第一篇：家教提升工作总结

202_-202_学年家教提升工作总结

王庄小学 202_.6

202_-202_学年家教提升工作总结

一学年来，通过家教提升的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。

家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才“作为家教提升的办学宗旨，大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：

一、加强领导，职责明确

为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家教提升，确立好家长委员会。学校创办家教提升，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家教提升，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。

家教提升领导及部分家长通过商议，成立家教提升委员会，负责家教提升组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家教提升的目标，制定家教提升的工作计划和工作总结，管理家教提升的常务工作，使每一项工作做到“六有“，即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家教提升各项工作顺利进行。

二、建立完善各项规章制度

健全的规章制度是办好家教提升的依据，完善管理制度是办好家教提升的有力保证。为加强家教提升管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责“、“主任职责“、“教师职责“、“家长职责“、“教师家访制度“、“家长考勤制度““开放日制度“、“校长接待日制度“等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。

学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定期对家教提升工作进行总结。

三、规范家教提升的管理

1、完善家教提升授课制度。做到家教提升授课达到“四定“，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家教提升真正发挥作用。

2、完善家教提升校务机构设置。家教提升校务委员会每学年调整一次，全面负责家教提升组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家教提升的行政管理、教学管理和班务管理。家教提升还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。

四、拓宽家教提升学习活动途径

1、定期开展讲座。为更好推进家教提升工作的全面开展，有计划地组织家参加家教提升的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家教提升开课，家教提升以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规(如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等)，学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家教提升采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。

2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家教提升的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。

3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。

4、开展教子有方经验交流会。举办了经验交流会，对家教中出现的问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念，受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校受益。学校在教师节期间对部分优秀家长进行了表彰，调动了家长们的积极性。

总之，一学期来，通过家教提升的健康开展，以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家教提升不断努力。

王庄小学

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第二篇：家教工作总结

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工作总结

“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的实验探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。在教学过程中，采用双基夯实法，力求使更多的学生学会反思和自我审查。”

我们的目标不是培养出一个三好学生，而是尽可能的提高学生的现有水平。

首先要让孩子有个端正的态度来这里学习，态度很重要。现在的报刊杂志，电影、电视、电台、电脑等媒体层次不穷，孩子平时看到的，听到的，有正面的，也有阴暗面的，我们要通过正确引导，让孩子了解国内、国外的历史人物，让孩子学习其中人物好的方面，做到优而吸之，劣而弃之。孩子有玩得天性，我们不能阻止，但能正确引导也是不错的，我们可以推荐孩子去看一些具有教育意义的东西。家长也必定是爱孩子的，我们在教孩子，家长也一样，我们应该积极主动的与家长沟通，并且推荐家长一些东西，毕竟我们我们能够了解一些家长了解不到的东西。比如《拯救男孩》就是一个关于现代男孩子问题非常独到的讲解，当然女孩也是一样。家长是孩子教育的一个重要组成部分。一方面，家长缺少教育规律，这就是为什么家长将孩子送到我们这里来的原因之一。另一方面，家长没有时间督促孩子学习，孩子自律性较差。要注重让孩子主动去学习，养成良好的学习习惯不断增强或保持学生高昂的学习劲头。

其次，在我们一对一的教学过程中，发现孩子的不足之处是非常容易的事，不像孩子在学校，一个老师带一个班，甚至任课老师只管自己的教学，根本不去注意到某个孩子在哪里出了问题，班主任注重的事班级的整体水准，和个别尖子生，那么就会有许多基础差得学生得不到关怀，也许是的孩子学习的积极性急剧下滑，甚至抵制学习，破罐子破摔。我们有义务在为孩子上课的同时去发现有哪些不足之处，予以提醒，帮助他们改正。User 魏成中 第 2 页 202_-4-16 帮助辅导孩子学习很重要，但培养孩子良好的学习习惯和方法更重要，一句老话说，授之以鱼不如授之以渔。在目前看来，我们带的孩子得学习任务相对他们这个年龄来说比较重，每天晚上的作业比较多，经常需要有人在一旁进行辅导帮助。随着孩子知识的不断增长，父母的辅导将逐步变得力不从心，这就需要我们用专业辅导老师来进行辅导了。

