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六年级下册《品德与社会》教学计划
（2012春学期）
教师金好玉
一、学生基本情况分析
高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教学内容
在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。
为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球，爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。
三、教材分析
（一）、本册教科书由五个单元构成。
第一单元走进地球村第二单元世界大舞台 第三单元只有一个地球第四单元放飞和平鸽 第五单元告别小学时代
（二）本册教材各单元目标
第一单元：
1．通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识。
2．了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。
3．引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。
4．使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。
第二单元：
初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培养学生地球村公民的意识。
第三单元：
1．引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。
2．让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。
3．使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续发展的宝贵财富，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，认识到保护野生动植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性，培养学生以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物，增强学生自觉主动保护物种的意识的情感。
4．初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。
5．使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有有限的，帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。
第四单元：
从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。
第五单元
1．使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为顺利跨入中学大门树立应有的信心，同时，引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。
2．“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识，设置了直接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发现未来的中学生活的主要内容，思考自己要做好哪些方面的准备，特别是做好克服困难的思想准备。
3．生活是儿童受教育的基础，从六年级毕业学生即将面临的生活实际出发，唤起学生成长，成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。
四、教学目标要求：
本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，那么对综合课这个性质老师已不再陌生。特别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
基于以上的课程性质和总目标，六年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活展开，并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。
而六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
五、教材重难点
主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。
六、教学方法措施
1、全面把握课程目标。
2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。
3、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。
4、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。
5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实。
6、将社会中的知识转化为生活问题。
7、大胆想象，解决生活问题。
七、进度安排
周次教学内容课时
1地球什么样2
2世界大家庭23异域风情2
4单元复习测试2
5“国际组织”知多少26国际间的交往27地球在哭泣2
8资源亮出黄牌2
9与地球和谐相处2
10期中复习、测试2
11前半学期教学工作分析2 12战争的苦难2 13热爱和平2 14单元复习测试2 15回顾小学生活1 16留下我们的纪念1 17复习迎接毕业会考
第二篇：六年级下册品德与社会教学计划计划
六年级下册品德与社会教学计划计划
一、教材分析
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本册教材共设四个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。第一单元你我同行，由三个主题构成，分别涉及了与同学的交往，与朋友的交往，与大众的交往三个方面的内容；第二单元人类的家园，由三个主题构成，以人类的家园为主线，将人类与其赖以生存的地球之间所存在的奉献与获取、建设与破坏、减灾与自护等方面的辨证关系和内容整合为一个单元；第三单元同在一片蓝天下，围绕当前国际社会人们面临的两大主题——和平与发展展开；第四单元再见，我的小学生活，主要围绕学生毕业前的生活展开，让学生通过回顾小学六年的成长过程，从外表的变化到自己取得的进步以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，并以适当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感激之情。
二、学生情况分析
我教的六年级大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
