第一篇：2013年秋季泾界小学安全自查报告

2013年秋季泾界小学安全自查报告

我校始终牢固树立“安全第一”思想，坚持以预防为主，防治结合。根据区教育局、花所学区《关于深入开展学校安全大检查活动的紧急通知》精神,我校组织力量对学校各个方面进行了全面认真的检查,现汇报如下:

一、学校安全工作落实情况

强化校园安全工作领导责任、安全管理责任落实力度。我校成立了安全工作领导小组，通过签订安全责任书明确了校长是安全工作第一责任人、班主任及课堂授课教师是第二责任人。进一步建立责任追究制度，要求各责任人尽职尽责。依照区教育局《关于加强学生安全工作的紧急通知》，进一步规范整理学校各项安全管理制度。

二、加强安全教育，强化安全意识、落实安全措施

学校全体教师会上学习安全文件和要求，利用班会和升旗仪式讲话对全体师生进行安全教育，要求各班队会安全教育有记录。全体教师要有安全意识和保护学生安全的责任。

三、用电安全

开学初，学校对校舍和照明用电安全进行了专项检查，对校内所有老化线路都更换了新的线路，维修更新了电灯电器，并要求教师自行更换了新的电褥设备。因此,在用电设施上、线路老化上,不存在安全隐患。今后需要注意的是在教师电褥子使用上要注意安全，用后断掉电源。

四、取暖安全

由于我校师生冬季都是使用火炉取暖，存在防火安全隐患，所以学校非常重视，多次利用例会、早操集会、升国旗、班队会对师生进行安全教育，同时，总务处对学校供暖设备进行了统计排查，对陈旧火炉和烟筒进行了更换，可以保证整个冬季的供暖需要。对于教室和教师宿舍内用火取暖,我校制订了措施，会及时发现及时处理,不会造成安全隐患。

五、食品卫生安全

我校高度重视学生的饮食卫生，强调食品安全的重要性，成立了学生营养早餐膳食委员会，经常召开座谈会，听取意见和建议，同时对食堂的食品卫生进行不定期检查。

我校严格执行购物索证制度,饭菜留样制度,采买定点制度,及教育局、卫生局的有关操作流程制度,确保师生的饮食安全。尤其在学生营养早餐方面，学校先后制订了《泾界小学生营养改善计划实施方案》、《泾界小学营养早餐食品卫生安全应急预案》、《泾界小学预防食物中毒应急预案》以及学生营养食品检验、入库、储存、留样、发放等相关环节的管理制度。

1、规范操作流程。建立健全各项规章制度，保证食品原材料供应、采购、储藏、检验等各个环节都有章可循，实现规范化操作，避免食品安全事故的发生。

2、建立工作预案。有效地开展学校食品安全事故应急工作，最大限度地减少学校食品安全事故可能造成的危害。

3、严格质量检验，确保学生吃得安全。实行鸡蛋、牛奶现场签

收制度，确保鸡蛋、牛奶的数量、质量和安全，并做好登记。

4、建立监督机制。严格执行食品安全相关法律法规，让学生吃得放心、吃得安全，吃出健康、吃出营养。

5、加强健康教育。学校充分利用各种宣传教育形式,向学生、家长、教师和供餐人员普及营养科学知识,培养科学的营养观念和饮食习惯。

6、做好跟踪监测。在实施过程中，逐步建立学生营养状况监测评估制度，及时掌握学生的膳食搭配是否合理，是否满足营养需求，学生营养状况是否得到了明显改善，及时发现问题，及时予以整改。学校领导小组每周对学生营养食品安全进行彻底排查，有效预防食品安全事故的发生。

综上,我校食品卫生的安全状况比较满意,不存在安全隐患。

六、学校财产的安全

我校重点部位如多媒体教室、音体美仪器室和图书室等都安装了防盗窗,安全有保障,除此,我校还严格执行值班制度,重点部位旁边都有人值班,这样就能最大限度地保证学校财产的安全。

七、学生的安全

我校学生人数101人,大部分学生离家较远，并且回家路上车辆较多，尤其石油勘探局的车吨位较大，车速较快，道路又较窄，这就为学生上、下学带来了安全隐患,对此我们采取了如下的措施:

1、加强师生交通安全教育。

2、学校、教师和家长签订学生安全责任书。

3、学校安排了学生放学路队护送教师，每个路队责任到人，护送教师每次放学必须组织学生站队，清点人数；必须要求学生路队要整齐，保持良好的秩序，上、下学遵守交通规则；必须护送学生到300米以外方可回校，确保学生回家安全。

