第一篇：吉林五中文化建设工作总结

吉林五中校园文化建设工作总结

近年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园，传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设

经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有吉林五中特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化 物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

一是学校成立“五化”工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化操场，绿化教师生活区，修建花园，构造人文景观，营造良好的育人环境；二是加强校舍改造，优化育人环境；三是部室健全，管理规划，提供育人保障，学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育馆、餐饮中心、超市、会议室等进行改造，增添设施、改造环境、营造氛围。同时还加大投资新增多媒体教室、电子备课室、教育科研成果展览室等。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化

思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽——尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱——团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。我校以“全面发展、因材施教、环境育人、创建特色”为办学理念；以“勤奋、文明、和谐、友爱”为校训；以“敬业、爱岗、务实、求真”作为教风；以“明志、乐学、善思、奋进”作为学风。把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置，使全体师生耳详目熟，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如学校把《中学生日常行为习惯》和《中学生守则》喷绘在校园大门口，时刻规范学生的行为习惯、学习生活；醒目的荣誉墙无时不激励着全体师生奋发进取；著名作家贾平凹已是同学们学习的偶像；名人故事是同学们前进的动力；教师宿办楼两侧喷绘的《教师职业道德规范》和《****的“四点希望”》时刻激励全体教师爱岗敬业、教书育人。三是学校特色文化建设。学校自编校本教材《古代诗人咏丹凤诗歌选》激发学生的荣誉感和自豪感，激起学生奋发图强的决心。同时学校成立“贾平凹文学社”以“推进素质教育，树立学校形象，培养文学新人，繁荣校园文学”为宗旨，积极寻求学生文学发展的新理念，不断探索创作的方法与途径，定期举办的文学讲座，开拓了学生视野，激发了学生写作兴趣，提升了人文素养，学生在文学学习中丰富了生活，发展了才干。自文学社成立以来，我校已相继有50余篇作文获奖或发表。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传栏、报栏、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。五是历史文化建设。学校专门布置两间校史室，内容包括前言；学校发展史；贾平凹等名人手迹、题词等；在棣花曾战斗过的革命先烈事迹；棣花八景遗址图片等；从棣花走出的名人、政治人物等，以歌功颂德，褒扬前人丰功伟绩，启迪后生奋发向上；历任校长简介，捐资兴学纪念碑、题字、照片等；学校及师生奖牌、奖状、荣誉证等实物展示；后记等八部分。在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，升华人格,让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，推动学校文化建设。

四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化 如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。近年来，我校先后制订了《棣花小学常规管理要求》、《棣花小学校本教研制度》《棣花小学班级管理要求》等工作管理制度，并编印成近两万字的《棣花镇中心小学制度汇编》，从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长——校委会——教研组——班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成——逐渐适应——习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完善相关制度，制订了《棣花镇中心小学学校文化建设实施方案》、《创建市级文明校园实施方案》、《文明班级评选方案》、《师德教风建设实施方案》等，为促进我校学校文化建设的不断发展提供了方向和制度保证。

五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。

活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1.坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2.加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

3.全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、课改论坛、师德论坛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了“校徽设计”、“校园文化牌设计”、“班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。4.我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

5.开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱团、文学社、及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年晚会以及书法、绘画、摄影、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

第二篇：宁德五中校园文化建设工作汇报材料

宁德五中校园文化建设工作汇报材料

我校领导班子一直以来都非常重视校园文化建设工作，努力营造良好的校园文化氛围，有效促进了我校持续健康发展。现将主要工作汇报如下：

一、校园组织规划建设方面：

为了加强校园文化建设工作，我校成立了校长为组长的工作领导小组。通过领导小组的多次讨论和研究，并结合我校的实际情况，制定了宁德五中校园文化建设规划与实施方案等，使各项工作得到有条不紊地开展。

