第一篇：让真爱洒满人间观后感

让真爱洒满人间观后感

今天，我们学校全体师生及学生的父母聆听了一场感人肺腑的大型互动式演讲--------<<让真爱洒满人间>>。

演讲老师声情并茂，感情真挚地给我们讲了一个生动的演讲，围绕着‘‘爱祖国，爱老师，爱父母’’的主题展开。一位名叫梁帆的孩子去荷兰参加活动。活动中，梁帆在各国家的国旗中寻找中华人民共和国国旗，但她始终没有找到，最后她跑向主持人旁，坚持让会议组织者将中国国旗升起，她的这种爱国行为深深地打动了所有的会议组织者们，随后，他们将中国国旗升起。这时的我，听到国歌响起时，再也不是以前的态度去面对国旗了，而是以一种极为庄严的目光凝视

着，仰望着，在太阳下，祖国的国旗更加鲜艳，我仿佛听到了无数革命者们用生命谱写的赞歌。

当老师讲到三十八岁的老师用自己的生命哺育着年轻的孩子们并用自己生命的最后一刻点亮孩子的前程时，全场一片呜咽，面对站在我们眼前的老师我感到了她的辛酸，想到了她整夜为我们批改作业的辛苦，对我们的谆谆教诲，不禁热泪盈眶，并在心里起誓要用最好的成绩去回报老师。

“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。孝乃我们人生中的头等大事，身为人就应该有尽孝之念。往事轮回，不知有多少次因一件小事与父母产生了隔阂，因讨厌父母的唠叨而产生了争执······到头来，失败了才知父母的金玉良言，才知父母的怀抱是那么的温暖，它已成为我小小的避风港。我感谢她给予我生命，带我来到了这个绚丽多彩的世界。我不觉间想到:当我们在学习途中迷惘时，是老师带我们走出来;当我们遇挫时，是父母鼓励我们努力前行;当五星红旗高高飘扬在亚洲的东方之上时，我们懂得了少年强，则国强。让爱洒满人间，用生命去释放爱的芳香。

第二篇：让真爱洒满人间观后感

《让真爱洒满人间》观后感—合集

看了《让真爱撒满人间》的演讲我感动的稀里哗啦、泪流满面。在场的每一个人都留下了那或感恩、或懊悔的真诚泪水。

在观看之前，我们这些同学都还嘴硬地说：“我就不信他能把我将哭了，难道还能讲出个花儿来？”正当同学们议论纷纷的时候，主持人走上台来，讨论声戛然而止。主持人说：“请李老师为我们讲述《让真爱撒满人间》的内容。”同学们纷纷鼓掌，在掌声中，李老师拿起话筒。首先为我们讲述了关于尊师爱张的内容，一开始讲的时候，我感觉并不怎么样，有什么了不起的呀？就这点把戏想让我们平日里这些“铁石心肠”的孩子哭出来？，切，门儿都没有。可是到后来我发现我错了、当我慢慢的往下听的时候，我才不知不觉的融入到一个个故事当中去，我发现我不能自拔了，我跟着李老师的指挥走着，他几乎控制了我，真是既可怕又神奇！演讲到一半的时候，我已是红着脸红着鼻子满脸湿漉漉的。我是一个要强的孩子，我想止住着不听话的泪水但无济于事。听着上面的感人故事，回想起平日老师的辛勤付出，那种默默无闻无私奉献的精神，让我暗暗下决心，以后不敢付出多大努力，们都要好好学习！用成果来告诉老师：“我爱您，我尊敬您，您辛苦了！”当一位位老师走上台前，看到老师脸上，因为我们而操碎心的皱纹，我不禁又再次鼻子一酸，眼泪像没关阀门的洪水涌了出来，我第一个冲上台前，对着我的班主任说：“您辛苦了”要不是时间有限，我真想对每一个桃李满天下的老师说一声：“你辛苦了”

