第一篇：宝国吐中心校师德先进材料

爱心铺就人生路

——敖汉旗宝国吐中心校师德先进个人于建昌

我1979年带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。1993年加入中国共产党。参加工作三十多年来，始终以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。1989年被旗政府评为“先进工作者”，1993年获旗政府“记功奖”，1994年获旗政府“记大功奖”，1995年获旗政府“记功奖”，1997年被旗政府评为“义教达标先进个人”，202_年被旗政府评为“优秀教师”，202_年获旗政府“记三等功奖”，并多次被乡政府评为优秀共产党员。面对诸多荣誉，我没有满足，没有止步，仍在不懈的追求着，奉献着。在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、爱岗敬业，教书育人

教师从事教书育人是无尚光荣而神圣的。我三十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。其间，也有离开教师岗位干收入较高工作的机会，但都没有动摇我坚定干好教育事业的信心，亲朋好友都说我傻，我却说，为了孩子，我愿意当一辈子傻子。改革开放后，经济飞速发展，下海经商挣大钱一时成为热门。而作为民师的我，每月工资只有二百来元，这对于一个上有老下有小，并且还外欠几万元现金的七口之家来说，确实微不足道。面对金钱的诱惑，能不能安于清贫，是继续当“孩子王”，还是下海，对我来说是一个严峻的考验。此时，很多亲朋好友又劝我改行。面对好职位、挣大钱的诱惑，我还是认准教书这个理，丝毫没有动摇。当民师一干就是二十年。我认为教师的生活虽然清贫，但追求和理想是富有的，看到孩子们健康成长快乐学习，再苦再穷也不后悔。

二、兢兢业业，不干出点样不甘心

担任班主任工作，我注重班风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大

门。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已在不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。在一些节日里我的办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，我的眼里便会涌出幸福的泪花。

俗话说：“知之深，爱之切”。作为班主任，不仅要对全班同学负责，关爱他们的学习、生活，对家庭生活困难的孩子更要给予特别的关爱。那是1989年时，班里有个同学因父亲患病花去了大额的医药费且失去劳动能力，没钱给孩子交书杂费，就不让孩子上学了。我知道后多次到家做工作。为了不让孩子失学，用自己微薄的工资替他交了两年共四个学期的学杂费、课本费，一直到他初中毕业。后来，这个孩子考入通辽民族师范学院，如今成为了一名教师，每次回家见到我都像见到父母一样，总是那样亲切，他说是我改变了他的人生。从教三十年来，我始终以工作为重。202_年，202_年母亲、父亲患重病相继去世，我也只是一共请了六天假，父母去世后还承担起了照顾先天残疾没有劳动能力的弟弟，对此，十里八乡有口皆碑，令

人敬佩。

三、无私奉献，用花和果来成就事业

事业为重，用心灵育人这是我三十几年来工作的真实写照。捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。

作为一名共产党员，我时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，敬业奉献。202_年非典期间，我主动协助驻村工作队承担了防非宣传任务并承担了全校的消毒任务。每天放学后，背起喷雾器消毒，每天比别人要晚下班一个多小时，一直坚持到防非结束。202_年暑假中，学校翻建教室，我扔下家里的庄稼活，在学校值班一干就是一暑假，结果自己的承包地泡了荒。

从事教育工作多年来，我每年都担任班主任或领导工作。以敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。作为一个党员，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是学优生还是学困生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是学困生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。有一个叫朱振月的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后我，试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每接一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作也受到家庭的认同和支持。

四、提高素质，完善自我随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。我立足岗位，刻苦钻研业务。1976年初中没毕业就回村当了小学教师。我深知要教好学生，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育

新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念。202_年参加市级骨干教师培训，202_年参加自治区骨干教师培训。普通话测试获“二甲”，信息技术培训、教育技术培训全部合格。

在教育教学中，追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，利用一切机会向别人学习。教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评。

路在脚下，我为了自己所挚爱的教育事业，还在不懈的追求着…..

