第一篇：模范教师材料

垣曲县2009年教育系统模范教师先进工作者模范材料

平凡的工作 崇高的精神

古城中学教师常飞鹏

我叫常飞鹏，是古城中学初中部的一名教师.非常感谢各位领导和同行对我的信任和肯定,从教以来我兢兢业业，无私奉献，模范的履行着一个教师应尽的义务和职责，赢得广大师生的尊敬和爱戴；我热爱学生，刻苦钻研，成为新一代学习型研究型教师；我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成绩。

一、严于律己，孜孜不倦，以顽强的毅力和一丝不苟的进取精神筑就坚实的基本功。我工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成了学科教学骨干，连年担任初三年级的教学任务，并取的了优异的成绩，然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着我的思维，随着时间的推移，面对讲的越来越多的课，越来越熟的教材，我常常深感我的知识日显陈旧、僵化。究竟应如何更好的服务于教学？思考之后，我积极把握每次学习的机会，聆听教育专家教诲、各级优秀教师授课，参加骨干教师培训班、新课程培训班，总之，我把握一切机会，克服一切困难，除了工作，就是学习。求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满，胸中气概昂扬，广博的知识和教育理论开阔了我的视野，筑就了丰厚的内力，为我走向成功打下了坚实的基础。

二、投身教育，矢志教改，以教研促教学，以教学带教研。

作为一名站在教改前沿的教师，我除了自己努力工作外，还经常和本组成员在一起

1商讨教学方法，教学技巧，相互学习，取长补短，使我们组的教学成绩比以前大有提高。我常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”我想说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。

教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，重点在于：

（一）加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。

1、提高学生自学、自练的能力，指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习。并鼓励学生提高自学、自练的能力。

2、给学生提供合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成三至五人的学习小组，让学生相互观察、相互帮忙、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。

3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试练习。

4、发挥教学民主，注意听取学生意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。

（二）加强教法研究，提高教学质量。

由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对我们教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学过程中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究的重点。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极的进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差异确定学习目标和学习方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

这样使教师导的艺术，引的技巧，帮的热情得到了最大程度的发挥，让学生在获取知识的同时，感受求知之乐、参与之乐、攀登之乐，成功之乐，同时构建了和谐、愉悦的师生关系，也培养了学生科学、严谨合作的精神和责任心。这种教学实践使我改变了教学观念，打破教学模式，边指导，边学习，教学相长和学生共同提高。

严谨的教学态度、精湛的教学艺术、爱生如子的敬业精神，独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞。在中学素质教育和课堂教学改革与探索中，我倾注了满腔热血，滴下了晶莹的汗水，走出了一条洒满汗水的成功之路。

三、充满爱心、爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路。

爱，就是给予，就是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。的确，老师就要像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。有的学生家里比较困难，我就时常给买一些学习用品；有的学生家离学校远，下雨不能回家吃饭，我就把他叫到自己家中吃饭；我还清楚的记得，在我到这个学校的第二年时，我们班的李斌同学，他的父母亲都在忙着开车做生意，他经常没地方可去，我就对他说，这里就是你的家，在我给他端饭时，他泣不成声。后来他毕业随父母去了外地，但直到现在，他还年年寄贺卡给我。因为我办公室离教室近，在下课时间常有学生到我办公室来喝水，喝药，我总是提前把水凉好，并询问他们病情好了没有，他们也总爱和我聊上一会，这样既可以避免耽误他

们上课，我也可对他们有所了解。其实在生活上，他们早已经把我当成了他们的朋友，喜欢和我谈心，有什么问题也爱找我帮他们解决。他们说我既是他们的良师，也是他们的益友。

在教育这个光荣而神圣的岗位上，我走过了艰辛而自豪的一段历程，在我的面前还有更长、更宽的路，在新的征程中，我正以一名模范教师饱满的激情投入到心爱的事业中去，以平凡的工作去实践我人生崇高的誓言。