最后，是环境的影响。最说环境不是说它就不重要，事实上这是一个影响学生学习很重要的关键，环境的影响对孩子的学习是有很大影响的，近朱者赤。因为随着知识层面的提高，孩子现在学习的压力开始慢慢增加，情绪变得不那么稳定。情绪的波动必然影响孩子在学校学习的注意力不集中。在博雅，孩子就能够有这么一个环境，安静不浮躁，有人文关怀，看到有人在奋笔疾书的时候，你也会有摇笔杆的冲动，谁都不甘人后，在这里跟着我们学，学习上有细致入微照顾，孩子有问题不懂可以第一时间得到解决，不会出现漏下知识点，家长放得下心，孩子学得开心。

从工作以来，我不得不认识到，我们所接触到的学生都是存在某方面问题的，有偏课的，有厌学的，有基础不牢固的等等。我们的工作就是解决这些棘手的问。

不同的学生，有不同的教学方式，这就是我们特点——灵活，能充分的发挥出学生能量，快速高效的把这些扯后腿的科目补上去，因材施教，因人而异。解决因有木桶短板的孩子的忧虑。学习是权利，当然也是义务，面对学生学习积极性不高的情况，我采用精神和物资兼顾的奖励去激励我的学生，孩子虽然还小，但是我们不能否定他们这一群体也是有需求的，只要了解他们，加以思考就能准确的把握该如何去激励学生。

有奖就有罚，萝卜加大棒的道理。奖的要能使他们心动，那么罚的就要使他们肉痛。只有这样，孩子才会更加配和你的教学工作。

定期的与家长汇报孩子在跟着我学习的情况。其一，是孩子的家长安心。其User 魏成中 第 3 页 202_-4-16 二，让我们了解孩子在家时的表现。其三，当我有什么好建议，家长有什么要反映的都能及时有效处理。

第三篇：家教工作总结

爱笑的你

弹指间，如流水般的日子已悄然过去两个月了，而每个星期的星期六，则是我最愉快的一次“短行”。

每至周六早上，我就会“如约”从我那暖暖的被窝钻出来，叮叮当当准备出发。如果说我从没抱怨过是假的，试想好不容易从周一盼到周六，这时却要那么早离开“小窝”。对于大多数同学来说，周六正是一周里最好睡回笼觉的大好时机，而我却不得不独自一人背着书包站在站牌下眺望着，等待着公交车，迎接早晨的那抹冷阳。

渐渐地，习惯了，便也不再抱怨了，开始爱上这个早晨，爱上那个爱笑，可爱的小女孩。她的一举一笑把我儿时的记忆全给捅了出来，那些属于我的过往。

我们之间的距离从这也开始拉近。她从一开始叫我“老师”转而“姐姐”；从开始的谨慎，小心转而大方，随意；从开始的对老师的敬畏转而对大姐姐的亲和······这一切的转变我都是有感觉的，因为我无时无刻不在打量着这个爱笑的女孩，而她也同样打量着我这个“小老师”。

还记得刚见到她时，她在自己的卧室里，她靠在我耳边说的第一句话:老师你知道我爸爸为什么会选你吗？一瞬间，我愣住了，一个这么小的女孩子居然会有这么犀利的问题？最后答案是她告诉我的——因为今早我跟我爸爸说让他给我找一个跟我一样短头发的老师，所以你就来我家了。这跟我头脑中的答案大相径庭，但我却有一点点的失落，因为我并不是靠学识，而是靠“短头发”才被选上的······就在这时，一只鸟儿突然从我眼前掠过，一猜测浮入我脑中——难道是因为她缺少玩伴或跟她同习气的伙伴，所以希望在我身上找到亲切与熟悉感?答案渐而之被证明了，因为她开始同我聊一些有关她在学校，学习，家中的一些有趣的事了，拉着我和她一起分享她的“奖品与惊喜”。你不知道的是，每当她谈到有趣，好玩的事情时（也许是我们眼中再也平凡不过的小事），眼神中的那抹激动与异采所绽放的光芒，就好像是在沙漠中发现绿洲一样。也许她很孤单，我是这样想的，因为她跟我说——姐姐，我喜欢和你呆在一起的感觉，你可以多陪陪我吗?这是一个小女孩的心声，是一个爱笑，活泼的小女孩发出的心声。我开始沉默了:看着她书桌上各种各样的书，原来她周六周日大部分时间待在家中做作业，看书，周围也没有年龄相仿的小孩子和她玩，爸妈有自己的工作要忙，陪她的时间不是很多，有个妹妹却还只在上幼儿园······