二、校园精神文化建设方面：

1、确立校园文化建设的指导思想：全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，扎实推进素质教育。坚持“以人为本，立德树人，全面发展”的办学理念，恪守“科学、民主、求实、创新”的校训，形成了“和谐、诚信、文明、尚善”的校风，“厚德、务实、奉献、进取”的教风和“励志、尚美、勤奋、慎思”的学风。自主创作校歌，我校教师自已谱曲、填词，并由学生进行演唱，唱出五中精神，激励师生奋进。

2、加强学校德育工作，制订德育工作三年规划、实施方案，建成组织管理网络机构，成立家长委员会和家长学校，定期召开家长会，建立班主任、教师家访制度，健全学校、家庭、社会三结合工作网络。

3、加强师德师风建设，成立师风师德建设领导机构，开展师德师风学习活动，全体教师爱岗敬业，为人师表，遵守职业道德规范，不搞有偿家教，不参与赌博和封建迷信活动；热爱学生，尊重学生人格，无歧视、体罚学生等不良现象。

三、校园环境文化建设方面：

1、净化绿化美化校园环境。

我校校园环境优美，整体结构布局合理，重视校园环境卫生，保持校园整洁、明亮。教育学生要从自己做起，不在校外流动摊点购买食物，不带食品进教室，不饮用碳酸饮料，做好卫生保洁，保持校园干净、整洁、美观。在学生穿着方面，由政教处全权负责检查和监督，要求学生穿好校服、佩带校徽，做到学生穿戴整洁，朴素大方，没有奇装怪服，充分展示了我校师生良好的精神风貌和阳光健康的良好形象。在学生宿舍方面，我校安排三名生管教师轮流值班，负责检查督促学生宿舍的内务整理，室内卫生，按时作息等，保证了学生生活区的干净，有序。

2、加强校园人文景观建设。

校园文化氛围浓郁，充分利用黑板报、橱窗、走廊、墙壁、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，围绕创建“和谐校园”的主题，把校训、校风、教风、学风、班风、班训等及名言警句等，用规范文字制作成标语牌，悬挂在校园的各面墙壁上，让每一面墙壁都能说话，营造出格调高雅、人文气息浓郁的校园人文环境，达到开启智能、净化思想、健全身心的目的。

利用学校操场栏杆，建成学校文化长廊，对中华民族的优秀传统文化进行传播与继承。校园内定期出版墙报，宣传积极健康向上的 内容，开展学习十八大精神活动。在每个班级内悬挂国旗并将班级精神、学习园地、名言警句等文化内容布置上墙，激发学生积极向上、奋发学习。

四、校园文化活动建设方面：

学校开展各类校园文体活动，丰富学生课余生活，促进校园文化建设和精神文明建设。

1、书香校园：每年都开展各类读书宣传、知识竞赛、演讲辩论、征文评选等文化活动，让校园充满书香气息。

2、运动校园：每年秋季开展一次大型田径运动会，工会、团委、学生会平时也会有计划地开展一些体育比赛活动，如乒乓球赛、篮球赛、羽毛球赛、拔河比赛、武术比赛、阳光体育冬季长跑活动、登高健身活动等，增强体质，促进全面发展。

3、艺术校园：每年开展一次文化艺术节，展示文艺才华，展现学生风采。开展“校园之声”主持人大赛、“红歌颂祖国”歌咏比赛、《党在我心中》红歌大赛等。

4、文明校园：注重校园文明礼仪，开展文明礼仪知识竞赛，开展各类节日活动，学习“十八大”精神活动，开展“廉政文化进学校”活动。

5、友好校园：在校园中定期开展环保知识宣传、环保主题教育日活动，通过绿化、美化、净化校园，努力创建环境友好型学校。

五、校园制度文化建设方面：

为使校园文化建设制度化、规范化，我校制订了《宁德五中规章 制度》、《宁德五中德育工作制度》、《宁德五中保卫制度》、《宁德五中安全工作岗位职责》等，建立健全了各项规章制度，做到依法治教、依法治校。定期开展优秀班主任、先进班级、三好生、优干等的评选活动，调动广大师生的积极性、主动性和创造性，参与到学校的文化建设中来。

