第一篇：文明校园

敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！

我今天演讲的题目是《文明的学生最可爱》。同学们，我想你们都听说过“人是因为可爱才美丽”这句话吧？作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们是祖国大花园里的鲜花，我们都希望自己更美吧？那么，我们就要将中华民族的传统美德继承下去，从小学礼、懂礼、做个讲文明、有礼貌的学生，因为文明的学生最可爱。

文明的学生，他的可爱在于爱学习。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，他的可爱在于讲礼貌。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，他的可爱在于有着良好卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的，把美好留给他人和自己。文明的学生，他的可爱在于爱护公私财物。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电„„而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，他的可爱在于遵守纪律。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，他的可爱在于有爱心和责任感。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导„„

同学们，为争当文明的学生，咱们一起努力去亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园；让文明的种子住进我们的心房，让文明的言行将我们打扮得更加可爱吧！

我的演讲到此结束！谢谢！

第二篇：文明校园材料

重建设 抓细节 创环境 促发展

——东港市第六中学创文明校园材料

东 港 六 中 二〇一七年三月

重建设 抓细节 创环境 促发展

——东港市第六中学创文明校园材料

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。几年来，我校的德育工作始终坚持育人为本、德育为先的理念，以完善德育管理制度为突破口，重建设、抓细节、严管理、创特色、求实效，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，促进了学生和谐发展。

一、抓好制度建设，保障德育工作顺利有序开展。

几年来我们先后建立和完善了德育工作管理、考核、评比、奖励、评价机制。开学初组织学生学习讨论《中学生守则》及各项规章制度，期中进行全校范围内的竞赛，期末纳入政治学科的考试范围，并与学生的品德操行有机地结合起来。通过天天检查、周周总结、月月评比，年终表奖，使各项管理制度落到了实处。学校还将学生中的各类典型以名人名言的形式将他们挂像上墙，使学生学有榜样，赶有目标，同时又增强了每名学生的自信。同时建立完善了师德考核评估、激励与约束机制，为每个教师建立详细的师德档案，签订师德师风建设承诺书，开展丰富多彩富有实效的师德教育活动，树立一大批师德典型，形成了党支部——政教处——年级组——班主任——任课教师——值周教师全员参与的德育教育网络，着重抓好了四条德育工作线：班主任的教育主导线，学科老师的学习指导线，学生自我管理线，家庭社会辅助线；坚持德育工作“五为主”：以正面教育为主、课堂主渠道渗透教育为主、活动教育为主、自主教育为主、开放教育为主。达到了德育工作“六化”标准：即队伍素质优良化、学生管理制度化、德育途径社会化、德育教育细节化、实践活动多样化、学生评价综合化，确保学校德育工作顺利有序地开展。

二、注重细节化管理，强化学生行为规范养成教育 在抓好制度建设的同时，我们更注重从细节入手来引导学生，用严格的制度来约束学生，用统一的目标来激励学生，用人人都是管理者，人人都是被管理者的方式来达到学生自我管理的目的，实现细节强化、民主管理、示范引路、注重习惯、持之以恒。

1.民主管理，唤起学生自尊。在德育过程中，我校提出了法治代替人治的班级管理模式，鼓励班主任根据班级具体情况，和学生一起制定班规，学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。

2.集体宣誓，激发学生斗志。学校每周一在升旗仪式结束后，全校学生都要面对国旗举手宣誓：“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，告别昨天，挑战今天，刻苦学习，遵守纪律，全面发展，立志成才”，宣誓场面壮观，影响深远，效果明显。

3.从“头”抓起，注重日常行为习惯养成。我校的学生发式有严格的标准，男生一律平头，要有绅士风度；女生头发不能遮眉挡耳，要有淑女风范。要求学生做到：“三轻轻”（说话轻轻、走路轻轻、取放物品轻轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）、“四个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不进入网吧、不在上下学路段停留），一切从小事做起，实践证明：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