三、教学目标
1、让学生学会正确交友，用正确方法处理人际关系（与同龄人、异性、长辈、周边人）。
2、让学生了解当今世界共同面临的环境问题，树立环保意识和社会责任
感。
3、知道当今世界面临的共同问题，感受战争的苦难，体会和平的美好，以及世界人民相依相存的关系。
4、学生收集自己成长的资料，记录小学阶段成长中的大事，回顾成长中的点点滴滴。旨在让学生从外表的变化到自己取得的进步，以及积累的成长经验，来感受成长的乐趣，为自己的成长感到骄傲。
四、教学措施
1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。
2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。
4、充实教学内容，联系丰富生活。
5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。
五、教学安排。
周次课题
第一——四周第一单元
第五——八周第二单元
第九——十三周第三单元
第十四——十五周第四单元
第十六——十八周复习、考试
任课教师林伍生
2011年2月
第三篇：品德六年级下册教案
第一单元学会合作
《齐心真好》
活动目标
1．知道每一个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。
2．要从小培养自己的合作意识。活动准备
1．《众人划桨开大船》歌碟。
2．有关龙舟比赛、舞狮以及交响音乐会场面的声像资料。活动课时 2课时。
第一课时
活动过程
一、初识合作：音乐欣赏
1．播放《众人划桨开大船》歌曲。
2．讨论：听这首歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情景？ 提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。
二、感受合作：交流会
1．看到合作这个词，你想到了什么？
2．你认为合作应该包括哪些品质？把你对合作的理解写下来。引导学生归纳有关合作的要点： 如：团结、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享„„合作的伟大之处在于每个人都受到尊重；不敬的音符会使合作破裂；合作存在于人们朝着共同的目标努力工作之中；合作者收获合作；有爱就有合作；了解自身价值就会合作；合作要求承认每个人的应有价值并且保持积极的态度；合作者会对他人和任务产生良好的愿望和纯洁的情感；勇气、体谅、关爱和分享是合作的基础。
三、故事会：理解合作
1．播放或教师讲述蚂蚁搬家的故事。2．让学生思考：从故事中感悟。
引导学生归纳：尊重他人，重视他人的工作，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事„„
3．提供一些与学生相关的事例，让学生体验合作的必要性和重要性。
如：三个同学代表班级参加学校的辩论赛，大家的合作可以取得更好的成绩；怎样在5分钟之内把教室里的课桌都搬出去。
四、小游戏：体验合作
1．分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让学生模拟吃一次快餐来体验合作的重要性。
2．尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以单独一个人够还差5．0公分为标准。要求两人合作，不借助任何工具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。
3．说说你在活动中的感受，与大家分享。
第二课时
活动过程
一、有趣的游戏 1．游戏（1）：
要求：学生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后让学生坐下，再站起来，但手臂要保持相挽姿态，而且不能破坏围成的圈。让学生重复几次这一动作，且一次比一次快。
讨论：想一想，哪些语言和行为可以让游戏顺利进行，为什么。2．游戏（2）：
要求：用丝带将学生的脚踝绑在一起，两三人为一组。给学生提供一个气球或皮球，指导学生之间来回投球。然后指导学生与另外一组脚踝被绑住的小组投球。
游戏的目的是让学生尽量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一组学生的球经常掉在地上，喊“时间到”，暂停几分钟，使这一组的组员讨论该如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。
思考这次活动对你的启示。
二、杰出的合作
1．讲述合作的典型事例。
如青霉素的研制成功、人类基因组计划的实施以及制造波音飞机的全球合作、南极科学考察、抗击非典„„
2．引导学生结合事例说说合作的重要性，学生亲身经历合作感受。
三、我们的合作表格 1．要求：分组在教室里制作一张合作表格。
2．你需要决定合作形式（提示：解决问题，制作工艺，参加游戏„„）。
自由组合，自由设计，在表格中记录合作的方式，合作的过程以及感受等。制作合作表格这一活动可以持续一周或更长时间。
3．谈谈在活动中的体验和感受。
引导学生明白：制作合作表格这一活动是让自己对合作者心存感激，合作者本人也会以愉悦的方式做出回应。
四、我的小调查
中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需要多少部门或行业的合作。选其中的一项工程分组合作调查。
对手也是朋友
教学目标：
1、使学生了解竞争与合作的意义。
2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。
教学重点： 使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点： 通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。
教学准备：
1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。
2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。
教学时间：2课时 教学过程
一、活动导入
1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感想的录音。
2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况，学生分析自己活动后的体会。
3、小结后板书课题：学会合作——对手也是朋友
二、故事启示
1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？
2、学生阅读“美洲狮的故事”。
教师可用下面的导语引出问题、激.发兴趣。动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风。
3、学生讨论两则故事给我们的启示。
4、讨论交流后课件出示，引导填空：
5、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。
6、讨论、交流： 在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉得这些竞争有什么作用呢？