下一个话题是尊敬父母。父母是我们的第一任老师，他们供我们吃穿，生活上一切琐事他们都包揽了。而我们有给父母洗过脚，捶过背，端过水吗？我想没有，他们一天工作下来，多希望我们跟他们说一声安慰的话。多么简单的要求啊，而我们却做不到，不但做不到，而且这整天惹他们生气，希望同学们也包括我在内的所有孩子再惹他们生气的同时，想一想在我们生病时，是谁像疯子一般为我们忙里忙外。再想一想，当我们为人父母时，我们也会像父母爱我们一样爱我们的孩子，也渴望得到孩子的关爱。所以多体谅父母，父母做一切的目的都很单纯，就是让我们有一个好的未来，不要重倒他们的覆辙，这一次我也一样哭的稀里哗啦，当李老师说给父母一个拥抱时，我努力止住泪水。在父母眼里我是一个非常坚强的小孩，我喜欢这个形象，我不想这个形象在他们心中破灭，于是擦干眼泪，装作无所事事的样子和父母拥抱。你知道吗？那是我心里有多痛！我赶紧回到子的座位，嚎啕大哭起来，我不想让父母看到我脆弱的场面。然而我真的感谢他们把我带到这个缤纷多彩的世界，谢谢你们！从这次演讲中我体会到真爱，以后我要用自己的真爱对待每一个人！

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让真爱洒满人间有感

自从有了我，父母的心中就多了一份爱。人世间最珍贵的莫过于爱了。爱，像春天的小草，给人生的希望；爱，像冬天的火炉，给人们无限的温暖。

今天，我通过“让真爱洒满人间”懂得了：国家是属于我们的，我们是国家的栋梁，我们应让世界因我们而精彩，我们也是父母的希望，对于老师来说，我们就像他们自己的亲生孩子一样，他们用自己毕生的心血来灌溉我们。国家是富强的，正因如此，我们身为二十一世纪的祖国接班人，怎么能只是去关心自己的琐事，而不顾全大局地为国家的利益着想，接班人的基本就是会懂得尊敬国家。

教师，一个伟大而又神圣的职业，老师为了我们的未来，不惜一切，他们把毕生的心血都奉献了出来，你为了我们每天都要早早地起床，那是我们还依然沉醉在梦乡里；你为了我们放下了自己的休息时间批改作业，那是我们正在玩游戏；你为了我们总是备课背到深夜，那时我们已经进入了梦乡里。您让我们懂得了做人的道理：要诚实,要守信，要一丝不苟地做事。“老师，谢谢您，您辛苦了！我永远爱你们！”

小草奉上毕生的绿色，是因为它要感恩于阳光的沐浴；鱼儿献上最优美的泳姿，是因为它要感谢大海的养育之恩；小鸟唱出自由的歌儿，是因为它要感念天空的广阔；而我要奉上我的实力，因为我要感恩爱，我要感谢父母，是你们为我撑起了一片广阔的天空，让我自由的在属于我的天空里飞翔。“谁言寸草心，报得三春晖！”小草是永远也报答不完太阳对它的恩情。我犯错时，你们会包容我的过错，让我明白事情的是非曲直，当我上学时，你们总是千叮咛，万嘱咐的提醒我:“过马路的时候要小心一点儿。”从小到大我们最常听的就是这一句了，虽然在我们听起来家长十分唠叨，但父母是永远爱我们的！父母的目光是寒冷冬天的一把火，照亮了我前方的道路。

爱，无价之宝。

我要感谢父母，老师，祖国，“我爱你们，永远永远，一直到永远„„”

让真爱洒满人间观后感

202_-06-12 15:08:23| 分类：默认分类| 标签：|字号大中小订阅

路棣

这周周五，我们全校师生以及学生的家长，共同与我校操场上一同观看了《让真爱洒满人间》这使我感触甚深。

此次活动，是由关爱工程，爱国主义，李文宝老师演讲。他的讲解是分三个阶段，爱祖国，爱老师，爱父母。

首先针对爱祖国，李老师讲了一个小故事。1990年5月，梁帆去荷兰参加活动。活动中，梁帆在各国国旗中寻找中华人民共和国国旗，但是她始终没有找到。梁帆立即找到主持人，严正要求：“一定要升起中国国旗，因为我是代表中国来的!”临到吃午饭，主持人也没叫人把中国国旗升起来，梁帆把会议组织者拉到餐桌前，说：“如果你们不升上中国国旗，那我们就推出瑞出这个活动。”梁帆的爱国行为深深地打动了会议组织者，这件事很快传开，受到组委会的重视，他们马上安排人找到一面中华人民共和国国旗，把它升起在宾馆前。接着，一段中华人民共和国国歌响起，再次唤醒在场的师生和家长。少年强则中国强，无论身为何处，要深爱自己的祖国，时刻不要忘记自己是中国人。在盛情着望着五星红旗的时候，我热流满面，想起了抗争年代，多少人为了新中国而流血呀！

