第一篇：德育汇报材料

读经典，促内化，重践行

尊敬的各位领导、教育界同仁：

大家好！

今天能有机会和各位领导、同仁一起探讨育人之道，我深感荣幸！下面我将我校开展“新八德”的一些情况汇报如下：

一、注重教师学习培训。

我们认识到教师要开展好新八德教育，首先教师要有一定的文学素养和思想道德修养，因此，加强业务学习则成了当务之急，基于这一点，学校狠抓教师八德教育的培训：利用周六及课余时间，组织全体教师学习了王局长的《在中小学“新八德”教育推进会议上的讲话》、《道德与法制教育183创新模式指导教程》、《成才之道、必由之路》，从而使教师了解新八德教育的内涵和对学生教育的重大意义，唤醒教师对做此项工作的责任感、使命感和紧迫感。

二、注重校园文化建设

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，校园文化对学生道德品质的形成具有潜移默化的作用。为了在校园内形成八德教育的浓浓氛围，我校把新八德教育与校园文化紧密结合起来，一是将“弟子规”悬挂于活动区内，时刻提醒师生做中华美德的传人。二是每期黑板报的“八德教育园地”中的教育格言、警句催人上进。三是广播站中每天播放的感恩歌曲、新八德故事等教人立德。四是“八德之星”展牌成了仁爱教育的亮丽的风景。这一切与绿化、美化、净化的校园环境相融合，不仅让学生在校园文化中受到潜移默化的影响，也使教师和家长受到了教育。

三、学习“弟子规”落实“八个一”

一读:：每天上午第一节课前五分钟时间是国学经典诵读时间，学生利用这段时间诵读弟子规等国学经典。另外我们还利用边角余料的时间，让学生诵读弟子规，如：每天放学学生从离开教室排好队到走出学校大门的时间由德育班长带头边走边诵读弟子规，收到了很好的效果。

一讲：每天利用上午课间操时间，学生做完操后讲解《弟子规》，9、10月份每天由一名教师讲解《弟子规》，并配以古今相应的“新八德”故事帮助学生理解，“卧冰求鲤”“亲尝汤药”„„在一个个感人的故事中学生的心灵受到了洗礼，一颗颗“孝亲”的种 1

子在学生的心中生根发芽。11月开始，我们把讲的权利让给了学生，要求从高年级开始，每天每班出一名学生讲解一句弟子规，然后用一个小故事来解读所讲的内容。这样既有理论又佐以生动的故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。刚一开始放手的时候，我们还有点不放心，因为现在农村学生家里能上网的不多，怕学生找不到合适的材料，所以要求班主任要做好指导，帮学生搜集内容和故事，可后来学生的积极性之高是我们出乎意料的，很多家长还帮学生买了《弟子规解读》、《弟子规故事》等书。通过师生讲解弟子规，并把弟子规中的死板的儿童难以接受的教条融入到德育故事当中，让学生在故事中明白该怎么做，让故事中人物成为学生学习的榜样。达到了知行统一的目的。前几天，学校开展了“学八德、颂经典”讲故事比赛，由于那几天天气不太好，本来打算每班出一至二名选手参赛，但很多学生都积极主动到老师那报名，当听到孩子们稚嫩的声音讲着一个个感人至深的故事时，我们觉得“新八德”已经在学生喜闻乐见的小故事当中得到的践行。

一唱：利用课前一支歌学唱欣赏感恩歌曲。

每天下午第一节课一上课，是我们学校固定课前一支歌时间，学生利用这个时间学唱欣赏感恩歌曲，如：《小学生日常行为习惯歌》《孝亲敬老歌》《感恩的心》《跪羊图》等，让他们懂得珍惜父母的爱然后去爱父母；懂得老师的辛苦然后去尊敬老师。学生在一首首歌曲中陶冶了情操，净化了心灵。

