第一篇：德育工作先进个人申报材料

德育工作先进个人申报材料

一位著名教育家说过：“教师是太阳底下最光辉的职业。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。” 至202_年以来我一直担任班主任工作，我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来，我努力工作、不断进取，在政治思想上始终坚持以一名共产党员的标准严格要求自己，坚持用教育发展观武装自己的头脑，坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。回顾自己过去几年的教育经历，本人做了如下工作：

一、加强学习，提高素质。

新时期中学班主任工作不仅要具有渊博的知识和教育教学能力，更要具有一专多能、心理疏导等超强的素质能力。只有这样，才能在学生中树立威信，才能达到“此时无教胜有教，此时无声胜有声”的高境界。为此，我每天坚持收看“新闻联播”以及教育频道的各类节目，经常阅读报纸杂志，了解国际国内大事，关注教育发展。平时利用大量的课外时间查阅有关班主任工作的书籍，如《班主任之友》等。多次参加了市、县组织的班主任培训班。在平时的工作中，我不断借鉴和吸收班主任工作的新观点、新方法，并把它们运用到自己的工作实践中。作为中年青教师，我时刻提醒自己要努力工作，在工作中学习，在工作中求发展。

二、为人师表，树立威信。

作为班主任，我有着高度的工作责任心，有着宽广的胸襟，有着

“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀。严格要求自己，从点滴做起，要求学生做到的，自己先做到。不管天寒地冻还是刮风下雨，我都坚持第一个到校最后一个离校，走进学生，融入班级。及时了解、解决班级的各项工作，在校园、教室、办公室都会看到我的身影。同事们对我的做法时常表示不解，而我知道“我放心不下学生”。

三、培养学生良好的习惯。

我国教育家叶圣陶说过：“教育本质是培养学生良好的习惯。”从我担任班主任工作的第一天起，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入中学，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。

四、要走进学生的心灵

苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。我对学生的宽容主要体现在：不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献，不因其成绩差而视为无用之才。善待每一个学生，“用学生的大脑去思考问题、用学生的情感去体验情感、用学生的兴趣填补自己兴趣的空白、用学生的困难当成自己的困难”做好与每一个学生的接触，缩短师生之间的心理距离，与学生“打成一片”；尊重保护、关爱诱导、平等自由、客观公正地对待学生。

五、建章立规，培育新人。

首先，我屏弃了棒喝式的说教方式，代之以朋友谈心般的“动之以情，晓之以理，导之以行。”通过多种途径寻找学生思想意识上的闪光点，使学生明白自身的价值，树立信心。

其次，我经常通过主题班会，交给学生一些做人的道理。如在“言必行，行必果”的主题班会课上我让学生明白了“做人要讲诚信”的道理，学生们的感触较深，收益非浅。有时也通过辩论会培养学生分析问题和解决问题的能力。

另外，在新的班集体刚刚组建时，我就根据学校的规章制度、《中学生守则》和班级的实际情况制定了“班规民约”。在班干部的产生过程中，我并未任意的指定，而是采用了“学生自荐---试用-----测评----胜任”的方法产生。在工作中，我经常教育班干部要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此我对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。我经常检查班委的工作，及时给予具体的指导和帮助，但从不包办代替，也不是自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息；对工作和表现优秀的班委干部给予表扬。

六、树立学生的学习信心，形成良好的学习氛围。

学习是学生的首要问题，在每次组建班级之初，我在做好稳定学生思想工作的前提下，常把学习挂在嘴边，经常提醒学生，调动学生的求知欲望；从一开学就在黑板上劈出一小块区域，要求学生每天写一句名言锦句，激发学生的学习热情和动力；在黑板报上张贴每位学生开学时制订的学习目标，时刻提醒他们努力学习，督促学生积极认真的投入到学习生活中，树立他们积极向上的学习信心。