7、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。
三、合作与竞争
1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话： 我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。
2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争 思考：（1）那组跑得最快,为什么？（2）从这个游戏中你想到了什么？
（3）有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？
3、讨论： 首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？
4、学生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮” B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵
5、学生讨论发言。
四、课后思考 乌龟与兔子赛跑 同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？
板书: 学会合作------对手也是朋友 生活离不开竞争 竞争让我们成长 竞争中需要合作 合作中存在竞争
让我们荡起双桨
教学目标：
1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。
2、认识合作成功与失败的条件和原因。
3、培养初步的合作意识和能力。
4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。教学准备： 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件等。
教学过程：
一．故事导入，精巧过渡
教师：同学们，你们爱做游戏吗？老师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好办法！
二、游戏体验
1、体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者动作慢的原因，并且进行比较。
2、体验二：传球比赛，夺红旗。可以进行两轮比赛。（1）第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后，说说动作快或动作慢的原因。
（2）第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行调整，再比赛。
3、体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。最后，学生介绍，总结堆积木花样多与少的原因。
三、探究明理
1、学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进行总结归纳。
2、教师小组：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。
四、延伸升华
1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。
2、学生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。
五、模拟实验教师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几个：
（1）粉笔将教室里的黑板打扮漂亮！
（2）喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。
（3）会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！（4）小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！
（5）有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？
（6）小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案（要求站着组合）
（7）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。
（8）这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找出答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。
（9）你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录，然后向全班同学展示成果。
六、教师寄语
在刚才的合作实践活动中，老师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦，灿烂的笑容，让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星！
第二祖国，我为你自豪
新时代，新生活
教学目标：
1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。
2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学准备：
1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高）
2、组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录。教学过程：
第 一 课 时
一、知变化
1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。
2、学生分组自由活动。
3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。（2）询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。（3）调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。
4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。
（1）分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。
（2）用收集到的有关数据资料制作统计图表。第二课时
一、说变化
1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。
2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。
3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。
4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。