一听：我们还利用每天下午大课间的红领巾广播站，播放学生学习新八德体会或各班新八德教育动态，其中“新八德故事屋”成为了学生最受欢迎的栏目。

一行：德育教育贵在践行，在学习弟子规方面，除了诵读、理解之外，我们还非常注重践行。首先我们制定了《西白城小学生“弟子规”生活力行表》对学生从起床之后、上学、放学回家、做功课、吃饭、做游戏、一直到睡觉前应该注意的行为都以弟子规为规范做了明确规定，张贴在每班的德育角，供学生学习对照。除此我们还比较注重学生行为习惯的养成教育，对于小学生来说，好的习惯养成一般需要三到七天的时间，所以我们将弟子规的践行与我们学校校本课程《向好习惯前进二百步》相结合，从弟子规中选取相应的内容，每周强化一个好习惯，如：11月份强化的好习惯为：第一周（冠必正纽必结袜与履俱紧切）、第二周（房室清墙壁净几案洁 笔砚正）、第三周（列典籍 有定处 读看毕 还原处）、第四周（虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之），由德育班长共同制定出评分细则，每天德育班长负责对各班弟子规践行情况进行检查打分，每周一总结，评选出模范班级发放流动红旗，这样既提高了学生自主管理能力，又将弟子规真

正落到了实处。

一思：我们利用放学前五分钟的时间，让学生写“心灵日记”反思自己一天的学习情况和生活情况，并由教师批阅，这样既让班主任对《弟子规》学习情况有了深入的了解，也对班上情况有了一个更加详细全面的了解，提高了工作的针对性和准确性。

一评：我校根据《弟子规生活力行表》，通过学生自评和互评、教师评，使学生自觉认真践行《弟子规.》每周评选出践行弟子规优秀班级发放流动红旗。每月评选出德育小明星，此外，学校还制定了“八星’级道德学生评价标准，将平时评价纳入八星级道德学生评价中。

一课：平时我们还注重把八德教育渗透到教学中，除了与品生品社整合外，还非常注重与我校的校本课程《向好习惯前进200步》相整合。如第三层二年级上学期：第36步：什么是老师最称心的礼物（尊师篇），第４０步：我要做时间的主人——动作要快，不磨蹭。第４１步：做完作业要检查（长善篇）第４４步：做了错事要承认，从小做诚实的孩子（救失篇）第４８步：当爷爷奶奶生病的时候，我应当——（孝亲篇）第４９步：当同学学习有困难的时侯，我应当——（友学篇）再如：第五层三年级上学期：第６９步：生活与法(守法篇)，第７０步：感谢老师（尊师篇）第７２步：运动会上展风采（友谊第一，比赛第二）（友学篇）等。

四、月主题依托新八德教育：

我们结合学校工作重点，确定德育月主题，以“新八德”为主要内容安排活动。把思想教育物化为教育行动，形成了教育序列：

九月份我们围绕“新八德”中的“尊师篇”确定了“守纪律、感师恩”的德育主题。安排的活动有：

1、背诵《小学生日常行为规范》。

2、各班召开主题班会。

3、以“守纪律、感师恩”为主题的手抄报评选。

4、教师节号召学生制作感恩卡，写感谢信。

5、月底评出“尊师小标兵”。通过这项活动的开展，学生精神面貌有了很大改观，大部分能自觉遵守纪律，能按小学生日常行为规范的要求规范自己的行为，课堂纪律明显好转，学生上课精神多了，教师课堂的组织教学工作自然也轻松了许多。教师节，学生们自主开展了丰富多彩的庆祝活动，在活动中，学生们感受到了教师默默耕耘、无私奉献的精神，为了感谢老师的辛勤工作，学生们或用一张亲手制作的贺卡、或一朵康乃馨、或一句祝福、或用一份高质量的作业来祝福每一位老师，既表达了对老师的爱，又拉进了师生的距离，同时也使教师们感受到温馨与愉悦，心里充满着感动之情。

十月份的德育主题是“敬长辈、孝双亲”。安排的主要活动有：

1、每天上午第一节课前五分钟时间一至三年级背诵“弟子规”中的“入则孝”，四至六年级领读《百孝经》。

2、每天课间操做完操后，由教师为学生讲一个孝亲故事。《卧冰求鲤》、《孟宗哭竹》《亲尝汤药》《闵损芦衣》„„一个个感人的故事润物细无声的滋润着孩子们的心田，很多孩子把这些故事带回家讲给父母听，无形中起到了教育一代人，影响两代人的教育目的。

3、课前一支歌和红领巾广播站为学生播放孝亲、感恩歌曲。如：《孝亲敬老歌》《感恩的心》《百孝经》《跪羊图》等，在优美的旋律中，孩子们懂得了“父身病，是为子劳成疾，母心忧，是忧儿未成器” 懂得了“百善孝为先”孩子们的心灵再次受到洗礼。