六、校园文化特色方面：

1、我校积极开展校园文化建设相关课题的研究，谢长和校长主持的国家级课题《高中学科教学渗透生命教育的研究》，吴培明副校长主持的省级课题《具有地方特色高中校本课程开发的研究》，谢长和、孙智勇共同主持的国家级课题《构建充满生命情怀班级文化的研究》，谢长和、陈再发共同主持的省级课题《高中思想政治课堂“自主、合作、探究”策略研究》，蔡皓生师主持的省级课题《高中英语‘以读促写’写作教学模式探索 编号：A593001》，蔡皓生师主持的省级课题《紧扣高中教材，运用写长法提高英语写作能力 编号：JA07031》，林贵莺师主持的市级课题《高中文科课堂教学渗透生命教育策略的研究》，游文玲师主持的市级课题《高中理科课堂教学渗透生命教育策略的研究》，夏丽雪师主持的市级课题《高中理科课堂教学渗透生命教育策略的研究》等。通过这些课题研究，进一步完善和优化教育环境，充分发挥校园文化的育人功能，推进我校的德育教育工作。

2、学生社团活动、志愿者活动是我校的一大亮点，我校组织成立各类学生社团，如“友爱”心理社、“海眸”文学社、“常青藤” 文学社、武道社、动漫社等，通过这些学生社团活动，很好的调动了学生的主人翁意识，充分发挥学生的主体作用。学生自发成立了许多志愿者组织，如宁德五中志愿者服务队、校园文明志愿者、海眸学生志愿者等，学生志愿者积极参与志愿服务活动及社区服务活动。学生会各部门、学生志愿者成为了学校量化、检查、值班、宣传的重要力量。

七、校园文化建设已取得的成绩：

我校高度重视校园文化建设，取得了很好的成效，全体师生的文明素质和道德素养不断提升。学校先后获得了许多荣誉称号：“蕉城区素质教育达标先进校”、“蕉城区党建示范先进单位”、“蕉城区德育先进校”、“蕉城区平安先行校”，蕉城区普通高中教育质量综合评比一等奖、“福建省基础教育课程改革实验基地校”、“福建省普法教育宣传先进单位”、“福建省绿色学校”、“ 202_-202_福建省德育先进校”、“福建省第十届、第十一届文明学校”、“福建省学校创先争优先进基层党组织”等。学生参加省机器人大赛获个人二等奖，参加全国化学素质与能力竞赛获二等奖等。

八、下一阶段校园文化建设的内容：

校园文化建设还有很多事情要做，结合创建二级达标校的工作，下一阶段我校在校园文化建设上要做好以下工作：

1、建一面以“传统与科学”为主题的文化浮雕墙，在关键位置立名人像等，加强物质文化建设，以寓含先进文化教育理念的实物为载体，建设美丽文化校园。

2、进一步强化管理，注重文化内涵发展，培育“五中精神”，共建美好和谐校园文化。

宁德五中

202_.5.22

第三篇：五中反邪教工作总结

五中反邪教工作总结

邪教作为一种长期存在的社会问题，其本质是反社会、反政府、反科学、反人类，是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，影响国家安全和社会政治稳定。它与民族分裂主义和国际恐怖主义一同被看作是当代国际社会三大瘟疫，历来是世界各国政府共同打击的对象。在我国，邪教坑害百姓，扰乱社会治安，危害国家安全，已经成为全社会的公害。为了深入学习贯彻中央和省、市关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规。以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命”主题：通过反邪教警示教育活动，增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。在市教育局、市委政府的大力支持下和正确指导下，以“三个代表”重要思想和党的精神为指导，严格执行县教育局和市委政府关于反邪教活动的实施意见精神，开展了“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命”的警示教育活动，我校反邪教工作领导小组为切实推动预防青少年迷信邪教工作的深入开展，促进各项工作措施的全面落实，致使邪教在我校无法渗透。根据预防青少年迷信邪教工作任务要求，开展了一系列活动，取得了一定成效，现对具体工作总结如下：

