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团队构成
团队构成为了应对未来的挑战，我们打造的精英团队是融学习型团队、智慧 型团队、高效型团队、项目型团队、创新型团队、互补型团队、国际化团队、虚 拟型团队为一体，以保持旺盛的变革激情，激发团队的战斗力、执行力，实现企 业的快速扩张、高速成长，真正走向国际化市场的大舞台一展拳脚。任何组织的 团队，都包括五个要素,简称“5P”，即目标（PURPOSE），定位（PLACE），权限（POWER），计划（PLAN），和人员（PEOPLE）。这五个要素是组成 团队必不可少之物。
一、目标（PURPOSE）对于一个企业来说，自从打算开始在组织内部建设团队一开始，就必须树立 明确的目标，直至该团队完成使命消亡为止。建立团队的原因是什么？我们希望 我们的团队能够为我们的企业解决什么样的问题，完成什么样的任务？这些都是 在建立团队之初就应该明确的。团队的目标还有更广泛和深远的意义。共同，远 大的目标可以令成员振奋精神，与企业的政策与行动协调和配合，充分发挥生命 的潜能，创造超乎寻常的成果，从而在真正的学习中体会工作的真意，追求心理 的成长与自我实现，并与周围的世界产生一体感。归根到底，人是社会的动物，有着一种自然的归属感，不仅团队，人类的任 何一种组织的诞生都是基于人类彼此存在共同的需求。在人类群体活动中，很少 有像共同的愿景这样能激发出强大力量的东西。在这样的一个群体中，只有共同 的愿景才能够使得团队的成员知道自己明确的角色和任务，从而真正组成一个高 效的群体，把工作上相互联系，相互依存的人们团结起来，使之能够产生 1+1>2 的合力，更有效的达成个人，部门和组织的目标。如果团队各个成员的目标各不 相同，那么这个团队的前景就会岌岌可危了。当然，团队的目标也不是一成不变的，例如：在新产品开发出来以后，团队 工作的重点毫无疑问的应该转移到增强它的竞争力上去；如果目标是提高客户对 产品的满意度，那么团队的第一步就是如何提高服务质量等等。
二、定位（PLACE）定位在迈克·波特的《竞争战略》中，是一个非常重要的方法。在企业的 团队建设中，亦是如此。但是它考察的重点不是外部的竞争环境，而在于企业内 部对团队的身份既定。团队如何结合到现有的组织结构中，如何产生出新的组织 形式，是管理者们应该思考的问题。在讨论团队的定位问题时，有必要首先回答一些重要的问题，例如： 团队是什么类型的，建议/参与团队？生产/服务团队？计划/发展团队？行动 /磋商团队？ 团队面临的首要任务是什么？ 团队对谁负责？ 依
据什么原则决定团队的成员和团队的各种规范？
明确团队的定位是非常的重要的，因为不同类型的团队有着极大的差异，它 们在工作周期，一体化程度，工作方式，授权大小，决策方式上都有很大的不同。如一个服务团队可能需要持久的工作，它的一体化程度是非常高的，它的成员中 的差别化不是很严重；可是一个研发团队的工作周期可能很短，但是它的成员的 差别化要求会很高。在团队的定位明确以后，接下来就可以制定一些规范，规定团队任务，确定 团队应如何溶入你的组织结构中。同时，也可以借此传递公司的价值观和团队预 期等重要信息。当然，这不仅仅是一个改造组织结构的问题，而是要改造公司思 维，使其成为一个更具有合作性的工作场所，让来自组织不同部分的人们能够真 正成为团队伙伴。这将打破传统的组织结构模式，需要深入研究传统的组织结构 模式，使我们重新审视组织自身的结构问题，给企业团队进行准确的定位。
三、权限（POWER）所谓权限，是指团队负有的职责和相应享有的权力大小。对团队权限进行界定的过程也就是要回答以下几个问题： 团队的工作范围是什么？ 它能够处理可能影响整个组织的事物吗？ 它的工作重心集中在某一特定领域吗？不同团队的界限是什么？ 你所组建的团队在多大程度上可以自主决策？ 团队工作成效在很大的程度上取决于团队的积极性和主动性。在企业中，影 响人们的工作积极性的主要因素就是权责利的合理配置问题。团队的权限范围必 须和他的定位，工作能力和所赋予的资源相一致。调动团队的积极性，需要适当 的，合理的，和艺术的授权。这些实际上是团队目标和团队定位的延伸。解决了这些问题，你也就初步解 决了团队的权限问题。当然，你要解决的问题会随着团队的类型，目标和定位不 同而会有很大的差异，这也取决于组织的基本特征，如规模，结构和业务类型等。对于复杂多边的情况，我们无法给出特定的解决方案，但是在解决权限问题时必 须坚持这样一个原则：在考虑团队权限因素时，一定要分清轻重缓急。
四、计划（PLAN）团队应如何分配和行使组织赋予的职责和权限？团队应该如何高效的解 决面临着的各种各样的问题。换句话说，这就是团队成员应该分别做哪些工作，如何做？具体讲这就是计划工作。一份尚好的团队工作计划常常能够回答以下问 题： 每个团队有多少成员才合适？ 团队需要什么样的领导？ 团队领导职位是常设的还是有成员轮流担任？ 领导者的权限和职责分别是什么？
应该赋予其他团队成员特定职责和权限吗？ 各个
团队应定期开会吗？ 会议期间要完成哪些工作任务？ 预期每位团队成员把多少时间投入团队工作？ 如何界定团队任务的完成？ 如何评价和激励团队成员？ 但是我们也不可能对以上某些问题给出具体的解答。其具体的答案应根据组 织本身特点和实际需要进行合理选择。需要强调的一点是：有些规模或结构相对 简单的组织应当考虑人员问题而不是优先考虑职权和计划问题。这样可以避免在 决定团队如何发挥作用前选定团队成员而导致一系列问题。
五、人员（PEOPLE）团队的最后一个要素是人员问题。无疑，它排在最后的却不是最不重要的。团队是由人组成的。确定团队目标，定位，职权和计划，都只是为团队取得成功 奠定基础，最终能否获得成功取决于人。这方面企业的自主性很大。选择成员的原则还是一样要根据团队的目标和定 位。一旦明确了团队需要进行哪些工作，下一步要做的事情就是制定出团队人员 职位的明确计划。无论谁负责这项工作，他都应该尽可能多的去了解候选者。他 们每个人都有哪些技能，学识，经验和才华？更重要的是，这些资源在多大程度 上符合团队的目标，定位，职权和计划的要求？这都是在选择和决定团队成员时 必须认真了解的。充分了解了所有的候选者，接下来就是挑选最优秀的人选问题。这可并不像 听起来那么简单。接下来我们将提供一些指导性的意见。无论你自己如何定义“最 优秀”，一个团队绝对不仅仅是几名“最优秀”的人的简单集合。团队是能够产生协 同作用的人员的合理组合。因此，我们面临的问题，就不单单是“谁最优秀”，而是“如何为团队提供最佳 资源组合并获得最理想的结果”的问题。例如，某人是所有候选中最有才华的，但是因为他无法和他人和睦共处，我们就不能不忍痛割爱。另一方面，某位候选 人可能在技能，学识和经验方面存在一定不足，但是具有领导才干，他也能顺理 成章的入选。此时我们不能求全责备。团队组成人员 在团队中每个成员都扮演着不同的角色：有的人是团队的领导，有的是工 人，有的人擅长专门与团队以外的有关方面进行有效的协调与沟通。作为一个成 功的团队，我们需要什么样的角色，或者说需要哪一类人呢？答案是 8 种角色 +1 个专家 这里的“专家”指的是要达到团队目标所需要的技术与专业知识方面的。专家；另外的 8 种角色及其特征分别是： A)资源探索者（RI：RESOURCE INVESTIGATOR）喜欢了解正在发生什 么事情，与人交流。这种人很少呆在自己房间（或位置）里，如果他/她呆在房 里的话那么他/她多数是在讲电话，与别人联络
