第一篇：日语语法小结

语法小结 体言の｜たあげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果

例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。

長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了）2体言の｜用言連体形＋あまり 因过于~~~ 往往用于造成不好的结果 例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。3である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。

4用言连体形,名词、形容动词用『である』一方（では）～～～ 一方面~~~另一方面~~~ 例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。5用言連体形＋一方だ 一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。

これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。

6体言の｜用言連体形＋うえ（に）构成形式体言，接续法与名词相同，活用词使用连体形，现在时、过去时均可，不仅„„而且„„而且，又 例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。7体言の＋うえで（は）在~~~方面

例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。8体言の｜たうえで ~~~之后

例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。9たうえは 既然~~~就~~~ 例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。10 うちに 趁~~~（趁着现在的状态未变~~~）

例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。

11動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）

例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。

お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。

12動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会 例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。そんなことはあり得ない（那种是不可能有）。

13名詞の｜用言連体形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多亏（用于好的结果）よい結果の理由

例：傘を借りたおかげで、雨に濡れずにすんだ（多亏借了把伞才没被雨淋着）。あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。

14～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危险 例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的话，恐怕会考不上）。15用言連体形＋かぎり 只要~~~就~~~ 例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活着就不让你受苦）。

16用言連体形＋かぎりでは 在~~~范围内，据~~~所~~~ 例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。

17動詞連用形＋かける ①刚~~（表示动作刚刚开始）；②还没~~~完（表示动作进行到中途）③“就要~~~”表示动作即将开始。

例：①この肉は腐りかけているようだ（这种肉好像已经开始腐烂了）

②仕事をやりかけのまま、出かけたらしい（好像工作还没做完就出去了）。③火が消えかけている（火就要灭了）

18動詞連用形がたい（難い）难~~~ 表示第一人称的感觉 例：今度の体験は忘れがたいものだ（这次体验真是难忘）

19名詞｜動詞連用形＋がち 容易，常常 一般用于不好或者消极的场合

例：その病気になってから、私は忘れがちになった（得了那场病之后我变得容易忘事了）。

20～～～かと思うと｜思ったら

～～～思うと｜思ったら 以为是~~~却~~；刚~~~就

表示刚完成前项，紧接着进行或出现后项。

例：故障かと思ったら、停電だった（我以为发生了故障原来是停电了）。家の子は困ったものだ。学校から帰ってきたかと思うと、すぐ遊びに出ていってしまうんだから（我家的孩子真让人为难，刚从学校回来就出去玩了）。21～～～か～～ないかのうちに 刚要~~~就~~~ 例：ドアをノックするかしないかのうちに、内側からドアが開かれた（刚想敲门，就有人从里边把门打开了）。

22動詞連用形＋かねる 难以 表示说话人对该事实的实现难以容忍或者认为有困难而加以拒绝

例：こんな重大な事は私一人では決めかねます（如此重大的事我一个人难以决定）。

23動詞連用形＋かねない 不见得不，也有可能 一般用于不好的事情

例：あんなにスピードを出しては事故も起こしかねない（开得那么快，有可能会出事的）。

24動詞終止形｜名詞､形容動詞である＋かのようだ。好像，宛如，简直就像 例：水を飲むかのように、田中さんはコップを口に当てた（田中把杯子放在嘴边好像要喝水似的）。

禅は日本文化の代表であるかのように考えられている（禅就好像被看作日本文化的代表似的）。

25～～から～～にかけて 从~~~到~~~ 用于时间和空间上

例：6月から7月にかけて雨がちの天気が続きます（从6月到7月持续阴雨天气）。

今朝、東北地方から関東地方にかけて、弱い地震がありました（今天早晨从东北地区到关东地区发生了微弱的地震）。

26体言からいうと｜からいえば｜からいって 从~~~来说，从~~~方面考虑 例：人口から言えば、東京は今千二百万人ぐらいでしょう（从人口来说，东京恐怕有1千2百万人左右）。

我が家の収入からいって、学費のかかる私立大学に行くのは無理です（从我们家地说如考虑，读不起昂贵的私立大学）。27体言からして 从~~~来看；从~~~来说

例：実験の結果からして、成功までまだ遠いだろう（从实验的结果来看离成功大概还很遥远）。

名前からしておもしろい（从名字来说很有意思）。28体言からすると｜からすれば 以~~~来看。根据

例：この値段からすれば、これは本物のダイヤモンドではないだろう（以价格来看这部可能是真正的钻石）。

現場の状況からすると、犯人は窓から侵入したようだ（从现场来看，罪犯象是破窗而入）。

29用言終止形からといって｜からとて｜からって 虽说~~~但~~~；尽管~~~也~~~，不能因为~~~就~~~ 例：金持ちだからといって。幸せとはかぎらない（虽说有钱，但未必幸福）。給料が安いからと言って、いいかげんな仕事をしてはいけない（不能因为工资低就工作马虎，不负责人|尽管工资低，但也不能工作马虎不负责任）。30名詞である｜動詞終止形＋からには（からは）既然~~~就~~~ 例：学生であるからには、勉強をまず第一にしなければなりません（既然是学生就必须把学习放在第一位）。

日本に来たからには、日本の習慣に従います（既然来到了日本就要遵从日本的习惯）。

旅行に行くからには、何でも見ないと損だと思う（既然要去旅行，若什么也不看，呢就不合算了）。

31体言から見ると｜から見れば｜から見て｜から見ても 从~~~方面来看 例：あの人の成績から見ると、大学受験はとても無理です（从他的成绩来看报考大学事态勉强了）。

彼女は、女の私から見ても、女らしく魅力がある（从我们女人的角度来看，我也觉得她很有女性魅力）。

32動詞｜助動詞連体形＋かわりに 虽~~~但~~~；同时

例：中村さんは遅刻もしないかわりに、仕事もあまりしない（中村虽然不迟到但也不怎么干工作）。

「終身雇用制について、どう思いますか。」「いい所もあるかわりに、悪い所もあります。」（你对终身雇佣是怎么看的？有好的一面同时也有不足之处）33名詞の｜動詞連体形＋かわりに 代替，代理

表示补偿报答代替等，这个句型的前后两项必须是有同等价值的可以交换的。

例：日本語を教えてもらうかわりに中国語を教えてあげましょう（你教我日语我来教你汉语吧）。

山田先生の代わりに、内山先生がこのクラスの受け持ち先生になった（内山先生代替上田先生担当这个班的班主任）。

34体言＋気味（ぎみ）有点 有些（表示身心的感受感触等）例：風邪気味で学校を休ませていただきます（因我有点感冒，请允许我请假）。35きり｜きりだ 从~~~以后就再也没|一直没~~~ 例：朝出かけたきりまだ帰らない（从早上出去以后就再也没回来）。

張先生とは去年お会いしたきりです（去年根张老师见过一次面，之后就在也没见过）。

36動詞連用形＋切る｜切れる ~~~完（表示完结完成），完全|很~~~（表示达到极限）

“切る”は他動詞です。“切れる”自動詞です。例：読みきる（读完）。

疲れきっている（疲乏至极）。

人民は政府を信頼しきっている（人民完全信赖政府）。

本当に間違いだと言い切れますか（能断言真是错了吗？）。

37名詞の｜活用語連体形＋くせに 明明~~~却~~~ 尽管~~~可是~~~。

“くせに”比“のに”含有更强的责怪和蔑视语气。一般用于伙伴之间的会话，不用于郑重谈话和书面语。后句内容假如不需明言可以省略。

例：子供のくせに、大人のような口調で話している（明明是个孩子却用大人的口吻说话）。

返事をすぐくれると約束したくせに、三ヶ月たってもくらない（说好马上给答复的，可是三个月都过去了，还没有答复）。

38用言連体形＋くらい｜ぐらい｜くらいだ｜ぐらいだ 表示程度 例：この問題は子供でもできるくらい簡単です（这个问题简单的连小孩子都会）。周りがうるさくて、声が聞こえないぐらいだ（周围吵的连说话声都听不清）。39体言｜形容詞語幹｜形容動詞語幹｜動詞連用形＋げ～～～ ~~~的样子，好像~~ 表示某种神情样子情形感觉。

例：希望のものが手に入り、満足げに帰っていった（的到了想要的东西，心满意足的回去了）。

彼女はとても仲の良い友達に死なれてから、いつも悲しげな顔をしている。（她自从最好的朋友去世以后，总是神情悲伤）用ありげに近づく（像有事的样子走了进来）。

40こそ 接在需要强调地词下面加强其语义和语气。“才是”，“才能” 例：苦しい時にこそ。其の人の実力が試しされます（只有在艰苦的时候才能看出一个人的能力）。

太陽こそはあらゆる生命の源泉なのである（太阳才是一切生命的真正源泉）。41～～～ことか 别提有多~~~了。

例：先生のやさしい一言がどれほど嬉しかったことか（老师得一句亲切关怀，曾令我多么高兴啊）。

42用言連体形＋ことから “因为”“从~~~来看”“由此” 表示判断

例：だれも英語が分からないことから、少しは分かる私が通訳をすることになった

（因为谁多不会英语，所以就由多少懂一点的我来做翻译。）。

たくさんの人が集まっていることから、何か事件が起こったと感じた。（从许多人聚集在一起来看，感到发生了什么事故）

カモメが翼を動かさないで飛ぶことから、グライダーを考え出した。（有人从海鸥不拍打翅膀就能飞翔中受到启发，由此是基础了滑翔机）43 用言連体形現在式＋ことだ 应该，最好 例：やはり自分でやることだ（最好还是自己做）。健康になりたいなら、毎日運動することだ（要想身体健康就应该|要每天运动）。44 ～～～ことだから 因为~~~一定~~~ 例：「田中さんが病気らしいよ」“山田好像病了”

「元気な彼のことだから、すぐ治るでしょう」“因为他一向身体还好，所以很快就会痊愈吧”

45用言連体形＋ことなく 不~~~ 例：彼は朝早くから夜遅くまで、休むことなく活動しつづけた。（他从清早起来就没休息一直忙到深夜）

46用言連体形＋ことに｜ことには “令人~~~的是~~” 多接“驚く､困る､不思議､残念､嬉しい”等的词

例：残念なことに、君は一緒に行けないのだ。（遗憾的事，你不能一起去）嬉しいことに（令人高兴的是）

驚いたことに､彼は10歳で作曲を始めたのだという。令人吃惊的是据说他10岁就开始作曲了。

47用言連体形＋ことになっている｜こととなっている “按规定”表示客观规定的存续。

例：日本に来た留学生は、最初の三ヶ月はアルバイトはできないことになっている。

“按规定来日留学生在最初的三个月不能打工” 48動詞連体形＋ことはない 不必~~~ 例：今度のテストは簡単ですから、心配することはないよ（这次测验很简单，不必担心）。

49体言の｜動詞連体形＋際｜際に｜際は ~~~时。~~~之际 例：お別れの際に申し上げたいことがあります（在此非别之际，有话和你讲）。これは田中先生が国へ帰る際に私にくれた中日大辞典だ。（这是田中老师回国时给我的《中日大辞典》）。

50～～～最中に｜最中だ “正在~~~的时候”“正在~~~中” 例：授業の最中にポケットベルが鳴って、皆びっくりした。（正在上课的时候呼机响了，大家吓了一跳）。雨が降っている最中に（正在下雨的时候）。

51～～～さえ｜でさえ 副助詞です、体言､副詞､助詞､活用語連体形に付きます。“でさえ”可作为一个固定的提示性副词使用，相当于“でも”但语气更重。

例：平仮名さえ書けない（连平假名都不会写）。

温厚なあの人でさえ怒った（就连温文尔雅的他也发怒了）。自分の名前さえ書けない（甚至连自己的名字都不会写）

52体言｜形容詞連用形｜断定助動詞で＋さえあれば

只要~~~就~~~

例：これさえあれば、ほかには何にも要りません（只要有了这个，别的就什么也不需要了）。

品がよくさえあれば、どんどん売れる（只要东西好，就能畅销）。金属でさえあればいい（只要使金属就行）。53 動詞連用形さえすれば 只要~~~就~~~ 例：あの二人は会いさえすれば、きっとけんかだ（那俩人，只要见面就吵架）。54 体言さえ＋用言仮定形ば 只要~~~就~~~ 例：あなたさえ側にいてくれれば、私は満足です（只要有你在我身边，我就知足了）。

天気さえよければ、旅行に行く（只要天气好就去旅游）。体が丈夫でさえあればよい（只要身体健康就好）。

55動詞未然形＋ざるを得ない｜ざるをえない 不得不~~~ 例：生活のためには、いやな仕事でも引き受けざるを得ない（为了生活，即使是讨厌的工作也不能不干）。

57名詞｜動詞終止形＋しかない 只有；只能；只好

例：今日、百円しかないから、映画を見に行くことはできません。（今天只有100日元，所以不能不看电影了）。

誰も助けてくれないから、もう一人で頑張るしかない（没人帮我，我只能以个人奋斗）。

暇がないから、断るしかない（因为没有时间所以只好拒绝了）。58動詞連用形＋次第（しだい）一~~~就（立即）~~~ 例：向こうに着き次第、電話をかけます（我一到那边就打电话）。

名詞｜動詞連用形＋次第だ｜次第で｜次第では 全凭，要看~~~而定 例：世間に難事はなく、ただ心がけ次第だ（世上无难事，只怕有心人）。行くかどうかは、お天気次第です（去不去要看天气情况而定）。地獄（じごく）の沙汰（さた）も金次第だ（有钱能使鬼推磨）。今忙しいが、その仕事、条件次第では引き受けないこともない（现在我很忙，但是只要条件合适，也并不是不能接受那份工作）60 ～～上｜上は｜上も 在~~~上

例：制度上不可能だ（在制度上是不可能的|从规定来说是不可能的）

「いじめ」が教育上の大問題になっているのは日本だけではないらしい。（“欺负”成为教育上的一大问题，好像不只日本如此）

61動詞未然形＋ずにはいられない｜ないにはいられない “不能不”“怎能不”

表示动作的主体在心情上不能不~~~ 例：私はそれを聞くたびに、彼のことを思い出さずにはいられないのである。（每当我听到那件事就不能不想起他来）

62体言の｜用言連体形＋せいだ｜せいで 因为，是因为（用于不好的结果）所為（せい）

例：お前のせいで、僕はひどい目にあったのよ（都是因为你我才倒了大霉）。私は薄着（うすぎ）をしているせいでしょうか少し寒気（さむけ）がしますね。（我感到有点冷，可能是因为穿少了吧。）

63体言の｜用言連体形＋せいか 也许是因为~~~（的缘故）吧（用于不好的结果）

例：覚えが悪いせいか、なかなか思い出せない（也许是因为记性不好吧，我怎么也想不起来了）。

体言｜用言連体形＋だけあって 不愧是

例：イタリアで修業しただけあって、彼らの料理はなかなかうまい。（他不愧是在意大利学习过，意大利菜很拿手）65体言｜用言連体形＋だけに 正因为~~~所以 例：値段が高いだけに物もいいです（正因为价格高，所以东西也好）。66動詞連体形＋だけの “足够的”，“所有的” 表示程度 例：あるだけの金は全部使い果たした（所有的钱都用完了）。一年食べられるだけの食糧は貯えてある（たくわえてある）。（储备这足够吃一年的粮食）

できるだけ努力する（尽量努力）。

67たとえ～～～体言｜用言連用形＋ても（でも）即使~~~也~~~ 例：たとえ親が反対しても彼女と結婚する（即使是父母反对，我也要和她结婚）。68～～～たところ～～～ ①～～～結果～～～ 连接两个并存的事项，表示后项是前项的结果，前项是后项的契机。相当于“たら”的部分用法。②“可是”“却”后项往往是与自己的意愿相反的事情③“刚~~”

例：組長に相談したところ、彼は大賛成した（我与组长商量了一下，结果他也非常赞成）。

わざわざ行ったところ、留守でした。（我特意去了，可是他却不在家）帰ってきたところだ。（刚回来）

69連体詞その｜動詞過去式た＋とたん（とたんに）“刚一~~~就” 表示就在那一瞬间发生了什么什么事情

例：バスを降りたとたん、転んで倒れた（刚下公共汽车就跌到了）。立ち上がったとたんに頭をぶつけた（刚一站起来就碰了头）70体言の｜動詞連体形＋たび（たびに）“每次~~都”

例：この写真を見るたびに、なくなった友達のことを思い出す。（每次看到这张照片我都回想起去世的朋友）。71名詞だらけ

“满，净，全”

例：家中（いえじゅう）ゴミだらけだ（家中满是垃圾）。

間違いだらけの作文（净是错误的作文|错误连篇的作文）。埃（ほこり）だらけ（净是灰尘）。怪我をして血だらけになった（受了伤，浑身是血）。72名詞の｜動詞終止形＋ついでに

“顺便”序でに（ついでに）例：散歩のついでに手紙を出してきた（去散步顺便把信寄出去了）。スーパーへ行くついでに、あの雑誌を買ってきてください。（去超市时请顺便把那本杂志买回来）。

73～～っけ①表示询问确认已经遗忘了的事情

②表示回忆起某件事，特别用来表示怀念过去的某件事。（三P262）例：あの人は誰だっけ。（那个人是谁来着？）

ああ、いけない、今日の午後、会議があったっけ。すっかり忘れていた。（啊，糟了，今天下午有个会，我忘的干干净净了）学生時代、よくあの喫茶店で一緒に飲んだっけ。（学生时代我们常常一起在拿加咖啡店喝咖啡）