一、明确指导思想

不断完善预防青少年违法犯罪、迷信邪教的组织机构建设，加强青少年法制宣传教育和思想道德建设，提高青少年综合素质，增强未成年人自我保护和抵御不法侵害的能力，努力为我校未成年人健康成长创造良好的环境，为维护我校秩序稳定做出贡献。

二、健全组织机构，明确职责任务

根据我校实际情况对学校预防青少年迷信邪教工作领导小组组成进行了进一步调整、充实与完善：有校长任组长，主管德育工作的副校长阿兹古丽任副组长，由伊宁市司法局艾尼尔任法制副校长。下设办公室，由德育处主任陶燕任主任。各班主任按照领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为青少年远离邪教、遵守法纪创造出良好的外部环境。

三、我校预防邪教采取的措施及开展活动的情况

1、发挥法制校长作用，以报告会警示学生：发挥法制副校长作用，紧贴学生实际，以手册《知法守法、远离危险、远离邪教》为基础，以“远离危险、远离邪教”为主要内容，深入各班定期举办法制专题讲座。法制校长结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年迷信邪教典型案例进行剖析，说明目前青少年信邪教主要原因是对邪教性质的茫然和无知，重点讲解了什么是邪教、邪教的危害，同时采用互动形式就同学们提出的各种邪教问题进行解答，提高了学生的意

识，自我保护意识，使他们能学科学、用科学，依法维护自身合法权益、抵御不法侵害。同时，由镇派出所民警、司法所同志不定期向师生汇报近期镇域内违法犯罪的典型案例，并邀请校外法制辅导员司法局同志举办法制报告会，向师生们介绍了《未成年人思想道德建设》、《反邪教法规》等相关的法制法规。使师生及时了解当前违法犯罪的状况，进一步敲响警钟。增强了全体师生的法制意识、遵纪守法的意识及对邪教的防范意识，提高他们的自我保护能力。

2、发挥教师、学校、家长作用，编制预防网络：加强教师的法制观念，通过加强师德教育，增强了广大教师监督保护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，及时帮助、引导学生远离犯罪，特别是关注问题学生学习、生活问题；发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实保障法制教育落到实处；利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，努力提高家长的法制意识和教育方法，耳濡目染宣传守法意识，营造家庭和谐、守法环境。

3、充分利用各种纪念日，有针对性地开展法制教育：学校工作小组因地制宜的把握禁毒日、公民道德实施纲要纪念日，法制宣传日等有利时机，有针对性和侧重点的成功举办了系列法制宣传教育活动。如在“普法宣传日”走上全镇各主要街道，张贴挂图、发放宣传单，向每位社会成员宣传《中华人民共和国未成年保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识，并现场进行法律咨询服务；联合司法局、派出所、综治办等部门进行反邪教警示教育活动，号召学生做小小宣传员，与家长、邻里进行交流；开展“珍爱生命、远离毒品”活动，向未成年人宣传毒品危害，普及毒品预防知识，还在中学开展“手拉手”系列活动,并组织了《未成年人保护法》知识竞赛。营造法制氛围，取得良好效果。

4、提高自我保护、安全自救，抵御侵害能力：预防工作小组非常关注我校未成年人身心变化，不断加强自护能力的培养，通过青春期教育、心理生理辅导、避险救护演习，引导他们克服成长期综合症状，抵御邪教思想侵蚀，提高自我保护能力。联合计生办启动了“青春期性教育”系列活动，通过讲座、游戏及知识竞猜等活动，传播青春期知识；邀请消防局在我校举行了实地灭火演练，增强了学生的消防安全意识；邀请民警为师生上交通安全课，培养学生遵守交通法的良好习惯。在寒假到来前，对学生出游、饮食、防火、防水、防电、禁放烟花等行为进行教育，并开放活动场所，保障学生平安祥和的度过假期。通过种种措施使学生掌握必要必备的科学自防自救方法，提高对歪理邪说预防和识别能力。