跟她接触近两个月的日子里，说实话，我并没有教她什么特别引以为傲的东西，除了帮她解决一些数学难题，教她写语文日记及作文，阅读理解题之外，如果硬要说一点成就的话，那就是我们成了好朋友。说到学习这一块，她成绩在我看来还是值得肯定的，无论期中期末还是平常大小考都保持在前四名之内，因为她的自觉，积极，自信。她妈妈也跟我说过，她学习不是问题，主要是他们没有足够的时间陪伴她，和她聊天，沟通的机会也很少，在加上所谓的“代沟”,希望我在帮助她学习的同时，更能让她敞开心扉，让父母聆听她的心声，一起进步。

其实，每一张笑脸的背后总是会有孤单的时候，这时，请不要吝啬你的微笑，学会静静聆听吧！也希望父母有时间多陪陪孩子，周末或假期带孩子多出去走走，拉近与孩子的距离。

最后，我希望爱笑的你可以一直笑下去，不要害怕孤单，姐姐会陪着你，给你买喜欢的牛奶饼干——

12级591数学班殷鑫利

第四篇：家教工作总结

融合家校良好资源 共享优质教育环境

——202_-202_学年家长学校总结

父母是孩子的启蒙教师，家长学校是广大学生家长改变和成长的摇篮。偃师市第二实验小学在上级党政、教育部门的领导下，积极把握教育工作大局，认清当前教育发展形势，高度重视家教工作在少年儿童教育中的砥柱作用，坚持不懈地运用家长学校这个平台同广大学生家长建立关系、沟通感情、相互学习，充分融合家庭和学校的良好资源，使家庭教育与学校教育频率尽可能同步，从而坚固和调节“家庭—学校”之间的纽带与桥梁，确保广大学生生活在一个健康和谐、积极向上的教育环境中。先后荣获河南省示范性家长学校、河南省先进家长学校。

（一）健全家校管理机构，保障家长参与学校管理积极性。

1、学校成立一支坚强有力的家长学校管理机构，充分利用学校、年级、班级三级家长委员会组织，每学期开学两周左右，都要召开家长委员会议，就本学期学校工作规划与他们进行真诚沟通，让家长关注并参与学校发展。

2、家长参与学校日常活动。学校举办各种活动，如运动会，合唱比赛，阳光体育展示，艺术节、阅读节、社会实践活动等都会邀请部分家长参加，不管刮风下雨，酷暑寒冬，他们无怨无悔，和老师一起陪伴和见证孩子的成长，在和教师一起为学生服务的同时，感受老师工作的程序和辛苦，加

强对教师工作的认同感，增进家校理解和合作。这两年，学校开展家庭教育优质课赛讲活动，所有评委老师都是家长委员会成员，他们不计报酬，任劳任怨，一天连续听了十节课，没一个家长中途退场；队列阳光体育展示活动中，家长志愿者不畏烈日，坚持和老师孩子们一起完成体育赛事，给孩子们以莫大的支持和鼓舞；学校校服征订，都是家长委员会成员考察市场，选定款式、颜色和价格，为全体家庭做好服务。学校家长培训活动，家长委员会主席秦冰冰和家长委员亲自为大家进行培训学习。在活动中，他们一手规划、安排并部署，真正实现家校共管、家校共建。