二〇〇九年八月十九日

第二篇：模范教师材料

辛勤耕耘 无私奉献

我1992年从事教育教学工作，大专学历，小学高级教师。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。在从事教育工作的21年中，我所教的班级成绩一直名列前茅。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。我愿意在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一字不苟的教学态度，实现教书育人，为人师表的职责。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳

节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多„„在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

三关爱学生，无私忘我。

教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一

颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。教育家苏霍姆林斯基也说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。没有爱，就没有教育。我认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

学生任鹏飞自小父母离异，他判给父亲，由于家庭问题或母亲的影响使他对父亲积怨很深，不好好上学，导致成绩很差，性格倔强，孤僻，作业经常完不成。了解到这种家庭情况后，我向他伸出了温暖的双手，生活、学习上关心他，同学们帮助他，同时我也不断家访，做他父母的工作。有一天下午，鹏飞没来上课，那天天气寒冷，下着大雪，我以为他生病了，因为他家离学校不是很远，放学后就到他家看望他，刚到他家门口，就听见他们父子的吵架声，我快步走进去，突然看到我，他们父子都感到不好意思，尴尬地朝我笑了笑。我们坐下来之后，我先是成为倾听者，了解事情原由后，我又成为调解者，在我苦口婆心的劝解下，他们父子化干戈为玉帛。从鹏飞家出来，虽然又冷又饿，走在路上几次差点滑倒，但我的心里是热乎乎的。在大家的共同努力下，鹏飞的思想稳定了，学习上也有了自觉性，性格也变得开朗了。我知道一个活泼上进的生命复苏了。有人说，学生的心是一块沃土，你播种什么，就会收获什么，当看自己的点滴付出，得到了学生及家长如此的尊敬和爱戴时，我感到无比的欣慰。

四、严于律己，为人师表

这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任，我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我会和学生一起跑操，呼吸清晨的新鲜空气；课间操，我和学生一样顶着酷暑，要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作„„。生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮助，真正地体现了良好的班级风气。同时结合新课程改革的春风，认真而反复地研究教学与管理上的得失。平时还利用业余时间与机会，我总是与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题、新现象、新情况，及时掌握教育上最新动态，以此引领自己的教学与管理。

每学期我都精心制定详实的班级工作计划，常常反思工作中的得失；精心写好班主任工作总结，积累工作经验，将班主任工作做的更扎实。学期结束，根据学生综合表现，撰写如实的操行评语，点出不足，表扬优点，提出希望，并对生生点评到位，力求学生借此提高自我评价能力和培养相互学习的行为习惯，让这心灵的对话具有震撼人心的情感力量。我还充分利用学校所订购的教育书报刊，利用身边的典型事例，开展针对性的学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻

玉”的效果。

我履行着一个教师的职责，20年来，我克服了家庭、工作、生活等方面的困难，为了自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。

我在教育这块圣土上辛勤耕耘,默默奉献着青春和汗水,培养着一批又一批学生走上成才之路。成绩的背后,有学校领导的关怀,有同行的热情帮助。一份耕耘，一份收获。努力与辛勤的工作赢得学校主管部门的肯定，我获得了市级级“优秀班主任”的荣誉称号。教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在教育飞速发展的今天，我深知自己的责任重大，因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

第三篇：模范教师材料

三尺讲台写青春 一片丹心育新人

——乡宁县城东小学卢慧玲同志事迹简介

从教近二十年来，她始终辛勤工作在教学第一线。她热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感。她爱岗敬业，无私奉献，模范遵守法律、法规和社会公德，明礼诚信，严于律已。她爱护学校荣誉，能公正地处理个人和集体、竞争与协作的关系。她用饱满的热情，倾其全部的精力投身于教育事业，奉献给她的学生，甘为人梯。她倾心于教书育人，处处为人师表，工作勤恳踏实，任劳任怨，一丝不苟，乐于奉献。能够不断更新教育观念，勇于探索，大胆实验，千方百计提高教学质量。在教学中形成了“严谨求实、生动形象、过程优化”的教学特色，有效地调动和激发了学生学习的积极性和求知欲。她善于抓优转差，因材施教，使学生爱学、好学、乐学、善学、会学，以优异的成绩送走了一届又一届的合格毕业生，以高超的教学水平赢得了领导、老师、学生乃至社会的一致好评。

