第一篇：现代化验收德育副校长汇报材料

德育副校长汇报材料

马伸桥镇宋家营初级中学

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

今天，由我来向大家汇报我校德育的情况。

一年来，我校的德育工作，始终坚持以《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，以“为了学生的一生成功与发展奠定基础”为办学理念，以“崇德、励志”为主线，以管理育人为主要工作，努力培养学生的自我约束和自我管理能力，使之养成终身所需要的良好品质，为其一生的发展与成功打下坚实的基础。

一、分层管理、确立目标、稳步推进

我校成立了分层管理的德育管理队伍，并根据学生的具体情况，确立了分层管理目标：

六年级：以行为习惯养成教育为主要内容，培养学生具有良好的卫生习惯、个人生活习惯、劳动习惯、学习习惯、集体生活习惯等，锻炼学生自理生活的能力和自控能力，为顺利地渡过中学阶段的生活打下坚实的道德品质基础；七年级，注重感恩教育和爱国教育，培养其良好的道德素养，使之明理、诚信、友爱、乐观。增强主人翁精神和社会责任感，树立社会主义法制观念。八年级重点抓好道德观的教育。提高学生的认识水平和明辩是非的能力，增强抵制各种不良影响的能力。要积极引导学生发挥个性，尊重学生正当的愿望和需要，激励学生的进取心；九年级注重人生观教育，激发学生树立理想、勤奋学习、刻苦钻研、锐意进取、勇于创新，为将来奉献社会奠定基础。

另外，为了能够建立良好的班集体，我校还进行了班主任培训和班干部培训，强化了班级管理。

二、抓好实效、促进发展、养成兴趣

1、学会感恩，让学生拥有一颗仁爱之心

血浓于水，我们利用主题班会，教会学生心中有爱，要让学生对社会有博大之爱、对家庭有亲情之爱、对学校和老师有感恩之爱，对同学有宽宏之爱。爱，造就社会，爱，让学生学会理解和宽容。同时，我们充分利用学校社区教育基地，对他们进行劳动教育：每学期都要对马伸桥镇敬老院进行义务劳动；去果园，学习劳动技能。为了培养学生爱国之心，清明节前后，组织青年团员，去龙山抗日根据地进行祭扫活动，让学生勿忘国耻，爱我中华；玉树地震和南方八省干旱，学校师生还积极踊跃捐献爱心，为灾区人民献上了一片温情。

2、德艺双修，让学生获得美的感受

利用体育“2+1”活动和校园文化艺术节，开展多种形式的活动，让学生体验美、认识美、欣赏美。我们除了建立各种兴趣小组外，还利用晨会时间做一次校内广播，在优美的音乐声中，诵读一片美文，让学生一天的心情保持良好的状态；在班级文化建设中，学生能够出谋划策，共同参与布置，把教室布置的美观、大方；我们还利用建国60周年，开展“班班有歌声——唱响祖国”大合唱比赛，让学生歌唱祖国，心怀祖国；我们还以校园文化艺术节为契机，开展“班班有歌声、天天有歌声、人人唱好歌”的群体活动，让学生有一个展现自我的机会。

3、学法懂法，让学生做守法的小公民

我校充分利用广播、例会、板报、橱窗等多种宣传形式，对学生的安全意识进行培养。我们充分利用“安全月”对学生进行安全知识教育和自救自护教育，并聘请马伸桥镇派出所王洪涛同志，为我校法制副校长，每学年对我校全体师

生进行一次法制教育，使学生知法、懂法、守法，做一个守法的小公民。

4、学会自律，让学生有过硬的适应能力

班集体建设是学校管理的重中之重，一个良好的班集体，要有良好的班风，要有浓厚的学习氛围，更需要全体学生共同来维护，因此，我们对班级建设实施精细化管理，要求学生“天天有事做，事事有人做”，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生的自理能力。在一些活动中，我们也号召各位班主任，让学生自己组织，比如校园文化艺术节中各班的节目，和作风比赛的训练，都是学生自己操持起来的。同时，我们还利用校讯通、家访、家长座谈会、电话等形式，对学生家长进行教育，让家长尊重学生、督促学生，更教育了家长如何教会学生进行劳动。使学生了解了家长的艰辛，又培养了学生的劳动技能，为以后的工作生活打下坚实的基础。

三、师生共进，彰显我校德育特色

爱心，铸就高尚的品德；多彩活动，成就学生的未来。几年来，我校被评为市级思想政治工作先进学校、评为县级交通安全达标校、县级师德建设先进单位、县级平安单位、县级体艺工作先进学校，并参加市级验收，得到市领导的肯定。今后，我们还将一如既往的搞好我校的德育工作，把德育工作做精、做细、做实，全体师生共同携手，打造一个具有鲜明特色的地区名校。

第二篇：现代化验收汇报材料

铜山区棠张镇中心中学现代化学校

验收汇报材料

尊敬的各位专家领导：

多年来，我校紧紧把握“以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展”这一办学理念，规范办学行为。抓住新一轮发展机遇，把学校的发展目标始终定位于——在科学发展观的指导下，坚持走内涵发展之路，以好班子凝聚人心，积极构建现代学校管理制度，努力提高学校校务管理水平，提升学校核心竞争力，办人民满意的教育。