。
B)主席（CH：CHAIRMAN）耐心听取别人的意见，但在反驳别人的意见时 会表现出足够的强硬态度；能很好地授权与他人，是一个好的咨询者，一旦做了 决定不轻易变更。C)组织者（CW：COMPANY WORKER/ORGANISER）工作目的是为了集 体多于个人兴趣，对不感兴趣的工作也会负责地完成；做事情有条理、系统化，会做别人认为很难的工作，工作卖力。D)监测、评估者（ME：MONITOR-EVALUATOR）喜欢重复推敲一件事情，决策时能把范围很广的因素都考虑进去；挑剔，但不易情绪化，思维逻辑性很强，决策慢但很少做错。E)团队工作者（TW：TEAM WORKER）善于内部社交；敏感，相信别人，对别人感兴趣。推崇团队合作精神，有其在场时团队士气会更加高昂，合作性会 更好。F)完成者（CF：COMPLETER-FINISHER）有始有终，事先计划，确保没 有事情被忽略；注意细节，是完美主义者。G)“点子工厂”（PL：PLANT）喜欢打破传统；知识面广，思维活跃并且容 易发散。H)执法/塑造者（SH：SHAPER）对工作进度与质量特别紧张，推动小组以 正确的方法工作；常说刺激性的话，性急、易怒，没有耐性。鉴别一个人通常由于其本身的性格、处事方式以及所处的工作岗位不 同，而往往倾向于扮演以上 8 种角色中的一种或几种。一个团队的“梦幻组合”并 不是说要具备 8 个人，而是团队所有成员组合在一起时，总体上看必须齐备上述 的 8 种角色倾向。因此在挑选团队成员时可以通过专门的测试问卷鉴别，从而建 立一个“梦幻组合”。
第二篇：团队成员构成
销售团队的名称：大麦队
口号：超越自我，超越梦想。团结拼搏，勇争第一，我能；横刀立马，勇创新高，我行。待到山花烂漫时，大麦队来丛中笑。
讨论过程：今天算是我们小队的第一次正式讨论会。其实今天的讨论会很简单，就是取队名。只不过这个队名还真不是一般的难取，很纠结啊很纠结......尽管如此，我们每个人还都是都很积极地响应着，大家集思广益，各自也提出不少的名字有晨曦，星火，雨露，满天星，蒲公英等等，在争论和表决下，最后我们确定了我们的队名--大麦队、我们的名字或许没有那么霸气，亦又或没有那么的响亮，但大麦代表着我们的态度，销售团队，就应该大卖！麦子的品质也是我们做事的态度！我们会一起努力，向业绩第一冲刺！只因为我们是大麦队！无敌！团队成员构成
团队成员：来晔、王文铖、夏雪、徐炎、方燕琴、葛星
我们都在市场部里，作为一个销售团队，那么必定与销售有关，因此设了销售经理，下面还有网络销售、外拓、内勤、跟单四个方面的人员。
来晔作为销售经理，他的岗位职责有以下10点：
1、在销售总部领导下，和各部门密切配合完成工作。
2、严格遵守公司各项规章制度，处处起到表率作用。
3、制订销售计划。
4、确定销售政策。
5、设计销售模式。
6、销售人员的招募、选择、培训、调配。
7、销售业绩的考察评估。
8、销售渠道与客户管理。
9、财务管理、防止呆帐坏帐对策、帐款回收。
10、销售情况的及时汇总、汇报并提出合理建议。
然后网络销售人员为葛星和方燕琴，网络销售，就是利用网络，进行销售，首先优化自己的网站关键词，列出要推广的核心关键词和长尾关键词，进行页面关键词优化，内容注重原创性和关键词密度，加强反链，想要快速有成效也可以单独制作产品整合单页宣传，主推此单页，针对主打页面或内容进行外部推广优化，软文、博客、论坛、微博、百度平台和微信等工具，操作后进行数据跟踪，不断总结分析改良自己的推广方式。外拓由徐炎进行，与外面的一些店家、公司等联系，进行业务往来。
内勤工作由夏雪来担任，它是一种技术型工作，内勤人员是一个单位的技术型人才。内勤工作作为办公室工作中不可或缺的一部分，应当越来越受到企业领导的高度重视，要充分认识到内勤工作的重要性、艰巨性及其发挥的参谋助手作用。
内勤工作没有盲区，只要领导工作有可能涉及的领域，内勤就必须积极配合、认真完成领导所交办的各项工作，有点类似于文秘。
作为团队仅有的两名男同志之一，跟单就交给王文铖。跟单是比较具有挑战性的工作，不管是耐心方面，还是客户维护与订单异常处理方面都是很具有挑战的。跟单工作也是比较繁琐，小事，杂事，难事不少，如果借助于一些跟单方面的工具，会解决不少日常重复处理的工作，从而提高跟单效率，减少出错的可能性。
团队成员选择标准
为销售团队挑选优秀的销售人员是一项困难而又难以做到完美的工作。许多在招聘过程中表现很优异的人往往在实际销售工作中表现得差强人意，这不但浪费了时间和金钱，而且可能会给企业的销售工作带来风险。因此，在选择成员的时候，有以下三个原则：
一、激情原则
激情是衡量一个人是否能成功的基础标准。销售团队一定要选择对项目有高度热情的人加入，并且要使所有人在企业初期就要有每天长时间的工作准备。任何人，不管其有无专业水平，如果对事业的信心不足，将无法适应创业的需求，而这种消极因素，对销售团队所有成员产生的负面影响可能是致命的。销售初期，整个团队可能需要每天十几个小时在不停的工作，并要求在高负荷的压力下仍能保持创业的激情。
二、团队原则
团队是企业凝聚力的基础，成败是整体而非个人，成员能够同甘共苦，经营成果公开且合理地分享，团队就会形成捡枪的凝聚力与一体感。团队中没有个人英雄主义，每一位成员的价值，表现为其对于团队整体价值的贡献。每一位成员都应将团队利益置于个人利益之上，个人利益是建立在团队利益的基础之上的，因此成员必须愿意牺牲短期利益来换取长期的成功果实，而不是计较短期薪资、福利、津贴等，将利益分享放在成功后。这样的团队是不可能不成功的。
三、互补原则
建立优势互补的团队是销售成功的关键。“主内”和“主外”的不同人才，激情的销售人员和具有战略眼光的“领袖”，技术与市场两方面的人才，都不可偏废。首先要弥补当前资源能力上的不足，要针对销售目标与当前能力的差距，寻找所需要的配套成员。好的销售团队，成员间的能力通常能形成良好的互补，而这种互补也会强化团队成员之间彼此的合作。
第三篇：团队凝聚力的构成要素及形成过程
团队凝聚力的构成要素及形成过程
团队凝聚力的构成要素及形成过程
徐建生 张志 吴保群 秦襄培 武汉工程大学机电工程学院（湖北武汉 430074）摘要：探讨了影响团队凝聚力的因素，由10项要素构成：团队的目标、团队带头人的气质、成员的组成、外部环境、团队的人文环境、团队规则、团队奖惩制度、协作方式、运行方式、成果分配等。团队凝聚力的形成需要经历胎胚期、磨合期、整合期、形成期和成熟期等几个主要过程。努力精心构造10项要素，在各个阶段注意其不同的特点，可逐步达到形成团队凝聚力之目的。关键词：团队；凝聚力；团队精神
