第一篇：王倩倩班主任培训学习体会

班主任培训心得体会

餐饮与旅游管理系王倩倩

作为一名刚参加工作的年轻班主任，对于班级管理，曾经我很迷茫，也很无助，按照自己的理解摸着石头过河走过了一年。很感激学院为班主任提供这次学习的机会，像一场及时雨冲走了工作中的迷雾。感谢吕建成处长、王月起主任等班主任工作丰富的教师给予的无私分享和心得讲授。下面是我的几点学习心得体会。

一、创设平等和谐的师生关系

平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。

古人云：“亲其师，信其道”。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。

二、细心扶持学生步入人生之旅

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣学生更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根调

皮的神经，更不采取磨的办法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，逐渐进步。学生在感受到老师的关注后，也会积极努力向着好的方向发展。而老师看到学生的进步，被学生信任后感受到作为班主任的幸福感。

三、做一个勤快的班主任

俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。每次班会我一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，锻炼身体，按时上课，提醒他们注意天气变化以及饮食营养与卫生。

班主任要努力做到“勤”，班主任需要充当许许多多角色。有人说班主任也是一个官，是世界上最小的一个主任官。但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最复杂。这个主任官当的成败如何，关乎一个班级所有学生对事物的认知态度，影响的是他们价值观的树立，甚至影响他们未来的发展，所以这个最小的主任官责任重大，也必须好好当。

四、用一颗平等的心对待每位学生

班主任往往是学生心目中美好的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更好。

第二篇：200941350137王倩倩(求职信)

尊敬的贵校领导：

您好！

冒昧打扰，敬请原谅！首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份自荐信时，这将是对我过去的检阅；当您合上这份自荐信的时候，将决定我人生新的起点。我是阜阳师范学院学前教育专业09级的学生，名叫王倩倩，我渴望加入贵园，希望能为贵园的明天添瓦加砖，更愿为贵园贡献自己的青春和智慧。

在大学里，我不断积极进取，立足基础扎实，专业求广度、深度。这使我具有扎实的专业理论知识和自学能力，在保证专业课学习的基础上，我特别注重“一专多能”，充分地利用课余时间学，并获得了英语四级、计算机二级、普通话二甲等证书，还能熟练操作FrontPage/word/excel/ PowerPoint /flash等。同时我还获得婴儿方面的知识，形成了较广泛的知识和较为合理的知识结构，为以后的发展奠定了坚实的基础。此外,还积极参学校活动工作，曾多次参与到真实情境的教育教学活动 中，这不但锻炼了我的社会实践能力，而且还锻炼了我的交往能力。

我最满意的就是自己对吃苦做好的准备。我觉得吃苦是成功的必由之路。我有时感觉不吃点苦，就很难达到自己理想的成绩。在我心里始终认为：做事，肯定先苦后甜，没有什么是能够轻易得到的。但当我汗水累积足够多，我就离我的目标不远了。

“良禽择木而栖，贤臣择主而事”。我慎重选择贵园，热切希望能成为贵园的一员。作为青年学子，团结和学识是我的根本；勤奋和歉逊是我的追求；热情和守信是我的最大特点我更有胜任工作的信心。若为惠纳，我将歇尽全力，与贵园同呼吸，共命运，一起创造美好的明天！

您一刻的斟酌，我一生的选择！

谨祝贵园兴旺发达，全体职员工作愉快！

此致

敬礼！

您未来的员工：王倩倩

2012/5/19

第三篇：班主任培训学习体会-班主任培训

班主任培训学习体会

在莒县一中两天的班主任培训，听了他们的报告让我真真切切收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从全国十佳优秀班主任的案例实践上，很好的给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，科学合理自觉运用学到的知识和方法来指导工作，不断学习、反思反馈、总结，达到优秀班主任标准。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、爱生智慧，班主任要有爱心，树立正确的学生观。

爱是无私的，是平等的，是面对每一位学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的内心世界，多给予同学们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。