5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；空衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档??
二、谈感想
1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么？
2、学生自由谈感想。
3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化。板书设计： 新时代，新生活
一、举世公认的奇迹 我所知道的“世界之最”：
二、感受新生活教学目标：
春天的故事
教学目标
1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。
2、激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。教学过程：
一、从“票证”说起。
1、现场展示粮票、布票、油票、肉票，并小结：在那个以计划经济为主的历史年代，人们的生产、消费、生活都是有预期计划的。他们必须按照计划进行工厂劳动，进行农业种植和生产，一个村庄的劳力就窝在村里的田地上，没有自己的劳动自主权。
2、引导讨论：从我们今天的角度来看，你觉得这样好吗？并且能说一说为什么。
3、教师小结：是的，在计划经济的体制下，人们的生产自主权得到了限制，他们的劳动积极性也就不能充分发挥出来，因此经济发展相对变得缓慢。
二、话“今天”生产。
1、联系二十几年前的生产和生活，再来看今天人们的生产劳动和社会经济方式，又发生了怎样的变化呢？
2、小结并引导探究：是的，今天我们能看到的生产劳动和生活方式都与20年前发生了很大的改变。那么通过课前你对爸爸妈妈、爷爷奶奶生活的了解，认为现在的这种经济生产和生活方式比以前有什么进步呢？
3、过渡：20年，一段并不漫长的时间，然而中国大地从农村到城市却发生着天翻地覆的变化
三、寻“变化”根源。
1、承接：联系二十年的前后对比，大家思考一下，发生这巨大变化的主要原因是什么？
2、导入学习课文《提示》：1978年12月，中国共产党第十一届三中全会在北京召开。会议决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内搞活经济的方针。
3、自读了解，师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。
4、根据本课获得的信息，请你说一说，到底是什么改变了中国人民的生活水平，让人民的劳动热情获得更大提高。
四、小结，课后延伸：访问长辈等有生活经历的人，了解生活水平提高的主要原因
从东方红到“神州”
教学目标：
1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。
2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。
3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学准备：查找一组关于“神舟”6号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写在卡片上。教学过程：
一、交流资料，导入新课
1、教师：同学们，2005年10月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对费俊龙、聂海胜，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？
（学生交流）
2、教师：同学们知道得还真不不和课前，老师也收集到了一些资料，想看吗？（教师用课件呈现关于航天的图片，最后图片定格在酒泉卫星发射基地的“墓碑”上）
二、搜集资料，加深了解
1、（手指图片）从梦想到现实，从国家领导人到13亿人民，从英雄到壮士。看了这些图片，此刻你想了解些什么呢？（学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3个问题让学生进行研究）
2、同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2-3个问题作深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。
3、各组自由选择本组所要研究的问题。
4、教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的“神舟”5号文件夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示出来。（先完成的同学可以互相交流）。
5、集体交流。
学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志”等形式展示自己的收获。
三、畅谈感受，升华情感
1、论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获展示出来的同学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和其他同学共享。
2、总结：是啊！我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国——我为你自豪（板书出示课题，学生齐读课题）
光辉的瞬间
教学目标：
1．了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。
2．了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。
3．感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。教学重点：
激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。教学准备： 课件 资料 教学课时： 两课时 教学过程：
第一课时 一．情感体验。
1． 课件出示： 香港、澳门回归的图片。
2． 问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说？ 3． 学生互相交流。
4． 指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。
5． 将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。二．新闻发布会。
1． 整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。2． 分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。
3． 评选最佳小组。三．诗歌朗诵。
1． 自由组合，朗诵《七子之歌》。2． 学唱《歌唱祖国》。四．布置作业。
搜集香港、澳门、台湾的有关资料。
第二课时 一．激情导入。
1． 播放申奥成功的录象，学生观看。2． 谈感受。二．回顾辉煌。
1． 出示课件：历届奥运会所取得的成绩。2． 问：你有什么想说的？ 3． 齐读43页主题文。三．展望2008年。