4、每班上一节孝亲主题班会课。在四一班的班会课上，孩子们尽情地畅谈生活中母亲对自己的无微不至的关爱，也尽情地表达自己对母亲的爱，说到感人之处，同学们不禁潸然泪下。真正明白了母爱是伟大而无私的，对母亲的养育之恩应该知恩图报，无形中在父母与子女之间架起了一座连心桥。

5、组织学生观看孝亲教育视频。如六年级学生在看完《天堂的午餐》后很多学生都泣不成声，在观后感中学生写到：“当你在等以后，就失去了永远。”这句话深深地烙在了我的心上，挥之不去。以前认为孝顺父母是长大成人之后的事，今天才明白，很多时候，我们不是没有孝心，而是在等着以后，然而，在我们的等待中，却失去了一次又一次尽孝的机会，就像古语中所说，“树欲静而风不止 子欲养而亲不待”所以，尽孝心是不能等的，让我们从现在开始做起，从一点一滴做起，孝顺自己的父母吧。

6、把每周周日定为“孝亲日”号召学生为父母及长辈捶一次背、洗一次脚、做一道菜、说一次知心话等活动。通过这次主题月活动的开展，每个学生的“孝心存折”里都存进许多“财富”，如，帮父母洗脚、勤做家务、慰问老人等等。怀着一颗感恩的心，许多学生说：我要尽自己的最大努力，取得一份优异的成绩，让父母开心；还有许多学生认为，我们不守纪律、不懂事，让父母整天在家为我们担心、为我们发愁，那太不应该了，我们要做到让父母放心；很多学生利用假日帮助父母做饭、洗衣裳，做一些力所能及的活儿，比以前勤快多了，让父母省心；很多学生吃零食现象比以前少了，节约父母的辛苦钱，让父母宽心；学生们都记住了父母亲的生日，这一天不少学生能用省下的零花钱给父母买一份小礼品或写信或打电话祝贺，让父母舒心……全校学生以实际行动孝敬父母、长辈的例子举不胜举。一位家长说：“自从学校开展了孝亲活动以来，我家孩子的变化真的非常大，一到家就问长问短，和我们的心连得更紧了。每次回家都能做力所能及的家务事，还能自己料理自己的生活了。孝敬父母的活动对我们家长来说也是一个鞭

策，我们不仅要求孩子这样做，我们自身对我们的父母也应该更加孝敬，我希望学校把这一活动持久地开展下去。

7、月底以班级为单位评选出了“孝亲小模范”

十一月份的德育主题是“手拉手、共进步”安排的主要活动有：

1、号召全体学生同学困生、行为习惯偏差生结成一帮一或多帮一的对子，帮助他们改掉坏习惯，共同进步。

首先以班级为单位找出学困生或行为习惯偏差生和优秀学生结成一帮一或多帮一的对子，然后由优秀学生帮他制定出每周帮扶计划，并在一周中监督实施，每周结束后总结，看哪些计划完成了，哪些没有完成。由学生自己制定的帮扶计划非常具体，符合学困生实际如：语文会读几篇课文，背写过几课生字词，英语一周之内每天记住三个单词等等。虽然简单但却切实可行。几周下来，收到了很好的效果。如：五年级一班的窦伟华同学平时各科作业都不能按时完成，和他结成帮扶对子的同学岳宵，每天放学都跟到他家里，和他一起写完作业后才回自己家。在她的帮助下，窦伟华各科作业都能按时完成了，学习成绩也提高了。岳泽达同学在他的作文中写道：以前我最讨厌的就是语文课，因为我看课文都像看天书一样，很多字都不认识，不会读，更别提写了。这段时间以来，刘诗雨同学，牺牲了自己所有的课间时间，一字一句的教我读课文，我记不住的帮我写上拼音，现在学过的课文我都会读了，而且我也越来越喜欢读书了，我真的很感谢你——刘诗雨同学。孩子们的点滴进步既让他们感受到了成功的喜悦，又让他们享受到了友学的快乐。现在友学之风吹遍了我们学校的每一个角落，我校的每个班级的每个小组都有一到两名被帮扶的学生，同小组的学生都积极主动的对他们进行帮扶，将友学真正的落到了实处。