我们坚持依法治校，始终以《江苏省中小学管理规范》《义务教育法》《教师法》等指导学校管理和教育教学工作，规范学校的教育行为和收费行为，校内财务、会计和资产管理制度严格。坚持依法治校，严格遵守教育法律法规。坚持面试就近入学，严格执行“五严”规定和“十条”禁令。实行标准班额，每班不超45人。

我们进一步完善和规范了学校管理制度，切实用法规和制度来支持学校的品牌建设和可持续发展。全面优化校务公开制度，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥教代会在学校民主建设中的作用。学校建设项目、中层干部聘用、教师评先评优、职称评定、学校财务状况等能通过校行政会商讨决定，做到先民主再集中并同时向师生公开。

一、学校人才与队伍建设

（一）、以学习促发展，规范教师管理。一 是以制度启动学习，推动学习型领导发展 为了让师生养成良好的学习习惯，校领导率先垂范做学习的带头人，让学习成为习惯, 坚持做好读书活动，要求每个班子成员做到“三个一”，即读一本教育专著，写一本读书笔记，作一次业务讲座。领导干部能积极投身新课程，做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训；自觉参加校内每次理论学习；自觉学习教育报刊，广泛吸收课改实验信息。

二是有效开展校本研究，推进思考型教师群体建设。

（1）坚持自主研修。一是要求教师坚持读书。我们坚持开展读专著活动，开放阅览室，建成电子阅览室，要求教师每天读书不少于半小时，并经常组织读书沙龙活动。二是坚持教学反思，做到每节课、每天、每学期都有反思小结。三是要求教师坚持写作。每年我们结合省市区各级论文的评选活动，成立了以教科室为龙头，组织年青教师写好提纲并在教科室领导小组指导下进行交流汇报，审核提纲后才能开始写作，有效提高了教师的论文写作水平。

（2）坚持同伴互助。一是在实践中合作。加强教学有效准备，把教学预设和单元教材分析作为集体备课中的重要内容，活动做到时间、地点、内容、参加对象、主讲人、责任人六落实，周周有组织，次次有成效。组内课、校级示范课互补进行，通过议课引发思考总结。二是周周都有不同学科、不同年级的校级示范课、校级研讨课。各学科教研组长为组长带领全组学科老师评课，激发了教师们的潜能和智慧。

（3）坚持教学引领。我们先后邀请教研员来校作教学指导，请陈思远、申冬、薛艳校长作课堂教学示范，作有效准备的专题讲座，承办区级语文教研活动、数学教研活动。物理教研活动。同时加强校际教学交流，主动参加各类学习活动，组织骨干教师走出去，赴徐州市三中、六中、河南永威等学校学习。丰富多彩的名师引导、专家指导、同伴辅导等活动使教师的教学水平不断得到提高。

三是积极推动“名师工程”。

我们把培训骨干教师作为推动“名师工程”的着力点，由此来带动师资素质的整体提升。为此，我们有效地组织“四板块三轮次”教学研讨系列活动，有效组织校级示范教学活动，由学校各学科的骨干教师上示范课，进行说课等活动，提高了 骨干教师的能力。为 促进青年教师迅速成长起来，学校切实落实“师徒结对”制度，通过师傅的传帮带，帮助徒弟提高教育教学能力。我校名师以占到15%以上。

二、积极推进课改，规范教学科研管理

多年来，我们以新课程为研究导向，以课堂教学为研究核心，以综合实践活动为研究重点，以教研方式的改善为抓手，促进了教师课改实施水平和能力的提高，推动了学校课改进程。把课堂作为课改的主阵地。着力有效准备的研讨与管理，追求有效的课堂教学。大力推进综合实践活动。我们把综合实践活动开展与学校发展、师生需求相结合，研究重点放在确定切合实际的活动专题上，有过程有指导有评价。通过级部研究、协进互动、课堂教学观摩，让研究在实践反思中深化。

加强校本课程开发与建设。学校至今有市级课题十余个，区级课题20多，学校也被评为铜山区教科研先进学校。

三、素质教育与学生发展

1、切实强化制度，规范安全教育。牢固树立“安全重于天”的责任意识，实行安全工作责任制，每学期层层签订责任状，明确职责，落实到人。重点抓好学生上放学路上安全、季节性流行病的防控、设施设备的安全检测、外来人员的进出登记等。制定了安全事故应急预案，做到“横向到边，纵向到底，覆盖全面”。重视做好宣传教育和预防工作，利用每周的周工作会议和集体活动，我们经常对师生进行安全教育。每学期通过告家长书进行安全宣传，组织法制副校长和交巡警中队的民警进行专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护意识。并每月联合派出所、综治办、城管办对学校周边进行治理巡查。发现问题及时处理解决。