第二段，爱老师，此段是最感人的场面。老师讲了一个非常感人的故事。上海一个年轻女教师支援到山区教书，在那贫困的山区，恶劣的条件下，老师一次次动摇要离开这里的场面，但是最终老师还是选择留下来，她太爱这些孩子，孩子也需要她的知识。因那里的条件实在是艰苦，老师全部的心血奉献，年仅38岁就换上了癌症离开了人世。还有汶川地震，21岁的老师用身体保护了她的学生，类似的故事很多很多。这段故事深深打动了在场的每一位学生，老师和家长。老师们无私的奉献精神，忘我的工作经常没被学生和家长理解，却有很多误解，通过李老师的沟通，我们知道整天对他们严厉，吁叨的老师是多么的爱自己，老师多么渴望把自己所会的知识一下子教会给学生。

渐渐地，主讲李老师才把我们的情绪又带到了另一个画面，第三段话题是尊敬父母。父母是我们的第一任老师，他们供我们吃穿，生活上一切琐事他们都包揽了。而我们有给父母洗过脚，捶过背，端过水吗？我想没有，他们一天工作下来，多希望我们跟他们说一声安慰的话。多么简单的要求啊，而我们却做不到，不但做不到，而且这整天惹他们生气，希望同学们也包括我在内的所有孩子再惹他们生气的同时，想一想在我们生病时，是谁像疯子一般为我们忙里忙外。再想一想，当我们为人父母时，我们也会像父母爱我们一样爱我们的孩子，也渴望得到孩子的关爱。所以多体谅父母，父母做一切的目的都很单纯，就是让我们有一个好的未来

在这个场面中让同学们知道父母为了你操碎了心，让我们深深体会到眼前的父母为了自己是多么的不容易，孩子拥抱着父母说声：“妈妈（爸爸），我爱你，对不起，以后我要好好做。

第三篇：让真爱洒满人间观后感

让真爱洒满人间观后感

听了孙中华老师的演讲，作为孩子的家长，我深深体会到做家长的重要。也更加理解我的父母当年对我的苦心，也更加爱我的父母，应该更加尊敬他们。这是一堂爱的教育课，不仅仅是针对在校的孩子们，对于我们这些自恃饱经风霜、见多识广的家长们，也同样具有深刻的教育意义。可想而知，一个没有爱心，不懂爱国、爱集体、爱家庭、尊重别人的家长，谈何得到孩子的爱与尊重；而一个不懂如何去爱的家长，又如何让孩子去爱，去尊重。

在孩子的成长过程中，家长们看到孩子们开始能说会道，个子甚至超过父母，便也像孩子自己认为的一样，他们已经是大人了，成年人了。于是，处处以大人、成年人的标准来要求。而真实情况是，孩子们实际上正值思想的断乳期，世界观、人生观正需要我们家长帮助形成的时候。而青春期孩子身体和更年期的中老年人一样，充满了躁动，表现出激烈的情绪。

