第一篇：心随我动,感悟今生-李奇光

心随我动，感悟今生

——深圳拓展训练心得

深圳的拓展训练，让我对生命、对自己有了新的认识，好像拥有了另一个生命，拥有了另一个自我，就请您跟随我再次体验那动人震撼的瞬间。

高空抓杠

活动的规则是让挑战者系上安全带，爬到8米高的铁柱上，在一个仅能容不得下双脚的铁柱上站立，并向前纵身抓住远在1.2米距离的一个横杠上。这个活动，我感悟到：

1、要敢于挑战自我，人最大的敌人就是自己，战胜心魔，战胜自我。对于上级确定的工作目标，自己要勇于承担，敢于挑战。

2、要时刻对自己充满信心人是非常受暗示的动物，在我们身处逆境的时候，自信会给我们一种强烈的成功暗示。感觉勇敢则勇气来，感觉后退则恐惧来。

3、我们在做任何事情的时候，会受到社会各面的压力，我们应理解别人的用心，不要总是抱怨。在与法务部或其它营销中心沟通或者配合的时候，尤其要注意这一点。

4、换位思考无论从家庭成员还是单位同事方面，我们如果想要把关系处理好，换位思考很重要，对于我从事的专利客户，也要站在对方角度考虑——考虑别人也就是考虑自己。

5、另外，一个人的成功需要得到很多人的支持，也就是说，无论做什么事，尽可能地取得多数人的支持，没有其它人的支持与帮助，很难取得成功。高V项目

活动的规则是让一对选手分别站在高空的钢丝绳上，选手没有任何抓索物，两人必须通过双方的合作才能走过钢丝绳。

这个活动，我感悟到：

1、合作的前提必须是双方或多方被需要，也就是合作的双方是一种优势的互补，借助双方力量达到某种目标。

2、我们用什么样的心态面对合作伙伴，这一点在现实工作中非常重要，比如我们的生产商，我们的经销商，我们要用其所长，当然，我们也要容忍对方的短处。

3、信任度是一个团队信任的基础，在公司里我们必须维护团队的信任关系，在处理对外关系上，我们公司无论生产品管，还是市场与法务部，都要站在一个立场表

述观点。在处理问题的时候，必须用同一个声音说话，而不能站在各自部门角度表达不同的观点。这样建立起的信任团队是坚不可摧的。

4、坚持就是胜利如果我们的目标很清晰，就必须坚持走下去。在专利事务工作开展中，有各种各样的客户，我们在定好目标后，就是加强对客户持续不断的跟进，水滴石穿。这一点在与专利客户打交道过程中尤其重要。坚持，坚持，再坚持。成功的人往往是那些比别人多坚持一秒钟、多坚持走一步的人。越是接近成功的时候，越是最痛苦的时候，不要轻易的否定自己。

情同手足

活动规则是一组人同时站在脚踏板上，共同走过一段距离，按时间长短确定各方的输赢。

我的感悟是：用心，用心，再用心，只要用心，没有解决不了的事情，这一点在我们的活动中体现得非常突出。在第一、二次比赛中，我们在用声音与肢体语言的基础上，走得一塌糊涂，而在第三局没有声音的情况下，走出了20多秒的成绩，没有走错一步，没有停留一步，速度快而稳妥。所谓“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”

摸数字活动

活动规则 将一组数字不规则的排列在一个圆圈中，数字圆圈中只能有一个人在场的情况下，每组人员按照教练指令将数字按顺序摸过，以时间长短来确定输赢。

我的感悟：

1、做项目或某一工作的时候，先要选对方向，也就是先确保把事情做正确，也就是把事情做好放在首位；然后在准确的基础上追求效率，也就是说把正确的事情做快。

2、团队的力量在现在分工日益细化的社会里，做任何事情靠单打独斗很难取得成功。这就需要一个团队的组织沟通与协作。当然，团队资源需要进行合理配置，前提是要对团队中每个成员有充分的了解。在专利收费过程中，就需要各营销中心信息的传递，种子的购买，需要生物技术中心的技术支持，需要法务部法律方面的配合，需要上级领导的部署与协调，当然还有我们一线人员的勇往直前。

