第一篇：少儿学习围棋的好处

少儿学习围棋的好处

一、围棋可锻炼智慧、提高记忆力。不管先天是否聪明，人的智慧在很大程度上要靠后天的培养。围棋是绝好的“健脑体操”，每步棋都要开动脑筋与对手斗智斗勇，在不断地提出问题和解决问题的过程中，大脑将得到充分的锻炼，变得日益灵活、聪明，孩子也可养成爱动脑、勤思考的好习惯。学好围棋需记住大量的棋形、定式，局后复盘、录棋谱等都对记忆力有极大的训练作用。从古至今，围棋开发智力的功能得到了广泛认同。

二、围棋可锻炼数学思维、提高计算能力。很多小朋友对数字加减乘除的学习感到枯燥无味，而下围棋可让孩子在娱乐中不知不觉地接纳数学知识。围棋堪称数学的乐园，运用数字的机会很多，数气、数目、对杀、死活、官子等都需要计算，且这些计算都是通过心算来完成，时刻都在锻炼着小朋友们的数学思维，提高他们的计算能力与推理能力，对今后数理化的学习非常有益。

三、围棋可培养孩子的注意力。注意力对孩子学习成绩的好坏有决定性的影响，如今的小朋友普遍好动、注意力差，无论是上课还是做作业，往往坐不住，边玩边学，学习效果如何可想而知。下围棋要求对局者始终高度集中注意力思考、计算，才能正确的应对，不然有可能“一着不慎，满盘皆输”，小朋友大多争强好胜，为避免输棋会自觉集中注意力并形成习惯，长期下围棋，对培养孩子的注意力方面有独特的功效。

四、围棋可提高逻辑思维能力。古人把围棋称作“手谈”，意思是用手来交流思想。围棋行棋很讲究逻辑，每一步都要有明确的目的，有些具有非常丰富的思想内涵，围棋水平越高逻辑就越严密。小朋友的哲学思想正处于萌芽状态，虽然非常幼稚，但会逐渐成长成熟。围棋给孩子提供了一个提高逻辑思维能力的载体，棋枰上局面错综复杂、千变万化，只有不断审察局势、寻找头绪，把不可能的下法排除，把可能的下法按逻辑关系排列，这样才能找到正确的着手，许多高深的哲学思想与逻辑推理问题，在兴趣盎然的游戏中不知不觉就完成了，孩子的逻辑思维能力无形中得到提高。

五、围棋可开发想象力和创造力。在空旷的棋盘上下棋如同在白纸上作画，需要想象力与创造力，想象力与创造力贫乏的人，棋艺是无法达到更高境界的。围棋有很多算不清的地方，驾驭这些虚的地方要靠悟性与想象力，常下围棋，对孩子的想象力是一种极好的锻炼。围棋变化无穷，千古无同局，历史上的名局，是对弈双方共同竭力创造的珍宝，而其中的奇思妙想之着，便是大师们发挥想象力与创造力奉献给世人的一颗颗璀璨的明珠。孩子们在下棋时，虽然棋艺不高，但却是孩子自己的真实创造，出奇出新、异想天开之手偶有涌现，长期积累下去，在棋艺提高的同时孩子的想象力与创造力也不断提升。

六、围棋可培养孩子的独立能力。如今的孩子大多是独生子女，依赖性强，而下围棋需要孩子在没有任何支援的情况下独立解决棋盘上的纷争，并从中不断自我反省，不断自己总结经验教训，从而逐渐提高孩子的独立意识，有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力，让孩子养成遇事有主见、能自立自强的好习惯。

七、围棋可培养孩子的毅力与意志。学围棋表面上相对好玩，与琴、书、画等其它纯艺术项目相比，事实上本身是个比较艰苦的过程，要想学好围棋进入高手之列需要花费大量时间、付出艰辛的努力，具体到每一盘棋，面对紧张激烈、迭宕起伏、变化莫测的棋局，只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最终胜利，长期在围棋的胜负世界中摸爬滚打，自然可培养孩子的毅力与坚强的意志品质。

八、围棋可提高孩子的抗挫折能力。现在的孩子多“娇生惯养”，过分的宠爱使他们的抗挫折能力普遍偏低，给孩子完成社会化角色转换带来阻碍，将来有可能难以在竞争激烈的社会中立足。围棋与人生有许多相通之处，是对孩子实施挫折教育的良师，在围棋的胜负世界里会遇到许多的挫折，孩子要不断地在失败中品尝痛苦、自我疗伤，刚开始输棋时心里会很难受，或许还会哭鼻子，下的棋多了，孩子的心理承受能力将逐渐增强。围棋可启迪孩子对成功与失败的正确理解，不断增强孩子抗挫折的心理承受能力，让孩子学会从容面对现实，具备良好的心理素质与积极向上的精神，养成在逆境中不言放弃、不畏困难、快速调整好心态奋发进取的好习惯。

九、围棋可提高解决问题的能力与效率。对弈时面对纷繁复杂的局面，必须要审时度势“化繁为简”，分清主要矛盾和次要矛盾，找准主要矛盾中的焦点问题，然后再想出解决焦点问题的办法，往最大最急的地方行棋，这样才能减少犯错误的机率，提高子效、准确性与胜率。如此这般养成了习惯，小朋友们分析问题、解决问题的能力便会大大提高，思维清晰敏捷，凡事三思而后行，少犯错误，少走弯路，自然会提高学习、做事的效率。

十、围棋可培养孩子的组织、领导能力。下围棋的过程中，孩子们自己就是指挥局部战斗与全局战役的“司令官”，运筹帷幄于棋枰之上，孩子的组织、指挥、领导、决策能力无时无刻不在得到考验锻炼，从中可提高分析解决问题的能力，提高胆量与迫力，培养遇事冷静、临危不乱、指挥若定的风度，让孩子具备良好的大局观，养成对事物善于应变、善于统筹安排的好习惯，取舍有度，进退自如，还可学会“换位思考”，即站在别人的角度与立场考虑问题，这些都为将来担任领导或管理职务并成为其中佼佼者打下良好的基础。

十一、围棋可陶冶情操、提高文化品位与修养。围棋是一项高雅的运动项目，其中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵在潜移默化中影响着孩子的世界观和人生观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着他人对自己品格素质的了解。围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁，常下围棋的人，大多具有善良温和的性格、谦虚谨慎的美德与文明高雅的气质。围棋可以充实生活，避免孩子沉迷于网络游戏、赌博或从事其它不健康活动，使童年生活更有情趣，可以陶冶情操，帮助孩子建立高尚的道德品质，提高孩子的文化品味与修养。

十二、围棋是让孩子受益一生的爱好。小朋友围棋学得好，如在重大赛事中获得名次，可在升学择校时加分，优先录取，特别优秀者可免试读大学，有机会以特招生身份进入名牌大学学习。不管围棋水平的高低，长大以后都可以以围棋为职业，不用为找不到工作发愁。无论从事哪种职业，在生活与工作中都可从围棋中汲取丰富的营养，为人处世较为睿智稳重，从棋盘上得到的感悟、经验和教训将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

总而言之，学围棋可提高少儿的综合素质，让孩子们变得更聪明，对今后的学习、生活、工作都有很大好处。围棋不仅可启智、怡情、修身、养性、娱乐，还具有独特的教育功能，它伴您的孩子成长，您的孩子将从中受益一生。

第二篇：少儿学习围棋的好处

少儿学习围棋的好处

1995年，美国哈佛大学推出震撼世界的教育新理念－情商教育。情商指人的情绪商数，人的情感、性格、心理、意志、品质等方面的综合反映。应试教育过分追求分数，偏重于智商。教育学家发现：一个人能否成功，起决定作用的不是智商，而是情商。学围棋可以提高情商，具有良好的综合素质教育功能。

一、学围棋可陶冶性情，有助于培养孩子的思想品德。

下棋讲求礼仪，这与做人一样，要尊敬师长，做人要诚实。要下好棋，心要静、气要定。学棋后，浮躁归于质朴，养成了沉着冷静的性情。

二、学围棋有助于培养孩子的创造性思维。

“千古无同局”道出围棋的真谛：变化多！下每一手棋，都要展开想像的翅膀，都是创造的过程。实践证明学围棋的孩子创造力、独立解决问题、思维能力都很强。

三、学围棋有助于磨练孩子的意志。

下一盘棋往往要静静地坐上一两个小时。身处劣势，要百折不挠，千方百计反败为胜。胜利在望，更要小心谨慎。

四、学围棋有助于孩子提早接受挫折教育。

围棋与音乐、绘画等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些小孩在下棋时只能赢不能输、棋下输了心情自然不好。孩子有胜负感、荣誉感是好事情，但是仅有这些是不够的。我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。

五、学围棋有助于培养孩子的审美情趣。

围棋，源于生活源于自然。方的棋盘和圆的棋子寓示“天圆地方”。小小棋盘上的黑白子犹如金戈铁马，驰骋搏杀展现了围棋的力量勇气；“声东击西”，“欲擒故纵”则是智慧之美。围棋有助于培养孩子从小发现美、欣赏美、创造美。围棋寓教于乐，既有趣又能学到东西。