2、以人为本，规范学生管理。我校坚持立德育人，扎扎实实抓好我校学生的思想道德建设工作，切实加强学生管理，提高了德育实效。有完整的德育体系，制度健全，形成一股合力——学校、家庭、社会三位一体。我校建立和健全了学校、家庭、镇区“三位一体”德育工作网络，形成工作合力。每学期举行一次全校性的家长座谈会。我校坚持利用好“校信通”平台，经常与家长联系。我校建立了喻继高老年活动中心、派出所、敬老院等教育实践基地，并组织学生走出校门开展活动。每学期都邀交警中队和派出所的同志来校作讲座，不断增强学生的法制观念、道德意识和劳动观念。抓住一个中心 —— 狠抓学生常规管理。完善学生行规教育中的自主教育管理模式。坚持行规教育，注重教育实效。我们先后狠抓了学生的文明礼貌、仪表、课间操、乱扔垃圾、食堂就餐秩序、课间纪律及和谐校园创建，促进学生养成了良好的行为规范。学校已建成多媒体教室8所，图书室、实验室、电子阅览室两所。各学科分别成立了课外兴趣小组，既丰富了学生课外生活，也提高了学生学习的积极性。

学校规范了兴趣小组教学和体艺代表队训练工作。成立了音乐、书法、绘画、文学社、舞蹈、理化、数学、英语等兴趣小组，严格落实阳光体育1小时活动，除体育课严格按课程标准开设外还成立了排球、乒乓球、田径、器乐等代表队，体艺活动异彩纷呈，认真组织学生开展八项赛事、校园艺术节、书画作品展、体育运动会。今年，理化生兴趣小组学生参加江苏省“金钥匙杯”知识竞赛，51位学生获奖。“铜山中学杯”排球比赛我校女队获徐州市初中组第一名。英语奥林匹克竞赛中三名学生获国家级二等奖，58名学生获市级奖。在独唱独奏素描书法比赛中有200多位学生获区及市级奖。“三操一舞”比赛均获区中学组一等奖。

四、学校硬件设施与条件保障

1、科学规划，优化学校育人环境。学校按照“立足实际，提高品位，充实内涵，突出特色”的原则，对我校校园设施、绿化美化以及人文景观进行了规划设计，真正体现了校园处处皆教育的深刻内涵。

建有塑胶跑道、标准的田径运动场、篮球场、网球场、乒乓球场、健身器材等体育设施。拥有同时容纳1000人就餐的干净、明亮的餐厅和容纳1200余人住宿的宽敞、舒适的宿舍。学校藏书71200册，学生借书证覆盖率100%。实验楼一栋，物理实验室3个化学生物实验室各2个，实验仪器配备达到省级一类类标准。演示实验和分组实验开出率均为100%。现有微机330台，百生25台，多媒体教室28个，班班有多媒体。各个教室均通网络。定期开放学生机房，让学生充分利用网络资源进行相关的学习与实践。教师机房使用率高，以校园网为依托构建了信息管理系统，包括校长办公系统、教师电子备课系统、丰富了教学资源库，实现了资源共享。食堂评级达到了B级。宿舍专人管理，学生一人一铺，完全合乎要求，水冲式厕所两座，蹲位充足。音乐教室一个，准备室一个。历史地理教室一个，配备充足的教学仪器。劳技教室2个（金工和工艺），美术教室3个，准备室1个。舞蹈教室1个，准备室1个。软件制作室1个。室内运动场地3个。网络教室2个。教育技术装备达到省1类标准。

2、强化服务意识，做好后勤保障。多年来，我们在后勤管理上增强服务观念，坚持服务育人。财务管理规范，制度健全，科学合理使用经费。加强技能训练，努力提高服务的技能和水平。获得全体教职工及学生的好评。

五、学校管理与办学特色

1、建立学校安全工作长效的管理机制，学校安全工作摆在学校各项工作首位。设施齐全，有健全的预警与处理措施。建立校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。签定了《警校共建责任状》，学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，真正做到警种常鸣，常抓不懈。

2、有完善的教职工绩效考核政策与考评制度。

3、校园文化丰富。校园布局井然有序，教学、运动、生活三区分明。校园环境优美、宜人，亭廊相映，绿树成荫，花香果甜。绿色覆盖率达30％以上。文化氛围营造方面，学校重视绿化、净化、美化工作，教学区、运动区内，绿化带设臵错落有致、曲径通幽，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。学校在小广场内设臵学法指导、时事政治、教研教改、活动育人、优教风采、校务公开等宣传专栏，让它们成为开展宣传教育、展示师生及学校办学成果的窗口。教学楼、宿舍楼分别设臵楼层文化，各班教室内设臵学习园地、图书角、名人警句和班风等，让学生在文明高雅的氛围中自警自励，健康成长。2012年被评为徐州市“绿色学校”。

4、办学特色。由江泽民亲笔题写馆名的中国著名工笔花鸟画家喻继高先生的艺术馆坐落我校，该馆由我校牵头联系并承建，占地15亩，累计投资2000多万元。该艺术馆定位为江苏省传统文化教育与青少年素质教育的基地、中学生德育实践基地。充分发挥教育、辐射功能，使之成为徐州市及周边省、市青少年素质教育的实践基地。

