第一篇：小学XX-XX学年第二学期教研工作总结

小学XX-XX学年第二学期教研工作总结

本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，把日常教学工作与教学研究融为一体。夯实常规管理，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。

一、加强理论学习，提升教师内涵、自我修炼。在当前教育改革的浪潮中，需要教师跟上形势发展的需要，学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，整合学科，改善自己的心智结构，重视自身的修炼，只有这样，才能提高自身的教研水平，更好地为学生服务。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，鼓励全体教师多学习、多反思、多交流、多总结。通过校本教研解决教学疑难困惑，课后反思进行经验交流，把学习、应用、反思、交流融为一体。每个教师每学期都有学习笔记或心得体会，教师不断完善自身的知识结构和理论素养，提高了研究和解决教学实际问题的能力。

2、外出取经。通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩、研讨课。本学期，派出多批次老师到外地进行教学观摩，教师们都能满载而归。

二、齐抓常规管理，扎实教研活动

．规范教研制度。本学期我校的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学论坛，教学观摩，案例分析等多种形式进行，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。在校内教研活动中，各校在学期初根据中心小学教研组的教研计划要求，由教研组长制定好该组教研计划，认真做好每次教研记录，学期末做好教研工作总结。各小学分别开设了教学活动周，邀请外校老师来听课，共同提高教学水平。教师们互相交流，互相学习，取长补短，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。本学期，由叶冬梅主持的教科研课题通过县了教育局批准立项。

2、落实教学常规。学校全面开展“走动式”管理，全面贯彻新课程计划，开足课程，上足课时。校级领导、中层干部经常深入教室和课堂，和教师一起教，与学生一起学，随时了解教情学情，不定时的做好教师的备课、作业批改辅导、课业作业负担等方面检查与指导；各校的管理人员直接深入教师办公室和教室，与教师一起解决教学中的疑难杂症，了解各项决策的落实情况，加强教学全过程监控工作，如实向上一级汇报；班科任老师与学生零距离接触，做好培优辅差工作，确实提高学生的学习能力。另外，我校还充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等。校内听课要求：校长们听课不少于20节，主任听课不少于25节，每位教师听课不少于10节。

3．重视教学反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，每节课后，要求每个教师对教学情况进行全面回顾总结，包括记一节课的成败之处、教学中的疏漏与失误、记录学生在学习中的困惑、记教学中学生的独到见解、记教学再设计等。学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。重视教学反思的过程里，教师的论文质量也有了提升，获县级论文奖励有4篇，陈XX的《同课异构，构出异彩纷呈》获市级二等奖

三、成绩方面

在全校师生的共同努力下，在上级领导的大力支持下，本学期，学校教学成绩稳中有提升，在县抽测比赛中，上滘小学二年级数学平均分、合格率、优秀率分别排在县内同级科第6、4、4名，四年级英语合格率排在县内同级科第6名，在小学升初中学考试中，有70人被县重点中学录取，录取人数创新高。

四、总结过去，着眼未来

在新的学年里，我们将汲取成功经验，不断改进，使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。我们将进一步抓好备课组的建设，加强教师现代信息技术水平的学习，创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题拿到教研组去研究，从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！

XX镇中心小学业务组

XX－7－12

第二篇：小学第二学期教研工作总结

一、加强对教师进行教材学习与培训

全面落实教师培训，组织老师参加省市镇名级组织的教师培训，全面提升都是业务能力。分别组织各科教师参加各级观摩课、教材培训。如体育科、数学科的市教学观摩；体育教师的东莞市校园定向运动教练员培训、技能培训；英语智慧课堂研讨；科学的东莞市小学科学五、六年级下册修订版教材培训；科技的机械人培训、电脑制作；新长安镇青年骨干教师核心能力提升研修班；公民办中小学专任教师信息技术应用能力提升工程培训；省组织的美术教师科幻画创作培训等等。