4.规范训练持之以恒，贵在一个坚持。学生的思想、行为变化过程也是一个循序渐进的过程，在学生中开展以“会自学、会演练、会听课、会作业、会考试、会纠错、会帮教”为重点的“七会”学习习惯培养。细化“七会”训练内容，要求学生做到：“四个一”（做好每道题、写好每个字、读好每本书、带好每个学友）、“五个有”（课前有预习、演练有创新、上课有准备、下课有收拾、摆放有秩序）。并常年坚持每天第八节课长跑锻炼，增强了学生的体质，在每年学生体质健康测试中及格率达97%以上，初三体育升学考试成绩也居各中学前列。

5、开展经典诵读活动，传承中华传统美德。

几年来，我们一直坚持开展经典诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，也是为了使他们明白一个道理：养成一种品质，学会一种本领。让学生在诵读中传承中化民族传统美德，在诵读中培养民族精神。

6、大力开展唱红歌活动，启迪学生美好心灵。

为了净化学生灵魂，陶冶学生情操，我校结合学校实际，发挥音乐教育优势，大力开展唱红歌活动。学校规定每节课课前5分钟为唱红歌时间，学校组织有关人员编写了红歌校本教材，每学期要组织一次全校范围的唱红歌比赛。红歌比赛的过程，不仅仅是一种追忆、一种传承，更是在感受一种激情，汲取一种力量，举行这样的活动不但凝聚了人心，而且使我们更加热爱伟大的祖国。

7、以生为本，开展爱心教育

针对六中的学生很多来自农村，外地打工的贫困家庭和父母离异、下岗职工家庭为数不少的实际，学校于2000年成立了爱心助学基金会，为贫困学生设立助学卡，并发动全校师生捐资助学，近几年共捐款上万元，作为助贫资金，帮助五十多名濒临辍学的同学安心学习。学校还定期到农村与长安中学开展手拉手互助共建社会实践活动，在学校资金较困难的情况下，送给长安中学价值五千多元的体育器材，先后有近五十多名学生与长安中学的特困学生结成了互助对子，多次为特困学生购买了书本、书包等学习用品，并资助学费2千元，原三年一班曲慧同学的家长还资助互助对子孙芳同学自费上高中6千元，她本人被评为丹东市“爱心小天使”。学校团委还发动全校师生为熟不相识身患重病的刘礼柱同学捐款上万余元，东港市报还对此项活动的开展专门进行了报道。仅2011年上半年在初三学生姜佳鹏同学被诊断患上“急性淋巴结细胞白血病”和张政同学患上“尤文氏肉瘤”恶性肿瘤之后，学校党支部先后两次次向全校师生发出了倡议，开展了“让力量凝聚真情 爱心延续生命”的募捐活动，仅两天时间就捐款近十五万元。我们能抓住这有利教育契机，对全校的同学进行表奖，对他们进行激励和教育，让他们在活动中发扬美德，珍爱生命，学会感恩，珍惜友情，刻苦学习，战胜困难。

三、强化育人环境建设，用无声语言来教育影响熏陶学生。

1.大力开展学校物质环境建设，营造良好的育人氛围。在经费比较紧张的情况下，采取各种措施，通过多种渠道筹集资金几百万元用于校园环境建设，建设了高标准一流的塑胶场地和高标准的地理、音乐、美术教室，制作各种名言警句标语牌几百个，使学校的每一处都能洋溢浓厚的人文气息，每一个楼层都有明显的教育主题，每一个角落都能发挥育人的功能，每节楼梯的台阶都增添了校园的文化氛围，就连厕所文化都达到了美化、亮化、香化的标准，收到了良好的教育效果。2.精心开展精神环境建设，营造一种健康向上的精神氛围 2016年学校投入几十万进行了教学楼走廊文化建设，打造了以孝道为主题的传统文化教育内容。一楼至四楼走廊介绍孝道文化的历史源像与社会文化核心价值观，五楼走廊是学校的艺术长廊，一幅幅稚嫩而又充满希望的学生作品，使你目不暇接、情不自已。一至四楼楼梯台阶粘贴了名言警句和世界之最、中国之最等知识条幅，每个楼层横梁都悬挂令人耳目一新的标语，一方面增添了校园文化氛围，一方面丰富了学生的知识，扩大了学生的知识视野。