（一）认真落实科学发展观，忠诚党的教育事业 作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、工作上强人一筹，才能 做一名合格的教师。所以从教以来，她时刻忠诚党的教育事业，一贯坚持政治理论学习和业务学习，不断提高政治理论水平和业务素质能力，始终保持清醒的政治头脑，思想觉悟高，组织原则性强，处处做到为人师表。严格遵守学校的规章制度，从不旷课旷工，时常早上班，迟回家，耐心辅导学生，细致处理教学中的各种问题。她的座右铭是“内强素质，外塑形象”。她以此自律，率先垂范，赢得了大家的信任。她敢于吃别人不愿吃的苦头，乐于花别人不愿花的时间，敢于下别人不愿下的苦功。虽然从教多年，但在教学上仍严格要求自己，深钻细研，一丝不苟。为了提高教学水平，她时常利用工作之余，多方搜集材料，阅读有关的教育报刊，挤时间观看教学录像，聆听教育理论讲座，另外还不失时机地争取机会外出学习，吸取新鲜“血液”，极力更新自己的智能结构，转变教学观念，紧随教改步伐。多年来，她持之以恒地坚持主动学习，使其有了丰厚的文化底蕴。她还十分重视同事们，朋友们身上的闪光点，虚心地向大家学习，这种“三人行，必有我师”的观念确实使她能博采众长，让自己变得更聪明，更能干。也正由于她刻苦学习，不断充实，改进自己的教学，才使其教学水平与日俱增。曾多次在校内外讲公开课，观摩课，评优课。多次受到领导与同行们的肯定和赞扬。她利用平时的课堂教学不断磨练、提高自己，所以在备课上从不马虎，她深知“要给学生一碗水自己要有一桶水”的道理，每次备课都要参阅大量的参考书，几年下来，备课笔记在案头有几尺高。为了积累教学经验，她坚持写教学反思，及时总结经验教训，以利更好的完成教学任务。她对党的教育事业的执着和热爱胜过一切，无论任何时候，她都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以自己的实际行动落实了党提出的科学发展观和构建和谐社会的要求。

（二）为人师表教书育人，培养德才兼备的合格人才 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，历来，人们如此赞美老师。的确，作为一名老师，唯有孜孜不倦的奉献，才能成就内心的安宁，赢得桃李芬芳。可只传授知识，而不教学生做人的道理，这样的教师仅仅是一个教书匠，而不是一个合格的人民教师，一个合格的人民教师应是授业解惑，不仅教授学生专业文化知识，更要教学生做人的道理。在教学中，她以一个教师的良知和职业道德，注重培养学生热爱集体、热爱祖国、热爱人民的思想，树立学好文化知识，长大报效国家、服务社会、为民族强盛贡献自己力量的理想。在教学中，处处率先垂范，把自己对祖国的热爱、对党的教育事业的忠诚融入教学的每一个环节，潜移默化的影响学生，使他们树立正确的人生观和价值观，为党和国家培养了大批德才兼备的优秀小学毕业生。卢老师的课堂教学语言准确精练，有敏锐的捕捉信息的能力，课堂的评价语更是精辟绝妙，特有导向性，能使学生从中领悟知识，明白方法，学会做人。比如：针对一学生编出的应用题“我今年12岁，比爸爸年龄的3倍还多4岁，求爸爸今年多少岁？” 时，她是这样评价的：“哎！咱们的刘洋同学今天回去得抱起爸爸汇报学习情况喽„„”话音刚落，全班同学哄然大笑，笑声中包括刘洋在内的所有同学都深刻地理解了“一倍量与几倍量的关系”。当学生对所列算式讲不出道理时，她会说“做题如做事，每一步都要讲理，咱可不能做糊涂人噢！”类似的评价语举不胜举。她对学生的作业批改之认真程度无人可比，每一个学生的作业她都能根据实际情况设计特具针对性的评语，最终使每位学生都明确了学习目标，端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，个个学习劲头十足。现就摘取卢老师写给不同类学生的几条评语：