所以对于这一时期的孩子的教育，除了信心、关心，更需要的就是耐心了。像对待十多年前的那个婴孩，那时的她不会自己吃饭，不会走路，甚至不会说话，而这时的家长，也不会焦急，不会因为没有自己吃饭而怒斥、因不会走路而怨恨、因不会说话而舍弃。家长这时是最具有耐心的，他坚信婴孩最终会掌握这一切，他会允许孩子犯错，会不厌其烦的指引、演示、陪同，并且不去限定时间。所以婴孩一天天的，自然而然的会自己吃饭，会走路，会说话了。而对于刚刚知道人生，初步接触社会，对世界充满好奇的青春期的孩子，我们家长需要的更是这样的基于真爱的耐心啊！有了这份耐心，也就有了一份淡定，不再担心孩子变坏，不再因为孩子的不成熟的语言，行为，甚至顶撞而大动肝火。因为我们知道，孩子是好孩子，这一切只是一个必经的过程。这个过程我关注着，我指导着，我陪同着，她一定会健康成长的。想让孩子成为一个对国家对社会有用的人。首先得培养她的情感，得让她有一颗爱心。要想让别人爱她，那她得先学会去爱别人，才会赢得别人对她的爱，这种爱应当是无私的、不计回报的、不能有所目的的，我觉得这就是真爱吧。孩子学习好固然重要，品德好应该更重要，文化课需要几年、十几年，甚至更多年，总会有毕业的时候。而品德课学习一辈子也毕不了业，一个好的品德修养基础应该从儿时抓起，所以我觉得这才是作家长的大事。作家长应当处处作孩子的榜样，言传身教。从每件小事去影响她，当她做错了事，要耐心教育她、引导她，而不是马上批评她、打击她。每做一件好事，要鼓励表扬她。学校老师提出来得任何活动要求或者需要家长配合的事，应当积极配合，因为老师和家长的出发点是一样的，共同教育孩子。

我时刻记着一句话：无知的爱是伤害。因为有一种爱是

溺爱，那就是无知的爱，看似是爱，其实是害，有时对孩子看似挺冷酷无情，实则是爱，要做到不无知。作家长的也得学习，学习教育方法，我们应该及时充电，跟随社会发展，不然很难与孩子沟通，每个父母为了使孩子健康发展，都是费尽心血，从孩子的学习到身体健康和心理健康，样样都得想到，照顾到。看到现在不少青少年，因为迷恋上网，走上了歪路，天天担心，时时提示;孩子上学，放学路上，又为他们的交通安全担心，甚至不惜花钱租车，总之做父母每天都在为孩子劳心劳力，而且是任劳任怨，不图回报。我觉得教子工程，是一个辛苦而又幸福的工作，为孩子终日劳心劳力而辛苦，看到孩子健康成长而更幸福。

为了孩子幸福的未来为了我们未来的幸福，让我们有双手托明天的太阳吧!

第四篇：让真爱洒满人间

《 让真爱洒满人间》观后感

林成富

看了《让真爱撒满人间》的演讲我感动的稀里哗啦.在观看时,正当同学们议论纷纷的时候，主持人走上台来，讨论声戛然而止。主持人说：“请老师为我们讲述《让真爱撒满人间》的内容。”同学们纷纷鼓掌，在掌声中，老师拿起话筒。首先为我们讲述了关于尊师爱张的内容.演讲到一半的时候，我已是红着脸红着鼻子满脸湿漉漉的。我是一个要强的孩子，我想止住着不听话的泪水但无济于事。让我暗暗下决心，以后不敢付出多大努力，我们都要好好学习！用成果来告诉老师：“我爱您，我尊敬您，您辛苦了！”当一位位老师走上台前，看到老师脸上，因为我们而操碎心的皱纹，我不禁又再次鼻子一酸，眼泪像没关阀门的洪水涌了出来，我第一个冲上台前，对着我的班主任说：“您辛苦了”要不是时间有限，我真想对每一个桃李满天下的老师说一声：“你辛苦了”.父母是我们的第一任老师，他们供我们吃穿，生活上一切琐事他们都包揽了。而我们有给父母洗过脚，捶过背，端过水吗？我想没有，他们一天工作下来，多希望我们跟他们说一声安慰的话。再想一想，当我们为人父母时，我们也会像父母爱我们一样爱我们的孩子，也渴望得到孩子的关爱。所以多体谅父母，父母做一切的目的都很单纯，就是让我们有一个好的未来，不要重倒他们的覆辙，这一次我也一样哭的稀里哗啦，当老师说给父母一个拥抱时，我努力止住泪水。在父母眼里我是一个非常坚强的小孩。你知道吗？那是我心里有多痛！我赶紧回到子的座位，嚎啕大哭起来，我不想让父母看到我脆弱的场面。然而我真的感谢他们把我带到这个缤纷多彩的世界，谢谢你们！

