第一篇：班主任论坛活动总结

班主任论坛活动总结

班主任也许是这世界上最小的主任，而恰恰就是这最小的主任，做着最伟大的事——培养着祖国的未来。他们如母亲般温柔，父亲般严厉；他们如母亲般细致，父亲般宽容„„在四联小学这个充满了勃勃生机的校园中，就有这样一群默默无闻的班主任，每天都在为培养最灿烂的“太阳花”而躬身耕作着。12月8日，为了更好地提高四联人的职业素质，四联小学德育处特举办了主题为“礼仪教育”的首届班主任论坛活动。

当“如何对学生进行礼仪教育，并且让文明礼貌深入到学生内心“这个论题一抛出之后，真可谓是一石激起千层浪，在座的班主任你方唱罢，我又登场，建言献策，精彩不断，提出了许多好的建议：

一、营造氛围，使学生从思想上讲文明。在校园文化方面大做

文章，张贴文明礼仪宣传画及名言、儿歌等，让学生在目之所及的地方受教育，在耳濡目染中受启迪，使讲文明、懂礼仪的守则深入学生心灵。

二、率先垂范，使学生在榜样中学礼仪。老师们要以身作则，见到学生热情地打招呼，特别是对于学生的问候一定要有所回应。开展文明礼仪之星评比活动，树立学生身边的榜样，充分发挥榜样的正面引导作用，形成良性循环。

三、百花齐放，使学生在行动中展文明。打破以往传统问候方

式，不再要求学生见了老师敬队礼，叫“老师好”，而是让学生选择自己喜欢的方式去与人打招呼，比如用英文的方式、点头微笑、招手等等，这样就可以将学生从形式中解放出来，并且将问候变得更加随意、自然而又发自内心。

四、创设平台，使学生在鼓励中更文明。学校积极创设各种平

台，展示学生文明礼仪方面的闪光之处。比如说老师们用相机抓拍文明一瞬，将这些瞬间做成展板供全校师生观看、评论。还可以利用红领巾报，对文明礼仪方面的先进事例予以刊登、表彰。又可以利用广播站，表扬文明礼仪方面的好人好事等等，尽可能多地给学生鼓励，让学生在表扬中进步、成长。

五、家校携手，使学生从点滴中学礼仪。对学生进行文明礼仪

教育，单是靠学校的力量是不够的，家长在其中也有着重要的作用。学校将会与家长携手，积极调动家长的力量，不但教会孩子在学校里面讲文明，在生活的点点滴滴中更要讲文明，使文明成为一种习惯。这样，才不会出现我们很不希望看到的“5+2=0“的现象，才能使文明礼仪教育更持久，更深入。

当然，好的方法还有很多，在此不一一备述。纵观此次班主任论坛，不难发现，站在教育第一线的班主任们，一直在思考，也一直在行动，所以才会有这次论坛的成功举办。讨论虽已告一段落，但我们的任务却远远没有结束。32位班主任，献出了很多好办法，也带回了很多好点子，相信，他们必将这些文明礼仪的种子带回到自已的班级之中，撒播在每个学生的心中，让文明礼仪之花在四联处

处开遍！

第二篇：班主任论坛活动总结

班主任论坛活动总结

为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2010年11月16日哈达中心校利用一下午时间在三楼会议室召开了班主任经验交流论坛会。现将论坛情况总结如下：

一、会议概况：

论坛于中午12：30正式开始召开，历时一个多小时，时间虽短，却开得非常成功。业务校长王艳郡主持会议。一至五年级班主任中选择班级管理及教学成绩突出的8名班主任分别介绍了自己的工作经验。20个班主任全部按时参加了会议，无一人旷到、迟到或早退。会议之初，业务校长王艳郡做了讲话，在讲话中，他强调了班主任工作和本次班主任经验交流论坛对各位班主任的重要性，并宣布开会纪律。然后，八位班主任分别先介绍了自己的工作经验。班主任在德育教育、养成教学、有效教学、班级管理等方面谈了几年来的收获。大家共同认识到，做一个好的班主任，应该做到以下几点：