六、学围棋有助于培养孩子的自信心。

提升孩子的8种能力。（1）注意力（2）观察力（3）判断力（4）应变力（5）计算力（6）记忆力（7）大局观（8）竞争意识。能力提升，学了一身本事，必然充满自信。

七、学围棋有助于孩子学好功课。

据国内外专家实验测试后得出一致结论：孩子学围棋对学习成绩有明显的促进作用，围棋更能全面提升孩子的综合素质。

荷兰出版的国际学术杂志《认知脑研究》，曾发表专家研究报告说：下围棋可以促进人类较少使用的右脑发展，下围棋是综合性的智力活动。

八、学围棋有助于孩子就学和就业。

202_年世界大学校长论坛上，哈佛大学校长透露一个“内幕”：202_年哈佛大学拒绝了各省市的46名高考状元，原因是美国名牌大学重视的是特长人才，录取新生分五个档次，首选是优秀体育人才和某领域的顶尖人才，学习成绩优秀是最后一个档次。目前，我国复旦大学等名牌院校纷纷推出招收特长生的优惠政策，围棋是其中一项，录取分数线一般降低40分以上。在我国众多大学中，、上海的清华北大复旦等学府的围棋文化最活跃，有围棋选修课！韩国大学有围棋专业。

总之，围棋是小朋友非常好的综合素质教育的工具。小朋友通过学习围棋并且喜欢上围棋将会受益终身。

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围棋作为一门艺术、一种智力游戏，正逐步被人们所重视。幼儿园能否进行围棋教育？如何针对幼儿的年龄特点开展有效的教学活动？这是目前开展围棋教学的幼儿园所面临的一个问题。美国哈佛大学心理学家霍华得•加德纳的多元智能理论中提到：“人至少具有8种以上的智能，各种智能之间是相对独立的。在日常生活中，这些智能通常都和谐地合作着。”同时，多元智能阐述了这样一个观点：人的优势智能可以实现向弱势智能的迁移。在本案例中，就运用了这一观点，进行了尝试与运用：将适合幼儿年龄特点的童谣作为切入点，运用于枯燥、难以理解的围棋知识点，形成合理、有效的围棋教学目标与内容，从而解决了围棋在幼儿园难于教学的问题。对于一些围棋教学正在起步的学校来说，或许有一定的帮助。同时，围棋作为幼儿思维品质培养的良好途径，围棋童谣的开发又有一定的发展作用。围棋是一门高雅的艺术，能陶冶人的情操。它是运用逻辑思维进行预设、选择、判断、推理，战略战术决策的一种智力游戏。由于围棋能培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和发散思维的能力。所以，正逐步走进幼儿园，成为学龄前幼儿喜欢的一项智力游戏。

那么，幼儿园如何进行有效的围棋教学呢？在研究过程中，美国哈佛大学心理学家霍华得•加德纳的多元智能理论给了我们不少启示：

A：多元智能理论中提到：“人至少具有8种以上的智能，各种智能之间是相对独立的。在日常生活中，这些智能通常都和谐地合作着。”人的八种智能往往是通过不同形式的组合，以某种综合的方式在每个人的生活、行为中体现出来。

B：相对独立的八种智能的不同组合，构成不同智能特点，构成幼儿之间学习类型与学习方式上差异。幼儿园教育在内容和手段上也要进行整合，要考虑接纳不同孩子的不同特点，拓展教育的途径，提高因材施教的效率。

C：人的智能呈现多元性，可以认为，时时处处都有人的智力活动空间和智能表现的环境。D：多元智能理论阐述了优势互补的原理，指出：教育要关注儿童优势智能的充分开发，同时也要关注弱势智能的发展。

结合加德纳“多元智能”理论中优势智能与弱势智能的互补、迁移等原理，我们进行了尝试：运用围棋童谣促进孩子学习围棋的兴趣，发展孩子多元智能，提高思维品质。

（一）、名词界定：

1、童谣：是幼儿学习语言的重要形式。具有短小精悍、琅琅上口、易于理解等特点。

2、围棋童谣：将围棋的知识点作为童谣的内容，为围棋学习服务的一种文学形式。

（二）、选择“围棋童谣”的依据

1、心理学依据：

3——6岁的孩子，思维以具体形象为主，离不开具体事物及其表象。抽象逻辑思维发展水平还较低，掌握的数理逻辑知识也很有限。对语义的理解水平不高，掌握的概念往往是不稳定的，记忆能力与意义联系能力也较差。因此，童谣以其生动形象的语言能够帮助孩子去联想理解观察到的图象，同时引导孩子去进行判断、推测和决策，逐渐培养孩子对围棋规则的认识和弈棋过程中的自省能力。

2、教育学依据：

围棋，作为中国传统文化的一项内容，具有一定的东方神韵，有助于培养幼儿的艺术审美情趣。国与国之间的围棋对弈赛、国际上对围棋比赛项目的逐步重视，更有助于培养中华儿女的民族归属感。从教育学的角度讲，围棋教育适合我国的建设与发展，存在一定的教育价值。但是，传统的围棋教学方法非常枯燥，术语比较多，对于3——6岁的幼儿来说，学习存在一定的困难。

根据《幼儿园规程》提出的“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。要注意游戏的多功能性和可变性，来促进幼儿能力的全面发展。”以及加德纳多元智能理论中阐述的“优势智能与弱势智能的互补、迁移”的原理，所以对3——6岁的孩子实施围棋教学也必须采用适合幼儿年龄特点的教学方式——游戏化、情境化、生活化等生动、形象、有趣的活动进行。围棋童谣以其生活化的语言、生动形象的描述，让孩子仿佛置身于生活情境中，唤醒孩子去积极思维，能引发3——6岁孩子的学习兴趣，是适合该年龄段幼儿的一种文学体裁。因此，我们选择围棋童谣作为围棋教学活动的形式，培养与发展幼儿的语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能和自知自省智能，从而达到培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和发散思维的能力

（三）、实践

我园从中班起开始围棋教学。教师将教学进度中的每一个知识点都与围棋童谣结合，运用游戏法、情境法使幼儿快速掌握围棋知识。如：

知识点

童谣内容

认识棋盘

一块棋盘长又方，纵横交错十九行。四角四边九星位，天元雄踞在中央。

认识虎口

中间三子做虎口，边上两子做虎口。角上一子做虎口，敌人进来吃掉它。

气

气是宝，不可少，学会数气很重要。只剩一气称打吃，没气提子别忘掉。

吃子

围棋落子就有气，要想吃棋围上去。四面援军全隔离，围得没气统统提。

对杀技巧长气

黑白对杀要比气，胜败常常在此举。内外公气嫌不够，长气可助我杀敌。

对杀技巧对杀

大眼小眼大杀小，有眼无眼有杀无。长气大眼来较量，长气必然走胜途。

打吃

双打吃，真巧妙，总有一处逃不掉。抱吃枷吃关门吃，就象关窗抓小鸟。

扑、挖、夹

扑到虎口去拔牙，当中一挖两边夹。抓住敌人要勇敢，吃子也要学警察。

边角吃子

边角吃子有办法，我往河边来赶鸭。看准方向算一算，当心自己掉下水。

眼

也是家，也是宝，两眼活棋最重要。

征子

征子就象滑滑梯，两条斜线分得清。看见朋友拍拍手，看见敌人马上停。

棋子的连接方法—断、连

棋要连，断要补，团结友爱力量足。

旁边没子拆飞跳，旁边有子长双虎。

断、长

分断就象切西瓜，吃子进攻全靠它。

围空

围空就象盖房屋，高低配合门关住。不走废棋不贪吃，先抢角边后中腹。

（四）分析

围棋童谣以其适合幼儿年龄特点、便于记忆、便于教学等优势，成为教师进行围棋教学的一种好方法，围棋童谣的运用，进一步激发了孩子学习围棋的兴趣。每一个知识点、每一个

术语，都配以了童谣。幼儿在自己熟悉的文学体裁中，通过念念儿歌、做做动作都能有所得：原来不喜欢围棋的孩子，在童谣的朗诵中，慢慢掌握了知识点，进入了围棋的大门，并逐步喜欢上了这种“聪明人的游戏”；原来喜欢下棋的孩子更是在童谣的影响下，迅速掌握了难以理解的术语，在一首首童谣的朗诵声中将各知识点融会贯通，增加了对弈的能力和信心。孩子们在童谣的诵读中，语言智能得到了培育；在运用围棋童谣进行对弈的过程中，数理逻辑智能和空间智能得到了迅速地发展；孩子们变得自主与自信，他们的自知自省智能有了可喜的进步。同时，围棋童谣有助于幼儿思维品质的形成、思维能力的提高，可从以下几方面进行分析：