总之，通过几年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，近几年学校先后荣获辽宁省健康教育先进单位、辽宁省义务教育先进单位、辽宁省控辍保学先进单位、辽宁省健康教育先进单位、辽宁省德育工作先进单位、辽宁省思想道德建设先进单位、辽宁省收费工作先进单位、辽宁省绿色学校、辽宁省标准化初中、辽宁省家长学校先进实验校、辽宁省科研先进集体、丹东市平安学校、丹东市关心下一代工作先进集体、丹东市未成年人道德建设先进集体、丹东市先进基层党组织、东港德育标兵学校、东港市先进学校等殊荣，2012被东港市教育局命名为首届名校。但我们有决心不断探索新时期德育工作的新途径、新方法，坚持德育创新，与时俱进，以新的德育理念，新的工作思路，不断丰富学校内涵，加快形成学校德育品牌办学特色，向“创名校、推名师、育名生”的特色发展之路的奋斗目标迈进，为开创新的德育工作的新局面做出努力！东港六中

二〇一七年三月

第三篇：关于校园文明

尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家早上好！今天我们广播的内容是《文明礼貌在校园》。源远流长的中华民族历来享有“礼仪之邦”的美誉。岳飞问路，颇知礼节，才得以骑马跨天下；孔融让梨，尊敬长辈，长期以来令人赞不绝口；杨时程门立雪，尊师重道，终成大器„„。这一切充分体现了中国人的礼仪道德所在。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，莘莘学子，我们更应该处处崇尚文明，让一言一行、音容笑貌展现出青春活泼、自然大方、积极向上、文明礼貌的风采。

文明是什么呢？文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……一个讲文明的学生才有一颗洁净的心；一个懂礼貌的人，才会从知识中升华做人的道理。

文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，还能给自己带来温馨，带来快乐。在学校，文明礼貌表现出的不仅是个人形象，在一定程度上更是反映了学校的文明程度。

中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人涵养的外在表现，打眼一看，穿着是否得体，举止是否有度，反映出一个人精神风貌。在日常交往中，这是一张没有文字却形象生动的名片。

因此，为争做文明学生，创造和谐校园，我们向全校师生发出以下倡议：

1、要用语文明。如果我问你“你会说话吗？”你一定会说：“说

话谁不会，张口就来。”其实不然，说话的学问大着呢，一个人所说的话总是和他的人品与修养联系在一起的，优美的语言首先建立在尊敬他人的基础上。因此，日常生活中我们应当自觉使用礼貌用语，如见到长辈、老师、同学、朋友要问“好”；做错了事应该懂得道歉以求原谅；希望得到帮助应说“请”；受到帮助则要说声“谢谢”。此外，我们还应尊重他人，避免脏话谎话，不嘲笑、不讽刺、不挖苦，而应互相鼓励、互相赞赏。

2、要仪表文明。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到勤洗脸、勤洗脚、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。不要在人前“打扫个人卫生”，比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。另外，作为学生，应该做到不化妆、不戴首饰、不留长发、不染发、不烫发，着装应自然得体，协调大方，体现出北漍学生篷勃向上的风采。

3、要举止优雅、端庄、稳重、自然大方。交谈时，态度要诚恳、亲切，声音大小要适宜，语调要平和沉稳，互相正视、互相倾听；站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、抬头、双肩放松、双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容；坐着时，腰背挺直，肩放松，女性应两膝并拢，男性双膝距离一般不超过肩宽，双手自然放在膝盖上或椅子扶手上；在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，以免