74動詞連用形っこない “决不会~~”“根本不会~~”

例：そんなことは子供にできっこない。（那种事情小孩子根本不会做）75動詞連用形＋つつ “一边~~一边”“一面~~一面” 是文章用語。例：歩きつつ新聞を読む（一边走，一边看报纸）

76動詞連用形＋つつも｜つつ

虽然~~但是 是文章用語

例：体に悪いと知りつつも、タバコを吸う。（虽然知道对身体不好，可还是吸烟）77 動詞、助動詞連用形＋つつある “正在~~” 表示正在进行 例：彼女の考え方は変わりつつある。他的想法正在发生变化。78 ～～っぽい “好~~ ”“容易~~” 表示具有某种气质 例：部長は怒りっぽい性格だから、気をつけて話しなさい。忘れっぽい

動詞連用形＋て以来（ていらい）自~~~以来

例：入社して以来、一日休んだことがない。（自进公司以来一天也没休息过）80 ～～てからでないと～～ない｜～～てからでなければ～～ない “没~~之前不~~” “如果不是~~~之后”

例：おいしいかどうかは食べてからでないと分からない。（是否好吃，没吃之前是不知道的）

6歳になってからでなければ、小学校に入学できません。（6岁之前不能进入小学读书）

81用言連用形＋てしょうがない “~~得不得了”“~~得没办法”

例：一人の生活は寂しくてしょうがない。（一个人的生活寂寞的不得了）うちのおふくろ、うるさくてしょうがない。（我老妈唠唠叨叨的，都快把人烦死了）

82用言連体形｜形容動詞語幹＋てたまらない 堪る（たまる）“~~~得不得了”“~~得受不了” 表示程度严重。例：胃が痛くてたまらない。（胃疼得不得了）

母の病気が心配でたまらない。（非常惦记母亲的病）

～～ということだ。①“据说~~” 接在简体句后面，表示传闻。这种表达方式直接引用某特定人物的话的感觉很强。文章中常用「とのことだ」

（三P126）②“就是说~~”“意思是~~”=という意味だ 例：社長は今日はご出勤にはならないということです。（据说经理今天不上班）石油の価格は近いうちにあがるとのことです。（据说石油价格近期会上涨）指輪を返したのは、つまり私と結婚しないということだ。（把戒指还给我也就是说不想和我结婚）

～～～というと｜といえば｜といったら～～ “提起”“说起” 表示提起话题

例：外国語を習うには、どうすればいいかというと、まずよく外国語を話すことです．

（要说如何学外语，我认为首先要经常用外语说话）

紅葉（もみじ）といえば日光（にっこう）。（说起红叶，还是日光的好。）85 ～～～というものだ。这才真正是~~~ 例：やれやれ、これで助かったというものだ（哎呀，可算得救了）。試験に成功したことは誠におめでたい話で、まったく努力した甲斐があったということだ。（试验成功这实在是可喜的事，真是没有白努力）。

～～というものではない｜というものでもない “并不是~~”“也并不是~~”

例：仕事が大事だからといって、仕事さえしていればいいというものではない（虽说工作中要，但也并不是只做工作就行。）

親が頭がいいから、子供も必ず頭がいいというものではない（并不是因为父母聪明，孩子就一定聪明）87 ～～～というより 与其说~~~ 例：この料理は日本風というより、中華風なんじゃないの。（这个菜与其说是日本风味，不如说更接近中国风味）88 ～～～といっても “虽然说~~~”“说是~~但~~”

例：日本語ができるといっても、小説が読めるほどではありません。（虽然说是会日语也没有达到看懂小说的程度）

昔と言っても、そう昔のことではないが、こんなことがあった。（说是从前，其实也不算太遥远，曾有这么一件事。）

体言の｜動詞連体形＋とおり “正如~~”“按照~~~”

例：昨日は天気予報のとおり、雨だった。（正如天气预报所说，昨天下了雨）代表団は予定どおり、東京に到着した。（代表团按照预定计划抵达了东京）90 用言連体形｜体言＋どころか “别说~~就连~~~也~~”“不仅不~~~反而~~”

例：漢字どころか、平仮名も書けない（别说汉子，就连平假名也不会写）。各类法律都制定出来了，但是事端不仅没有减少反而再增加。91 体言｜用言連体形＋どころではない｜どころじゃない “岂止”“远非”“哪能”（三P374）

例：海は冷たかったどころじゃありません。まるで氷のようでした。（海水岂止是冷，简直就像冰）

そんなに忙しいのに、何を言っているのですか。今はそれどころじゃないよ。（这样忙，你在说什么呀！现在不是这种时候）

「給料が安いんだってね。月、十二万円ぐらい？」（说工资低，一个月有12万日元左右吧）

「十二万どころじゃないよ。」“哪由12万”

动词进行时+ところに “正当~~” 强调的是时间点

例：私が先生と相談しているところに、友達が尋ねてきました。

動詞連体形｜動詞ている＋ところへ 正当~~时，强调的是“ちょうどその時”

例：風呂に入っているところへ、電話がかかってきた。（郑洗澡时，来了电话）出かけようとしているところへお客さんが来ました。（刚要出门时，来了客人）店へ入ったところへ、彼女がやって来た。（我刚走进铺子里，她来了。）94 ～～～ところを ①用言連体形＋ところを “本应~~可是~~”表示转折 ②動詞連体形｜動詞連用形ているところを “正在~~~的时候~~~而” 强调的是在这个过程范围中

例：お忙しいところをお見送りいただき、どうもありがとうございます。（在您很忙的时候特意来送我，谢谢您）

勉強しているところを写真に撮られた。（正在学习的时候被照了相）二人で行けたすむところをなんで無愛想なおれへ口へかけたのだろう。（两个人去不就行了吗？何必来找我这个不讨人喜欢的呢。）95 ～～～としたら｜とすれば “假如~~”“假设~~” 例：もし、ここに1億円あるとしたら、どうする。（要是|假如这儿有一万日元，你打算怎么办）

一時間に5千ダース生産できるとすれば、8時間でいくら生産できるか。（架设一小时能生产5千打的话，8小时能生产多少？）96 用言終止形＋としても 即使~~~也~~ 例：買うとしても、一番安いのしか買えない。（即使买，也只能买最便宜的。）97 名詞として｜としては “作为~~~”

例：私は留学生として日本にやってきました。（我作为留学生来到了日本）私個人としては、そのことに反対だ。（作为我个人我反对那件事）98 体言｜用言終止形＋とともに “和~~~一起”“随着~~~” 例：父と共に帰りました。（和父亲一起回去了）年をとると共に、体が弱ってきたようだ。（随着年龄的增长，身体似乎也衰弱了）

動詞未然形＋ないことには “如果不~~~”

例：努力しないことには、成功するはずがない。（如果不努力的话就不可能成功）

用言未然形＋ないことはない｜ないこともない “也并不是不~~~”“并非不~~~”

例：映画が見たくないこともないけど、忙しくて、時間がないんだ。（也并不是不想看电影，只是太忙，没有时间。）

用言未然形＋ないではいられない “不能不~~”“不由得~~” 表示动作的主体在心情上不能不|不由得~~~ 例：それを聞いたら、心配しないではいられなくなりますよ。（一听这话我不能不担心啊）

悲しさのあまり彼女は泣かないではいられなかった。（她因过于悲伤不由得哭了|情不自禁得哭了）

動詞､助動詞連用形｜形容詞終止形｜名詞､形容動詞語幹､副詞＋ながら “虽然~~却~~” 表示转折

例：中国人でありながら、中国の歴史を全く（まったく）知らない。（虽然是中国人却一点也不了解中国的历史）

注意していながら、間違えてまいりました。（虽然注意了但还是出了差错）彼の助言（じょげん）は少ないながら、的確（てきかく）だ。（他的劝言虽然没有几句，但却很适当）

このカメラが小型（こがた、大型：おおがた）ながら、よく写る（うつる）。（这个相机虽小却很好用）

～～～なんか “なんか”是“など的口语形式

例：テレビなんか見たくありません。（电视之类我可不想看）あの店では、薬のほかにジュースなんか売っている。（那家商店除了卖药之外，还卖果汁等东西。）

～～～なんて “~~~什么的”“~~~之类”（表示出意外轻视）例：勉強なんていやだ。（我讨厌学习）

私は田中なんて学生は知りません。（我可不认识叫什么田中的学生）よく考えもしないで分からないなんていうのはいけないことだ。（不好好考虑一下就说什么不知道这可不好）

体言｜動詞連体形＋にあたって（にあたり）“当~~~之时”

例：開会にあたり、一言ご挨拶申し上げます。（在开会之际，我来讲几句|请允许我讲几句）

大学を卒業するに当たって、お世話になった先生方に記念品を贈ることにした。（当大学毕业时，决定向关怀我们的老师们赠送纪念品）

体言＋において｜においては｜においても｜における “在~~~” 表示动作作用进行的场所场合范围。是书面语，在口语中一般用“で”（四P103）

例：1964年のオリンピックは東京において行われた。（1964年的奥林匹克运动会是在东京举行的）それは日本社会においては、建前（たてまえ：方針、原则）っていうもんだよ。（这个在日本社会里称之为原则）このテープレコーダは価格も安いし、性能の点においても申し分（もうしぶん、责难，缺点）がない。

（这个磁带录音机不仅价格便宜，在性能上也无可非议）日本におけるマスコミは非常にすばらしいものだ（在日本大众传媒是非常发达的。）

体言に応じて “按照~~”“根据~~~”“随着~~~”応じる

例：お客の注文に応じて作っている。（按照客人们的定购要求来制作）収入に応じて支出を考えなければならない。（必须根据收入来考虑支出）科学の発達に応じて多くの新しい語が生まれました。（随着科学的发展出现了很多新词汇）

～～～にかかわらず “不论|不管~~~” 関らず

表示不受某种情况的约束。此时一般接在“一对反义词”|“体言のいかん”的后面。（四P238）

例：昼夜にかかわらず仕事を続けている。（无论白天还是黑夜都继续工作）好む好まないにかかわらず、やらなければならない。（无论喜欢或不喜欢，都必须干）

難しいやさしいにかかわらず、一度やってみるつもりだ。（无论难易如何，我都打算是一下）

天候のいかん（如何）にかかわらず、運動会を行う。（无论天体好坏，运动会都照常进行）

～～～にもかかわらず“尽管~~~但是~~~”“虽然~~~但是~~” 简体句（体言或形容動詞谓语句时用である）｜体言｜形容動詞語幹｜活用語連体形＋にもかかわらず（四P238）

例：彼はまだ三十五歳の若さだ、それにもかかわらず、大学教授になった。（他还很年轻，只有30岁，尽管如此，已经是大学教授了。）

周りが静か（なの）にもかかわらず、いつもと違う場所なので、ちっとも眠れない。

（尽管周围很安静，可是因为换了个地方，所以一点也睡不着）ひどい災害にもかかわらず豊作をかちとった。（尽管遇到了严重的灾害。可是仍然获得了丰收）

～～～にかかわる

“与~~~有关”“关系到~~~”“涉及到~~~”（四P169）

例：それは私の名誉（名誉）にかかわる問題ですから、気にしないわけにはいかないでしょう。

（那个问题关系到我的名誉，我不可能不介意吧。）交通だの住宅だの、国民の生活にかかわる問題はさきに解決しなければならない。（交通啦，住房啦，和人民参或有关的问题要首先解决。）

今度の取引は工場が生きていけるかどうかにかかわるのだから、、努力するよりほかない。（这笔买卖关系倒工厂的存亡，所以只有努力干好。）

～～～にかかわりなく｜にはかかわりなく “与~~~无关”；“不论~~都”

例：会社での地位にかかわりなく~~~（与在公司里的地位无关~~~）国家はその大小にかかわりなく、すべて平等であるべきだ。（国家不论大小都应一律平等）

体言＋に限って|に限り（にかぎって｜にかぎり）“只有~~”“偏偏~~”

例：その日に限って帰りが早かった。（只有那天回去得比较早）今日に限り、黙りにくっている。（偏偏今天一句话也不说）

体言＋に限らず（にかぎらず）“不仅|不但~~而且~~”“不论~~都~~~” 表示不仅A如此，B也如此。都如此。

例：男性に限らず、女性もその歌手が好きだ。（不仅是男性，连女性也喜欢那个歌手）

何事に限らず、公明正大でなければならない。（不论什么事都必须光明正大）114 体言＋にかけては｜かけても “在~~~方面”“论~~~的话”（多表示好的方面）

例：料理にかけては、彼の右に出る者はいない（论烹饪，没人能比得上他）115 体言＋に代わって（にかわって）｜に代わり（にかわり）“代替~~” 例：会長に代わって挨拶する。（代替会长致词）

一同（いちどう）に代わってお礼を言う。（代表大家致谢）

体言＋に関して｜に関しては｜に関しても｜に関する “关于~~”“有关~~”

例：そのことに関しては、私は何にも知らない。（关于那件事，我一无所知。）水害に関する情報。（有关水灾的消息。）

体言｜用言連体形＋に決まっている（にきまっている）“一定~~”“必定~~”

表示强烈的断定或确信无疑的推测。

例：あのチームが勝つに決まっている。（那个对一定赢）

生きているものはいつか死ぬに決まっている。（活着的东西总有一天会死的）118 ～～～に比べて “与~~~~相比”“比起~~来~~” 例：若者に比べて、頭の回転（かいてん）が遅い。（比起年轻人来，思维迟钝。）119 ～～～に加えて｜に加え “加上~~”加える（くわえる）

例：人件費（じんけんひ）の高騰（こうとう）に加え（くわえ）円高（えんだか）が打撃（だげき）となって、倒産（とうさん）した。（人工费暴涨，加上日元汇率上升的打击，破产了）。

体言＋にこたえる｜にこたえて｜にこたえ ①“符合~~”“响应~~”“应~~”表示不辜负某种希望要求或某种强烈的感受。②“深感~~”表示强烈的打击影响感应

例：国民の期待に応える政策だ。（符合国民要求的政策。）招き（まねき）に応えて出席する。（应邀出席。）寒さが体に応える。（严寒彻骨。）121 体言＋際して “在~~~之际”“当~~~的时候”

例：卒業に際して、一言お祝いを申し上げます。（在大家毕业之际，我说几句仅表祝贺）

～～～に先立って｜に先立ち｜に先立つ “先于~~~”“在~~~前” 先立つ（さきだつ）

例：出発に先立って開幕式（かいまくしき）がある。（出发前有开幕仪式。）123 動詞終止形＋にしたがって “随着~~~”

例：国が豊か（ゆたか）になるにしたがって、私たちの生活も豊かになった。（随着国家的富强，我们的生活也富裕起来了。）

～～～にしても ｜にしたら｜にすれば“即使~~也~~”“就~~~来说”“如果作为~~”

例：あまりかからないにしても、10万円ぐらいはかかりでしょう。（即使花得不多，也需要10万日元左右吧。）

あの人の体にしたら～～～（就他的身体来说~~）

彼を仲間（なかま）にすればいいだろう。（拉他入伙总可以吧。）

体言｜用言連体形＋にしては “作为~~~”“按~~~来说”表示后项提出的事实与前项设定的标准不相吻合。

例：歌手にしては歌が下手だ。（作为歌手来说歌唱的不好。）

この辺り（あたり）は都心（としん）にしては静かな所だ。（按市中心来说这一带是挺静的。）

体言｜用言終止形＋にしろ｜にせよ “即使~~~也~~~”

例：忙しかったにしろ、電話を掛けるくらいの時間はあったろう。“即使再忙，打个电话的时间总该有吧。”

体言｜用言連体形＋にすぎない “只不过是~~~”

例：それはただ口実（こうじつ）に過ぎない。（那只不过是借口。）128 ～～～に相違（そうい）ない “一定~~”“肯定~~” 例：彼は国へ帰ったに相違ない。（他肯定回国了。）

体言＋に沿って｜に沿い｜に沿う｜に沿った “沿着~~~”“顺着~~~”“按照~~~”

例：この方針に沿って交渉（こうしょう）する。（按照这个方针来交涉。）130 体言＋に対して｜に対し｜に対しては｜に対しても｜に対する “对~~~”

例：目上の人に対しては、敬語を使うべきだ。（对长者应该是用敬语。）131 体言｜用言終止形＋に違いない “肯定~~”“一定~~”

例：これは陳さんの忘れ物に違いない。（这肯定是小陈遗忘的东西。）132 体言＋について “关于~~~”“就~~~”

例：料理について私は全然わかりません。（关于烹饪我是一窍不通。）陳さんは日本の近代文学について卒業論文を書いています。（小陈就日本近代文学些毕业论文。）

体言｜動詞連体形＋につき “因~~~” 例：病気につき、今日の会議に参加できません。（因病不能参加今天的会议。）134 体言｜動詞終止形＋につけて｜につけては｜につけても “每逢|每当~~就~~”

例：梅（うめ）が咲くにつけて、その花が好きだった母を思い出す。（每当梅花开放时，我就想起喜欢梅花的母亲。）135 動詞終止形＋につれて “随着~~~”“伴随~~”（表示一方发生变化，另一方随之发生相当程度的变化）

例：月日（がっぴ）が経つ（たつ）につれて、いやなことは忘れてしまった。（随着岁月的流失，不开心的事情渐渐忘却了。）

～～～にとって（は）

“对~~~来说”「～～～を中心にして考えれば」的意思。

例：人間にとって一番大切なものは友情（ゆうじょう）です。（对于人来说最重要的是友情。）

名詞｜動詞連体形＋に伴って “随着~~~”“伴随~~~”伴う（ともなう）例：自動車の数が増えるに伴って事故も多くなった。（随着汽车数量的增加，事故也增多了。）

体言＋に反して（かえして）“违反~~`”“与~~~相反”

