第一篇：多种客厅设计 让我们的空间更完美

文艺复兴前的西欧，家具艺术经过浩劫与长时期的萧条后，在9至11世纪又重新兴起，并形成自己独特的风格－－－地中海式风格。地中海风格的家具以其极具亲和力的田园风情及柔和的色调和组合搭配上的大气迅速风靡全球。

借用中式庭院的设计手法，穿透、切割、明暗，来牵引、连接区分各空间，利用各空间的融合与渗透，营造出客厅大开大合的气势，寓意业主海纳百川的胸怀。

客厅是主人品味的象征，体现了主人品格，地位，也是交友娱乐的场合、既简单又大方。客厅地面选的是浅色大块地砖，格局变的更为合理化，使客厅显得庄严、大气。方正的吊顶和软装家居，与明晰的层次感，给人精致的视觉效果。色调温暖，采光效果也很好。

本案注重欧式风格艺术效果的同时，也体现了极强的实用性和空间感，它摒弃了欧式风格的繁冗，体现出简洁的风格，尽量扩大空间效果，给人一种雍容、大方的感觉。

明亮舒适的装饰是年轻时尚的主打线，多亮色的搭配让生活顿时“活跃”起来。

欧式风范即使不是别墅也能大气，谁说厨房只是体现厨艺，那更是品味的表现

以水波纹的大理石背景墙为中心，用皮质沙发，线条明理的设计以及壁式装饰来延续整体风格的稳重大气

期待家里更多一些温情，设计崇尚自然风格的复古情调，以清爽、舒适为主，兼顾优雅，既同时注重起居品质，又不过分张扬

第二篇：住宅空间教案——门厅客厅设计教案

门厅与客厅设计

一、教学目标

通过本章节的学习，了解家居空间门厅与客厅的功能、布局形式、设计要点，为后续设计打下坚实的基础。

二、教学重难点

重点：掌握门厅、客厅的布局形式与设计方法 难点：把握客厅的设计要点，并结合不同空间应用

三、教学方法

讲授、示范、随堂指导、练习

四、课时安排

10课时

五、教学过程

（一）门厅（玄关）设计

1、功能分析

玄关的功能比较简单，包括进出、迎客、换鞋等，是一个外部空间与内部空间置换的过程，但也是最能体现设计师“以人为本”的设计理念的地方，也是要特别考虑使用因素和心理因素的地方。

2、设计目的

（1）是为了保持主人的私密性。

（2）是为了起装饰作用。（3）是方便客人脱衣换鞋挂帽。

3、布局形式

从玄关与房子的关系上，玄关装潢可分为以下三种：

（1）独立式：一般玄关狭长，是进门通向厅堂的必经之路。可以选择多种装潢形式进行处理。

（2）邻接式：与厅堂相连，没有较明显的独立区域。可使其形式独特，或与其他房间风格相融。

（3）包含式：玄关包含于进厅之中，稍加修饰，就会成为整个厅堂的亮点，既能起分隔作用，又能增加空间的装饰效果。

玄关的设计应依据房型和形式的不同而定。可以是圆弧型的，也可以是直角型的，有的房型入口还可以设计成玄关关走廊。式样有木制的、玻璃的、屏风式的、镂空的等。

4、常规设计方法介绍；

5、门厅设计要素 ：

地坪、顶棚、墙面、家具和隔断、小饰品和绿化、灯光

6、玄关设计要点讲授：（1）间隔和私密性

之所以要在进门处设置“玄关对景”，其最大的作用就是遮挡人们的视线。这种遮蔽并不是完全的遮挡，而要有一定的通透性，达到半遮半掩的效果。（2）实用和保洁

玄关同室内其他空间一样，也有其使用功能，就是供人们进出家门时，在这里更衣、换鞋，以及整理装束。（3）风格与情调

玄关的装修设计，浓缩了整个设计的风格和情调。（4）装修和家具

玄关地面的装修，采用的都是耐磨、易清洗的材料。墙壁的装 饰材料，一般都和客厅墙壁统一。顶部综合考虑可做一个小型的吊顶。

玄关中的家具应包括鞋柜、衣帽柜、镜子、小坐凳等,玄关中的家具要与整体风格相匹配。（5）采光和照明

玄关处的照度要亮一些，以免给人晦暗、阴沉的感觉。（6）材料选择

因其使用面积小，可以选用一些比较特别的材料以显示装修个性。一般玄关中常采用的材料主要有木材、夹板贴面、雕塑玻璃、喷砂彩绘玻璃、镶嵌玻璃、玻璃砖、镜屏、不锈钢、花岗石、文化石、塑胶饰面材以及壁毯、壁纸等。

（二）起居室（客厅）设计讲授：

起居室是家庭团聚、闲谈、休息、娱乐、视听、阅读及会客的地方，利用频率较高。兼顾一些个人的生活习惯，起居室的大小以15～25平方米为宜(不包括餐厅)。（1）功能分析 起居室是家居设计与装修的重点，是家庭社交的场所，也是最能表达主人审美品位和艺术修养及体现家庭气氛的地方。无论是典雅大方、高贵大气，还是质朴自然，各种风格都可以在这里尽情得以展示，但要求整体风格简约明确、大气。空间整体要协调，通常布置有沙发、茶几、家庭影院、钢琴、工艺展示柜等。如果有足够大的活动空间，需要注意空间划分的连贯性、合理性以及弹性空间的开发。