造成尴尬气氛。

4、要爱护公物。在这美丽的校园里，同学们，你怎么忍心让洁白墙壁留下一串串的脚印？你怎么可以漠视某位同学在草坪上践踏，而不去制止呢？当你随意损坏学校的桌凳及公共设施时，难道就没有感觉到内疚和责任吗？同学们，学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。作为学生，爱护公共财物，不人为损坏桌椅，节约水电是最基本的行为要求。

5、不随地吐痰，不乱扔垃圾。当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否想起那些手拿拖把，埋头辛苦拖地的同学？当你在干净整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否能体会打扫卫生的艰辛？当你随地吐痰，乱扔果皮纸屑时，你是否感到同学们对此现象的深恶痛绝？我们知道，校园是美好的，可你更应该知道美好的校园需要你的呵护才能一直美丽。

6、要懂得尊重，与人为善。尊重就像润滑油，能使粗糙的磨擦化为乌有。如果有矛盾，要保持冷静，多进行自我反省，要知道互相理解，宽容待人；还要知道培养较强的协作精神，这样才会使班级更团结，友谊更深厚；更要知道恃强凌弱是最没出息的，帮助弱势群体才是真善美的主题。

“言为心声、行为心表”，具备了美好的心灵，文明的言行举止才能自然显露。真正的礼貌是发自内心的。因此，我们应该从小陶冶自身的情操，用一颗真诚、善良的心去对待周围的一切，养成自尊、自爱、自律的品德，尊重他人。

亲爱的老师们，同学们，让我们携起手来！从现在做起，从自身做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。坚决做到：管住自己的脚，不冲岗翻墙，不上网游戏，按时作息；管住自己的手，不乱扔乱丢，不乱泼脏水，不打架斗殴；管住自己的口，不污言秽语，不出口伤人，不说是道非，不大声喧哗，不乱吃零食。老师们，同学们，让我们以朝气蓬勃、奋发向上、文明高雅的形象展现在全校师生面前；以有则改之、无则加勉为原则，开展批评与自我批评，进行自查自纠的同时互相监督，互相指正。让我们共同努力，播下文明礼仪的种子并让它生根发芽、开花结果。愿我们共同生活在一个更加整洁优美的校园环境中，愿文明礼貌之花开遍北中校园！

第四篇：文明校园

“文明校园”创建活动汇报材料

辛店镇卜老桥小学学始建于1996年，是一所村办小学。学校占地面积3714㎡，建筑面积4310㎡，现有学生274名，11个教学班，教职工19名，其中专任教师18名，专科以上学历人数18人，专任教师学历合格率为100%，岗位合格率100%。

近年来，在上级教育行政部门及各级政府大力关怀支持下，我校始终坚持以人为本、科学发展，构建和谐学校的理念，积极创建“文明校园”、“平安校园”，以努力提高办学条件和教育质量为核心，狠抓教师队伍和学生队伍建设，全面落实素质教育，加强学生文明行为习惯的养成教育。通过全体师生共同努力，我们在办学条件、教育教学管理，落实推进素质教育及教育教学质量等方面都有了长足发展，教育教学质量位居全县中上游，受到了上级政府、主管部门的肯定和表彰，特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：

1、高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。成立“文明校园”领导小组，制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之一，并贯穿于学校各项教育教学活动当中。

2、抓校建、搞好内部配置，大幅度改善办学条件，学校环境面貌空前提高。一是于2011年和2012年在教育局及村委会的协调下，在校园东西两面新建三层教学楼两栋，大大缓解了我校校舍紧缺的现状。二是对校园内的地面进行了硬化，墙面美化。2013年春天，在村委会及教育局的协调下，投资17万元对校园地面硬化，从大门到校园内修建了一条高标准的水泥路，其他地方全部铺上彩砖，在校园南墙墙面上镶嵌以文明礼仪为主题的壁画，这样以来，我校的外部环境发生了极大的变化。三是于2013年对全校供暖设施进行维修，改换供暖面积3000平米一台，确保了全校师生安全过冬。四是新添图书1000余册，属县教育局安排的上级支援项目。五是改建大门、安装校牌。我校已成为一所规格标准、功能完善、文化氛围浓郁、充满生机活力的现代化农村小学。