3、执行力一旦团队中确定了目标与方案，就需要团队中每个岗位每个成员的有力执行，也就是说这个团队应是一个高度执行力的团队。

4、根据时势变化而变化，唯物辩证法上讲：事物无时无刻不在处于发展变化中，要用发展的眼光看待问题，特别是在当今飞速发展的时代。对于做专利事务工作来说，你的客户都在发展变化，他们的销量在变化，品种在变化，老总的心态在变化，因此要善于扑捉客户的变化，随客户的变化对自己做出的方案做出适度的调整。

夜行

活动规则 将人分为两组，其中一组人员将眼睛蒙上，使其看不到任何东西；另一组则充当扶助者，扶助第一组人员走过坎坷不平路。

我的感悟：感恩的心责任的心

人要时刻心怀感恩的心，从家庭方面，我们要感谢父母亲朋等帮助我们的人，正是因为他们才拥有了一个温暖的家；从事业方面，我们要感谢公司的领导、同事，正是因为他们的支持与帮助，我们才能取得一些成绩，当然，尤其是人力资源部的同事，是他们提供了工作的资源，我们才能以昂扬的斗志，饱满的热情，投入到工作中去。有了感恩的心态，我们才能更加坚强走好人生每一步路。

当然，我们不仅有感恩的心，更要有负责任的心态，承担的心态，我们也要接过爱心接力棒，对家庭的父母、妻儿，负有养育、扶助的责任，对公司，我们要把自己的事做好，尽职尽责，对同事，我们要完成协助的责任，支持的责任。

作为这次活动小组的队长，我深深知道，领导不易，责任重大，作为领头人，要敢于负责，敢于承担，与团队同呼吸共命运，在项目不顺的时候，要点燃团队的激情；在取得成绩的时候，要控制团队的轻狂与浮燥。组员的成绩就是你的成绩，组员的失误就是你的失误。从公司的角度，我更明白了公司领导的良苦用心，作为员工，我们唯有做好自己的事情，这个团队才能更强大，我们每个员工才能更强大。

最后，就请我用一首歌表达此刻内心的感受吧——《怒放的生命》

曾经多少次跌倒在路上

曾经多少次折断过翅膀

如今我已不再感到彷徨

我想超越这平凡的生活

我想要怒放的生命

就象飞翔在辽阔的天空

就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向 曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫 我要让我的生命得到解放 我想要怒放的生命 就象飞翔在辽阔的天空 就象穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河 拥有超越平凡的力量

第二篇：心随我动

心随我动

——《陶行知教育文选》读后感

作为一名教育工作者，大概没人不知道陶行知这个名字，曾在读师范时就听过陶行知的教育名言:“捧着一颗心来，不带半根草去”。但对这位伟大的人民教育家他所践行的教育理念、观点思想似乎了解甚微。今年暑期期间很有幸我能拜读《陶行知教育文选》，这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。让我真正的全方面的领略到教育大师的教育精髓，感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛；同时陶行知的教育思想犹如一盏教育明灯，指引我继续前进、感悟和探索„„

一、用爱心滋润学生

“捧着一颗心来，不带半根草去”朴实的语言蕴含着淳朴、真挚的师爱。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为“爱人“，令人耳目一新，给我很大的启示：我要像陶先生那样，用伟大的爱心去滋润无数颗童心，培养出无数颗爱心。

爱师是每个人都具有的一种情感。作为一名教师，我觉得自己很爱学生，爱成绩优秀的学生，爱乖巧听话的学生，爱漂亮、可爱的学生„„可是比比陶先生，觉得自己太渺小了。陶先生特别反对“纯以面貌美丑为取舍“的选拔法。他办育才学校施爱于所有难童，包括有生理缺陷或有病的难童，做到了“漂亮的孩子人人喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。”由此我想到，教师对学生的爱是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。

作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。教师不能凭个人好恶而好恶之褒贬之，把“差生”视为“朽木”，伤害学生的自尊心。例如我所教学的班级有个学生叫周洋洋同学，他特别调皮，谁都不愿意和他同桌，但我知道这样的学生如果调皮就一顿呵斥，或者简单粗暴的教育或者挖苦只会适得其反，使他的逆反心理更强，而我在课堂中总是树立他的自尊心，让他知道自己也是有优点的同学并不是什么都是缺点，然后我注重鼓励他发扬优点逐步改正缺点，现在他比以前进步多了。

