第一篇：一片丹心献教育 满腔热血育桃李

一片丹心献教育 满腔热血育桃李----张红生申报模范班主任主要事迹

张红生，男，汉族，现年25岁，系泾川县党原乡人，大专文化程度，中学物理三级教师，2005年毕业于陇东学院。现担任党原乡中学物理科教学工作。

该同志自参加工作以来，连续担任三年班主任工作和物理科教学工作，所带班级成绩位于全级第一。在2007—2008年全市会考中位居全县第12名，连续三年被乡党委、乡政府授予“优秀教师”和“优秀班主任”的光荣称号，该同志所撰写的论文多次被评为校级优秀论文，在2006年8月，该同志的《优化复习教学，提高复习效率》论文获泾川县2006年中小学新课改与教师发展教育教学论文一等奖。

该同志在思想上能热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。能坚持四项基本原则，认真贯彻党的思想、方针、政策，维护祖国统一。能认真学习邓小平理论、毛泽东思想，学习江泽民同志“三个代表”的讲话，与党保持高度一致。能认真学习教育教学理论，更新教育观念，具有以时俱进、开拓进取的精神。热爱本职工作，关心爱护学生，全身心地投入到教书育人的工作中。严格要求自己，为人师表，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、提高的教育教学工作、尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的团结协作精神。三年来，该同志坚持出满勤，从不迟到、早退，从不旷课，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。

该同志任班主任工作累计3年，能积极培养学生创造精神和实践能力, 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。用科学的工作方法和较强的管理能力，将一个学校比作是一个生物体，将一个班级比作是学校的一个细胞，作为教学、思想品德教育、技能训练的基本单位。作为班主任，在班中起着导航、摧发、定向的作用。所执教的班级具有积极、健康、向上的班风。能集中精力搞好班级建设，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全班同学融合成一个具有强大凝聚力的集体。班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智都能最大限度地发挥出来。同时，该同志意识到一个好的集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了班级干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。该同志作为班主任，能充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布

置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。该同志经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，本人狠抓班干部建设，紧紧依靠广大同学，以德育为核心，抓德育促学习。在教学生学会做人、学会生存的同时努力提高他们的科学文化知识。为人师表，廉洁从教。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教，做好学生的表率。面向全体学生，关心爱护学生，深入了解学生，随时掌握学生的思想动态和学习情况，严格要求学生，谆谆善诱，诲人不倦，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜力，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习兴趣。关心学生的生活，做好家访工作。关心热爱差生，帮助差生树立学习的信心，使大部分差生成绩有较大的提高。该同志相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不

断前进,走向成功!

总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，希望能以这次参评县级优秀班主任为新起点，以广大教职工的肯定和支持为鞭策，以学校领导的关心为动力，不断完善他的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校教育教学工作做出更大的贡献。

第二篇：一颗丹心育桃李 满腔热血献教育

一颗丹心育桃李 满腔热血献教育

襄樊市田家炳中学 王宏宇

只凭自己苦学是不够的，还要多交流。通过和同事们的沟通交流，从中汲取他们管理班级、做思想工作、抓教学的经验，采纳他们新的教学理念和好的教学方式；通过沟通交流，我找到个人认识的差距，也消除了沾沾自喜的念头，分析错误的原因，使自己有了再努力的动力；通过沟通交流，加深对老师们的了解，增进了友谊，即使为一个问题争得面红耳赤，后来也能和谐相处。在教学中，我不只跟老师们交流，也注重和学生交流，这样从学生口中知道了自己哪节课，哪个知识点讲的不够明确、具体，哪些方面做得不够，知道了教学中的得与失，也融洽了师生关系。

我每上完一节课、每做完一件事，都注意总结得失，我认识到每总结一次就是自己逐步成熟的又一体验。事事做到有计划、有实施，还要总结，更主要是吸取教训，这样才能为下次更出色地完成同类的工作打下基础。