5、结合文明礼仪教育，加强青少年思想道德建设：我校预防工作小组紧密联系当前重点工作，实现了将预防青少年人犯罪与文明礼仪、公民道德宣传教育实践活动紧密结合，教

育青少年做文明守法公民，杜绝了违法犯罪现象发生。我校预防工作小组切实配合教育局文明礼仪宣传教育实践活动，将文明礼仪教育同反邪教教育有机衔接起来，在全校青少年中发出倡议“塑造讲文明、重礼仪、爱科学、遵纪守法的当代代青少年良好形象”，组织了文明礼仪进校园活动，积极组织学生参与社会公益活动。在公民道德宣传月期间，从社会关注的问题入手，广泛开展道德实践活动。组织青少年走上街头整治镇域环境，用实际行动宣传公民道德，监督不良行为，教育群众、感染自己；重阳节、中秋节期间学校工会组织人员对敬老院及部分军烈属及孤寡老人进行慰问。

6、建立预防长效机制，加强沟通、逐步完善队伍建设

建立了由派出所、学校德育工作办公室等相关部门参加的预防学校青少年笃信邪教、违法犯罪工作联系会议制度，坚持每月召开联系会议，沟通信息，协调、督促、落实预防青少年犯罪的教育、管理、服务等相关事务。及时对工作出发现的各种问题进行深入调查研究，在保护青少年权益的基础上，通过预防、挽救、教育感化等方式妥善解决各种问题。

逐步完善帮扶队伍建设。通过在学校，发挥集体作用，对问题学生进行一帮

一、多助一接对帮教活动；配合派出所不断加大对校园周边交通、治安工作力度，解决困扰学生出行的安全问题，加强校园内外治安工作力量，确保学生人身安全和稳定的教育教学秩序；组成由法律工作者、司法所人员、学校负责法制教育、心理辅导教师组成的志愿者队伍，对问题青少年进行有针对性的教育辅导；加大社会关注

力度，保障青少年合法权益，通过社会帮扶解决困难的青少年的生活、家庭问题，减少或杜绝因过早辍学步入社会或因贫困问题走上违法道路的现象发生。

四、我校对防范和处理邪教的意见及建议

1、加大社会反邪教的宣传力度。让社会各界参与此活动。

2、各法制宣传部门多开展一些图片展、讲座活动。结合实际分重点进行宣传教育。

总之，预防青少年迷信邪教工作任重而道远。在今后的工作中，我们还要继续努力，开拓创新，勇于进取、扎实工作，积极探索新时期、新形势下预防青少年迷信邪教工作的新思路、新方法、新途径，进一步规范预防办组织机构，加强预防小组各成员单位间的沟通与联系，在继续扎实作好基础性工作的同时，继续增加教育宣传活动次数，大力推进工作向纵深发展，创造性的开展适应青少年特点的工作，不断提高我校预防青少年相信科学远离邪教工作的整体水平，创造更加良好的成长环境，使青少年远离邪教影响、健康成长。

第四篇：吉林五中202_级19班李卓恒{好习惯就是财富}

好习惯就是财富

好习惯是成功的基础，好习惯可以让人心态端正，认真，总之有各人有了好习惯就像有了财富。

处处都有好财富，比如：早睡早起，写字时，坐姿端正，做事要认真，谨慎，计算时要用演算纸，个人品德素质„„如果一个人没有好习惯，那么这个做什么都会失败。

我刚上初一，开始有些不适应，学习态度不好，不认真，马虎。在我做数学题时，父亲看我做题，本上和草纸上的字都写到看不清，写的不规范。父亲告诉我写字一行是一行的，横是横，竖是竖，我也按他那样写了，我规范了书写，数学题一题也没错。