进入21世纪的现代社会，人类面临前所未有的挑战与机遇，新的概念、新的探索，诸如：知识爆炸、探月工程、自主创新、国际接轨、全球一体化、系统工程、数字家庭、空中快线等扑面而来，人们面临的问题如此庞大而繁杂，以致要完成大到探月工程小到课程建设，仅凭一己之力，然断无成功之可能。于是乎，建立目标明确、组织完善、凝聚力强、运行高效的各类团队以完成复杂庞大的工程或任务已成为越来越多有识之士的共识[1-3]。团队的意义在于，在一个团队中，各成员之间互相配合，和谐相处，优势互补，共同努力，共同发展，进而实现团队既定的最终目标。一个好的团队，其成员应当具有大局意识、创新精神、协作精神、服务精神甚至牺牲精神，即所谓团队精神。团队精神的形成取决于多方面的因素，其首要的或核心的因素，即所谓团队凝聚力[4-6]。团队没有凝聚力，则这个团队只是一个松散的、混乱的、无法形成合力的、没有精气神儿的、徒有团队虚名的、最终必将土崩瓦解的组合体，它无法也不可能实现团队既定的最终目标。因此，探讨团队凝聚力的构成要素及形成机制，对于团队的建设，团队精神的凝练，团队任务或目标的完成有着重要的现实意义。
一、团队凝聚力的重要性
团队凝聚力通常指团队成员有强烈的归属感，并为成为团队的一分子觉得骄傲，团队成员有强烈的事业心和责任感，愿意承担团队的任务，集体主义精神盛行。团队内的沟通渠道畅通、信息交流频繁。团队成员的参与意识较强，人际关系和谐，成员间不会有压抑感。团队为成员的成长与发展及自我价值的实现提供充分施展的舞台。
团队之所以需要凝聚力，就是要使团队的每个人都能强烈地感受到自己是团队中的一分子，而且是不可缺少的一分子。凝聚力犹如摩天大楼砖与砖之间的紧密结合，这种紧密结合构建了整个大楼的基础和框架。团队凝聚力是团队建设的基础和创造力的源泉，一个凝聚力强的团队，其目标明确，气氛和谐，成员步调一致，紧密协作，团结共进，众志成城，进而发挥团队的最大功效，达到团队、个人共赢的目的。可以说，一个团队是否有凝聚力，凝聚力的强度如何，直接关系到团队的生存和发展，也关系到我国各项建设、各类自主创新、学科建设、课程建设等等能否成功[7-9]。
徐建生（1955-），男，河北威县人，教授，博士生导师。研究方向：机械设计，摩擦学理论与应用等。
二、团队凝聚力构成要素
影响团队凝聚力的因素很多，它涉及到团队的生存氛围、团队的目标、团队带头人的气质、成员的组成、团队的人文环境以及团队规划、制度、规则等等诸多方面，概括起来，通常有如下10项要素构成：
(一)团队共同的目标
一个团队为完成某个任务或项目，首先需要确定成员一致认可的具体目标。一个好高骛远的目标，会让人觉得不踏实、不可靠、没有追随的价值，继而使团队成员分心离德，导致军心溃散。所以，这个目标必须在力所能及的范围之内，有一定的真实性和可操作性。但这个目标又不能轻易实现，必须有一定的难度，使得立志干一番事业的人值得为这个目标奋斗。一个好的目标，会让团队在实施中，既觉得有难度，又会觉得比较可行，经过全体成员的通力合作和不懈努力则可以实现，而且目标的实现，能带给大家成就感和荣誉感。团队共同的目标必须经过团队的充分讨论、补充和认可，从而上升为团队的共识。也只有通过全体成员的讨论和认可，才能让每一个成员都把这种行动和规划，看成是自己为自己制定的，而非别人为自己制定的，从要我干，到我要干，这就是团队的共同目标向团队凝聚力的第一步转化。
(二)团队带头人的领袖气质
团队带头人或领导是团队成员的核心，他的领导艺术、才能气质在很大程度上影响到团队凝聚力的形成乃至团队的成功与否[10]。
一般说来，团队带头人须不懈地学习，使自己逐步形成儒雅的风度、潇洒的仪态、自如的表情。气质反映出一个人的基本素质、受教育程度乃至被人信赖的程度。它有一种自然的难以替代的亲和力和凝聚力。
团队带头人应该始终充满乐观的精神，遇到困难和问题不轻易在成员中流露出悲观失望的情绪。团队带头人应具有诚信守诺、严己宽人、豁达宽容、以德服人、忍小谋大的个人修养，这种修养形成的人格魅力将使团队内形成无形的向心力，团队成员会心情舒畅地、自觉自愿地接受指导和任务，并以仕为知己者死的豪情投入工作。
团队带头人应以身作则，所谓以身作则即自己的行为符合团队规范和规则，不得置身于团队法规以外，并成为团队行为的楷模。
团队带头人应该是善于沟通、善于平衡的高手，在繁杂的内部关系、上级关系，对外合作关系中从容应对、游刃有余、果断勇毅，艺术性地化解矛盾，和解关系。
团队带头人应具有敢于承担责任的精神，权力在某种程度上说也意味着责任，他理应承担比别人更大的风险和责任。团队建设的成功与否，团队带头人应负主要责任，切忌成绩功劳归于自己，过失问题推给他人的不良作风。
(三)团队成员志趣相投自愿组合
一个凝聚力强的团队，其成员组成必须是完全自愿的组合。团队成员有着相同的抱负和目标，目标志趣不同的一群人，就谈不上凝聚，所谓道不同不相为谋也。在团队中尽管每个人的习惯爱好不尽相同，但团队成员都愿意为共同目标的实现，自觉地限制自己的非主流志趣，并调整自己的志趣与大多数成员的主流志趣逐步趋同，为团队的前程，也为自己的前程，团结一致、全力以赴去奋斗。
(四)良好的外部环境
所谓外部环境，是指形成团队的社会需求和上级领导的认同度与支持力度。当前，团队建设的重要性已成为各级领导和志士仁人的共识，从定员定责，经费保障，政策配套，奖惩措施等予以全方位的指导和支持。团队成员在如此良好的外部氛围中，既获得了社会与领导认同的自豪感，又有自觉责任重大的紧迫感。良好的外部环境如同在粘合剂上施加外力，使团队凝聚力愈压愈强。(五)和谐的内部人文环境
团队和谐的内部人文环境对团队凝聚力的形成至关重要，一个高效率、有战斗力、发展良好的团队其内部环境必然是和谐融洽的，团队成员对团队有强烈的归属感，团队成员把团队当成“家”，把自己的前途与团队的命运系在一起，在处理个人利益与团队利益的关系时，团队成员采取团队利益优先原则，个人服从团队。团队与其成员结成牢固的命运共同体，共存共荣。成员之间在工作上相互协作，相互宽容，相互沟通、利益共享。在生活上彼此关怀，彼此信任，充满友善。大家心情轻松愉快，把参入团队活动看成是一种享受。团队成员对团队事务全心投入，尽职尽责，参与管理、决策。团队内部充满热情、充满活力，洋溢着生机勃勃的和谐气氛，即所谓“风气好”，在这样的氛围中，团队才易形成较强的凝聚力。(六)完善的规则 一个优秀的团队并不是简单的 “人的集合体”，而是通过团队的规则与精神，将每一个团队成员的优势与能力充分而合理地凝聚在一起，形成一种远远超越个体力量简单相加的效果。每一个成员的行动都不能是盲目的、随心所欲的，必须将自己的行为加以约束和限制，遵循一定的规则和方向，这种规则和方向就是根据团队的目标和整体利益而共同制定的各项制度、条例、规定等等[11]。团队全体成员共同遵守共同制定的规则、权力及义务，并以此规范约束自己的行为，从而形成一个战斗力、凝聚力极强的群体。一个无组织、无秩序、无规则的团队往往人心涣散、四分五裂，其结果也只能是全军覆没。