通过听报告学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是这两天优秀班主任的报告使我又深深的体会到，班主任工作的其乐无穷。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败，对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、每位优秀的班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是必不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求合理的方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲求方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不会伤害学生的自尊。

通过优秀班主任自身介绍和介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育智慧和经验。在班级工作管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在同学们的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。

我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。

胡锦涛总书记在十七大全国代表大会上的报告中指出：“实践永无止境，创新永无止境，全党同志要加倍珍惜，长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国社会主义特色理论体系，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，勇于变革，勇于创新，永不僵化，永不停滞，不被任何风险所惧，不被任何干扰所惑”，我认为这些是我们教师，特别是班主任都应该具备的一种素质。

从这些作报告的优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》，还有马卡连柯的《教育诗》等，我们一定要好好读，深刻理解体会。任小艾老师说过“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！”我们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，记录了详细的读书笔记，写下了读书体会，并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。

五、我们班主任坚决落实 2007年8月31日，胡锦涛总书记对全国优秀教师提出的四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨治学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。总书记在第一个希望中还提到：“要关爱每一位学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。”

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任管理工作全方位不断进步不断提高。

2012年12月

第四篇：班主任培训学习体会

我非常有幸参加了“一线班主任教学管理与德育创新经验交流”研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授

研修班的培训。培训期间，与会专家各抒己见、言辞恳切，传授了先进的教育理念与经验，让听者倍感耳目一新、震撼人心。

这次培训给我留下了深刻的印象，概括出来有三。

印象一：人格魅力

在几位专家中，最引人注目的是北京清华大学附属中学心理研究中心主任陈纪英老师。陈老师虽年过花甲，但精力充沛，侃侃而谈，周身散发着耀人的人格魅力。这种魅力的展露不仅是她拥有多年的工作经验、一手的案例资料占有，还和她的自信、独特的个性、阳光的心态、细腻的观察力等有着密不可分的联系，更为重要的是，教育理念的先进。有人说“爱的质量因为教育理念的不同，细节处理的不同而有巨大差异”，因此陈老师的人格魅力有教育理解的融汇，所以在细节处理中特别细腻，“爱的质量”体现得淋漓尽致：在陈老师整个讲课的过程中，不拘泥于场地的约束，时时拉近与听课者的距离，两者之间多次产生互动，交流真挚，具有很强的亲和力。这样的一位老师（专家），我们作为成年人都深深喜爱，别说咱们活泼好动的学生了。基于此，我们也要不断学习新的教育理念，塑造我们特有的个性特点等等提升我们的人格魅力。

印象二：良好心态

这着重是针对我们班主任来说的。心态顾名思义指的是一个人的心理状态。俗话说的好，心态对于我们每个人都非常重要,良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美好,良好的心态有助于我们事业的成功和人际的和谐,良好的心态更能帮助我们走出困境寻找幸福的甘泉。但是由于我们班主任工作的繁忙，事物的琐碎，头绪的杂乱，还有其他各方面压力的原因，往往使得我们的心情压抑、烦躁、易怒等等，无法保持良好的心态，这就需要我们学会适当调节我们的心态。老生常谈的方法有一分为二地看待事物、看待学生；换一种思路来想问题，比如，今天学生追逐打闹，那说明他有健健康康的身体；学生今早来迟到了，那说明他安安全全抵达学校等等；学会自我调节，转移注意力，放松身体，多做运动等等。

工作任务和内容是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度是可以选择的。

印象三：健全心理

作为班主任老师，不但要关心学生的学习状况，更要关心学生的身心健康，时刻关注学生的思想情绪，发现问题，找出原因，找准原因，对症下药，做好工作，让学生健康快乐的成长。