从这次演讲中我体会到真爱，以后我要用自己的真爱对待每一个人！

第五篇：让真爱洒满人间.doc

心灵的震撼

——“让真爱洒满人间”的大型感恩教育演讲活动

11月5日上午，团中央演讲团、首席荣誉教授李晓铁率领的演讲团应邀到我校演讲。李晓铁教授的演讲分为爱祖国、爱老师、爱父母、戒网瘾四个方面。这次演讲给参加活动的每一个人都产生际非同一般的反响，它深深地感动着每一个人。

李晓铁教授深深地抓住同学们的心，通过一个个真实的人物，一个个感人的故事让孩子们接受真正的感恩教育，让孩子们懂得了生命的可贵，父母慈爱，老师的苦心，祖国的伟大，自强的喜悦，奋斗的豪情。接受一次次真爱与壮美的熏陶，在不知不觉中拓展心灵的空间，提升精神的层次，他让经常上网的学生，在全校师生面前勇敢的走上前台，承认自己的错误，跪求家长和老师的原谅。让家长、同学和老师见证自己人生新的历程。此举也许会真是这些孩子人生道路上的转折点，看到此情此景，平时对于孩子束手无策的家长感动得热泪直流，和孩子相互拥抱，那些发自肺腑的话语让在场的人都感动得流下了热泪。

李晓铁教授一次次地让孩子们发自内心地大声呼喊出对祖国、对老师、对父母的热爱。特别是学生与老师来了一次最亲密、最动人、最温馨的心灵共鸣。同学们纷纷走到老师面前和老师紧紧拥抱，用最纯朴的方式表达对老师的感激之情和感恩之心。刹那间泪水浸满了师生的眼眶，在场的家长也被那动人的场面所感染。个个激动地热泪盈眶。这不仅让孩子懂得了感恩回报的道理，并以其真爱的感情，让老师在感恩中找到了成功的感觉和人生的真谛，实现灵魂的塑造和健全人格构建，从而创建现代和谐社会。第一次

一、前提与条件：

1、前提：资产阶级革命在英国确立

2、英国拥有了劳动力、资本、技术、市场等条件

二、标志：蒸汽机的发明和应用

三、新兴产业：机器制造业、四、特点：首先产生于英国。

轻工业得到大力发展。大机器生产代替手工操作

五、最大影响：使人类进入蒸汽时代

第二次

一、前提与条件：

1、资本主义制度在世界范围内确立。

2、近代自然科学取得突破性进展。

二、标志：电力的广泛应用

三、新兴产业：交通运输业、电讯行业、化学工业、石油工业、电力行业等

四、特点：科学和技术紧密结合。

同时在几个国家发生。

有些国家两次工业革命是交叉进行的。

从重工业开始

五、最大影响：使人类进入电气时代

第三次

一、前提与条件：

1、国家垄断资本主义的发展。

2、科学理论的新突破。

二、标志：电子计算机的发明和广泛应用

三、新兴产业：航天事业、计算机、遗传工程等

四、特点：

1、科技转化为直接生产力的速度加快了。

2、科技领域之间相互渗透，分工越来越细

五、最大影响：使人类进入信息时代

第一次工业革命标志:蒸汽机的发明

第二次工业革命标志(产业革命):电气化

第三次工业革命标志: 微电子技术的发展和普遍应用

这三次工业革命都叫做 :技术革命

1．三次工业革命（科技革命）的含义

（1）第一次工业革命：是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是一场生产技术上的革命，也是一次深刻的社会革命，引起了生产关系上的重大变革。

（2）第二次工业革命：19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究工作取得重大进展，1870年前后，由此产生的各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进经济的发展。

（3）第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。

2．三次工业革命（科技革命）兴起的条件及其发展特征

（1）第一次工业革命的前提条件：①资产阶级统治在英国的确立。②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。③奴隶贸易和殖民掠夺带来大量资本。④工场手工业时期积累了生产技术和科学知识。⑤形成最大殖民国家，国外市场扩大。发展特征：①从英国一国先开始。②发生于英国（18世纪中）延续到法、美、德、意、俄、奥、日等国。③从发明使用机器开始，主要由有实践经验的工人、技师进行。④人类社会进入“蒸汽时代”。