例：道徳（どうとく）に反する行為（こうい）。（违反道德的行为）太郎の不勉強に反して、次郎は勉強家だ。（与太郎的不爱学习相反，次郎很用功。）

体言｜動詞連体形＋にほかならない “无非是~~”“不外乎~~~”“正是~~”

例：今回の計画の失敗は推進（すいしん）委員会（いいんかい）の責任（せきにん）にほかならない。

（这次计划的失败无非是推进委员会的责任。）

体言＋に基づいて｜に基づく（もとづく）“基于~~”“按照~~”“根据~~~”

例：法律に基づいて処理する。（按法律条文处理。）

体言＋によって｜による “由于~~~”“根据~~~”“因~~~的不同而~~~”“通过”

体言＋によっては：强调的是个例。体言＋よって：讲述的是一般情况。（四P171）

国によっては豚肉を食べないといったこともあります（有的国家不吃肉）。个例

国によって生活習慣も違います（国家不同生活习惯也不同）。一般情况

例：火事はタバコの不始末（ふしまつ，处置不当，粗心，浪费）によるものです。（火灾是由于吸烟不注意引起的）

成績によって、クラスを分けます。（根据成绩来划分班级。）習慣は国によって違います。（习惯因国家的不同而不同）

私はラジオによって英語を習います。（我通过收音机学习英语。）

体言＋にわたって｜にわたる｜にわたり “历经~~~”“（范围）涉及到~~~”渡る渉る

例：手術（しゅじゅつ）は10時間にわたって行われた。（手术进行了10个小时。）

10年間にわたる研究が成功した。（历经十年的研究终于成功了。）143 体言＋ぬきで｜ぬきでは｜ぬきに｜ぬきには “排去~~~”“出去~~~”“不包括~~”抜く（ぬく）

例：お世辞（せじ）ぬきで、本当に日本語が上手だ。（不是吹捧你，你日语真棒。）

動詞連用形＋ぬく “~~~最后|到底”表示做到最后，（最後までやる）例：昨日の宿題は多くて難しかったですが、最後までやりぬきました。（昨天的作业又多又难，可是我做到了最后。）頑張りぬく。（坚持到底。）

体言の｜動詞過去式連体形＋すえ（に）“～～～結果”末に（すえに）例：いろいろ考えた末に、あの人と結婚することにした。（经过多方考虑，最后决定和他结婚）

相談のすえ、春休みを四月十日に改め（あらため）ました。（商量结果将春假改为4月10日）

体言｜用言連体形＋のみならず “不仅~~~”

例：君のみならず、僕もそうだ。（不仅是你，我也一样。）勉強が足りないのみならず、態度も悪い。（他不仅不够用功而且态度也不好。）147 ～～～のもとに｜もとで“在~~~之下”“在~~~条件下” 表示前提条件。例：先生方のご協力のもとで、試験は順調に行われました。（在老师们的帮助下，考试进行的很顺利。）148 ～～～ば～～～ほど “越~~~越~~~”

例：読めば読むほど俳句のおもしろさが分かります。（越读越能体味出俳句的趣味。）

体言｜用言連体形＋ばかりか｜ばかりでなく

“不用说~~~就连~~~”“不仅~~~而且~~~”

例：あの人は漢字ばかりか、平仮名も片仮名も書けない．（他不用说汉字，就连平假名片假名都不会写。）

李さんは日本語が話せるばかりか、英語も上手だよ。（小李不仅不说日语，英语也很好。）

肉ばかりでなく、野菜も食べなければ、健康によくありません。（不仅不吃肉，连蔬菜也不吃的话，不利于健康。）

用言連体形＋ばかりに “正因为~~~才~~~”“只因~~才~~~”

表示因为~~~而引起的不尽如人意的结果，讲话人常有遗憾后悔的心情。例：医者であるばかりに、日曜日でも働かなければならない。（只因为是医生，所以才在星期天也必须工作。）

151 体言＋はともかく｜はともかくとして “~~~暂且不谈”“~~~先不管” ともかく（姑且不论，总之，不管怎样）

例：ほかの人はともかく、君にだけは僕の気持ちを分ってもらいたい。（别人暂且不谈，我只求你来理解我的心情。）

152 体言＋はもとより｜はもちろん “不用说~~”“当然~~”表示前项程度较轻，自不待言，后项也不在话下。“～～～はもちろん”主观性较强，可用于口语书面语。“～～～はもとより”多用于书面语。

例：彼女は英語はもとより、フランス語もできろ。（不用说英语，他连法语也会说。）153 動詞､形容詞の基本形｜形容動詞の連体形＋反面（半面）“另一方面”多用于对同一事物所具有的两个不同侧面的叙述。

例：輸送に便利な反面、時間がかかる。（运输方便，但花费时间。）

一定（いってい）の利益（りえき）が見込める（みこめる）反面、大きな損失を招く恐れもある。（虽然估计会有一定的利益，但另一方面也担心会蒙受巨大的损失。）

154 動詞基本形｜サ変動詞語幹す＋べきだ｜べきではない。“应该”｜“ 不应该”多用于讲话人强调自己的主张建议。它强调的是个人的意见。例：バスの中では、若者は年寄りに席を譲る（ゆずる）べきだ。（在公共汽车里，年轻人应该给老年人让座。）

親に対して、こんな失礼なことを言うべきではない。（不该对父母说这种无理的话。）

155 体言の｜用言連体形＋ほか（は）ない “只有”“只好” 例：どうもすみませんというほかはない。（只有说声对不起。）諦める（あきらめる）ほかない。（只好死心。）

156 体言｜用言終止形＋ほど 表示状态的程度。“到了~~~的地步”“~~~得~~”

例：新聞が読めないほど暗くなった。（暗的不能看报）。寂しくて泣きたいほどだ．（寂寞的简直想哭。）

157 ～～～ほど～～～ない “不比~~~”“比~~~不~~” 表示否定比较。例：今年は去年ほど暑くない。（今年不比去年热。）158 体言｜用言終止形＋ほど “越~~~越~~~”

例：年を取るほど、物覚え（ものおぼえ）が悪くなる。（年纪越大，记忆力越差。）

159 まい 是“否定推量助動詞”，表示①否定の推量＝“ないだろう” “恐怕不~~”②否定の意志＝“う｜ようとする” 五段動詞､助動詞ますの終止形｜ほかの動詞の未然形＋まい

例：この様子では、明日も晴れるまい。（照这个样子，明天恐怕也不会晴。）タバコはもう吸うまい。（我决心不再抽烟了。）～～～まいか 表示否定推测的疑问或反问。

帰国したのではあるまいか。（他不是回国了吧。|他不是回国了吗？）～～～う｜ようか～～～まいか “是~~~呢，还是不~~~呢”

帰ろうか帰るまいかと考える。（考虑是回去呢，还是不会去呢。）

160 体言＋向きだ｜向きに｜向きの “适合~~~的” 表示客观事物适合什么。例：子供向きの番組“适合儿童看的节目。”

この料理は日本人向きだ。（这个菜是适合日本人口味的。）

161 体言＋向けだ｜向けに｜向けの “面向~~~” 表示主观能动以什么为对象干某事

例：若者向けに服装をデザインする。（面向年轻人设计服装。）

留学生向けに雑誌を編集（へんしゅう）する。（面向留学生编辑杂志。）162 体言も＋用言仮定形ば｜たら＋体言も（～～～も～～～ば｜たら～～～も）“即~~~又”

例：お金もなければ、暇もない。（即没钱，有没时间。）

163 体言＋もかまわず “不管~~~”“不理睬~~”“不介意~~” 例：人目（ひとめ）もかまわずキスしている。（旁若无人的接吻。）所もかまわず大きい声を出す人だ。（是个不分场所大声嚷嚷的人。）

164 活用語終止形＋もの “もの”：終助詞、以抱怨或不满的口气说明或辩解某种原因理由。多为女性或儿童使用，口语中也做“もん” 例：だって知らなかったもの。（可我不知道嘛！）私の言ったこと聞かないもの。（我说的也不听啊。）

165 用言連体形＋ものがある “有~~~的东西”“有~~~的成分”

例：彼の音楽の才能（さいのう）にはすばらしいものがある。（他的音乐才能有很了不起的地方。）

166 活用語連体形＋ものか “哪能|岂能|怎能~~~呢？” 男子也可用“もんか” 表示强烈的反问。（三P125）

例：一組に負けるものか。（岂能输给一班呢！）

167 動詞､活用語連体形＋ものだ｜ものではない。“应该”“理应”“自然”｜“不该”“不要”（三P214）表示一般的社会伦理习惯和必然的结果。否定表示：对违反道理常识习惯的事给予以告诫或劝说。

例：年を取ると目が悪くなるものだ。（年纪大了，眼睛自然就不好使用了。）人のお宅へ伺う時は、電話をしてから行くものだ。（到别人家拜访时，应该先打电话然后再去。）

いくらうまくても、そんなにたくさん食べるものではない 一度太ってしまうと、そう簡単にやせられるものではない。人の悪口（あっこう）を言うもんじゃない。

168 用言連体形＋ものだから｜ものですから 表示主观强调原因理由，往往带有辩解的语气。与もので意义相同，但是比它更强调主观认定的原因。ものだから在口语中也可以讲成もんだから。（相关内容见三P215 四P348）例：出がけにお客さんがきたものだから（是因为出去的时候来了客人）。雨がひどいものだから、どうしても出られない（是因为雨太大，怎么也出不了门）。

もので表示确定顺接条件，多用于解释说明（甚至辩白）产生某项结果的原因，有比ので语气更强烈的感觉。后项是既成事实，有时也讲成もんで。

昨夜遅くまで起きていたもので、朝寝坊してしまいました（是因为昨晚睡得太晚了，所以才睡早觉了）。

あまり天気がいいもので､どこかへ出かけたくなった（是因为天气太好了，所以我想起什么起放玩玩）。

区别：名詞の＋ことだから：前项或明或暗的点明该名词具有的特征，后项多是根据前项做出的判断推测，前项多是表示人物的有关名词，后项多“きっと”“どうせ”等呼应。可以翻译为“因为|既然~~~~”，例子见第44条。用言連体形＋ものだから：则是主观强调原因理由，往往带有辩解的语气，后项是既成事实。

169 活用語連体形＋ものの “虽然~~~但是~~~”“虽说~~~可是~~~” 表示承认前项是事实，即“それはほんとうだ”但后项却是与前项不相符的事实。常有“とは思うものの”“とはいうものの” 例：材料を買ったものの、作り方が分からない。

この本を読んだことがあるとはいうものの、何十年も前のことなので、詳しい内容ははっきり覚えていない。170 ～～～ものなら “如果~~就~~” 推量助動詞う｜よう、可能動詞、助動詞の連体形＋ものなら “ものなら”，有两种用法 “可能動詞､助動詞の連体形+ものなら” “万一|假如~~~就~~~” 「假定一种不能实现的事实」万一，假如。例如：①一人で行けるものなら、行っててみなさい（你一个人能去的话，你就去一下吧）。②そんなことでいいものなら、誰にでも出来ます（如果那样就行的话，谁都会做）。③そんなにたくさん食べるものなら食べてごらん（如果你能吃那么多，那你就吃吃看）。“う｜よう +ものなら” 「假定一种将导致坏结果的事实」如果````可```前面的“う｜よう”即是意志形。例如：①そんなことをしようものなら、大変だ。（要是干那种事，可了不得）。②嘘をつこうものなら、ただではおかない（如果你要说谎的话，我可轻饶不了你）。③私に黙って勝手なことをしようものなら、決して許しませんよ（要是背着我随便搞的话，我可决不答应）。171 ～～～やら～～～やら “~~~啦~~~啦” 表示并列列举两个以上的事物，含有暗示其它的语气。

例：損をしているのやら、得をしているのやら、一向に分かりません（什么赔啦赚了，一点也不知道）。

お花やらお茶やら習う（学习花道啦茶道了等）。

172 動詞連用形＋ようがない｜ようもない “无法~~”“不能~~~” 例：こんなに壊れては直しようがない（坏成这样子，没法修了）。言いようもないほど美しい（无法形容的美）。どうしようもない（毫无办法）。

173 活用語連体形＋ように “ように”は比況助動詞“ようだ”の“連用形”です。表示目的，“为了~~”“以便~~~”

例：汽車に間に合うように、早めに出かけた（为了赶上火车，提前出门了）。遅刻しないように気をつけてください（请注意不要迟到）。風をよく通る（とおる）ように、もっと窓を開けなさい（请把窗子开的大一点，以便好好透透风）。

174 用言連体形＋わけはない｜わけがない “不会~~~”“不可能~~~” 表示从道理情理商认为某件事是不可能的。

例：帝国主義（ていこくしゅぎ）の本質（ほんしつ）は変わるわけはない（帝国主义的本质是不可能改变的）

175 用言連体形＋わけだ “当然”“自然”（三P192）表示某事项的成立理所当然，是某种原因导致的自然而然的结果。使句子含有是这么一种情况这么一种道理的语气。可不必翻译出来。

例：それなら、起こるわけだ。（那样的话当然要生气）“わけ”と“はず”の区別：

わけ：对某种已经实现的事实所做的解释和判断 はず：在某种根据的基础上所做的推理

例如：彼女は日本に10年もいたから、日本語が上手なわけだ（她在日本呆了10多年，日语当然好。）

彼女は日本に10年もいたから、日本語が上手なはずだ。（她在日本已经呆了10多年，日语应该好）176 ～～～わけではない｜わけでもない “并非”“并不是” 例：彼一人が悪いというわけではない（并不是他一个人不好）。177 ～～～わけにはいかない｜わけにもいかない “不能~~`”

例：いくらいやでも、やめるわけにはいかない（无论怎么讨厌也不能辞去不干）。

いくら痩せたくても、何にもたべないわけにはいかない（无论怎么想减肥也不能什么也不吃）。

178 体言の｜用言連体形＋わりに（は）“虽然~~但是~~”表示比较的程度，转折关系。表示从前项内容考虑，后项内容出人意料不搭配。例：この酒は値段のわりにおいしい（这酒不贵却好喝）。

日本は狭いわりに、人口が多い（日本虽然国土狭小，但是人口众多）。

区别：体言｜用言連体形＋にしては 第125条。在语气上“～～にしては”比“～～～にわりに”更强烈。接続方法も違います。

179 体言＋を体言として｜とする｜とした “把~~~作为”“把~~~当作” 例：社会奉仕を目的とする団体（以服务社会为目的的团体）

田中さんをリーダーとするサークルを作った（成立了以田中为领导的小组）。180 体言＋をきっかけに｜きっかけとして｜きっかけにして “以~~~为契机”（切っ掛け）

例：これをきっかけにして話を始めた（以次为契机说了起来）。

留学をきっかけとして、彼女と別れた（以留学为契机，与女友分手了）。181 体言を機会に｜機会として｜機会にして “以~~~为機会|开端” “趁着~~~”

例：これを機会にいつまでもご交際をお願いします（希望我们以次为开端永远交往下去）。

株価の暴落（ぼうらく）を機会として恐慌が起きた（以股票暴跌为起点，发生了恐慌）。

182 体言をこめて “充满~~”“满怀~~~” 例：心をこめて～～～（真心的~~~）愛をこめて見つめる（充满爱意的注视）

183 ～～～体言＋を中心に｜中心として｜中心にして “以~~~~为中心” 例：あの子を中心にしてまとまった。（以那孩子为中心团结起来了）城を中心にして町を造った（以城堡为中心建立了城市）。184 体言を通して “通过~~~”

例：日本人はさまざまな共同点を通して、強い集団意識で結ばれている。（日本人通过各种共同点以强有力的集团意识结合在一起）現象を通して本質をつかむ（透过现象抓住本质）。

185 体言＋を通じて（つうじる）“通过|利用~~”“在整个~~~期间|范围内”

例：ラジオやテレビを通じて知らせる（通过收音机电视通知）。兄を通じてお願いしたこと（通过哥哥拜托您的那件事）。

南の国は一年を通じて暖かい。（南部国家一年到头都很温暖）この仕事は彼の一生を通じてもっとも困難な仕事だった（这工作是他一生中最艰难的工作）。

テレビは全国を通じて放送されている。（电视面向全国播放）186 体言｜用言終止形＋を問わず｜は問わず “不问~~”“不管~~”“不论~~”表示后项不受前项情况条件性质等的限制。

例：国はその大小を問わず一律に平等でなければならないと主張しているのである

（我们主张国家不论大小一律平等）

この試合には、年齢を問わず、出れでも出られます。（这次比赛不问年龄，这都可以参加）

187 体言＋を抜きにして｜を抜きしてしは｜は抜きにして “省去~~~”“不~~”

例：冗談は抜きにして、本当のことはどうなんですか（不开玩笑了，究竟是怎么回事啊？）。

説明を抜きにして、すぐ討論に入ります（不作说明马上进入讨论）。188 体言＋をはじめ｜はじめとする “以~~~为首”

例：石川教授をはじめとする研究チーム（以石川教授为首的研究小组）社長を始めとして、社員全員が式に出席しました（以社长为首，全体职员都出席了会议）。

189 体言＋をめぐって｜めぐる（回る、巡る）“围绕着~~~” 例：国際結婚をめぐる問題が多い（围绕着国际婚姻的问题很多）。190 体言＋をもとに｜をもとにして “以~~~为根据”“以~~为基础”