当然，爱里有严，爱里有教育。陶先生为学生竭力改善生活条件时，又嘱之以俭朴为美德，绝不可浪费，看到学生出现不良生活和思想倾向时，及时送上关怀与指导。作为现代的教师，更应多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱；多灌输一点理想、道德、情操；多一份理智和引导，这样学生在承受师爱的过程种找到前进的路，学会爱父母、爱他人、爱家庭、爱学校、爱祖国，心中充满爱。

二、教学生学会学习

所谓“教学”即教学生学；所谓“学生”意要学会学。归根到底，教育的最终目的是教会学生学会学习、学会发现、学会生存。

陶行知先生阐述“教学合一”理论时指出：“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”先生如果只“教”，学生只是做个“书呆子”、“字篓子”，被动地接受知识，调动不起学生的积极性，更不能启发学生的独立思考。当今，素质教育主张教师是主导，学生是主体，教师的社会职能必须体现出“导”这个特点来。教师不应把现成的解决问题的方法传授给学生，使学生不用思考，而应把解决问题的思路告诉学生，使学生自己思索，经过不断反复推敲寻求最佳结果。因此，教师要把学生看成学生的主体和自我发展的主体，激励和组织学生参与教学活动过程，创设适宜的教学情境，设计一系列程序，指导学生动口、动手、动脑，自主地发现和解决问题。这对解决问题的过程本身而言，能推而广之，达到举一反

三、触类旁通的效果；对解决问题的方法而言，也能够发散出去，以期达到解决别类的问题。

三、在生活中教育

陶行知提出了以“生活”为中心的教育思想，在他的生活教育理论中体现出一个核心观点：“生活即教育”。陶行知始终把社会看成一个整体，把生活看成一个整体，把人看成一个整体。把人的一生看成一个整体，也把教育与生活作为一个不可分割的整体对待。他指出“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。因此由于生活的内容是全方面的，故而教育也应体现出全面性。

陶行知的生活教育论，也让我感受到了在实施新课改教育教学实践中让学生读活书，活读书，读书活是多么的重要。曾记得刚分配下来工作时，受传统教育的影响，让学生读死书，把学生当容器强加罐，让他们以考试分数为目的，以分数来分学生的好坏的唯一标准。陶爷爷形象的把传统教育比喻为吃人的教育。曾有一则漫画这么形容的。一幅图：学校开学了，学生带着长方形，正方形，六边形等等各种形状的脑袋进入学校。另一幅图：他们毕业后，一个个带着圆形的脑袋从学校走出来。这个漫画形象的表现了传统教育把学生当作被动接受知识的容器，教师以传受知识为已任，学生以接受知识，应付考试为追求的目标。生活教育他则教人做人，他要教人生活。健康是生活的出发点，他第一就注重健康，他反对杀人的各种考试。这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点也是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主，这与陶行知提倡的理念是合一的。在今后的数学课堂中，陶行知的生活教育，将时时鞭策我，把所学知识与生活联系起来，让学生在生活中学数学，把所学知识在生活中用起来，真正使数学知识与生活紧密联系，让学生用活数学。

总之，陶行知的教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。作为一名青年教师，在新课程改革推进中，我要鼓励自己多想一些困难，少一些畏难；多学一些理论，少一些空论；多做一些行动，少一些被动，自觉接受新课改“三个挑战”，即教育观念的更新与挑战，教育角色的转变与挑战，教育方式及技术革新与挑战。养成剖析反思的习惯，创造性地解决教学实践问题，更要向陶行知学习，向前辈们学习，多积累知识，多和孩子们相处，和他们做好朋友，不断重塑自我，完善自我，超越自我。我相信经过我们的努力，在三尺讲台上，会为学生弹奏最美妙的人生乐章！

第三篇：精彩课堂心随我动

精彩课堂心随我动

－－开展课堂改革，唱响校训，“永站前排”