八、校园安全大检查中存在问题和整改措施

（一）存在问题：

1、学校校舍陈旧，砖混结构，属于C及危房。沿路太近，大车通过时，房屋震动明显，存在安全隐患。

2、学校的防火设备不够齐全，仅有一台灭火器，时间过长，需要更换。

3、在校门口有私人流动摊点，多次交流，没有效果，存在食品安全隐患。

4、上、下学时段存在安全隐患。

（二）整改措施：

1、进一步加强门卫值班，加大安全教育力度，值周教师加强校园巡查，尤其是厕所等安全死角，尽量避免学生发生意外。

2、强化学生日常行为规范养成教育，细化管理，严防死守，确保在现有条件下，向管理要安全。

3、加强对学校周边环境治理，协调清除流动小摊。

4、加强交通安全教育，增强学生交通安全意识，确保学生上学、放学时的交通安全。

泾界小学

2013年11月22日

第二篇：泾界小学教科研发展规划

泾界小学教科研发展规划

为全面贯彻落实“科研兴校，科研兴教”的教育科研战略方针，提高我校教育教学质量，确立“科研兴校提质”的科研意识，实行“提高教育质量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教学改革，制定教育科研规划如下：

一、指导思想：

坚持正确的科研方针和工作原则，保证教育科研工作的正确发展方向。以“面向实际，面向学生，面向一线”为工作方针，全面开展好教育科研工作。

在“三个面向”方针的指引下，我校的科研将本着“研究实际，服务教学，提高质量”的目的，力争研究工作与指导工作相结合，普及工作和提高工作相结合，理论与实践相结合的“三结合”工作原则，保证正确科研方向，积极为教育教学服务。

二、主要工作：

为了开展综合实践活动的实验与研究，推动全校的教育科研工作迈向新台阶。

1、确立课题：全面疏理精减实验课题，制定一批更适合实际，符合学生特点和学科特点的教改课题。科研工作要想出效率，只有抓好课题研究，实现由粗放型的研究到精细型的研究转化。为此，要以探索课堂教学规律为目标，从大面积提高课堂教学的质量的需要出发，通过调查研究，发现有碍于提高教学质量的问题，经过筛选，将问题变成课题，进行科研研究。将根据不同学科的特点，选1-2项课题，开展科研实验，以避免课题太多，效果不明显的状况。对以往的实验课题，有实验基础的继续实验，其余的全部重新确定。校级、县级、市级课题继续保留。课题的设置暂定如下：

低段1项；中段2项；高段3项；各学科每科暂定一项。班主任工作2项。

2、精选实验教师：针对以往有实验项目而不积极实验的状况，将重新挑选实验教师，把真正爱科研、懂钻研的教师挑选到实验队伍中来。方法采取个人申报和学校考评的办法，把教师队伍保持在4——5人左右。学校要和实验教师签定责任书，制定双方的权利和义务，奖优罚劣，带动全校科研工作。实验教师的实验情况要和有关评优评先相结合，并制定一系列措施，保证实验教师有优先出外学习的权力，享受优先评职晋称。具体办法是：

一是申报：充分发挥教师的主观能动性，要求教师结合自身实际，向学校申报研究小专题，由学校予以确认。教师申报的小专题要在总课题的统摄下形成互补群。

二是下达：校级以上课题由学校下达给指定教师，由水平较高，层次较高的教师承担。

三是整合：这些课题要握成一个拳头，要把各项任务具体分解，一一落实。我们的原则是全员参与，使学校的教育科研不是一花独放，而是百花齐放、春色满园。

3、搞好科研活动：科研活动是科研具有生命力的保证，为此，每学年都要开展一系列活动，使科研在全校范围内形成气势，以实现全校科研活动的制度化和教学工作的规范化为目标，加强科研管理。每学年都要召开一次科研工作会，总结工作，交流经验，通报并研究科研工作计划，使全校科研工作步调一致，形成科研合力；制定全校科研年历表，统一科研进度。统一学校科研活动时间，按月份安排各重大科研活动，做到科研活动“一月早知道”。开展好几项活动：

一是开展“三个一”评选活动：即树立典型实验项目，评选优秀实验教师，评定优秀实验成果。三项工作均突出的实验教师，将被评为优秀实验教师，年末同其他奖励一起，年末同其他评定一同进行。