(七)合理的分工协作
一个团队目标的完成，需要大家共同配合一起来分担，因此团队分工协作特别重要。团队成员由于个人经历、兴趣爱好、业务素养、专业技能等方面存在差异，每个人都有最适合自己的定位点，团队的分工应将每个人安放在最适合的位置，每个人职责明确，最大限度地发挥他们的聪明才智，这样的团队才能形成合力，才能有条不紊正常运转。团队领导的分工和职责至关重要，其工作重点在于把握大方向，协调团队，既不能高高在上，游手好闲，又不能事必亲躬，越俎代庖。缺乏明确合理的分工，张冠李戴，什么事都抢着干或什么事都没人干，将给团队造成效率低下、管理无方的混乱局面。(八)公开透明的运行
要使团队形成较强的凝聚力，其工作流程需要公开、透明，使各项工作和具体过程在阳光下“干干净净”地运行。“干干净净”应当是每个团队成员特别是团队领导起码的道德标准和职业操守。从某种意义上说，团队运行的公开和透明，也显现了团队对于自身能力与品行的自律和自信。而要真实地做到这一点，就要进一步加强团队领导的个人修养和素质，完善团队运行规则和机制，提升和加强团队内部监督的权力。公开透明通常包括团队的政策、条例、依据、奖惩办法、工作程序、操作办法等内容。形式可采用团队例会通报、上墙公开、公告栏和网上及时公开等。团队运行的公开透明，可大大增加团队的诚信度和相互信任度，让疑惑、谣言止于公开，避免内部疑惑丛生，四分五裂，亦提升了团队的形象和凝聚力。(九)适当的奖惩手段
在奖惩制度方面，团队首先应保证制度的公开性、公平性和透明性。团队应以表扬奖励为主，充分肯定成员每一点点进步和成绩，让成员始终有为团队作了贡献的自豪感和成就感。惩罚一定不可频繁，切忌动辄以训斥相对，以罚款相威胁，特别不能在公开场合大声训斥，以免伤害他人自尊心，造成难以愈合的感情和心理鸿沟。团队领导学会严己宽人，冷静公正，不偏不倚，有严有爱，灵活、有的放矢地处理问题。其实，创造轻松气氛和照章办事，也是解决问题的基本原则和行之有效的简明途径。只要按章办事，有法可依，领导无须过多口舌即能解决问题，团队的权威性、公正性自然会确立，凝聚力自然会加强。(十)成果共享的快乐 团队有了一个振奋人心的奋斗目标，是否能取得成功，其先决条件是未来的成果共享，只有成果共享，团队成员才会把自己的命运与团队的命运联系在一起，为追求团队的利益竭尽全力努力工作，形成为团队也是为自己的利益机制。通常，成果共享有两个层面的内涵，一是信息、知识、经验、智慧的资源共享。对已有的完善的资料、文件、成果、课件、项目、试题、软件等建立人人共享的资源库，使全体成员互溶、互补、互助、互利，形成强大的团队合力。二是团队成果和利益的共享。团队的成绩与成功是全体团队成员辛勤努力的结果，在荣誉、奖金、分配等方面公平公开，让每一个做出贡献的成员公平地共享成果。当然，共享成果的前提，是共同努力和奋斗，而绝不是平均主义。
三、团队凝聚力的形成过程
团队凝聚力的形成并非一蹴而就，需要一定的过程，一般说来，要完成团队凝聚力形成的十大要素，应经历：胎胚期、磨合期、整合期、形成期和成熟期等几个主要阶段：
1、胎胚期。此时是团队的组建期，团队带头人的确定务要慎重遴选、充分酝酿，细心考察。团队成员的组合一定要充分自愿，性情相投。另外，确定好一个好的队名、队训对鼓舞士气，形成凝聚力雏形也有重要作用。
2、磨合期。建立了团队后，进入磨合期，团队领导与成员之间、成员与成员之间以及各种社会关系之间均需要彼此熟悉和磨合，团队应多组织学习各类团队制定的章程、规定等，让全体成员在思想上对团队的作用和意义有进一步的理解和认可，亦可组织各类的团队训练，例如，游戏，郊游，各类趣味竞赛，业务竞赛等，以加深彼此了解，增进友谊，和谐气氛。
3、整合期。经过磨合，团队人文氛围初步形成，团队可根据成员的性情、爱好、业务能力等在组织结构、人岗定位、目标责任等方面进一步整合，使团队形成人尽其才、互溶互助的生机勃勃的有机体。
4、形成期。整合后的团队，已具有一定的凝聚力和战斗力，在各项目标任务的实施过程中齐心合力、协同作战、携手奋斗、频创佳绩，逐步形成团队的集体荣誉感和成就感。
5、成熟期。成熟期的团队各项目标任务的实施成绩斐然，各项规章制度规范齐全、运行公开透明，团队成员把团队当成“家”，把自己的前途与团队的命运系在一起，把参入团队活动看成是一种享受。团队成员对团队事务全心投入，尽职尽责，参与管理、决策。团队内部充满热情、充满活力，洋溢着生机勃勃的和谐气氛，形成较强的凝聚力。
四、结语
综上所述，一个团队是否有凝聚力，是直接关系到团队的生存、发展和能否成功的关键。而要打造一个高效的有凝聚力的团队是一项难度很大、影响因素很多且实践性很强的工作，需要团队成员提高认识，在实践中不断地研究探索，并付出大量辛勤的劳动。参考文献
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第四篇：·段及其构成
·段及其构成[学习要求]
理解段及其构成，学会分析，组织一个完全段，掌握提炼中心，划分层次的方法。
从小学到中学的语言阅读教学，反反复复进行训练的要数“分段”。不要以为“分段”是谈段的问题，其实“分段”是研究篇的结构层次，并不涉及段落内部问题。至于写作训练也是以篇为主，很少指导学生组织好一段。因此，段落教学首先要弄清段 及其构成。
第一节 什么是段
[知识要点]
南朝刘勰在《文心雕龙·章句》中提出：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章成篇”。这位古人把语言分为字、句、章（段）、篇四级。古汉语以单音词为主，字、词不分，按现代汉语则应分为字、词、句、段、篇五级。那么什么是段？段就是说话或文章中相对独立的一部分。“独立”是指能单独地表述一个完整的意思，而“相对”是指在一席话或一篇文章之中其独立性只是相对而言。凡属这样的部分，就是我们所说的段。（它不同于常说的句群、句组或语段。）至于说话或文章中承前启后作了某些省略的段和主要起关联作用的过渡段，将放在“下篇”另说。
[例段]
我国领土辽阔广大。最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线，最南端在北纬4度附近的曾母暗沙（属南沙群岛）；最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道会合处，最西端在怕米尔高原上。总面积约960万平方公里。当北方的黑龙江省还是冰天雪地的季节，南海诸岛已是一片威夏景象；当乌苏里江上早晨洒满阳光的时刻，帕米尔高原还是星斗满天的深夜。我们伟大的祖国是世界上面积最大的国家之一。
（《中国地理课本》文字略有改动）
[例段说明]
这段表述了一个完整的意思。开头概括提出本段的中心，即“我国领土辽阔广大”。接着从疆域的位置、土地面积，一国之内气候和时间的差异几方面展示幅员辽阔，既有科学的说明，又给人以具体感受，使中心意思充实可信。收尾与开头照应，进一步明确全段的中心意思。
第二节 段的构成[知识要点]