1、班主任要以身作则，率先垂范；

2、班主任应该作好学生与任课教师的纽带；

3、抓好学生的养成教育与班干部的培养工作；

4、用真心换学生的尊重，做学生的良师益友。最后，校长张书铭同志作了总结讲话，他鼓励各位班主任在工作中一定要充满爱，并对我校年轻班主任工作能力大大增强的现状感到欣慰，张校长还希望各位班主任要保持清醒的头脑，注意安全教育，做好期末工作。

整个会议过程中，会场秩序良好。班主任们认真倾听各位班主任的工作经验发言，并认真做笔记。

班主任论坛活动总结

哈达中心校

2010年11月

第三篇：班主任论坛活动总结

班主任论坛活动总结

12月20日、21日、28日，我校举办的三场班主任论坛，在学校领导的高度重视下，在政教处的精心策划下，在36名班主任的积极参与下，已圆满结束。为了总结成功经验，进一步推动班主任队伍建设，现将本次活动小结如下：

一、主要做法及取得的成绩

1、精心安排，严密组织。

本次论坛，学校领导全程参与，公正评判，以实际行动给予了此项活动极大的支持。政教处全力以赴，认真安排，精心制定活动方案，并在教职工例会上进行广泛动员。为了使活动凸显“班级文化建设”这一主题，政教处三人和学校各位领导多次探讨交流，对论坛的命题进行了再三斟酌和推敲，确保了活动的顺利开展。为了使每一位班主任都能参与其中，学校合理确定了论坛时间，做到了既不占用老师们的休息时间，又保证了论坛质量。

2、积极参与，精彩演讲。

班主任是本次论坛的主角。活动前，各位班主任立足教学实践，总结多年经验，认真撰写稿件，精心制作课件。一些班主任的细心程度的确让人感动。这些从首次收交的稿件上便可得到验证。如有的班主任用铅笔、钢笔对发言稿进行了反复修改、加工，有的班主任标出了易读错的字、词的声调或音节，有的班主任在读重音的字词下面点上了圆点，还有的班主任对何处点击鼠标、播放课件也标的是一清二楚。论坛中，各位班主任推心置腹，敞开心扉，交流成果。既道出了班级管理工作的酸甜苦辣，又达到了交流碰撞、智慧共享之目的。刘玉宁老师的《班主任工作体会——难问题 巧解决》，以小见大，体会深刻，面对班级管理中的三个棘手难题，冷静反思，从容应对，于小事情中显示了教师的大智慧；吕瑞霞老师的《我当班主任的“夸夸”绝招》，尊重个体差异，赏识每位学生，从“精夸优等生”到“勤夸中等生”、“诚夸后进生”，从夸学生到夸家长、夸老师，将“夸”招运用的游刃有余；杨艳红老师的《让后进生扬起自信的风帆》，善于换位思考，巧抓教育契机，对后进生不轻言放弃，用平等、给予、宽容为后进生撑起了一片自信的晴空；周元虹老师的《用爱给后进生点燃一盏心灯》，视学生为己出，亲切的称其为“小不点”，化师爱为母爱，以真心换真心，努力捕捉后进生的不同点、闪光点、动情点，让后进生走出了自卑的阴影；惠海霞老师的《学生自主管理之我见》，在深入研究学生，全面分析班情之后，以加强学生自我管理为切入点，充分发挥学生在班级管理中的主体作用，激发出了每个孩子的内在优势，使班级管理彰显出非凡的特性；段晓晔老师的《真情投入，增强班级凝聚力》，循循善诱，因势利导，使学生的错误摇身一变，成为最佳的教育资源，教育机智尽显其中，等等。各位班主任用一个个鲜活的典型案例、一段段精彩的育人故事、一次次感人的活动场面和一句句发人深思的教育名言，将班主任的爱心与真诚、智慧与执着诠释的淋漓尽致，着实令人感动。

3、用心聆听，达成共识。

三场论坛中，每个参会的教师都能用心聆听班主任用中肯的话语，善意的微笑，辛酸的泪水，炙热的真诚，爱心的交替，编织出的五彩缤纷的内心世界，感受班主任的苦口婆心、苦尽甘来。实践出真知。通过悉心汲取，大多数参会教师尤其是班主任已达成了几点共识。