二、坚持教学常规管理常抓不懈

1、学校分别在第4周及第15周四进行了2次的常规检查。检查学生的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅及时等方面进行检查，了解学生的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出学生作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。总体上，老师和学生的各项常规工作做得好，学生的学习习惯得到培养和发展，学生作业质量、教师的反思改革等受到镇教卫局教研股领导好评。

2、从第3周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。从汇报课、研讨课、随堂听课等了解学生的课堂表现，课堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。

三、开展了形式多样的教研活动

1、本学期从第4周开始，各科组开展了汇报课的教研活动。通过课堂教学研讨活动，深入研究课堂教学，认真钻研教材、教法、学法及教学效果，努力打造高效课堂。总的来说，效果不错，老师们能巧借平台，展示自己的课堂教学艺术与教学质量。

2、开展了第二届“xx杯”青年教师教学竞赛。为了培养青年教师，促进教师专业技能提升，促进学科间教学交流发展，本学期共22名青年教师参加了竞赛活动。“xx”杯评出优秀课堂、优秀教案、优秀课件等，以赛促教，加快青年教师成长步伐。

3、以科组形式开展教师教研分享、交流活动。从开学第1周开始，各科组就在科组学习时开展了教师教研沙龙活动。具体内容是微讲座、一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板，又或是观课评课等，以更丰富的形式促进教师教学业务能力。

4、积极开展“走出去”学习新理念，新教法，好教学等，提升自身专业技能。本学期分批次组织老师多次参加了各种利用教师学习的教研活动。如积极学习镇、片、市的课堂教学比赛课；同镇公民办兄弟学校（乌沙小学和雅正小学）的教学开放日的观摩课；赵志祥名师工作室活动；让学习老师从中有所收获与反思，得到提升。

四、加强与潮信小学、中天小学的结对交流在镇、校领导的高度重视与支持下，根据自身优势与民办学校的实际情况，用心策划定制措施，精心组织认真落实，取得一定的成效。

研修中我校发挥自身打造高效课堂的优势，与两所民办学校开展了一系列形式多样而有实效的研修活动（具体如送课到民办学校、我校上展示课或同课异构进行课例研讨、走进民办学校老师的课堂指导教学、专题微讲座或高效课堂教学经验介绍、教学困惑支招等），通过这样的结队研修，一方面真正深入民办学校的课堂，领略兄弟学校的教学风采，肯定优点，发现差异或存在问题共商良策，共同研修，互相学习，共同成长,三所学校师生获益良多。

五、巧借活动（竞赛）平台，激发兴趣，培养素养为了激发兴趣，培养素养，我校积极组织师生参加上级部门各类活动（竞赛），同时精心组织开展丰富多彩的校园活动（竞赛），组织教师参加市、镇各种竞赛：

1、数学科组开展了计算小能手、手抄报竞赛；

2、语文科组举行了“xx杯”讲故事、作文、朗诵、写字等比赛；

3、英语科组的单词听写比赛；

4、综合科的科技节：科技小发明、科学小论文、科幻画、手工制作等比赛；

5、xx小学“三独（独唱、独奏、独舞）”比赛；

6、特色社团展示活动“品味xx，秀出自我”小舞台等。

7、举办第二届“xx杯”青年教师教学竞赛；

8、组织教师参加市、镇教学能手竞赛，孙笑兄老师获长安镇“数学教学能手”称号，冯石群老师就获得了“东莞市数学教学能手”称号。本学期，我校再度在长安镇毕业考核中获得优异成绩，数学、英语成绩位列全镇第一，语文也表现甚佳，三科总分再度夺得全镇第一。我校的特色校本课程“逸仙·南洋杉”也进行了课堂融合，开始走出自己的特色路。

总结过去，展望未来。本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些问题，我们将继续为之而努力，不断探索，不断进步

第三篇：小学数学第二学期教研工作总结

小学数学第二学期教研工作总结

紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课不少于4次。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“五认真”。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。特别是1——5年级使用新教材，教师们更注重对教材、教学的学习和思索。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