例：20年前の事件をもとにして、小説を書きました（以20年前的时间为根据写了篇小说）。

この記事は二人の学者の対談をもとにして書かれたものです（这篇报道是以两位学者的谈话为基础写成的）。

第二篇：日语三级语法小结

日语三级语法小结

1.あげる･もらう･くれるの使い方

★絵を見て下の文を完成してください。★ 1.Aさん：「私は Bさんに 花を＿＿ました。」 2.Bさん：「私は Aさんに 花を＿＿ました。」 3.Bさん：「Aさんは 私に 花を＿＿ました。」

注意：助詞「に」の前に「私」を使ってはいけません。Aさんは私に花をあげました。× Aさんは私に花をくれました。○ Aさんは私に花をもらいました。× 私はAさんに花をあげました。○

2.動詞のて形＋あげる・もらう･くれる 「人の物を～てあげる」 「私の物を～てくれる」 「人に物を～てもらう」

例：英語を教える。

AさんはBさんに英語を教えてあげます。BさんはAさんに英語を教えてもらいます。Aさんは私に英語を教えてくれます。私はAさんに英語を教えてもらいます。

いいことをする場合使います。

Aさんにガラスを割ってもらいました。×

！「（人）の（物）を」の文では、「(人）に」と言わない。！私は田中さんの荷物を持ってあげます。○ 山田さんは私の荷物を持ってくれます。○ 私は田中さんに荷物を持ってもらいます。○ 私は田中さんに荷物を持ってあげます。×

例：

私達は先生に写真を撮っていただました。私達は先生の写真を撮ってさしあげました。

3.敬語の使い方 相手が上の人の場合

（～て）あげる → さしあげる（～て）もらう → いただく（～て）くれる → くださる

相手が下の人の場合（～て）あげる・やる

* 下の人＝子供･弟･妹･動物･花など

尊敬語の練習問題

1.友子さんは私の妹にきれいな絵を＿＿。A)あげた B)もらった C)くれた D)やった

2.先生がとてもていねいに説明して＿＿ので、私はうれしかった。A)いただいた B)くださった C)さしあげた D)やった

3.私はいつも子供に英語を教えて＿＿ます。A)さしあげ B)ください C)くれ D)やり

4.私達は先生に写真を撮って＿＿ました。私達も先生の写真を撮って＿＿ました。A）いただき、さしあげ B）くれ、あげ C)さしあげ、いただき D)あげ、もらい

答 1.C 2.B 3.D 4.A

綜合練習問題

1.私はリンさん＿＿きれいなお皿をあげました。

A)が B)を C)に D)へ

→リンさんは私にきれいなお皿を＿＿ました。

A)あげ B)くれ C)もらい D)やり

2.ラさんは私に夏休みの写真を見せて＿＿ました。

A)くれ B)もらい C)あげ D）やり

→私はラさんに夏休みの写真を見せて＿＿ました。

A)やり B)あげ C)くれ D)もらい

3.ヤンさんは仕事＿＿手伝ってくれました。私も、ヤンさんが忙しいとき、手伝って＿＿ました。

A)に、あげ B)を、もらい C)に、やり D)を、あげ

4.私はいつも弟に難しい漢字を教えて＿＿ます。でも、弟はなかなか覚えません。A)やり B)くれ C)もらい

5.山田さんは私に山でとった花の写真を＿＿。A)あげた B)もらった C)くらた D)いただいた

6.知らない人が「百円あげます。」と言ったら、あなたは＿＿ますか。A)くれ B)あげ C)ください D)もらい

7.デパートで「プレゼント用です」と言って、リボンをつけて＿＿。A)あげた B)くれた C)もらった D)やった

8.社長に私たちの気持ちをわかって＿＿と思う。

A)あげたい B)さしあげたい C)いただきたい D)くださりたい

9.山田さんはそば屋の電話番号を知らないので、山田さんに電話番号を教えて＿＿。A)くれてください B)あげてください C)もらってください

答 1.C,B 2.A,D 3.D 4.A 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B あげる·もらう·くれる的基本用法

这三个动词的对象语(人)的后面都要用助词「に」。表示送给别人东西时，要用动词「あげる」。表示从别人那里接到东西时，要用动词「もらう」。表示别人给「我」东西时，要用动词「くれる」。

黑板上题的答案，1应该是あげる 2应该是もらう 3应该是くれる

当主语是别人，而对象语是「我」的时候，而动作的意思是「给」时，要用「くれる」 第3句是 B说「A给我花了」的意思。

对于「我」来说，主语是别人，这时用「くれる」。

比如「A给了我日语字典」。就翻译为: 「Aはわたしに日本语のじしょをくれました」

注意:「あげる」和「もらう」的用法中，「给」的对象语不可以是「わたし」。动词て形＋あげる·もらう·くれる

这些动词前面也可以接其他动词的て形，表示动作的互换。

当谓语是「～てあげる」的时候，表示动作是主语发出的。当谓语是「～てもらう」的时候，表示主语接受动作。

当谓语是「～てくれる」的时候，表示主语发出的动作接受的对象是「我」。

要注意，交换的动作必须是“有利的事情、好的事情”。不可以这样说: 「Aさんにガラスを割ってもらいました。」 打碎玻璃是不好的事情，所以不可以用「もらう」。宾语是「(人)の(物)」时，不能说成「人に物を」。

通常的搭配是:「(人)の(物)を～てあげる」，「(人)に(物)を～てもらう」。あげる·もらう·くれる的敬语用法

当对象语是长辈或者前辈时，要用动词的尊敬语。

当对象语是朋友或晚辈时，「あげる」也可以说成「やる」。三級日本語 文法2 比較疑问用法

比较用法的疑问句有两种说法，一种是「AとB（と）ではどちらが～ですか」 B后面的「と」有没有都可以。

另一种是「AとBとどちらが～ですか」 意思都表示「A和B哪一个更～」

但是要注意的是:在B的后面有「では」的时候，B之后用不用「と」都可以。

但是不用「では」，直接用「どちらが～」的时候，B的后面必须用「と」 回答这类疑问句时要使用「～のほうが···」，表示「A这方面更～」。?/font> A>B时

表示A>B的时候，要用「AはBより～です」 注意A的后面要用助词「は」A=B时

在回答疑问句的时候，答案是A和B相同，那么就用「どちらも～です」 どちらも＝两样都表示某一个范围内哪一个最～

助词「で」表示限定范围，后面在加上「は」，就表示强调这一范围。「何」的后面要用助词「が」

在回答这类问句的时候要用「～が いちばん ～です。」 三者之间的比较

回答的时候也要用「～が いちばん ～です。」表示「在某一方面，某种事物更～」 例文

「音はCDのほうがテ—プよりいいです。」就是说「声音的话CD比磁带要好一些」 「咖啡的话喜欢淡的。」

在形容动词的时候，要注意形容动词的后面用「な」。A

当表示A比B小的时候，如果「ほど」后面用「は」，则表示强调B的程度更大。

1.疑問と答え

AとB（と）ではどちらが～ですか or AとBとどちらが～ですか ―Aのほうが～です。例文：

中国と日本（と）ではどちらが広いですか。or 中国と日本とどちらが広いですか。―中国のほうが広いです。

2.A＞Bのとき AはBより～です。例文：

中国は日本より広いです。

リーさんは私より日本語が上手です。

3.A=Bのとき どちらも～です。例文：

「野菜と肉とではどちらが好きですか。」 「どちらも好きです。」

4.～（の中）で（は）何がいちばん ～か ― ～がいちばん～です。

例文：スポーツでは何がいちばん人気がありますか。―サッカーがいちばん人気があります。動物の中で何がいちばん大きいですか。―クジラがいちばん大きいです。5.Aと Bと Cでは、どれが いちばん ～ですか 例文：車と電車と飛行機では、どれがいちばん速いですか。―飛行機がいちばん速いです。

6.～は〔名詞〕のほうが～

～は〔形容（動）詞〕ほうが～

例文：①「テープとCDとではどちらが値段が安いですか。」 ―「テープのほうがCDより安いです。」

「では、音はどうですか。」 「音はCDのほうがテープよりいいです。」 ②コーヒーはうすいほうが好きです。③子どもは元気なほうがいいです。

7.A＜Bのとき

AはBほど（は）～ない。

例文：今日は昨日ほど寒くないです。車は電車ほどは速くありません。

練習問題：

1.今年の夏は去年の夏＿＿、暑くないです。A)ほど B)より C)くらい D)と

2.日本語＿＿韓国語とどちらがやさしいですか。A)より B)が C)ほど D)と 3.ホテルは＿＿ほうがいいです。A)静か B)静かな C)静かに D)静かだ

4.「缶ジュースの中で何がいちばんおいしいですか。」

「オレンジジュース＿＿おいしいです。」

A)のほうがいちばん B)よりいちばん C)をいちばん D)がいちばん

5.「りんごといちごとではどちらが好きですか。」

「＿＿好きです。」

A)りんごが B）りんごは C）りんごを D)どちらも 答 1.A 2.D 3.B 4.D 5.D

三級日本語 文法3 「て形」の用法(1)て形的变化方法 按照词的类型来区分记忆。

A 五段动词

五段动词都是以「う段」假名结尾的动词，它们的「て形」变化要根据词尾的不同而区别记忆。词尾有「う、く、つ、る、ぬ、ぶ、む、す」 其中「行く」是特殊用法，需要特殊记忆。

B 一段动词

一段动词都是以「る」做为词尾的。并且「る」前面的假名必须是「い段」或者「え段」的。

C 特殊动词

「する」和「来る」是两个特殊的动词，要特殊记忆他们的变换方法。

D 形容词

い形容词的变化不难，只要把词尾的「い」去掉，加上「くて」就可以。「いい」的变法特殊，要特殊记忆。

E 形容动词 词根＋で

F 否定 ない－なくて て形的用法

A 表示并列

前面的词与后面的词是并列关系，前面的词用「て」形。

B 表示动作的先后顺序

C 表示原因

要注意，后面跟的句子只能是陈述客观事实的句子。不能接意愿、命令语气的句子。D 表示方法和手段 1.「て形」の作り方

A.五段動詞の変化 五段動詞の例

買う 書く 泳ぐ 待つ 売る 死ぬ 遊ぶ 読む 話す（行く）

規則

く→いて ぐ→いで つ→って う→って る→って ぬ→んで ぶ→んで む→んで→して 行く→行って

買って 書いて 泳いで 待って 売って 死んで 遊んで 読んで 話して 行って

B.一段動詞の変化 一段動詞の例

見る 居る 教える 食べる 寝る 規則 ×る→＋て つまり

見て 居て 教えて 食べて 寝て

C.サ変動詞とカ変動詞

サ変動詞： する

カ変動詞: 来る（くる）する→して

来る→来て（きて）

D.い形容詞の変化 規則: ×い→＋くて

す やさしい→やさしくて 暑い→暑くて

いい→よくて（特殊）

E.な形容詞の変化 規則: ×な→＋で きれいな→きれいで 好きな→好きで

F.否定「ない」の変化 ない→なくて

書かない→書かなくて 暑くない→暑くなくて

好きじゃない→好きじゃなくて

2,「て形」の使い方

A.そして

安い＋おいしい→安くておいしい きれいな＋やさしい→きれいでやさしい

B.それから ①6時に起きる。②食事をする。③新聞を読む。④7時に家を出る。

毎朝6時に起きて、食事をして、新聞を読んで、7時に家を出ます。

C.それで･だから

1.風邪を引いて学校を休みました。2.日本の牛肉は高くて買えません。

この用法の文の終わりに、意志形、命令形などは使えない。寒くて窓を閉めてください。× 寒くて窓を閉めましょう。× 寒いから、窓を閉めてください。○ 寒いから、窓を閉めましょう。○ 寒くて風を引きました。○

D.やり方（方法･手段）

―どうやって会社へ行きますか。バスですか。―いいえ、歩いて行きます。

三級日本語文法四 「て形」練習問題

問題A]

1.遅くなったので、＿＿学校へ来ました。A）走り B)走りて C)走って

2.そんなに急いで国に帰らないで、もっと日本に＿＿ください。A)いて B)いって C)いる 3.名前をはっきり＿＿ください。A)かきて B)かいて C)かって

4.私は夜早く＿＿、朝早く起きます。A)寝ます B)寝て C)寝る

5.王さんの部屋は＿＿明るいです。A)広いと B)広いで C)広くて

6.あのデパートの店員はみんな＿＿、親切です。A)きれいで B)きれくて C)きれいに

7.地震のニュースを＿＿、びっくりしました。A)きて B)ききて C)きいて

8.部屋が＿＿、風邪を引いてしまいました。A)さむくて B)さむいで C)さむかって

9.頭が痛かったので、薬を＿＿寝ました。A)のみて B)のむて C)のんで

10.うちの猫が病気で＿＿しまいました。A)しんで B)しって C)しにて

11.風で窓が＿＿しまいました。A)あいて B)あけて C)あきて

12.6時に＿＿、子供のお弁当を＿＿、朝ご飯を食べて、仕事に出かけます。A)おきて、つくって B)おきって、つくって C)おって、つくって

答 1C 2A 3B 4B 5C 6A 7C 8A 9C 10A 11A 12A

[問題B]

1.あそこに赤い旗が＿＿ね。どうしてですか。A)立ってあります B)立てています C)立っています

2.日本語学校の案内書はたいてい日本語と英語と中国語で＿＿。A)書いてあります B)書いています C)書けています

3.缶ジュースには砂糖がたくさん＿＿。A)はいってあります B)いれています C)はいっています

4.切符売り場に人があんなにたくさん＿＿。A)並びます B)並んでいます C)並べています

5.電気代が高いから、電気がいつも＿＿。

A)消えてあります B)消しています C)消してあります

6.学生がサッカーの練習を＿＿。楽しそうです。A)してあります B)しています C)してみます

7.「2階の窓は全部＿＿か。」

「ええ、さっき松下さんが＿＿から、大丈夫、＿＿＿＿。

A)閉めました、閉まりました、しめてあります B)閉めてあります、閉めました、閉めてあります C)閉まってあります、閉めていました、閉めました

答 1C 2A 3C 4B 5C 6B 7B [問題C]

1.さっき冷蔵庫に入れて＿＿ジュースはもう冷えているかな。A)ある B)いる C)しまった D)おいた

2.「機械が動かないんです。」

「それじゃ、このボタンを押して＿＿ください。」

「･･････。あっ、動いた。」

A)みて B)しまって C)あって D)いって

3.のどが痛い。風邪を引いて＿＿らしい。A)しまった B)いた C)おいた D)みた

4.私はあなたにずっと日本にいて＿＿と思います。A)ください B)みたい C)たい D)ほしい

5.A：「すぐに手術を＿＿＿。」 B:「はい、＿＿＿。」

A)しなければなりませんか、しなくてもいいです B)しなければなりませんか、しなければなりません

C)してもいいですか、してはいけません D)しなくてもいいですか、しなければなりません

6.練習がどんなに＿＿がんばりましょう。

A)厳しくて B)厳しかったら C)厳しくても D)厳しくては

7.たとえ熱が＿＿、旅行には絶対行きます。A)あれば B)あったら C)あるのに D)あっても

8.私はいくらお酒を＿＿顔が赤くなりません。A)飲んでも B)飲むけれど C)飲むのに D)飲むが

9.「仕事を探しているんですが、いい仕事はありませんか。」

「おもしろい仕事がありますよ。給料が高く＿＿＿いいですか。」

「高くないと、ちょっと･･････。」

A)ないと B)なければ C)なくては D)なくても

答 1D 2A 3A 4D 5B 6C 7D 8A 9D 三級日本語文法四 「て形」の用法(2)「～てある·～ている」的用法 看第一个例句

「ている」表示目前事物的状态 第二个例句

みそしる说「太热了!」

于是把窗户开开了。表示动作正在进行。

表示「之前某人由于某种原因而做了某事，现在某事物的状态是～」 刚才的例句中，酱汤因为闲热，所以把窗户开开了，那么表示窗户被开开后的状态就是「まどがあけてあります。」