自从探访“天问”课堂教学模式后，所见所闻所感对我来说如同醍醐灌顶。我时常思索我的教学理念和教学模式应当如何改变，才能 适应教学改革进程中的新局面和新要求。下面，我就抛砖引玉，把我的感受和心得与在坐的各位同仁一起探讨。

构建课堂教学模式

以“自主、互助”为宗旨，学生喜欢的课堂是自主的课堂、互助的课堂。自主意味着在老师的指导下，学生相对自由地自己支配学习时间、方式和速度；互助意味着在合作即群体生活互动中实现相互帮助和共同发展。自主是学生喜欢的学习环境，互助是学生喜欢的学习方式。因此，我们的重点工作是构建以“自主”“互助”为核心的教学模式：认定目标，独立自学（自主学习阶段）——小组交流。对于我们这种人数较多的大班制，分组交流、小组合作是很重要的教学手段。首先把全班分成四个大组，每个大组由学生自己取名字，大组与大组之间比赛；大组中同时每四人又分为一个小组，小组与小组竞争；每个组员都有他的职责，如小组长、汇报员、记时员、监督员。然后在小组交流讨论时，看那个小组组员参与互动多，上台展示次数多，那么所获得的智慧星也就多，并最终形成人人争先、组组创优的向上风气。互助落实（互助合作阶段）——课堂讨论。在讨论的过程中，要求人人参与，并且按照三个步骤层层递进，即：总结提升阶段，每个小组质疑解疑，让学生自我评价，相互评价——反馈矫正阶段，回扣目标，训练巩固——课后探究阶段，拓展延伸，反思升华，让学生自我总结。

每次在上新课以前，我会提前一天让学生预习，把有疑问的部分记下来，然后在课堂上和同学们一起来探讨、交流。通过一段时间的实践，在我的课堂上，常常会听到孩子们说：“我打断一下”、“我补充一点”、“我有不同看法”、“我来评价”、“我同意他的想法”、“他的回答很精彩”、“我来提点小建议”、“你的声音小了一点，再大一点就

更完美了”等等。虽然孩子们接受新知的能力和程度存在差异，但是活跃的课堂气氛能充分调动孩子们的学习兴趣。我相信，只要坚持下去，那些基础相对较差、性格比较腼腆的孩子都会勇敢地走出来。

创新课堂教学理念

1、让兴趣成为前提。学生有了兴趣就没有了负担，任何困难都会解决，兴趣，让学习成为好玩儿的事情。——让学生“要学”，具备主动学习的动机和意识。

2、让预习成为习惯。目前的教学学生明显课前准备不足，要把作业减下来，让学生养成预习的习惯，让学习成为有计划的事情。——让学生“勤学”，具备一定的自主学习能力。

3、让方法成为关键。课堂上我们要交给学生解决问题的规律、方法等，让学习成为有窍门的事情。——让学生“会学”，具备最有效的学习方式和策略。

保障措施：

1、开展小组合作，搭建教学平台；

2、记录 “课堂日志”，及时作出评价。

总之，在课堂教学改革的过程中，我们都在摸着石头过河，心中有忐忑，也有期待。改变形式容易，改变模式困难。我们的教学改革还只是小荷才露尖尖角，希望大家互相帮助，互通有无，用我们集体的智慧来推进这场改革，为我们的新优质学校增光添彩！

第四篇：心随我动 Come on with me

心随我动 Come on with me

序言

未来生活节奏越来越快，怎样在瞬息万变中掌握最多的资源与信息将是走向成功的关键。手机，作为移动通信天之骄子，在未来必定起到更加重要的作用。人们将要求更高的移动通信质量，更多的移动资源，更快捷的信息传递。未来主导将是绿色能源，无污染，辐射低的手机将会兴起，各项技术也会更加成熟。未来生活，人们对健康质量将会更加注重，手机，作为随身携带的物品若能给用户提供健康护理功能，必定深受人们的喜爱。因此我们提出我们的创意，利用太阳能充电的绿色手机，能为用户健康保驾护航的手机，它将集 强大的通信功能于一身，利用手表形态载体，娱乐，智能，无论你身处何地，你都能感受到移动生活的魅

力!