段，从形态上分完全段和非完全段。一般地说，无论记叙、说明、议论，凡属完全段，它的构成应包括三个部分：
1．起始部分：概括地提出本段内容或中心，确定全段涉及的范围或中心意思（常以论题句或中心句出现）。它的作用在于介绍全段要说中心。
2．展开部分：围绕起始部分确定的中心提供实例，细节或理由，使中心意思充实可信。它的作用在于陈述或论证段的中心意思。
3．终结部分：由展开部分引出一个合乎逻辑的结果，重申中心意思而避免用语雷同。它的作用在于明确或深化段的中心意思。
[例段1]
我对松树怀有敬意更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶档住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。（陶铸：《松树的风格》）
[例段2]
我们伟大的祖国是人类文明的发源地之一。从远古时代起，中华民族的祖先，就劳动、斗争、生活在祖国的辽阔土地上。我国科学工作者在不少地方发现了属于猿人阶段的原始人类的化石和遗物。在云南发现的元谋人，距今约170万年，是我们已知的祖国境内最早的人类。在陕西出土了距今约80万年的蓝田人。北京周口店的北京人遗址闻名世界，在那里陆续发现了原始人类的遗骨、使用的工具、用火的痕迹，以及大批哺乳动物的化石。大量的考古材料把原始人类的生活情况，基本上记录下来了。有了人，就开始有了人类历史。祖国境内原始人群的活动，就是祖国历史的第一页。
（《中国历史课本》）
[例段3]
有无认真的自我批评，也是我们和其他政党互相区别的显著的标志之一。我们曾经说过，房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想。我们党的工作，也会占染灰尘的，也应该打扫和洗涤。“流水不腐，户枢不蠹”，是说它们在不停的运动中抵抗了微生物或其他生物的侵蚀。对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。以“惩前毖后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批语和自我批评。以中国最广大人民的最大利益为出发点的中国共产党人，想念自己的事业是完全合乎正义的，不惜牺牲自己个人的一切，随时准备拿出自己的生命去殉我们的事业，难道还有什么不适合人民需要的思想、观点、办法，舍不得丢掉的吗？难道我们还欢迎任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们的清洁的面貌和侵蚀我们健全的肌体吗？无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？（毛泽东：《论联合政府》）
[例段说明]
[例段1]是记叙性的，共4句。第1句为起始部分，强调松树自我牺牲的精神（以中心句出现）。
2、3句为展开部分，先列举松树的干、枝、叶、根及脂液全部服务于人类，然后又进一步从整体上叙述松树在夏天挡住烈日给人以阴凉，在黑夜焚化自身照亮人们前进的路。这样就把松树自我牺牲的精神展示出来，使起始部分提出的中心具体可信。第4句为终结部分，概括展开部分的内容，用“粉身碎骨”归纳松树为人类的献身精神，突出全段中心意思。[例段2]是说明性的，共9句。第1句为起始部分，也是全段的中心句。第2句至第7句为展开部分，以不同地区大量的考古材料说明我们的祖先从远古时代就劳动、斗争、生活在祖国的辽阔土地上，创造着人类的文明。第8、9两句为终结部分，第8句起过渡作用，第9句以我国具有悠久的历史呼应“我们伟大的祖国是人类文明的发源地之一 ”这个中心。[例段3]是议论性的。第1句提出观点，也是全段的中心，为起始部分。接着“我们曾经说过……认真的而不是敷衍的批评和自我批评”为展开部分，从理论和事实两方面证明自己的观点。以后为终结部分，号召全党开展批评与自我批评。
第三节 把握中心与划分层次
[知识要点]
中心：无论记叙什么事，描述什么人物景象，无论解说什么事物，阐明什么事理，也无论讲点什么道理，发点什么议论，凡属要独立地表述一个完整的意思都要有一个中心。所谓中心，就是指所提的主要问题或所写的主要内容。具体地说，就是说一段话，写一段文字，都要有一个明确的中心。为明确中心，就要对所提的问题，所写的内容进行思考，分析提炼，加以概括，在一段中常用论题句或中心句明确地表达出来，给人以确切清晰的印象，实现表情达意的目的。
层次：一个段落，在确定了中心之后还必须对这个中心加以充实、发挥、阐明、论证，要有头有尾，这就要考虑表达的层次，做到言之有序。所谓层次，就是指文中材料安排的次序。无论记叙、说明、议论，一个完全段层次的安排，一般说来应保持起始、展开、终结这样一个逻辑顺序。
以上是从写作的角度说的，那么从阅读的角度应该如何把握中心和划分层次呢？
1．把握中心
(1)利用中心句
中心句是指体现全段中心意思的句子。找出中心句就把握了全段的中心。中心句一般采用陈述句或判断句，通常出现在起始部分或终结部分，有时也出现在展开部分。第二节讲“段的构成”列举的[例段1]、[例段2]、[例段3]的第1句都是中心句，下面再举后两种情形的例子。
[例段1]
我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中美的事物都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。（杨朔：《茶花赋》）
[例段2]
我对松树怀有敬佩之心不自今日始。你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的。总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来了。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一昧地无忧无虑地生长。松树的生命力矣！松树要求于人的矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
（陶铸：《松树的风格》文字略有变动）
[例段3]