三、积极参加和开展教研教改活动

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要分年段进行集体备课及公开课教学。在进行教学研究时，全体教师都准时参加，每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论，研究，认真评课，真正起到了研究课的作用。在这一学期中，教师之间继续开展互相听评课，把教学研究课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少15节。

四、以学生为中心，积极开展数学活动

为了很好地提高学生对数学的学习兴趣，这一期安排了三、四年级进行运算过关测试。

这一学期，我们数学组全体教师根据教导处的安排，积极开展了教师集体备课，通过集体备课有效的提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学进度，统一教学思想，积极探索与新课程相适应的教学方式方法。让集体备课真正起到了很好的作用。

总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。

第四篇：XX-XX学年第二学期小学教研工作总结

XX-XX学年第二学期小学教研工作总结

本学期，我室在局、校的领导下，认真贯彻落实上级教育工作会议精神，根据学期初制定的工作计划，认真落实科学发展观，以提升教师队伍素质为抓手，以学科专题研究为引领，以县片教研活动为平台，以提高教育教学质量为目标，在教师研修培训、专题研究经验交流、教育教学管理、教学工作指导等方面，创造性地做了大量具体工作，现将该学期的工作总结如下：

一、主要成绩

（一）以强化内功为突破口，提升教研员业务能力

本学期以强化内功为突破口，进一步建立健全了以进修培训、听课评课、专题调研、专题讲座、常规督查、课题实验、培养教师、网络教研、经验总结等九个项目为内容的教研员业务考核制度。县级小学教研员学期业务考核做到有制度、有实施、有评估，提升了教研员的业务指导能力。

.加强读书学习。本期我室努力打造学习型教研室，八位教研员的专业学习的主动性、全员性、常态性、实效性有了明显提高。教研员基于指导片区专题、开展课题实验、组织命题检测等需要，或收集阅读资料成册，或认真撰写读书笔记，有效提升了教师专业发展水平。

2.积极外出研修。本期我室教研员积极参加各级培训学习13场次：3月9-10日，曹勇珍领队参加XX年龙岩市小学语文质量检测研讨会；4月27-28日，黄碧玉领队赴永定参加市特校教研开放活动；4月24-25日，黄毕年赴福州参加省15年国检反馈会；5月16~18日，黄毕年赴福州参加人教版小学数学核心素养示范课观摩交流会；6月29-30日，钟晓菊、黄碧玉赴福州参加省XX义教道德与法治、语文教师培训活动；7月28~8月2日，黄毕年、钟晓菊、范义英等三人赴华东师大参加龙岩市教研员高级研修班等。教研员赴外地培训学习后，积极撰写介绍外地先进课改信息、研修学习体会在县教师研修网发布。

3.加强专业引领。本学期我室教研员在学科会议、专题会议、片区活动等场合，均有作了一场次以上的专题讲座，主要涉及学科命题的教学导向、先学后教实践、片区专题研究等，充分发挥教研员的专业引领作用。此外，我室教研员受外聘到外县市专题讲座4场次。

4.倾力教学指导。3月，指导六位教师参加市小学英语微课评比获奖，居市前列；4月，指导城东小学陈善林老师参加龙岩市历届省、市获奖选手小学数学课堂教学评优获一等奖第一名；6月，我室黄碧玉教研员参加龙岩市小学语文教研员课堂教学评优比赛，荣获一等奖第一名；同月，在龙岩市小学语文教师素养大赛中，指导临城中小的朱启润老师参赛获农村组一等奖，指导实验小学伍喜强老师参赛荣获城区组二等奖。

5.致力基层调研。发挥教研员分片挂钩优势，扎实深入基层，完成了片区课改活动策划、指导及教学常规管理、课题实验指导等相关工作，本学期人均听评课72节，并整理了内容具体、针对性强的教学常规调研报告四份。