Preface

The rhythm of life will be much quicker, in the future, how to grasp the most resources and the information in fast changing moves is the key towards the successful.The mobile phone, which is the mobile communication God's favored one, will surely play a more vital role in the future.People will request the higher mobile communication quality, more motion resources, quicker information transmission.The green energy will lead sooner or later.it will not have the pollution, will radiate the low handset to be able to emerge, each technology will also be able to be mature.We will pay more attention to the healthy quality, the mobile phone, if it is able to provide the health nursing function to the user, people will like it deeply.Therefore we proposed our creativity to figure out the use solar energy charge green handset, one can escort the escort for the user health handset.It collects formidable correspondence function in a body, using wristwatch shape carrier, its entertainment, intelligence.Even where and when, you can always feel the charm of the motion life

这款在未来引领时尚新潮流的实用型手机起名“心随我动”它将超出作为一个简

单的通讯工具的概念.游戏，照相，上网，MP3 FM GPS基本功能集成，成为其底层基本架构。作为未来生活的一部分，“心随我动”将更加侧重与移动与生活的结合，由它带给人

们更多的生活乐趣!

下面就让我带大家揭开它的神秘面纱

“心随我动” 来源于生活，以手表为形态载体，将人们的日常生活习惯融入到

设计当中,下面这个这是我们的产品设计基本流程

这是我们设计出来的样图，两边的是无线接听器

下面我将对其功能方面做一些解析

生活

环保：

“心随我动”是利用太阳能电池板的光能电手机，用晶体硅制作太阳能电池，节能环保，无论您身处何地，随时都可以为它充电，免去携带电池与充电器的麻

烦，为外出与突发状态提供优质的通信保障

变身掌上HDTV——高清手机：

您可以用它录制高清电视节目，在电视上观看手机里保存的高清视频。通过

手机内置的小型投影仪将高清图像显示在墙壁上

智能：

将它作为生活的一部分,当成你的一位挚友，全天候在线服务于你，它能智能的了解您当前情况，并对需要您注意的事项做出提示

例如：如果手机知道用户将要吃晚餐，那么将会提示用户哪里最适合停车如果您在驾车，那么手机会通过无线网络收集路况信息，然后反馈给用户提示应该走那一条路节省时间 “心随我动”将将现实生活集成手机提供现实生活中有用的信息。例如，当用户想知道橱窗中一只小狗的价格，那么在用户询问之前手机就能提供详细信息。此外，手机还能告诉用

户如何喂养、训练这种宠物狗。

它将能够了解用户周围环境的一切情况。通过互联网结合其他手机，用户甚至可以知道世界的任何一个角落现在正在发生什么。天气预报将基于数百万的传感器。交通路况信息也

不再依赖于直升机，而将根据车流中手机的密度、速度和方向信息来计算得出。

这些是“心随我动”基于强大的互联网技术让人们的联系更加紧密，让人们的生活更加的方便，它将从目前集所有功能于一身的个人设备转变为与其他设备相适应配合且可以与家人及朋友一起使用的网络型设备，真正成为网络的一部分，集成信用卡，身份证，公交卡及各

类卡片功能，并且可以随时写入新的信息，像手表一样戴在手上方便

健康护理：

未来人们的生活健康状况将越来越受到关注，“心随我动” ：一个时刻记录人体生理变化的贴身保健医生。

通过类似于表带的集成系列传感器收集人体信息，感受脉搏跳动，将人体收集到的信息通过网络与医院设备相连，医院将你的各项情况反馈到手机，你可以在线查看你的病历，手机将对的健康情况做出评估，比较，对你发出应当注意什么的建议，并且如果在必要的紧急的时候只要按键就可以呼叫最近的医院急救

比如在逢年过节，饮食不当给人造成很大麻烦，那么它可以提醒您目前的处于什么样的健康状态，应该注意什么问题。

对于老年人来讲这项功能也非常实用。对于孩子可以对其成长过程可以步步跟踪，在每一个阶段都会给出身体发育方面的报告。当然不用某些功能的时候可以禁用，这些功能的设置都简单易操作。