A ～てある

在用「～てある」的时候，就包含这一种「某个人把某种东西～了。」的意思。

第二句就是说「护照怎样了？」 －「放到包里了。怕丢了，所以刚才放进去了。」 要记住，「て ある」的动词是他动词，表示一种事物由于某种原因而形成的状态。

B ～ている

「～ている」表示目前所看到的事物的状态。主语是人的时候，「～て いる」表示动作正在进行。「ても」的用法

A 第一种意思是「即使～也」

B 表示「即使不～也可以么？」和「不可以～」

C 「どんなに／いくら～ても」的用法表示「无论怎样～也···」

第一句是说「如果吃的特别多，一般的话就会发胖，但是吃多少也不胖的人也有。」 第二句是「不管考试有多难都努力吧!」 「て形的表现」

A 「～てから」，表示「做完了某事后再做某事」，强调的是先后顺序。

B 用法是「～てみる」，表示「尝试」

去商店买衣服的时候要试穿，试上身衣服就是「着てみる」

C 「～て しまう」有两个意思

a．表示完成，表示「全部结束了」的意思。

b．表示「糟了」的意思。

D 「～ておく」表示「事先做好某事」

E 「～てほしい」是「希望某人做某事」 F 「～てくる」和「～ていく」表示变化的状态 而这个变化是以「现在」为时间界限的。

「～てくる」表示「已经变～了」，有可能还会继续变～下去，但是动作的始点是过去，一直延续到了现在。

而「～て いく」则是以现在为动作的起点，有「从现在开始要变得～」的意思。3.「て ある ･ て いる」の使い方 ① 窓が閉まっています。② 「暑いですね。」

味噌汁は 今 窓を開けています。③ 窓が開けてあります。

A.～て ある

前に だれかが 何かの理由でそれをした。→今 して ある。〈～が他動詞て形＋ある〉

1.朝になるとパン屋さんはパンを店に並べます。

今日もおいしいパンが店に並べてあります。2.「パスポートはどうした。」

「かばんの中に入れてあります。なくさないように、さっき入れたんです。」

B.～て いる

今 見えることだけを言う。

物が主語の場合、〈～が 自動詞て形＋いる〉

1.ビルの窓にたくさんの電気がついているね。きれいだなあ。2.川の両側（りょうがわ）に大きな木が並んでいます。

4.「ても」の使い方 A.（たとえ）～ても

1.「雨が降ったら、サッカーを見に行かないですか。」

「いいえ、たとえ雨が降っても台風が来ても、私は絶対見に行きます。」 2.夏は夜9時になっても明るいです。

B.「ても いい」、「ては いけない」

1.時間は十分ありますから、急がなくてもいいです。（急ぐ[いそぐ]）2.「ここでタバコを吸ってもいいですか。」

「いいえ、ここでタバコを吸ってはいけません。」

C.どんなに/いくら～ても

1.たくさん食べたら、ふつうは太るはずなのに、いくら食べても太らない人がいる。2.試験がどんなに難しくても、がんばろう。

5.「て形」の表現 A.てから

1.ひらがなを習ってから、カタカナを習いました。

B.て みる

1.デパートの食料品売り場では、買う前にちょっと食べてみることができます。

C.て しまう a.全部 終わる

1.作文を書いてしまったら、公園に行きましょう。b.失敗する･残念だと思う

1.大切な結婚指輪をなくしてしまいました。

D.て おく

〈～を＋他動詞て形＋おく〉 前に準備する。

1.先生のお宅に伺う前に、電話をかけておくほうがいいですよ。

E.「て ほしい」、「て もらいたい」 人に頼みたい（動作をするのは 他の人）1.先生、もう少しゆっくり話してほしいです。2.あなたにずっと日本にいてほしいです。

F.「～て くる」―このごろ変わっている

「～て いく」―これから変わる 1.寒くなってきましたね。お元気ですか。

2.もう3月です。これから、だんだん暖かくなっていくでしょう

三级语法与习题集5 意志形主要是在表现自己的意愿时实用。

所谓的「意志形」指的是动词的意志形。

意志形的变化方法

动词变为意志形的时候，仍然要根据动词的分类来记忆。

A 五段动词

所有的五段动词变成意志形的时候，都要把结尾的假名变为相应的「お段」

假名，然后加上「う」

B 一段动词

一段动词的变法很简单，就是把「る」去掉，然后加上「よう」就可以了。

C 特殊动词

「する」和「来る（くる)」的变化是「しよう」和「来よう(こよう)」

要注意「来」的读法。

意志形的两种用法

A 「意志形＋と思っている」

这是表示自己的意愿、打算的表达方法。

比如说「我打算在大公司里工作」

B 表达「邀请、劝诱」时的用法

例句实际上是跟第二者说的，包含一种「我们快去吃饭吧」的意思。

练习题

最后一道题中「おきろ」是命令形，这个以后会学。

句子的意思就是「因为被叮嘱早上要早起，所以很想早点起来，可以却怎么

也起不来」

1.「意志形」の作り方

A.五段動詞

会う･･････う→お＋う ＝ 会おう

書く･･････く→こ＋う ＝ 書こう

話す･･････す→そ＋う ＝ 話そう

立つ･･････つ→と＋う ＝ 立とう

飲む･･････も→も＋う ＝ 飲もう

B.一段動詞

寝る･･････×る＋よう ＝ 寝よう

食べる･･････×る＋よう ＝ 食べよう

教える･･････×る＋よう ＝ 教えよう

C.サ変動詞とカ変動詞

する → しよう

来る → 来よう（こよう）

2.「意志形」の使い方

A.「意志形＋と 思っています」＝ ～つもりです

1.私は大きい会社に勤めようと思っています。

＝私は大きい会社に勤めるつもりです。

2.私は医者になろうと思っています。

＝私は医者になるつもりです。

3.病気のときとても苦しかったけれど、死のうとは思いませんでした。

B.誘う（さそう）とき

ああ、お腹が空いた。早く食事に行こうよ。

＝一緒に食べに行きましょう。

練習問題

1.今度の日曜日は、ゆっくり＿＿と思っています。

A)休もう B)休む C)休みのつもり

2.「どれぐらい日本語を勉強しますか。」

「1年ぐらい勉強＿＿と思っています。」

A)する B)しよう C)しろう

3.「卒業してからどうしますか。」

「新聞記者に＿＿と考えています。」

A)なる B)なろう C)なるよう

4.「いつ大学の試験を受けますか。」

「来年＿＿と思いますが・・・」

A)受けます B)受けろう C)受けよう

5.いつも遅れるから明日は早く学校に＿＿。

A)きよう B)こよう C)くるよう

6.朝は早く＿＿と言われるので、早く＿＿と思うのですが、なかなか起き

られません。

A)起きろ、起きよう B)起きよう、起きられよう C)起きる、起きよう

答 1A 2B 3B 4C 5B 6A 三級日本語 文法6 可能形可能形的变化

A 五段动词的变化方法

五段动词只要把结尾的假名变成相应的「え段」假名，然后加「る」就可以了。

B 一段动词

只要把结尾的「る」去掉，加上「られる」就可以了。

C 特殊动词 「する」和「くる」，「できる」「こられる」「可能形」的用法

A 表示「能力」。

在第二个例句中，如果说「写汉字」，那么应该是「汉字をかきます」，助词是「を」。但是说「能写汉字」，这里用的却是助词「が」

动词是可能形的时候，名词后的助词多用「が」，用「を」的时候则表示特别强调前面的名词。

B 表示「可以、没问题」的意思。

这种用法中主语通常是物，表示某事物可不可以～

C 表示某种事物的性质。主语也是物。

这种用法中动词的可能性表示的是事物的性质，因此翻译的时候要突出事物的性质。

D 「看」的能力。

「みる」的可能形有两种，一个是「みえる」，一个是「みられる」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。

「みえる」的第一种用法是表示某物「可以看得见」 当然主语应该是物体，主语后面的助词要用「が」 みえる的第二种用法表示能力，当然主语就是「目」 第二个例句中虽然没有主语，但是暗藏的主语是「目」

「みる，みえる，みられる，みることができる」的区别 「みえる」指的是「即使不想看，也会跳进你的眼睛里来」 「みられる」指的是「如果想看的话，通过某种条件就可以看到」 「みることができる」指「因为某种规矩、原则而可以看～」。

E 「听」的能力。

「きく」的可能形有两种，一个是「きこえる」、一个是「きける」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。

首先讲「きこえる」的两种意思。

一种是表示「某种声音可以听见」，另一种是指「有听的能力」 例文1,总是能听见隔壁的电视的声音，那么吵，根本没办法学习。例文2,上了年纪耳朵聋了，变得听不见别人说的话了。

「きく」的另一种可能形就是按照一般的五段动词的变化方法变为的「きける」 「きける」指的是「如果想听的话，通过某种条件就可以听到」 和「きこえる」的区别就是「きこえる」是「不想听也能听到」 1.「可能形」の作り方

A.五段動詞

買う･･････う→え＋る→買える 書く･･････く→け＋る＝書ける 話す･･････す→せ＋る＝話せる 立つ･･････つ→て＋る＝立てる 飲む･･････も→め＋る＝飲める

B.一段動詞

寝る･･････×る＋られる＝寝られる 食べる･･････×る＋られる＝食べられる 教える･･････×る＋られる＝教えられる

C.サ変動詞とカ変動詞 する→できる

来る→来られる（こられる）

2.「可能形」の使い方

A する力がある

①オリンピックの選手はとても速く泳げます。②私は漢字がきれいに書けません。

B してもいい、だいじょうぶだ ①この部屋でタバコが吸えますか。②この水はきたなくて飲めません。

C 性質

①その本はよく売れます。ベストセラーです。②このナイフはよく切れるので、気をつけて。

D 見える

a.～（物）が見える

①窓から海が見える。すばらしい景色だ。②天気が悪くて富士山が見えませんでした。b.見る力がある

③猫は暗いところでも目が見える。

④めがねをかけると、遠くまでよく見える。

！「見る」「見える」「見られる」「見ることができる」！①私は花が好きだから、毎日花を見る。

②息子の部屋から隣の公園がよく見えるので、彼はすぐ勉強をやめて遊びに行ってしまう。③千円でおもしろい映画が見られる。

④この病院では入院中はテレビを見ることはできません。

E 聞こえる

a.～（物）が聞こえる

①隣のテレビの音がいつも聞こえる。うるさくて勉強ができない。b.聞く力がある

②年をとると耳が遠くなり、人の話が聞こえなくなります。「聞ける」

①ウォークマンがあるので、歩きながら好きな音楽が聞ける。三級日本語 文法6 可能形練習

1.新宿で千円でいい映画＿＿＿＿。

A）を 見えます B)が みます C)が 見えます D)が 見られます

2.王さんは上手にピアノ＿＿＿。

A）が ひきます B)が ひけます C)を ひかれます D)が ひかれます

3.彼は自転車の運転＿＿＿。

A)が します B)が しられます C)が できます D）を しれます

4.「明日学校に＿＿＿。」

「はい、来ます。」

A)来れますか B)来られますか C)来させられますか

5.この辞書で漢字の読み方が＿＿＿。

A)調べます B)調べれる C)調べましょう D)調べられます

6.夜のあいだずっと風の音が＿＿眠れなかった。A)きけて B)きかれて C)きこえて

7.めがねをはずすと、何も＿＿。

A)見ません B)見えません C)見られません

8.祖父は年をとって耳が＿＿なくなった。A)きけ B)きこえ C)きか D)きかれた

9.となりの部屋から変な声が＿＿。行ってみると、子猫がたくさん生まれていた。A)きけた B)きこえた C)きいた D)きかれた

10.先生の声が＿＿ないので、前のほうの席に移った（うつった）。A)きけ B)きこえ C)きかれ D)きか

11.アジア・センターへ行けば、アジアの民族音楽のCDが＿＿。A)きこえます B)きけます C)ききます D)きかれます

12.ここはいなかなので、新しい映画は＿＿。

A)見えません B)見ません C)見られません。D)見つかりません 13.目が＿＿人は指で字を読めます。

A)見ない B)見ることができない C)見られない D)見えない

答 1D 2B 3C 4B 5D 6C 7B 8B 9B 10B 11B 12C 13D

1是D，表示满足了1000日元的条件，你要是想看的话，就能看到好电影。

2是B。如果是A，那么「ひく」是他动词，如果前面接宾语，宾语后面的助词应该是「を」而不应该是「が」

只有动词可能形前面的名词后的助词才用「が」

3考察的是「する」的可能性，应该是「できる」 三級日本語 文法7 使役形

使役就是「让做～」。

见到动词后面有「せる」的形式，就要认识，那是使役形，是「让～」的意思。比如「行く」是「去」，使役形是「行かせる」，就是「让去」的意思。动词使役形的变化

记忆使役形的变换方法，仍然要根据动词的种类来区分记忆。

A 五段动词

五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段，然后＋せる

比如「使う」变使役形就是「使わせる」 よむ就是「よませる」

かく就是「かかせる」 行く就是「行かせる」 注意∶以「う」结尾的五段动词，这个「う」都是「わ行」的「う」，不是あ行的B 一段动词

把结尾的る去掉＋させる

比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」 「あげる」就是「あげさせる」

「教える」就是「教えさせる」

「调べる」就是「调べさせる」

以「い段」和「え段」＋る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段，就蒙一段。

C 特殊动词

最后是「する」和「来る」，分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)

动词的使役形有简短的形式，五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名，然后＋「す」。如「行かせる＝行かす」

一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉，然后＋「さす」。如「食べさせる＝食べさす」

这种形式一般不在书面中使用，在口语中经常可以听到，只要认识就可以了。使役形的文形和用法

使役形一般都翻译为「A让B～」，但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。在有动词的使役形的句子中，首先要看动词本身是自动词还是他动词。

自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词；而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。A 动词是他动词的时候

要注意对象语的人(Ｂ)必须用助词「に」。

为什么这个时候“人”的后面一定要用「に」呢，因为看例句１。

如果人的后面用助词「を」，那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。

所以当动词是他动词的时候“人”的后面必须用助词「に」，不能用「を」。

B 当动词是自动词的时候

当动词是自动词的时候，对象语的“人”(B)的后面必须用助词「を」。为什么用助词「を」呢，看例句2。

当动词是自动词的时候，如果前面有动作的目的时，这个目的语的后面经常用助词「に」。那么如果对象语的人后面也用助词に，那么同一个助词就在一个句子中出现了两次，所以当动词是自动词的时候，“人”的后面必须要用「を」。

从用法上分析，动词使役形的用法有以上两种，接下来讲从意思上分析的几种用法

E 相当于「しろう」

从意思上讲，动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。

例句1，就是「妈妈让孩子走回家」的意思。例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」

D 包含一种「就让某人～吧（别管他)」的意思 例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。

Ｅ 表示「让某人有～样的心情」

例文1就是「他根本没有与家里联系，让大家都担心坏了」

Ｆ 是一种自谦语的用法，在日语中非常常用，要注意 对于自己的某动作的自谦，要用「动词的使役形＋いただく」 例句1就是「对不起，明天我想休息···」的意思。

实际上就是「休みたい」的自谦语，休む的使役形的て形「休ませて」＋いただきたい 「想吃」，简单说法「食たい」，自谦「食べさせていただきたい」 「喝」，简单说法「のむ」，自谦「のませていただく」

「休息」，简单说法「やすむ」，自谦「やすませていただく」，「想休息」的自谦「やすませていただきたい」

「动词的使役形＋ください」，通常用在自己身上，表示请求别人让自己做某事的意思。例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。

表示「让我来做～」的时候，要用「动词的使役形＋ください」。比如，「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」 而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」 1.「使役形」の作り方

A.五段動詞

買う･･････う→わ＋せる→買わせる 行く･･････く→か＋せる＝行かせる 話す･･････す→さ＋せる＝話させる 立つ･･････つ→た＋せる＝立たせる 飲む･･････む→ま＋せる＝飲ませる

B.一段動詞

寝る･･････×る＋させる＝寝させる 食べる･･････×る＋させる＝食べさせる

C.サ変動詞とカ変動詞

する→させる来る→来させる（こさせる）

「使役形」の簡単形 行かせる＝行かす 食べさせる＝食べさす

2.「使役形」の文の形と使い方

A.動詞は他動詞の時

[Aは Bに ～使役形] 1.社長は社員に仕事をさせる。

B.動詞は自動詞の時

[Aは Bを ～使役形] 1.社長は社員を働かせる。

2.社長は社員を買い物に行かせる。C.「～しろ」の意味

1.母は子供を家まで歩かせる。

2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。

D.そのままにして止めない

1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。

2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。

E.人の気持ち

1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。2.音楽は私たちを楽しませてくれる。

(＝私たちは音楽を聞いて楽しむ。)

F.ていねいなお願い

1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。2.その仕事はぜひ私にやらせてください。

練習問題

1.あの店は客に高い品物を無理に＿＿。

A)売らせる B)買わせる C)売らされる D)買われる

2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。

後でデミさんに＿＿＿。

A)説明するでしょう B)説明されましょう C)説明させられるでしょうD)説明させまし

ょう

3.彼は大きい会社に入って、＿＿＿。A)家族を安心させた B)家族は安心させた C)家族に安心させた D)家族に安心させられた

4.「だれか歌ってくれませんか。」

「＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」

A)私に歌ってください B)私に歌わせてください

C)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください

答 1B 2D 3A 4B

三級日本語 文法8 受身形

被动，在日语中叫「受身(うけみ)」，被动形(受身形)的变化方法

A 五段动词

把结尾的假名变成相应的あ段假名，然后＋れる B 一段动词

把结尾的る去掉，然后＋られる

要注意，一段动词的被动变法和可能形变法是相同的，比如，被吃，是「たべられる」，能吃也是「たべられる」，这就要根据具体的环境开区分到底是什么意思。

C 特殊动词

する变被动是「される」，来る是「こられる」。来る的被动形和可能形是相同的。

被动文的用法

「被动文1」

第一种被动文是把肯定句的目的语(宾语)做为主语使用时的用法。

在被动句中，发出动作的人的后面必须用助词「に」，这是固定用法，必须牢记。

我自己起来就是「わたしは７じにおきる」，自动词，没有目的语，事物自身的动作。而说「我早上把小猫叫起来」就是「わたしはあさねこをおこす」，「おこす」是他动词，前面有目的语「ねこ」，目的语的后面用助词「を」 在日语中所说的「目的语」就是我们所说的「宾语」。

他动词前面的宾语后，用助词「を」

而自动词有时也有目的语，这个目的语后面要用「に」。比如自动词“去”(行く)，说“去买东西”，那么买东西就是“去”的目的语，但是不能用「を」而必须用「に」。是「かいものに行く」

「被动文2」

第二中被动文中，多了一个“物”