二是开展论文评选活动：每学期举行一次大型的论文评选，年末同专题总结结合，对优秀教师的优秀论文给予相应的奖励，并视为校级成果，颁发校级证书。通过精选精评，每学年拟出一册学校教改论文集。

三是编写一本科研实用手册，把有关小学科研常识编入书中，达到实验教师人手一册，指导科研工作。

4、抓好科研管理：科研管理将是学校科研工作的重点，学校除了给每位实验教师建档外，还将采取一系列措施，使常规科研工作落到实处。我们要把主要精力放在管理各环节上，特别是在过程管理方面，要突出实效，决不走过场。学校科研室将定期或不定期的对实验项目及实验教师的实验工作进行考核，年末进行汇总，并作为评选各项先进的主要依据。年末将根据实验教师的实验报告、实验进展考核、实验效果测试等情况，对实验教师的科研工作进行综合评价，把实验教师的实验工作分等定级，按等级进行相应的奖励。在科研管理上具体的实施办法是：

课题方案化：目的是变粗为精。学校首先要组织教师学习有关科研理论，针对实验教师不同的课题有针对性的进行指导。在此基础之上，学校组织人力对课题方案进行研究，教师再根据意见反复修改，使之臻于完善。

方案操作化：目的是变静为动。根据课题方案，教师要投入具体的操作行为，有序的推进研究的进程，使静态化的方案转化为动态化的实施。基本思路是：以“时间”为序的实验，要依照日程，把内容用表格的形式安排固定下来；以“人”为序的实验，要将实验任务具体分解，一一落实到人，每个人的工作量度都要有具体的安排；以“题”为序的实验，要将总体目标具体化，逐步推进，最后合一。

操作指标化：目的是变虚为实。在操作过程中，要有具体目标和量度，有效地控制研究进程。在某一个阶段要达到某一个水平，要有具体的要求和指标。

指标成果化：目的是变点为面。要把课题研究的成果通过适当的方式推广，在较大范围内产生示范和辐射作用，使之产生更大的效益。

三、具体措施：

为更好的开展科研工作，把科研规划的各项工作落到实处，在以后的工作中，我们将始终立足一个“实”字，强化一个“研”字，抓好一个“导”字，落实一个“推”字。

1、立足一个“实”字。

要有效的开展教育科研工作，必须立足一个“实”字上。这里包含着几层意思：一要结合实情；二要落到实处；三要讲究实效；四要能解决实际问题；五要工作作风扎实。根据这一原则，在开展科研实验时，我们将引导教师先解剖自己，认识自我，然后从我出发，取其一点，为我所用的策略。在分析班情、校情的基础上，抓住一个急需解决的问题，然后开展有效的实验研究。

2、强化一个“研”字。

在科研研究工作中，要抓好以下几个环节：一是广泛宣传，促使认同，实现内化；二是“三个轮子”结合配套，共同运转；三是学用结合，及时总结；四是抓好展示，面上辐射。

为了使科研意识深入人心，使更多的教师投入到科研工作中来，让他们理解科研的意义、价值和作用，要适当的向他们宣传、介绍科研的原则和方法，使教师们产生认同感，进而内化为自身的需要，结合实际进行实验研究。

“三个轮子”是指学校领导，教育科研室和第一线的教师。这三者只有配套运转，教育科研这辆车才能向前运行。学校领导主要做好规划和整体部署，做好协调、督促工作，应在人力、物力、财力等方面提供保证。要把科研工作纳入学校整体工作板块，激励广大教师开展教育科研，这是推动教育科研最直接的推动力。科研室则起助手作用，发挥好助动作用，对上提建议，献计策，为领导决策提供参考，落实好有关工作台，对下则要出谋划策，给予推广和研究、实践与总结等方面的指导。第一线的教师是科研的直接参与者，他们不仅仅只是被前面“两个轮子”带着转，而且必须自转，所以必须引导他们选准切入点，有效的开展实验。

此外，还必须抓好学用结合和及时总结等几个方面，这样可以鼓励先行者，引导后进者吸引更多的教师加入实验队伍，形成良性循环。

3、抓好一个“导”字。

导在这里一指导向，二指指导。

在导向上，我们要在“课题选择”“实验方式”“成果评价”和“评选先进”等方面下功夫。在课题的选择上，要注意引导教师选择与当前教改热点有关，与学校总课题有关的课题，既要考虑课题的现实性，以提倡有一定的超前性。课题研究的内容要有可操作性和可测性。在实验方式上，要强调通过具体的研究课题进行，建立相应的研究小组，分阶段落实，与实验内容的实施滚动式推进，考虑易行性结合常规工作进行。

