第一篇：刘蔚儒实习总结

顶岗实习总结

钦州学院体育学院体教091班刘蔚儒10月10号开始到12月14日，我在化龙中学开始了为期两个多月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。

这两个多月的时间里是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。

还记得第一次站上讲台是在我带的那个班进行自我介绍的时候，是面对着六十多个带着笑意的脸孔的学生面前，心理的紧张还是很难受，然后是进行自我介绍，语言前言不搭后语的，学生更笑了。最后自己才说了三多分钟就草草了事了。

第一次上体育课的时候，指导老师是在旁边听我的课的，我几乎是按照我备课的教案来施教的，但是免不了紧张的情绪夹在里面，忘记了很多细节，叫口令有点小声而乱，没有快慢结合，在学生练习时安全问题强调不够等等„课后指导老师一一给我点了出来，才知道自己的基础技术的薄弱，还有很多知识没有学到。

这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么将给学生听呢？于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。

一方面，有的技术动作学生没有放开的去做，怕别人看了笑话，所以有时候备的内容很难进展，由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不

满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。学生上课积极，课堂活跃了，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。实习期间，我听了很多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为体育的特殊情况，学生在不断学习中，学生的的体育能力会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。于是，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

体育是运动。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多动，多想，多练。为此，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生动作技能问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学都易明白，掌握动作重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的任务让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握动作技能，在练的过程中巩固。

随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们——我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师，叫我怎么学着做一个好老师……

在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。

我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。

教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备全身心投入将来的教育事业。

在指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。

两个个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、教育工作方面

1、听课 实习期间，教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后指导老师对我说上课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教

育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以能在最短时间内提高自身水平。

2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给指导老师修改，指导老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给指导老师检查，然后才可以到课堂讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在课堂上发挥出更加好的效果。

3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上课堂讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能上一个技术动作已经很不错了。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题：备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有

一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。

二、班主任教学方面

实习期间，我担任的是初一（4）班的实习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有60位学生。初一级一共有5个班，生源不来就不是很好，所以总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任指导老师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生刘预才，我叫他的名字跟他打招呼，他听到了很高兴说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。

首先，日常工作主要情况如下：每天早上坚持六点四十分钟到清洁区检查卫生，看学生是否全部到场进行清洁工作，是否扫清洁了，垃圾时候倒了。然后是到教室看教室的清洁卫生，接下来就是早读了，必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监督学生做操情况，有时候我还会和学生一起做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。午休是从下午1点40分开始到两点10分结束，午休期间老师得确保学生全部在宿舍休息，并且管理好宿舍纪律，不许学生出声打扰其他同学休息。下午第三节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些数学辅导，回答学生生活上的问题，找学生了解情况等。

除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；进行主题黑板报的制作评比；举行篮球赛；参加年级的拔河比赛；参加校运动会等。我们班在拔河比赛中获得冠军，在校运动会上获得全校第第一的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓励，我们的交流更多了，我们的距离越来越近了。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育染了不良风气、不把老

师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。所以在平时我就特别留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本情况，在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信心。两个多月过去了，取得了较好的成效。

教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这两个多月的生活工作体验，在校领导、老师支持和指导下，在指导老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。

第二篇：刘蔚汛工作总结

工作总结

在公司领导的关怀以及同事大力帮助以及自身努力下，我于8月14日通过公司的试用期考核并顺利的转正。自5月14日到公司报到以来不知不觉已经快5个月了，在这里既是对前段时间的总结，也是对后续工作的开展规划蓝图！争取在以后的工作中有更好的表现。

以下是我工作中总结的拙见，这里总结出来希望能对日后工作有所帮助

一、树立全局观念，做好本职工作

不管从事什么工作，树立全局意识是首要的问题，现场技术服务也不例外。我认为现场调试工作的全局就是，“树立企业形象，使客户对公司产品的满意度和忠诚度最大化。”最大限度的保护客户的利益，是提高我们公司产品的核心竞争力的一个重要组成部分。做好现场技术调试工作，同时也是对公司产品的宣传，以及对公司产品性能的情报收集，以便作出及时改进，使产品更好的满足现场的使用要求。