「被动文3」

当没有必要指出动作是谁发出的时候，用第三种用法。

在这种情况下、没有必要指出动作的发出人、所以句子里没有「人に」。

但是在某种情况下、想特殊情调这件事情是「某人」做的，要用另外一种表达方式。例句４，强调的是每天来送报纸的是打工的留学生，这时的表达方法是「人によって」

在被动句中，发出动作的「事物或人」的后面必须用「に」，特殊强调这个「事物或人」的时候要用「によって」

「被动文4」

在日语中，有一种特殊的表达人的感情的方法，就是用被动来表示「不愿意，不高兴」的心情。

例句1，实际上说「被雨下了」，是不通顺的，但是这句话不是一般的陈述语气，而是表达一种很麻烦、焦急的心情。

翻译这样的句子的时候、就不能硬翻译意思了 例句1可以翻译成「下雨了、真麻烦。」

一些动词没有被动形，要注意。在这里补充一下「使役被动形」的变化方法和用法。

使役被动，就是「被要求做～」

当说「使役被动形」的时候也许很不容易理解什么时候用 说「本来唱歌就难听，在卡啦ok上被逼着唱了两首」

记住，所有的使役被动形就是把「せる」的「る」去掉，再加上「られる」 比如，「歌う」变为使役是「歌わせる」，变为使役被动就是「歌わせられる」

五段动词的使役被动形可以直接变成「～される」 如，行かせられる＝行かされる

「我被逼着吃药」就是「くすりをのまされる。」

但是以「す」结尾的五段动词不可以这样变化。如「はなさせられる」不能变成「はなささられる」 1.「受身形」の作り方

A.五段動詞

言う??う→わ＋れる→言われる 飲む??む→ま＋れる＝飲まれる 作る??る→ら＋れる＝作られる

B.一段動詞

見る??×る＋られる＝見られる 食べる??×る＋られる＝食べられる

C.サ変動詞とカ変動詞 する→される

来る→来られる（来られる）

受身形の練習

1.始める（はじめる）→始められる

3.育てる（そだてる）→育てられる

5.決める（きめる）→決められる

7.建てる（たてる）→建てられる

9.持って来る→持って来られる

「受身文1」

AがBを～する → ＜BはAに～受身形＞1.「母が子供をほめた」

→子供は母にほめられた? 2.「友だちが私を招待した」

→私は友だちに招待された? 3.「社長が山田さんを呼んだ」

→山田さんは社長に呼ばれた? 練習

2.使う（つかう）→使われる 4.聞く（きく）→聞かれる 6.呼ぶ（よぶ）→呼ばれる 8.送る（おくる）→送られる 10.質問する→質問される

1.「母は私を朝7時に起こしました」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)私は朝7時に母を起こされました? B)私は朝7時に母に起きられました? C)私は朝7時に母に起こされました? 答 C

「受身文2」 〈人の～を〉

Aが Bの X（物）を ～する

→＜Bは Aに X（物）を ～受身形＞ 1.「彼が私の年を聞いた」

→私は彼に年を聞かれた? 2.「男の人が私のお金をとった」

→私は男の人にお金をとられた? 3.「先生は私の作文をほめた」

→私は先生に作文をほめられた? 練習

2.「妹が私のジュースを飲んだ」の受身文は、「＿＿＿＿＿＿＿」ですA)私のジュースを妹は飲まれた? B)私はジュースが妹に飲まれた? C)私はジュースを妹に飲まれた?

? 3.「父が私の絵をほめた」の受身文は、「＿＿＿＿＿＿＿＿＿?」です? A)私は父に絵をほめられた? B)父は私の絵をほめられた? C)父が絵をほめられた?

答 2.C

3.A

「受身文3」

「～に」を言わない受身文

1.新聞は毎日6時に配達されます。

2.この工場でテレビやビデオが作られています。3.英語は世界中で話されています。特に「～（人）に」を言いたいとき

4.新聞は6時にアルバイトの留学生によって配達されます。

練習

4.90階の新しいビルが＿＿＿建てられる予定です。A)IBN社によって B)IBN社を C)IBN社から

「受身文4」

「困る」「いやだ」という意味の文。1.雨が降りました。私は困りました。→雨に降られました。2.南側に高いビルが建った。部屋が暗くなって困った。

→南側にビルを建てられて、部屋が暗くなってしまった。

3.ゆうべ友達が家に来た。夜中の3時までいた。そして、酒をたくさん飲んだ。→ゆうべ友達に来られて、夜中の3時までいられた。そして、酒をたくさん飲まれた。

「ある」「見える」「聞こえる」「できる」などの動詞には受身形がない。

×私は試験があまりよくできなかったのに、友達によくできられて、恥ずかしくなった。○友達は試験がよくできたのに、私はあまりよくできなくて恥ずかしくなった。

★使役受身形★

「～しろ」と言われて困るとき使う?

例文： 歌が下手なのに、カラオケで2曲も歌わせられた。

食べる→食べさせる→食べさせられる 行く→行かせる→行かせられる 来る→来させる→来させられる する→させる→させられる

五段動詞の使役受身形の簡単形

行かせられる＝行かされる 歌わせられる＝歌わされる しかし、「す」で終わる動詞はこの形を使わない? ×話さされる×

三級日本語 文法8 受身形練習問題

問題A] 1.警官＿＿注意されたことは一度もありません。A)が B)と C)に D)で

2.その子はみんな＿＿愛されています。A)が B)に C)は D)で

3.この小説は大江健三郎＿＿＿書かれた。A)に B)が C)から D)によって

4.昨日私は父＿＿しかられた。A)を B)に C)が D)の

5.先生に住所＿＿きかれました。A)を B)が C)は D)に

6.私は友達に＿＿＿ました。

A)招待し B)招待させ C)招待させられ D)招待され 7.社員は給料を＿＿＿困っています? A)減らして B)減らさせて C)減らせられて D)減らされて

8.忙しいとき秘書に＿＿＿と、大変困ります? A)休ませられる B)休める C)休まれる D)休ませる

9.隣の人に歌を＿＿＿恥ずかしかった? A)聞かれて B)聞けて C)聞こえて D)聞かされて

10.彼は奥さんに＿＿＿悲しんでいる? A)死なされて B)死んで C)死なれて D)死なせて

11.さびしいとき 友だちに＿＿＿うれしかった? A)来られて B)来て C)来てもらって D)来させて

12.ゼミの先生に研究室に＿＿＿＿? A)呼ばれて、叱られた B)呼ばれて、叱らせた

C)呼んでもらって、叱られた D)呼んでいただいて、叱られた

13.試験＿＿＿、遊べない? A)にあられて B)があられて C)があるので D)にあられるので

答 1C 2B 3D 4B 5A 6D 7D 8C 9A 10C 11C 12A

[問題B]

13C 1.「ネコがネズミを食べた」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)ネズミはネコを食べられた B)ネコはネズミを食べさせられた C)ネズミはネコに食べられた

2.「若い人がマンガを読む」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)若い人はマンガを読まれる B)マンガは若い人から読まれる C)マンガは若い人に読まれる

3.「弟が兄のラジオをこわした」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)兄は弟にラジオをこわされた B)兄は弟にラジオをこわさせた C)兄はラジオが弟にこわされた

4.「警官が私の荷物を調べた」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)私は荷物に警官を調べられた B)私の荷物は警官に調べさせた C)私は警官に荷物を調べられた

5.「ニュースをテレビで放送した」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)ニュースがテレビで放送された B)テレビがニュースを放送された C)ニュースがテレビを人々に放送された 6.「私の会社ではS社のワープロを使っています」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)私の会社ではS社のワープロが使われています B)S社のワープロが私の会社に使われています C)S社のワープロを私の会社で使われています

7.「スペイン人はキリスト教を日本に伝えた」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)キリスト教はスペイン人に日本へ伝えられた B)キリスト教はスペイン人によって伝えられた C)キリスト教はスペイン人が日本に伝えられた

8.「駅にポスターをはります」の受身文は「＿＿＿＿＿＿＿＿＿」です? A)ポスターは人々によって駅にはられます B)駅にポスターがはられます C)駅にポスターをはられます

答 1C 2C 3A 4C 5A 6A 7B 8B

被动，在日语中叫「受身(うけみ)」，被动形(受身形)的变化方法

A 五段动词

把结尾的假名变成相应的あ段假名，然后＋れる

B 一段动词

把结尾的る去掉，然后＋られる

要注意，一段动词的被动变法和可能形变法是相同的，比如，被吃，是「たべられる」，能吃也是「たべられる」，这就要根据具体的环境开区分到底是什么意思。

C 特殊动词

する变被动是「される」，来る是「こられる」。来る的被动形和可能形是相同的。

被动文的用法

「被动文1」

第一种被动文是把肯定句的目的语(宾语)做为主语使用时的用法。

在被动句中，发出动作的人的后面必须用助词「に」，这是固定用法，必须牢记。

我自己起来就是「わたしは７じにおきる」，自动词，没有目的语，事物自身的动作。而说「我早上把小猫叫起来」就是「わたしはあさねこをおこす」，「おこす」是他动词，前面有目的语「ねこ」，目的语的后面用助词「を」 在日语中所说的「目的语」就是我们所说的「宾语」。

他动词前面的宾语后，用助词「を」

而自动词有时也有目的语，这个目的语后面要用「に」。比如自动词“去”(行く)，说“去买东西”，那么买东西就是“去”的目的语，但是不能用「を」而必须用「に」。是「かいものに行く」

「被动文2」

第二中被动文中，多了一个“物”

「被动文3」

当没有必要指出动作是谁发出的时候，用第三种用法。

在这种情况下、没有必要指出动作的发出人、所以句子里没有「人に」。

但是在某种情况下、想特殊情调这件事情是「某人」做的，要用另外一种表达方式。例句４，强调的是每天来送报纸的是打工的留学生，这时的表达方法是「人によって」

在被动句中，发出动作的「事物或人」的后面必须用「に」，特殊强调这个「事物或人」的时候要用「によって」

「被动文4」

在日语中，有一种特殊的表达人的感情的方法，就是用被动来表示「不愿意，不高兴」的心情。

例句1，实际上说「被雨下了」，是不通顺的，但是这句话不是一般的陈述语气，而是表达一种很麻烦、焦急的心情。

翻译这样的句子的时候、就不能硬翻译意思了 例句1可以翻译成「下雨了、真麻烦。」

一些动词没有被动形，要注意。

在这里补充一下「使役被动形」的变化方法和用法。

使役被动，就是「被要求做～」

当说「使役被动形」的时候也许很不容易理解什么时候用 说「本来唱歌就难听，在卡啦ok上被逼着唱了两首」

记住，所有的使役被动形就是把「せる」的「る」去掉，再加上「られる」 比如，「歌う」变为使役是「歌わせる」，变为使役被动就是「歌わせられる」

五段动词的使役被动形可以直接变成「～される」 如，行かせられる＝行かされる

「我被逼着吃药」就是「くすりをのまされる。」

但是以「す」结尾的五段动词不可以这样变化。如「はなさせられる」不能变成「はなささられる」

三級日本語 文法9 敬語

（一）在日语中，敬语是非常重要的语素，跟什么人说什么话也可以说是日语的一大特点。

学习敬语，首先要学会跟什么样的人使用敬语，我们先看一下敬语的使用方法

敬语的实用对象

A 对「目上」的人

日语中有个非常形象的词，叫「目上」

「目上の人」就是指的比自己地位高，需要尊敬的人。就好象你看他的时候，都要仰慕一样。对于老师、上司、长辈、和前辈(即使他年龄比你小)，都要用敬语。例句的一般形式「山田先生は明日何じに来ますか。」 「来る」「いる」的敬语形式都是「いらっしゃる」

B 对生人

除了对「目上の人」使用敬语，对不熟识的人也用敬语。特别是在商店里，店员对客人是必须用敬语的。

例句 您叫什么名字。

C 当场合为郑重的场合时

例句 那么，诸位，现在开始开会。敬语的类型

在敬语中主要分为敬语和谦让语，叮咛语也被算在敬语中。要记住，分别是使用敬语还是谦让语的时候，主要看句子的主语。主语是需要尊敬的人，后面的动词等都要用敬语

而当说话的对象是需要尊敬的人，主语是自己或自己的一派的时候，就要用谦让语。叮咛语的用法是不分对象身份的高低的。一些单词的前面加上「お」，跟近似于一种习惯 但是表达的形式是属于敬语的。是「お」还是「ご」？

在日语的很多词前面都加「お」或「ご」来表示尊敬

那么什么时候用「お」，什么时候用「ご」呢

A 「お」的后面，经常接「和语」

所谓的和语，指的是「日制语言」，而不是原始的汉语 比如，「花(はな)」，读法根汉语完全不同，就是和语 在「花」的前面有时就接「お」

B 而「ご」则是接汉制日语的时候多

比如「旅行」，「入学」等，前面就可以接「ご」

但是，「汉语」的前面也有接「お」的时候

一般的规律是「和语」前用「お」、「汉语」前用「ご」，但是遇到特殊的例子就要特殊记忆 1．敬語の使い方

A．上の人に対して使う

「上の人」･･････先生・会社の上司・年上の人など。例文 山田先生は明日何時にいらっしゃいますか。

B.あまり親しくない人・関係が近くない人に対して使う 例文 お名前はなんとおっしゃいますか。

C．あらたまったところで使う。

例文 では，みなさま，これから会議を始めさせていただきます。

2．敬語の種類

A．尊敬語･･･上の人がすることに使う。文の主語は「上の人」

例文 社長はもうお帰りになりました。

B.謙譲語･･･自分，または家族・会社内の人などがすることに使う。例文 父は今出かけております。

C.丁寧語･･･上下に関係ない，きれいな言い方 お天気・お金・お料理

よろしいですか（いいですか）ございます（あります）～でございます（です）

3.「お」？「ご」？ A.「お」＋和語（訓読み、漢字一つの言葉が多い）1.お花、お兄さん

2.お教えする、お読みになる、「お分かりですか」

「お暑くなりました」「お恥ずかしい話ですが」

B.「ご」＋漢語（音読み、漢字二つの言葉が多い）3.ご旅行、ご入学、ご卒業、ご結婚 4.ご案内、ご説明、ご相談

漢字の言葉でも「お」を使うもの お時間、お勉強、お掃除 など

4.一些特殊词的特殊敬语变化

日语中，动词变成敬语有统一的变化规则，但是有一些词的变化是特殊的，需要特殊记忆。

A.尊敬语的变化

去、来、在的敬语变化都是一个「いらっしゃる」，这个词要记住?br> こちら是ここ或これ的叮咛形式，是这里或这个的意思

相应的，そこ和それ的叮咛形式是「そちら」，而あそこ和あれ的就是「あちら」 所以，例2的翻译是「老师现在不在，但是说下午到这里来」

「言う」的敬语是「おっしゃる」 例3是"老师说「下周考试」”的意思。

知道·认识的敬语是「ご存じです」 例4(您)认识上田吗？ 「さん」在日语里就是一个习惯用法，在多数情况下翻译为「先生」并不贴切，所以我的意见是不翻译出来。

吃·喝的敬语是「めしあがる」

例5就是「请吃(喝)」的意思。简单说就是「どうぞたべてください」

「看」的敬语是「ごらんになる」 例6(您)看今天早上的电视新闻了吗？

「する」的敬语就是「なさる」

例句7是「老师您打网球吗？」的意思。

B.特殊动词的谦让语

いく·くる的谦让语是「参る」

例1(我是)从中国来的、名字叫酱汤。

いる的谦让语是「おる」。例2 我在美国呆了三年。

这些动词的特殊变化都要特殊记忆，必须死记硬背

みる的谦让语是「はいけんする」 例3 这张照片给我看一下好么？

会う的谦让语是「お目にかかる」 例4 刚才遇见田中先生了。

第三篇：日语三级语法小结

日语三级语法小结

1)～は～より～です

表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～

2)～は～ほど～くない/ではない

助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 ～不如～

3)AよりBのほうが～です

助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词

～比～更～

4)AとBとでは、どつらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～

5)～(の中)では、何がいちばん～ですか

在～里，哪个最～

6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか

～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～

7)～のあいで/あとで～する

表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作

～之后／稍后再～

8)～たあとで

～之后

9)～たり、～たりする

１、表示在许多动作中，列举１、２例说明

又～又～，一会～一会～

２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况

～之类的

10)～ほうがいい

表示劝说或建议

还是～为好 11)～ませんか

表示建议或劝诱

～吗？

12)だから/ですから

表示原因或理由

所以～

13)けれども/けれど/だが/しかし

表示逆态连接

虽然～但是～，可是～

14)～かもしれまい

表示说话人的推测

也许～

15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる

表示自然或客观的变化

变的～，会变～ く(に)する

表示主观作用于某事物而使其发生变化

把～弄成～，使～成为～

16)～さ/～み

使形容词或形容动词名词化

17)ください

一般用于请或要求对方做某事

请给我～

18)て型 略

19)ばかり

１、表示数量次数特别多

尽～，只～

２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事

尽～，光～

３、表示大概的数量

～左右

20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで

表示一个动作之后，在进行另一个动作

21)～てみる

表示对某种动作的尝试

～以下，～看

22)～てしまう

表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情

～完了，～光了，～了

23)～ておく

表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管

～预先，让它～

24)～てほしい/～てもらいたい

表示想请对方为我或我方做某事

请（你）～

25)～てくる

１、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动

～过来

２、表示某种变化已经开始了

～起来了

26)～ていく

１、主体在说话人的实现中从近往远移动

～去了

２、表示某物渐渐的向某种方向变化

趋于～

27)たとえ～ても

表示让步的表达形式

即使～也～

28)～てもいい

表示许可

可以～

29)～てはいけない

表示禁止

不可以～，不准～

30)どんなに～ても(でも)

表示无论怎么样的情况，结果都如此

无论怎么～都～，无论怎么～也～

31)いくら～ても(でも)和30）相同 无论怎么～都～

32)～やすい/～にくい

表示容易和难

容易～，好～；难～，不容易～

33)～かた(方)

表示方法

～法

34)～だす

表示动作的开始

开始～，～起来

35)～すぎる 表示过度、过分 过于～

36)～ながら

表示一个人同时做两件事

边～边～，一面～一面～

37)～しかない

１、表示仅此而已

只有～，仅～

２、表示别无他法

只能～

38)～おかげで

表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情

多亏～

39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる

40)～ため(に)

１、表示目的 为了～

２、表示原因

因为～所以～

41)～つもり

表示有做某事的意志后打算

打算～

42)～まま

表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心情

～着

43)～し

１、表示列举若干事物后现象

即～又～，也～也～

２、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等

～又～，即～又～

44)～だろう/でしょう

１、表示推测

～吧

２、表示不是有把握的推测

大概～吧

３、表示有把握的推测

肯定～吧

45)～中(ちゅう、じゅう)/しゅう

表示动作正在进行

正在～

46)とき

用于实际有的或发生的事，とき前面的修饰词可以用现在是或过去时

～时

47)場所

用于如果出现或发生的情况，所以“場所“前面的修饰词不能用于过去时

～的场合

48)～できる

１、表示具有某种寄芎罂赡苄?