1、童谣内容分析；

（1）围棋童谣内容有助于孩子思维敏捷性的发展。

思维的敏捷性是指善于在短时间内抓住问题的本质，找出解决问题的关键所在，并能当机立断地根据具体情况，提出解决问题的的方法及迅速解决问题的思维品质。围棋童谣能够对围棋知识点进行生动形象地描述，重点突出，易于理解。因此，在围棋的对弈过程中，能够帮助孩子在短时间内抓住问题的关键所在，并能促使孩子快速地判断和决策。如：围棋童谣“认识虎口”——“中间三子做虎口，边上两子做虎口，角上一子做虎口，敌人进来吃掉它。”幼儿通过童谣的朗读，理解了在角上、边上、中间做虎口的不同情境，掌握了在不同的方位用不同数量的棋子做虎口的知识。又如：“吃子”童谣——“围棋落子就有气，要想吃棋围上去，四面援军全隔离，围得没气统统提。”生活化的语言，让幼儿感觉到每个棋都是有生命的，知道了怎样保护自己的棋，更掌握了消灭对方棋子的主要方法。

因此，这样的童谣除了激发孩子围棋的兴趣，更让孩子快速了解知识点，掌握了快速解决问题的方法，促进了幼儿思维敏捷性的发展。

（2）围棋童谣内容有助于思维灵活性的发展。

思维的灵活性是指善于根据情况的变化，按照不同的材料和条件及时地改变思维的方法，积极运用用创造性的方式解决问题。围棋童谣中有的知识点就包含了不同的变化情况，幼儿在掌握围棋童谣后，更有利于用童谣去解决所面临的问题。如：童谣“征子”——“征子就象滑滑梯，两条斜线分得清，看见朋友拍拍手，看见敌人马上停。”前两句有助于让幼儿了解征子的特征，让孩子结合平时喜欢的滑滑梯运动在头脑中形成表象。后两句则告诉幼儿征子的两种情况，碰到有接应的棋可以征子，碰到对方接应的棋则对自己不利，应马上停止征子。幼儿在掌握了童谣后，就能够按照不同的对弈情形及时地采取相应的措施。又如：童谣“打吃”——“双打吃，真巧妙，总有一处逃不掉。抱吃枷吃关门吃，就象关窗抓小鸟。”这首童谣中，包含了4个知识点：双打吃、抱吃、枷吃、关门吃。当孩子在对弈过程中，碰到了“打吃”的情况，就能利用童谣选择其中的一种，解决问题。这样，就能够让孩子养成不同的情况用不同的方法去解决，即“举一反三”的思维灵活性的品质得到培养。

（3）围棋童谣内容有助于发散思维能力的培养。

发散思维能力是指人同时思考几个问题，或者对几个问题同时进行处理的能力。具体表现在以下几方面。

A：能同时思考几个难题，通常不必反复看题目，而是把题目记在脑中，利用各种时间反

复思考，并不使他们互相影响；

B：善于解决同时出现的几个问题，而不会感到手忙脚乱、不知所措；

C：在学习中善于一边听讲一边思考问题，并通过自问自答的方式理解、思考问题，呈现高效率状态，并能节省大量的时间。所以这是人的一种高层次思维能力。

我们创编的围棋童谣在内容上注重了幼儿发散思维能力的培养。如：童谣“棋子的连接方法（断、连）”——“棋要连，断要补，团结友爱力量足。旁边没子拆飞跳，旁边有子长双虎。”这首童谣中，展示在幼儿面前的是几个策略，即A：棋的连接知识；B：选择拆、飞、跳方法的前提；C：选择双虎的前提。

在对弈过程中，棋盘上的情况往往是几个问题同时出现。因此，幼儿可以通过童谣中提供的方法，进行及时的预设、选择、判断和决策，而不感到手忙脚乱，更重要的是幼儿能够快速地解决同时出现的问题。

综上所述，围棋童谣的内容有助于孩子优良思维品质的培养。是幼儿园进行围棋教学活动的有效手段之一。

围棋是一种传统的东方游戏，是中华民族优秀文化的代表，是中华民族逻辑思维与形象思维双翼并举的智慧。以围棋活动为载体可以锻炼学生的思维，开发智力，增长聪明与智慧，了解中国的围棋发展史，使学生受到爱国主义教育。用富有哲理的围棋故事，围棋格言和棋理启迪人生；用棋规、棋礼教育学生养成良好的行为习惯。把围棋作为一项头脑竞技体育，培养学生积极乐观的情绪和耐心、细致、自信、自省的心理品质，促进心理健康，以棋会友促进乐学、合作与交往；充分挖掘与围棋有关的诗书画资源，使学生受到美的陶冶。让更多的学生会下围棋以丰富课余文化生活。

儿童阶段思维处于自然发展的阶段，是学习围棋的最佳年龄期，心理学研究表明，这一阶段儿童的大脑处于高速发育之中，最适合开发智力，可以解决注意力不易集中、依赖和任性等表现，围棋布阵于方格之中，黑白两子开展激烈搏杀，具有游戏性和竞争性，寓动脑于兴趣之中，极易吸引少儿的注意力，这便是围棋的魅力。日本的专家曾经研究过：0--6岁的孩子大脑发育为80%，而7--18岁大脑发育只增加了20%。所以这个年龄段的孩子需要我们重点关注，不要错过开发智力的时机。

英国思想家培根有一段名言：读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善。学生通过围棋活动，不但促进智力的发展，增加智慧，也提升人的精神境界。因此，我们衷心的祝愿我们的学生：天道酬勤，胸有大局，乐在“棋”中，“棋”乐融融。

一说起围棋，许多人的第一感觉就是左手托腮、右手拈子、含而不露的凝重样子。同时，围棋也因其规则简单，但变化万千，而给人高深莫测之感。如果让一群屁股还是“尖底”且满脸稚气的孩子下围棋会是怎样的结果，难免让人对此产生疑问。但日前，机关幼儿园的一份喜报，则让对此有疑问的人们不得不刮目相看。

在前不久，机关幼儿园孩子参加202_年浙江省幼儿体育大会第五届围棋大赛，获得了男子甲组团体第一名、丙组团体第三名，女子丙组团体第四名的好成绩。其中李蓓蕾获得了一

等奖，方堃、叶懿伟、陈奕名、胡泽木、张志远获得二等奖，金萧逸、李禹威获得了三等奖，还有一批孩子获得了优秀奖。

是什么原因让复杂的围棋走进孩子们的生活；又是什么样的方法，让玩皮的孩子喜欢上围棋。为此记者来到机关幼儿园，和那里的“小棋手”一起体验快乐围棋。

早在202_年，一项国家级课题摆在机关幼儿园的班子和老师面前，课题的名称是《棋文化教育锻炼幼儿承受能力及意志耐力的研究》。那时尽管机关幼儿园的老师不是很懂围棋，尽管也缺乏这方面的研究，但是还是承担了这项课题的其中一项子课题——围棋。“那时，尽管我们不懂围棋，但是大家隐约感觉到，作为我国传统的文化精华之一的围棋，肯定对孩子的成长和熏陶有着独到作用。”机关幼儿园赵兵老师告诉记者。

课题申报了，当年的7月份几名教师还专门接受了相关的培训。当9月份，正式进入课堂的时候，无论是教师还是家长都对此项内容给予了关注。

与大年龄的孩子学围棋不同，机关幼儿孩子一开始并不是学习围棋规则以及枯燥的的走法、而是从围棋趣事着手，向孩子讲有关围棋的故事、学习关于围棋的儿歌、参加各种各样有关围棋的表演。能说能讲、能唱能跳，这样的围棋课自然引起了学生的广泛兴趣。一年过去了，孩子们不再满足简单的围棋趣事，而是向着黑白二子、棋盘纵横进发了。

从喜欢围棋到开始真正学棋，机关幼儿园里的教师也感受到棋文化对孩子的熏陶的影响，原先注意力不集中的孩子变得有耐心了，思维变得越来越慎密。“围棋使我们学生都变成了爱动脑筋的孩子。”赵兵告诉记者。孩子的成长并不仅仅在于个体上，通过围棋故事的学习，孩子之间也慢慢感受到了棋文化中那种“雅士”之风，下棋之前，大家先致敬问好，在下棋过程中，却你来我往各不相让，待一盘结束，又彬彬有礼的握手言和。让孩子从小感受竞争、在竞争中学会谦让和抵抗挫折，这也是围棋带给孩子最大的乐趣和意义。

“„快乐生活、快乐学习、快乐运动、快乐成长。‟这是我们园的培养孩子的宗旨。当初，围棋进我们幼儿园的时候我们还担心能不能适应孩子，从现在来看，当初的担心完全是多余的。”机关幼儿园一位负责人告诉记者。在孩子学习围棋的过程中，机关幼儿园的教师也总结出了一个经验，不要总以为孩子不行，只要激发出他们的兴趣，让他们在快乐中学习。有些事情，孩子也会做得很好。