二、善于沟通交流，强于协助协调

现场技术服务人员不仅要有较强的专业技术知识，还应该具备良好的沟通交流能力，一个工程项目很多时候是由于使用过程中操作不当才出现了问题，而往往不是如客户反映的质量不行，所以这个时候就需要我们找出症结所在，和客户进行交流，规范操作，从而避免对产品的不信任乃至对企业形象的损害。在日常的工作中做到较好跟客户的沟通，做到令客户满意就是对公司品牌形象的有力宣传。

三、精于专业技能，勤于现场观察

随着社会经济的不断发展，环保意识已经提到一个相当重要的日程之上。竞争不断强化，如何做好环保服务，也是加强公司品牌竞争的强力底牌。作为一现场技术服务人员，要在现场调试期间勤于观察、独立思考、多与同事交流, 努力不断提高自己的技能水平。每次优秀的调试服务，代表了客户对本公司产品进一步的信任。

四、技术知识水平与实际操作熟练

在过去的工作中得到了一些体会，在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间的距离，便于与客户的沟通。尤其是现场和业主或者相关监察机关的接洽等，积极的思想和平和的心态才能促进工作进步和工作的顺利，为以后工程的顺利验创造有利条件。

最后，希望通过这次的总结，承前启后为自己后续的发展提供可靠的方向，发扬自我优点，努力改正自身的不足。为公司的长足发展添砖加瓦！

刘 蔚 汛

广州市环境保护工程设计院有限公司成都分公司

第三篇：刘祥儒井底之蛙2

《井底之蛙》第二课时教学设计

[教学过程]

一、继续学习成语故事。

师：孩子们今天我们继续学习《庄子·秋水》篇中的这则寓言故事（生齐读课题《井底之蛙》）。

师：我们昨天初读了课文，课文讲的是谁的什么事？

生：小青蛙开始夸耀自己在浅井中的生活十分快活，后来他听了东海之鳖介绍大海之后，觉得自己非常渺小，自己的井底真是不值一提。(提示学生根据板书复述内容。)

师：上节课孩子们围绕夸耀和渺小提出了一个问题。

生：为什么青蛙有这样的变化呢？

师：是呀！什么原因呢？这节课我们围绕问题展开学习。

二、引导学生体会青蛙在浅井中的生活

1、师：孩子们，浅井中的青蛙在夸耀什么呢？请翻开书默读第一自然段小青蛙话。(生默读课文)