当然，我也以自己的言行去感化他们，平时我一直坚持检查每位学生的各课作业，帮助学生整理复习资料，传授一些学习方法，并且

帮助学生解决一些学习中的问题。因此，班级总体学习气氛较浓，形成了一种积极向上，你追我赶的学习氛围。

七、组织学生参加各项活动，激发学生学习动机。

在搞好班级的学习的前提下我并未取消学生的各项活动。而是坚持督促指导学生做好两课两操，积极组织学生参加学校各项文体活动，在12年校“五四”演讲比赛中，我班宋奇奇、宋义田同学分列全校一、二名。在11至14年连续四年春季运动会、冬季越野赛中我班均取得了团体总分第一或第二的好成绩；在每一次的重要活动时，我都会不失机抓住一次次机会，对同学们加强团结拼搏精神的教育。使学生在学习中也同样闪烁着“拼搏上位精神”，进一步激发学习动机，提高学习成绩，达到“人心齐，班风正，成绩好”的班级管理目标。

八、关心学生，帮助学生，建立良好的师生情。

在11级我所带的班级中，有一位叫孙刚磊的学生在一天的跑操中，不慎滑倒把骻扭伤，事后鉴定为“玻璃人”。我得到情况后，立即组织学生将其送往乡卫生院拍片治疗，但由于医院设备简陋不能治疗，当时学生疼痛难忍，而且已是六点多钟。我立刻与家长取得联系，并找来汽车将其送到县医院就诊，一来一去，直到深夜十二点多钟。只要学生需要，我随叫随到，不会找任何理由推托。

同样在11级中张鹏同学因自闭症于第二学期退学，使得他的父母一筹莫展，给他家庭造成巨大的压力。我得知情况后，一学期十多次到家做家访工作，期间的苦辣心酸只有自己知道，“功夫不负有心人”在学期期末最后一个星期终于回到了学校。也看到了其父母会心的笑容，现在学生已顺利升入了我县高级中学。

九、勇于创新，大胆尝试。

对班级工作的永无止境的追求，使得我对学生的管理更加科学化。如“建立个人档案，进行量化考核”，我把每位学生的情况都作了详细的记录，每个星期加以整理并装订成册，这不仅积累了学生的材料，而且准确描绘出学生在校的成长轨迹。为了此项工作进一步落到实处，我把学生的日常行为和日常事务都折合成分值，对学生进行量化考核，加强了学生的自律性，进一步提高了班级管理品位。我所带班级的日常管理考核均名列学校前列。

我热爱班主任工作，热爱我的学生。在今后的人生道路上我将不断学习，不断进取，不断完善，把全部的身心投入到教育教学中去。

第二篇：德育工作先进个人

踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，我努力钻研教学教法，全身心地去研究所教学科。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。

作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，我校在爱心捐款活动中，师生都非常踊跃的捐款献爱心，广大师生的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。以博爱塑造着学生的灵魂。

从教以来，教学成绩都属于级部前列，我个人曾被评为区优秀班主任，执教的《品德与社会》获市一等奖第二名。作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善是我追求的目标，曾多次参加新课程培训、继续教育培训。在提高了自身素质的同时更加明确了该如何管理好学校的学校的工作，我会为今后的德育管理工作更加努力！

第三篇：德育工作先进个人材料

德育工作先进个人申报材料

湾甸子中心小学

于爱香

德育工作先进个人申报材料

湾甸子中心小学

于爱香

一位著名教育家说过：“教师是太阳底下没有再优越的职业了。作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。” 至202_年以来我一直担任贺集中学团委书记，协助政教处抓学校德育工作。在工作中，我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。长期以来，我努力工作、不断进取，在政治思想上始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚持用教育发展观武装自己的头脑，坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用，时时处处以大局为重，加强团结，踏实工作，从不计较个人得失。回顾自己过去几年的教育经历，本人做了如下工作：

一、培养学生良好的习惯。我国教育家叶圣陶说过：“教育本质是培养学生良好的习惯。”从我担任团委书记起，我就深深的意识到这一点：小学生刚刚步入中学，他们就像一张白纸，而老师就是一位丹青能手，这张纸被涂成暖色调还是冷色调，全凭老师去描绘。所以必须注重培养学生良好的习惯。

第一、培养学生良好的卫生习惯。因为我校地处农村地区，学生的卫生习惯不是很好，因此我就加强了学生的常规卫生习惯管理，并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传。