除此之外，11月17日我们开展了“新八德”讲故事比赛；11月9日消防安全日，对学生进行了解消防安全知识的教育。月底以年级为单位评选出“友学标兵”“进步模范”。

五、我们的思考：

关于新八德中的八星级评价，我们的做法是：每月制定出星级评价标准，并把弟子规的践行纳入标准中，依据标准开展各星级的自评、互评、教师评和家长评价，但经过一段时间的实践，我们发现，八星级评价如果孤立的进行，很可能造成学生顾此失彼的情况，如学生得到孝亲星以后，在评价其它星时，可能只注重了要评价的星，对已经评选过的孝亲就有了一些松懈。再如：有些同学在评孝亲星的一段时间里，尊师、友学

等各方面表现都很好，如果只评价孝亲而对其他方面不参与评价，可能会打消学生积极性，对学生发展不利，所以我们觉得，可以把八星级评价中的八颗星同时实施进行评价，相互影响，对学生的教育效果会更好，当然，具体如何实践，我们还在进一步思考。

各位领导、各位同仁，以上是我校在学习“新八德”、践行《弟子规》上的一些做法，还不太成熟，也存在着很多的不足，希望各兄弟学校提出宝贵意见和建议。

第二篇：学年德育汇报材料（精选）

2009-2010学年大岗中学

德育工作汇报材料

本学年我校德育工作，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，我们继续以抓班主任队伍建设为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心，围绕“迎亚运、创文明、共和谐”的主题，开展了系列德育活动，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性，取得了明显成效。现总结如下：

一、加强德育队伍建设

1、我们结合学校实际情况，加大了《大岗中学班主任考核条例》的实施力度，奖优罚劣，奖勤罚懒，认真落实班主任常规工作，如班会课、“问题学生”转化等。

2、组织教师认真学习教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》。为贯彻落实《规定》，政教处组织了“做‘智慧型’班主任”的征文评选活动。

3、初高中分别精心组织了以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题的优质班会课评比，全校46个教学班以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题召开班会课。

4、开展青老班主任“传帮带”、班主任工作经验研讨与交流、组织班主任外出学习，加大对青年班主任的培养力度。例如：12月分组织了班主任到中山小榄参观菊展和军事博物馆，以达到提高班主任工作积极性和开阔班主任见闻的目的。

5、继续开展校十佳班主任和优秀班主任师徒等评选，有效提高了班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作（高志康等10位班主任班工作突出获评2009学年 “十佳班主任”, 蔡天全与刘黎黎等6对师徒获评“优秀班主任师徒。”）

二、细化常规管理，向管理要“效益”。

1、常规管理，教育为先，政教处紧紧抓住学期的起始月（9月），开展“常

规教育月”活动，大力整顿全校学生的礼仪行为，整顿重点：头发、校服、饰物。

2、校园卫生保洁等是学生常规管理的难点，政教处结合“迎亚运、创文明、共

1和谐”的主题活动做出了不懈的努力，继续落实《关于加强校园卫生管理的几项要求》等措施，坚持每周一次的大扫除清洁和评比工作。

3、让家访回归班主任工作常规。组织学校160名教师，对1200多个学生家庭进行了普访，特别宣传创文的目的意义。为做好普访工作，我们还专门举办了一场家访研讨会。

三、紧抓活动育人，丰富活动内容，拓展德育活动空间

活动育人作为德育工作的重要内容，本学年继续受到重视。

（一）积极做好创文宣传工作。

1、利用学校的网站、广播、电子屏幕、宣传栏、板报等，全方位大力宣传，营造浓郁的创文氛围。

2、学生会及各班出版了1—2期关于创文的宣传墙报。

3、拟写了《给家长一封信》，向广大家长进行创文宣传，同时倡议在各个家庭中开展“小手牵大手”活动。

4、组织了非毕业班的创文小品表演比赛。

5、团委、学生会、教工团支部等组织主动与社区联络，组织志愿者积极参加社区的“创文”活动。

（二）开展以“迎亚运、创文明、共和谐”为主题的征文活动。通过征文、演讲、知识竞赛等形式，组织学生积极参与其中，联系发生在身边与亚运、创建全国文明城市有关的事开展讨论，进一步引导广大师生齐参与。