第二篇：宝国吐中心学校四

宝国吐中心学校四—六月份校园文化建设简报

四月份

召开校园文化建设推进会，制定了推进方案。

1、学校文化建设急需推进；

2、学校课程文化建设急需推进的；

3、学校环境文化建设急需推进；

4、学校班级文化建设急需推进；

5、学校宿舍文化建设急需推进。

大家认为本月正是校园文化建设的好时机，是种花种草好季节。

五月份1、5月22日，由中心校带队，共有22位教师参加考察通辽市奈曼旗土城中心校的课程文化、校园文化建设。

2、宝国吐一小教师，分别上了汇报课。

3、召开校园文化建设座谈会。

六月份

1、由宝国吐一小、宝国吐中学、大甸子中学分管校园文化建设工作人员组成的队伍，检查各校校园文化建设情况。

2、召开了反思会，对宝国吐一小的校园文化的环境建设、宿舍文化建设给予肯定。特别是宿舍文化建设，非常有特色。

3、对下一步工作提出新的要求。

第三篇：宝国吐信用社上半年工作全线告捷

宝国吐信用社上半年工作全线告捷

截至 202_ 年 6 月30日，宝国吐信用社各项存款余额万元 较年初增加万元，增长%，完成全年存款 万元计划的%；各项贷

款余额万元，较年初增加万元，增长%，其中涉农贷款余额万元，较年初增加万元，增长％；全旗实现总收入万元，其中利息收入万元，同比增加万元，完成全年万元计划的%；

第四篇：赤峰市敖汉旗宝国吐第一小学先进班集体体材料——李海平

用爱为学生营造温馨的家

——敖汉旗宝国吐第一小学李海平

四十四个可爱的孩子犹如四十四颗繁星，点缀着六年级（2）班的浩瀚天空，我们是一个富有朝气、积极向上、团结友爱、温馨和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。无论在学习氛围上，还是彼此间的友谊上，都表现出互助互爱的精神，我们就生活在这样一个充满爱的大家庭里。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。

一、健康向上的班风导引我们前进

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。两年来，我们一直致力于班级制度的建设。接手班级初，我便与孩子们一起制定了我们的班训：“团结、协作、宽容、进取”。我们充分发扬民主，先后制定了《班级选举制度》、《班务常规制度》、《班级管理制度》、《班级值日制度》、《班级图书借阅制度》。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，使孩子们有章可循，为规范他们的言行，养成良好的行为习惯，创建先进班集体奠定了基础，将整个班级凝聚成一个团结向上的集体。每学期初，我们班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公

约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一个垃圾箱、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。

良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典

型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。

我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。学校每周卫生评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长曹宇航、中队长刘国伟、课代表邱云静和几名同学一共十几名同学，每天中午放学后，都牺牲自己的休息时间，主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。

三、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。

班里绝大多数孩子喜爱看书。每次订报刊杂志，孩子们都很踊跃。每次发放书报，孩子们都迫不及待，拿到书后如饥似渴地阅读。自从教室里设立班级图书角后，孩子们积极踊跃地把自己喜欢的好书捐出来，不断充实班级图书角。班级组织的好书推荐活动中，同学们纷纷把自己喜欢看的书推荐给别人，介绍书的主要内容，精彩章节，谈自己的读书心得，个个乐在其中。康跃、田志鹏酷爱科技书籍，喜欢探索神奇的科学世界；范宏岩爱看战争方面的书，喜欢研究战略战术，武器装备；王荣鑫、刘敏、许文静等更多同学喜欢阅读《小溪流故事作文》《童话大王》《儿童文学》等文学性更强的书籍。教室里书香萦绕。

为使班级学习气氛更加浓厚，调动每一个学生学习的积极性，我在班上成立了学习互助小组，把全班44个孩子分为七组，每个组的组员做到平均分配，良莠搭配，并在每个学习组中成立“一帮一”互助小组，课堂上的讨论，课后的作业都以小组为单位进行。学生辅导与学习都非常的踊跃，效果也比较显著。一些平时对学习积极性不高的同学通过学习小组成员的帮助，进步迅速，在课堂上能够积极参与到讨论中来，作业上不懂的问题能够及时请教。

四、多姿多彩的活动丰富我们生活

在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中曹宇航、邱云静等多名同学在202_年“英语竞赛”中获国家级二等奖；连续两年获得团体第一名；胡琳琳同学在“数学竞赛”中获区级第一名；

五、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班两年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提

出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的征文和演讲活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。教育孩子们，养成随身携带环保袋，看到垃圾“弯弯腰”的好习惯，做环保好少年。

进步无止境，我们仍需努力。两年来，我和六（2）班44位同学一起分享了他们的快乐与悲伤，我与他们一起体验学习，体验生活，体验成长，我们共同组建了一个感情温馨浓厚的家。虽然，我们还有许多不足之处，但我们相信，只要我们一直心连心，手牵手，一起朝着一个共同的目标努力奋斗，我们一定会结出更加丰硕的果实！

第五篇：师德师风先进学校创建活动实施方案(中心校)

