11、我国第一部纪传体通史是《史记》。

12、我国第一首长篇叙事诗是《孔雀东南飞》。

13、我国第一部断代体史书是《汉书》。

14、我国第一部笔记小说集是《世说新语》。

15、我国第一部字典是《说文解字》。

16、我国第一部长篇章回体历史演义小说是《三国演义》。

17、我国第一部描写农民战争的白话小说是《水浒传》。

18、我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说是《狂人日记》。

13、我国现代文学史上第一部新诗集是《女神》。

14、中国小说四大名著：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。

15、《三国演义》中的三国是哪三国？＿＿＿＿＿魏、蜀汉、东吴

16、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古典文学名著《

》的开篇词。

17、屈原是我国第一位 爱国主义、浪漫主义

诗人，开创楚辞

新诗体，被列为世界文化名人，主要作品有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。这种新诗体开创了我国 浪漫主义 传统。《离骚》 和 《诗经》 中的国风并称“风骚”，成为文学的代名词。

18、．我国现代文学的奠基人是_鲁迅__。他小说的代表作是《 狂人日记 》。

19、和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思相近的成语是（）。（豁然开朗）

20、补写出下列名句的上句或下句

(1)衣带渐宽终不悔，（）。（为伊消得人憔悴）

(2)江山代有才人出，（）。（各领风骚数百年

九年级下学期语文课外知识积累

趣味语文

一、选择题

1、下列诗句中不含典故的是哪一项（）

A、怀旧空吟闻笛赋

B、到乡翻似烂柯人

C、山河破碎风飘絮

D、纷纷暮雪下辕门

2、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是？（）

A、鬼节

B、死节

C、冥节

D、寒食节

3、维纳斯是希腊神话中的（B）

A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神

4、成语“趋之若鹜”中的“鹜”是哪一种动物？（）A.马

B.乌鸦

C.野鸭

D.老鹰

5、“后来居上”原是说后生在哪方面超过了前辈？（）A.财富

B.官职

C.书法

D.绘画

E.武艺

6、“东山再起”这个典故出自：（C）A、曹操 B、刘备 C、谢安 D、孔子

7、“一问三不知”中的“三不知”最早是指哪“三不知”？（）

A.天、地、人 B.事情的开始、经过、结果

C.爷爷、爸爸、哥哥

D.邻里、亲朋、好友

E.儒、释、道三教

8、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在：（A）A、东林书院 B、岳麓书院 C、石鼓书院 D、白鹿书院 E、应天书院

9、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：（C）王昭君 B、杨玉环 C、貂蝉 C、西施 E、赵飞燕

10、文天详的《过零丁洋》中“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”里的“零丁洋”指的是广东的（）A、东江口外

B、珠江口外

C、北江口外

D韩江口外

11、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是：（A）

A、木兰诗 B、木兰辞 C、琵琶行

12、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（D）A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 D、庐山

13、相传我国古代能作“掌上舞”的人是：（C）

A、杨玉环 B、貂蝉 C、赵飞燕 D、西施

14、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？（B）A、皇帝 B、诸侯王 C、贵族 D、重臣

15、我们常把那些一知半解，却喜欢在人前卖弄的人叫：（D）A、半截剑 B、半段枪 C、半面 D、半瓶醋

二、判断下列各题的对误。

1、《范进中举》作者吴敬梓，选自长篇讽刺小说《儒林外史》。

（）

2、司马迁的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，被郭沫若称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”