（三）文明礼仪推广月活动。我校于11月开展文明礼仪推广活动。

1、以“讲文明、培养良好行为习惯”为主题的优质班会课评比活动。初一（3）班何彩玲老师的主题班会课获评为优秀班会课

2、迎亚运、讲文明——礼仪小品大赛。全校30个教学班参与，从礼仪小品大赛中评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖9个。学校还请来番禺理工学院的王明景教授给全体教师坐礼仪讲座。

（四）初

一、高一学生进行军训操练。为提高我校新一届学生的身体素质，增强学生学习及生活上的纪律意识，肃清懒散之风，培养学生具有良好的集体主义及责任感。我校初

一、高一级各八个班的学生，在学校足球场进行军训操练。操练中同学们全情投入，不怕苦不怕累，听从教官指挥，精神抖擞，努力完成军训任务，使本次活动取得良好的效果。

（五）、迎亚运创文明，成大器谱华章——大岗中学2010年迎新年文艺晚会。我校于12月29日举办了“迎亚运创文明，成大器谱华章”2010年迎新年文艺晚会。晚会节目丰富多采，有小品、舞蹈、相声、独唱、合唱等24个。晚会最

后评出一等奖节目三个，二等奖六个，三等奖十五个。

（六）、大力开展志愿服务活动。

1、“扶老助残献爱心”志愿服务活动。我校团委组织了义工到潭洲敬老院进行“敬老”活动。

2、“美化岗城清洁” 志愿服务活动。本学年，我们组织义工们分四个小分队进行“美化岗城清洁志”大行动。

（七）、安全疏散演练活动。在12月1日进行了全校师生安全逃生现场演练活动。这次活动，从实际演练的过程来看，非常成功，达到了预期的教育目的。

（八）法制宣传月活动。12月我校开展法制宣传活动：

1、以“法制宣传”为主题的优质墙报评比活动。

2、“知法守法，与法同行”--------国旗下讲话，结合法制宣传日主题，提出中学生应该做一个文明、守法的好公民。

（九）、学生心理健康健康教育活动。邀请专业心理老师卢意敏开展了“初高中过渡期的心理辅导教育”的心理知识和初中女生“懂自爱，惜青春”的专题讲座。

（十）、开展了“文明课室评比活动”。在三月份进行了“文明课室评比活动”活动，高一（7）等10个课室获评为“文明课室”。

（十一）、组织了“十二届毅行者”活动。组织了初一级学生到榄核镇顺河村进行“十二届毅行者”活动，活动安全、顺利完成。并对此次活动中优秀的学生作品进行了隆重的颁奖。

（十二）、成功举办了“争做好市民，当好东道主”----“亚运广州行”微笑日暨第十二届家长日活动。共邀请了一百多位家长理事和优秀家长到场，进行家教心得交流。高一的插花比赛、初二的烹饪比赛、初一的环保制作都给到场家长、嘉宾留下了深刻的印象。

（十三）、积极进行垃圾回收活动。政教处按照镇指示，制定了详细的实施方案。每周二的第八、九节，是我校固定的垃圾回收的日期。通过垃圾回收活动，同学们的环保意识和节约意识得到很大程度的提高。

四、加强德育三结合网络建设

学校是教育的场所，家庭是教养的场所，社区是实践的场所，为增强德育工作的针对性、提高实效性，本学年，我校在立足校内从严管理的同时，加强了学校、家庭、社会三方面德育资源的开发利用，加强了德育三结合网络建设。

1、定期召开学校、派出所、村委会共同参加的重点问题学生及家长帮教联席会。

2、学校邀请法制副校长定期来校作法制教育报告。

3、邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。

4、邀请社会知名人士给学生做感恩教育报告。

5、积极筹建初

一、高一级家长理事会。

五、存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、学生常规教育方面仍需加强，管理要更细致。

3、年级组长、班主任的常规管理仍有不足，少数班主任在履职尽责方面做得不够。

4、班主任的理论学习工作仍需进一步加强。

六、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到教书育人、管理育人、服务育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、继续抓好班主任帮带工作，营造良好的育人氛围。