能～，会～

２、表示新的事物或者现象的出现或结束

建成～，出现～，出生～，作好～

49)～する(～がする/～*している/～にする)～がする

感到～，感觉～ ～をしている

长着～，显得～ ～にする

表示选定，选定对象后面加に

就～吧

50)～ところ(～するところ/～してところ/～たところ/ところが/ところで)～するところ

表示即将进行某动作或行为

正要～ ～してところ

表示动作正在进行

正在～ ～たところ

表示动作刚刚结束

刚～完～ ところが

表示结果出乎意料

可是～ ところで

表示突然转换话题

但是～，对了～

51)～それ(それから/それに/それじゃ/それとも/それで/それでも/それなのに)それから

表示次后

然后～，还有～ それに

表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项

在加上～ それじゃ

那么～ それとも

表示两者选一

是～还是～ それで

表示承接前项的原因，叙述后项的结果

所以～ それでも

表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果

尽管如此～ それなのに

虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气

52)とか

表示部分列举或并列

～啦～啦

53)こと(～ことにする/～ことになる)～ことにする

表示说话人的主观决定

决定～ ～ことになる

表示他人或客观决定

决定～，结果～，规定～

54)～うちに

１、表示在某状态变化之前进行某种行为

趁～

２、表示在某期间发生了开始没有的情况

在～的过程中

55)～ないで/～なくて

前句表示前提或状态

不～而～

表示并列或原因

不是～而是～，不～而～

56)～な

表示禁止

不要～，不可～

57)～おきに

表示在一定的时间间隔，反复出现后项

每隔～

58)～ずつ

１、表示反复固定的数量

各～

２、同样的平均分配

各～，每～

59)传闻助动词そうだ

60)みたいだ/ようだ

１、表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断

好象～

２、表示比喻

象～那样

３、表示列举

向～那样

61)らしい

表示有根据有理由的判断

好象～

62)まるで～のようだ

表示目的 为了～

63)～のようだ

表示列举

向～那样

64)～ようになる

表示发生了以前没有的变化或状况的转变

变的～，已经开始～

65)～ようにする

表示为了到达ように前面的目标而努力

争取～，为了～，希望～

66)～ように言う

表示劝告，建议或转告的内容

希望～

67)～ようとしたとき

表示正处于即将进行某动作或行为的时候

刚要～的时候

68)はず

表示理应如此

理应～，该～

69)のに

表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。带有不满，埋怨等的语气。

70)たとえば

表示举例

比如～

71)または

表示两者选一

～或～

72)ただし

用于补充说明前句的例外事项

但是～

日语三级考试重点语法总结

１． お＋动词连用形＋になる／构成尊敬语，表示对方的行为动作 ２． お＋动词连用形＋くださる／构成尊敬语，表示对方的行为动作 ３． お＋动词连用形＋する（いたす）／构成自谦语 ４．（动词连体形）＋つもりです／打算„„ ５．（动词推量形）う(よう)と思う／我想„„ ６．（名词）にする／表示选择、决定的结果

７．（动词否定形）ないで（或ずに）／不„就„；没有„就„ 例子：兄は 今日、鞄を 持たずに いえをでました。哥哥没有带书包就出去了

８．（动词否定形）なければなりません（なければならない）／必须„„；一定要„„ ９．（动词连用形）＋ていく／表示由近及远的行为或状态。„„去；„„下去；„„过去 １０．（动词连用形）＋てくる／表示由远及近的行为或状态。„„来；„„起来；„过来 １１．（动词连用形）＋てみる／表示试探性地做某事

１２．（动词连用形）＋てしまう／表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。１３．（动词连用形）＋ておく／表示事先作好某种动作或保持某种状态。

１４．（动词连用形）＋てやる、あげる、差し上げる／表示给第一人称以外的其他人称做某种事情。１５．（动词连用形）＋てくれる、くださる／表示给第一人称做某事情，第一人称是受益者。１６．（动词连用形）＋てもらう、ていただく／表示说话人请他人为自己作某事，自己是受益者。１７．（动词连用形）＋はじめる／开始„„ １８．（动词连用形）＋だす／„„起来

１９．（动词连用形、形容词或形容动词词干）＋すぎる／表示动作行为超过某限度。相当于汉语的“过于„„”

２０．（动词连用形）＋たい（です）(或たいと思う)／表示说话人自己的愿望

２１．（动词连用形）＋たがる／表示第三人称的愿望

２２．（动词连用形）＋てもいい（です）／表示许可，允许，相当于“可以„„”；“„„也可以” ２３．（动词未然形）＋なくてもいい（です）／表示许可，相当于汉语的“可以不„„”；“不„„也可以”

２４．（动词未然形）＋なくてはいけない／必须„„；如果不„„就不行

２５．（动词连用形）＋ てもかまいません（或てもかまわない）／表示许可，允许。相当于“„也没关系”

２６．（动词连用形）＋てはいけません（てはいけない）／表示禁止。２７．（动词、助动词连体形）＋ことがある／有时„„ ２８．（动词、助动词连体形）＋こともある／有时也„„ ２９．（动词、助动词连体形）＋たことがある／曾经„„过 ３０．（动词、助动词连体形）＋たことがない／从未„„过。

３１．（动词连体形）＋ことができる／能„„；能够„„；会„„ ３２．（动词连用形）＋つづける／表示动作行为的持续进行 ３３．（动词连用形）＋おわる／表示动作的终了、完了

３４．（名词、用言终止形、形容动词词干）＋ かもしれません（或かもしれない）表示“也许„„”；“或许„„”；“说不定„„”等

３５．（动词连用形）＋やすい／容易„„；不难„„ ３６．（动词连用形）＋にくい／不容易„„；难以„„ ３７．（动词连用形）＋かた(方)／表示“„方法（作法）” ３８．（动词连用形）＋なさい／表示轻微的命令。可译为“请„„”

３９．（用言终止形）＋そうです／表示“据说„„”；“听说„„”，前面可与„によると、„によれば等相呼应。

４０．（动词连用形、形容词、形容动词词干）＋表示样态，相当于“看上去像„„”；“好像„„”

４１． 1）（意志动词终止形、体言＋の）＋ために／表示目的，“为了„„”

2)当 ため（に）前面是非意志性表现时，表示原因，理由。相当于“因为„„”；“由于„„” ４２．（动词连体形）＋ことにする／表示说话人按自己的主观意志做出的决定。４３．（动词连体形）＋ことになる／表示客观产生的某种结果或事实。

４４．（体言＋の、用言连体形）＋ようだ（ようです）／表示比况、比喻、推测等，“好像„„那样”-

４５．（用言终止形）＋から／表示原因、理由 ４６．（用言连体形）＋ので／表示原因、理由 ４７．（疑问词）＋か／表示不确定（不表示疑问）

４８．（用言终止形）＋かどうか／表示“是否„„”；“是不是„„”

４９．（用言连体形）＋ようにする／表示目的、要求、希望、请求等。译成“做到„„”，“像„„那样去做”等。

５０．（用言连体形）＋ようになる／“ようになる”前面常常是可能表现，表示从一种状态变化为另一种状态。

[next] ５１．（动词连体形）＋ ところです／正要的„„时候 ５２．（动词连用形）＋ているところです／正在„„的时候 ５３．（动词连用形）＋たところです／刚刚„„

５４． いくら＋（用言连用形）＋ても／ 无论怎样„„也；即使„„也„„ ５５．（体言）ほど„ありません（ない）／ 1）„不像„那么„ 2)没有比„更„的

５６．（动词未然形）＋（さ）せてください／请让我„„；请允许我„„ ５７．（动词连用形）＋た方がいい(です)／表示劝诱。“最好„„”“„„为好” ５８．（动词未然形）＋ない方がいい(です)／表示劝诱、主张，“最好不„„” ５９．（体言）＋より／1）表示比较的基准； 2)表示起点，“自„„”“从„„”

６０．（用言连体形）＋はじです／“应该„；理所当然„”

６１．（体言）＋について／关于„„，就„„

６２．（体言）＋にとって／表示评价的基准，“对于„„来说” ６３．（体言）＋から＋（体言）にかけて／从„„到„„

６４．（动词终止形）＋べきだ／表示说话人的意见，主张，译成“应该„„”“应当„„“。べきだ接サ变动词时有”„するべきだ“、”„すべきだ“两种形式。例子：学生は よく 勉強すべきです。／学生应该好好学习。６５．（体言＋の、动词连体形）＋予定（よてい）です／预定„；打算„；计划„ ６６．（体言）も„ば、（体言）も„／既„„又„„；既„„也„„ ６７．（体言）も„し、（体言）も„／既„„又„„；既„„也„„ ６８．（体言）を（体言）という／把„叫做„；把„称为„

６９．（体言、用言连体形）だけ／表示限定，“仅„„”，“只„„” ７０． „しか„ない／表示限定，“仅„„”，“只„„” ７１．（体言）によると（によれば）／根据„„；据„„ ７２．（用言连体形）のに／表示逆接关系，“虽然„却„” ７３． 少しも„ない／一点也不„„，丝毫也不„„

７４． ちっとも„ない／同73，一点也不„„，丝毫也不„„

７５．（体言，用言终止形）とか／表示列举事物或行为。动作，译为“„啦„啦”等 ７６．（动词未然形）＋（さ）せられる／表示被迫做某事，不得已而做某事

きっと [副]

1、一定，必定，准 △彼はあした、～帰ってくる。/他明天一定会回来。

2、严厉，严肃 △～なる/突然变得严厉起来

ぐっと [副]

1、用力，一口气

2、比以前更„，越发

さっと [副] 迅速，一下子 △こまかく切って～ゆでる△/切成丝焯一下

ざっと[副]

1、粗略地 △～読んだが、いい本だよ/粗读了一遍，是本好书。

2、大约，大致

じっと [副] 目不转睛，一动不动 △～見つめる/凝视 △そのまま～している/一动不动

ずっと[副]

1、（距离、差距）大；（时间）很长△駅はまだ～先です/火车站离这儿好远呢 △彼とは～一緒だ/一直和他在一起

2、一直，径直 △これから先は～下りだ/打这儿开始一直是下坡。

そっと[副] 轻轻地，悄悄地，偷偷地 △ 気づかれないように～近づく/不让人发觉悄悄地靠近△仕事を～はこぶ/偷偷地工作

ぞっと[副]

1、令人毛骨悚然 △考えただけでも～する/只想一想都令人毛骨悚然

2、～しない/不怎么样

はっと[副]

1、猛然，突然 △～気がづく/猛然发觉到

2、（因意外而）受惊吓

ほっと[副]

1、轻微叹气 △～ため息をつく/叹了一口气

2、放心，安心 △～胸をなでおろした/放下心来

もっと[副] 更，更加，进一步 △～元気を出せ/再打起点精神来 △～ください/请再给点

やっと[副] 毫不容易，勉勉强强 △ ～間に合った/ 勉强赶上 △ ～できあがった/好不容易做出来

第四篇：语法小结---日语3级（模版）

1)～は～より～です

表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～

2)～は～ほど～くない/ではない

助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式

～不如～

3)AよりBのほうが～です

助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词

～比～更～

4)AとBとでは、どちら が～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～

5)～(の中)では、何がいちばん～ですか

在～里，哪个最～

6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか

～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する

表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作

～之后／稍后再～ 8)～たあとで

～之后

9)～たり、～たりする

１、表示在许多动作中，列举１、２例说明

又～又～，一会～一会～

２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况

～之类的 10)～ほうがいい

表示劝说或建议

还是～为好 11)～ませんか

表示建议或劝诱

～吗？

12)だから/ですから

表示原因或理由

所以～

13)けれども/けれど/だが/しかし

表示逆态连接

虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい

表示说话人的推测

也许～

15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる

表示自然或客观的变化

变的～，会变～ く(に)する

表示主观作用于某事物而使其发生变化

把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み

使形容词或形容动词名词化 17)ください

一般用于请或要求对方做某事

请给我～ 18)て型 略

19)ばかり

１、表示数量次数特别多

尽～，只～

２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事

尽～，光～

３、表示大概的数量

～左右

20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで

表示一个动作之后，在进行另一个动作 21)～てみる

表示对某种动作的尝试

～以下，～看 22)～てしまう

表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情

～完了，～光了，～了 23)～ておく

表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管

～预先，让它～

24)～てほしい/～てもらいたい

表示想请对方为我或我方做某事

请（你）～ 25)～てくる

１、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动

～过来

２、表示某种变化已经开始了

～起来了 26)～ていく

１、主体在说话人的实现中从近往远移动

～去了

２、表示某物渐渐的向某种方向变化

趋于～

27)たとえ～ても

表示让步的表达形式

即使～也～ 28)～てもいい

表示许可

可以～

29)～てはいけない

表示禁止

不可以～，不准～ 30)どんなに～ても(でも)

表示无论怎么样的情况，结果都如此

无论怎么～都～，无论怎么～也～ 31)いくら～ても(でも)和30）相同 无论怎么～都～

32)～やすい/～にくい

表示容易和难

容易～，好～；难～，不容易～ 33)～かた(方)

表示方法

～法 34)～だす

表示动作的开始

开始～，～起来 35)～すぎる 表示过度、过分 过于～ 36)～ながら

表示一个人同时做两件事

边～边～，一面～一面～ 37)～しかない

１、表示仅此而已

只有～，仅～

２、表示别无他法

只能～ 38)～おかげで

表示因为此原因而带来好结果的感谢的心情

多亏～

39)授受动词やる/あげる/差し上げる、もらう/いただく、くれる/くださる 40)～ため(に)

１、表示目的 为了～

２、表示原因

因为～所以～ 41)～つもり

表示有做某事的意志后打算

打算～ 42)～まま

表示保持着原来的状态。多用于不是出于本意的心情

～着 43)～し

１、表示列举若干事物后现象

即～又～，也～也～

２、表示列举构成后项原因的若干事实后条件等

～又～，即～又～ 44)～だろう/でしょう

１、表示推测

～吧

２、表示不是有把握的推测

大概～吧

３、表示有把握的推测

肯定～吧

45)～中(ちゅう、じゅう)/しゅう

表示动作正在进行

正在～ 46)とき

用于实际有的或发生的事，とき前面的修饰词可以用现在是或过去时

～时 47)場所

用于如果出现或发生的情况，所以“場所“前面的修饰词不能用于过去时

～的场合 48)～できる

１、表示具有某种技能后可能性

能～，会～

２、表示新的事物或者现象的出现或结束

建成～，出现～，出生～，作好～

49)～する(～がする/～*している/～にする)～がする

感到～，感觉～ ～をしている

长着～，显得～ ～にする

表示选定，选定对象后面加に

就～吧

50)～ところ(～するところ/～してところ/～たところ/ところが/ところで)～するところ

表示即将进行某动作或行为

正要～ ～してところ

表示动作正在进行

正在～ ～たところ

表示动作刚刚结束

刚～完～ ところが

表示结果出乎意料

可是～ ところで

表示突然转换话题

但是～，对了～

51)～それ(それから/それに/それじゃ/それとも/それで/それでも/それなのに)それから

表示次后

然后～，还有～ それに

表示提升，即：在前项的情况下，又加上了后项

在加上～ それじゃ

那么～ それとも

表示两者选一

是～还是～ それで

表示承接前项的原因，叙述后项的结果

所以～ それでも

表示即使是前项的情况，也还是出现了后项的结果

尽管如此～ それなのに

虽然前项如此，却出现后项的情况，带有不满，埋怨等的语气 52)とか

表示部分列举或并列

～啦～啦

53)こと(～ことにする/～ことになる)～ことにする

表示说话人的主观决定

决定～ ～ことになる

表示他人或客观决定

决定～，结果～，规定～ 54)～うちに

１、表示在某状态变化之前进行某种行为

趁～

２、表示在某期间发生了开始没有的情况

在～的过程中 55)～ないで/～なくて

前句表示前提或状态

不～而～

表示并列或原因

不是～而是～，不～而～ 56)～な

表示禁止

不要～，不可～ 57)～おきに

表示在一定的时间间隔，反复出现后项

每隔～ 58)～ずつ

１、表示反复固定的数量

各～

２、同样的平均分配

各～，每～

59)传闻助动词そうだ 60)みたいだ/ようだ

１、表示不确定的断定，用于根据感觉的判断，属直感判断

好象～

２、表示比喻

象～那样

３、表示列举

向～那样

61)らしい

表示有根据有理由的判断

好象～

62)まるで～のようだ

表示目的 为了～ 63)～のようだ

表示列举

向～那样 64)～ようになる

表示发生了以前没有的变化或状况的转变

变的～，已经开始～ 65)～ようにする

表示为了到达ように前面的目标而努力

争取～，为了～，希望～ 66)～ように言う

表示劝告，建议或转告的内容

希望～

67)～ようとしたとき

表示正处于即将进行某动作或行为的时候

刚要～的时候 68)はず

表示理应如此

理应～，该～

69)のに

表示虽然有前项条件，后项却出现与此不相称的，意外的或不理想的结果。带有不满，埋怨等的语气。70)たとえば

表示举例

比如～ 71)または

表示两者选一

～或～ 72)ただし

用于补充说明前句的例外事项

但是～

第五篇：Beouxvo日语-语法小结

-+

懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。

—

格助词で的用法小结

一、活动场所

▽在以行为动词为谓语的句子中，活动场所用で表示。

①「私達は学校で（活动场所）勉強をします。」 “我们在学校学习。”