比如，围棋。

第三篇：学习围棋有什么好处

学习围棋有什么好处？

围棋，它历经两千多年历史沧桑而始终不衰。近五十年来，我国围棋事业蓬勃发展，爱好围棋的人与日俱增，全国已形成了不可忽视的围棋热。作为中国传统优秀文化瑰宝，围棋现在已成为学生素质教育的载体，围棋素质的培养和提高促进了学员学习成绩的提高，许多学员在各类理数大赛中获奖。围棋可以为想像力的发挥和创造力的实现提供空间和机遇，有利于训练思维、提高智力，有利于提高人们的道德修养和塑造良好性格。

学习围棋有利于我们洞察力的提高。围棋虽然只有黑白两种棋子，而且其规则也比较简单，但是这黑白两子变化无穷，特别是中盘战斗的时候，其更是千变万化，落子以后必须静观其变，洞察对手设下的陷阱与圈套，以便将计就计或乘虚而入，孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索，便大大锻炼了对事物的洞察力，这对于他们学会认识复杂的世界很有好处。

学习围棋可以锻炼智慧、提高记忆力。在对弈的时候，每下一子就是提出一个问题，就要想办法来解决这一问题。这样在不断提出问题和解决问题的过程中，大脑得到充分的锻炼，变得日益灵活、聪明，孩子也可养成爱动脑、勤思考的好习惯。另外，学好围棋需记住大量的棋形、定式，局后复盘、录棋谱等都对记忆力有极大的训练作用。从古至今，围棋开发智力的功能得到了广泛认同。

学习围棋可以陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目，它会影响着我们的世界观和人生观。现如今，很多大学生过颓废的大学生活，很多同学沉迷于电脑游戏和网络世界，而围棋是一种文雅的智力竞技活动，它可以让我们的生活更有情趣，可以陶冶情操，提高我们的文化品味与修养。

学习围棋可以提高我们的抗挫折能力。在下棋的过程中，往往顺境与逆境交替出现，妙手连发可以力挽狂澜，形势转好，一着不慎又会使乾坤倒转，攻防易手。围棋与人生有许多相通之处，在围棋的胜负世界里会遇到许多的挫折，在失败中品尝痛苦，下的棋多了，心理承受能力将随着增强。在这个过程中，孩子们也学会了从容面对现实，培养了良好的心理素质与积极向上的精神，养成在逆境中不言放弃、不畏困难、快速调整好心态奋发进取的好习惯。

当然，学习围棋还有其他的很多好处，例如增强自信心、培养我们的组织、领导能力、眼光远大和不求近利的能力等等。但是，学习围棋最主要的是要感兴趣，而且在下围棋的过程中勤加思考，注重培养自己各方面的能力，全面提升自己。

第四篇：少儿围棋

武汉少儿特长培训市场调查•围棋篇

随着社会发展，培养孩子个性特长已成为社会各界的共识，在有些地方（例如武汉市洪山区），甚至成为教育改革的一个目标。有人说，中国的这一代孩子可以称作“特长一代”。

有调查表明，在城市，八成左右的中小学生都会学习特长，其中，学习音乐的学生最多，其次是体育、绘画、书法、舞蹈、表演、演讲和其他特长。武汉市的情况也大体如此，不少学生学习了不止一门特长。

孩子学习特长，起主导作用的往往是家长。可是不少家长在为孩子选择特长时感到头疼：自己的孩子适合学习什么样的特长？什么时候开始学最好？学习特长应该注意什么？各类特长学习费用如何？武汉市有哪些培训机构较为正规？

从今天起，我们《教育金刊》将每期推出一篇关于特长学习的专题报道，力求为家长的选择提供全面、客观的参考。除了今天报道的围棋外，已经确定的报道项目包括跆拳道、乒乓球、游泳、美术、钢琴、少儿舞蹈等，请您关注。如果您有孩子学习特长的一些感受，或者有希望了解的特长项目，也可以告诉我们。

武汉围棋培训市场：“火”

镜头一：高温下，家长坐等孩子当“陪练”

上周日上午，武汉市云生围棋培训学校。10多个教室里，数百名学生正在练棋，家长们则在休息室休息。尽管休息室里有空调，但制冷效果比起棋室来显然差很多，有的家长不停地用报纸扇风。据了解，每次课在5小时左右，上午和下午都有课，学生可以在学校就餐。不少家长除了就餐时间陪陪孩子，孩子上课的时候只能坐在休息室里等。部分家长直呼“闷得慌”，只得看报纸打发时间。还有的家长担心孩子在家没有对弈的对手，竟然到教室跟着孩子学起了艺，数盘下来，也居然看出了一些门道，兴奋地称“在家也当孩子的陪练了。” 镜头二：外地家长带子来汉取经

武汉市云生围棋培训学校李文璧副校长介绍，近年来，不少家长带着孩子到武汉取经。由于阮云生七段早已是名声在外，从长沙慕名而来的周女士和李女士，特地带着女儿、外甥来汉，想请阮教练给孩子“检测一下水平”。周女士说，10岁的女儿学围棋4年多，已取得了不俗的成绩，但她还是想冲一冲，特意来请阮教练给“验一验”，看女儿是否还有潜力可挖。记者在武汉市其他围棋培训学校调查发现，一些山东、福建等地的外地学员也常来汉“取经”。

李文璧介绍，武汉围棋培训市场萌芽于1995年。近几年来，少儿围棋培训更是开展得红红火火，像阮云生七段创办的云生围棋培训学校，开办7年，日前在高级班和研究班受训的学员约300多人，而

在小学、幼儿园等处培训的学员则有近6000人。

除了云生围棋培训学校，武汉市由专业棋手创办的围棋培训机构近10家，其中比较有影响力的有：湖北天元少儿围棋培训中心、清风围棋培训中心、刘力少儿围棋教室等。据统计，早在202_年，武汉市以多种形式接受这项培训的青少年约有2万余人，凸显出围棋培训市场在武汉的“热度”。围棋培训市场何以如此“热” 围棋成为孩子学习上的助力

1.让好动的孩子“静”下来。“儿子太好动，根本就坐不住，学围棋可以约束约束他。”汉口的张先生这样说。每周日，家住二七路的张先生都会带着儿子坐公汽到武昌的市体育训练中心学围棋。跟张先生抱同一目的的家长大有人在。记者发现，围棋班里绝大多数都是男孩子，男孩子天性好动，而围棋是项比较安静的活动，可以培养孩子的规则意识。张先生称，孩子对围棋产生兴趣后，还真的安静不少，没事儿就拿着棋谱在棋盘上琢磨。

2.开发智力，培养孩子的学习能力。在一个围棋培训点，下课后几名男孩子还在“杀”得兴起。记者随机采访了他们。

“喜欢学围棋吗？”记者问。“喜欢！”孩子异口同声地回答。“为什么喜欢围棋呢？”

“围棋里有好多奥妙！”“围棋里有妙手，很吸引人。”“妙手”一词从这群六、七岁的小孩子口里说出来，不禁令记者对他们刮目相看。

从事多年围棋培训的马老师认为，不少学围棋的孩子成绩都很棒，尤其是数学方面体现得非常明显。经过系统的围棋学习，加深了孩子对数的概念的理解，培养了孩子的注意力、计算力、记忆力等学习能力，同时，培养了孩子的基本礼仪、竞争感、大局观和耐挫折力。职业棋手、少儿赛绩是“招牌”

作为武汉围棋培训机构的龙头，云生围棋培训学校已在全市70余所幼儿园和小学开班，学员近6000人。该校由湖北省围棋队主教练阮云生七段创办，是一所围棋专业学校。拥有阮云生七段、王海钧七段、黎春华四段等专业队员。很多外地学员就是冲着阮云生七段的名声来拜师学艺的。

记者走访武汉市一些培训学校发现，专门的围棋培训学校一般都有一两位职业围棋选手担任主教练，水平多在职业四段以上，还有职业七段的高手，如阎安七段、刘力五段、刘帆四段等。各正规培训点根据学生水平高低均拟有教学大纲，训练方法一般按照“讲述基础知识－内部比赛－局后复盘讲解”的程序进行，一些学校还配备有专门的围棋培训教材。

开拓市场的另一要素就是比赛成绩，武汉市各规模比较大的围棋培训学校通过培养围棋后备人才打造成本校的“金字招牌”。

每学期末，云生围棋培训学校都要组织一次全市少儿围棋赛，为孩子们定级并颁发级位证书。这种举办或承办比赛的方式，将少儿围棋培训市场推动得如火如荼。

202_年8月，当时年仅11岁、在云生围棋培训学校学棋仅三年的李喆在全国围棋定段赛中荣升职业初段，又在鞍山举行的全国少儿围棋锦标赛中夺得儿童组冠军，引发了武汉市少儿学围棋的一波热潮。在今年7月宁波举办的全国围棋段位赛中，经过奋力拼搏，李喆荣升为职业四段。202_年7月，不满11岁的武汉女孩钟文靖，创下了中国近10年来最小年龄入段的纪录，成为诸多围棋少儿的榜样。竞争激烈，收费低廉