在指导研究方面，我们将采取分类、分层指导的方式进行。分类，主要是根据研究的内容归类。是“母子型”课题的，在实验过程中要相互借鉴经验，互相交流。和其是“渗透型”的课题，要引导注意和总课题相符。是“专题型”的研究，要注意实用性。分层指导主要根据课题的难易程度和教师的自身状况，分配相应的指导力量。对研究力量较弱的，而课题又有一定难度的，要采取步步把关，定期反馈的方式。对课题难度相对较小，而又是“专题型”的课题，由学校科研定具体指导与接受咨询。

4、重视一个“推”字。

开展教育科研实验，最终在落到一个“推”字上。在这方面，我们要采用多种形式“并存制”，在推广要求上多层次，实行“分流制”，八仙过海，各显神通，百川归海。但目标要一致，即借助教育科研的力量，转变观念，深化教改，提高质量，减轻负担，就是尊重学生的个性，健全学生的人格，激活学生的灵性，提高学生的素质，以先进的教育思想和科学的教学方法，去实现高标准、高质量地普及九年义务教育的宏伟目标！

泾界小学

2011年9月

第三篇：泾界小学教科研工作计划

泾界小学2012—2013学第二学期

教科研工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观和市镇教育工作会议精神为指导，围绕市教育局的工作思路开展工作。与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素质教育这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，认真做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教育质量努力工作。

二、工作思路

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的衔接；二是新课程改革实验的研究。

加强三项研究，一是加强先进教育理论应用的研究；二是进一步抓好学生文明习惯养成教育和心理健康教育的研究；三是加强学校课题的研究。

实现四个提高，一是实现教师研究水平的提高；二是实现教师整体素质的提高；三是实现学生自主学习创新能力的提高；四是实现教育教学质量的大幅提高。

三、工作目标

落实教学中心地位，进一步增强质量意识。

本学期的具体指标为：

（1）各学科教学质量及格率达到90%以上，优秀率达到35%以上。

（2）1——6年级学生巩固率达到100%。

（3）各年级各学科必须确保完成学校下达的指标任务，并在全区排名中上两个台阶。

2、落实课程方案，积极推进素质教育。

（1）严格执行《课程方案》和《新课程标准》，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。

（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学研究活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、安全常识、校本课程、心理健康教育的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培养学生的特长及用学到的知识独立解决问题的能力。

3、强化常规管理，探索新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。

4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。

针对我校教学实际，继续巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，继续坚持周六大教研活动及优质课评选活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适应新课程开展的教学方法，提高教学效率。

（1）加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。

（2）加强对教学能手、骨干教师的培训、再提高，尤其是青年教师的跟踪培养。

（3）扎实开展新课程教学达标活动，完成“新课程教学达标”任务。

5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。

6、开展征集课堂教学案例和论文评选活动。.7、抓好课题申报立项及研究实验工作。

8、课外辅导工作再取佳绩。

四、工作措施

以课改为中心，不断提高课程实施水平。

（1）加强学习，更新观念，提高教师的综合素质。

（2）强化课程管理，加强课程的研究与指导。

①严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。②抓好学校体育锻炼和学生课外活动。

③建立多样性、多元化、科学的评价方法。

④开展丰富多彩的主题实践活动，把课堂搬到社会，为学生提供创设运用课内知识解决实际问题的环境条件，使学生在亲自参与和动手操作的实践中增长知识、才干。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。

（3）以“三优化，一提高”为主题，推进课堂教学改革。（三优化为：优化教学目标，优化教学过程，优化课堂评价。一提高为：提高

课堂教学效益。）

（4）切实加强减轻学生过重的课业负担，各科各年级教师必须根据教学要求和学生实际精编作业。

（5）要加大力度不断优化师资队伍整体素质。

2、坚持制度创新，改进教研方式。

（1）建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。

（2）积极开展各项教学研究活动，全面提高教学质量。

本学期要着重利用“高效课堂教学模式竞赛”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量，努力向教研要成绩，实现本校创建名校、强校的宏伟目标。