（）

3、“相看两不厌，只有敬亭山。”诗句运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感

（）

4、聂赫留朵夫是阿·托尔斯泰的代表作《复活》中的人物形象。

（）

5、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，因收录了诗歌作品300篇，又称“诗三百”。

（）

三、古诗文默写

1、《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：

2、《归园田居》中画龙点睛的语句是：

3、表达豪迈乐观之情，引用《秋词》中的诗句应

4、《无题》中传诵千古的名句是：

5、《山坡羊·潼关怀古》中揭示主旨的一句是：

7、《观沧海》中最能体现诗人博大胸怀的诗句是

8、《观书有感》形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是

9、《次北固山下》中写诗人思念故乡的诗句是

。写出“以新代旧”哲理的诗句是

10、马致远的《天净沙·秋思》中点明主题的一句：

。语文数学英语物理化学

11、《过零丁洋》中最能体现诗人的民族气节和生死观的诗句是：

12、《雁门太守行》中表明战士以死报效君主的坚定决心的句子：。

13、李白的《行路难》（其一）中表现作者执着的抱负与坚定信念的句子：，14、晏殊在《浣溪沙》（一曲新词）中伤花惜时的两句是。

答案：

1、江山代有才人出，各领风骚数百年

2、衣沾不足惜，但使愿无违

3、晴空一鹤排云上，便引诗情到 碧霄

4、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干

5、兴，百姓苦；亡，百姓苦

7、日月之行，若出其中

8、问渠那得清如许，为有源头活水来

9、乡书何处达，归雁洛阳边；海日生残夜，江春入旧年

10、断肠人在天涯

11、人生自古谁无死，留取丹心照汗青

12、报君黄金台上意，提携玉龙为君死

13、长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

14、无可奈何花落去

似曾相识燕归来

四、问答题

A、数字猜成语（小黑板板书）

12345609（七零八落）

1256789（丢三落四）

1+2+3（接二连三）

333 555（三五成群）

3.5（不三不四）10（一五一十）

9寸+1寸=1尺（得寸进尺）

B、你知道下面的惯用语是什么吗？

1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）

2、把足智多谋的人喻为（智多星）

3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）

7、把世故圆滑的人喻为（老油条）

8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）

第四篇：如何证明我是谁演讲稿

如何证明我是谁

一次偶然的点赞，我看到了网络上热议的一句话：“如何证明我妈是我妈”，相信大家都有听说过吧。但是今天我想要大家记住的这句话并不是“如何证明我妈是我妈”，而是“如何证明我是谁”。

我这个人特别崇拜李嘉诚，记得他说过这么一句感人肺腑的话：绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。关键是，你决心要走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。向前走，相信梦想并坚持。只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的尊严。说实话，我挺感慨他白手起家的创业人生，敢于拼搏的精神。总而言之，他的一生都是奋斗的传奇。如今，说起李嘉诚，人们都会不期而然地竖起大拇指夸赞这么一个百万富翁。在我看来，他能成为今天创业致富的赢家，让人记住“李嘉诚”这个人是商业界的领袖，都在于他对事业有清晰的目标和心态的正确。

再拿我自己来说吧，作为大堂经理，我就代表了公司形象的一个重要名片。想要证明我是谁，很简单，当你每一天上班带上大堂经理的牌时，这就是一次默认自己的身份开始；当你带着牌子在大堂上履行你的职责，尽心服务时，顾客的认可是你证明你存在价值的绿道；当你充分掌握全面的银行业务，在银行所涉及的知识了如指掌时，你这个大堂经理上印刻着的你的名字会让人由衷的感到舒服；这时候，你的名字不是简简单单的几个字了，而是一种对你能力和职业的认可。想要证明自己是谁，就要努力一点、认真一点对待自己的职业；当你能力达到了职位的要求时，你的名字自然而然地证明了你是谁。

我记得网络上有一篇炒作特别火的励志文章，叫《没有伞的孩子，才会努力奔跑》。虽然是炒作的文章，但是内容值得我们阅读和思考。文章说的是一个大山的穷苦孩子靠自己努力考上了大学，在大学里创业致富的经历。他没有因为家庭贫困就怨及父母没本事，而是靠着自己像风一样双脚开拓了自己的事业，成功地凤凰涅槃，坐上了校园总代理的位置。谁说穷苦的孩子永远都没出路，关键在于你是怎样想的。故事的最后引用了主人公的名字：他的名字叫何家南，一个从大兴安岭腹地跑出，径直跑进省师范大学的大三学子。可他依然是他，依然是那个朴实、勤快、为了给顾客打一壶开水赚取1元代理费，而像风一样奔跑的大男孩！是的，只有自己才可以证明自己是谁；也只有自己通过自己的奋斗，才会赢得尊严，才会让人记住你是谁。

著名演说家刘媛媛在演讲里有句话我是特别认同的：“其实大部分的年轻人都根本不知道自己想要什么，我也不知道，我根本不知道我将来想过什么样的生活，去哪个城市，做什么工作，我只是知道自己不想要什么，不想要那种循规蹈矩、安安分分的平平淡淡的日子，不想要一个一眼就可以看到死的那种人生。”所以，她的名字被许许多多的人记住了。这就是一种证明自己是谁的一种方式。

故而，想要证明自己是谁，就要努力地用自己的修炼来完善，用能力来展现，用行动来回答。当你虔诚地做更好的自己，你会证明得了自己到底是谁，让人轻而易举地认识你，记住你的名字。

人生有两条路：一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。这两条路都是我们所要面对的。而如何证明自己是谁，是一种对人生负责的态度！