近日，记者在武昌某围棋培训学校看到一则收费告示，7月到8月之间共上17天课，每天上课5小时，其中启蒙班和初级班收费515元，中级班收费600元，高级班685元，研究班收费700元（所有班的空调费均为10元）。如此算下来，每小时收费不超过10元。

记者了解到，我市专业围棋培训学校每课时平均收费10元左右，每次授课时间2－3小时不等。从事围棋培训多年的李文璧告诉记者，武汉市围棋培训的收费与其他地区相比较低，全国的收费水平一般都在50元／课时左右。

业内人士分析，造成这一现象的原因除了经济条件和收入水平的因素外，还由于武汉市学棋人数较多，围棋培训点多，竞争激烈。

孩子学围棋，家长应注意的几个问题 5－7岁开始学最好

一些家长认为，孩子的智力开发越早越好，不但有年龄优势而且还更易学好。多名资深围棋教师却认为，学围棋并非越早越好。

李文璧副校长称，年龄过小的孩子，头脑尚未发育到相应程度，学起围棋来不但很吃力，而且会影响他们的积极性和兴趣。

职业围棋教练均表示，儿童5－7岁学围棋比较适宜，该年龄段的孩子大脑对数学和数字比较敏感，学围棋容易“入门”。而3—4岁的小孩太小，接受、理解能力不够，真正学到的东西很少，容易导致家长放弃。在学棋的初步阶段应以启蒙和培养兴趣为主，让孩子先从玩开始。有了一定的基础之后，再根据其水平和资质进行进一步的训练。选择正规培训机构

武汉市围棋培训市场虽然规模较大，但也存在一些问题。一些围棋业余爱好者开办的各种围棋培训班，虽然对普及围棋文化有一定帮助，但其中不乏以营利为目的者，他们的水平良莠不齐，教学方法不合理，责任心与敬业精神不够，这对学棋者不利，同时还会影响整个武汉围棋培训市场的声誉。业内人士提醒家长，选择培训学校时，应尽可能地选择一些职业棋手开办的“名校”，“名校”的教师在指导时，站的角度往往比较高、而且注重自身信誉与口碑、教学质量多数可以保证。孩子没进步，家长别急躁

马燕民老师介绍，学围棋和其他的活动不一样，它是一个相对比较漫长的过程，小孩可能会在很长时间内看不出来有很大的提高，有些家长就认为小孩学不出来什么东西，终止学习过程。

有的家长在孩子下棋时在旁观看，遇到小孩下得不好时，有些家长会处罚小孩，这很容易打消小孩的积极性，还容易让小孩产生逆反心理，反感围棋。建议家长给小孩提供一个良好的学习环境就可以，不要过多地干预。别让孩子“因棋废学”

围棋老师们提醒家长，有的小孩会走极端，对围棋特别上瘾，从而把文化课荒废在一边。家长有必要提醒孩子，围棋只能是一种业余爱好，相比之下，语文、数学等文化课的学习更重要。另外，小孩的兴趣有时会呈现波动状态，有的家长会在小孩兴趣低谷时终止孩子学习围棋，这样对小孩的学习以及兴趣培养是很不利的。莫为“段位”强迫孩子

“定段比考研更难！”李文璧如是形容。他说，每年的段位赛包括升段赛和定段赛两项。全国则有近700人参加定段赛，其中只有20人能够定段，可谓“千军万马挤过独木桥”。

仅武汉就有数万名儿童学围棋，其中不少家长希望自己的孩子取得职业段位。这类孩子往往非常有天赋，家长的期望值也很高。但职业段位的要求非常高，对孩子来说，冲段位不仅要接受高强度训练，还要承受巨大的心理压力。对绝大多数少儿来说，保持对围棋的兴趣便已足够，家长没必要为了段位而强迫孩子，否则适得其反。学围棋，出路在哪里？

老师们介绍，青少年学习围棋至少有以下4种出路： 1.可以作为终生的业余爱好，此爱好格调高雅，彰显品位。

2.有一定业余水平，可作为以后求职特长，或择业方向（从事围棋教学）。

3.职业初段以上但未走职业之路：清华、北大、北师大对围棋初段以上者高考加50分录取，复旦、上海交大对优秀围棋职业选手直接招生。4.成为职业围棋选手。

链接 世界围棋发展状况

近20年，围棋在中国、韩国和日本得到飞速发展。原因不仅仅是因为围棋是中国传统文化琴、棋、书、画的一部分，受到世界各国的围棋爱好者的青睐，更重要的是它的好处越来越得到人们的认可。在中国，儿童学围棋成为一种时尚，调查显示，学围棋对儿童的智力发展有很大帮助。

在中国，北京、上海、武汉等大城市纷纷成立了围棋学校，取得优异成绩的棋手成为各名牌大学的特招生。在中国和韩国越来越多的大学提供了围棋课程。在欧洲，围棋也进入中、小学校。这似乎已成为一种趋势。在美国，个别大学近来开始有围棋选修课。围棋在世界各国已越来越受到重视。围棋每年都有十个以上国际大奖赛在世界各国举行，最高奖金达到4万美金。除了专业棋手的比赛，每年还有业余棋手的世界比赛、世界大学生围棋比赛、世界青少年和儿童围棋比赛。这些都对围棋运动在世界的普及和提高产生很大的推动作用。

第五篇：少儿围棋教学

第一课认识围棋

什么是围棋？围棋就像是没有硝烟的战争，棋盘就是战场，对局双方都是将军，他们手上的棋子就是士兵。将军指挥士兵攻城拨寨，驰骋疆场。谁的实力强，谁将占领更多的地盘。战争最后的胜负，就是以谁占领的地盘大小来判断。不过，在开始打仗之前，我们要先了解战场，也就是棋盘。

围棋盘是正方形，正式棋盘上有纵横各19条线，共361个交叉点。棋盘上有9个黑色的圆点，这些点叫“星”，是为了方便定位所用。最中央的那颗星，又叫“天元”这是因为我们的祖先认为，棋盘上的棋子就像夜空中星星一样，而北极星是群星中最光彩夺目的一颗，天元就象征着由众星烘托的北极星。所以，古人就把棋盘中间的交叉点叫“天元”。

棋盘歌：

一块棋盘正正方，纵横交错十九行； 四角四边九颗星，天元盘踞中央。

棋盘按照区域来划分，有角、边和中腹，俗话说：金角银边、草肚皮。这草肚皮指的就是中腹。

我们再来子解一下棋子，棋子是圆形的，分黑白二色，黑子181个，白子180个，加起来正好是361个。中国古代有天圆地方的说法，棋子和棋盘正好对应天圆地方。而且天有白天黑夜之交替，棋子也有黑白之区分，黑子代表黑夜，白子代表白天。古时后，一年是360天，而棋盘上刚好有361个交叉点，围棋是不是就像是宇宙一样？充满了神奇？

有了棋盘和棋子，就好像我们有了战场和士兵，双方可以开战了。

战场规则：

1、执黑的人先走，也就是黑棋先下。然后双方轮流下。一人每次只能下一手，谁也不能连下二手棋；

2、棋子要下在交叉点上；

3、棋子落下后就不能动了，更不允许拿走重走，这就是落子无悔；

4、猜先决定谁执黑。我们通过猜先的方式决定谁执黑。猜先是这样的，首先，由其中的一个人抓一把白子放到棋盘上，让另一个人猜是单数还是双数。如果他猜的是单数，就在棋盘上放一颗黑子，若猜的是双数，就在棋盘上放两颗黑子。然后双方数白子，看到底是单数还是双数。如果猜中了，则猜中者执黑，如果没猜中，则只能执白棋了。

第二课 气

围棋就和打仗一样，是研究进攻与防守，包围与反包围的一门艺术。但如何才能围住并吃掉对方，被围的一方又该如何突围，如何发挥优势兵力，又如何以少胜多，这个过程充满了很多技巧和智慧。

书山有路勤为径，弈海无涯苦作舟！我们先从围棋“气”的知识开始。天有天气，人有人气，天地万物都是由气而生。同样，在围棋中，每个棋子也都有气。人没气不能活，棋没气，就是被吃掉了。

“气”就是和棋子相邻的空交叉点，就是棋子可以走的路。一定要注意！和棋子相邻的空交叉点才是气，和棋子对角的交叉可不是气啊！

在下棋时，一方要吃掉另一方，只要把棋子落在另一方的气点上，将它的出路全都堵死，就可吃掉对方了。

气的术语：

紧气。刚开始白子有四口气，可是黑子逐渐包围过来，最后白棋就只剩一口气了。如果白棋再不跑的话，再放一个黑子，白棋就没气了。所以，黑棋使白棋气变少的过程，就叫“紧气”。

打吃。紧到白棋只剩一口气的时候，就叫“打吃”。长气。白棋为了逃跑，立即派一个援兵，把被打吃的棋子救出来，这个过程就叫“长”，正式的叫法是“长气”。你们看，长气后白棋的气是不是变多了？