（2）第二次工业革命的前提条件：①19世纪60、70年代资本主义制度在世界范围内确立，为第二次工业革命进行提供了政治保障。②第一次工业革命以来，科学技术的不断进步，为第二次工业革命积累了经验。③资本主义世界体系初步形成，资本主义世界市场形成。④资本主义发展中资本的积累和对殖民地的掠夺积累了大量的资本。⑤自然科学的巨大发展。发展特征：①第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。②自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合，科学技术起了重要作用。③某些国家两次工业革命同时进行。④科学技术成就应用于工业，在三个方面产生了巨大的影响a新能源发展利用，b新机器新产品创制，c远距离通信⑤人们从“蒸汽时代”进入“电气时代”，交通运输新纪元到来。

（3）第三次科技革命的前提条件：①二战结束，世界局势的相对安定。②电子科学理论出现突破，科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础。③社会的需要，特别是二战期间和战后各国对科学技术迫切需要的结果。发展特征：①科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。②科学和技术密切结合，相互促进没，使科研探索领域不断开阔。③科学技术各个领域之间相互渗透，一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深。另一方面，学科之间的联系越来越密切，相互渗透的程度越

来越深，科学研究朝着综合性方向发展。④军事技术率先突破，而后带动民用技术，是第三次科技革命的重要特征。

3．第一次工业革命和第二次工业革命的联系

第二次工业革命是第一次工业革命的继续和扩大。

首先，就生产力发展而言，第一次工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础；第二次工业革命则更加迅猛地推动了生产力的发展，使资本主义经济开始发生重大变化。

其次，就生产方式而言，第一次工业革命确立了近代资本主义生产方式，大机器生产取代了分散的手工工场；第二次工业革命使生产和资本更进一步集中，生产和资本的高度集中产生了垄断，资本主义开始向帝国主义过渡。

第三，两次工业革命都是在科技、发明基础上的生产飞跃，科学技术是第一生产力的原理，在两次工业革命中得到了充分的体现。

第四，第一次工业革命中兴起的工业部门，在第二次工业革命中都得到了技术改造，焕发了更强的生命力。

第五，第一次工业革命大大密切了世界各地的联系，使资本主义世界体系初步形成；第二次工业革命则使世界形成了一个密不可分的整体，资本主义世界体系最终形成。

第六，第一次工业革命引起了社会结构的重大变革，使整个社会日益分裂为两个直接对立的阶级；第二次工业革命则使两大阶级之间的对立更趋明显和激烈。

4．第三次工业革命为什么首先发生在美国

①技术条件——在第二次世界大战中，为取得胜利，美国积极研制新式武器。如制造原子弹的“曼哈顿计划”、电子计算机等。这些都对战后科技革命的发展起到推动作用。科学理论出现的重大突破，也是其技术基础，如爱因斯坦的相对论。②物质条件——国家垄断资本主义的加强以及美国拥有雄厚的物质基础，优越的自然资源和人力资源，国内市场广大，有利于规模生产。③制度条件——美国是第一个资产阶级民主宪政国家。社会政治的相对稳定，是其政治保障。④文化条件——美国人来自世界各地，融合了各民族的文化传统；特别是在二战中，利用战争的交往形式，争夺到最多的科技人才，带动本国人才的培养。二次大战前后涌入一批优秀欧洲的科学家，如爱因斯坦、冯·诺伊曼等。⑤二战后以来，美国政府高度重视科技，积极采取措施推动科技事业的发展，直接促成第三次科技革命首先在美国兴起。

5．三次工业革命（科技革命）的深远影响

（1）第一次科技革命，既是一次生产力的巨大变革，又是一场深刻的社会变革。生产力上：改变了生产技术和劳动工具，也改变了产业结构。①工业革命由手工操作向大机器生产过渡。②手工工场被新兴的生产组织形式——工厂所取代。③纺织、冶金、采煤、机器制造和交通运输成为资本主义工业的五大支柱。社会变革上：①引起了人口的增加和社会经济结构的巨变。物质产品的丰富，社会条件的改良与生产力发展的巨大要求使英国人口呈现出了爆炸性的增长。与此同时，英国社会的流动性也随着工业化特别是交通运输业的发达而大大加速了，导致英国工业经济中心的扩散和城市化的浪潮。②引起了社会阶级结构的变化，使整个社会日益分裂为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级，工人运动兴起。③促进了世界资本主义体系和新的国际政治格局的形成。工业革命大大密切了世界各地的联系，确立资产阶级对世界的统治确立，英国很快成为世界霸主。随着资本主义国家在世界范围内抢占商品市场、原料产地、拓展殖民地，东方开始从属于西方。另一方面，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地，猛烈地冲击着这些地区的旧思想和旧制度。资本主义世界体系形成。④促进了资本主义国家内部自由主义改革的高潮，资产阶级力量的日益强大，自由资本主义发展起来。

