第一篇：二(6)班家访工作总结

家访工作总结二（6）班

教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。

作为我在学期末接手二（6）班，教师对学生以前的表现，行为习惯不是很熟悉，家访就成了教师搜集学生资料，了解学生最重要的工作。走进学生的家庭，走进学生的生活，让家校的纽带更为紧密。在这个家访的阶段，由于我是在家访后期才接手这个班的学生，因此我没有参加这个家访工作，尽管如此，经过三个星期对他们的了解与其家长向我反映学生的情况，让我深知班主任的工作，面对家长对孩子的问题主要有：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

对学生这些情况的了解，可以互通学生在校、在家情况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告诉我们：在学校以外，对学生影响最大的因素是家庭，老师与

加长的谈话是深入“一线”的最好形式。老师通过了解学生家庭，可以全面详细地了解学生的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。

第二篇：二班家访案例

家访案例

访问时间：2015年11月6日

家访教师：冯乾会、罗发柳、蒙开忠。

访问学生信息：姓名：陈楠, 性别女,年龄8岁,班级坝芒中心学校二（2）班。访问家长姓名，父亲陈友刚，母亲莫翠英，联系号码，*** 家庭住址：麻江县坝芒乡坝芒街上。

家访原因：学生学习不够认真成绩一般，为了让孩子成绩进步，行为得到改变。

家访内容：家长反映学生在家能够做一些简单的家务，完成作业的情况不是较好。

家长对访问的建议和意见：严格管理学生，加强学生的行为养成。图片搜集:

第三篇：二班家访总结

2011学家访总结

二（1）班黄斌娇

为进一步搞好学校教育工作，本学期学校统一安排各个班主任对班上的学生进行一次全面的家访活动。通过本学期的家访工作，让我深刻体会到家访在教师、家长、学生之间的重要性。而在探索素质教育的进程中，家访又显示出丰富的内涵和不可估量的功能。

记得我刚宣布要到同学们家访问时，几乎所有同学一齐“耶”欢呼起来，几个经常被表扬的孩子更是迫不及待，恨不得我马上就到他们家去。家访受到大多数同学热烈欢迎，这开心的情绪也感染着我，使我对家访充满了喜悦和期待。

在家访过程中，家长对我的到来也表现出了极大的热情，有的迫不及待地打听孩子在校的表现；有的拉住我就说孩子什么地方还需要老师好好管教；有的赶忙讨教教育孩子的良方„„家长们都望子成龙，这点我能理解，但是在家访过程中也有不和谐的“音符”，有的家长一听说孩子成绩不理想，就失望地责骂孩子；还有的家长表现出了无所谓的态度，只要孩子在学校表现好就可以了，不想在教育孩子方面用多少心；有的家长对孩子百依百顺，有求必应，但殊不知这种太过溺爱的教育方式对孩子以后的独立成长是适得其反的。

现我将有关本次家访的情况作如下简要小结。

一、这次我用了将近一个月的时间对班上的学生进行了一次全面家访，我们的足迹踏遍了中山和顺德镇区的每一个角落，我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

二、每一次的家访，我们都非常耐心地向学生家长讲述我们校的管理模式，耐心地解释家长们提出的疑问。

三、每一次的家访我们都深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。

四、每一次的家访，我们都向家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，也因此获得了家长的高度赞扬和信任，同时也给予学生鼓励。

虽然有孩子家长被我毫不留情地“指责”了一通，但是所有家长态度都是诚恳的，对我提出的建议，大家也直点头，期待着家访的良好的效果！

经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。家访中我感受到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

最后，我很感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会，今后我将继续

和家长常保持联系，全面做好家校教育工作。

第四篇：二年级二班家访计划

二年级二班家访计划

一、家访的目的：

家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

二、家访时间：2016年10月27日——2016年10月28日

三、家访前的准备工作

1、了解学生

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、时间的选择与控制

家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、内容和方法 家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

四、家访时注意的问题：

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。

5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

第五篇：一年级二班家访总结

家访总结

历时一个星期的家纺终于结束了，在这其中我收获了很多，感觉亲自到学生能够家里去家访很有必要。家访活动使家校联系更紧密，有助于我们教学工作的开展。对这次家访中家长反馈的问题总结如下：

1、大部分家长反映孩子不听爸爸妈妈的话，都愿意听老师的话。希望老师对孩子一定要严格要求。

2、家长反映孩子在校吃饭，需要加餐时总是添加稀饭，小块馒头，不给加菜。有的孩子去加饭，阿姨看见饭盒里还有菜（孩子不喜欢吃）就不给加菜。家长希望学校一定要保证马大哈快餐的质量，让孩子吃得好、吃得饱。

3、家长希望学校多开设各种活动课，培养孩子各方面的能力，让孩子们快乐地成长。

4、天气慢慢转冷，希望孩子能喝到温水。

5、家长都很希望多了解孩子的在校表现，希望老师多和他们交流。“老师欢迎你来”、“老师你慢走，路上小心”、“老师你常来”……一句句亲切的话语，让我感动至极。家访中，我和家长进行心与心的交流，使我们的关系更亲近，对我们的教学工作有了更深的了解，家长们对我工作的肯定让我欣慰。

有一天家访，我从放学开始一直到晚上6：30回家吃饭，然后接着家访。由于天黑，我对青山东区的位置不熟悉，看着楼号很长时间没有找到学生家，心里很是着急发慌。这时，我的手机响了，我拨通电话，“老师你现在在哪儿，我下楼接你”听到家长这么热情的话语，我心里很感动。到了家门口，就看见门早就开着，孩子的妈妈满脸笑容欢迎我。进了门，就看见客厅桌上摆着各种水果，坐下后，家长先让我喝水，又让我吃水果，我真是享受到了贵宾的待遇。这个孩子有多动症，上学第一天先是嘴间歇性动，还偶尔“嗯、嗯”两声，接着变成手臂偶尔乱摆，最近又变成头乱晃，把这一情况和家长交流。家长一直说老师你观察得真是仔细，对孩子真是关心。家长交流带孩子看医生的经过，孩子慢慢就会好的。家长特别注重孩子的学习，让我不要太在意孩子的病，要求我对孩子严格要求，有不好的表现要严厉批评，家长全力支持老师的工作，让孩子有更大的进步。和家长交谈完了，我要走了。家长一直要求要送我回家，我拒绝表示家很近不用送，可是家长说天太黑不放心我一个人走，外面还下着雨，我实在没有办法拒绝，家长一直把我送到家门口。我心里真是感动，一天的劳累全没了，轻快地上楼回家了。

家访中这样的事例太多太多。家长们都非常重视孩子的在校表现，希望老师有时间多到家里坐坐，了解孩子更多的在校表现。我深深感到作为老师，我要用爱心去爱护班里每一个孩子，细心地照顾每一个孩子，耐心地和孩子们交流，走进孩子的内心，成为孩子们的知心朋友，才能够对得起家长对我的那份信任。