吃子。如果白棋不救这个棋子，围棋再放一个黑子，这个白子就没气了，没气的子要从棋盘上提掉，这就叫“吃子”。

歌谣：

气是宝，不可少； 学会数气很重要； 只剩一气叫打吃； 没气提子别忘掉。

第三课连接与切断

一根筷子容易折断，一把筷子就不容易折断。如果把筷子看做棋子的话，一个棋子只有四口气，如果二个棋子手拉手，就有六口气。棋子只要手拉手连接起来他们的气就会变多，气越多，就说明棋子的生命力越强，就越难被对方吃掉。

我们下棋的时候，要想办法让棋子手拉手连在一起。反过来说，我们如果想吃对方的棋，我们就不要让他们手拉手，把他们给断开，用围棋的正式说法，就是切断。

连接与切断是围棋中重要的战法。

连。围棋中下一个子之后，能把自己的两个子，或者两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”，也叫“粘”。

断。像对方下一个子，能把对方的棋子分隔成两部分，下的这个字就叫“断”。

连是为了防守，断是为了进攻。

所谓棋逢断处生，说的就是一方被另一方切断，那就要开始打仗了。

虎。在断棋的直角处，为了防止被对方切断，除了直接在断点落子外，还可以通过设置陷阱的连接方式，这就叫“补断”。在围棋中有一个专门的叫法，叫做“虎”。为了防止被切断，虎是下棋时一种常用的手法。

连接与切断，都是最基本的知识，在下棋过程中，如何保证棋子连接，又如何切断对方连接，还有很多绝招。

歌谣： 棋要连，断要补； 团结友爱力量足； 分断就像切西瓜； 吃子进攻全靠它； 有了虎口不怕断； 敌人进来吃掉它。

第四课禁着点和眼

过马路时要注意红绿灯。如果把棋盘上的线看成是一条条马路，那我们就必须要知道，有的地方可以落子，有的地方是允许落子的。

禁着点。在被对方完全包围，落子之后无法吃对方的棋子，却又使自己处于无气被吃的状态，这种位置是不能落子的。就相当于红灯停，围棋中称为禁着点。

如果我们下的棋子，虽然自己是没气，但如果能让对方也没气则可以下在这个位置。

眼。围棋中围成的空交叉点叫眼。一块棋只要有二只眼，也就意味着有了两口气，对方永远杀不死。

真眼和假眼。假眼是看着像个眼，但是对方仍然可以落子。一块棋必须要有两只眼，而且两只眼都是真眼，才可以活棋。

火眼金睛识真假。如果眼的对角的位置都是自己的棋子，那么这个眼自然是真眼。对角四个点中，我任意少一个点，也是真眼。但是，如果对角四点中，有任意两点被对方占据，那我这个眼就是假眼。

口诀：

要分真眼与假眼，数数它有几个角； 中间真眼有三角，没有三角是假眼； 边上真眼有二角，没有二角是假眼； 角上真眼有一角，没有一角是假眼。

第五课劫和胜负

打劫。打劫就是对局的一方，刚刚提过对方一子，对方也可以回提一子，来来回回吃不停。如果谁也不让谁，这盘棋就没完没了，分不出胜负了。

找劫材。围棋规则对打劫是这样规定的。打劫时，一方提子后，另一方不能马上提回，必须在别的地方走一手，使对方跟着下一手，然后才能回来把对方提掉。这一过程就叫找劫材。一般来说，劫材都是很重要的地方，逼对方应，对方要是应了，我就可以落子回吃对方了。

消劫。如果对方认为我找的劫材价值不大，可以不理会，那就直接把眼粘住，这就叫消劫。也就是结束打劫。

虽然只是为了争夺一子，但并非无足轻重。有的时候，这个劫对双方来说小到关系一块棋的生死，大到关系全局的胜负。可不仅是一个子的得失。

打劫是下棋在常见的贴身肉搏，要想学好围棋，就必须学会打劫。

打劫的种类有很多，有缓气劫、无忧劫、连环劫、万年劫、三劫循环、四劫循环、天下大劫。

打二还一。说到打劫，有时候一方提子后，另一方是可以马上提回的。如对方先提我二子，我可回提对方一子。这样的情况不是打劫，叫打二还一。还有打

三、打

四、打五还一等等，它们都不是打劫。

顺口溜：

打劫就像拉大锯，拉拉扯扯争一棋； 回提必须隔一手，围棋规则要牢记； 打二还一不是劫，吃子马上可回提。

胜负判断。围棋的胜负不是谁先把对方的子吃完算胜，围棋是以谁占的地多谁就赢。

我国规则是以数子法计算胜负的，终局时，将双方死子清理出盘外后，对任意一方的活棋和活棋围住的交叉点以子为单位进行计数。谁的地盘就是谁围住的空交叉点，以及活着的子两者之和。

胜负制度。理论上一方的地只要比总数的一半还多的话就算是赢了。

贴子制度。实事上，人们在下棋的过程中发现，先走的黑方赢棋的把握更大，很多棋手都喜欢执黑棋。这说明黑棋先走占有很大的先手优势。所以，为了公平起见，在正式比赛中还规定了贴子制度。中国规则是黑方需贴给白方2.5子或者2.75子。

第六课吃子技巧（上）

围棋在围地的过程中，双方不可能避免的要发生战斗，棋子做为一个个士兵，肯定会有牺牲，双打吃。就是落子后可以同时打吃对方两边的棋子，对方无论逃那一子，另一子总会被吃掉。这就是一箭双雕，在围棋中也叫双打。

征吃（扭羊头）。我方打吃，对方逃出后只有二口气，我当头一堵，扭住对方的头，他还是只有一口气，他再逃出，我再当头一堵，他还是只有一口气。如果就这么走下去，他是一直被打吃，从没缓过气，最后，跑到头，他再也无路可逃了，我吃对方的这种方法就叫“征吃”。

征吃的关键就在于打吃的方向一定要正确。另外，对被征吃的一方来说，如果发现自己的子被征吃了，就千万不要再跑了，否则只会死的更多。

引征。如果候救救被征吃子，就得在半路上安排一个伏兵。如果发现自己的子被征吃了，先别着急逃，只要在逃跑的半路上落下一子，如果对方没注意的话，上面被打吃的棋子就可以逃跑了。而对方给我留下了一堆可以双打吃的断点，对方惨败。

我的伏兵不能随便放，必须在征子前进方向的六条斜线内落子，才可以达到引征的目的。

如果对方发现了我方引征的意图，直接提，那我就在角上再走一手，围住下方的角，从最终结果来看，我方虽然被吃一子，但用二手棋占住一角，也不吃亏。

我们在下棋时，碰到征子问题，一定要小心判断。首先要看征子是否有利，如果征子不利，就不要用征吃的手段了。对被征吃的一方来说，一旦自己的棋子被对方征吃，一定不要着急逃跑，要学会围魏救赵，用引征创造机会。

接不归。就是当叫吃对方的时候，对方的子接不回去。接不归，不能接，老老实实弃掉尾。有些吃接不归，需要其他手段配合。如倒扑后再接不归。

顺口溜：

双打吃，真奇妙，总有一边逃不了； 扭羊头，有诀窍，那边跑就那边打； 连续打吃不能停，越跑越多别犯傻； 引征就像滑滑梯，六条斜线伏兵藏； 吃子巧用接不归，对方棋子连不回。

第七课吃子技巧（中）

孙子说，兵者，诡道也。说的就是打仗用兵，一定要会使用计策。要出其不意，要攻其不备。

围棋就像打仗一样，对局双方在棋盘上你争我夺，谁的计策多，谁就可以吃更多的子，谁就会取得最终的胜利。

孙子兵法一共有三十六计，其中的一计是“关门打狗”。我们在进攻敌人的时候，一定要注意自己的安全，不能敌人没吃着，自己反被人吃了。

闷吃。把对方的棋子的出路用一手棋堵住，像关起门来一样，让对方无路可跑，这就是关门打狗。正式的术语也叫“闷吃”。

枷吃。枷吃也叫“罩”，这是高级点的“关门打狗”。

枷吃口诀：

枷吃方法真巧妙，离开敌子做个罩； 数气要比对方长，一旦枷住跑不掉。

倒扑。孙子兵法，欲擒故纵，也叫置于死地而后生（两军相战，一方先把自己置于死路，然后奋勇拼杀，最后反而能够赢得胜利）。在围棋中，自己先主动送对方吃一子，然后可以吃对方更多的子，这样的对杀技巧就叫“倒扑”。