泾界小学

2013年3月25日

第四篇：泾界小学课堂教学竞赛活动方案

泾界小学课堂教学竞赛活动方案

为了贯彻落实区教育局《关于组织开展2014年全区中小学课堂教学讲赛活动的通知》（区教发„2014‟71号）文件精神，根据《花所乡学区中小学课堂教学竞赛活动暨组织参 加2014年全区中小学课堂教学讲赛活动的通知》，全面推进新课程改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，提升教育教学质量，泾界小学决定开展一次全员参与的小学课堂教学竞赛活动。

一、指导思想

以全面落实素质教育、扎实推进课程改革的需要为动力，以“以人为本，以学生的发展为本”为指针，以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以打造“高效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，扎实开展教师竞赛活动，促进我校教师专业成长，提高教育教学质量。

二、目标要求

1、竞赛课要充分体现新课程教学理念，要在教学情境的创设，教学方式与学习方式的转变，教学中探究活动的组织与实施，教学重点的突出和难点的突破，构建高效课堂，体现学科特点和特色等方面进行有效的探索、研究和创新。

2、学校要高度重视，精心组织，及时总结经验，抓好竞赛活动成果的收集整理，将优秀成果进行推广应用，并以此为契机，进一步深化教学改革，全面提升我校教育教学质量。

3、要广泛宣传发动，组织教师积极参与教案研究或学案设计，认真交流学习，切实转变教学观念，深入推进有效、高效课堂的构建。

三、组织领导

成立泾界小学2014年小学课堂教学竞赛活动领导小组。组长：陈志伟

副组长：韩等成成 员：胡明明李立华胡耀武高文杰苏志俊侯登凯侯耀祖胡鸿

四、活动原则

1、全员参与原则：赛课要求人人参与，人人授课，让全体教师得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：赛课要关注结果，但更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

3、重视激励原则：要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

五、实施办法

1、竞赛科目

本次竞赛活动主要科目是小学英语、科学、品德与社会、音乐、美术、体育、信息技术学科。

2、活动步骤

（1）、宣传发动。2014年4月1日至15日，制定学校活动实施方案，通过学校例会、黑板报等多种形式，广泛宣传，动员全体教师积极做好准备，参与活动。

（2）、组织实施。2014年4月16日至28日开展活动。采取人人参与，个个评分，层层推荐的方式进行，竞赛成绩在校内公示无异议后，通过学校综合评比，选拔两名优秀的青年教师参加花所学区教师课堂教学竞赛赛。

活动期间，学校统一安排，并对教学比赛观摩课进行实况录播。录播由教导处负责。

（3）、总结评比。2014年4月29日，组织全体教师交流和总结。评比课堂教学竞赛优秀教师，学校予以表彰奖励。

泾界小学

2014年4月2日

第五篇：泾界小学地方病健康教育计划

2013年秋季泾界小学防治地方病健康教育计划

按照区教育局地方病防治安排部署文件精神，为了进一步做好地方病防治工作，结合我校实际，现就地方病防治工作安排如下：

一、加强领导

随着经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，健康已成为当前群众的迫切需要。为此，我校把健康教育纳入学校的重要工作。为了使此项工作广泛深入的开展，我校成立了健康教育领导小组，校长担任组长，制订健康教育计划，对全校的健康教育工作进行指导、协调、督促、检查。各班根据学生实际和年龄特点，制定了教学计划、活动记录、工作总结。充分利用学校的黑板报、宣传标语、校园广播、等宣传设施，对健康教育特别是地方病防治知识进行宣传。

二、主要措施

1、将防治地方病列入教学内容。每学期安排4课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是碘缺乏病和地氟病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。

2、在学校开展两次专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。让地方病防治的意识渗入学生脑海；每月办一期地方病防治专栏，向教师、学生形象、生动的介绍如何防治碘缺乏病和地氟病知识；搞一次实践性活动，如做半定量测量，让学

生在实际操作中鉴别非碘盐与合格碘盐的区别，提高保健意识。

3、利用家长会，班主任向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过老师——学生——家长这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗，以实现消除碘缺乏病的目标。

4、通过卫生部门专门人员对学生进行定期体检，建立学生健康档案，了解学生健康状况，制定相应的防范措施，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。

5、对学生定期进行有关地方病防治的常用知识检测，了解学生知晓情况，要求高年级学生每学期写一篇有关地方病防治的作文，不断提高保健意识。

6、加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。

三、实施目标

在师生共同努力下，力争地病防治工作取得显著成绩，使我校四五六年级学生对碘缺乏病和地氟病防治知晓率都达到90%以上。

花所乡泾界小学

二O一三年八月二十六日