2、师：小青蛙夸耀什么？一句话足以说明。

生：我生活在这里真快活！

3、师：为什么小青蛙生活在这口浅井中这样快活呢？你从哪里感受到他的快乐？

生：我从“高兴时„„尽情地蹦跳”看出它一定认为自己的生活最舒适快乐，谁也比不上它！我来读一读„„

师：想怎么玩就怎么玩！多自在呀，谁还想再读读？

生：“高兴时„„尽情地蹦跳„„

师：这里，你说到了“尽情地蹦跳”，还可以是怎样蹦跳？（高兴、开心、疯狂）

师：那个词语用得更好？问什么？

（“尽情”足以可见青蛙的忘乎所以、自我陶醉、自我满足样。真是快活至极。„„）

师：男孩想象着青蛙的样子再读这句话。（男生读）

4、师：你们还从哪看出青蛙很快乐？

生：“疲倦了„„安然休息”，我感觉到它在井壁窟窿里风吹雨打都不怕，很自在，所以很快活！

师：“安然休息”是怎样的一种状态？你能试着模仿一下吗？

预设：

生1：闭着眼睛，翘着二郎腿，哼着小曲，闭目养神。

生2：舒服的躺着。

师：休息的惬意也令他陶醉不已呀！难怪青蛙这样夸耀道：（女生读一读）

5、师（引读“跳进井水中，……”）读到这个句子，我一下子就联想到了夏天时……有没有同学跟我想到一块儿啦？

生：夏天游泳时……，在沙滩上时……。

师：请你带着那感觉读一读。

师：难怪，青蛙夸耀时，心里那个美哟！（全班齐读）

6、生：“环顾……。”感受“环顾”一词的感情色彩。

师：（环顾）可以叫环视，做做动作。（生环视）

师：你那叫四下里张望。有人说文字是一堆死了的符号，我们读者要用自己的理解，自己的感情去还原文字的色彩，让文字活起来。

想想，当青蛙环顾周围时，它就像是一位（国王），它瞧得起那些虾蟹吗？学着青蛙的样环视四周。（生环视）

师：有点像了，你再读读这句话。（生读句子）

师：此刻你看到了一只怎样的青蛙？（傲慢、自大、洋洋得意等）可不，他恨不得天下所有人都知晓自己的快活生活……

（师引读）

7、师：他的快乐还不止这些呢？读读这句话（指名读）

师：你体会到什么了？

生：“独占一口水井„„极点”，一口井只住它一个，它觉得太自由，太宽敞了！悠闲地倚在井栏上多舒适呀！极点：到达高兴的顶点了，没有比这更令人快乐的了。

师：老虎是占山为王，咱青蛙是占井为王，但咱青蛙气势不输老虎。一二大组读„„，三四大组读„„

8、师：怪不得小青蛙说“我生活在这里真快活！”“这里”指哪里？

生：浅井里。

师：那青蛙的快乐，我们就可以说是“浅井之乐”（板书）

师：小青蛙的快乐真是离不开这口小小的水井啊！它认为生活在井里就是世界上最快乐的事了！这不，小青蛙看见东海之鳖了。我们学着小青蛙的样子再尽情夸耀一下浅井中的快乐生活吧！

红字部分齐读，蓝字部分分组读，看看哪个组能把这文字符号读活了。

9、师：可是当他，听了东海之鳖介绍大海，快乐的小青蛙变得瞠目结舌。

三、了解东海之鳖说的大海的景观

1、师：你见过大海吗？你认识的大海什么样？用一个词概括。

生：辽阔。／一望无垠。／广阔。

2、师：东海之鳖这样介绍大海。(范读)“夫千里之远，不足以举其大，„„此亦东海之大快乐也。”

(课件出示古文)

3、师：虽然昨天已经练习读通古文，但这是我们第一次接触古文，今天还是跟着我轻声诵读好吗？

4、师：这段话与课文中的哪段意思相同？谁来读读？

(课件出示课文中相应段落)

“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。”

5、师：听了东海之鳖的话，你对大海又有了哪些认识？

生：我知道了海太大、太深了，“用千里之遥，„„深度”。

生：年年发大水都没能使它的水位上升，大地都干裂了也没能使它的水位降低，也不随着时间的变化而变化。

师：夏朝时，禹因为治水有功被推举为国君，这夏禹时代，是连年发洪水，庄家房屋都被淹没，民不聊生，可是海面——（生接读）

而到了商汤时代，连年的干旱，大地干涸，颗粒无收，可是海面——（生接读）

生齐读：大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。

师：读到这，有疑问吗？

生：大海真的没发生变化吗？(大海因为太大了，所以它的变化我们不易察觉。)

7、师：谁能把海的深、海的广、海的美读出来？

师：学着东海之鳖的语气，读一读，读出大海的气势，读出大海的雄奇浩淼。这次，每个人都可以读出自己的感觉，不一定要和别人一样。

8、东海之鳖的快乐，可以说是（板书：东海之大乐），那相比较而言，井底之蛙的快乐就只是（板书：浅井之小乐）。

9、师：一望无垠的大海，能给你带来怎样的快乐呢？

(课件出示)东海之鳖对住在浅井中的青蛙说：“我生活在海里真快活!„„”师：围绕“我生活在海里真快活”，把这句话的意思说具体。注意，你们现在已经是东海之鳖，带着这个问题尽情的遨游大海吧！(课件出示大海录像)

师：东海之鳖对生活在浅井中的小青蛙说：“我生活在海里真快活！„„”生活在大海里到底有哪些快乐？

四、师生口语交际

生：生活在大海里我可以看到比井里更多有意思的东西。

师：东海之鳖，你能说说都有哪些我没见过的有意思的东西吗？

生：大海里有海草，密密麻麻，你可以在海草间和朋友做游戏，捉迷藏。还有金黄的沙滩，能躺在沙滩上晒太阳。

师：生活在海里真有意思！见识真广呀！还有什么值得羡慕的吗？

生：海里有许多的朋友能够一起玩！不会像在井里那么孤独，寂寞！比如有大海马、海星„„

生：在大海里能看见一望无际的天空，蓝蓝的天上飘着白云；还可以骑在海豚身上周游世界呢！„„

师：生活在大海里的快乐真是说也说不完啊！浅井之蛙听了这些话，瞠

目结舌，觉得自己非常渺小，他感慨道：“„„”