（2）第二次工业革命：①大大促进了经济的发展，形成许多新工业部门，如电子工业和电器制造业、石油开采业和石油化工业，以及新兴的通讯产业。②生产关系进一步调整，随着生产发展，生产和资本的高度集中产生垄断，资本主义进入帝国主义阶段。③由于各国政治经济发展的不平衡。导致帝国主义国家瓜分、侵略以及争夺加剧，形成世界资本主义殖民体系。④资本主义各国工人人数猛增，无产阶级队伍壮大，工人运动逐步走向高潮。同时殖民地半殖民地资本主义经济形成，民族民主运动高涨。

（3）第三次工业革命：①推动了社会生产力的发展：在新科技革命的条件下，主要通过生产技术的不断进步、劳动者素质和技能的不断提高、劳动手段的不断改进，来提高劳动生产率。②促进了社会经济结构和生活结构的变化：它造成第一产业、第二产业在国民经济中的比重下降，而第三产业的比重上升；为了适应科技的发展，资本主义国家普遍强化国家垄断资本主义，大大加强了对科技的扶植和资金投入。随着科技的进步，人类的衣食住行等日常生活的各个方面也发生了变革。③推动了国际经济格局的调整：随着科技的发展和世界各国经济相互依存、联系的日益紧密，科学技术的竞争在国际经济竞争中的地位也日益重要。科学技术水平的差距，进一步扩大了发达国家和发展中国家的经济差距。④第三次科技革命以其丰富的内容使管理发展为一门真正的科学，并实现了现代化。⑤第三次科技革命一方面加剧了资本主义各国发展的不平衡，使资本主义各国的国际地位发生了新变化；另一方面使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中具有强大的动力。⑥科技革命的发展也带来一系列棘手的社会问题，如：生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁，这些问题难以控制的恶性发展使人类的处境受到越来越严重的困扰，成为举世关注的全球问题。

6．三次科技革命的异同点

相同点：①都受到本国政府的重视。②都引起社会关系的巨变。第一次科技革命导致两大对立阶级——工业资产阶级和无产阶级的出现；第二次科技革命导致垄断资本主义的形成，国家机构开始和垄断组织结合；第三次科技革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，以及人们日常衣、食、住、行、用各方面的变革。③都对世界格局发生巨大影响。第一次科技革命，列强的殖民扩张造成了东方从属于西方；第二次科技革命，形成世界资本主义的殖民体系；第三次科技革命，推动了国际经济格局的调整。④从经济上看，都加速了资本主义世界经济的发展。

不同点：①第一、第二次科技革命都有一个相对和平的国际环境；第三次科技革命开始于二战期间，延续至今。②从发明者看，第一次科技革命是劳动者，凭借经验或技能为先导，发明成果都是生产经验的总结；第二、第三次科技革命多是科学家和工程师，各种发明无一不是在精确的自然科学研究成果的基础上取得的。③从发源地看，第一次科技革命开始于英国，约半个世纪后才在各国真正展开；第二、第三次科技革命则是多源的。④从突破口看，第一次科技革命以轻工业为突破口；第二次科技革命以重工业为突破口；第三次科技革命以军事工业为突破口。

7．三次工业革命（科技革命）与资本主义世界市场的关系

（1）市场的扩大促进科技革命的开展：①18世纪中期，英国成为最大的殖民国家，准备了工业革命的开展。②19世纪中期前后，美德日俄通过资产阶级革命或改革，建立了统一的国内市场，同时由于殖民扩张的加强，世界资本主义市场竞争激烈，又推动了第二次工业革命的开展。③二战后，随着资本主义经济的恢复和国家垄断资本主义的发展，新一轮的市场竞争开始，加速了第三次科技革命的开展。

