第一篇：优秀班主任事迹简专题

优秀班主任事迹简我叫李兰友，男，生于1958年，从事教育教学工作30年，大专学历，小学高级教师。自从参加工作以来大部分时间担任班主任工作。算起来担任班主任工作也25年有余，目前是学校二年级班主任。在从事教育工作的30年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的教育下都能成为合格的人才”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。

二、关心学生，“爱”字当头

爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生倪悦微好几次早晨不吃，通过了解才知父母都上早6点班，没有时间做饭，早晨起来一睁眼又快到上学时间了，因此不能及时吃上早餐。我就破例让其在学校吃些面包等一些食物。从此这位学生对我非常有好感，有什么事情都跟我说，思想，学习等各方面进步非常快。总之，只要你对学生付出真正的“爱”，学生就能健康成长。

第二篇：优秀中队事迹(简)（定稿）

八一扬帆中队，正如即将远行的风帆那样，朝气蓬勃，蓄势待发，只为能达到梦寐彼岸。中队创建了良好班风和学风，积极开展了形式多样的活动。他们创制了切实可行的中队管理制度。他们开展了自律小组的活动，其内容贯穿了行为规范以及学习生活。中队还提倡班级“人人一岗，温馨集体”。所有队员都担任了不少于一项的工作生活委员与宣传委员主要承担了温馨教室的工作。教室前的蓝板上会定期出现不同的内容。中队的自律小组、团员感言在蓝板上都有体现。除此之外，中队额外辟出一个栏目：我们的心声。他们将自己的目标公开展示可以起到更好的督促作用，也促进了师生间的交流。

八一中队提倡“自主学习，及时反思”，中队设计了拓展作业记录单，开展扶优抓差学习活动与两两PK的活动，促进了中队的学习氛围。

结合时事、节日、或是班内情况，中队每周会开展多彩的中队会。在学校举办的活动各种也处处都是队员们的身影。学校艺术节有班级许多队员的热情参与，他们放弃了大量休息时间，有的负责器乐表演，有的承担了小品导演，还有的负责闭幕式会场的协调。在学校体育节中，队员们放弃了休息，大声督促着每一位运动员进场检入。而这个学期，大批的队员又在为学校的“14岁生日”忙碌开了。

他们生活在社会这个大家庭中，总是尽他们的努力用行动去服务社会在课余时间，团支书带领团员们，利用周末关心社区建设：曾经来到社区进行志愿清扫。队员们认真服务也积极地进行宣传，让小区居民们努力自觉维护身边的生活环境。

和团员们一样，中队内许多对都利用寒暑假，结队展开了“假日小队服务”，为身边的人送去了关爱。从浦东，到同学的老家崇明、金山，同学们所在的小区到处洋溢着温暖。许多小队去了敬老院为那些老人送上假日祝福并为他们表演节目；有的小队选择拜访劳模，学习劳模们大无畏的精神和他们无私的奉献。处处都留下了每一个假日小队队员们的足迹以及他们辛劳的汗水。

志愿活动的坚持是最难能可贵的。八一中队的队员们总是会定期去帮助“阳光之家”的学员们。这项志愿服务他们已经坚持了一年多，成为了他们班的品牌活动。八一中队曾经与浦兴中学一起组织在阳光之家举行义卖活动，共同奉献出自己的爱心。他们做到了志愿者的职责——“感动的传递与爱的延续”。除此之外，队员们也参加过由华师大二附中组织的“拥抱农民工子弟活动” 通过此次体验活动，让农民工子女在游戏中发现自己的潜能，逐渐改变对周围世界的看法。在农民工子女游戏的过程中队员们体验积极阳光的人生态度，感受坚持目标、不懈努力给生命带来的改变，也为现实中的他们开启一扇窗户，感受生命的“绿色”。也正是因为八一扬帆中队的每一位队员都有着一个金子般的心，所以他们通过了自己的努力争取到了“上海市金爱心集体”提名奖的光荣称号。

三年来,八一扬帆中队在同队员的共同努力下，已经成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀中队，但他们相信进步永无止境，在未来的日子里定会一直进取。

第三篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹

认真做好班级工作，把养成教育作为班级德育工作的重中之重，从点滴入手，从细节抓起，在语言文明、学习自觉、说普通话、写规范字及节约一粒米、一滴水、一度电等方面严格要求自己。利用出黑板报、国旗下讲话、星级评选、征文比赛、小学生日常行为规范知识竞赛等活动，使学生从小养成良好的行为习惯。开展学雷锋活动，对好人好事及时进行表彰和鼓励，学生争做好事蔚然成风。