师德师风先进学校创建活动

实 施 方 案

白坪乡中心学校

202_.8

师德师风先进学校创建活动

实 施 方 案

为进一步加强中小学教师师德师风建设，促进教师职业道德建设工作制度化、规范化，根据河南省教育厅《关于开展中小学师德师风先进校创建活动的通知》（教师[202_]576号）、《郑州市教育局关于开展中心校师德师风先进校创建活动的通知》（郑教明电〔202_〕292号）及登教体明电〔202_〕95号文件精神，结合本乡实际，制定本方案。

一、工作目标

以党的十七大精神和科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202_—202_年）》和《中小学教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范，引导中小学校高度重视师德师风建设，激励广大教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自

律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做贡献。

二、组织领导

中心学校成立创建工作领导小组，具体安排布置创建工作的进行，制定实施方案，并督导各中小学校进行创建活动。

组长：杜荣欣

副组长：刘丙亮

成员：孙志刚梁德仁姜大辉王伟梁付停

三、活动内容

（一）开展师德师风教育。各级各类中小学校，要把师德师风教育作为教师队伍建设的首要任务和重要内容，多渠道、分层次地开展师德教育。

1、认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202_—202_年）》、《中小学教师职业道德规范》和《郑州市教育局关于在全市中初等学校、幼儿园开展“我把青春献给党”师德主题教育暨教师职业道德自查自纠工作的通知》（郑教明电〔202_〕192号）精神，加强和改进教师思想政治教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

2、加强法制教育，学习相关法律法规，提高依法执教

水平，树立为民服务的教育思想。

3、深入开展教师的心理健康教育，通过开展心理健康知识讲座和咨询活动，帮助教师减轻心理负担。同时，让教师学会运用心理健康知识、心理咨询手段解决学生心理健康问题。

4、把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，做好中小学师德集中教育和培训工作，进一步提高广大中小学教师师德素养。

（二）加强师德制度建设。各中小学校要建立、完善师德学习教育制度、师德考核实施细则、师德档案管理制度、师德投诉管理制度、师德民主监督制度等。各学校要按照《登封市教育体育局关于中小学（幼儿园)教师职业道德考核办法的通知》要求，认真总结本单位202_-202_学年师德考核工作，进一步完善师德考核具体实施方案。

（三）构建良好师德氛围。各中小学校要通过强化教学管理，美化校园环境，丰富校园文化，加强家长、教师、学校之间的联系和沟通，改善教师工作、生活条件等多种措施，营造学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好育人氛围。

（四）开展形式多样的创建工作。各学校，要把师德师风先进校创建活动与提高教师业务素质结合起来，与梯级名师培养、师德标兵和师德先进个人评选结合起来，与其他争

先创优活动结合起来，通过开设师德讲座和论坛，组织师德演讲和征文、树立师德典型等多种形式，创新活动载体，丰富活动内涵，使创建工作扎实有效，推动师德建设水平不断提升。

四、工作步骤

（一）宣传教育阶段（8月26日——9月5日）

1、召开中小学校长会，广泛征求意见，拟定中心学校“师德师风建设先进学校”创建活动的实施方案。

2、各中小学召开全校教职工会，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（202_—202_年）》、《中小学教师职业道德规范》和《郑州市教育局关于在全市中初等学校、幼儿园开展“我把青春献给党”师德主题教育暨教师职业道德自查自纠工作的通知》（郑教明电〔202_〕192号）精神。

（二）组织实施（9月6日—10月10日）

各学校按照本通知要求和本单位具体实施方案，扎实有效地开展创建活动。各中小学校要在学校内组织教师开展业务学习和业务论坛。开展相应的创建活动，查摆问题，积极整改。

（1）查摆师德中存在的突出问题。通过学生调查问卷学生家长会、校长信箱、公布投诉电话和邮箱等方式，充分征求意见，查找存在的师德师风问题。

（2）形成整改方案。对梳理出的突出问题，制定有针对性的整改方案

（3）突出整改工作重点。有所侧重地开展不良师德行为和现象的查处、整改活动，如体罚、变相体罚学生，言行失范、职业倦怠等。对出现的问题，本着“教育为主”的原则，通过督促学习反思，引导自觉整改。

（三）学校自评（10月11日至15日）。各中小学校参照《登封市中小学校师德建设工作评估标准》（试行），收集整理有关创建工作的资料，认真组织自评和等级认定。于10月15日前完成自评报告，接受检查验收。

白坪乡中心学校

202_.8