我校也一直把致力于引导师生的读书作为教学工作的基础来抓，“书香校园”（读书活动）也成为我校办学一个特色，学校充分利用图书室及电子阅览室资源，设立了教师阅读休闲书屋“三品书屋”，成立了校长为组长，业务校长为副组长的组织机构。开设特色课程。每年举办读书笔记评选、读名著评名著等活动，收到了良好效果，在所在县（市、区）范围内形成一定影响。

与其他先进学校相比，我们还有一定的差距，恳请各位专家领导给予指导。

第三篇：德育副校长汇报材料

德育副校长汇报材料

多年来，我校坚持“德育为首，育人为本”的德育理念，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽德育渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性。学校德育处、教务处、少先队辅导员、班主任对学生的德育工作齐抓共管，并调动学校、社会、家庭诸方面的力量，构成了三位一体的德育网络，形成了多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系。下面，把我校德育工作的开展情况和取得的效果，向各位领导做简要汇报。

一、加强队伍建设，提高了德育工作质量。

（一）加强师德建设，提升教师德育水准

每学期初组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，完善师德培训制度、学习制度，建立师德管理长效机制。努力践行“做人民满意的教师”的承诺，坚持政治学习，每学期末对教师进行师德考核，全面开展师德标兵、师德模范评选活动。近年来，我校先后有10多名教师被评为县级、镇级师德标兵、师德模范。

（二）加强学生管理队伍的建设

学生管理队伍，是我校德育管理工作的一支重要力量。我校充分重视学生队伍建设，发挥管理功能。干部教师早、中、晚执岗，少先队设立仪表岗、纪律岗、卫生岗，学生通过自我管理得到了锻炼，而且很好的促进了学校德育工作的开展。少先队执勤岗也成为我校一道亮丽的风景。

二、开展主题教育，培养学生良好的行为习惯

（一）认真落实养成教育

我们利用行为规范月、《守则》《规范》宣传周，组织学生通过国旗下讲话、晨会及班会课等时间，认真学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，规范学生行为。从身边的小事抓起，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康向上的优良品质。我们还根据我校的实际情况，制定了《学生在校一日规》要求学生人人会背诵，人人去践行。少先队执勤岗严格检查，做到每日一查，每周一小结，每月一汇总。对出现的弊端做到抓早、抓好。表现突出的学生，授予“文明学生”的荣誉称号；表现突出的班级，授予“文明班级”的荣誉称号。每学期一次的行为规范知识竞赛，更是将行为规范教育活动推向高潮。学生养成了良好的行为习惯，并最终内化为优良的道德品质。从去年以来，我校的学生环保意识逐渐加强，追逐打逗现象明显减少，课桌椅等公物亦无一损坏。

（二）抓好每个月的主题教育

如：三月份和，开展“行为规范教育月”活动；和“学雷锋，做好事”活动；四月份强化规范的养成教育和安全教育，开展“行为规范竞赛”活动；五月份开展“劳动最光荣”主题教育和法制教育；六月份开展“少先队建队专题知

识”的主题教育和七.一前的建党知识教育。9月以“我爱我的祖国”为主题，搞好弘扬和培育民族月活动；10月进行“我爱我的祖国”主题班队会活动；11月和12月重点向全校师生做冬季安全宣传教育。

（三）大力开展法制安全教育

把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。利用晨会、红领巾广播、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，中午和放学坚持路队离校。建校以来，没有发生一起安全事故和学生违法事件。2009年，我校被评为“综合治理先进单位”。

（四）积极完善校园环境建设，开展绿色环保教育 几年来我校在现有条件下，认真做好学校绿化美化工作，通过环境育人这个途径，使学生养成良好的环保意识。让每一处场所、每一棵花草、每一次活动都发挥育人功能。建校之初，学生有随意乱丢弃垃圾和废弃物的现象，对此学校极为重视，我们利用了两年的时间进行长期教育和治理，我们采用了检查，通报，教育的三步循环教育模式，使学生们逐渐加强了自律，养成了良好的卫生公德习惯。我们还在学校各班级中征集“学校环保小卫士”。培养学生环保的责任感，同时要求大家以这个同学为榜样，为我们的环境整洁做出自己的贡献。

（五）加强心理健康教育

开展好心理个案分析和矫正工作。我们采用了两级心理健康辅导途径，一方面各班主任为各班学生心理辅导的辅导员，结合班里出现的问题，引导学生通过说悄悄话、谈心、“给老师写纸条”等诸多形式，对学生心理成长施加积极影响，尊重学生主体地位和个性人格。二是典型问题推荐到学校心理咨询室，学校专门设置了心理咨询室辅导教师，对学生的复杂和典型的问题进行心理分析和矫正。通过有效的心理辅导和疏导工作，全面落实了心理健康教育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

三、加强校园文化建设，构建全面、和谐的育人特色

（一）加强校园及班级文化建设

创新德育工作方式，完善多渠道、多层次、多途径的全方位育人体系，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人。如：在课堂教学中结合学科特点适时渗透德育，使情感教育得以升华，实现教书育人；在楼道、教室内悬挂名人名言、伟人、科学家、艺术家等名人字画实现环境育人；开设学科类、艺术类、体育类等课外活动，学生们刻苦训练，不仅身体技能得到发展，行为得到规范，而且锻炼意志品质与合作精神实现了活动育人。