第二、培养学生说礼貌用语的习惯。每学期开学初，总要通过升旗仪式、校园广播站等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语。

第三、以落实常规工作为中心，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日学生，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天晨会进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

二、开展了丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使得德育载体活起来。在重视常规工作的同时，以重大节假日为契机，以爱国主义为主线，以每月的教育主题为内容，充分挖掘校内外各种因素，发挥团队教育阵地的作用，以学生为主题，创造性地开展各种形式的教育活动，培养学生良好品质，提高了学生的创新精神和实践能力。

1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。

在节日到来之际，团支部倡议全体团员做好十个“一”活动：帮妈妈洗一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。另外，通过邮政局开展的书信节活动，让学生们通过书信投递的形式向妈妈说出自己的心里话，让妈妈、教师在节日里收到一份情真意切的礼物，同时很好地拉进了母子与师生的关系。

2、开展弘扬民族精神主题教育。

清明节期间，团支部召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题活动，这次活动由团员教师带领队员一起活动，师生们以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，团支部又召开了“爱心向祖国、荣辱记心间”师生歌咏比赛，特别是今年国庆60周年，团委安排学生在国庆长假期间观看庆典盛况，并写出心得体会，由班级评出优秀作品参加学校的演讲比赛，这些活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的爱国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。另外，团委还开展了读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感、办一期以爱国为主题的黑板报、学一首爱国主义歌曲等系列活动增强师生弘扬民族精神的意识。

通过活动的开展，丰富了广大团员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了团员的文化生活需求，提升了他们的精神境界，也锻炼了他们的能力。从而增强了团组织的凝聚力和战斗力，也有力地促进了单位的文化建设，为创建“和谐校园和谐社会”尽一份力量。

3、不断更新，推进安全法制教育活动的实效性

（1）安全教育是学校教育的重中之重，除了常规的教师教育、广播室、宣传栏的宣传、日常的安全检查之外，今年的安全教育日，团支部召开了“珍爱生命、安全第一”的主题活动。这次主题活动的内容包括：安全知识讲座、安全知识答卷、安全应急预案演练等，让学生亲身参加消防演习，锻炼了学生应付突发事件的能力，师生再次感受到安全是生命的永恒；最后还与家长、教师签订了安全责任书。

（2）我校团支部积极配合政教处开展了形式多样的法制宣传教育活动——法律知识竞赛。这次竞赛涉及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等多方面的内容。在选手紧张激烈的竞争下，最后评选出了优胜班级两个。除此之外，学校团支部还邀请法律宣传员给学生们作法制报告。充分利用升旗仪式、广播、橱窗等多种渠道向学生宣传法律知识，让学生在活动中知法、学法、守法、用法，并作为小法律宣传员将法律带回家、带向社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。

（3）、为更好地让学生感受社会的温暖，同时也向社会弱势群体伸出援助之手。去年，“伸出双手、奉献真情”的捐款活动，既帮助了四川灾区的孩子，同时也使学生在活动中体验到了助人为乐的乐趣，践行了胡锦涛总书记“八荣八耻”的号召——以团结互助为荣。

三、长期培训与交流。

在班主任这个群体中，班主任既和其他教师一样，是接受党支部教育、指导的对象，又是党支部的助手，是其他教师的榜样。通过知识讲座，有意识地引导教师们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的班主任脱颖而出。在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我的做法是：（1）民主推荐，（2）岗位竞选，（3）组织培训，（4）活动锻炼，（5）参与管理。

通过教导处的指导使学生树立自主创新，自我管理，自我教育的意识，让学生主动地，积极地去发展，班班都制定有合理、实际的班级目标和较为规范的学生评价办法、细则，班级管理机构都能充分利用晨会、班会、小组会开展工作并坚持日查、周评、承担并完成学校安排的各项任务，不少班级都能调动各种教育力量、充分利用各种教育途径与各科教师、学生家长及社会力量共同搞好班主任工作。