6.做好经验总结。本学期全室五位教研员在cN级教育刊物发表论文10篇，撰写学科质量监控分析六份，发布研修网供教师学习。

（二）以教师培训为抓手，提升教师队伍素质

通过“内”“外”联动，认真组织好教师的校本学科培训与外出学习，有效地帮助教师学习新版学科课标理念，汲取先进教育教学经验，促进了教师的专业化成长。

．组织培训学习，汲取先进教育教学理念。根据上级教研部门的安排，我室组织教师242人次，参加市级以上新课标新教材培训、教学观摩研讨会、课题研讨会议。具体如下：

2月22日，组织全县小学分管教学副校长参加小学四年级质检分析会暨命题培训会、中国知网运用技术培训会；3月12-17日，组织11名教师赴福州参加省中小学智慧教学与智慧教师专业发展高端研修班培训；3月17-19日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学语文教学研讨会；3月18-19日，组织3名教师赴永定参加龙岩市小学科学教师“同课异构”联合教学研讨活动；3月23-25日，组织10名教师赴厦门参加“相约名师”小学数学教学研讨会；4月7日，组织全县四年级语文科任教师做题竞赛及质检培训会；4月20—21日，组织10名教师赴长汀参加市小学数学观摩评优活动；4月25日-28日，组织8名教师赴淅江参加智慧教室观摩评优活动；4月25-27日，组织8名教师赴福州参加省小学英语课堂教学评优活动；4月27-28日，组织5名教师赴连城参加市小学语文群文阅读研讨会；5月15-18日，组织10名教师参加全国小学数学核心素养研讨会；5月18-19日，组织8名教师赴龙岩参加市品社命题研讨会；5月22-23日，组织100名教师参加龙岩市小学语文教研员教学评优比赛；5月5日-6日，组织20名教师赴长汀参加龙岩市小学语文教师素养大赛；5月16~18日，组织10名教师赴福州参加人教版数学核心素养示范观摩教学研讨会；7月20~24日，组织29名教师赴福州参加XX年省教育学会小学数学分会教学观摩研讨会。

这些培训活动，有效地汲取外地先进课改经验与优秀教改成果，促进了我县小学教师业务素质的提升。

2.开展教师岗位练兵活动，提升教师专业素养。3月~8月，组织各校教师积级参加县XX年~XX学年小学“一师一优课”活动，共晒课750节，其中优课94节，评定为县级优课58节，向市推荐优课29节，无论是晒课的数量、质量较上一学年有较大提升；7月，组织小学青年教师61人参加县“三字一画”基本功考核，组织30人次参加青年教师基本功竞赛，有效促进了青年教师教学基本功强化训练。

（三）以片区专题为引领，扎实开展校本教研工作

．以专题研究统领常态教研活动：组织四片区学校完成了语文四个专题、数学四个专题的实践研究。大部分学校对片区专题落实比较好，能以学科研讨专题统领教师常态校本教研活动，实现校本教研问题集中，研讨扎实，持续跟进。但是极个别学校，特别是完小，教研氛围不足，仍处于贴标签式、粗放型低级教研水平中，成效有待提高。

2．以专题学习推进专题研究活动：以县教师研修网小学教研为平台，引领教师的专题学习，发表流教育教学经验，按“每月一期”的要求，全期共审核发布专题性四期，编发各校上传的及教师自撰、推荐，一共达379篇，其中进校附小、城东、二实小、城西、实小、蛟洋等校教师上传质量高，才溪中小、蓝溪中小等学校上传数量较低，质量较低，有效促进了片区专题研究经验的沟通、交流。从教学常规检查中，各校教师对专题学习有开展，但是主动性、实效性不均衡。

（四）以各类活动为助推，指导各校交流课改经验

为进一步推进特色办学与校本专题研究经验，本期举办了形式多样、内容丰富的教研活动共25场次，有效交流教育教学及学校管理等多方面经验成果，促进了学校、教师、学生的发展。

