第一篇：学生会演讲文稿

大家好；

站在这里，我有说不出的激动，感觉很高兴，不仅为能参加这次竞选而荣幸，更是为了检验自己的能力。

我的名字叫XXX来自XXX的，今天我站在这里，我的目标是竞选处长。

相信在座很多人都看过亮剑这部电视，“侠路相逢勇者胜。今天，站在这台上，我把我的剑亮出来。

要做好XXXX部门的处长，首先要对自身有一个认识和对XXX部门的认识。首先是自我认识：我平时的爱好是跑步，打球，听歌。自信是推动我工作的源泉，我相信自己有能力做好老师安排的工作。态度决定高度，认真和努力是我做人原则，沉着和冷静是我遇事的态度，钻研和尽职是我工作的要求。我也存在一些不足之处，但我正视缺点和不足，不断的努力，使自己得到更大提高。

XXXX部门是一个集体组织，需要的不是一个光杆司令，而是一个团队，一个团结互助的团队，一群为了同一个目标，求同存异、各尽所能的人。任何一项出彩的活动的开展都不是一个人努力所能办到的，他需要的是各个部门之间的团结协作。用八个字总结就是“团结，务实，严谨，创新。”

如果我当上了XXXX部门的处长，我会用强烈的责任感和一颗真诚的心来对待工作，团结处内的每一位成员，合理安排好学习与工作的时间。把握整体、总揽全局调整局部。做好我们律委会的品牌活动，继承传统活动，开展创新活动。明确工作思路，制定完整的计划。坚持务实，保证各项指令准时下达。不断创新，稳步前进。记住我们的宗旨，服务学院，服务同学。

在座的每一位同学都有一个共同的目标----搭建一个自我管理，自我展示，自我提升的平台，提升文明督管处在学校里的影响力。

我不是最优秀的，但是我想给自己一个锻炼的机会，也希望大家能给我一个与你共同奋斗的机会。挑战自我，我相信人生没有跨越不了的高度。路漫漫其修远兮，我愿与你风雨同行。

我的演讲完毕，谢谢。

第二篇：演讲文稿

演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同事们：

大家上午好!

我是来自人事部的季兴盛，泰州人，性格稳重。下面是我的竞职演讲：

我很高兴能站在这里同大家参加竞选。拿破仑曾说过：“不想当元帅的士兵不是好兵”。我想我不仅要做元帅，而且要做一名出色的、成功的、能为大家谋利益的元帅——人事部部长。我自信在你们各位的帮助下，我能胜任这项工作。先来说说我为什么想来竞选！。

在人事部，我是大一干事之一，起初加入人事部是为了凑热闹，因为我本来就是一个爱热闹的男孩子，但时间长了之后，才觉得人事部作为一个服务于内部的团体，是提高人工作能力的地方。我深深的被它给征服了！我对自己说，一定要坚持到底，培养自己对工作的胜任能力。

假如我当选人事部部长，在工作中，紧密围绕学生会中心工作，积极开展适合同学们特点各项活动，协助学生会搞好、创造好的环境。让人事部成为学生会内部沟通的桥梁和纽带，加强各个部门的协作交流，共同进步。

假如我当选人事部部长，这对于我来说也是一种挑战！我的首要任务是加强自身建设，发扬优良传统，在工作中不断塑造自己的性格，力争做到位，同时，我还严格要求自己，使工作精益求精。

竞争给优胜者带来欢乐，但同时又给失败者带来痛楚，但我想无论我竞选成功与否，我都坦然处之，因为一个懂得竞争真谛的人绝不会因为某次失利而耿耿于怀。希望是自信的动力，自信是成功的源泉，我坚信，通过今天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在人事部的工作锻炼中，一只雏鸟必将长起丰满的双翼。我也坚信，青春的舞台由我主宰会更好!最后，真诚地请各位支持我，投我一票!谢谢！我的演讲到此结束！