第五篇：让名著阅读与语文教学同行作者

让名著阅读与语文教学同行作者：何善莉

语文自身丰富的人文性特点决定了它不仅仅是一个很重要的工具，它巨大的熏陶和感染作用一直在影响着我们的生活，而阅读恰恰是这种熏陶和感染的最佳载体，从某种意义上来说，抓住阅读也就抓住了语文学习的生命。叶圣陶先生说过：“阅读最重要的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉。”而要训练语感，最好的阅读材料就是名著。阅读名著，如同与大师共携手，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。《新课标》对中小学生名著阅读有了明确的要求：“九年课外阅读的总量应在400万字以上。”对七到九年级学生，要求更为明确：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”所以，名著阅读应该是初中语文教学的一个重要内容。然而经过调查发现，中学生的实际阅读名著情况与相关要求相差甚远：对我国传统的四大古典名著，九成多的学生对其部分情节和人物有一些简单的了解，可这其中真正读过原著的学生却不足5%，大多数的学生都是通过影视剧或是老师上课时偶尔的讲解来了解的，而对于外国的一些经典名著，学生们则普遍都知之甚少。由此可见，当前中学生名著阅读的现状并不令人乐观。其主要原因：一是兴趣不大，快餐文化的流行造成学生观念的偏差、思想浅薄化；二是没时间读，学生的课余时间大多被作业填满；三是读不懂，既因为文字有障碍，也因为其离现实生活太遥远，主题难以准确把握。名著阅读的低迷状况必须引起教育工作者的深切关注，作为语文教师必须改变教学观念，并采取行之有效的措施，将名著阅读要求落实到语文常规教学中去，使名著阅读真正成为语文教学的重要部分。

一、改变教师的观念，提高教师素质。

引导学生对经典名著的回归，引导学生有计划地阅读一批名著，关键在于教师观念的转变。现在很多学校注重的是学生的升学率，而学生是否阅读名著则很少有人过问。在实际的语文教学中，教师对学生的课外阅读指导也十分有限。更多教师追求的是“短期效益”，只注重课堂教学，轻视课外阅读；对于《新语文课程标准》中推荐学生阅读的名著，老师只是考试前要求学生死记硬背相关的情节和人物，强化“名著速成”，应付考试的要求，而学生大部分时间是泡在作业堆中，根本无暇分身再去搞课外阅读，这成为制约学生课外读名著的关键因素。所以，保证学生经常阅读名著，保证学生达成课标要求的阅读量，教师必须改变观念，把相关阅读要求落实到语文常规教学中去，把名著阅读和常规阅读教学、写作教学、口语交际教学结合起来进行。

同时，教师应加强文学作品的阅读，提高自身的文学修养。语文本是众多学科中最具人文性的学科，这一不可替代的特殊性，决定了要从事这一职业的人首先是喜欢这一学科。“兴趣是最好的老师”，要让学生对名著产生兴趣，自己必须对名著有浓厚的兴趣。布鲁纳说：“教师不仅是传授者，而且是模范，看不到语文妙处及其威力的教师，就不见得会促使别人对语文这门学科产生内在的刺激力。”的确，一个不喜欢阅读，不喜欢阅读经典名著，一个不知经典名著“妙处”的语文教师，是不可能使他的学生感到经典名著的魅力，自然也无法让学生喜欢阅读名著。常言道：“要倒半桶水给学生，自己必须先有一桶水”，语文教师必须要加强阅读，从古今中外的文学作品中汲取丰富的养料，提高文学修养，这样才能教给学生鉴赏文学作品的方法，用比较专业的眼光去引导学生观察问题、分析问题、解决问题，培养学生多层次、多角度地阐述问题，给学生的阅读思维活动注入新的活力。否则，要学生学的知识，教师全然不知，又怎能成为一位合格的引导者、合作者？

二、落实教学措施，指导读书方法。

引导学生对经典名著的回归，引导学生有计划地阅读一批名著，必须将名著阅读要求落实到语文常规教学中去，那么，怎样利用语文课堂的有限资源，将名著阅读的措施与方法落到实处呢？

1.明确阅读篇目，制定阅读计划。初中学生辨别是非的能力不强，好书与坏书，往往良莠不分，拿来就读，长久下去，后果将不堪设想。新课标充分考虑了中学生的这一心理特点，在每册书的后面都向学生推荐了三篇名著，这样，教师在充分了解学生的兴趣爱好与听取学生建议的同时，明确本学期的阅读篇目。另外，阅读名著是一个长期的过程，没有计划无目的地去读是收不到良好的效果的，何况有些名著篇幅较长，内容艰深，如果一开始就让学生啃，有可能使学生产生畏难的心理，影响其阅读的积极性。所以，教师每学期的指导计划要尽量细化，计划中应包括阅读任务、阅读进度、训练内容、指导方式等具体内容和措施，不能流于空泛。在阅读时间和进度上，要求课内课外相结合，每周至少安排一节语文自修课作为固定的阅读课，其余利用课余时间自我阅读。各人根据情况采取精读、略读或浏览的方法一天读15—20页左右，长期坚持下去，良好的阅读习惯就能养成，阅读目的就能达到。