.组织了四场次专题式“送教送培”活动。组织四批次名优教师赴农村中心小学开展语文（2批）、数学（2批）专题式送教送培活动。受训人数达300余人次，进一步发挥我县小学各级名优教师的引领、辐射作用，推进我县小学片区校本专题研究，促进教师专业成长。

2.策划了三场次片区课改汇报活动。本期指导了蓝溪梅永小学承办东南片第二十六届小学课改开放活动（5月17日），湖洋中小承办西南片第二十五届课改汇报活动（5月24日），特校承办特殊教育教学开放日活动（5月27日），共有300多人次参加了活动。这些课改开放活动围绕着学期初制定的研究专题进行展示、研讨，汇报交流了42节专题研讨课例，6人次参加了专题片段教学展示，汇编“论文集”、“专题研究材料集”等活动材料三本，字数达8多万字。同时展示了承办校的教学常规管理、校园文化建设、特色课程实施、阳光体育活动等学校办学成果，同时展板或展室的形式展示了“特色项目实施”、“校本教研开展”、“学生活动组织”等多方面学校管理经验成效。结合片区教研活动，组织12位名优教师围绕片区研究专题，进行现场教学或专题讲座展示活动。

3.承办龙岩市小学语文教研员教学评优比赛。5月22-23日，二实小承办了市小学语文教研员教学评优比赛，组织了100人教师参加观摩活动。

4.举办县首届小学校级领导课堂教学评优活动。4月27日至28日，举办了xx县首届小学校级领导课堂教学评优活动。全县24所中心小学（中心校）校级领导等，分文科组和数学组参加了现场课堂教学评优，评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。本次活动展示了我县校级领导的课堂教学水平和学校的教研团体水平，有利于形成深厚的教学教研氛围。

5.组织了小学高年级“先学后教，高效课堂”视频直录播教学专题研讨会。

3月16日、17日，分别举办了县小学高年级数学、语文的“先学后教，高效课堂”视频直录播研讨会。重点加强对导学案的运用、小组建设、教学展示等环节研讨，提高研讨实效。

6.承办市小学品社“三真”课堂教学结题活动。3月27-28日，我县第二实小承办了市小学品社“三真”课堂教学结题活动，组织了20人相关课题学校教师观摩学习，有效地提高了我县品社教研质量。

7.组织了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训活动。

5月5日上午在溪口中小，5月5日下午在蛟洋中小参加了第九届梦想课程研讨活动暨生命教育督导培训，通过观摩研讨课、听取专家讲座，有效地提高了教师参与梦想课程和生命教育课程实施的主动性与课堂教学水平。

8.组织了城区七学科教研联盟成果展示暨学科专题培训活动。4月、5月、6月分三批分别组织了城区美术、音乐、体育、科学、英语、品社、信息技术等七个学科的教研联盟成果展示暨学科专题培训活动，各场培训活动都有专、兼职教师50多人受训，有效地提升了我县综合学科的教学教研水平。

9.举办xx县首届小学智慧教室研讨会。5月2日、4日、5日，分别在实验小学、城东小学举办了首届小学英语、语文、数学三个学科智慧教室研讨会，城区老师参加了此次研讨会，观摩学习了现代教育技术“智慧教室”设备在课堂教学的运用，更新了教师的教学观念，提高了教师应用现代教育技术水平。

0.组织参加XX年梦想大篷车xx站活动。5月22-23日，在古田中小举办了XX年梦想大篷车xx站活动，组织了东北片20多名教师参加观摩。

（五）以监控和督查为手段，提高教育教学质量

．组织了“一期一次”的教学常规督查

本学期，根据县教育局下发了《关于印发“加强中小学校和教师教学常规督查意见”的通知》（杭教XX（522号）文件精神，我室统一部署，组织教研员深入城区小学及农村各乡镇一般完小进行教学常规检查，通过听推门课、抽查备课改作、问卷调查、实地察看、个别访谈等方式，全面完成了对27所学校“一期一次”的学校教学常规管理和教师教学常规执行情况的检查，并做好督查反馈、评价汇总，分片区撰写了四份详实的教学常规检查反馈报告，下发到受检学校，并上送局校领导审阅、决策。本项工作有效地督促了各中心小学、教师认真执行教学常规，建立健全了学校教学秩序，但是极个别学校在教学常规管理的常态性、实效性有待加强。