3、家长参与班级日常教育教学。家长参与教学，以前大都停留在学校开放日，进入课堂听听课的层面上，从去年开始，学校几个班级开始尝试让家长委员会成员一起和老师管理班级。艺术节期间，因为一年级四班的两位老师都因为高考事宜不能正常上课，该班的两个家长委员就承担起了管理班级的重任，阳光体育、集会、放学路队都管理的井井有条。目前，各班参与班级日常管理的家长已高达50%，让家长成为学校班级的一份子，承担起家长的一份责任，不仅是学校工作的一种提升，也是我校进行家校合作全新的尝试。

（二）畅通家校沟通渠道，形成共同教育的合力。

1、开通班级家校微信群。学校鼓励班级利用微信、QQ等电子通讯手段加强与家长的沟通交流。我校各班都建立了班级家校微信群，班级老师、家长看到的家教好文章在这个群里与大家分享，孩子在学校生活动态、家庭生活情况通过影

像资料大家能看得到，同样家长如果在孩子学习教育方面有什么问题，这里就成了解疑答难的中介渠道，这里也是班级小组节假日统一活动动态的发布台。这个家校合作群的建立，使家长与老师、老师与学生、学生与家长以及家长与家长之间的沟通更加畅达，关系更密切。家长与家长之间的联系和交流，为很多独生子女提供了成长的伙伴。

2、家访作为一种既古老又亲切的方式，从来是学校的传统工作。学校专门制定了家访制度，把家访工作的要求、意义以及考核、评估等作为制度的重要内容。特别强调了一学期中必须家访每个学生，特殊学生必须月月家访。为了能有效做好这一工作，把它纳入班主任常规工作考核之中，并在家长问卷调查中进行反映。每学年，做一次家长问卷调查。从问卷的反馈中，我们了解到家长对家访工作的评价是非常高的。

（三）创新培训形式，提升家长素质。

1、学校设立市、校、班级家庭教育宣讲团队，成员包括教师、家长和社会人士。每学期，每位家长至少参加班级指导课一次，近三年，学校先后组织不同年级和层次的家长进行集中培训学习十几次，从不同角度对家长家庭教育问题进行辅导和疏通，起到了良好的教育效果。班级对家长的学习有考勤，有反馈，并且邀请有经验的家长与大家分享学习感受，其中王格林妈妈《用经典浸润孩子的生命》的分享，家长反响就非常好。

2、学校、班级为家长交流提供平台。每学期家长会，学校、班级都要组织部分家长交流成功的或者失败的家教经验。学校读书节已经举办三届，为促进亲子共读活动的开展，在学校阅读节活动中，学校先后开展了“我的孩子会读书”“我与孩子共成长”家校交流活动，全校大约二千余名家长针对孩子的阅读情况进行深入交流，为学校开展亲子阅读工作营造了良好的环境，也让家长在孩子成长中的陪伴成为可能。在今年第三届读书节“亲子共读，我与孩子共成长”征文中，学校共征集家长文章三千余篇，共评出七百六十篇优秀征文，准备出设专辑。

3、组织开展家校经验交流征集活动。这两年，学校充分利用学校图书资料室、校报、学校网站、微网等资源手段，展示和宣传家教理念，帮助和提高家长教育水平，检测和督促进家长教育的成果和效率。每学期，学校坚持开展家教优秀案例和家教心得的征集活动，通过校报和校园网站刊登优秀教育成果，通过家庭教育心得和成功的家庭教育经验系统宣传家庭教育的理论知识，为家庭教育提供了充足的家教资源。本学期，学校针对“争创良好家风，传递社会正能量”为主题，开展“我的家风我的家”征文活动，截止目前，已经收到家长近两千篇征稿，下阶段，将组织家长委员进行评选，表彰。

（四）开展家教优质课赛讲活动，提升教师资质水平。近几年，学校积极开展家庭教育优质课赛讲活动，提高家庭教师指导师的水平。截止目前，学校具有国家颁发的家教指导师专业资质的有4名教师，三级心理咨询师3名。通过家