3、以“创选评”工作统揽全局，狠抓教职工及学生管理。一是每月对教职工工作全面检查，从德、能、勤、绩四方面定性、量化考核，汇总后张榜公布，把“创选评”考核结果和绩效工资方法、职务评聘晋升、评优树模相挂钩，极大提高全体教职工的工作热情；二是每周由值周领导、值周员、团委、学生处四方面对班级学生学习、纪律、卫生等进行考核，按佳、优、差三等评等，把班级“创选评”结果纳入班主任津贴发放、先进班集体及优秀班主任评选考核系列，班级管理规范、公平，校风、学风得到根本好转。

4、突出德育首位，狠抓德育创新。一是学校成立了以主管德育工作校长为组长，学生教育处、各年级组组长及班主任为成员的德育工作领导小组，坚持以养成教育、诚信教育为重点，由学生处牵头，每周落实有重点、有检查、有评比、有通报，采取了抓反复、反复抓的办法，勤学上进、惜时守纪的学生多了，厌学散漫、不思进取的学生少了。好人好事多了，违犯校纪校规的少了。二是由团委牵头组织实施，坚持设立“校园卫生监督岗”“校园安全监督岗”和“学生文明行为监督岗”，着力构建学生德育实践的平台。通过学生上岗执勤，增强学生自律自护意识，倡导文明行为习惯，消除陈规陋习，力促学生日常文明行为习惯的养成。另外，通过争创“新三好”学生，评选表彰行为规范生，切实实现“在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会做一个好公民”的育人目标。三是坚持每年秋季新生入学后进行入学教育，每天课外活动学校合唱队、电子琴班、舞蹈队、美术兴趣小组组织训练，开发学生艺术潜力，培养学生艺术特长，增强学生组织纪律观念，培养学生互助协作的团队精神。四是坚持每月召开德育工作例会和每学期德育工作总结会，指导我校德育工作全面健康协调发展。坚持每周四召开思想教育专题报告会，每学期召开两次学生家长会，坚持家长接待日制度，加强家校联系，加强家校协作，拓展学生管理空间，携手做好学生的思想道德教育和学生在校内外的教育管理。另外，各班主任坚持做到与学生家长每周不少于1次互访活动，并详实做好家长接待谈话记录和对学生的安全教育记录。五是抓实常规管理工作，完善学生评价体系。

①抓好班主任工作。班主任是联系教师与学生、学校与家长的桥梁和纽带。一个好的班主任就是一个好班级。各班主题班会做到有计划、有主题、有实效，要求班主任建立“问题”学生、留守学生的分类档案，及时有针对性地采取有效措施，减少违纪现象，杜绝犯罪，要求班主任每天、每周、每月必做“五件事”，细化班主任工作。每月举行1—2次班主任工作例会。学习理论，不断提高班主任的思想素质和工作水平。

②落实《中学生日常行为规范》。为此，我们制订了《xx中学学生文明规范》和《xx中学校内十不准》，深入持久地开展“争做文明小中人”活动，坚决杜绝留长发、彩发、着奇装异服、佩戴首饰、MP3、手机等进入校园。每学期邀请法制副校长来校进行法制教育讲座，督促、约束极少数同学的不文明行为，增强学生法律意识和自我保护意识。

③有效实施学生综合素质考评。为充分体现新课程改革精神，落实学校培养目标，关注学生特长，开发学生潜能，促进学生全面协调发展，我校自06年以来实施学生综合素质考评。

目标多元，形式多样，简便直观。一学期考评一次，坚持过程性评价和终结性评价相结合，注重学生的日常行为规范，充分发挥了评价的激励、发展功能。每班成立学生考核小组，由班主任、任课教师、班级学生考核小组每学期对学生进行跟踪评价一次，实现学生自我评价→同学相互测评→学生考核小组审核→任课教师评价→班主任综合评价→教导处存档的有效过程。学生综合素质评价的长期、有效实施有力地促进了我校学生日常行为的规范和良好道德品质的养成，为提升教学质量提供了有力保障。