第三篇：德育汇报材料

以人为本 德育为先 注重养成 共建和谐

——榆林中学德育特色工作汇报材料

榆林中学围绕“以德为先，夯实基础，走义务教育、升学教育、职业教育协调发展之路”这一办学特色，切实开展德育教育工作。为了增强其针对性和实效性，养成学生良好行为习惯，提高学生思想道德素养，我校注重引导，狠抓落实，不断提升德育工作水平，逐渐形成自己的德育教育风格。

由于我校特殊的地理位置，留守生、学困生、潜能生较多，学生家庭环境的复杂性及生源的特性使我们在教育中面临极大的困难。自2007年以来，根据学生的实际情况，学校以德育教育为先，充分发挥学校教育的主阵地、课堂教学主渠道作用，始终坚持“以人为本，突出特色，师生和谐共同发展”的办学理念，确立了“办人民满意学校，让学校成为师生的精神家园”的办学目标，开展以传统文化及传统美德教育为主线的活动，扎实有效地推动我校的德育教育工作。

一、学校基本情况：

我校是一所省级标准化建设先进学校，位于榆林镇镇政府所在地，始建于1959年。校园占地4万平方米，教学楼面积10210平方米，宿舍楼面积4850平方米。20个教学班，1248名学生，教职工116人。学校设施完备，设有物理、化学、生物等5个实验室，多功能教室、计算机网络教室及音乐、美术、体育等教室。室外足球场、篮球场、排球场、300米环形跑道等学校硬件建设均齐备，校园内环境优美、文化气息浓郁。

二、学校德育工作的做法与经验：

（一）、立足发展，强化队伍建设，是德育工作得以扎实开展的前提条件。

几年来，我校立足发展根本，加强领导班子和教师队伍德育建设，在教师中广泛开展“铸师魂

树新风”活动，内强素质，外塑形象。学校高度重视班主任队伍建设，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是德育工作最前沿、最为重要工作的承担者。我校着重从以下三个方面提升班主任工作的能力和水平：

其一、开展丰富多彩的班主任培训方式，积极为教师的发展搭建平台。通过树典型、抓骨干、结对子、名师论坛及骨干教师进名校等各种联谊活动，使教师的素质迅速提高，我校（）等多名同志先后被评为德育先进班主任，德育先进工作者。

其二、扎实有效地召开剖析会，不断提高班主任解决问题的能力和水平。学校经常针对班主任工作实践中遇到的疑虑与困惑及典型疑难问题，召集班子全体成员与所有班主任，以座谈的方式进行深入研究和探讨，大家群策群力，集思广益，共同寻找解决问题的途径。

其三、持续开展以教学叙事的形式讲述自己教学故事的活动，在活动中，班主任从日常工作实践出发，结合自己的工作实际，选取生动案例，进行深入剖析，交流育人的心得体会。通过这样的活动，提高了班主任的工作能力，在展示了班主任良好精神状态的同时，激发起全体教师热爱本职工作的热情，增强了教师的使命感和责任感。与此同时，我校也认识到：德育工作不仅是班主任老师的事，更是全体教师的工作，德育的主阵地在课堂教学中。学校要求全体教师把德育教育的主渠道放在课堂教学上。在日常管理中，学校实行校长负责制，注重师德师风建设，并纳入教师考核，形成长效机制，关注每位学生的发展，多鼓励，多信任、多肯定、多表扬，为学生营造和谐的学习环境，让课堂成为学生的乐园，把校园建设成师生共同的精神家园。

（二）、建立建全德育体系，注重学生养成教育，是德育工作成效显著的坚实保障。

学校有健全的德育工作体系，有明确的责任分工，形成了家庭、学校、社会三结合的德育网络和完善的德育工作管理考评机制。充分发挥学校教育的主阵地、课堂教学主渠道作用，对学生进行形式多样的养成教育。以“六个教育”、“六个育人”为特色载体，通过班、团会、升旗仪式、观看教育电影、主办校园电视台等方式对学生进行情感教育。在“五一”、“七一”、“十一”、“教师节”等重要节日开展主题庆祝活动，开展献爱心为灾区捐款捐物、参加社会义务劳动、参加社会调查等丰富多彩的课内外实践活动，培养学生尊老爱幼、勤俭节约、爱党爱国、乐观向上、回馈社会等诸多良好品德，从而形成正确的世界观、价值观和人生观，促进学生身心的健康发展。