总之一句话“不求最好，只求更好”，我相信，只要善于从点滴的小事做起，严格要求自己，去追求一个更完善的自我，就一定会走在先进的行列。

二、从上好每一节课来充实自我

从教十一年，我认识到只凭以往的理论是不够的，必须要联系实际，要学习优秀教师驾驭教材的能力、灵活多变的教学方法及调动学生学习积极性的绝巧，以取得显著的教学效果。必须从上好每一节课着手，课前多准备，最好能把一节课设计的更有吸引力、更生动形象，还能完成教学任务，达到预期的效果。在完成第四册第二单元教学任务时，我采取读小说与观看电视剧相结合、教师引导鉴赏与学生自己讨论评析相结合的 方式，圆满完成了教学任务。这个单元鉴赏古代小说，重点是鉴赏小说的人物形象和小说语言，作者运用人物的语言、行动、心理、外貌服饰等多种描写方法刻画人物性格，塑造典型人物，针对这么长篇幅的文章如何下手，我先让学生粗读、细读、赏读课文，初步领略作者的手法，接着运用多媒体播放节选部分的内容，这样图文并茂，吸引学生，我又乘兴让他们品味一下小说与电视剧的异同，它们各具什么优点，并引导他们认识艺术的魅力。师生共同完成《林黛玉进贾府》的鉴赏后，再用同样的方法放手让他们完成《杜十娘怒沉百宝箱》的赏析。这样以来，学生们的兴趣来了，积极性也高了，更让他们认识到学习语文的趣味性与知识性，我的任务就顺理成章地完成了。

随着教育改革的深化，更体现了课堂上的学生的主体性，老师由原来的在台上向学生传播知识变为在台下和学生一起赏析文学作品，灵活的教学方式就显得尤为重要。我精心设计教学过程的各个环节，尽量让学生多动口、多动手、多动脑。来培养他们的参与意识，激发他们的学习兴趣。

正是由于自己课前的精心准备，课堂的巧妙安排，才会有这样的效果，同时这对我教学经验的积累、充实也起到应有的作用。“功夫不负有心人”，我的付出也得到了回报，每次我班的语文课上得很轻松，而且成绩也很优秀。

三、从教育好每一位学生来表现自我

教书的目的是育人，两者又是相辅相成的。“授人以鱼”不如“授人以渔”。传授给他们生硬的书本知识，不如让他们自己主动去获取知识和道理，这才是我们教育的目的。“亲其师才能信其道”，高中生接近成人，也明晓一些事，只有动之以情，晓之以理，用真情去融化隔阂，用真心去化解那堵墙，会换来学生信任和努力学习的回报。我班的一名学生余建波，每次考试语文总托后腿，使他总分上不去，我一次又一次的与他交流，先从认识上入手，让他对语文课感兴趣，再从他对基础的掌握上入手督促他学习语文，一份耕耘就有一份收获，余建波的语文成绩稳步提升，最后高考也取得高分。

当然，针对不同情况的学生要采用不同的方法。在教育学生时，我还善于抓住这一时期的学生乐于接受表扬的特点，适当采用赏识教育，善于找出他们的闪光点。有些学生厌学，但他却在体育、文艺、管理等方面比较突出，我便抓住他们这一点，给他们闪光的机会，再给予充分肯定。更重要的是通过谈话来让他们自己把这一点带到学习和思想上，争做一名“多好”学生。这也算是“以点带面”吧。

平时我要求学生做到“团结、紧张、严肃、活泼”，玩的时候玩好，学的时候学好。有空多找学生谈心，不论优差生，一视同仁，这样让学生知道我是一个易亲近的人，既是他们的老师又是他们的朋友。现在我体会到一个人的威信是自己树立起来的，该严肃的时候不给他们笑脸，该活泼的时候不板着脸。这也和我平时的好管事，爱“表现”自己是分不开的。

四、从完成好每一项工作来发展自我

在平时的工作中，我始终不忘做为一名教师应活到老学到老的宗旨，虽然我受过区委、区政府及区教体局的几次表彰，但我坚持每干一件事都务必做到认真细致，求真务实，把它当作自己学习的过程，领导考验我及自我锻炼的机会，因为还我是一名党员。