我们很快就要在全国胜利了。这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。夺取这个胜利，已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了；巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。资产阶级怀疑我们的建设能力。帝国主义者估计我们终久会要向他们讨乞才能活下去。因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。因为胜利，人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场则可能征服我们队伍中的意志薄弱者。可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖弹面前要打败仗。我们必须预防这种情况。夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利，就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小的序幕。剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。我们有批评和自我批语这个马克思列宁主义的武器。我们能够去掉不良作风，保持优良作风。我们能够学会我们原来不懂的东西。我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将建设一个新世界。中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
（毛泽东：《在中国共产党员第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》）
[例段说明]
[例段1]的末句是中心句。起始部分说对着茶花沉吟起来。思考什么呢？展开部分作了具体表述。由此产生了新的认识：“应该感谢那为我们美化生活的人”。这既是全段的中心，也是终结部分。[例段2]的中心句也在终结部分。起始部分选交待一句，接着展开，极力杼写松树的生长情况。终结部分说，“松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！”这便 是对松树油然而生敬意的原因之一，是全段的中心。[例段3]的中心句在展开部分：“这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。因为这段起始部分提出“我们很快就要在全国胜利了”。展开部分就面临的形势；逐层分析，得出这一正确主张。终结部分引申发挥，鼓舞斗志。
(2)利用关键句
关键句是指在行文中表明观点或论断的句子，但又不像中心句那样能概括全段的内容。利用关键句进行提炼、加工，可迅速准确地把握中心。
[例段]
我们读了一些记叙文。记叙文主要通过记人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想。写记叙文要把记叙的内容讲清楚。怎样才能做到这一点呢？记叙文既然是记人叙事的，而事情总是在某个时间发生在某个地方，有它的前因、后果和经过的，那么，写记叙文就要回答这几个问题：什么人？发生的是什么事？是在什么时间和地点发生的？事情的起因、经过和结果怎么样？如果不把这些说清楚，文章就会显得内容不完整，眉目不清晰，也就不能很好地表达中心思想。所以，人们常把这些叫做记叙的要素。
（语文课本：《记叙的要素》）
[例段说明]
这段没有中心句，但有关关键句，那就是“K__（人们常把这些叫做记叙的要素”。“这些”是哪些呢，不明确；查上文可以知道“这些”是指“人”、“事”、“时间”、“地点”、“事情的起因、经过和结果”。由此可知这段的中心是：记叙的要素包括人、事、时间、地点、事情的起因、经过和结果。
(3)综合各部分的意思
有的段没有中心句，也没有明显的关键句，这就需要提炼各部分的意思，再综合全段的中心意思。
[例段]
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（巴金：《繁星》）
[例段说明]
这段起始部分写在海上每晚都看到星星。展开部分具体写在海船舱面上仰望星空看到的独特景象与体验。终结部分写自己的感受。综合起来，全段的中心是：在海上仰望星空的观感。
2．划分层次
完全段的层次与它的构成具有一致性。如果展开部分的内容繁多，可作深一层次划分。
[例段]
弼时同志特别注意调查研究，注意群众的疾苦、意见和要求。在陕北，他利用打猎的机会，跑到农民的山庄里，问农民收的粮食够不够吃，帮助他们研究生产门路。他利用行军打仗的机会，和驻地农民谈话，问他们土地改革进行的怎么样，帮助他们纠正偏向，想出贯彻的办法。在北京，他利用警卫人员到街上买东西的机会，调查商人的生意好不好，对政府有什么意见，研究怎样才能把市面繁荣起来。他到颐和园游览，看到管理处的负责同志，耐心地询问园内有多少工作人员，要多少开支朋什么困难；鼓励他们养鱼、栽花、种果树，争取自力更生，减轻人民的负担。他不只注意正面的材料，同时也注意侧面和反面的材料，因此，他了解的材料常常是全面的。他随时都在替群众想办法，群众都愿意把情况告诉他。他向群众请教，和干部商量，每解决一个问题都要经过深思熟虑，然后作出结论。（李庄：《任弼时同志二三事》）
[例段说明]
这段的第1句“弼时同志特别注意调查研究，注意群众的疾苦、意见和要求”是第一层（起始部分），概括全段内容，表明中心。自“在陕北”至“减轻人民的负担”是第二层（展开部分），列举四件事，陈述中心意思。自“他不只注意正面的材料”至结束是第三层（终结部分），进一步强调弼时同志怎样调查研究解决实际问题，深化全段的中心。由此可以看出完全段的层次与构成的一致性。这段第二层（展开部分）列举四件事，其中两件事发生在陕北，另两件事发生在北京，据此可进一步再分为两层。全段层次划分简示如下：
第一层（起始部分）：表明中心
第二层（展开部分）：在陕北、在北京，陈述中心。
第三层（终结部分）：深化中心
[练习]
1．根据下面一段文字的意思，给这段拟定一个贴切的肯定性的标题。
片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治，而不努力读书，赌阳极端错误的。不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。真正的政治家没有不努力读书的。完全不读书的政治家是不可思议的。同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。真正有学问的学者决不能不关心政治。完全不懂政治的学者问是不完全的。就这一点说来，所谓“事事关心”实际上也包含着对一切知识都要努力学习的意思。（马南邨：《事事关心》）
提示：这段第1句是起始部分表明全段的中心，那么怎样把否定的句式换成肯定的句式，并做到文字简明愿意不变。
2．分析下面两段文字的构成。
段(1)
为什么要重视语文学习呢？语文是学习工具是基础，就像盖楼房需要打地基一样。数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。作为一个有文化素养的青年，学会正确运用祖国的语言，这应该是起码的要求吧。语文水平低，讲义看不懂，怎么学好数学？你要解数学题，连题目要求什么都弄不清楚，解题非错不可。语文水平提高了，阅读能力增强了，不仅有助于学习数学，还有助于学好其他科学知识。为什么呢？因为语文也是一门科学，它和数学一样都很重视逻辑推理，其他科学和语文一样，都需要通过语言来表达。