（一）“王康同学：你今天写了这么多的作业，我真的很感动，尽管对的不多，但不要紧，我会和你一起努力的，同学们也会帮助你的，请你相信：有志者事竟成。”；

（二）“王旭东同学：假如你写作业时能像你做值日时一样认真，那你的作业老师就一定能看得清楚。你说是吗？”；

（三）“张翔：你是内秀的小伙。老师的讲课，你在不言不语中理解了，记牢了，学习成绩优秀，同学们都羡慕你，老师也希望你永当领头雁，可是你要长大的，未来世界需要思维活跃，能言善辩。希望你能在这方面锻炼自己！”这样的评语太多了，感得到卢老师每写一篇评语都是用心在耕耘，是用心泉滋润孩子们心灵的荒漠，使他们不得不萌发希望的绿洲。她的评语的确收到了应有的教育效应。多少年来卢老师都以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每一个学生都怀着一片赤诚，精雕细刻地塑造着他们的美好灵魂，她本着不让一个学生掉队的信念默默地耕耘在教育的沃土上。这不，前一段本校六三班的一位同学因为小腿骨折而耽误了大量的课程，马上就要毕业考试了，该同学和其家人都非常着急。她知道这个情况后，便不辞劳苦地多次主动到该同学的家里为他单独讲授、辅导，直到给他补完落下的全部课程，结果该同学在返校后的第一次考试中成绩竟名列前茅，比受伤前大有进步。该同学非常感激，他写了一封信悄悄地放在卢老师的办公桌上，内容是：卢老师，这次考试我比前次进步了五个名次，这都是您的功劳，谢谢您！卢老师我想对您说“我受伤前只知道您不是我们班的老师，同学们平常都说，不是那个班的老师就不会去管那个班的学生，所以也没多给您打过招呼，可这一个多月来，您每天都主动给我补课，关心我的身体，比我们班的老师对我的关爱还多，让我感觉到您是我所认识的老师中最好的一个，老师请您放心，我以后会更加努力的。谢谢老师！”。在这么多年的教育旅途中，这样的事情俯拾即是，不胜枚举。卢老师连续十几年代毕业班，而且哪个班差生多、学习习惯不好她就主动接哪个班，对于许多老师认为是不可教化的顽石，她都从不放弃，总是用她独有的招数感化、教育，最终使那些学困生们跟上队伍，喜欢学习，找回自信。她认为，唯有学生，才能让她的生命之树常青不老。“做孩子们喜欢的老师”是她 追求的目标，她不仅在自己内心深处藏着许多甜美的梦，而且更重视在她那平凡的三尺讲台上，用她的心去拥抱事业，用爱去浇灌课堂，用情去描绘自己的风采。她总是以一颗平常的心踏踏实实地做着平常的事，正是这种朴实的情，务实的行，让孩子们喜欢她，让同事们愿意接近她，让领导信任她。