一、爱心、耐心、童心、宽容心是做好班主任工作的前提和基础；

二、后进生作为弱势群体应该成为班主任关注的焦点；

三、班主任工作是一项充满挑战性的工作，因此，教育引导学生必须讲究育人的艺术和技巧，善于抓住稍纵即逝的最佳时机，不断提高自身的教育机智。

4、努力付出，成效显著。

本次论坛，为班主任搭建了交流成功经验，分享育人智慧的平台，也为班主任提供了展示个人综合素质的机会。各位班主任付出了努力，收获了知识、经验和成功的喜悦，达到了心灵上的震撼、精神上的充实以及情感上的共鸣。活动中，不仅涌现出了吕瑞霞、刘玉宁等10名论坛优胜者，还让学校发现了一些在演讲、写作、普通话等方面的人才。

二、存在的问题

1、从论坛题目上来看，少数班主任对此次论坛的主题把握不准，对班级文化建设的内涵理解不透，致使拟定的题目过大，论述的面过宽，只能面面俱到，泛泛而谈，难以深入分析。

2、从论坛内容上来看，一些班主任重理论，轻实践，过多高深的教育理论替代了自己真实感人的教育案例，使其理论无事实支撑，缺乏应有的说服力。此外，本次论坛的内容还不够全面，如班级班规、班级公约等制度建设、教室物质文化氛围的营造等方面的内容较为欠缺。

总之，在大家的共同努力下，本次班主任论坛举办的较为成功，为今后学校开展教师培训工作积累了丰富的经验。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。希望各位班主任再接再厉，戒骄戒躁，乘着本次活动的东风，在勤跟、勤抓、勤管的基础上，加强学习，注重反思，讲究管理的方式方法，追求育人的艺术技巧，争做一名有思想的教育者。

二〇一二年一月二日

班主任论坛获奖名单

六年级：吕瑞霞五年级：杨艳红四年级：惠海霞三年级：段晓晔二年级：郑俊华一年级：韩凤珍

刘玉宁周元虹樊小英张丽萍

第四篇：班主任论坛活动方案

班主任论坛活动方案

一、指导思想

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。教室是师生的愿景，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是师生共同穿越的所有课程的总和。新学期，学校把“缔造完美教室”作为七大重点推进项目之一，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。为检阅各班“缔造完美教室”工作的开展情况，提升班主任专业化素质，促进班集体的建设，提升“幸福教育”工作的实效性，学校将定于2013年11月13日——21日举行首届班主任工作论坛。

二、目的和意义

交流班主任在“缔造完美教室”工作中的典型事迹，探讨“缔造完美教室”的途径和方法，给班主任创造更多交流展示的平台，总结自己在班集体“缔造完美教室”过程中的有益经验，创设学校“幸福教育”工作的新思路、新方法、新局面，为学校的可持续发展奠定德育教育基础。

三、论坛主题 缔造完美教室，共筑金色梦想，书写幸福教育。

四、论坛内容；

1、完美教室的文化构建——教室文化是完美教室的灵魂，是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整合与体现。一间教室，应该在自己的构建过程中，拥有自己的使命、愿景、价值观；在自己的叙事过程中，拥有自己的独特命名、象征标志、英雄与榜样，或者说，一套属于自己的形象符号系统。

2、完美教室与道德图谱——一间教室，应该有自己鲜明的价值追求，有一种基于生命自由的信仰；一间教室，应该是传统文化习俗与孩子生命天性之间的缓冲带；一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则；一间教室，应该有自己的道德人格系统，以及相 关的一些用来理解人性的理论工具，并引导我们去理解整个世界，同时以此指导我们在教室中的共同生活。

3、完美教室的课程建设——相信种子，相信岁月，种子在岁月中的过程，这就是课程。如果没有卓越的课程，教室里的生命之花不可能绽放。每个班级的生命都是灵动的，丰富的，变化的，有差异的。一个有创造性的好老师，就是要依据自己的教室叙事，孩子们的生命阶段，创造一根神奇的线，把生活中的一切华丽碎片编织成更有教育效益的整体。