段(2)
毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹。（袁鹰：《井冈翠竹》）
提示：参阅“段的构成”知识，根据句子的语意，相互关系以及在段中的作用，区分各部分。如果段首是问句，要看是作出回答以后再展开还是直接就展开来断定起始部分。
3．下面一段文字是同学课上的习作，从段的构成上看，不完整。请在这段文字的基础上作适当补充，一个完全段。
字典用处大
字典是我们每个学生必备的工具书，它可以帮助我们识字。在学习课文时，常常会遇到生字，翻开字典查一查，就能了解它的形、音、义及基本用法，茅塞顿开；在作文时，有时提笔忘字，查一查字典，便可手到擒来，也不必前后左右问同学，扰乱别人的思路。（学生习作）
4．运用已知的方法，准确地说出下面各段的中心意思。
段(1)
一天黄昏，我和母亲在院子里乘凉，彭老总精神爽逸地来到我家。他穿一身染成了黑色的旧军服，脚上一双旧布军鞋进再普通不过了。他和蔼可亲地询问我母亲的年龄，母亲告诉了他，他爽朗地笑着说：“你比我大两岁，你是我的老姐姐”。从此，他便一直喊我母亲“老姐姐”，我的母亲也乐意地认下了这个找上门来的“弟弟”。后来，他便常常到村里一些人家去串门，询问人们的生活、队里的生产、拉家常、问疾苦、亲亲热热，无间无隔。谁也不相信终日生活在他们身边的这位如此平易的老人，竟是当年威震敌胆、横扫千军的元帅。（李凤章：《普通的人伟大的心》）
段(2)
想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”。必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。老靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次、两次、十次、几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样“空想出来的道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还没拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。（胡绳：《想和做》）段(3)
迈进后园，腊梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或白玉雕成的，很有点玉洁冰清的韵致，落花也不萎蔫，风吹花落，很担心花瓣会摔碎。那硬挺的样子，仿佛哈口气会化，碰一碰会伤。但是梅花可并不是娇嫩的花，它能在数九隆冬带着雪开哩。“众芽摇落独鲜妍”，天气越冷，开得越精神。这株腊梅既然是鲁迅早年的游伴，现在读足满一百岁了吧？“老梅花，少牡丹”，梅花的植株以年老的为好，看这株梅花开的热闹劲儿，怕正是又年老又年轻的。就季节说，梅飘香而送暖，雪六出以知春，梅花开的时候，也正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。（吴伯箫：《早》）
提示：题中所说的“已知的方法”，指利用中心句、利用关键句和综合各部分的意思。
5．为下段划分层次，要求用单竖线标明第一层，用双竖线标明第二层，并说出理由。
花粉还能供药用和食用。松树的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气、止血的功效。香蒲的花粉称蒲的花粉称蒲黄，有消炎、利尿的功能。松花粉还可以酿酒和食用。有一种用糯米粉做的点心“松花团子”，上面沾上一层黄粉，爽胃可口，有一股清香，这层逗人喜爱的黄粉，就是马尾松的花粉。美洲印第安人还喜欢用玉蜀黍的花粉做菜做汤吃。花粉含有蛋白质、维生素、脂肪和矿物质，富于营养。
（文侣：《花粉》）
提示：参阅“划分层次”知识及“例段说明”。
6．组织一个完全段，先口述，经评议，修改后写成书面文字。要求：自选材料；有标题；全段应包括起始、展开、终结三个部分。
练习参考答案
1．既要努力读书，又要关心政治
2．段(1)：第1、2句是起始部分，表明全段中心：“语文是学习工具，是基础。”第3句至第7句为展开部分，主要论述学习数学和具备的语文水平之间的关系，印证中心。第8、9句为终结部分。第8句过渡一 下，第9句就语文学科的性质强调它与其他学科的关系，呼应中心。-
段(2)：第1句是起始部分，陈述井冈山的竹子在特定条件下表现出坚贞不屈的品格，点明中心。展开部分则提供细节，并运用拟人、顶真等修辞手法，鲜明、形象地展示井冈山竹子这一品格。最后两句为终结部分，深化了中心意思，给人以鼓舞和力量。
3．缺终结部分，全段结构不完整。可在原文末履增补以下文字：我们每个学生备一本字典是非常必要的，它会成为我们的良师益友，使我们获益匪浅。
4．段(1)：这段末句是中心句，调整为：当年威震敌胆、横扫千军的彭德怀元帅是位平易近人的老人。-段(2)：这段起始部分说“从实际出发”是想和做联结起来的一条路。终结部分说通过实践总结经验上升为理论，再回到实践中去验证。这都是关键性的语句。把这些语句的意思再加以提炼，就是本段的中心意思：要把想和做联结起来，就要从实际出发，实践、认识、再实践。-
段(3)：这段的内容是写梅花，先写盛开的梅花玉洁冰清，再写梅花耐寒，植株以年老为好，最后说二十四番花信风，梅花开得最早。归纳起来，就是赞美梅花高洁的风韵，坚韧的品格，开得最早，预示着春天到来。
5．这段的层次与段的构成一致。第一步，按起始、展开、终结三部分划分为三个层次。第二步，根据展开部分是从药用和食用两方面举例，再划分为两个小的层次。
6．(略)。
第五篇：构成课程
构成课程材料组件
1.3平面构成的概述
1有关本门课程的一些概念：
平面——是指与立体的差别，它主要解决长、宽两度空间的造型问题。
构成——就是“组装”的意思，也就是说把平面设计中所需要的诸要素，按照美的形式法则，进行“组装”，形成一个新的，适合需要的图形。打破传统具象描绘手法，从抽象入手。
1.1 公共室内空间设计方法
想象力培养：
我们知道，室内设计程序属于人类的精神范围活动，它离不开人类大脑的思维，人类的思维过程是抽象思维和形象思维的有机结合，所以它依赖图形符号来表述内容，偏重于形象思维。
进入室内设计专业学习之前，学生普遍习惯于理工科逻辑思维或纯绘画艺术形象思维，创造性设计思维的能力较薄弱，找不到设计思维语言的途径，因此，认识室内设计语言渠道非常必要，常见形式如下：
• A.形象联想
•形象联想是以某种关联形象为联想的出发点，通过形象的结构、形状、质感、颜色的关系，整体与局部、原因与结果、内容与形式的关系，形象与形象之间相同、相近、相反的关系，海阔天空、跳跃式地去联想。抓住可能发展出的每一个结果和变化去发展，最后达成新的派生形象，成为设计的母体符号。例如以条形码为基本形象的联想（图1－1）。
• B.概念联想
•事物的概念，指一种理念、一种风格、一种时尚，或是一句简单的词语。运用类推、抽象、转化等联想思