2.组织了五年级一次、六年级两次的教学质量检测

4月19日，组织了全县五年级的语文、数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，实小、城西、城东、步云中心小学、古田中心小学、蛟洋中心小学、白砂中心小学、官庄中心小等学校团体教学质量居相应组别前列，城南小学、通贤中心小学、稔田中心小学等学校团体教学质量有待加强。

5月20日组织了全县第一次六年级语文、数学教学质量检测。6月16日组织了全县第二次六年级语文数学、英语、品德与社会、科学等学科教学质量的检测（考查）工作，第二实小、附小、蛟洋中小、旧县中小、太拔中小、稔田中小、中都中小等学校的团体教学质量居相应组别的前列；通贤中心小学、庐丰中心小学、珊瑚中心小学等学校团体教学质量有待加强。

在质量检测过程中，我室认真做好命题、评卷、分析、统计工作，及时撰写试卷分析及建议，反馈存在的问题，有针对性提出具体教学意见，并将语文、数学、英语等学科试卷分析意见在教师研修网发布，供全县教师下载学习。

3.举办全县小学写字、习作、数学竞赛及经典诵读抽查

5月31日，举办了全县小学写字、习作、数学竞赛及经典背诵抽查活动。本次活动按“逐级竞赛，以赛促学”的原则，各中心小学在组织学科竞赛的基础上，推荐了530位选手参加了县级竞赛，评出一等奖80名，二等奖137名，三等奖160名，其中下都中小、湖洋中小、蛟洋中小、第二实小等学校团体成绩较好，展示了各校学生硬笔书法、数学素养的水平。

二、存在问题

．校本研训氛围有待提高。部分学校不够重视校本研训工作，包括校本教研制度不健全，学校领导对校本教研不重视，片区专题常态落实不够，教师参与校本教研缺乏全员性、主动性。

2．教学常规管理有待加强。部分学校教学常规管理要求滞后，制度不严，查督分离，整改不力；极个别教师教学常规疲于应付检查，重视形式，不求实效，在备课、上课、改作、读书笔记等方面，工作粗糙，成效低下，无法为教学工作服务。

3．教育教学质量有待均衡。突出表现为城区学校之间、中心小学与完小之间教育教学质量不均衡。

第五篇：小学XX—XX第二学期教研工作总结

小学XX—XX第二学期教研工作总结

一学期来，我校教导处在上级教育部门及校长室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，和全体老师同心协力，形成一支提倡教学严谨、科学、务实的团队，认真完成各项

一学期来，我校教导处在上级教育部门及校长室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，和全体老师同心协力，形成一支提倡教学严谨、科学、务实的团队，认真完成各项工作任务。

一、加强对教师进行教材学习与培训

全面落实教师培训，组织老师参加省市镇名级组织的教师培训，全面提升都是业务能力。分别组织各科教师参加各级观摩课、教材培训。如体育科、数学科的市教学观摩；体育教师的东莞市校园定向运动教练员培训、技能培训；英语智慧课堂研讨；科学的东莞市小学科学五、六年级下册修订版教材培训；科技的机械人培训、电脑制作；新长安镇青年骨干教师核心能力提升研修班；公民办中小学专任教师信息技术应用能力提升工程培训；省组织的美术教师科幻画创作培训等等。