（二）创设良好班级氛围，引导学生自我教育、自我管理

班级事务放手让学生处理，给孩子们锻炼的机会。比如：

办板报、办班级小报、出墙报、卫生值日、晨检、执勤等，均由学生完成。渐渐的，学生养成了自我约束、自我教育的好习惯。

四、创新思路与途径

几年来我校致力于培养学生良好习惯的教育，通过多种途径和方式对学生的良好习惯进行强化和培养，我们认为教育的实质就是通过各种方式在学生的心中施加持久不断影响，从而达到固化和内化某种思想意识的目的，最终使这种思想影响终身。为此我们把学生良好习惯的养成教育做为学校教育的永恒主题，不断探索新的有效的形式，不断开拓新的途径，目前，学校、家庭、社会三位一体教育的格局已经形成，我们将在这个框架下不断丰富教育内容，创新教育思路，提高工作水平，使德育工作焕发出新的生机。

2011年7月

第四篇：德育副校长汇报材料定稿

德育副校长汇报材料

静海县良王庄乡中学杨振林

尊敬的各位专家：

几年来，我们良王庄中学在“德育为首、教学为主、育人为本”办学思想指导下，始终把德育工作放在学校工作的首要位置。坚持以德育促教育，以德育为依托促进学校各项工作的健康持续发展。先后被评为天津市落实守则规范示范学校、天津市法制教育先进学校、静海县劳动教育先进学校、优秀家长学校、师德先进学校等多项荣誉。初步形成了全员育人、全程育人、全方位育人的德育教育特色。下面我把我校在德育方面粗浅的做法汇报如下，恳请专家指正。

一、加强领导、健全制度、落实评价，组建一支师德高尚的教师队伍

1、学校成立了以德育副校长为组长、德育主任、团支部书记、年级组长、班主任为成员的德育领导小组，定期召开德育工作会议，研究学校的德育工作。

2、健全德育制度，为使我校各项德育工作有章可循、有规可依。建立健全了一系列德育规章制度，编撰了《良王庄中学制度汇编》一书。学校的德育工作有了量化考核标准。

3、加强师德学习，每学期组织教师学习教师职业道德规范、与教育相关的法律法规，教育局文件等。要求每位教师写出10000字的学习笔记和心得体会。

4、加强考核、监督和评价。每学年开学初组

织教师在深入学习师德规范的基础上签署下列协议和承诺书：《五项承诺、八项要求协议》、《良王庄中学关于教师严禁体罚或变相体罚学生的规定》、《教师安全责任书》、《良王庄中学为学生减负的协议书》等，通过签字和承诺提高教师的自我约束力；学年末组织学生、学生家长对教师的师德表现满意度进行评价；同时学校也对教师的师德进行考核对有悖师德要求的教师实行晋级、评优一票否决制。近几年来，我校共20名教师荣获县乡级优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任等称号。

二、加强思想道德教育促进学生行为习惯的养成。

1、狠抓常规教育。每年暑假开学对新生进行入学教育活动，以守则规范宣传周和教育月为契机对学生进行常规教育，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《五尊、五不、五远离和新五不》内容。由学校德育处牵头对每个班级进行抽查背诵，和守则规范测试。每周严格按照守则、规范的要求对学生的头型、服饰、仪表、行为举止进行检查打分。把这些作为期末班级考核的重要内容。建立监督岗，对不良行为及时纠正。

2、发挥环境育人的作用。我校坚持环境育人、文化育人，注重对学生潜移默化的教育。文化石、名人雕塑、洋溢着文化气息，校园踊路两侧文化长廊布置有历史文化、民族常识、以及五个教育的相关内容；进入教学楼大厅内有五旗、五徽、一版图、校训、校

风、办学理念等，一楼楼道主要是礼仪教育、二楼主要是励志教育、三楼是理想教育。教室左右墙壁悬挂名言警句，渲染营造学习氛围。板报、学习园地、工具摆放等内容体现班级人文环境，增进了学生荣誉感激发了他们的上进心。每个班要制定班规、班级奋斗目标，以此激励自己不断进步。在每一位学生的心中牢固树立学校的观念、班级的观念。使每一个学生明白自己的一言一行都代表着自己所在的班级，代表着良王庄中学。

3、活动育人。利用升旗仪式、开学典礼、学雷锋纪念日、清明节祭扫烈士墓、教师节、国庆节、艺术节、运动会、综合社会实践活动，对学生进行爱国主义、革命传统教育、集体主义、感恩教育、艺术教育、安全法制教育。通过一系列教育活动，促进了学生良好道德情操的形成。今年我们还开展“我来动手做家务”的活动，（与五个教育相结合）让学生从劳动中体验父母的艰辛，从而学会感恩、懂得尊重、学会理解、懂得珍惜。培养学生具有一颗感谢家长、感谢学校、感谢社会的心灵。近两年，我校有33人次荣获市级三好学生、市级优秀学生干部、市级文明学生。