在学习倒扑之前我们得了解什么叫“扑”？如果在对方的虎口下子，将会立即处于被打吃的状态，这就是“扑”。扑入对方的虎口。

倒扑就是先向对方虎口送对方吃一子，通过弃子来紧对方的气，然后反提对方更多的子。

第八课吃子技巧（下）

拳击的每一种拳法都有它的长处和短处，因此，在拳击比赛中，选手往往都是用组合拳的方式来组织进攻。他们连续使出各种拳法，最终将对手打扒下。

在围棋实战中，有时敌我之间的进攻与防守，就和拳击一样，如果我们不能一招吃掉对方，我们可以仔细观察敌人棋形中的弱点，然后使用组合拳，杀的敌人措手不及。

滚打包收。就是用我们学的双打、征吃、接不归、闷吃、枷吃、倒扑，这六个吃子绝招连起来的运用。

口诀：

滚打包收成一团，接连被打心好烦； 棋子威力难发挥，像个缩头大乌龟。

乌龟不出头。对方三颗平排的棋子被我方七颗棋子包围，无论怎么跑，都是跑不掉的。他想一间跳出，伸出个头来逃跑，我也能打它个接不归。我在对方一间跳出的路上落子切断，对方打吃，我不粘，我从外面反打，对方只好提我一子，这时我再从外面打吃，对方就接不归了。

第九课对杀

我国有句俗话，叫狭路相逢勇者胜。我们在前面学了不少吃子技巧，现在需要在实战中灵活使用这些技巧。尤其是黑白双方相邻的棋均未活的情况下，就只能靠对杀来决一死战了。

对杀就是你死我活的战斗。有时候黑白双方的棋互扭打在一起，其中一方必须吃掉另一方才能救活自己。

围棋简单的说，就是看谁占的地盘多。都想占的地盘多，不靠对杀怎么行。想要提高棋力，必须学会对杀。

对杀的技巧：

二个白子和二个黑子都互相被包围在里面，各有两口气，胜败决定在那一方谁先动手紧气，谁就胜利，这就是兵贵神速。

不过像二个白子和三个黑子都互相被包围在里面。像这种情况，黒方已经胜了。

对杀的胜负是由双方棋子的气数来决定的。如果气数相等，先动手紧气的一方得胜；如果双方的气数不相等，那谁的气多，谁得胜。因此，对杀也叫“杀气”。

在对杀时，我们一定要分清楚外气、内气和公气。如果分不清，在紧气时，很有可能会把本来应该活的棋走死，胜负颠倒。

外气。双方自己棋型外部的气叫“外气”； 内气。双方自己棋型内的气，再加所吃的未提掉的死子，加起来的气是“内气”；

公气。棋盘中的气，既是白方的气，也是黑方的气，是双方公共的气，因此也叫“公气”。

对杀的时候，不仅需要分清楚外气、内气和公气，还要熟练的计算内气、外气和公气。

在紧气杀棋时，一定要由外到内，先从外气开始紧起，紧完了外气再紧内气，最后再紧公气。

双活。指双方的棋子互相包围，每一方均无法将对方的棋子吃掉的棋形。常见的双活棋有二种，一是无眼双活，二是有眼双活。

被围住的黑白棋都是一个眼，都是死棋中，双方都没有外气，只有一口公气。因此双方都不能在公气中下子紧气，否则，即被对方提掉。这种情况就是有眼双活。

第十课死活

围棋就是你死我活的战斗过程，在对杀的过程中，双方都想杀死对方，若其中一方气数不够，又逃不掉，就要想办法就地做活。

一块棋被对方包围，但只要具备了一定的条件，就可以永远不被杀死。围棋和人一样，只要有了两只眼，而且是真眼，它就可以不死。

真眼和假眼。正确认识真眼与假眼，是围棋死活的第一步。

破眼：两只真眼是活棋。有一只假眼是死棋。占据对方的要点，让对方做不成二只眼的做法，就是“破眼”。

敌之要点即我之要点。破眼的方法很多，就是一般来说的，对方在那里做眼，我们就走那里破他的眼，这就是“敌之要点即我之要点”。

做活。围棋就是你死我活的战斗，谁的计算能力强，谁就会在对杀中获得胜利。

要经常练习，所谓，拳不离手，曲不离口。

第十一课常见死活（上）

在围棋方面，我们可以通过努力，即可以学会火眼金睛，也可以学会七十二变。

活棋的道理是，做活必须有两眼，没有两眼是死棋。但是，光懂活棋的道理还不够，想要快速看出对杀的胜负结果，就要熟练掌握死活棋的基本形状。要做到一看到这些棋形，马上就能说出是死棋还是活棋，这就是孙悟空的“火眼金睛”。直三。就是相连的三个空交叉点，这是一个大眼。但这块棋的现状还不能说是活棋，若想使它变成活棋，必须做成二个眼，要在三个空交叉点的中间点放一子，使一个大眼变成二个眼，这样的棋形就是“直三”。

碰到直三，我们就到中间破眼，杀死对方。这就是上节课说的敌之要点即我之要点。

曲三。就是围了三个直角形状的交叉点，曲三必死。直四。就是围了一条直线，四个交叉点，直四是活棋，怎么都杀不死。

曲四。就是围了四个直角形状的交叉点，曲四也是杀不死的棋。

丁四。就是围了四个丁字形状的交叉点，我们只要在丁字的中间一点，丁四必死。

方四。就是围了四个像口字形状的交叉点，在口字的任一交叉点落子后都是曲三的形状，曲三是死棋。所以，方四也是死棋。

梅花五。就是围了十字形状的五个交叉点，下在中间是，一箭穿心，是死棋。

刀把五。就是围了一个方四加一个平行的交叉点，共五个相联的交叉点。致命一招就在刀把上，把子落在方四和刀把的连接点上，对方就只有坐以待毙了。所以，刀把五必死。

有时候别看围的空挺多，但如果不能给自己做成两只眼，那围再多的地方也是死棋。

第十二课 常见死活（下）

上节说直三和曲三，丁四和方四，梅花五和刀把五是死棋。

板六。就是被团团包围，中间围住的空像块木板，有六个交叉点，所以，又叫板六。板六的棋是杀不死的。

但是，一块棋的死活，不仅仅是棋内部的形状决定的，也和周边的敌人的兵力部署有关。

板六的死活还和外气的多少有关。板六如果发生在角上，那情况就更复杂了，要看是否有外气，以及分别有一口外气、二口外气的不同情况下，棋的结局都是不同的。

七死八活。指在二路线上连续爬的活，一定要爬到8个子的并排才能保证活棋，少一个子都不行。

我们在学了上面一系列的死活基本形之后啊，在下棋中就能很快的判断一块棋的生死了。围棋是你死我活的战斗，杀与被杀都取决于你们对死活的判断是否正确。

口诀：

直二无法做两眼，长三曲三点中间； 直四曲四是活棋，方四不点也死棋； 丁四刀五点就杀，花五花六眼虽大，中间一点还是死。

第十三课 攻防与步法

我们做任何事都要持之以恒。围棋和太极拳一样，每一步的招法，进攻或者防守，也都有很好听的名称的。今天我们就学学这些招法。

无忧角。布局阶段，在任一角的边上三四位下一颗棋子，再在同角另一边的三五位小飞下子，一般来说，对方的棋是攻不进来了。这个角就可以高枕无忧了。这个棋形就叫做“无忧角”。

挂角。为了阻止对方走成无忧角，我们需要抢先一步挂角。一盘棋的开始，往往是从守角和挂角开始的。

守角是为了占领角部地盘，那挂角就是为了打破对方完全占有角部的如意算盘。敌之要点即我之要点，对方小飞占角的位置就是我挂的位置。

夹攻。夹是我用两子将对方夹在中间的行棋方法，二打一。如：对方挂我无忧角后，我于对方子在同一线之间有一个间隔，叫一间低夹。如向中腹大飞下子，距离对方稍微远点，叫做二间高夹。如果再远一点，就是三间夹了。如果我落子比三间夹还远，对方棋子就感受不到我方棋子的火力了，就不是夹攻了。

跳。是向中腹的方向间隔一线落子。如果敌人选择夹攻我，我可以选择跳，跳出敌人的包围圈。跳的步法看着像逃跑，其实是暗藏着进攻的后续招法。

碰。在紧挨着对方的棋子的地方落子，贴身战斗叫“碰”。这招很厉害。对方选择碰，一般是试探我方的应手，或是声东击西。如果我应对不当，很可能全军覆没。所以，对对方的碰，我一定要三思而后行。

扳。对方碰我，我出小尖就是扳。扳就是比谁的力气大。当棋盘上双方棋子并排紧挨在一起时，在对方的棋子的头上着子，就叫做“扳”。扳头虽然很过瘾，但是容易产生断点，被对方一断，那双方非得对杀不可了。

长。对对方的碰，除了扳，我还可以选择“长”或者“立”。我向上或者与边线平行的方向行棋叫“长”。

立。我向下或者向边线方向的行棋叫“立”。

扳的进攻意图更明显，长和立则重于防守，蓄势待发。该进攻还是防守，碰、扳、长、立的运用，一定要根据棋子周围敌我兵力的情况来决定。在敌人兵力较弱时，我们要抓住进攻的机会；在敌人兵力较强时，我们要补强自身。总之，下棋一定要三思而后行。下棋时要多思考，一着不慎，满盘皆输。