（三）求真务实大胆探索，积极改进教学方法 在二十多年的教学实践中，形成了一整套行之有效的教学方法，教学效果好，受到领导、同事和学生的一致好评，历年来,无论是在乡镇还是在县城,无论代语文还是代数学,每次考试，她所任班级学科一直名列前茅,记得一次表彰会上有位领导说:“人的因素很重要,卢慧玲老师走到哪里成绩就带到了哪里.”为了百尺竿头更进一步，她发扬求真务实的精神，大胆探索、大胆实践，认真总结自己教学中好的经验和需改进的地方，认真听取广大老师的意见、吸收他们的宝贵经验，深入到广大学生中去，听取学生们的反映、意见和建议。正是这种求真务实的精神、谦虚好学的品质、永不满足的进取心，促使她积极改进自己的教学方法，使她的教学水平达到了炉火纯青的地步，成为青年教师学习的榜样。她还常把自己的教学经验无私地传授给别的老师，年轻的教师们总是拿“难啃的骨头”向她请教.近二十年来，她为小学教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教育人，以忘我 拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模。

（四）、潜心钻研孜孜以求，谱写教书育人的精彩华章

卢慧玲，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草去”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，她的先进事迹成为全县教师学习的榜样。自2000年至今她的荣誉接踵而来，身上披满了光环：曾四次获得县优秀教师、和先进个人称号；市优秀班主任、市学科带头人；省学科带头人、省教学能手；全国苏教版小学数学教材实验工作先进个人。她所撰写的《浅谈对学生创新思维能力的培养》在临汾市小学数学应用题教学研讨会上获一等奖；《关注课尾，放飞潜力》在“南街杯”新课程理念下的课堂教学征文赛中获二等奖；《架起数学与生活的桥梁》被临汾教育周刊刊登；《倒数的认识》教学实录被《小学教学设计》刊登。在成绩面前，卢慧玲时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。她不愧为新时代教育战线上的标兵。

乡宁县城东小学 二〇〇九年六月十八日

第四篇：模范教师材料

爱在事业，乐在奉献

春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。作为一位普通的人民教师，我在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，用自己的执著践行着一名普通教师的承诺。

一、锤炼思想、提高境界

回顾自己教育教学过程，我不断提高自己的政治觉悟和思想修养，坚定不移地执行和贯彻党的教育方针，对工作认真负责、一丝不苟；对学生循循善诱、言传身教；对自己严格要求、积极进取；对同事待之以诚、虚心请教。因为我深深地懂得，既然作为一名教师，就要百分之百地投入，所以在长期的工作中，我不断地探索，不断地进取，发愤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水浇灌着每一位学生。

二、爱岗敬业，用心钻研

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获，为了做到这些，一本本教材不知陪我度过了多少个休息的日日夜夜，不知多少次看到镜子中试着做出各式各样声情并茂，这些并没有什么，只要能看到学生们那一双双渴望的饥饿的眼睛，一次次地变为欣喜的满足，我就会感到无比的欣慰。

当然，任何事情的成功都需要付出艰辛的汗水和不懈的努力，多少次在事业和家庭这架天平上，我选择了事业；在个人利益和集体利益，我服从集体利益。多少年来，我就是凭着这种坚定的信念，吃苦耐劳，热爱事业，把自己全部的精力都默默地奉献在教育事业中。

三、倾注爱心，精心育人

作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。三十六年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上晨读。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就像关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

勤学、善思、严谨、博学，在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。在孩子们心声的鼓舞下，我走过了三十六年的育人之路。回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜，是孩子们的成长成就了我的今天，同时也更加坚信了我的明天：让孩子们健康、快乐地成长是我做教师执着的追求！今后我会继续勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

第五篇：模范教师doc

集贤县人力资源和社会保障局

文件

集贤县教育局

集人联„2012‟1号

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县人力资源和社会保障局 县教育局关于认真 做好2012年教育系统先进集体、模范教师、先

进工作者评选表彰工作的通知

全县各中小学、进修、电大、幼儿园、校外活动中心、建新：为在全县进一步弘扬尊师重教的良好风尚，建设一支高素质教师队伍和教育管理队伍，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，促进我县教育事业健康协调发展，县人力资源和社会保障局、县教育局决定，在第28个教师节来临之际，对一年来我县涌现出的先进集体和先进个人进行表彰。为做好评选推荐工作，现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