商务：

在商务领域内，“心随我动”展现出它的优越性，它可以成为商务人士的贴身秘书，另外还可以随时随地的展开网络视频会议，让你不管身处何方都可以掌

控工作！

再让我们来看一下“心随我动”的产品定位

以上分别是用户定位及市场定位的关键点

用户需求分析：

随着现代科技的发展，即时通讯对人类来说越来越重要，手机不仅是加强人们直接联系的桥梁，而且当今人们更注重环保，健康理念。一切以人为本，用户需要一款以通信为应用，能最大地给用户带来新体验的手机，使用户可以通过手机在生活中得到更多的乐趣，畅游未来移动生活。

功能需求：

目前手机拥有的功能越来越多，游戏，照相，上网，MP3 FM GPS，用户也越玩越精，未来手机将以这些功能为底层基本架构，赋予它更强大，更人性化的功能，人们定位手机不再是一块冰冷的物品，希望它是一个懂得与用户交流的“挚

友”。

“心随我动”正是基于这样的设计理念为用户设计的手机，它集成目前大部分用户需要的功能，以用户为中心，让不同用户真正体会到“心随我动”的实用。环保：未来主导将是绿色能源，无污染，降低辐射，人们需要这样的手机 健康：健康是人们一生都关注 的问题，“心随我动”为用户提供最贴心的健康服

务，拥有它能让你时刻清楚自己的健康状况）

这些将是未来生活发展的趋势。“心随我动”致力于打造成为用户信赖的朋友，你有什么不懂的可以通过它给你找到答案，它将会引导你的生活，为你扫除生活中的一些麻烦，让你少走一点弯路！真如我们的口号“用手机体验生活的魅力！”。

第五篇：心随我动,我心飞翔--小林子

心随我动，我心飞翔

福田区梅华小学数学科组 林圳萍

优美的上课铃声响了，我拿起《小学生日常行为规范手册》，按照计划，这一节班会课是学习小学生日常行为规范准则,特别要强调的一点就是礼貌用语。

“同学们好！”“老师好！”而就在这时，我隐约听到了“天天不洗澡”。我循声看去，原来是班上的“小精灵”王杨顺楷。这个学生很是聪明，就是小动作多了点，而且做错了事情老是不能主动承认错误。我微笑着问道：“来，王杨顺楷，你有什么话要对大家说吗？”他站了起来，却把头低了下去，小声地说道：“没什么。”这时，有几位同学不约而同地脱口而出：“老师，他刚才说‘老师好，老师早，老师天天不洗澡！’”。话音刚落，全班同学哄堂大笑。这时我心里觉得好笑又好气，但是我知道，保持平和的心态是解决问题的关键。我不能生气，更不能当众批评他。我心里想着，如何能使他认识到自己的错误而同时又教育了全班呢？嗯，眉头一皱，计上心来。

我示意大家安静下来：“看来，刚开学没有几个星期，大家就学到了不少知识。”我微笑着说：“其实，小顺楷同学已经会用押韵来自己编写诗句，真了不起！”我在黑板写上了“押韵”两字。对于我的表扬，同学们似乎有些不服气，但有一个同学举起了小手：“老师，什么是押韵啊？”我马上抓住机会： “好，那下面老师就给大家讲讲什么是押韵。”说到这里，我微笑着朝小顺楷点了点头，示意他坐下。

“大家记不记得我们学过一首《悯农》的诗？”我把话题一转。“有——“全班齐声背了起来：“锄禾日当午，汗滴和下土，„„”我趁机把这首诗写在了黑板上。“谁来说说这首诗主要说了什么？”“老师，我知道！”没等我点头示意，机灵的胡昊已经站了起来。“它的意思是说农民种田很辛苦。”“真不错！”我向他投去了赞许的目光，“那我们读了这首诗，有什么想法吗？”文静的魏恬祯举起了小手：“这首诗告诉我们要珍惜粮食。”“好，我们再来看看这首诗每句的最后一个字。一个是‘午’，一个是‘土’，第三个是‘餐’，最后一个是‘苦’。”我把这四个字都圈了出来。“同学们看看，这四个字有什么特点吗？”同学们有的托着两腮思考起来，有的同桌之间在窃窃私语地讨论着。陆续有同学举手了，“来，陈浩健你来说说看。”“除了第三个字，其他的三个读音都很像。”“读音很像？”我用不解的语气问道。“好，我们请语文科代表赖杨康来回答。”“第一个发音为‘wǔ’,第二个读‘tǔ’，最后一个发‘kǔ’。“好，回答得非常好！大家表扬他！”全班响起了热烈的掌声。“好的，我们来看一看，‘午’、‘土’、‘苦’，这三个字读音听起来很像，原因是他们的韵母都是 ‘u’,而且都是第三声声调。这就是