并。在自己原有的棋子旁边紧挨着下子叫“并”。两颗棋子肩并肩，像铜墙铁壁一样，坚不可摧。

尖。在已方棋子的斜上或斜下一路处落子叫“尖”。尖是一种很坚实的下法。俗活说，小尖无恶手。由于尖的步调较小，人们习惯的称尖为“小尖”。

飞。是指在原有棋子的呈“日”子形的对角交叉点落子。和“小尖”一样，飞有时也叫“小飞”。

大飞。就是指在原有棋子的呈“目”字形的对角交叉点处行棋。

“飞”是围棋中很重要的一种步法。口诀：

进攻不能忘防守，多占地盘最重要； 小飞守住无忧角，挂角夹攻一间跳； 棋子并肩力量足，小尖就下口对角； 大飞小飞有区别，碰扳长立多思考。

第十四课 布局常识（上）

一天之计在于晨，就是说一天最好的时间是在早上。一盘棋的开始，大约前20手棋，也叫“布局”。就像早晨一样，非常关键。布局是一盘棋的基础，布局的好坏，直接决定双方的胜负走向。

金角、银边、草肚皮。围同样多的地，中央要围四面，边上要围三面，角上只要二面就行了。这说明角上棋子的威力比起中央和边上要高的多。所以，在布局时要把棋子落在角上，棋子的威力才更大。

地线和势线。围棋布局时，一般落子的位置是三线和四线的位置上。棋盘上的一、二、三路线叫“地线”，四路线为“势线”。

地线就是容易围地的落子位置，当棋子下在三路线时，就容易围出自己的地。而且围的又多又结实，不怕敌人来进攻。

二线落子位置太低，一个子才围一个交叉点，效率太低了。布局的时候，下在二线，必败无疑。所以，二线也叫“失败线”。

一线是“死亡线”，棋子放在一线上，就像站在悬崖边上，一下就会被人杀掉的。

势线。棋子下在四线围的地盘，容易被敌人从二线溜进来。但是，四线离中间近，打起仗容易占领制高点，所以，我们把四线叫做“势线”。

放长线钓大鱼。和地线相比，势线就相当于放长线钓大鱼。布局之后，双方必然要向棋盘中腹拼抢，在势线的棋子占了制高点，比地线的棋子行动要快。

棋子下在五线，下方空虚，敌人派步兵从地线偷袭，就有可能把你围的地盘抢走。所以，布局中没有人刚开始就走五线围地的。

那布局时，我们是否都要下在地线围地呢？

布局时，即不能把棋子全部下在地线，也不能全下在势线。围棋就像打仗一样，既要有空军，又要有步兵。棋子高低起伏搭配，这样才能形成超强的战斗力。

围棋和钢琴、书法、绘画一样，都是艺术。凡是艺术，都需要丰富的想象力。围棋的布局变化，就像天上的星星一样，数也数不清啊！在围棋布局方面多思考，三思而后行，会对学习大有帮助的。

口诀：

下棋先从角占起，金角、银边、草肚皮； 一线二线不能去，三线四线打地基； 一线围地围不了，二线围地围太少； 三线四线刚刚好，五线六线围不到。

第十五课 布局常识（下）

兵贵神速。在围棋的布局中，行棋速度同样讲究兵贵神速。围棋的胜负是以双方占地的多少来判断。布局阶段谁跑的快，谁就能占更多的地盘。

拆、拆、拆。我们把棋盘边上的行棋叫“拆”。就像拆房子一样，都是为了占更多的地，所以我们才要拆。围棋里面的拆，一般指在棋盘边线上（三线和四线），沿直线方向行棋走子。比较常见的是拆

二、拆三。

比如：白一在黑棋的势力范围，黑二想要夹攻白棋，白三就去拆二，有了这一子，白棋就算是在黑棋的包围圈中建了一个根据地，不至于有死活的担心了。

立二拆三。比如黑一下在星位，白二不让黑棋小飞守角，挂角。黑三小尖顶住白棋，阻止白棋对黑角的侵略。白四长，黑五跳，在向边上扩张的同时，随时准备进攻白棋。白六毫不示弱，拆边，给自己建个根据地。白六这手棋也叫立二拆三。

立二拆三就是在并的二个子旁边，间隔三个交叉点的位置下子，是为了在最大限度围地的同时，又不至于被敌人从中间切断。如对方的棋子下在中间是孤军深入，我在拆子这里尖封，对方就无路可逃了。

立二拆二，拆的步调太小，三个子才围边上五、六目空，棋子的效率不高。

立二拆四，拆的步子大了点，防守不够严密，很容易就被对方棋子乘虚而入。

拆的要领。

拆在布局中使用提非常多，但要拆的恰到好处，就要掌握一些要领。棋子拆的距离，取决于它旁边的棋子是否够强。如果对方左边有二个棋子，我左边只有一个棋子，则最多可以拆两路。如果对方左边有三个棋子，我有并立二个棋子，则可以拆三路。如果对方左边四个棋子，我左边并排站了三个棋子，则可以拆四路。

立一拆二，立二拆三，立三拆四。

拆二不怕断。拆的种类很多，其中以拆二最为常见。拆二的优点是只用两手棋就建立一个根据地，还不怕敌人来进攻。

如果对方想强行分断我子的拆二，就碰，碰是最强硬的下法。我就从上面扳，对方粘，我就从上面压住，对方从下面扳，我把三子粘在一起，对方想用长连回去，我在拆二子下面立，对方粘，我飞，补断点。这样对方就占不到任何便宜，而且吃了大亏。对方从二线逃跑了，还没破坏我方棋子多少地方。相反，我方的棋子的势力变得非常强大，和右边的无忧角左右呼应，中间的一大块地盘，都快变成我的子。

拆二是围棋中攻守兼备的常规手段，一定要好好学习。

布局顺口溜： 你拍一，我拍一，金角银边草肚皮； 你拍二，我拍二，布局切记莫爬二； 你拍三，我拍三，立二拆三抢地盘； 你拍四，我拍四，四线落子张外势； 你拍五，我拍五，五线围地白辛苦。

第十六课 定式和角部的战斗

围棋和打仗一样，你死我活的战斗总是不可避免的。既然是打仗，就有输赢，胜败乃兵家常事。我们学习围棋一定要懂得这样的道理，只要我们坚强面对失败，胜不骄败不馁，最终就一定能够赢棋。

三连星。我下角上两个星后，再把子下在两个子的中间，把角上的两个子连成一片，这步棋就叫“三连星”。我用三手棋就布了个声势很大的阵形。三拳二脚，不就是布局要求的兵贵神速吗？对方以三连星对三连星，以眼还眼，以牙还牙，妙。

分投。我不下三连星，也不让对方下三连星，下对方两中间的星位与地线上。这手棋非常勇敢，颇有和对方决一死战的决心。我手棋一方面切断对方两棋之间的联络，防止对方棋子连成一片。另一方面，我这一手棋也不怕对方的进攻。虽然对方上下都是我的棋，但是距离太远。俗话说，远水解不了近渴，我一时还不好进攻对方。他从上面进攻，我就从下面拆二逃跑，可以立刻获得安定。反之，对方从下面逼，我也可以从上面拆二，我的这手棋，就叫“分投”。

分投就是指把棋下在对方的阵营中，既破坏对方的阵形，又给自己两边都有拆的余地，不拍对方进攻。

挂角。下在任一角的星位或者地线处的落子。

拆边。自己角部星位或者地线处有一子，再下在边上星位或者地线处落子。

小飞守角。下在自己星位一边的落子。小飞挂角。下在对方星位一边的落子。定式。布局阶段，双方在角部的争夺中，只要按照一定的行棋次序，最终就会形成双方谁也不吃亏的结果，这个过程就叫“定式”。

定式就是经过高手反复验证，双方得失平等，相对公平的下法。一个定式少则三五手，多则几十手。

定式和唐诗三百首一样，要靠背。定式不能光靠死记硬背，不但要记住定式中每步棋怎么走，还要知道为什么这么走。所谓不仅要知其然，还要知其所以然。

脱先。对方小飞挂我方角的时候，我可以不理对方，也挂对方的角。这就是不理会对方的挑衅，反而抢先进攻对方，这种做法叫“脱先”。

脱先就是在对局双方的接触战中，对对方的着法置之不理，争得先手，下在其他地方。脱先是不想被对方牵着鼻子走，为了争取主动权。所以，才脱离主战场。脱先就是你下你的，我下我的，谁怕谁。

双飞燕。对方在我角部星位左右小飞挂，同时从两个方向进攻我方，像两只燕子张开翅膀的形状，我手棋又叫“双飞燕”。我再脱先，星位这颗子就要被对方吃了，要打仗了。

尖。双飞燕也是有定式的，我通常向中腹出小尖，这是制高点，是我方为了向中央出头必须要尖。而此时，对方可以点角，夺取我方的根据地。

口诀：

双飞燕，三连星，布局先从角占起； 占完角，再拆边，高低搭配多围地； 无忧角，小飞挂，角部攻防靠定式； 争先手，要脱先，抢占要点能赢棋。