好习惯是靠自觉性养成的，好习惯是从小培养的，我们只有改掉坏习惯，才会变完美。

我有一个小弟，他小时候，做计算题时，就用计算器，所以现在他的计算题非常差，有一次提做计算题，不知道在哪就拿出一个大计算器，快速的按着键盘。我说：“用什么计算器，用心算！你现在用计算很不好还用计算器。”他很生气，我说：“用计算器是计算非常大的数字的，不是懒为了方便拿他计算的。用计算器多了心算就会很慢，思考能力就会不好。”不久后，他好像懂了我的意思，不用计算其计算了。

坏毛病时间长了就会变成坏习惯，想要改掉坏习惯很不容易，犯了又犯了。它就像戒烟一样难。

有一次，在课上，我们班的一个同学故意捣乱，而且老师多

次管教他，他次次不改，而且还顶嘴。又一次，老实招了他的家长，并让他写了1000字的检讨书，当场读的，证明以后不再犯，我觉得他就是这耳朵听，那耳朵出。

坏习惯会耽误我们成长，有的坏习惯是致命的，会影响一生。好习惯是成就，会创造财富。好习惯还可以影响别人，让别人也拥有好习惯。所以我们要改掉坏毛病，养成好习惯。

第五篇：白银五中校园文化建设优秀成果申报项

白银五中校园文化建设优秀成果申报项

一、校园文化景点：

1、“校园之眼”——文化窗：

校门口至一号教学楼之间主马路两侧设臵了左右对称特、色鲜明的四幅文化牌和两列校园文化窗。文化牌展示着校园教育教学活动的最新动态；文化窗以五中教育为主题，由“学校简介”、“校长寄语”、“劝学励志”、“学以载道”、“名师风采”等内容共10个栏目组成，突出诠释了学校传道、授业、励志、树人、育才等教育内涵。它们与两侧点缀的花坛、路灯、高大茂密的绿树有机融合，相映成趣。站在校门口观望，以鲜艳的五星红旗和恢宏别致的一号教学楼为背景，构成了一幅庄严而清新、典雅而生动的校园一景。

为了营造浓郁的校园文化氛围，彰显积极进取的校园精神。作为校园文化建设的一部分，学校在校园内一号楼前、二号楼前及周边共设臵了班级文化园地橱窗16个，分给各年级组作为年级文化园地，由各班每两周更换一次，内容涉及文明礼仪、卫生健康、体育运动、年级动态、师生作品、先进榜示、号召倡议等方方面面，丰富多彩，各成特色。

2、“朝阳映碑”——文化墙

这是一面具有古雅风格的文化墙，位于校园一号楼前西侧操场边，面东而立。长22米，高2.5米，深绿色的基座显得庄重沉稳，中国红的瓷砖墙柱与墙脊赭红色琉璃瓦和谐一致，显得大气而古朴。墙面上镶嵌着六副铝合金文化窗，使整座文化墙古朴庄重中透出现代灵动的气息，使其避免了呆板与沉闷。每至朝阳初升，映照碑上，蓝天为幕，白墙映衬，绿树掩映，红瓦彩橱，煞是美丽。六个橱窗分设留个栏目，内容分别为“教师誓词”“学校近期发展规划”“学校中长期发展规划”“教师学习考察剪影”“中考喜报”“校务公开方案”，栏目从教师工作精神状态、学校发展目标及前景、教师活动风貌、教育教学成效、学校透明办学等方面展示了五中人迎难而上、争创新气象、办好地方教育的信念与行动。