1． 问：北京申奥成功说明了什么？ 2． 学生互相发表看法。
3． 你想为2008奥运会做写什么？ 4． 学生交流。
四．了解我国与各国的友好交往情况。1． 默读课文44——45页。
2． 结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。3． 齐读“小资料”。五．布置作业。
收听、收看《新闻联播》等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资料。
我为祖国绘蓝图
教学目标:
1.通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
2.知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。教学重点、难点：
让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。教学准备：
带领和组织学生走访国土、城建、规划等部门，了解我国或当地现有建设成就和未来的远景规划。课件 教学过程： 一．知成就。
1． 出示课件：中共十六大盛况。2． 结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。
3． 分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。4． 教师小结。二．颂祖国。
1． 出示课件：《祝福你，我的祖国》和《走进新时代》两首歌的歌词。
2． 齐声朗诵歌词。3． 唱这两首歌。
4． 学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。三．绘蓝图。
1． 问：请大家算算在2021年和2049年建国100周年时，你分别有多大？从这点你想到了什么？设想一下那时的生活怎样？ 2． 学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。
3． 学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。4． 教师小结。5． 齐读47页主题文。四．布置作业。
每天收看中央台的《新闻联播》，了解祖国的发展与变化。板书设计： 我为祖国绘蓝图
知成就——颂祖国——绘蓝图
第三单元
放飞和平鸽
和平，我们共同的心愿
教学目标：
1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。
2、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料及《儿童和平条约》 教学过程： 一．引入课题
教师：同学们，你们课前查到《儿童和平条约》了吗？跟大家说说其中的内容。学生互相交流查阅资料的情况。教师简要介绍儿童和平条约的内容。
二、初读《儿童和平条约》
1、学生自读。
2、个别学生读。
3、学生齐读。
三、讨论学习《儿童和平条约》
1、读了《儿童和平条约》，你觉得“宣告”是什么意思？
2、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活）
3、看了条约的内容，你想到了什么？让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。
4、教师小结：（播放课件）《儿童和平条约》是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。
四、课外拓展学生课下写一篇读后感。
五、学生交流读后感。让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。
六、评比优秀读后感，出一期《我们呼唤和平》专刊
战争，人类的灾难
教学目标：
1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。
2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。教学过程：
一、创设情境，引出课题
1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。（1）播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。
（2）呈现有关战争给人民带来危害的图片。
2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？（学生交流）
3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。（1）你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害？（2）你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害？（3）中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少？
（4）在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗？
（5）说说现代战争对人类的危害。
二、实践体验、探究学习
1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。
教师：今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。
2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。
3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。
三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。
让世界沐浴和平的阳光
教学目标: 1.通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。2.引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。教学重点：
培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。教学准备：
课件
图片 教学课时：两课时 教学过程：
第一课时 一．看图片，爱和平。1． 出示图片，学生观察。
2． 问：图上画了些什么？你有什么感受？ 3． 学生互相交流。4． 齐读63页旁白。二．开展活动。1． 问：为了人类的和平，我们能做点什么？ 2． 学生交流。
3． 出示课件：64页的信，指名读。
4． 问：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待，对全世界人民的关心呢？ 5． 学生讨论交流。6． 分小组制定活动方案。7． 汇报各小组的活动计划及方案。8． 开展活动。三．布置作业。
利用课余时间完成各小组的活动方案。
第二课时
一．展示作品。
1． 举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。