第三篇：演讲文稿

第五届教师教育经典阅读演讲大赛

教学勇气-漫步教师心灵

第一次拿起这本书，很自然地大概翻阅一遍，第一反应是，这内容对于我这个刚步入教师队伍新老师有点“深奥”了。书的封面设计简单纯粹，特别是副标题——《漫步教师心灵》，“漫步”两个字，着实吸引了我。后来去了解一下。帕克.帕尔默，加州大学伯克莱分校博士。美国高等教育协会高级理事、Fetzer 研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。本书的副标题英文名称是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直译就是探索一个教师生命中的内部风景，吴国珍等翻译为漫步教师心灵。我有些明白了，顾名思义，本书主要是探索教师的内心生活。

对我来说，读书之美妙不仅在于书本身的好，还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了两年的教学实践，开始对教育教学问题自觉思考之时，我有幸再次与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇，看作者从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育,让我有豁然开朗，重获教育生命之感。

当初刚刚走上讲台，面对让我棘手的课堂，我总喜欢这样安慰自己：等我再多教几年书，多一些经验，一切都会好起来的。而如今,已上了快半个学期的课程，每每走进课堂时，却并不如我当初所想的那样游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每节课后，我都能找到一大堆存在的问题，以致于我有时都怀疑自己到底适不适合做一名教师。我常常为教学而痛苦，为教学设计时无法找到一个恰当的切入点，为课堂上无法激起所有学生的学习热情，为教学时不能作出迅捷的明智的引导，为苦心孤诣的教育却看不到相应的效果……

以上的感受,相信很多老师都有，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时，我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。

为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？我们自我反思着。反思中，唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是

第五届教师教育经典阅读演讲大赛

谁。……当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”优秀教学需要教师的内心世界资源，因此，我们要去探索教师的心灵世界。这是帕尔默独特的眼光，崭新的视角。

读书也如作者谈的教书一样，是需要“自身认同”的，只有我们内心认同了的书，才能对我们发挥作用。“一切阅读都是以自身底色作基础。”能够进入心灵的阅读才是愉快的有效的阅读。在阅读此书的过程中，最令我愉快的是，时时都有美丽的风景。如作者关于“恐惧”文化的论述，对教学实践中六大悖论的诠释，对教育改革计划的论证等。在反复阅读《教学勇气》一书的过程中，我不断有新的发现和感动，惊奇于这本书丰富的资源。我会继续阅读，继续发现，也希望更多的朋友去探索其中的宝藏，共享这美妙的教育经典。

亭北庄学校：刘丽萍

邮箱：355511826@qq.com 电话联系：***

第四篇：演讲文稿

教学勇气-漫步教师心灵

第一次拿起这本书，很自然地大概翻阅一遍，第一反应是，这内容对于我这个刚大学毕业的新老师有点“深奥”了。书的封面设计简单纯粹，特别是副标题——《漫步教师心灵》，“漫步”两个字，着实吸引了我。后来去了解一下。帕克 ·J ·帕尔默，加州大学伯克莱分校博士。美国高等教育协会高级理事、Fetzer 研究所高级顾问。一位备受尊敬的作家和教师。本书的副标题英文名称是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直译就是探索一个教师生命中的内部风景，吴国珍等翻译为漫步教师心灵。我有些明白了，顾名思义，本书主要是探索教师的内心生活。

对我来说，读书之美妙不仅在于书本身的好，还在于我是在一个适当的时候遇上了它。在已经历了几年的教学实践，开始对教育教学问题自觉思考之时，我有幸与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇，看作者从关注教师心灵的角度来解读教师，解读教学，解读教育,让我有豁然开朗，重获教育生命之感。

当初刚刚走上讲台，面对让我棘手的课堂，我总喜欢这样安慰自己：等我再多教几年书，多一些经验，一切都会好起来的。而如今,已上了快半个学期的课程，每每走进课堂时，却并不如我当初所想的那样游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每节课后，我都能找到一大堆存在的问题，以致于我有时都怀疑自己到底适不适合做一名教师。我常常为教学而痛苦，为教学设计时无法找到一个恰当的切入点，为课堂上无法激起所有学生的学习热情，为教学时不能作出迅捷的明智的引导，为苦心孤诣的教育却看不到相应的效果„„