课余时间开展丰富多彩的活动，如安排学生进行“捉人”、“老鹰抓小鸡”等游戏和跳绳、打篮球、打乒乓球、演讲、读好书、背古诗、练书法等活动，使同学们身心快乐、全面发展、健康成长。

注重加强班级文化建设，营造德育教育的氛围。教室墙壁上悬挂体现学生良好行为习惯养成教育的精美版面和丰富多彩的班级文化展示台，既有体现“童心、童趣、童真”的各方面的才艺展示，又有体现荣辱观教育的评比栏。

建立网络平台，延伸拓宽教育教学的空间和时间。我们班有QQ群，老师在网上给同学解惑，和家长沟通，即融洽了师生关系，又与家长取得了共识，联手做好教书育人工作。

培养学生较好的学习习惯，如合理安排时间，有计划的学习的习惯；预习和课前准备的习惯；温故而知新，自学的习惯，语文数学成绩均处年级平均水平之上。

重视体卫工作，督导学生认真做“两操”，开展各类体育活动，保证每天阳光一小时。

第四篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹

2003年7月我从怀远县师范学校毕业后，参加了五河县教师招考，成功成为一名光荣的人民教师。参加工作的第一年，我便接手了班主任工作。刚刚参加工作的我，没有任何经验，有的只是书本上的理论知识。于是我积极向同事们“取经”。一段时间后我便熟悉了班主任工作。当年的班主任工作就获得了校领导和同事们的认可与表扬。

由于工作表现突出，2004年9 月—2007年7月，我连续三年担任班主任工作。所谓“初生牛犊不怕虎”，在一股不服输的冲劲下，我一次次接受挑战，一次次接手了上届班主任所头疼的班级。由于常常接手这样的班级，所以花费的时间和精力较多，而收获的成果也更丰富，积累的经验也更多。在这几年中，无论是班级成绩评比、卫生评比、纪律评比、还是两操评比等，我的班级均名列前茅，较以往有较大幅度提升。

2007—2008学，由于学校工作需要，我的教学工作量太大，所以没有再担任班主任工作。但仅仅一年后，2008—2009,2009—2010两学年，我又连续接手班主任工作。再次担任班主任，我可谓是轻车熟路，一切工作有条不紊。首先，向上届班主任咨询该班的情况，再仔细观察班级中每个人的能力及性格，然后根据每个学生的能力及性格分配班级工作，并随时根据需要进行调整，打破终身制。

然后，树立班级榜样。如学习之星、运动之星、文明之星、音乐之星等。让优秀学生有成就感，也让其他学生有学习的榜样，追赶的目标。

平时，要随时掌握班级动态并及时处理突发事件，更要多多关注后进生及爱调皮的学生。要转变他们必须先感化他们，要给予他们更多关爱和帮助。让他们感受到班级的温暖，并让他知道他也是班级的一份子，班级建设也需要他们的努力„„

今年，我又是六年级的班主任。虽然有很多事情要做，但每每走在路上遇到以前的学生喊我一声老师，并向别人介绍说，这是我的班主任时，我的心里还是觉得很自豪，很幸福，我觉得一切的付出都是值得的！

第五篇：优秀班主任主要事迹

优秀班主任主要事迹（2009、9）

我热爱祖国，热爱班主任工作，在繁忙的工作中，我阅读了大量的教育理论书籍，认真学习教育教学理论，及时更新教育观念，不错过任何一次外出学习听课的学习机会，虚心向别人学习，取长补短，努力提高自身的政治、思想、业务素质。

在教学中，我面向全体，因材施教，认真上好每一堂课。在生活、学习上无微不至的关心每一个学生，承认学生的个体差异，使他们不仅在学习上有所进步，而且在心理上也能健康快乐的成长，和孩子多一些情感的交流，给孩子多一些关爱，让学生在被欣赏中体验到学习的快乐。我积极探索新的班级管理模式，注重培养学生的养成教育、习惯教育，注意培养学生的自我挑战意识，挑战自我，超越自我，鼓励他们毛遂自荐当班干部，并放手把班级交给他们自主管理。通过一系列的班级创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，多次被评为“文明班级”。

构建和谐的家校关系，我通过打电话、写信、家长会等方式积极向家长了解孩子的表现情况，对于孩子在校的表现情况，争取在第一时间和家长取得联系，沟通交流。以便于把问题及时解决，让家长看到老师的努力和认真。送出的是责任与真情，赢得的是信任与尊重，获得的是理解与支持。我将坚守我的班主任阵地，恪守自己的诺言，用自己的真诚与爱心，积极与进取来实现我人生的价值。