维，把它转换成新的设计概念，如由“上班”概念联想到
“上海人”（图1－2）。公共室内空间设计阶段，不妨从
与方案有关的几个方向去打开思路。
•a.艺术风格，包括中式、欧式、古希腊式、哥特式、巴洛克式、洛可可式、国际派、光洁派、后现代派、浪
漫主义等。
•b.空间形式，包括长体空间、圆体空间、三角形空
间、复合空间、并联空间、母子空间、共享空间、虚拟
空间等。
•c.建筑构件，包括墙、横梁、各式柱、藻井、坡屋
顶。
•d.文化风格，包括历史、地域风格。
•e.CI策划，包括标志、颜色、材质。
方案提取： 对比综合分析过程
• 在室内设计过程中，一个方案的诞生，常将多种方案进行分析，比较出优劣，筛选
出精华，然后决定设计发展的方向。有时也可采用综合的手法，将几种设计方案取长补短，经过提炼优化整合为一个新方案，甚至将不相关的材料结合成一个裂变体（图1－3）。
1.2 概念设计阶段
公共室内空间设计程序基于工作过程来划分阶段性任务，即概念设计阶段、方案设计阶段和施工图设计阶段（图1－11）。
三、平面构成形式法则
一、重复的概念
•重复是指相同或近似的形态和骨骼连续地、有规律地、有秩序地反复出现。重
复构成的形式就是把视觉形象秩序化、整齐化，在图形中可以呈现出和谐统一的视觉效果。
重复的结构和重复的排列由一个共同的特点，就是它们都由两个以上相同元素连续排列成为一个整体。
单元基本形的重复：两个或者两个以上形体一组反复排列。
a、轴对称
B、中心对称
C、移动对称
群化
群化是基本形重复的一种特殊形式。也可看作是超基本形，常作为符号，具有独立
存在的性质。
对称、平衡群化的方法有：、平移、反映、旋转、扩大、错位、回旋等。
色彩构成 色彩构成的形式
为了加强色彩的感染力，不一定依赖色相对比，有时一堆鲜艳的纯色堆在一起倒显得吵闹杂乱，相互排斥，有时相互削弱，只有跳跃、喧闹的效果，而无突出某一主色的效果。若想突出某一主色，自然要用降低辅色的纯度去衬托主色，这样主次分明，主题突出。
低纯度基调，易产生脏灰、含混、无力等弊病
中纯度基调具有温和、柔软、沉静的特点
高纯度基调具有强烈、鲜明、色相感强的特点
纯色相组成的基调为全纯度基调，是极强烈的配色；如果是对比色相的全纯度基调，则易产生眩目、杂乱和生硬的弊病。
色彩的调和构成 鲜明的纯色调
纯色调是由高纯色相组成的色调，每一个色相个性鲜明，具有挑战性、令人振奋、赏心悦目。强烈的色相对比意味着年轻、充满活力与朝气。
清新的中明调
中色调的刺激感仅次于高纯色调，中色调加入了白色，提高了明度。因此县的清新、明朗，像少男少女的纯真、朝气蓬勃，具有上进精神。
明净的明色调
明色调特征是加入了多量的白色，提高整体色调的明度，色感相对减弱。以明色调的暖系列为主的配色，有甜美、风雅之味道，像少女般的清纯。明色调的冷系列显得清凉、爽快。
朴实的中灰调
中灰调是一组中等明度的含灰色调，色相环中所有颜色均调入中灰色，是纯度降低，色相感淡薄。中灰调带有几分深沉与暗淡，有着朴实、含蓄、稳重的特色。
浑厚的暗灰调
色相环中所有颜色均调入暗灰色，使色相感呈低弱灰暗的灰调。就像乌云密布、阴郁暗淡，令人压抑
中庸的浊色调
浊色调居于色彩体系的明暗中轴线与高纯色之间的位置，具有明显的色彩个性，有宜于调和色调。
深沉的暗色调
暗色调入了大量的黑色，形成浓浓的深色调。隐约略显各色的相貌，这是暗色调的特征。表现出深沉、坚实、冷静、庄重的气质。
对比色的应用
暖色调为主的空间
宁静、安详的空间
沉稳、大方的空间设计
活泼、热情的空间
温馨、和谐的空间
抽象的联想
红色：喜庆、热情、危险、野蛮……
橙色：华美、温暖、明朗、嫉妒……
黄色：光明、活泼、希望、明快……
绿色：和平、生命、安全、永恒……
蓝色：理智、悠久、平静、冷淡……
紫色：高贵、幽雅、古朴、神秘……
黑色：死亡、悲哀、恐怖、严肃……
白色：纯洁、神圣、清洁、纯真……
灰色：忧郁、平凡、谦虚、失意……
色彩的象征
在色彩与人的思维情感的交替和往复中，色彩的专有表情被升华，能
深刻的表达人的观念与信仰，能表现出某种象征的意义，这就是色彩象征的品质。
色彩作为人类精神的载体，与人的心灵存有深沉的内容对位，成为一
种表达情感和智慧的色彩选择。
中国：红色象征着喜庆、幸福、节日、革命（吉祥的色彩）
西方：红色象征着嫉妒、暴虐（恶魔的象征）
绿色是大自然中植物的基色，所以绿色象征着自然、生长、生命，同时绿色还象征着和平，安全和新鲜。
阿拉伯国家，一望无际的荒漠，人们赖以生存和最渴望的东西就是
水，没有水就没有生命，所以阿拉伯人深知哪里有植物哪里就会有水。
所以阿拉伯人对绿色有一种特殊的感情，总是把植物同生命和水联系起
来。
但是在西方，绿色还意味着嫉妒和恶魔。
黄色象征着光明，常被认为是聪慧、能理解和有知识的象征。
而基督教却把它视为叛徒犹大衣服的颜色。所以在信仰基督教的国家黄色被认为是卑劣的象征。
蓝色象征着希望，意味着平静、无限、理想和永恒。
在西方则用以表示名门血统，被称做“蓝色血”，表示身份高贵。
蓝色也含有绝望的意思。（蓝色的音乐为悲伤的音乐）
紫色是高贵华丽的象征，在古代中国的冠服典章之中，紫色是最高级的一品之色。古罗马的皇帝穿的也是紫红色的礼服。“紫色门第”则指高贵的家族，紫色还象征着真诚的爱。但是较暗的紫色则表示不幸和迷信，是消极的颜色。
黑色会使我们联想到黑暗和黑夜，被视为不吉利的象征，意味着罪恶、恐怖
悲哀、死亡。
同时也具有刚直、深沉和时髦的象征品质。
白色象征着纯洁、洁白和神圣，但是在我国白色又象征着死亡，是失败之色。
色彩的象征有强烈的民族特征，不同的民族，都拥有自己象征性的色彩语言。
它反映一个民族的经济生活和政治生活的方式，以及语言、风俗、信仰、性格
和地域特点，表现这一民族特定的历史演变过程。
明度对比：由于每个图形的明度对比的强弱不同，传达出的色彩感觉也不同．明
度基调中，各种对比色调所表现出的色彩性格和感情：
高长调：是亮色调的强对比．色彩效果黑白分明，光感很强，明快、清晰、活泼，具有快速跳跃的刺激感觉．
高中调：是亮色调的中对比．色彩效果柔和、安稳、欢快、轻松而明
朗．
高短调：是亮色的弱对比．色彩效果轻柔、明亮、朦胧、具有谦和
感．
中长调：是中灰色调的强对比．色彩效果有力度，坚实、刚劲、深
刻、敏锐而具有充实感．
中中调：是中灰色调的中对比．色彩效果丰满、富有、谦虚而有力．
中短调：是中灰色调的弱对比．色彩效果深奥、含糊、混沌而纤弱．
低长调：是暗色调的强对比．色彩效果明亮、激烈，富有冲击力，给人以不安定之感．
低中调：是暗色调的中对比．色彩效果充实、沉着、雄浑、稳定而深
沉．
低短调：是暗色调的弱对比．色彩效果消极、暗淡、模糊，富有神秘
感．
1、食欲色
能激发食欲的色彩源于美味食物的外表印象，例如熟透的红葡萄，新鲜的橙子、柠檬等，食用色素大多属这类色彩。
芳香色
“芬芳的色彩”常常出现在赞美性的形容里，这类形容来自人们对植物
嫩叶与花果的情感，也来自人们对这种自然美的借鉴。因此，在香水包装、化妆品与美容、护肤、护发用品的包装设计上经常被采用。