2.指导阅读方法，养成阅读习惯。要让学生一时的兴趣成为终生的热爱，使他们与作品产生心灵的碰撞与交流，就必须在语文阅读教学中指导他们掌握一定的阅读方法，养成良好的阅读习惯。教师可以指导学生掌握如下阅读方法：（1）快速阅读法：训练学生能静心阅读，有一定的阅读速度并能记准作者、记清主要情节、人物及其关系等，读后能回答一般的问题。

（2）圈点评注法：阅读过程中，养成圈点评注的习惯。对生字词能查字典，能自由选择对文中的情、景、人、美词、美句、美段加以欣赏，并做一定的评注。（3）对比阅读法：把两个读物或同一读物中两个不同片段比较阅读，让学生对著作的诸多要素作出比较、评价。（4）精读式阅读法：对作品的重要细节，关键情节，话外之音，静心细读，慢慢品味体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句等，以获取一定的认知或情感体验。（5）创造性阅读法：以发现新问题、提出新观点、新见解，从而有所创新为目的的阅读，阅读中绝不把原著奉为神圣，在精读和研读的基础上，勇于质疑，大胆创新。

3.开设阅读课程，创设阅读氛围。要完成每学期的阅读任务，离不开学生的课下阅读，但只靠课余时间，缺少课内的带动，会出现散漫低效的阅读状态。名著阅读课是为推动名著阅读，培养学生良好阅读习惯，提高学生欣赏水平而设立的新课型。这种“学会阅读”的实践课，设置很灵活：可每两三周定期抽出一两节语文课；也可安排在每周的班队会活动时间；

七、八年级时，还可利用学生充裕的自习课。内容也多样：学生自主阅读，赏析精品，展开交流；教师进行名著导读，介绍阅读方法，帮助学生积累和探究。

初中学生的好奇心和探索欲强，自控能力较差，要他们长期坚持阅读名著有较大的困难，这就必须创设良好的阅读氛围，磨练他们的阅读意志。教师应该组织开展各种生动有趣的活动，激发学生对名著的浓厚兴趣，实现名著的“悦读”。激发学生名著阅读兴趣的活动可以是：（1）进行专题性读书活动：如“走近孔子”、“我心目中的‘水浒英雄’”、“向你推荐我喜欢的名著”等，专题学习中小组的同学分工合作，读书、查阅资料、积累，最后，全班在探究中交流读书成果。（2）组织专题的名著阅读知识竞赛：以小组为单位，分必答题和抢答题两部分，涉及作家、作品、人物、情节及按情节猜人物等题目内容。（3）讲名著故事接力比赛：组内成员接力名著故事，也可以每组推荐成员接一章节，全班共同完成一个故事，还可以任选一个名著故事比哪个组讲得多，讲得精彩。（4）写读后感或文学评论：每学期每人任选一本名著的一个角度写一篇读后感或评论，全班交流再集结成集。

4.开发阅读资源，做好读书笔记。充分利用课文教学资源和现代媒体资源，既便于学生解读名著，更能激发学生阅读名著的兴趣。例如，对照《新课程标准》推荐的名著所作的节选，把节选的精彩片段作为阅读的引子，引导大家进入名著的神圣殿堂。对这些课文，不妨采用朗读、赏析、做读书笔记等形式使大家感受到名著的内在魅力，激发起阅读整本书的强

烈愿望。又如在阅读《三国演义》之前，可让学生集中上网查找作者的生平资料及作品的背景介绍材料，阅读时，针对一些精彩章节，借助《三国演义》的碟片在多媒体的播放效果，使学生对作品的理解更深入一些，阅读的兴趣自然也得到了提高。同时，在阅读过程中，学生对作品大都有自己独特的理解，这时就要求他们及时地记入读书笔记本：或摘抄优美词句、精彩片段，或概括出所读名著的要点、框架或故事梗概，或写出某一章节的提要和基本内容，或有感而发补充论证，或评论得失指出错误，或自悟自得抒写情感。做笔记可帮记忆、储资料、促思考、提效率，让学生获取更深刻丰富的情感体验和艺术熏陶。

真正的阅读需要足够大的空间，也需要正确的选择和引导。“让名著阅读与语文教学同行”！这是当前中学生名著阅读状况下对语文教学的深情呼唤。

何善莉，教师，现居广东江门。