1押韵。”我顿了顿说道：“古代诗人写诗的时候喜欢押韵，因为这样写，就会使诗读起来非常好听。大家明白了什么是押韵了吧？”“明白了——”

“嗯，真棒！”我接着问道：“那么大家会不会背《静夜思》这首诗呢？！”“会——床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我也把它写在了黑板上，“谁能告诉大家，哪几个字用了押韵呢？”这回有许多同学举手了，“大家一起说说看吧。”“光、霜、乡！”“押什么韵母呢？”“ang!””“好！太棒了！可是老师还是想考考你们，找一找它们押什么韵母？听好了，看谁反应最快。”我顿了顿便背了起来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少——”“老师！我知道！我知道！请我！请我！”全班的声音震耳欲聋，连平时很少回答问题的曾琪也积极地举着小手，眼里流露出热切的希望。“好，请曾琪来说一说。”她站了起来，充满信心地说：“晓、鸟、少，用了押韵，韵母是‘ao’”。“同学们说说，对吗？”“对——”

“看来同学们真的明白了什么是押韵。老师感到真高兴，因为大家又学到了一点新的知识。”我说道：“知道了押韵是古代的诗人常常用到的一种写诗的形式，而且我们也看到了，诗人写的都是赞美的诗，或者是写别人的忧愁的诗，或者是写景色的诗，有没有用不礼貌的话来写诗啊？”“没有——”全班同学大声说道。这时，我发现小顺楷把头低了下去，不好意思极了。

“其实，”我微笑着说道，“王杨顺楷说的‘老师好，老师早，老师天天不洗澡’，本来前两句都是是赞美老师的，但是后面的那一句好不好听啊？”“不好！不好！”“很没礼貌”“不尊敬老师。”„‥同学们七嘴八舌地说了起来。这时，我看到王杨顺楷的脸都红了。“这样吧，我们今天学了押韵，我们来把后面的那句话给改一改，好不好？”“好！”同学很是有兴趣，于是讨论声响起来了。

陆续有几个同学举手了。“好，甘尚民，你来说一说。”“老师好，老师早，老师天天吃得饱。”全班一阵哄堂大笑，但这一次的笑声是“善意”的。“许泽群，你来说说看。”“老师好，老师早，老师健康身体好。”全班响起了热烈的掌声。„„

同学们还在积极地举着小手，小顺楷站了起来了，好像还有点不好意思地说道：“老师好，老师早，老师天天对我们真好！”真是一个小机灵！“好，我们表扬他，好不好？”于是，掌声伴随着同学的“棒！棒！你真棒！”响了起来。

“好，同学们，我们今天这一节课学到什么了？” “押韵！”“对了，今天我们学习押韵，在以后就要做到语言美，礼貌待人。”我边说边在黑板上写上了“语言美”、“礼貌待人”这几个字。“希望同学们以后要做到语言美，这样，老师才会喜欢你，同学们也才会喜欢和你，也才会和你做朋友。好，今天这节班会课就上到这里，下面时间，让大家自习。”

自习开始了，但是许多同桌却在相互“礼貌”起来：张瑞好，张瑞早，张

瑞管班管得最好；曾琪好，曾琪早，曾琪的作业做得最好；„„我知道，同学们已经懂得了什么是美的语言了。

这是一节特殊的课，因为它不是一节讲授古诗的语文课，也不是我要上的数学课，而是一节“白里透红，与众不同”班会课。我将计就计、欲擒故纵，用了宽容之心架起情感交流的桥梁，让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，健康成长，体会到了有时宽容所给学生的震撼力远远要比批评大得多！当然，也不能说通过这一节课，就能使学生的这种不良的语言习惯彻底改掉，但我总觉得气氛、效果要比只念框框条条要好得多。

写到这里，我突然想起了一句话：心有多大，舞台——就有多大！