5、强化安全管理，确保了师生人身安全。学校根据中省市各级校园安全会议精神，对学校的安全管理和安全教育进行认真排查整改，制作安保、震慑宣传标语、口号6块、不锈钢警示牌4块，横幅一条，喷绘警示牌2个；多次召开班子会、教职工会议、师生大会、班主任工作会及时传达上级安全会议及文件精神，通报各地安全事件，全方位、宽领域安排我校校园安全工作，并加强学生安全教育；分层召开房东会、包点教师会、住宿学生家长会及全校学生家长会，通报各地安全事件及我校安全隐患，宣讲安全防控知识，夯实安全管护责任；安全工作领导小组成员重新分工，修订《安全工作责任制》、《值班巡逻制度》、《安全教育制度》、《安全检查制度》、《学生放学护送制度》、《安全工作责任追究制度》、《警务室职责》、《保安职责》等制度和职责，抓住五类学生（品德差、行为差、纪律差、学习差、身体差）加强内部打架、伤害、爬越、玩水等的教育防范。制定《校园暴力伤害工作预案》及《校园安全应急处置预案》等预案；联系派出所及时配备保安2名，组建警务室，油漆、粉刷门房，更换门房内所有电线，装框各类制度职责牌30面，为警务室、门房制作专业规范喷绘两块，制作门牌3个。按规定要求配齐钢叉、橡胶棒、警用手电、防割手套、警盔等设备设施，购置遮阳伞2顶，设两道防线，突出 “一岗双责”，加强安全保卫力量；成立巡逻队，坚持昼夜24小时对校园重点部位及学生宿舍进行巡逻；细化强化学生放学护送工作，向安全倾斜强化值周员值周工作，切实保障学生课堂上、大门口、路途上的安全；细化强化公寓楼管理工作及校外寄宿生管理工作，切实保障校内、外住宿学生的安全；分楼、分层安装应急灯10个，更新并安装灭火器及使用说明3套，装订《疏散示意图》、《安全通道指示标识》玻璃牌24个，并再次组织学生进行疏散演练灶上操作间安装推拉门3个、防护窗网3块，切实做好饮食安全防范，为蛋奶贮藏室安装空调1套；教学区与施工区封闭2处，在施工的特殊时期特殊防范；为工地施工人员造册发放《出入证》60余个；坚持两灶一日三餐和蛋奶留样48小时制度；师生灶工作人员办齐《健康证》；拆除学生公寓楼宿舍内所有风扇叶片等，以安全为核心，向各个职能部门下发安全整改通知书8份，中期表彰时设立了多项有关安全的师生奖项。除此之外学校在校门八字路口竖立六幅安全警示标语，在校门口划设禁区线，严禁摆摊停车，并成立了校园周边环境治理领导小组进行安全管理、纠察，建立周边综治长效机制，校园周边再无一处乱

停乱摆现象，环境得到根本治理。学校对校外寄宿学生，实行领导包区域、点长包点、学生家长每晚轮流值班巡查，点长日查日报告，家长周查周报告，学校月查月登记的校外寄宿学生巡查管理制度。多年来，学校无一不安全事故发生。

6、积极广泛开展各种学生喜闻乐见、寓教于乐的校园活动。一是利用每天课外活动时间，学校合唱队、电子琴班、舞蹈队、美术兴趣小组、体训队、信息技术特长班等组织坚持开展活动；二是学校相继安排、组织了专题讲座、报告会、演讲比赛、各科竞赛、才艺表演、“唱红歌”、校园艺术节、乒乓球赛、篮球赛、读书征文、影评、文艺联欢等等不同项目的活动，愉悦校园气氛，陶冶学生情操。