三年的高中语文教学，我除了按要求完成两个班的语文教学，还不忘记语文课堂是抓学生思想教育工作的主阵地，不忘记语文是教学生怎样做人的平台，正因为如此，学生对我信任、青睐，主动与我谈心，学习上的、生活上的、做人上的等，老师们也给了我一个评价：不是班主任胜似班主任。对待领导交给的工作，我从不懈怠，力争出色完成，也得到领导的一致好 评。

成绩只能证明过去，我想只要自己一心想着学生，记着教师这个光荣而神圣的职业，为了这个自己向往的事业，一定会谱写出更加完美的人生。

二00七年八月二十日

第三篇：一片丹心献教育甘洒热血育桃李

一片丹心献教育甘洒热血育桃李

淮安市楚州区建淮中学陈士江

真是光阴似箭，日月如梭，到今天，我从事教育事业已经23个年头了。23年来，我默默无闻，平平凡凡，反反复复地做着简单朴实的教育工作，收获着一个小人物的平平常常实实在在的成功与幸福。有人说，教育是良心的事业。我以为教育更是一种责任和义务，反映着一个为师者道德和素养。现我就2010的教育教学工作情况做简要介绍。

一、服从需要，勇挑重担。2010年，在生源减少、教师课务普遍减轻的情况下，我依然承担了八年级两个班语文主科的教学任务，还担任一个班的班主任。一直以来，我从不在课务课时上与领导讨价还价，充分理解尊重领导，急人之所急，想人之所想，化解领导的工作难度。

二、努力学习，与时俱进。思想是行动的先导。现代教育日新月异，稍不留神就会落后于时代，陷于封闭，滞于窠臼。《江苏教育》、《班主任》是我的案头常备读物，通过阅读和学习，及时了解教育教学发展的新动态、新情况，不断更新观念并有机地融入到的我的教育教学实践之中。一年来，我撰写读书笔记10000余字，读书心得3000余字，对教育教学起到了很大的推动作用，实现了教育教学与时俱进。

三、完善教学，提升质量。教育教学质量是一个学校的生命线、生存线，是一个学校的立校之本，也是一个教师的立身之本。一直以来，我都把教育教学质量放在突出的位置，抓住抓实抓紧抓好。在学科教学上，我始终把实效作为教学的最高原则，既面向全体，又兼顾别样，力求使所有学生都有所得。认真备课，坚持不备不教。备课中，我特别注意小目标大实效，既备教材，更备学生和教学方法。问题设计靠船下篙子，注意难易安排的合理有序，重视启发和引领。认真上课，向45分钟要质量。上课多用启发式、讨论式，尊重学生的个性，培育学生的自主意识。对学生的发言给予积极的评价，挖掘其中的闪光点，注意鼓励和引导，力求让他们有成就感，增强其学习的信心和兴趣。我的课堂总是气氛热烈而和谐，学生总是想畅所欲言，一吐为快，大胆表达自己的观点。课堂不时呈现激烈的思想碰撞。我在教学刘禹锡的诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》时提问，你认为哪两句最有名。有的同学拘泥于课本，认为是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，有人认为是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，给人一种历史的沧桑感，有人则认为是“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，更显乐观豪迈的情怀。在对“沉舟”和“病树”理解上也出现了不同的见解，有同学认为是作者自喻，以示推陈出新，有人认为是他喻，是比喻当时那些统治者，喻示着他们腐朽落后，必将被历史所淘汰。语文的理解本来就是多元性的。对这些带有个性的思想火花，我从来不会用参考书来画句号，总是悉心地加以呵护，加以引导，以期放射着更大的光芒。学生的自主意识的培育是非常困难的，很多学生学习很被动，任务化，缺少积极性和责任感。这就需要我们蹲下来看学生，放下身段和学生打成一片。学生和你亲近了，才会真实地表达自己，找到自我。所谓亲其师则近其道，学生才会在你的教育下健康的成长。这一课题，我做的还不尽完善，还需在今后的工作中不断探索和研究。语文教学的重要一环是作文教学。我的作文教学决不停留在课堂上，而是注重平时的积累和训练。我让学生准备了两本练习本，一本称之为阅读积累，另一本称之为生活积累，每周各写一篇，内容自选，唯一的要求就是字迹工整。这样不但提升了学生的兴趣，也提高了学生的做事的耐性。一学年下来，有的同学写了两本厚厚的积累本，觉到特别有成就感。作文都是在前一个星期布置，完全在课后完成，作文课更多的是同学们的作文展示，通过阅读、讨论、修改，更好地去完善。作文批改，坚持老师批改和学生互批相结合，把学习的主动权更多地交还给学生。在外部形式上，我组