说到底，客厅设计就是对具体户型结构，具体的使用者针对具体的要求来进行的功能要求满足，它是居住空间设计的重要组成部分，是整个居住空间设计方案的核心部分，首先把客厅设计的整体风格把握住了，才能更好的把握住全局。（2）设计原则

客厅装修的原则是：既要实用，又要美观。相比之下，美观更重要。具体而言，客厅的装修需要注意四个原则：

1、风格要明确

2、个性要明确

3、分区要合理

4、重点要突出 客厅设计要点讲授：

1、供集中的活动，如团聚，娱乐，会客等；

2、就功能而言，客厅属于闹区，公共活动区；

3、就朝向而言，客厅宜南向；

4、就基地而言，客厅应该拥有基地最好的景观;

5、客厅的设计可以较为开敞，可与餐厅以及室内外庭院作一体化设计;

6、客厅里可以分为交谈区，休憩区和演奏区;

7、其分隔可使用家具或地面天花的处理;

8、将良好的观景效果与优雅的交谈气氛相结合;

9、客厅是住宅的核心，从客厅可以到达各个房间；

10、客厅要相对整体，避免过多交通干扰；

11、厅内门的数量不要过多；

12、卫生间的门不宜正对客厅；

13、客厅尺度上宜宽大，面宽和进深应大于3900mm。（3）对客厅进行设计的6个出发点讲授；（4）客厅铺设地砖，色彩需慎选；

（三）教师示范门厅与客厅设计图绘制的具体步骤及方法；

（四）要求学生随堂临摹优秀门厅与客厅空间设计范画；

（五）教师巡视课堂，逐一指导学生并单独示范；

（六）集中点评作业；

（七）课堂小结；

（八）作业布置：临摹门厅与客厅设计范画4张；

第三篇：如何利用空间给客厅做隔断装修设计

如何利用空间给客厅做隔断装修设计

几乎所有家庭的格局设计都是客厅与餐厅连在一起的，从平面图上看，两者同处于一条线上，空间会显的有些狭长，所以很多的信阳鲁班装饰公司在装修时会利用隔断把两个区间划分开来，既可以解决空间的狭长感，还可使空间看上去更有层次感。那么隔断的划分，其实可以使用以下几种方法：

一、窗帘隔断

最简单的做法，是用一个珠帘或者纱帘装在沙发后面，这样既能做到隔断，又不会对通风和采光造成影响。这种方法既简单而且便宜，又极富时尚感。

二、层架隔断

在家具卖场，也可以看到不少层架的身影，有100多元的简易木质层架，也有上千元的金属材质层架，甚至还有用珍贵木材制作的博古架，无论是哪一种层架，都可以起到装饰、摆设与隔断的作用。木材质的层架比较适合欧式风格和中式风格，金属材质的层架则比较适合时代感强烈一点的现代风格。

三、矮柜隔断

层架虽然也可以用来储物，但是毕竟是开放的空间，如果放太多零碎的物品，就会显得太零乱。所以，如果想做隔断，又想增加储物空间，可以考虑用矮柜来做隔断。下面矮柜，上面加上帘子，这样的隔断会更浪漫。做隔断的柜子高度最好在0.9米到1米左右。因为沙发靠背的高度一般都在0.7米至0.8米左右，太矮或者太高都会影响到效果。太高可能会影响到通风和采光，也会令空间变得更小。至于颜色方面，如果整体风格的色彩丰富，就不用过于强调柜子的颜色;如果风格是色彩素雅的，沙发深颜色，柜子最好就选用浅颜色的。

第四篇：《修复照片更完美》教学设计

一、教学目标

（1）知识与技能目标：

能够通过ACDSee的编辑功能修复照片的红眼、瑕疵等问题，了解照片中人物产生红眼的原因，掌握修复照片的常用技巧。

（2）过程与方法目标：

创设真实需求情境，让学生尝试借助图像编辑工具修复照片，体验信息技术工具修复照片的神奇魅力，从而培养学生积极应用信息技术工具优化图像信息的意识和兴趣。

（3）情感态度价值观目标：

培养学生运用图像加工技术优化信息的意识，体验用信息技术工具进行图片后期加工的艺术手段；培养学生对长辈的责任感，提高学生对摄影的兴趣和认识。

二、教学重点：利用ACDSee消除照片中人物的红眼和照片上的瑕疵。

教学难点：消除照片中的红眼、瑕疵。

教学教具：多媒体机房、课本、相关图片素材

教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法

三、教学过程

（一）、创设情境，游戏导入

老师先提问同学们“喜不喜欢玩游戏？”（喜欢）

引出课前的游戏“大家来找茬”。（出示ppt）

师：同学们来找一找，图片有哪些地方不一样？

生：眼睛不一样，一个是红眼，一个是正常眼睛。

师：同学们，照片上人物的红眼非常不美观，我们该怎么办，才能把红眼去除呢？

今天这节课，我们就来解决这一难题。接下来，我们来共同学习一下怎样用ACDSee看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。