2． 展示作品，欣赏作品。3． 谈感受。
4． 评选“和平小队”和“和平小使者”。5． 颁奖。二．活动延伸。
写一篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。（作者：育才小学王焕群）
板书设计：
让世界沐浴和平的阳光
热爱和平
祈愿和平
保卫和平
第四单元只有一个地球
地球，生命的摇篮
教学目标：
1、加深对地球的了解和热爱。
2、学会关注周边的环境与地球环境状况。
3、培养学生的环保意见。
教学准备：搜集有关地球的资料、制作课件 教学过程：
活动一 美丽的地球
1、学生观看宇宙中美丽的地球，课件呈现星光灿烂的宇宙中，悬挂着一颗蓝色星球的照片。
2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。
3、学生说说人类对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等）
4、学生用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。（可以写一写、画一画、唱一唱、演一演）活动二 神奇的地球
1、活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。
2、地球妈妈还为我们带来了什么。可组织开展为地球妈妈填写身体状况的活动。空气：地球妈妈的皮肤森林：地球妈妈的肺水：地球妈妈的血液
3、大树的赞歌。可组织开展如下几个方面的活动。（1）带学生到校园、公园、山里感受大树的美。（2）学生说说自己为什么喜欢这棵树。（3）写一首小诗或一篇短文赞美这棵树。活动三 脆弱的地球
1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并举例说明自己的观点。
2、请学生谈谈自己周围的环境问题。
3、学生写一份环保倡仪书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。
大自然的诉说
教学目标：
1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。
2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学过程：
一、导入
老师小时候最喜欢冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下结了一根根的冰柱，我们就拿来当冰棍吃，可现在好几年都没下过大雪了，这种景象也消失了。为什么会这样呢？
二、新授这都是温室效应若的祸。
1、热热热：
（1）什么是温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。
（2）严重后果：病虫害增加；温度升高，两极冰山融化，海平面升高；气候变暖，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。
（3）科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到 2050 年全球气温将上升 2 — 4 摄氏度；南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。
（4）那么怎样减缓温室效应呢？ 减缓温室效应的方法：①尽量节约能源； ②保护好森林和海洋
2、沙漠跑得比我快为什么说沙漠跑得比我快呢？我国是土地沙漠化最严重的国家之一。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为 160.7 万平方公里，占国土面积的16.7％。全国将近1/3的国土面积正受风沙危害。而且我国沙漠化面积扩展的速度越来越快。
（1）环境警示牌
（2）沙尘暴课件展示沙尘暴
（3）沙尘暴和荒漠化,是天灾?是人祸?说说你的观点和理由学生讨论发言。
3、动物的控诉
（1）展示渡渡鸟的图片，介绍渡渡鸟灭绝的原因。介绍一些濒临灭绝的动物：喜鹊、青蛙、蛇。
（2）交流：从你看过的童话、寓言中找出一些被人们丑化的动物，分析他们在自然界中的作用。
(3）讨论：如何保护野生动物？不穿皮毛衣服；宣传野生动物保护的意义；建立野生动物园、森林公园和自然保护区；严厉打击滥捕和倒卖野生动物的案件。
三、总结全课
通过这节课的学习，谈谈你的收获。
地球累了
教学目标：
了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；树立环境保护意识，形成环保观念。
教学准备：小品演出道具（世界地图、拐杖、白大褂、听诊器），大型活动壁画一幅，学生画画用的纸、笔、剪刀等。教学过程：
一．小品表演，引入课题
同学们，我们居住在地球上。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新„„是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢？是环境污染。同学们，看！地球妈妈来了。
（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病。再不给我治病，我快没命了。
医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！
（医生为地球仔细诊断）“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„（不断地摇头作无奈状）
“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？
“医生”：你的绿色皮肤 —— 森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液 —— 海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜 —— 大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死„„
“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧。
小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。
（二）讨论明理，指导行为
1．讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）
2．看到破坏环境的行为，该怎么做？
（三）创设情境，演示训练 出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？（同桌讨论。指名发言再集体评价）（图上错误有：橡皮筋系在小树上；乱丢果皮、纸屑；往河道里倒排废水；汽车喇叭声及汽车排出废气；工厂烟囱排出的废气等）
（四）集体制画，情感升华
1．（把情境中破坏环境的行为拿掉）同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！
2．学生们在轻快的音乐声中，各自画出打扮地球的一件事物，涂上颜色并剪下来。（分组在壁画面前贴画，集体对壁画进行评价）