（指名回答）

五、感悟寓意。

师：故事中的“井底之蛙”，原本就是指„„

师：那么加上双引号呢又特指什么呢?（安于现状、盲目自大、见识狭小的人）

师：这则寓言想告诉我们什么道理？

生:告诉我们无论做什么事都不能骄傲自大，要开阔自己的眼界。生：不要以为自己的就是最好的，应该看到更远的地方„„

师：那么，我们这么做才能避免成为“井底之蛙”呢？

（出示课件。）

六、小结单元主题，延伸学习“大与小”名言。

师：昨天我们学习了（“扫一室”与“扫天下”），我们知道了（实现远大的理想，要从身边的小事做起）；

今天我们学习了（“井底之蛙”），我们明白了（天外有天，人外有人，不要盲目满足，要放眼四海）。看来，这“大”与“小”既对立又统一，小可以变成大，大可以化为小。大小之间的道理，可谓深远。就让我们来读读这样几句话吧！（课件出示名言。）

[板书设计]

井底之蛙

／＼

夸耀渺小

东海之鳖

第四篇：蔚圆 总结

尊敬的各位领导、同志们，大家好！

我叫蔚圆，一年来，在单位领导和同志们的帮助下，在各个方面都取得了较好成绩。现将今年的工作、学习情况向大家总结汇报如下。

我所在的岗位是综合柜员，农业银行的服务窗口，我的一言一行都代表着本行的形象。今年上半年我行存款下降的很快，众所周知，储蓄乃立行之本，在行领导的号召下，我行各位员工都开始了拉存款的任务，在领导和同事的协助下，我积极努力的开展工作，较好的完成了存款任务，个人累计揽储100多万，为支行的存款任务贡献了自己的一份力量。

众所周知娄烦农行是最忙的，每天每位同志的业务平均就要达到近一百多笔，接待的顾客一百人左右，因此这样的工作环境就迫使我自己不断的提醒自己要在工作中认真认真再认真，严格按照行里的制定的各项规章制度来进行实际操作。两年中始终如一的要求自己。当我一遇到问题的时候，我会十分虚心的向老同志请教。对待业务技能，我心里有一条给自己规定的要求：三人行必有我师，要千方百计的把自己不会的学会。今后想在工作中帮助其他人，就要使自己的业务素质提高。刚开始的时候，我还由于不够细心和不够熟练犯过错误，虽然赔了钱，但是这并不影响我对这份工作的积极性，反而更加鞭策我努力的学习业务技能和理论知识。

作为娄烦农行的一名综合柜员，每天接触最多的就是客户，我对自己的要求就是，全心全意为客户服务。面对客户，一个会心的微笑，一句暖人的问候，一个真诚的祝福，是我们工作之中的平凡小事，但给客户的感觉却仿佛三冬送暖，如沐春风。每天从接待第一位顾客到送走最后一位顾客，工作的每一个环节都以统一、详细、明确的标准来要求自己，做到接待客户有礼、有节、有度，处理业务规范、快速、准确，让客户感到和谐、友爱和温馨，因为我们懂得，自己的行为代表着农行的形象，没有客户就没有我行业务的发展，我要努力培养自己良好的职业道德，为客户提供优质全面的服务，在本职岗位上奉献一份光和热，自觉维护我行的形象和荣誉。

新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其他同志学习，取长补短，相互交流好的工作和经验，共同进步。

第五篇：十二周总结(11.6-11.11刘金儒)1

高一级 7、22）班、11月4日（星期五）

履行公务式的只填写自己姓名，不做人数清查，对违纪学生，不交作业学生不如实填写，个别班主任签阅也不够及时(高

一、13,16班本周内三天未签审班务日志)，个别班务日志由学生代签，致使班务日志流于形式。

六、问题与对策：

1、课堂上学生迟到、早退、旷课、睡觉、看小说、玩手机等现象仍然存在，科任教师应切实加强课堂管理，管教管导，让学生从思想认识到不学习就是违纪现象的道理。

2、个别班级自习纪律较差，因此班主任今后将加强检查力度，及时将违纪学生名单反馈到班内及科任教师。

3、加强教学检查，要求各科任教师坚持候课，落实课堂常规，讲求课堂有效性，做到课堂无死角，使激情课堂落实到学校各个科目各个班级中。

教 务 处

二〇一一年十一月六日