我们虽然做了大量扎实的工作，学校各项工作也取得了一些成绩，但与上级的要求、与社会对教育的期望相比，仍存在许多问题，我们完全有信心有能力全力面对，在今后的工作中，不断探索，努力改进，扎实工作，负重奋进，我校的各项工作一定能取得更好、更快、更大的发展。

第五篇：文明校园材料

杏河中学创建省级文明校园

工作情况

志丹县杏河中学始建于1966年7月，位于志丹县城东约30公里的杏河镇，服务范围为东川三乡镇，历经四十年的发展，学校整体规模不断扩大，办学设施得到了全面改善，学校有教学结合楼、学生公寓楼、教师宿办合一楼各一幢，教学设施质量高、门类全，各类配备达到了省颁标准。

近年来，学校积极推进素质教育，实施了文明校园创建的校园新形象工程。一是校园绿化、美化工程，为全体师生营造一个整洁典雅、优美舒适的生活学习环境。二是校园文化建设工程，通过写标语、挂名人像、建阅报栏、办学习园地专栏、开展校园广播和校报等形式多样的文化氛围濡染平台，有力地强化了素质教育、提高了全体师生的整体素质。三是开展丰富多彩的素质教育活动。比如演讲比赛、英语汉语朗诵比赛、歌咏比赛、百科知识竞赛及积极开展“两节一会”等活动，使在不同方面有一技之长的学生得以锻炼和发挥，调动了广大自觉参与素质教育活动的积极性。

首先，我们制定完善了各项制度，规定了德育目标、措施，将德育工作渗透到各项教育教学工作中。要求学校计划、教研计划、团委计划及科任教师的教学计划都有德育内容，教师备课要备德育、讲课要渗透德育、活动侧重德育。且手段可行、目标明确。切实为德育工作做好制度保障。

其次，狠抓团、班两个主阵地。利用团会、班会加强德育教育，以开展“三美一爱一尊”（语言美、行为美、心灵美、爱我校园、尊敬师长）活动为契机。大力开展校园创建活动，教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体，使整个校园时时、处处、事事都有德育活动在开展和体现。学校、团委、班主任齐抓共管，通过学习新修订的《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》及优秀任务事迹，使学生树立崇高理想，确立正确的价值观和人生观，真正地履行教师先育人、后教书，既教书、又育人的神圣职责。

再次，完善督查机制，注重实际效果。学校组成了由副校长——教导处、德育处——团委（班）——学生联合组成的督查队伍，经常性地监督检查各项工作，举办“创佳评差”活动，各班开展的活动及学生表现进行定性和定量评估，结果公开、评优罚劣，从而保证了德育工作高效有序地进行。

从艺术教育突破，我校的做法是：一抓认识，摆正艺术教育的位置。以多种形式开展端正教育思想的大学习、大讨论，使教师认识到：以促进学生全面和谐发展为目的素质教育离不开艺术教育，艺术教育对开发学生身心潜能具有不可替代的作用。二抓师资，夯实艺术教育基础。除了多渠道的培训艺术教育类教师外，对其他教师也进行艺术基本知识培训，以利于各项活动的开展。三抓文体娱乐活动的开展。学校每学期都举办简笔画比赛、武术操、阳光体育一小时、手工制作、球类活动、歌咏、朗诵、演讲、拔河、越野及各科智力竞赛等十余项文体活动，寓德于乐、寓智于乐，丰富校园文化生活，创设严肃活泼、团结紧张的学习氛围。四抓兴趣小组的创建。学校委派教师组织学生成立了声乐、二胡、笛子、快板、简笔画、素描、速写及各球类兴趣小组，挖掘学生的潜能，培养学生特长，促使其全面和谐地发展。真正做到第一课堂打基础、第二课堂学特色，向素质教育要人才。

杏河中学 二0一一年十月