建了竞赛小组、帮扶小组，形成了比学赶帮的良好氛围。

我的学科教学工作成效明显，一学年来，在学校组织的历次考试中，我所任教的两个班语文成绩基本处于第一二名的位置，部分学生的作文还在报刊上发表。

四、爱生如子，循循善诱。上善若水，厚德载物，是教育的最高境界。作为班主任，学生的品德教育和习惯养成是我重要的工作内容。开学初，我集中时间对学生进行了《中学生守则》以及《中学生行为规范》的学习，解决了怎样做的问题。在实际贯彻中，如果碰到问题，我总是让学生对照守则自查自纠，用比较法、假设法、发展式加以引导，决不粗暴指责，简单惩罚。有一个叫王猛的学生，厌学情绪特别严重，平时只有在我的课上才能安稳一点，在其他任课老师的课上不是睡觉就是讲话捣乱，还偶尔打架、多次上网，屡教不改。在一次活动课上，他正和几个同学在打篮球，我见此情景也跑到球场和他们打在一起。休息的时候，我与他聊起了他的种种劣迹，谈论今后的打算。他向我和盘道出了心中的想法，他不想上了，可是家长却逼迫着他，他想通过这种方法让学校开除他。我听了觉得既可笑又可气，耐心加以引导，人不怕有缺点，就怕没有优点，教育他上学不仅仅是学习文化知识，而且培养良好的行为习惯、培育良好的人际关系、增强协调处事能力同样是学习的重要内容。此后，他变得规矩多了，只要一有闪光点，我就大力予以表扬。我还让他负责卫生督查工作，工作起来特别认真，不到位的地方，他就自己拿洁具解决。他终于找到了自身存在的价值，遵守纪律也自觉多了。有人说，没有爱就没有教育。诚然如此，每天早晨我总是早早来到学校，检查学生的出勤情况，没有按时到校的，及时与家长取得联系，互通情况。根据天气情况，提醒学生增减衣服。学生生病及时联系家长并带其寻医问诊。特别留意关心特殊学生。我班有一个学生叫刘亚琴，家庭情况非常特殊，她由一个单身汉收养，其养父又没有什么经济来源。为此，我及时向校长通报情况，免除其一切学习和生活费用。经常找其谈心，稍有异样心理或者情绪，及时予以化解。她学习认真，成绩非常优异，历次考试均为年级第一。我总是大张旗鼓地予以表扬，号召全体同学向她学习，放大其优点，树立其对生活的信心和希望。一学年以来，她开朗乐观，总是笑呵呵的，没有半点颓废，一直拥有一个健康良好的心态。

五、积极开展多样性的活动，丰富学生的学习生活。开展各种活动，既能调节学生的学习节奏，更能增强学生的动手、表现、协调等各种能力以及荣誉感、团队精神。教师节，我让学生制作贺卡送给老师，并特地拿出一节课来进行作品说明和展示。2011年元旦，学校开展了阳光体育运动比赛。从计划制定、选手选拔到具体训练，我不怕花时间花精力全程跟踪，一直站在第一现场。因此，学生的参与热情很高，部分原本对活动很冷淡的学生也参与到活动中来。刘静同学没有报名参加任何比赛项目，集体跳绳训练，她看到一名同学不断踩到绳子，气得跑上去硬是把这位同学拉了下来，自己参与训练。结果，这个项目获得了全校第一名好成绩。其他项目的比赛也取得了不错的成绩。通过活动，学生的班级集体意识得到了增强，各方面的能力得到了锻炼，荣誉感得到了满足，学习的劲头也更大了。