（二）、引导探究，学习新知

1.消除照片中人物的红眼

给学生3分钟的时间，自主探究去除红眼的方法。

3分钟后，找一个同学上台演示，根据学生的操作情况，统一讲解操作步骤：

在ACDSee中打开一张红眼图片，找到绘图工具栏上的红眼工具，鼠标单击一下选择红眼工具，然后选择查看——工具选项，选择颜色（褐色），然后用鼠标在眼睛的地方拖动鼠标，出现一个闪烁的圆，眼睛的颜色就变成了正常色，我们还可以调节颜色数量，使眼睛看起来更舒服，调节好了以后，单击“应用”按钮就可以了。然后用同样的方法对第二只眼睛进行修复。

提示：单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。

讲解产生红眼的原因（在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。）尤其是晚上照相的情况下更容易出现红眼。

请同学们完成“练习”中的“红眼1”和“红眼2”两张图片。

2.去除照片上的“杂物”

师：红眼问题我们解决了，接下来，我们继续“大家来找茬的游戏”（展示ppt），看看这些图片有哪些不同？

生：照片上的杂物没有了，而且多了许多相同的部分。

去除照片上的杂物，可以使照片看起来更完美。我们该如何对有瑕疵的照片进行修复呢？

给学生3分钟的时间自主探究。3分钟后，请一个同学上台演示，根据学生的操作情况，教师讲解演示：

打开一张有瑕疵的照片，单击“绘图工具栏”中的“克隆”工具。在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复、多次重复，直至杂物消失。

请同学们完成“练习”中的“克隆1”和“克隆2”两张图片。

（三）、大显身手，巩固提高

1.请为小猫“克隆”一个小伙伴；

2.让草地开满鲜花。

3.试着把小白兔的红眼睛“变”成黑眼睛

（四）、课堂小结

通过本节课的学习，我们都有哪些收获？

四、板书设计

修复照片更完美

1.去除红眼

2.相片修复：修复 克隆

五、教学反思

通过本节课的学习，学生基本能够修复照片上的红眼，能够去除杂物，对照片进行修复，但是，由于技术还不熟练，修复的不是很精细，有时会出现小差错，还应该多加练习，熟练掌握修复照片的技术。

第五篇：《修复照片更完美》教学设计

第8课 修复照片更完美

教学目标

1、知识目标① 利用ACDSee软件去除红眼

② 利用ACDSee软件去除照片上的杂物

③让眼镜不再“反光”——修复

2、能力目标：(1)培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识；(2)培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力；(3)培养学生学习软件新功能的能力。

3、情感目标：(1)培养学生之间的交流协作，团队意识；(2)培养学生探索知识的精神；

(3)培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯 重点：去除红眼、去除“杂物”、修复 难点：去除红眼、去除“杂物”

主要教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合 教学准备：相关图片素材、多媒体网络教室软件（ppt）课时：一课时 教学过程 情景导入

老师先给同学们出示几张照片，请同学们观察照片有哪些地方是不完美的。师：同学们平时有没有照的照片认为比较好，但只是有一点瑕疵（红眼、杂物、和眼镜反光等问题），这时应该怎么办呢？

今天这节课，我就是来帮助同学们解决这一难题的。接下来，我们来 共同学习一下怎样用ACD看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。新授

（一）消除照片中人物的红眼

在acd中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼消除”。单击眼睛的红色部分 单击“完成”

根据操作步骤，使用红眼消除命令去掉照片中的红眼。使眼睛恢复神采。**单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。这样可以更清楚的显示图像。

吗。

（二）去除照片上的“杂物”

师展示照片（照片中的人物或人物背景有杂物）观察图片，看图片哪些地方不完美有瑕疵，找出来。讨论一下该怎样去除这些杂物 师演示

执行“编辑面板”上的“相片修复” 选中“克隆”选项

在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复 多次重复，直至杂物消失 单击“完成” 一点通

人物“红眼“有原因

在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬间充血，在照片上产生红眼效果。

去探索

1、请为小猫“克隆”一个小伙伴；让草地开满鲜花。

2、试着把小白兔的红眼睛“变”成黑眼睛

（三）让眼镜不再反光

教师展示图片，这幅图片有什么问题？ 答：眼镜的反光很影响效果

教师：那我们有没有办法来让眼镜不再反光呢？我们就一起来研究一下。在“编辑面板”上，执行“相片修复”命令。选中“修复”选项，将“笔尖宽度”调小 在反光点附近右击选取来源点，单击反光点 继续修复其他反光点，单击“完成”

探索练习

同学们找几张图片进行练习一下消除红眼，去除杂物，和修复反光。（同学们可以找几张自己的照片来进行修复一下，过一把“美容师”瘾）知识卡

怎样拍出好照片

1、不要晃动相机

2、小心对焦

3、注意正确的曝光

4、尽量保持画面简洁