我们常称之为的“问题孩子”，但在专家眼里却不这样认为，更合理的称呼为“学生的问题行为”。其实细细琢磨这两种不同的说法，问题学生与学生的问题行为，它们的界定不同，前者重点关注的是学生本身，而后者关注的是学生的行为。当一个孩子屡次违反课堂纪律，我们习惯给他贴上坏孩子的标签时，他也真的成了坏孩子，真的是一语定终生，而当我们关注学生的行为，正象专家所说的学生问题行为的背后肯定有其心理成因，老师站在孩子的立场上，运用自己的教育机智研究行为形成的原因，再采取恰当有效的方法处理，这样既保护了孩子的自尊与自信，又悄无声息地让孩子重新步入正轨而没有感觉自己与其他孩子的不同所带来的心理压力。这就是心理健康教育的魅力。

“以人为本”的实质是“以心为本”。考虑学生的内心感受和内心需要，才能与学生心心相通。教师的职责，不仅在于传授知识和提高成绩，而是在于呵护和哺育学生的心灵。

以德育人，以心护人，用心来开启孩子们美好的心灵，这比其他严厉的惩罚所带来的结果其实要好的多。

学以致用。学完后我也在不断的实践，感受有二：

其一：理想是美好的，现实是残酷的。不过有了理想的指明灯，有了这些教育、心理专家指明的方向，描绘的美景，虽然现实有些令人失望，但我们还是需要不断摸索、尝试寻求最好的教学学生的方法。提早从心理角度了解我们的学生，解决学生的问题是非常必要的。

其二：我们班主任这份工作其实响应了伟大领袖毛主席的号召：与人斗其乐无穷。即是“乐无穷”，我们就坚持不懈地继续“斗”下去。

第五篇：班主任培训学习体会

班主任培训学习体会

我通过2010年4月24日、25日的班主任培训的学习，本人受益不小。优秀的班主任，在进行班级日常管理工作时，战略与战术是兼备的。因此，要带出一个优秀的班集体，首先要有准确的班级战略，这就需要我们班主任在实践中去体会，去琢磨。

为了把学生教育好，我们班主任还要在学生中树立起自己的威信，才能赢得学生们的信任，引导集体朝正确的方向发展。那么，怎样才能建立起班主任的威信呢？要树立权威，首先要充分体现出自身的知识和管理才能。作为班级的教育者，班主任首先要是一名合格的教师，用广博的知识去征服学生，还要在班级管理中体现出领导风范，要把班级管理工作落实到实处，以务实的精神做好班级各项工作，不要纸上谈兵。如果我们班主任授课深入浅出，办事有条不紊，管理班级井井有条，就能赢得学生的信任。光是这样还不行，还要以情育威，严慈相济。班主任要用真诚和爱心去打动学生，把对学生的严格要求与尊重人格结合起来。作为一名班主任，首先应该是爱护他们，对全班学生，无论他出生于什么家庭，无论他是品学兼优的好学生，或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。如果他们违反了纪律，老师要严厉批评，也要动之以情，晓之以理，要让他们体会到关切和信赖。班主任还要注重自身品德的修养，身教重于言教，言行一致应是班主任具有的美德之一。如果我们班主任嘴上说得很动听，而实际做的又是另一套，那么换来的将是学生的蔑视。要尽量说到做到，处理事务要客观公正要有健康的心理素质，有开阔的民胸，坚强的意志，这样，班主任在学生中就能威信大增。

班主任在学生中有威信还不行，还要细心观察学生的特点，因材施教。平时与学生交流谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；要细心观察问题学生的学习、情绪、身体、表现；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态，关注学生的点滴进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录，多总结、积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。不厌其烦，不厌其细，时时抓，是班主任工作不可欠缺的。对问题学生，我们班主任必须耐心对待学生的进步，俗话说：“十个指头伸出有长短”。转变后进生成了我们每个班主任都会遇到的问题，我们对他不仅应施以爱心，施以细心，更应该施以耐心。只要每个班主任能够以耐心去面对工作，面对学生，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。

岳池县顾县小学

蒲元德

二0一0年四月二十八日