六、积极参与教科研活动，不断提高业务水平和教科研能力。积极参加校际交流和教科研活动。过去一学年，我先后到常州后六中学、山东茌平杜郎口中学、楚州马甸中学、平桥中学、仇桥中学等学校，或观摩学习，或参与听评课活动，撰写学习体会2000余字。积极参与有效课堂和六步导高效课堂的实践，总结新情况，探讨新思路，研究新方法。进行了两次校内公开教学，获得了良好的评价。

七、一心一意干教育，披肝沥胆著文章。一心一意干教育，绝不心驰旁骛，力求把教育这篇文章写实写好，有内容，不空洞。为了保证时间，我几乎吃住在学校，困了就趴在桌上打个盹。一有空隙，我经常到班级转一转，看一看，找一些学生谈谈心，了解学生的思想行为动态，有哪些想法，有哪些愿望，有哪些苗头，并适时地予以引导和排解。现在的学生大多是独生子女，在家里娇生惯养，有的学生依赖性强，脾气暴躁，想法简单而任性妄为，摆出一副天不怕地不怕的姿态，弄不好，就会让你下不来台。对此，我总是给予他们足够的耐

心。有个学生多次上网，屡教不改，一次又被校值班领导抓住在操场罚站。我知道后对他说，你上网违反学校纪律是老师没把你教育好，老师有责任，陪你一起罚站。就这样我陪着他在烈日下站了一节课，也跟他断断续续唠叨了一节课。从此以后，他再没上过网，每次看到我总是一脸愧疚。工作中，肯定会碰到这样那样问题和烦恼，这时候，我总对自己说这恐怕是对自己的一种挑战吧，咬咬牙也就挺过去了。

有时候，我静下心来会问自己，教育究竟是什么。我想，教育之于个人是一种灵魂的塑造，于历史是一种文化的传承，于社会是一种发展的延续。教育的意义可谓大矣，难怪古之哲人曾放言，教育兴盛之日必定是国家兴盛之时。教育是一项大工程，是一项承前启后、继往开来的伟大工程，教师就是这个工程的工程师，责任不可谓不大，担子不可谓不重。每每想到此，我就会油然生出一份自豪感和责任感，总觉得没有任何理由不重视这份工作，没有任何理由不做好这份工作。在今后的工作中，我必将以昂扬的斗志、饱满的热情、冲天的干劲更加奋发有为，为教育的明天再立新功。

2011-9-4

第四篇：一片丹心育桃李 满腔热血洒青山

一片丹心育桃李 满腔热血洒青山

——记惠安青山中学罗孝睦老师

1996年秋天，他乘着“孔雀东南飞”的东风，不远千里，携妻带女，从湖南来到福建惠安，扎根在青山中学。弹指一挥间，转瞬就是13个年头。在这十三年间，他担任过8年语文教研组长、9年年段长、10年班主任、担任7届毕业班语文教学，在平凡的岗位上辛勤耕耘，无私奉献，把一片丹心倾注在培育桃李上，把满腔热血飞洒在青山中学这块热土中，无悔于自己的青春年华。

一路走来，他认识了孔子的“师者为师亦为范”；认识了韩愈的“师者，所以传道、授业、解惑者也”；认识了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”；认识了林崇德教授的“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣”；认识了当代作家贾平凹的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授？”。从王海燕教授身上他学到了“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”；从吴非教授那里他领略到了“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书”；从许锡良教授那里他明白了“教师要有好的心态、不能和官员比权力，和商人比金钱。教师的价值在于关爱学生，和学生一起成长，在于和知识为伍，与思想为伍 "。学高为师，德高为范”，本着教师职业道德规范的要求和自己多年来的教学体验，他对师德师风有了更新更深的认识：高度的责任心、积极的进取心、豁达的胸襟、永恒的爱心。记得他刚来青山中学那几年，由于教师紧缺，他每年都是超负荷工作，98他教了三个班的语文，每周18节，还要做一个班的班主任，兼做语文组教研组长，1999年秋，连续担任三届毕业班后，由于工作需要，学校把他调到初一年段，担任年段长，两个班的语文，一个班的班主任，语文教研组长等多项兼职工作，工作量之大，没有经历过的人是感受不到其中的累与痛的。虽然如此，但他还是克服了重重困难，圆满地完成了各项工作，并取得了较好的成绩。当然也付出了沉重的代价：98年因工作过度劳累，染上了乙肝并且是“大三阳”，为了不影响学校的工作，他没有住院，只是在家吃一些药自己进行调养，幸运的是后来转为“小三阳”了。03年10月10日，他又患急性肾结石而住进县中医院，三天内做了两次碎石手术，一天挂 了七、八瓶点滴，还是因为内心有一种高度的责任心，他在住院的第一天就让他爱人回校上课。虽然他一个人住在医院，但内心还是挂念他的年段工作，教学工作，教研教改工作，班主任工作。住了四天，他再也住不下去了，于是在15日就办了出院手续，回校一边打针、吃药，一边继续走上工作岗位。事后，有同事对他说：“老罗，你真傻，公费医疗也不多住几天，也不借此休息调养一下。”但他当时我真没有这样想过，只知道：自己多住几天，学校的工作会影响几天，他于心不忍，因为在他内心深处，已深深地爱上了这份工作，爱上了青山中学，并且爱得如痴如醉。