3、“校光映月”—— 校园夜景

夜幕降临，蓉蓉月色下，当您步入五中校园，马路上、花园里、操场上耀眼的路灯光与明亮的教室灯光、五彩缤纷的文化橱窗、绚烂的LED电子屏光交相辉映，伴随着师生晚读上课的声韵，使校园洋溢着浓郁的书香气息，成为学校一道亮丽的风景，如果站在高处俯视，灯火辉煌的五中校园美如一幅不夜的画卷，令人赏心悦目。为了亮化校园，学校于今年暑期在校园内安装了十多个LED太阳能路灯，加上202_年安装的8个 工艺式路灯，使校园内夜间很少有盲区。

4、“读书花园”——荟萃园

读书花园位于校园西侧，与三幢教学楼仅一条马路之隔，它是五中学子读书的乐园。始建于202_年，建筑面积3600多平方米。在经过三年的土壤改造与花木移植栽培，现在园内有各类花草树木20余种。高大翠绿的柳树、造型奇特的龙槐、艳丽惹人的红花槐、四季常青的松柏、争春斗艳的迎春、傲霜怒放的秋菊，兼之青葱如茵的芳草，使得园内五彩缤纷，色彩斑斓，美不胜收。其间铺砖甬道纵横交错，时尚条凳点缀其中。清晨与傍晚，莘莘学子在这里或静坐椅上，默默思辨；或徜徉林间，高声诵读。小鸟时来为他们助兴，花儿常常被书声陶醉。

二、校歌——《鼓起希望的风帆》

白银五中校歌谱写于202_年5月，由白银五中音乐教师张永明老师谱曲，时任校长张明清填词创作而成。整首歌曲节奏明快奔放，曲调昂扬，荡人心弦；歌词积极上进，豪迈自信，鼓舞人心。十年来，在这首歌的鼓舞下，五中师生同甘共苦，同心同德，互勉互励，度过了一道道难关。

三、校徽

这是由两道绿色同心圆配以文字、拼音及背景色构成的一幅简洁而寓意丰富的校徽。两道绿色同心圆代表五中师生内心充满希望与目标，同心同德，奋发自强；圆内以蓝色为主背景的艺术书法字“五”字代表白银五中，表明五中师生全心全意共创美好未来的愿望；造型酷似运动健儿奋力向前向上奔跑的“五”字，更能体现出五中人迎难而上，不屈不挠、顽强拼搏的精神。

四、校报——《校园周报》

《校园周报》创刊于202_年6月，由校团委主办，刘志福、牛宇任主编。校报为月报，创刊号为8开双面两版，后增设为4版，每月正常发行1期，若有重要活动或其他原因，可随时印发增刊。现已发行15期，每期印刷300份，每班10份，学校领导和各部门各1份。内容简介：

1、“校园动态”——主要反映上级领导和相关人员到我校开展的各项工作督察、指导和交流、调研活动，反映学校重大教学、教研和校园文化建设活动，以及学校管理过程中的新举措、新方法和新成效，展示师生参加区以上教育教学和文化活动获得表彰的重大教学成果等。

2、作文练兵台：以学生优秀作文为主，要求辅导教师必须有简短评语。

3、情感天空：师生创作的优秀散文、小说和现代诗歌等文艺作品。

4、根据工作需要及稿件实际情况，可不定期增设相应栏目。

五、校训

校训：立德正行 励志图强

以“立德正行”来诠释学校教育的本质内涵和教育目标。教育的本质是育人。树人，必先立德，德为行之本。也就是说，品德决定行为。良好的品德是成人成才的第一要素，所以树立良好品德，规范做人行为，是学校教育的首要任务。这一目标是完全符合现代教育理念和素质教育的核心内涵。

用“励志图强”表明学校在教育教学活动中要培养学生树立远大志向，奋发图强，顽强拼搏，为将来的发展打下坚实的基础，用青春与汗水为自己、为祖国创造美好的未来。同时，在目前办学形势下，全体师生应认识到学校教育所面临的严峻形势，鼓舞斗志，齐心协力，励志图强，使学校在逆境中迎难而上，不断提高办学质量，提升办学品质，办好当地教育。

白银市第五中学 202_-10-18