教优质课的评选，一部分教师也脱颖而出，成为家庭教育的骨干力量，周晓红、原丽丽、寇艳艳、马蕊蕊、张晓平，司马丽萍等老师先后在市举办的家教优质课中荣获一等奖，寇艳艳老师被评聘为市家庭教育讲师团成员。

（五）及时评价，表彰先进。近几年，家长学校的红火创建，让更多的家长跻身到“和孩子一起成长”的行列中，亲子阅读、家教沙龙等形式蔚然成风，学校家长委员会主席秦冰冰同志组织部分家长开展“我与孩子共成长”家教读书沙龙，成为学校家庭教育的一面旗帜。每学年，学校都要对在家庭教育方面表现优秀的家长给予表彰，最近三年，学校共评选优秀家长223名，文明家庭291个，书香家庭61个。学校利用升旗仪式隆重地为获奖家长统一颁发奖状和证书，对家长、孩子都是很好的激励。

第五篇：家教工作总结

官岭小学家教工作总结

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的成长有着不可估量的作用，所以家庭教育是造就一个人的重要因素之一，不容否认和忽视。基于此我们本学年加强了这方面的工作力度，初步见到了一定的效果，现总结如下。

首先，全体教师提高了对办家长学校的认识，认为家庭教育不仅是做人的摇篮教育，也是做人的终身教育，必须努力办好家长学校。

其次，我们选定宣讲人，确定宣讲内容，保证教学时数，保证教学质量，按计划认真教学，凡有讲课任务的教师都认真备课，精心设计教学笔记，收集素材，力求通俗易懂，收到好的教学效果。

三是、认真组织家长分期分批地参加学习，确保要教育人数和教育面，本学年我们按照计划共开十次课，进行了六讲，参加听课人数达二百人次。

通过家长学校的开办，无论是教师还是学生及家长都受益非浅，参加学习的家长都说：“这回可长知识了，真没想到教育孩子还有这么多学问，今后得多参加学习，多看点家教方面的书，与学校配合把孩子教育好。”还有此家长针对自己孩子的现实表现，按照在家长学校学到的方法去施教，结果很见效。

家庭教育的方法往往因孩子而异，因环境而异。一般说来，不同的家 庭，教育方法也不尽相同。但是无论家庭教育采用何种方法，都必须与学校教育紧密配合。我们认为：有什么样的教育品格，就有什么样的教育行为，也就产生相应的教育效果。为了创造与学校教育保持一致的良好的家庭教育环境，必须使家长学习正确的教育思想，树立起一个正确的培养目标。只有这样，才能端正家长在家庭教育中所持的态度，选择科学方法，真正有利于对孩子的教育。实践证明：能不能树立正确的培育目标是能否与学校配合的首要问题，根本问题，应放在首位去解决。

所以，我们在学校教育与家教过程中讲究其配合性：

一、及时沟通情况，保证教育的共同性。

二、协助教师督促子女完成家庭作业，保持学习的同步性。

三、支持班级开展的活动，保证教育的全面性。

通过系列活动的开展，我们充分认识到；学校对学生的教育，除了通过课堂教育体现以外，还有一个重要的途径就是集体活动。学校和班级组织的各种活动是实施教育的重要内容，常需要家长的支持与配合。同样，家长一般也应在支持或参与这些活动中进一步了解孩子，表现出对子女的关心和支持。如果家长都能以身作则地关心班级集体，支持孩子参加集体活动，那么，家长与学校教育的配合就会升到一个新的水平，孩子们的成长环境也将得到进一步优化。

总之，通过开办家长学校，使学校与家长间的联系更加密切了。找到 了对学生教育的最佳结合点，大大调动了学生的非智力因素，学生的思想道德风貌有了很大改观，促进了教学质量的提高。但是，我们也感到此项工作刚起步，还有好多工作要做，我们必须认真做好家长学校工作，使其真正发挥作用。

202_ 年11月9日