有人说，人生最美在追求，没有期待的眼睛是寂寞的，没有追求的生活是荒凉的，只要你带着追求上路，你的生活中一定充满活力和芬芳，这一点也不假。所以他虽是学校的一位经验相对比较丰富的教师，但从没有放弃过追求，总是积极进取，开拓创新，教到老，学到老。

因为执着追求，他拜读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、吴非教授的《不跪着教书》、亚米契斯的《爱的教育》、窦桂梅老师的《听窦桂梅老师讲课》、李镇西老师的《听李镇西老师讲课》、管建刚老师的《不做教书匠》等教育名著；欣赏过《中学语文教学参考》、《语文教学通讯》、《福建教育》等教育专刊；加入了1+1教育社区网站并且创建个人博客。养成一天学习一小时的习惯，并且定期写心得和反思，与名家探讨、交流、分享，梳理自己的成败得失，提升自己的教学理念，在学习和反思中不断成长，近几年来，在国家级论文比赛中有1篇荣获一等奖、1篇荣获二等奖，多篇论文在各级刊物上发表，主持1个县级课题研究工作。

因为执着追求，他会为了一堂常态课修改几次，不管在怎样的情况下，他都是怀着满腔的激情，走进教室，迈上讲台，用他的激情四射感染学生，激发学生，点燃课堂的每一个环节，照亮每一个角落，用他的激情万丈点燃学生的风情万种，在语文阅读教学中他总是转换角色、唤醒主体、渗透人文、尊重个性、培育课感、顺情合理、师生共建、因材施教，张扬个性，造就高效自主的语文课堂，让学生喜欢他的语文课，喜欢他这个人，喜欢他所任教的学科。几年来，教学效果显著，每次考试成绩名列学校同类班级前茅，学生多次在市、县作文竞赛中获奖。09年4月16日他主教的县级公开课《乡愁》受到同 行的好评。12月2日县进修学校来我校调研时，教研员张老师听了他的一堂常态课《范进中举》，对他的语文课堂教学给予了充分的肯定。

因为执着追求，他在担任年段长和班主任期间，总是从严从高加强管理，想方设法提高质量，增强年段和班级的凝聚力。在担任教研组长期间，常常居安思危，勇于进取，成立了“青青草文学社”，创办了《青青草》校刊，创建了“青山中学语文组博客”，开展了丰富多彩的教研活动，促进了教师的专业成长，提高了学生的语文综合素养，使本组能成为学校教研的一扇窗口，也成为惠安农村初中语文教研的一朵奇葩，他曾受邀在08年秋惠安县中学教科研工作会上就农村中学如何开展语文教研工作做典型发言，受到领导和同行的好评。该校语文教研组被评为08县先进教科研组。