全县中小学校、中等职业学校、幼儿园、民办学校及其他教育机构，以及在上述单位工作的在职在岗教师、管理服务和其他工作人员。

近2年已获得市级及以上表彰的人员一般不再参评，如确有新的突出贡献，可参加评选，但要从严掌握。

二、表彰类型

经研究决定2012年我县推荐市级先进集体7个，评选县级先进集体10个,推荐市级模范教师、教育系统先进工作者12名。

三、评选条件

（一）教育系统先进集体

1、全面贯彻党的教育方针，办学思想端正，素质教育成果突出，教学工作面向全体学生，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，学校在目标考核中成绩突出。

2、领导班子团结协作，依法治校，学校管理有特色、有创新，校风端正，师德高尚，没有体罚学生和乱办班、乱补课、乱收费等现象。

3、注重教师队伍的思想政治建设和业务素质提高，教师改革意识强，不断更新教育观念，积极探索新教法和新学法，学校在教师培训、教育教学改革等方面成果显著。

4、校园文化建设有特点，校容校貌美观整洁，为师生学习和身心发展创设良好条件，改善办学条件成果显著。

5、一年来无重大安全责任事故，无不稳定因素。

6、在教育系统“六个一百工程”建设中成绩突出。

（二）教育系统模范教师和先进工作者

认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，忠诚人民教育事业，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责，勇于奉献，师德高尚，彰显新时期人民教师和教育工作者的精神风貌，从事教育教学工作五年以上，在全校教职工考核中名次在前，并具备下列条件之一：

1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；

2、高质量地完成教育教学任务，努力进行教育创新，在教育理念更新、教育教学实践、提高教育教学质量等方面成绩显著；

3、在教育教学研究、教育理论研究、教育教学方法推广等方面有创造性成果，具有重要的科研价值或者明显的社会效益、经济效益；

4、在学校管理、学校建设和教师队伍建设等方面成绩显著；

5、在全市教育系统“六个一百”工程中成绩显著；

6、其他事迹突出应该表彰的。

四、评选程序及要求

（一）先进集体评选推荐工作采取教育局依据评选方案由领导班子集体研究确定。模范教师、教育系统先进工作者评选推荐工

作在各校上报第一号优秀教师人选中按名额由领导班子集体研究确定。

（二）评选奖励模范教师和教育工作者，是激励广大教师和教育工作者献身教育事业的重要举措，是一项严肃的工作，各学校要高度重视，加强领导，坚持条件，严格履行程序，切实把成绩突出的先进人物评选出来。

（三）评选要民主、公开，接受群众监督，确保评选工作的公正透明。各单位要将评选条件和评选范围向全体教职工广泛宣传，严格评选程序，评选优秀人选时要向一线教师和农村教师倾斜，领导干部和行政管理人员的推荐比例要严格控制在所下达指标的20％以内，防止奖励行政人员比例过高的倾向。坚决实行师德问题一票否决制。

（四）评选工作要坚持实事求是、优中选优的原则，确保把那些长期在教育教学一线工作，师德高尚、爱岗敬业、业务精通、业绩突出的优秀人员评选出来，防止单纯用升学分数评价教师的倾向。

（五）要严格评选程序，要对评选推荐先进集体和先进个人进行公示3天，对无异议者方能上报推荐。

五、奖励方式

坚持物质奖励和精神奖励相结合的方式，以精神奖励为主,对事迹突出的先进集体、先进个人要在媒体上大力宣传他们的先进事迹，弘扬他们爱岗敬业、无私奉献的精神。获得先进集体的单位由

人力资源和社会保障局、教育局颁发证书。物质奖励由所在学校支付。

六、上报材料及时间

学校的先进事迹材料一式二份，字数在3000字左，用A4纸3号宋体打印，于2012年7月19日报教育局人事股。

集贤县人力资源和社会保障局集贤县教育局

二〇一二年七月十一日