4、完美教室的生命叙事——一间完美教室的缔造过程，就像一个小说家展开他的梦想，用伟大故事的英雄人物作为榜样，用经典童话作为自我叙事的原型，用共读共写共同生活的方式让一间教室里的师生拥有共同的语言和密码。一个童话的构想，一部传奇的书写，所有的伟大童话都将是一间教室与每个孩子的成长镜像，而所有伟大的人物——无论是故事中的还是历史上的——都将成为这间教室里的老师和同学。

五、论坛要求

1、论坛内容要具体，主要论述自己的具体做法和设想，切忌空洞乏味、泛泛而谈。

2、论述主题突出，观点鲜明，体会深刻，材料详实，论证有力，严禁下载。

3、体现幸福教育观和学生观，体现我校实际情况。

4、发言形式为“PPT演示+脱稿演说”方式，课件会后交校长室。

5、交流发言，每位参赛班主任演示发言时间不超过10分钟。

六、实施过程

1、论坛准备阶段：11月12日——18日。

2、集中论坛阶段：11月19日——21日

3、结果评选阶段：11月21日

七、参与人员 全体班主任。

八、举办地点 阶梯教室

九、工作人员

十、奖项设置 一等奖2名；二等奖8名；三等奖18名；

十一、参赛办法 抽签决定比赛顺序19日1—10号；20日11—20号；21日21—28号。

十二、评选办法 采用10分制，评委现场亮分，由高到低依次排名。

十三、结果运用

1、论坛成绩将作为班级管理的重要指标计入班级考核。

2、对获奖者予以适当奖励。

3、择优推荐参加上级论坛评选。

2013年11月12日

第五篇：班主任论坛活动方案

班主任论坛活动方案

一、指导思想

为了贯彻落实学区教师队伍建设年活动精神，加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作艺术，展示班主任工作风采，全面提升班主任管理班级和教育学生的能力，以更好地适应新形势下班级管理工作的需要，根据学区首届班主任论坛活动安排特制定我校具体活动方案,具体安排如下:

一、论坛时间：10月9日下午第三节课

二、论坛地点：电教室

三、参加对象：现任全体班主任

四、论坛主题：

“养成伴随一生,习惯决定命运” 参考题目:

1、浅谈以学生学习习惯为载体的养成教育

2、试论学生礼仪文明行为习惯

3、如何培养学生创新性学习习惯

4、学校教育必须关注学生的哪些习惯

5、试谈学生不良行为习惯及矫治策略

6、学生感恩行为习惯的培养

7、班级学生自主管理的思考与探究

8、在学生养成教育中，我的几点好做法

9、浅谈矫正学生各类错误，养成良好习惯的方法

10、惩戒教育在养成良好习惯中的作用

说明：以上题目仅供参考，各班主任也可以结合自己的工作实际自命题目，形式不限。

五、具体实施办法：

1、各班主任要根据学区论坛主题并结合自己的管理经验、体会、感悟等 并将其整理成文，在10月9日论坛交流会结束后上缴教导处。

2、上缴的论坛交流材料字数在2500-3000字以内；体裁不限。

3、每位教师的交流的时间不超过5分钟。

六、评奖办法：本次论文根据材料和交流效果综合评分，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

5、评奖标准：

（1）按时上交，字数符合要求。（2分）

（2）文章体现自己的观点，事例真实，不得抄袭。（2分）（3）主题鲜明，重点突出，从小而实的角度入手展开论述，具有较强的指导价值和借鉴作用。（2分）

（4）文字材料观点积极正确，条理清晰，文笔流畅。（2分）（5）交流时态度端正，感情真挚，语言精炼流畅，生动。（2分）

六、组织领导及分工 组

长：苏炳晨

副组长：宗永红 王维 胡一春 评委：苏炳晨 宗永红 王维 胡一春 会议记录员：胡一春 统分员：王维 摄影：王维

西蒋小学

2015年10月25日