（三）、精心打造校园物质文化、营造浓厚的德育文化氛围，以推进德育工作的稳步开展。

1、精心打造校园物质文化，开展环境教育。根据校园布局和教育需要，我校在校园文化建设中着重突出德育教育这一主题，校园内的设计处处体现出和谐自然美，楼层文化各具特色，一楼一式，一廊一品，让走廊变成教育的殿堂。让每层教学楼、让学校的每一个角落都在发挥其隐性的教育作用，校园的每一面墙也都在潜移默化中发挥着育人的功能。

2、诵读、熟背《三字经》、《弟子规》，开展传统育人教育，培养学生的文明习惯，使学生在传统美德的熏陶和教育下，懂得道理，规范言行，产生民族自豪感和爱国主义情思，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。为了使优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情，我们开展了文明标兵、文明班级评比活动，开展了主题诗歌朗诵会等活动。

3、开展读书活动，提升学生文化素养。

现在，我校每个教室讲台左侧都设有一个读书角，办公室每位教师办公桌上都有一本教育理论书籍。学校为了营造浓烈的读书氛围，激发师生的读书热情，在学生中广泛开展“读名著、听名曲、唱名歌、背名诗、看名片”的“五名”活动。每周每班都安排一节读书课，并在全校范围内开展每学期一次的 “图书漂流”活动，班级则每月漂流一次，让学生养成良好的读书习惯，让学生爱上读书。要求每个学生坚持做好读书笔记，在班内进行读书笔记展览，让学生相互学习，取长补短。通过读书活动积极营造浓郁的文化氛围，加强校园文化建设，大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园，为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间。

三、学校近几年来获得的成绩： 我校以朴实的作风，积极进取的态度，敢于创新的精神，使学校的德育工作不断迈上新台阶。近几年来，我校先后被评为（）

回顾走过的教育之路，我校始终坚持以人为本，以德为先，把德育工作放在首位。在今后的德育教育工作中，我校将从学生的实际出发，对学生的养成教育进行逐年级规划，以优质的工作为社会培养适应发展的创新型人才！

育人为本 德育为首 注重养成 打造特色

——哈33中学德育特色工作汇报材料

2010-12-19

第四篇：德育汇报材料

加强德育工作，培养合格人才

——新泰市谷里中心小学德育工作汇报材料

尊敬的各位领导、老师们；

大家好！下面请允许我汇报一下我校德育工作，敬请各位领导、老师们指导。

“育人为本，德育为先“始终是教育的灵魂和永恒的主题。培养和造就一大批德才兼备的社会主义建设者是教育工作者的神圣职责。我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，立足学校学生实际，充分发挥课堂主阵，以学生为中心，德育工作取得了一定成绩，具体做法如下：

一、加强德育领导建设，加强班主任管理，努力建设高素质的德育队伍。

为了更加有效、有组织、深入地开展德育工作，我校成立了德育工作领导小组，具体指导学校德育工作。校长任组长，主管校长任副组长。全体班主任老师为工作小组成员，具体实施学校的德育工作，政教处负责检查与督促。由此形成了全校“教书育人，管理育人，服务育人”的德育氛围和“家庭—学校—社会”三位一体的德育工作网络。学校以《班级管理考核细则》为依据，强化班级管理，努力造就一批思想过硬、工作务实的班主任队伍。我校先后有10位班主任老师被评为地市级优秀班主任。

二、我校德育教育内容以“四线教育”为经，“五爱主题教育”为辅，形成德育教育的有机网络。

（一）加强革命传统教育，努力践行社会主义核心价值体系活动，以爱国主义教育为核心，大力加强学生思想道德建设。我校立足学生实际，采取富有实效的教育方式，对学生进行爱国主义教育。具体做法如下：

1、充分利用每周一升旗活动，加强对学生的爱国主义教育。

学校要求学生：着装整齐，佩带红领巾，肃立，打队礼，中高年级同学学唱国歌。通过这些要求，强化了学生的纪律意识，内化了学生的爱国思想

2、学校充分利用传统节日，如清明节、国庆节等节日，让学生了解节日知识，唤起学生内心对英雄人物的崇拜和对国家的忠诚。每逢清明节，学校组织学生到谷里烈士陵园祭扫，学生代表发言，让学生受到一次缅怀英烈的思想教育。中高年级同学写出心得体会。国庆节是对学生进行爱国教育的重要节日，全校上下以“爱我中华”为教育主题，开展征文、学生演讲等形式，开展丰富多彩的主题教育。