三、调动社会和家庭力量对学生进行教育，形成教育合力。

除每年组织学生到静海县中小学社综合会实践基地进行活动外，我们还先后和乡派出所、敬老院、变电站、自来水厂等单位建立共建关系，组织学生到那里进行参观、劳动

等实践活动。学校成立了家长委员会，办起了家长学校，通过对家长的培训，家长的教育水平普遍提高，树立了正确的人才观、教育观，有效的发挥了家庭教育和学校教育的合力，提高了教育质量。

四、注重加强德育科研的研究。

我校坚持德育科研与实践，承担了《和谐进取的班级文化建设研究》乡级立项课题并取得一定的成果。安永德、魏克江、胡玉娟、王建芬等教师撰写的德育论文荣获国家级奖励。

我校的德育工作，虽然取得了一定的成绩，但与其他兄弟学校相比，还有一定差距，我们要以此次“现代化学校达标”建设为契机，逐渐探索出一条适合自己校情、学情的德育特色之路。

我的汇报完了，不当之处恳请各位专家给予指正！

第五篇：德育副校长汇报材料

三、关注教师发展，优化队伍建设

我校注重对教师的师德教育，从抓教师的职业道德修养与提高教育教学工作能力入手，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，重视对教师进行师德教育和业务培训。我校要求每位教师必须熟悉与教育相关的法律法规，引导教师加强对党和国家方针政策的学习，每月安排教师集中学习的时间不少于2次，不断深化“爱心铸师魂”工程，开展“展师风、颂师德、铸师魂”系列活动。今年暑期，我校还专门组织全体教职员工参加了为期1天的师德培训，培训会上优秀教师代表介绍了先进事迹、全体教工观看了教师礼仪录像，学校领导还宣布了我校师德规范、上课、辅导、校内外文明礼仪标准等，大力倡导严谨治学，敬业爱生，乐于奉献的精神。在教师中我们提倡“三爱”、“四严”、“四认真”的教风。即“热爱自己的职业，喜爱自己的学生，赢得学生、家长的敬爱”、“严肃的工作态度，严谨的治学精神，严密的组织教学，严格的要求自己和学生”、“认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生”。实行教师“三不准”即不准侮辱、体罚学生，不准授受学生和家长的礼物，不准进行以营利为目的的补课、辅导活动。

我校还坚持每年对任课教师进行业务培训和业务考核。学校实施了教师的“三个工程”，即：

1、“教师教育工程”：学校有校本培训计划，几年来学校组织了三期计算机培训，全体教师利用晚自习时间参加学习，每学期举办专题讲座，分期分批参加新课改的培训，选送教师脱产进修学习；还采取“走出去，请进来”的办法组织教师去衡水、武邑、秦皇岛、唐山、卢龙等地观摩、听课、学习交流，组织教师听全国著名教师孙维刚、全国模范班主任任小艾的讲座，还通过组织班主任培训班、理论培训班等给教师提供交流学习的平台，培养了一支业务过硬的教师队伍。

2、青年教师“一、三、五”工程：学校组织新毕业大学生岗前培训，安排新教师向老教师拜师，2004年我校共组成19对帮教对子，2005年5对帮教对子，2006年5对帮教对子，2007年6对帮教对子，师徒共同进步，达到青年教师一年入门、三年胜任、五年出成果的效果；

3、“名师带动工程”：结合日常教师业务情况，评选出我校的教学新秀、学科带头人及明星教师即名师，要求名师带头践行“教师道德规范”，在道德上做楷模，在日常教学中名师要不断探索新的教学方法，有所建树，在理论上做导师，名师要发挥业务专长培养青年教师（每学期听课次数20节以上），按学校安排带好自己的徒弟，在业务上做公认的师傅，名师要有独立实施“三课”和指导“三课”的能力，课堂教学具有很强的示范性，在教研上做领路人，这样，以名师带动全体教师，提高了全体教师的业务能力。通过这些活动，使教师明确坚持教书育人，为国家培养合格的公民是每个教育工作者在新形势下的根本职责，有效地提高了教师的思想道德素质和职业道德素质，树立了良好的师德、师风形象，营造为人师表、教书育人的氛围，使我校逐步形成一支业务过硬，积极探索、勇于创新、具有先进教育理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，四年来，没有优秀教师提出到更好学校工作的调动要求，形成了用竞争机制培养人才、用信心和激励使用人才、用发展前景和优厚待遇吸引人才、用真心、真情和事业留住人才的良好的运行机制，为学校跨越式发展提供了强有力的保障。一）、坚持德育为首，探索德育新路子：

学校建立了完整的德育工作队伍，成立了以校长为组长，副校长、名誉法制副校长、德育主任、团委书记、德育处教师、学生会主席为成员的德育工作领导小组，推行班级量化管理和封闭式管理，建立严格的日常行为规范督察制度，使管理更加数量化、规范化、程序化、制度化，做到事事有标准，处处有规章，初步实现了无空白管理，形成了德育工作特色。