人的一生是不可能一帆风顺的，有坦途，也有坎坷。2005年11月份评聘职称时，他因为各方面的原因，在“三选二”中落选，面对挫折，他曾失落过，痛苦过，彷徨过，但更多的是反省自己失利的原因，能及时调整心态，面对现实，顾全大局，从逆境中解脱出来，积极配合学校工作，并努力加强个性修养。07年秋季，他被学校安排任教初三两个基础较差的班级，再次担任语文组教研组长，08年秋季重新担任年段长工作，面对学校的安排，他能坦然接受，能理解学校这样安排的理由，并积极配合学校的各项工作，因为他觉得，做为教师应该要一种淡泊名利的心态，应该具备一种“不以物喜，不以已悲”的豁达胸襟。

其实，他是一个平凡的人，所做的事是一些平凡的小事，也是做一个教师应该做的事，但是在平凡之中却蕴含着一种伟大的追求、在平静之中却涌动着一股满腔热情、在平常之中却表现着强烈责任感。13年来，他的工作态度、工作热情、工作效果得到了学校师生的肯定，曾先后被评为县优秀教师，县德育先进工作者，市级优秀骨干教师，县级教科研先进个人，山霞镇优秀共产党员，惠安县防流巩生和职校招生先进个人。

他曾经在学校的师德演讲中说过这样一段话：人生就象木炭，可以腐朽，也可以燃烧；人，可以平凡，但不可平庸。无论是谁，只要少一点功利主义，多一点实实在在的精神，都会将人做好，将事办好，3 将书教好。他是这么说的，也是这么践行的。

第五篇：一片丹心育桃李

德育论文

一片丹心育桃李

金桥中心小学 韩秀娥

一片丹心育桃李

师德是教师对职业的终生守望，是对教学技能、教育智慧的不断积累；师德是教师面对学生成功时露出的欣慰的笑容，是学生困难时鼓励的眼神和赞许的目光；师德是融入学生血脉和骨髓的气质与人格生的价值，可以不用时间去衡量，而是拿深度去考量。有的人把青春写在纸上，有的人把青春印在脚下。写在纸上，飘逸潇洒；踩在脚下，敦厚实在。多年来，不论是工作，还是学习，我总这样想：不求尽如人意，但求无愧我心。作为一名班主任，我热爱自己的工作，更热爱这些满眼“天蓝蓝，草碧碧”的孩子们。二十多年的教学生涯使我懂得了一个真谛——要获得好得教育成果，必须要热爱学生，爱生如子。爱是教师教育学生的前提，是教师的一种教育能力。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。

一、捧出爱心

作为班主任，家长们把自己的孩子托付给我们，我们就不能平个人的兴趣、好恶来对待学生，要真心的爱护好每一个学生。要时刻用自己的炽热的爱心，去温暖、燃亮学生幼小的心灵。

对于全部学生，不论他是出于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我都一视同仁，从不偏袒干部或优生，也从不以家长的亲疏关系或学生的家庭背景等作“参照”，去处理问题。既不歧视“差生”，也不以老眼光看人。对每一名学生都捧出自己的爱心，给学生一种正面的影响，用自己的行动使他们感到老师可亲、同学可近、学校可爱。

对于一、二年级的小学生来说，七、八岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇心的年纪；正是他们好玩、好动的年纪。因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动，我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光，欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们的珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。既使违反了纪律，我在严厉批评时，也晓之以理，动之以情。让他们明白，老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求......这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或仇视情绪，而理解了老师的苦心。正是这种爱，才使得这“良药”不苦口，“忠言不逆耳”。

记得一位先人这样说过：“教师不仅仅是知识的传授者，而且是模范。”的确，这种“师爱”，已如无声的春雨在不知不觉中滋润了孩子们的心灵，实现了爱的迁移，使孩子们知道了如何爱别人。

在我的班级里，同学们彼此关心、爱护早已是良好的班风之一。虽然仅仅是二年级的孩子，却懂得了如何去“给予”，如何用自己的爱心去减轻他人的痛苦。班里的李静同学，在她上幼儿园时父母就离婚了，70多岁的爷爷奶奶照顾她，有时真是“力不从心”了。这孩子经常忘带午饭或午饭钱，每当这时，孩子们就会你送一块面包，他送一瓶饮料，或者把自己的饭拿过去与他一起吃，每一次都让她吃饱吃好。看电影时，同学们总是把最好的座位让给她；在与她做游戏、聊天时，同学们怕她想想妈妈，从来都不在她面前夸自己的爸爸、妈妈......我知道这些都是微不足道的小事，但对于这些仅有七八岁的孩子来说，也就足够了。还有什么比“一颗爱心种子”的“萌芽”更让我欣慰的呢？