二、坚持教学常规管理常抓不懈、学校分别在第4周及第15周四进行了2次的常规检查。检查学生的作业完成质量，从规范格式，字体工整，正确率，错题更正，老师批阅及时等方面进行检查，了解学生的作业习惯，表扬作业习惯好的班级老师和同学，指出学生作业中存在的问题，并科组老师进行商讨，达成共识，并要求努力做好。总体上，老师和学生的各项常规工作做得好，学生的学习习惯得到培养和发展，学生作业质量、教师的反思改革等受到镇教卫局教研股领导好评。

2、从第3周起开展各科组汇报教学及班风、学风及平常教学评价活动。从汇报课、研讨课、随堂听课等了解学生的课堂表现，课堂常规及学习习惯，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。

三、开展了形式多样的教研活动、本学期从第4周开始，各科组开展了汇报课的教研活动。通过课堂教学研讨活动，深入研究课堂教学，认真钻研教材、教法、学法及教学效果，努力打造高效课堂。总的来说，效果不错，老师们能巧借平台，展示自己的课堂教学艺术与教学质量。

2、开展了第二届“xx杯”青年教师教学竞赛。

为了培养青年教师，促进教师专业技能提升，促进学科间教学交流发展，本学期共22名青年教师参加了竞赛活动。“xx”杯评出优秀课堂、优秀教案、优秀等，以赛促教，加快青年教师成长步伐。

3、以科组形式开展教师教研分享、交流活动。从开学第1周开始，各科组就在科组学习时开展了教师教研沙龙活动。具体内容是微讲座、一些教学点子、心得体会、教学困惑，教学短板，又或是观课评课等，以更丰富的形式促进教师教学业务能力。

4、积极开展“走出去”学习新理念，新教法，好教学等，提升自身专业技能。本学期分批次组织老师多次参加了各种利用教师学习的教研活动。如积极学习镇、片、市的课堂教学比赛课；同镇公民办兄弟学校（乌沙小学和雅正小学）的教学开放日的观摩课；赵志祥名师工作室活动；让学习老师从中有所收获与反思，得到提升。

四、加强与潮信小学、中天小学的结对交流

在镇、校领导的高度重视与支持下，根据自身优势与民办学校的实际情况，用心策划定制措施，精心组织认真落实，取得一定的成效。

研修中我校发挥自身打造高效课堂的优势，与两所民办学校开展了一系列形式多样而有实效的研修活动（具体如送课到民办学校、我校上展示课或同课异构进行课例研讨、走进民办学校老师的课堂指导教学、专题微讲座或高效课堂教学经验介绍、教学困惑支招等），通过这样的结队研修，一方面真正深入民办学校的课堂，领略兄弟学校的教学风采，肯定优点，发现差异或存在问题共商良策，共同研修，互相学习，共同成长,三所学校师生获益良多。

五、巧借活动（竞赛）平台，激发兴趣，培养素养

为了激发兴趣，培养素养，我校积极组织师生参加上级部门各类活动（竞赛），同时精心组织开展丰富多彩的校园活动（竞赛），组织教师参加市、镇各种竞赛：

、数学科组开展了计算小能手、手抄报竞赛；

2、语文科组举行了“xx杯”讲故事、作文、朗诵、写字等比赛；

3、英语科组的单词听写比赛；

4、综合科的科技节：科技小发明、科学小论文、科幻画、手工制作等比赛；

5、xx小学“三独（独唱、独奏、独舞）”比赛；

6、特色社团展示活动“品味xx，秀出自我”小舞台等。

7、举办第二届“xx杯”青年教师教学竞赛；

8、组织教师参加市、镇教学能手竞赛，孙笑兄老师获长安镇“数学教学能手”称号，冯石群老师就获得了“东莞市数学教学能手”称号。

本学期，我校再度在长安镇毕业考核中获得优异成绩，数学、英语成绩位列全镇第一，语文也表现甚佳，三科总分再度夺得全镇第一。我校的特色校本课程“逸仙·南洋杉”也进行了课堂融合，开始走出自己的特色路。

总结过去，展望未来。本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些问题，我们将继续为之而努力，不断探索，不断进步