我校还坚持推行创安教育，积极有效地防范和化解了安全隐患和风险，制定了一系列安全规章制度，实行校长亲自抓，分管领导具体抓，小处着手，严密管理，完善安全制度，明确安全职责，落实安全责任，层层签定安全责任书。在校内，我校大力开展创建“平安校园”活动，进一步健全安全教育制度，使校内教育落到实处，在校外，我们努力办好家长学校，加强家访工作管理，落实家庭教育与学校教育互相配合，形成维护广大师生人身安全和学校财产安全的长效管理机制，努力营造一个稳定、安全、温馨，和谐的教育环境，确保了师生生命安全和良好的教育教学秩序，实现了在校生违法违纪案件为零、治安事故为零、安全责任事故为零的突破！

在我校，“争做优秀中学生”、“每一个学生都能成材”这样的理念深入人心，老师们经常给予学生自信和自强，激励他们拼搏向上。校园之声每天下午准时与你相约，德育、团队、班级活动丰富多彩，不拘一格；音乐、绘画、足球、篮球、羽毛球、书法等活动小组更是异彩纷呈，生动有趣；拔河、远足、体操、跳绳等各项体育比赛生龙活虎，你争我赶；辩论会、法制知识比赛、历史知识、礼仪知识比赛更是毫不相让，竞争激烈。近几年来我校逐渐建立起自己的校园德育文化体系，做到有网络，有流程，有制度、有计划，有实施，有评比，做到多年如一日，在丰富多彩的校园文化活动中启发熏陶学生，以正确的思想教育学生，以幽雅的环境陶冶学生，以先进的文化引导学生，使学生真正成为学校的主人。

（四）队伍建设

1、加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。要坚持和完善政治、业务学习制度，学习《教育法》、《教师法》及《教师职业道德规范》，提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，落实育人工作。形成全员为主，各负其责；养成为主，政治领先；教育为主，全面渗透；校长为主，协调一致的育人局面。要求教师做到“四个结合”，一是把师德教育与理论学习结合起来，提高教师的思想修养和理论水平；二是把师德教育与塑造形象结合起来，树立“仪表端庄，敬业爱生，教书育人”的教师形象；三是把师德教育与教科研结合起来，形成“求实、求精、求新”的教风；四是把师德教育与帮助教师解决实际问题结合起来，真正做到“一方有难、八方支援”，解决教师的后顾之忧。

2、加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远；如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本培训的重要内容，还请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。在现在的条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。要求每位教师结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校不定期进行检查。对于当前大力提倡的以生为本的教育改革，我们也要根据学校实际情况，审时度势，逐步落实到教学当中，稳固和提高教育质量。要认真学习先进教育理论及办学思想，要不断加强业务进修。采取“请进来、走出去”形式，收听收看教育报告、专家讲座等。把握当前教育发展状态，树立正确教育观、人才观和质量观，使自己具有与时代相通的教育理念。

3、要树立终身学习的思想，要不断增强自身的品德修养，要用爱心、真心、良心赏识每一位学生，要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生，善待每一位家长，珍惜每一天时光，做好每一天工作，把师德、师能和师艺结合起来，进一步端正教育思想，更新教育观念和学生同心、同行、同乐。严禁校内外收费补课，严禁向学生推销任何商品资料。不准随意接受家长的宴请，不准在教学区或学生面前吸烟，不准体罚和变相体罚学生，不准有侮辱、歧视学生的言行，对重大师德问题依然实行“一票否决”，对失范违纪教师要严肃处理，决不姑息。强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心，多用鼓励、赞许、肯定等形式，建立融洽和谐的师生关系，实现从批评缺点到激发优点，从尊重知识到尊重学生的转变，最大限度的保护、调动、激发学生的兴趣性、积极性、创造性和主动性。

4、加强教师校本培训及班主任培训工作。规范政治、业务学习制度，本学期按要求完成学习任务，组织教师参加各级各类培训、竞赛活动，积极开展教师学科知识和教育教学能力及信息技术的培训，校级骨干教师要充分发挥示范表率作用，提高自身业务素质，上好展示课，努力营造团结合作、互学共进的教师群体。在完成了前一阶段培训任务后，我们根据现在的实际情况，制定了《吧浪小学教师培训三年规划》和《吧浪小学校本培训计划》，《吧浪小学骨干教师、学科带头人培养计划》、《吧浪小学青年教师培养计划》等。

5、关注教师的成长，积极选派教师参加各级各类听课学习，教师的各种待遇能按规定落实，并想方设法增加教师的福利，教师队伍比较稳定。学校始终把提高教师的道德素质作为一项重点工作来抓，通过例会、集中学习、观看电影、撰写论文等形式提高教师的职业道德水平。本在教师中开展了“爱与责任”主题教育，并制定了活动方案。根据活动方案开展了“做人民满意的教师”主题演讲活动，并能根据教育局的安排在7月份对教师进行了5天的集中学习，10月又在教师中开展了“落实科学发展观，促进教师专业水平发展”等活动。这一年中从没有发生过教师违背职业道德的现象，师德良好率100%。随着素质教育和课程改革的不断深入，对教师的素质提出了越来越高的要求。根据我校教师年龄偏大、对计算机及网络不熟的实际，我校制订了《吧浪小学教师计算机培训方案》，根据方案的要求我校全体教师都必须参加计算机的培训。另外学校还积极组织教师参加了校外的各级各类培训，认真的完成了上级下达的所有培训任务。