（2）科技革命促进资本主义市场的进一步扩大，同时也加剧了各国对市场的争夺：①第一次工业革命迅速提高了社会生产力，使东方从属于西方，资本主义世界市场初步形成。②第二次工业革命为经济发展提供了更为广泛的途径，生产和资本的高度集中产生垄断，殖民扩张加剧，世界被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成。③第三次科技革命大大加速了现代生产力的发展，导致战后资本主义国家间争夺市场的斗争加剧，同时发达国家与发展中国家围绕市场的垄断和反垄断的斗争也日趋尖锐。

8．三次工业革命（科技革命）对中国的不同影响

（1）第一次科技革命：一方面，最早进行工业革命的英、法、美等国强烈要求对外开拓原料产地和商品销售市场，推动他们对当时封建落后、闭关自守的中国发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建国家，经济上开始成为西方资本主义经济的附庸。另一方面，工业革命又大大密切了世界各地的联系。受西方资本主义工业的诱导，中国的洋务工业、民族资本主义工业在沿海地区逐渐兴起，中国产生了资本主义生产方式，中国的近代化历程艰难地起步。

（2）第二次工业革命：一方面工业革命后随着资本的集中和“过剩资本”的出现，推动西方殖民者对中国加紧进行资本输出，政治上掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临的民族危机空前严峻。另一方面，由于中国这一时期的维新变法及辛亥革命等政治运动此起彼伏，客观上影响了中国对科技革命成果的吸收、转化，丧失了一次追赶世界科技革命潮流的重要机遇。

（3）第三次科技革命：一方面由于战后美国为首的西方阵营对社会主义中国的敌视、封锁以及国内一系列政治、经济“左”倾错误的干扰，致使中国一度再次与世界科技革命潮流失之交臂，影响了我国现代化建设和综合国力的全面提高。但是，与前两次工业革命不同的是，即使在当时极端困难的国际国内背景下，中国的科学家也在原子能、航天技术、分子生物领域取得了与世界同步的重大科技成就，中国人也为世界科技的发展做出了自己的贡献。尤其是改革开放以后，中国打开国门，积极引进、吸收世界先进科学技术和管理方法，重新追赶世界科技革命的潮流，极大地推动了我国的现代化建设。

9．突飞猛进的第三次科技革命对中国来说意味着什么？我国应如何应对？

突飞猛进的科技革命，对我国来说，既是机遇，又是挑战。当前，国际竞争日趋激烈，国际竞争实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技为基础的综合国力，最终将决定我国在国际上的地位。第三次科技革命为我国实现跨越式发展提供了机遇，如果我国能够紧跟科技革命的潮流，在未来世界格局中将占据有利地位；否则，将会受制于人。

对策：①中国第三步战略目标是在202_年基本实现现代化，202_年的现代化应该是在信息技术与知识经济时代的现代化。这要求我们实施科教兴国战略和可持续发展战略，大力发展新科学，积极发展信息、生物工程、新能源、新材料和环保等新兴产业和高技术产业。特别要加快信息化进程，把工业化与信息化结合起来，以工业化促进信息化与知识化，以信息化、知识化带动工业化，实现生产力跨跃式发展。②用高新技术和先进适用技术改造传统产业，通过对其进行技术改造和设备更新，提高这些产业的工艺技术水平和装备水平，努力提高传统产业的整体素质和国际竞争力。③发展知识经济，建设国家创新体系，提高知识创新、技术创新和制度创新能力，努力提高全民族的科学素质，培养和造就大批优秀科技人才。

10．“科学革命”、“技术革命”、“工业革命”和“产业革命”的关系

科学革命通常是指人类对自然界认识的飞跃和科学研究的社会组织形式的重大变革，是技术革命的理论基础；技术革命是指生产工具和工艺过程的重大变革，产业革命是由技术革命引起的，是指国民经济的实际产业结构发生了根本变革，致使经济、社会等方面出现了崭新的面貌。不仅具有科学技术的性质和内容，而且具有经济和社会的性质和内容。科学和技术的革命只是在具备了一定的经济和社会条件时才会促进产业革命发生，并非任何技术革命都能导致产业革命。