以上的感受,相信很多老师都有，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时，我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。

为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？我们自我反思着。反思中，唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。„„当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”优秀教学需要教师的内心世界资源，因此，我们要去探索教师的心灵世界。这是帕尔默独特的眼光，崭新的视角。

读书也如作者谈的教书一样，是需要“自身认同”的，只有我们内心认同了的书，才能对我们发挥作用。“一切阅读都是以自身底色作基础。”能够进入心灵的阅读才是愉快的有效的阅读。在阅读此书的过程中，最令我愉快的是，时时都有美丽的风景。如作者关于“恐惧”文化的论述，对教学实践中六大悖论的诠释，对教育改革计划的论证等。在反复阅读《教学勇气》一书的过程中，我不断有新的发现和感动，惊奇于这本书丰富的资源。我会继续阅读，继续发现，也希望更多的朋友去探索其中的宝藏，共享这美妙的教育经典。

亭北庄学校：刘丽萍

邮箱：355511826@qq.com 电话联系：***

第五篇：学生会竞选文稿（范文）

尊敬的老师、各位学长学姐、亲爱的同学们： 大家好！

我是来自310-1班的张钰颖。我很荣幸能站在这里参加这次学生会竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。我这次想竞选的是学生会副主席一职。我的宗旨是：架学校与学生之间的桥梁，做老师和同学的公仆。今天，我是本着为大家服务的目的走上了演讲台，希望能够展示自我，自愿接受各位的评判，并且希望通过自己的努力，能为自己的大学校园生活留下更加美好的回忆！我在这里郑重承诺：我将尽全力完成学校领导、老师和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校、老师的得力助手和同学们信赖的组织！

我知道：做任何事情都要脚踏实地、一步一个脚印的去做，所以我从大一的一名普通学员到今天走上这一神圣的地方，我深感机会的来之不易，正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信！当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的能力。从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。

我已经在宿管部工作了一年的时间，在工作中，我慢慢地学会了怎样为人处世、懂得了“退一步海阔天空”的道理、学会了怎样去解决一些我们在查寝查卫生时遇到的一些矛盾、怎样协调好宿管部各个成员之间的关系，怎样处理好宿管部与其他部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样带领好学弟学妹一起出色的完成工作，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会副主席一职，并且有能力协助学生

会主席以及其他副主席把学生会的工作做好，使老一届学生会的精神发扬光大！使新一届学生会更加开拓创新！

如果我当上了学生会副主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受。

如果我当上了学生会副主席，我将会向学生会主席提出一些关于改革学生会的体制的建议。我希望学生会真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过部门的成员反应情况，指出每个人在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与各成员商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会的工作做好而努力。积极协助学生会主席，组织主席团成员和各部长及负责人开展批评与自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。

如果我当上了学生会副主席，我还将以“奉献校园，服务同学”为己律，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校和大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

总之，如果我加入了主席团，我会把握好这个机会，更加严格的要求自己，要使自己的工作更加缜密。首先会进一步提高学生会内部成员的素质，增加团体的凝聚力，加强内部的联系，使

学生会内部达到真正的团结统一，使学生会的职能得到充分的发挥，并在平常的工作中深入到同学中去，了解同学们对学生会的意见，认真听取同学们宝贵的建议，与同学们交流，使同学们更加了解学生会，真正做到及时的发现问题。即真正做到：使我们学生会的工作从同学中来，到同学们中去，并在工作中不断实践，即在改进中工作，在工作中改进。我不会下什么决心，只会在自己的岗位上实干、巧干、拼命干，尽自己的能力服务大家，锻炼自己。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

哭过，笑过，彷徨过 输过，赢过，拼搏过 扬起嘴角，灿烂的执着 挥手告别，曾经的迷茫 铿锵的说

明天，主席团的名单上 有你，有我！