6、高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，是学校工作的主题。完善学习型团队的建设，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。出台并实施了我校的教师校本培训计划，将教师“六个一”活动纳入教师考核，作为教师专业素质提高的长效机制。每学年组织两次教学质量大练兵活动，一次是每学年上半期的教学比赛活动，一次是下半期的质量月及家长开放周活动。通过比赛课、公开课、课题研讨课提升课堂教学效率，学校出台了校本教研制度和教研组活动制度，保障校本教研工作有效地进行。

7、近年来，外派全体数学教师由校长带队赴兰州参加业务培训和听课观摩活动，英语教师雷延海赴宁夏、北京参加专业培训，丁元和刘铁炬两位主任赴广州参加生本教育学习，大队辅导员赴上海参加辅导员培训等等，就2009年共有30人次参加了校内外各级各类的培训，培训经费支出合计14280元，占学校公用经费的10.4%。今年我校有1人正在进行本科学历的进修学习。

（五）德育工作。

成立了德育工作领导小组。由学校主要领导为组长，党支部为核心，班主任为骨干，全校教师人人都是德育工作者的体系，在全体教师中结合教师职业道德学习教育活动。学校制定相应的学习方案，使师德师风建设有实际的内容。有章可循，与此同时，班队活动行为习惯的养成教育，学生行为偏差的纠正，少先大队特色中队形成，家长学校办学方式，学校大型活动等都开展的有声有色。我们的观点是德育不是干巴巴的说教，不是枯燥乏味的机械训练，让学生愿意走进去，在里面尽情的活动，学知识、学社会、学本领。使德育小组和大队部有话可说，使中队辅导员和班主任有事可做。结合学生的实际，开足开齐上好思想品德课，各学科思品教育有机渗透，改革了家长学校只是给家长上课的单一方法，一是在质量月活动中，素质教育展示活动中，把家长请进学校，请进课堂，通过看一看，听一听的方法，把质量月活动办成开放月，让家长了解我校的办学水平和师资力量，扩大学校的知名度，二是大型校园活动让家长参加，运动会中增加家庭趣味项目，操场上充满欢声笑语，三是每学年评选一次好家长活动，形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。根据学校教育德育为首的原则。长期以来我校就把学生的德育工作作为一项重点工作来抓，确定了以校长为组长的德育领导小组。健全了德育工作制度，明确了各自的职责。我校的德育主题是“做文明学生，创和谐校园”。为了确保落实，学校制定了实施方案，并根据方案开展了“创建和谐校园，争创文明学生主题队会”、“祖国发展我成长”庆六一实践活动、“回归自然、共享阳光，健康成长”登山比赛，“争当创卫小先锋，共建文明新吧浪”主题教育，“民族团结进步宣传月活动”，“廉政文明进校园活动”等一系列的活动。取得了较好的效果。

学生良好行为习惯的养成教育一直以来也是我校的一个重要教育内容。通过这几年的齐抓共管，我校学生的良好行为习惯率基本上达到了98%以上。校园内丢垃圾的人越来越少了，捡垃圾的人越来越多了，说脏话的人越来越少了，见面问好的人越来越多了。为了及时了解学生的思想状况，帮助学生解决一些思想问题，我校安排了1名兼职的心理健康教师（王世香）。并专门设了一个心理辅导室，以便教师开展研究工作。每学年我校共开展师生法制讲座4次，其中法制副校长2次，校长2次。几年来我校师生没有发生一起违法事件。

少先大队工作有计划、有总结，形成制度化，每学期大队活动不少于两次，中队活动不少于四次。升旗仪式规范化，国旗下讲话系列化。加强学生每日常规的检查力度，制定每日常规检查细则，检查内容从卫生、纪律、学习、活动以及文明习惯、文明用语等方面进行，每周安排一名中层以上领导直接负责检查工作，检查结果纳入班级流动红旗评比和班主任考核当中，使此项工作规范化，制度化。

2、坚持德育为先，培养合格学生

近年来，学校坚持以“三风”（教风、学风、校风）建设为基础，以师生共同价值观形成为重点，以精细化管理为手段，以主题班会为特色，以“让学生健康成长”为目标，努力构建“德育为先、以德治校、全员参与、‘五育’并举、三位（学校、社会、家庭）一体”的学校德育工作机制，不断改进和加强学校德育工作。根据新时期学校德育工作特点，学校完善和建立了一套行之有效的学校德育管理制度，编印了《XXX中德育读本》，对学校德育管理进行了规范和优化，保证了每一个环节都有章可循。在健全制度和加强民主管理的基础上，学校全面推行了德育精细化管理，提出了“用心工作，爱心育人，真心服务，细心做事”管理理念，将德育常规管理引向深入。同时，我们从抓德育队伍建设入手，着力构建学校立体的德育教育网络，努力做到全员育人通过多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教学育人、服务育人、环境育人、家庭育人、友情育人、社会育人”德育工作新格局，保证了德育工作时时有人抓，处处有人管，事事有人干。