“爱心”是老师在教学工作中不可缺少的情操，也是班主任工作的主旋律。我在教学中做到了爱中有严，严中有爱，始终用一颗爱心去温暖学生的心灵。班上留守儿童桑雨熙，平时跟着爷爷奶奶生活，为了让他不感到孤独，我在桑雨熙生日那天准备了蛋糕，让其他学生陪他一起过生日，切蛋糕。浓浓的师生情让留守儿童桑雨熙感动不已。

二、拥有细心

孩子们是园中的花朵，充满生机，但非常稚嫩，任何一点粗心大意都可能伤害他们，甚至使他们枯萎、凋谢。相反，细心管理就能促使他们健康成长。因此，作为班主任，做到“春风化雨,润物细无声”就是十分重要的。采取高压政策，学生口服心不服，当面服，背后不服，越压越出差错，必须牢记一个“细”字，在孩子心田上细心耕耘才能让百花园中繁华似锦。

记得去年初冬的一天下午，我正在指导学生写字。我发现坐在南行第一个座位上的蒋一峰同学在那里坐也不是，站也不是，精神很不集中，一改往日写字时的态度。我轻轻地走到他身边，这时一股难闻的大便味从他的屁股底下散发出来，我趴在他的耳边轻声问：“是不是大便拉在裤子里了？”他点了点头，红着脸说：“老师，我......我拉肚子，没憋住。”说着眼泪就出来了，我连忙安慰他，并立即把班里的学生布置好，先去厕所把他的裤子里的大便擦去，然后又用自行车把他送回家。在教一年级的时候，这样的事真是太多了。

我的手提袋里有一个小小的通讯录，详细地记录着每个学生家及父母的电话号码，目的是一旦哪个学生有疾病或其他事，便于取得联系，以免误事。

细心就像教师的一面放大镜，它会把班级学生的细微变化都告诉给你，有了这面镜子，工作起来才会真的“有的放矢”、“因材施教”。如此细心照料，满园桃李又怎能不争香斗妍呢？

三、多点耐心

做人的工作是极其复杂的，尤其是同这些童趣十足的孩子打交道，更需要持之以恒，常抓不懈，千万不能犯“冷热病”。这就要求我们要多点耐心。

俗话说“十个手指头伸出有长短。”何况，活生生的几十个孩子呢！经常听到有些教师说：“xx同学太难整了，咋教育也不改，真是不可救药了。”这就是教师缺乏耐心的表现。学生有了错误，他比任何人都希望尽快改正，往往由于教师与学生之间缺少感情沟通，不掌握学生的心里疾患而导致教育失败，甚至造成感情对立，这是万万不可取的。

班里的李家豪同学是最令我头疼的一个学生。他好说好动，经常违反纪律；他头脑聪明，就是不用在学习上，别人的练习册一本都做完了，他却只写了二三页；别人的课堂作业都已批过多时了，他呢，都放学了也写不完。一年级的时候，有的老师劝我说：“别管他了！”可是看着这样一个聪明的孩子，我又怎么忍心呢？

在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想何不试一试呢？于是，我耐心的在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他成功，细心注意他，哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大的一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于我高兴地看到他逐渐有好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写进步了......。这真的正如卢梭所言：耐心虽苦，成果缺甜。

一项项教学的新举措，一幕幕帮助学生的感人场景，一项项教育荣誉----让我实现了人生价值。

“不忘初心，方得始终。”在这二十多年的从教路上，对教育事业的热爱是我一直不变的初衷。我始终觉得教育事业的天空是那么的美丽，就如诗中描述的那样——“春有百花夏有风，秋有明月冬有雪。”

已有的已是过去，与求的还在征程。我一定会用自己这颗炽热的心，在属于我的这块不大的园地里，让满园桃李芬芳四溢，在人生的画卷上描绘出一幅亮丽的风景！