（二）加强传统文化教育，积极弘扬和培养伟大的民族精神。中国传统文化是中华民族在历史长河中集体智慧的结晶。加强传统文化教育，要以民族精神为核心，以国家意识、文化认同、公民人格为重点，一定把握如下几个方面：

一是自强不息的奋斗精神;二是忧国忧民的忧患意识：三是厚德载物的包容意识：四是以德化人的高尚风范;五是和谐持中的思想境界。为了让宝贵的精神成分深植于学生的心灵，学校立足学生实际，以“经典诵读”为依托，强化学生传统文化教育，内化学生思想，传统文化的影响逐渐表现出来。

（三）加强现代文明教育，大力弘扬改革创新的时代精神。为了加强现代文明教育，学校采取了主题教育、学生一日常规教育、主题班会教育等形式，让学生学会适应现代文明，努力培养学生创新精神。每学期学校组织一至二次法制教育、心理健康教育，通过这些丰富多彩的德育活动，加强了学生修身教育，提高了学生的素质。

现代文明教育，从学生习惯养成入手，要求学生起居有常，站立坐姿态大方，语言文明，待人接物落落大方。这些看似简单的教育，如若持之以恒，学生必受益匪浅。

（四）加强学校与家庭、社会教育，携手培养社会主义新人。

（五）为努力形成“家庭—学校—社会”一体化教育，我校成立了家长委员会，定期召开家长会议、家委会会议，及时交换意见，分享信息，以学生成长为共同目标，努力探求家校共建的模式。通过这种模式，家长与学校，家长与学校矛盾大为减少，学校和老师及时掌握了学生一些校外信息，进一步了解了学生，对进一步教育和培养学生有了依据。家长也能够及时掌握学生在学校的信息，有助于家长对孩子的帮助。

尊敬的各位领导、老师们，我校德育工作积极贯彻上级精神，努力营造德育工作的大氛围，学生养成初见成效。我们将继续贯彻上级精神，努力工作，以育人为己任，以培养和造就合格人才为目标，扎扎实实工作，认认真真做事，以完成党和人民交给我们重任为荣!不妥之处，敬请各位领导、老师们指正。

谢谢大家!

2012.06.12

第五篇：德育汇报材料

德育汇报材料

各位领导、老师，大家好！

几年来，我校德育始终围绕“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”的办学方向，加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。现将主要工作汇报如下：

1、抓好队伍建设，强化德育意识

进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。加强对青年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选“优秀班集体”为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。

加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系列活动。在校园内开展“宏扬文明礼仪、创建快乐校园”的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。结合班级量化考核，做到时时督促，周周小结，月月总结，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人；

“仁义礼智信”是中华民族优秀道德遗产，借用其形式，改造其内容，赋予新的时代精神,在新的形势下，继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德，不断培养和强化青少年的爱国主义、集体主义和社会主

义的意识。把“仁义礼智信”融入到德育教育中，充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以“仁义礼智信”为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，并且结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动；

积极开展校园艺术节活动，举办好“书香校园”活动，发挥学生的个性特长，为体现学生多才多艺的一面创造舞台。

3、关注学生成长，加强人格教育，发挥“人生导航”作用 重视学生心理健康教育，积极开展心理课的研究关注学生心理发展，发挥“心理咨询室”的功用，促进家校、生生、师生互动交流平台，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。班级师生建立困难学生跟踪卡，开展“成长困难学生教育对策”研讨，真正落实对困难学生的帮助转化工作。

4完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制

定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进我校民主管理的进程。积极开展家访活动。每位班主任一学期的家访率力争100％，并做到“早、勤、诚、精、实”，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。充分利用网络资源，让家长通过家长学校论坛、校长信箱、校讯通等形式进行网上互动，搭建家校交流的平台。合理利用社区教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，经常采用“走出去，请进来”的形式，开展各项活动，以

拓宽视野，增长知识，陶冶情操。

总之，我校在今后的工作中不断加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑德育工作发展的新格局。

周良庄中心小学 2012-3-12