我热爱班主任工作，就像热爱我自己一样。202_年、202_年贺集中学先后获得“清原县优秀班主任”称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我把“事业重于山”作为人生信条。仍在孜孜以求、探索新时期学校团建工作的新特点和新途径。我想信，我校的教学事业明天会更加灿烂辉煌。

第四篇：德育工作先进个人材料

德育工作先进个人材料

广东省高级技工学校徐闻分教部 窦春雨

本人于1998年始任教于广东省高级技工学校徐闻分教部。10年间，对此工作一直倾注了很高的热情，勤勤恳恳，兢兢业业，以教学为中心，育人为目的，积极培养德、智、体全面发展适应于社会发展需要的技术人才。本，本人继续担任专业理论教学及班主任双重工作。在这两项工作中，本人坚定树立德育为首、育人为本，教书、育人、管理为一线，实施全面素质教育。

在班级管理方面，班主任是德育教育直接的实施者、指导者。班主任工作时时刻刻穿透着德育教育。本人根据学校德育工作计划，结合学生实际情况，采取灵活有效方法，实行分阶段管理。如学生初入学阶段（1-3周）、中考后阶段（11-13周）、期终考试前阶段（17-19周），这三个阶段为难点阶段，其余（4-10周和14-16周）为重点阶段。在难点阶段中，学生情绪较为波动、不稳定，思想、学习各方面较易放松，纪律较为涣散。根据这一阶段实际情况，本人采取灵活多样，软硬兼并方法，如：暗示、明讲、谈心、电访、家访、写信、赠言激励等方法。同时，管理中硬件也要实施到位，如德育管理大纲、校规校纪、班规班纪也要真正实施起来，若有违反有批评、检讨、处 1 罚等。在此阶段，要努力保证班级整体上稳定，同时也要做好后进生转化工作。

在重点阶段，学生整体上较稳定、学生也易管理，因此，此阶段德育工作要迈进一个台阶。本人采取了班会、主题班会、主体活动、墙报、手抄报、竞赛等多种形式进行。陶冶学生爱国主人情操，激发学生学习兴趣，丰富了学生课余生活，将德育教育推广到一个新的深度和广度。

在教学方面，本人将德育教育渗透于各个教学科目中。本，本人主要担任《机械制图》、《金属材料与热处理》、《公差配合与技术测量》的教学。如《机械制图》可以培养学生严谨、细致工作作风，通过图样鲜明的美感和艺术性培养学生良好道德情操，提高他们思想内涵。又如，通过这三个学科紧密联系（特别是公差配合与机械制图），也能引导学生怎样正确处理同学与同学之间、个人与集体之间和谐，和睦相处关系等等。在教学中实施素质教育，也能起到润物细无声的作用。

本，本人管理的班级是一个朝气活泼、团结协作、积极向上班集体，没有打架等违法犯罪现象。在保证班级整体稳定基础上努力培养优秀学生和转化后进生。优秀学生有戴庆顺、陈堪迪、李光勇、梁立民，进步明显有杨大敏、陈名灿、林小剑等。全勤人数占比例大 2（70%），转化后进生明显，如班中杨长杏同学，该生好上网、上课讲话或睡觉，作业不做，留怪发，穿怪衣服，思想涣散不思进取。本人花大量集力做该生转化工作。以爱动其身，以严导其行，耐心细致地做该生转化工作，该生在后段转变明显，上网减少，上课也正常了。一年中，大部分同学保持良好自觉性，学习秩序好，有庆顺、堪迪、光勇、立民等分别获得优秀班干、三好学生、积极分子称号和奖学金，统计好人好事21件，多次获得学校表扬，得到家长和社会的高度赞扬。

202_年7月10日

第五篇：德育工作先进个人事迹材料

德育工作先进个人事迹材料

我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我,一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教

给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平

二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生“，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦恼，我经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我一年如一

日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。

高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。

四、绽放人格魅力。

高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于w物理学科更是有点望而生畏，我没

有放弃她。主动与任课教师取得联系，并建议李老师每天中午把她叫到办公室，把她不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对数学产生了兴趣，每次考试都能跨入及格的行列，张娟的家长逢人便说，我们家张娟遇到了一位好班主任老师。

总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。