②「運動場で（活动场所）運動会を開きます。」 “在运动场举行运动会。”

二、比较范围

▽事物进行比较时总是有一个比较的范围，经常说“在„范围内„。”

这个比较范围用で表示。

①「中国では（比较范围）、北京大学が一番有名です。」 “在中国，北京大学最有名。”

②「私達のクラスでは（比较范围）、李さんが最も真面目です。」 “在我们班小李最认真。”

三、工具

▽当人做某种行为时，往往依赖于某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。

①「バスで（工具）会社に行きます。」 “乘公共汽车去公司。”

②「万年筆で（工具）名前を書きます。」 “用钢笔写名字。”

③「彼達は日本語で（工具）話しています。」 “他们用日语在交谈。”

☆这里注意：用で表示工具时，一定要直接在工具名词后面加で表示，不能加进动词。

试比较：「バスに乗って会社に行きます。」这句话仍然译成“乘公共汽车去公司。”但是因为用了动词，表现方式就有了变化。

四、方式

▽主要是描述动作主体的数量。

①「私は一人で（方式）住んでいます。」 “我一个人住着。”

②「学生たちは五人で（方式）先生の家に行きました。」 “学生们五个人去了老师家。”

③「皆で（方式）歌を歌いましょう。」 “大家一起唱歌吧。”

五、总和

▽和上一项不同，单价或者一个人的不加で，2个以上的合计值就要加で。

①「靴下は一足5元です、3足で（合计）15元です。」

“袜子1双5元，3双就是15元。”

②「一人3冊だと10人で（合计）30冊になります。」

“如果一个人3本，10个人就是30本。”

③「一軒5m必要としたら、20軒で（合计）100ｍ必要です。」

“如果一家需要5米，那么20家就需要100米。”

六、原因

▽表示构成后面情况的原因。

①「地震で（原因）家が倒れました。」 “因为地震，房子倒了。”

②「山田さんは病気で（原因）会社を休みました。」 “山田先生因为生病，请假没有上班。” ③「事故で（原因）電車が遅れました。」 “因为事故，电车误点了。”

☆和表示工具的情况类似，这里必须是单独地使用“名词+で”，如果采用了动词，虽然意思没有发生变化，但是情况就完全不一样了。

①「地震が起きて（原因）家が倒れました。」

②「山田さんは病気になって（原因）会社を休みました。」

③「事故が発生して（原因）電車が遅れました。」

七、材料

▽表示物体的构成原料或材料，可以用で表示。但是同时也可以用から表示。它们的没有严格的区别，但是一般认为，一个物体直接能看出原材料的（即物理变化）用で表示；如果已经看不出来原材料的（即化学变化），一般用から表示，但是在这样的情况下也可以用で表示。

①「このテーブルは木で（原材料，即物理变化）作られています。」

“这个餐桌是由木材制作的。”

②「米から（原材料，即化学变化）酒が作られます。」

“米可以造酒。”

☆另外，表示公共汽车或电车拥挤时，由于其原因是人造成的，人成了充满车厢内部的原料，所以人用で表示。公路堵车也一样。

①「バスの中は人で（原材料）ぎっしり詰まっています。」 “公共汽车里挤满了人。”

②「道路は車で（原材料）渋滞です。」 “公路塞车了。”

八、时间限定

▽表示限定的时间用で表示。

①「夏休みは明日で（时间限定）終わりです。」 “暑假明天结束。”

②「一時間で（时间限定）30ページ読みました。」 “一个小时读了30页。”

③「今日の授業はこれで（时间限定）終わります。」 “今天的课到此结束。”

九、特殊词汇要求：

▽有一些词汇，不符合一般规律，有特殊的要求。这里介绍要求で的词汇。

「前に、後で」表示时间，应该用に，但是表示在后面时，习惯地用で。

①「日本の礼儀では、ご飯の前に‘頂きます’と言い、ご飯の後で（特殊要求）は‘御馳走様’と言う。これは、昔は神様に感謝していたが、今は食事を準備してくれた人に感謝する。」

“在日本的礼节中，吃饭前说‘我要吃了。’，吃饭后说‘吃饱了。’过去是对神表示感谢，现在是对准备了这餐饭的人表示感谢。”

格助词に的用法小结

一、存在的地点

▽存在句有2种格式：

① 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”

② 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”

☆不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。

二、具体时间

▽在日语中表示时间有2种：

一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词；另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。如：

①「私は今朝（单个的时间名词）６時に（具体时间名词）起きました。」

“ 我今天早晨6点钟起床了。”

②「山田さんは１９９８年に（具体时间名词）大学を卒業しました。」

“山田先生在1998年大学毕业了。”

③「水曜日に（具体时间名词）テストがあります。」“星期三有考试。”

三、动作的对象

☆英语的及物动词做谓语的句子中有双宾语，即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语，英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示，就是“动作的对象”用带に的补语表示。

①「先生は学生に（对象）日本語を教えます。」“老师教学生日语。”

②「私は田中さんに（对象）手紙を出しました。」“我给田中发了信。”

四、动作的落脚点

☆“落脚点”的概念容易和“对象”混淆。“对象”应该是人或者是动物之类有生命的东西；而“落脚点”是动作的归宿。

①「李さんは朝早く教室に（落脚点）来ました。」“小李一大早就来到教室。”

②「バスに（落脚点）乗って会社へ行きます。」“乘公共汽车去公司。”

③「先生は黒板に（落脚点）字を書きます。」“老师往黑板上写字。”

④「この用紙に（落脚点）名前と電話番号を書いてください。」

“请在这张表格上写上姓名和电话号码。”

五、移动的方向

☆一般移动方向用“へ”表示。而这时的へ可以用に代替。

①「明日ペキンに（移动方向）行きます。」“明天我去北京。”

②「来年アメリカに（移动方向）留学します」“明年我去美国留学。”

六、变化结果

☆事物经过变化，由一种事物变成了另一种事物。这里有2种情况：

１、客观地描述事物的变化，或者说客观力量促使了事物的变化，用“名词+になる”的形式。①「大学を卒業して、教師に（变化结果）なりました。」“大学毕业后，当了教师。”

②「出張でシャンハイに行くことに（变化结果）なった。」“因为出差，要去上海了。”

2、经过自己主观努力完成了这个变化，用“名词+にする”的形式。

①「来週海外へ旅行に行く事にしました。」“决定下周去海外旅行。”

②「今後火曜日を日本語の勉強日にする。」“我决定今后把星期二定为日语学习日。”

3、用 “名词+になっている”和“名词+にしている”的形式来分别表示“规定和制度”以及“自己决定后一直执行”。

①「学校は、夜１２時に校門を閉める事になっている。」“学校规定午夜12时关门。”

②「私は毎日2時間日本語を勉強する事にしている。」“我每天都学习日语2小时。”

七、来去的目的☆在移动动词的前面表示移动的目的，名词或动词连用形后面加 に再加动词。

①「町へ買い物に（移动的目的）行きます。」“上街去买东西。”

②「レストランへ食事をしに（移动的目的）行きます。」“去餐馆吃饭。”

③「忘れ物を取りに（移动的目的）家へ帰りました。」“回家去取忘遗忘了的东西。”

④「先生の授業を聞きに（移动的目的）学校に来ました。」 “到学校来听老师讲课。”

八、比较的对象

☆这个形式主要用于进行比较。但是和“より”不同，是表示对于一些事物的自己的能力。

①「私は寒さに強い。」“我不怕冷。”

②「あの人は酒に強い。」“那个人酒量大。”

③「彼は自分に厳しい。」“他对自己很严格。”

④「あの母親は子供に甘い。」“那个母亲对孩子太溺爱。”

⑤「私は歴史に弱い。」“我不擅长历史。”

从这些例句可以看出：虽然日语的形式是基本相同的，但是翻译成为中文后就很不一样了。这里就日语有日语的形式，中文有中文的形式，绝对不是一样的。

九、表示动作或状态的原因

☆一般认为で表示原因，但是用に表示原因和で不一样，是专门用于引起心理的和生理的现象的动作之前，强调内在原因。

①「余りの可笑しさに、思わず笑い出した。」“因为太可笑了，所以忍不住笑起来了。”

②「長い間の勉强に疲れた。」“由于长时间的学习而疲倦了。”

③「生活に困る。」“生活很困难。”

十、特殊动词的要求

☆有一些动词，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：“勤める（工作）”“住む（居住）”“泊まる（暂住）”等，虽然都是行为动词，但是其动作场所不用“で”而用“に”。（可能还有一些动词属于这一类。）

①「私は中国銀行に勤めています。」“我在中国银行工作。”

②「先生はウルムチに住んでいます。」“老师住在乌鲁木齐。”

③「ペキンでは北京飯店に泊まりました。」“在北京，我住在北京饭店。”

十一、被动式动作的主体

☆在被动式的句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。

①「弟は兄に（动作主体）殴られた。」“弟弟被哥哥打了。”

②「私は子供に（动作主体）時計を壊された。」“我的表被孩子弄坏了。”

③「雨に（动作主体）降られて風邪を引いた。」“被雨淋了而感冒了。”

十二、使役态动作的主体

☆在使役态的他动词句子中，表示动作主体的词语，不用“は”“が”，而用“に”。（自动词句子中，表示动作主体的词语用“を”）

①「先生は学生に本を読ませました。」“老师让学生读书。”

②「この仕事は私にさせてください。」“这个工作请让我作吧。”

十三、被役态的外界力量

☆在被役态句子中，表示外界强迫的力量用“に”。

①「私は妻に病院へ行かされました。」

“我被妻子逼着去了医院。”

②「 私が飲みたいのではありません、彼らに飲まされたのです。」

“不是我想喝的，是他们灌我的。”

「に」、「へ」、「で」的区别

关于格助词“に”、“へ”、“で”的用法，“に”和“へ”都可表示方向和场所，但“に”更强调场所，“へ” 更强调方向，而“で”则表示范围。它们有时可以互换，有时又不能互换，有时互换的话就改变了语义。繁杂琐碎，让人眩晕。初学者难以区别其中的差别。

我们大概都惊叹过孩子是学语言的天才吧。那么让我们自己也回到孩提的水平，形象地来看“に”、“へ”、“で”用法，也许能有收获。

如果用符号来形象化地去理解的话，即使是初学者，也是可以容易地理解并掌握好“に”、“へ”、“で”的。大体上可以说，“に”表示的是一个小点点，“へ”表示的是一个带着箭杆的箭号，“で”表示的是一个大圈圈。

一、先比较一下“に”和“へ”的区别，如：

例１．彼女が体育館に走った。——她跑到了体育场

例２．彼女が体育館へ走った。——她跑向了体育场

例３．東京に行く列車——去东京的汽车

例４．東京に着いた列車——到达了东京的列车

例５．東京へ行く列車——去东京的汽车

例６．東京へ着いた列車——到达体育场的列车（※错误）

■“に”和“へ”，即点和箭号都可以表示目标和方向，但“に”着重于目标的一个点，因此并不强调动词的动作发生点和目标点之间的距离。而“へ”的作用毕竟是一个带着箭杆的箭号，因此在动词的动作发生点和目标点之间必须有放得下一根箭杆的距离。由此不难看出例6 为什么不能用“へ”，因为在动词“着く”和目标点“東京”之间没有一个箭杆的距离。

二、再比较一下“に”和“で”的区别吧。

■“に”和“で”的区别，大致可以记为“点”和“圈”的差别。具体地来说，“に” 表示一个点。即目标地或作用点。它可以是时间上的点，也可以是空间上的点；可以是抽象的一个点，也可以是物体上的一个点。可以译为中文的“于”。如：

例１．朝五時に起きる。„„起于早晨5点（时间上的一个点）

例２．鳩が空に飛んでいる。„„鸽子飞向天空（空间中的一个点）

例３．彼は夢に向かって走る男だ。„„他是个为理想而奋斗的汉子（抽象事项的一点）

■“で”则表示一个圈。就象划地为圈似的，表示有一个具体的动作在其圈内进行。但不管是抽象还是具象，它只可以在空间上划圈，而不能在时间上划圈。“で”相当中文的“在”如：

例４．鳥が空で飛んでいる。„„鸟在天空中飞翔。（可以是飞来飞去，表示空间范围）

例５．車の中で本を読む。„„在车上读书。（以车中为圈，在其范围内读书）

例６．夢の中で一匹の兎を追いかけた。„„在梦中追赶着一只兔子。（抽象中的范围）

请再看下例：

例７．○ 東京に住む。„„住在东京。（平面上的一个点）

例８．× 東京で住む。„„住在东京。

例９．○ 東京で暮らす。„„在东京生活。（以东京为圈，在其范围内生活）

例10．× 東京に暮らす。„„在东京生活。

■“住む”是在生活场所这个“点”上停留之意，无具体动作。所以例7中的“东京”作为供其停留的空间中的一个“点”，用“に”而不能用“で”。“暮らす”是“生活”之意，有具体动作，所以例9中的“东京”则为该动作的范围，要用“で” 而不能用“に”。

★最后，请你记住一句话：“に”是一个点，“で”是一个圏，“へ”是一根箭。

が和は的区别

一、“が”、“は”的使用场合■我们应该怎样区分什么时候用主格助词“が”，什么时候用提示助词“は”呢？其实只要记住：“が”的重点在于其前面部分，而“は”的重点在于其后面部分。为了更好掌握主格助词“が”和提示助词“は”的用法，先追究一下二者不能互换的场合吧。

■如果把句子分成前项和后项，再加上未知因素来看的话，就比较容易解释。

前项（重点）が后 项ですか。――回答前项部分

前项は后 项（重点）ですか。――回答后项部分

例1：誰が森の王様ですか。

例1句中前项是未知因素，是提问的重点，非用“が”不可。因为问话者已经知道有动物是“森林之王”，而急需知道的是“谁”，是狼，还是狮子，或者老虎？

答：虎です。（原句=虎が森の王様です。）

――“が”的重点在前项，所以后项可省略回答

例2：虎はなんですか。

例2句中后项是未知因素，是提问的重点，因此非用“は”不可。因为问话者已经知道有“虎” 这一动物，而需要知道的是关于它的详细情况，他是森林之王，还是百花之精？它是什么模样的？

答：森の王様です。（原句=虎は森の王様です。）

――“は”的重点在后项，所以前项可省略

■由此可以归纳为：主格助词“が”，重点在于其前面的内容，答句必须回答“が”前面的内容；提示助词“は”，其前面的内容并不重要，重点在于其后面的内容，所以答句也就必须回答“は”后面的部分。

☆因此，在疑问句中，未知因素在前项时则用“が”，未知因素在后项时则用“は”。这里“が”和“は”绝对不能互换，要不意思完全变了。

二、“が”、“は”重点不同説的応用

■上面说了主格助词“が”的着意重点在其前面，提示助词“は” 的着意重点在其后面。那该怎样运用于平时的读写和会话中呢？

▽一般初次提起的话题用“が”较多，那是因为说话者的重点在于该话题。再提起时即成了已知因素，说话者的重点往往是关于该话题的具体内容，所以用“は”较多。

例１.赤ちゃんが生まれました。（赤ちゃんは）元気な男の子です。

例1的前半句中，说话者的着意重点在前项的“赤ちゃん”，所以用“が”。而后半句中说话者的着意重点在后项，即“是男孩还是女孩”，所以用“は”，而且括号中的“赤ちゃんは” 一般省略不说。例2.日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。

▽对自然现象作客观描述时用“が”。这也可以理解为该事项属初次提起，听话者对此事项还属“未知”，所以用“が”。只不过对自然现象作客观描述时，常常是从一个事项跳跃到另一个事项，所以有多用“が”的感觉。其实该事项在文中第2次出现时也是要用“は”的。如：

例3.日が出しました。あたりが明るくなり、小鳥が鳴き始めました。„„日はだんだん高く昇り、あたりは一層明るくなり、小鳥は木の枝と枝の間に楽しそうに踊って、餌を探しています。

■除了主语带有很长的修饰语句之外，一般“が”前面的句子不会太长。但由于“は”的重点在其后面的内容，所以由“は”提起主题的句子往往可以拖儿带孙地拉得很长。