五、活动总结 同学们画得真好！但要保护环境最重要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的 “ 我为学校添绿色 ” 活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。
守望碧水蓝天
教学目标：
1．使学生明白保护环境已刻不容缓。
2．教育每一个学生应尽自己的力量，用各种方式为保护环境出力。教学准备：
课件 学生准备环保主题演讲稿 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一． 了解环保问题。1．出示课件： 一幅儿童画。2． 学生欣赏后谈感受。
3、读主题文。
4．思考：为了环保，我们该做点什么？ 5． 学生讨论交流。
6． 解决环保问题，为环保献技献策。7． 全班交流。二．演讲比赛。1．每组派代表上台演讲。2．评选最佳演讲者。
第二课时
一． 付出行动，保护地球。1．读主题文。2．谈体会。3．老师讲小故事。4．学生谈听后的看法。
5．让学生联系身边的环境，如校园、家附近等地方，找出一些存在的环境问题并怎么处理。
6．指导学生写出行动计划，并逐步实施，做好记录。二．描绘地球的明天。1．引导学生憧憬未来。
2．用自己喜欢的方式描绘地球美好的明天。3． 学生互相交流。三．开展活动。
1．检查自己的生活习惯有没有可能使某个物种灭绝的行为。2．讨论交流。
3、老师小结。四． 活动延伸。
1．将家乡附近那些受国家保护的动植物找出来，为它们配上照片和文字说明。
2． 做一次环保调查，写出调查报告 第五单元
我的未来不是梦
小小少年
教学目标：
1、懂得自己的成长离不开家人的爱。
2、学会感激，对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对生命等，用爱的眼睛去观察身边的世界。
3、培养学生健康、积极的情感。
教学准备：学生设计“ 老师，谢谢你”的留言卡，朋友档案卡若干。教学过程：
一、家庭同乐会
让学生找个合适的时间，和家人坐在一起，开一个家庭同乐会。拿出自己珍贵的收藏和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长的足迹，分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对于爸爸妈妈的爱，也大方的说出来。
二、互赠留言卡
在学校的时光中，老师教学生学习知识，学习做人，教会他们爱身边的世界；好朋友互相陪伴度过了一段段幸福的时光，学生一定有许多心里话要对老师、对朋友说。
三．老师可以设计“ 老师，谢谢你”“朋友档案”卡片，让学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。
四 别开生面的“丰收节” 大家一起度过了六年的小学生活，同学们互相学习，共同成长，拥有很多快乐的回忆。老师指导他们过一个别开生面的“丰收节”，办一次“成果展”
我有一个梦
教学目标：
1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰验、勇于攀登，有计划，有目标地进行才能到达终点。
2、培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。
3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。教学准备：调查表若干，搜集有关通过坚持不懈的努力，最终取得成功的人的故事、资料。教学过程：
一、找榜样
1、教师用课件呈现名人成功的故事、资料，包括陈景润、曹雪芹、李时珍、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。
2、学生补充自己收集到的名人成功的故事和资料。
3、学生说说自己身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等）
4、教师采访学生：在为取得成功而努力的过程中，你有没有过因为太苦了而产生放弃的念头？
5、用课件呈现一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功。
6、教师总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出努力，才有可能实现。
二、社会调查活动
1、确定调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些努力。
2、了解活动注意事项：教师要特别强调活动的有关注意事项。（1）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生要做好记录。（2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。
3、开展调查活动。
4、调查结束，交流调查结果。
三、“我的梦想”演讲会
明天不遥远
教学目标：
1、懂得上中学之前，要做好准备。
2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。教学准备：
1、中学生生活片段的图片若干张。
2、学生课下采访邻居大哥哥、大姐姐，向他们了解中学生活与小学生活的不同。
3、留言卡若干。教学过程：
一、你准备好了吗？
1、教师：再过几个月，你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？但是，一定有人会感到不安。为什么呢？因为我们有的同学还没有做好心理准备，不知道上中学是个什么样。所以从现在开始，我们就要做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。
2、展示若干图片（中学生的生活片段），让小学生了解中学生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。
3、交流“你准备好了吗”。开展这个活动前，要让学生课外访问周围的中学生大哥哥大姐姐，向他们了解中学与小学的不同，并征求他们的意见，自己应该在哪些方面做好升学的准备（包括学习、生活、思想等）。
4、教师小结：虽然中学生活内容更丰富，更有挑战性，但如果我们做好了充分的准备，就会顺利地度过中学的生活。
二、收集爱的祝福
1、学生理解书中父亲的话（节选），从中体会父辈们对自己的期望，感受亲人对自己的关注和嘱咐，学会感激。
2、学生自己制作精美的留言卡，请老师、亲人、朋友留言或写上自己的座右铭，给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中，有亲人、朋友的关怀与祝福，才会更加坚定、更加自信，要把他们的爱铭记心中，同时，让学生学会接受他人对自己的爱，并心存感激之情。
三、联欢会
1、召开以“感谢你，母校”为主题的诗、散文朗诵会。学生自编自演，让他们深深懂得六年的小学生活，凝聚了老师的心血，从而对母校怀有深切的眷蛮、感激之情。
2、开展以“感激你„„”为主题的文艺演出活动。学生需要感激的有老师、还有亲人、朋友等。学生以此为主题，创作丰富多彩的文艺节目，如：舞蹈、合唱、小品等。
3、合影。老师、家长、学生或好伙伴、好同桌等合影，留下美好、永久的回忆。最后，学生自由交流，相互倾诉心中的情意
第四篇：六年级下册品德教案
12、我在联合国作报告
第1课时（24）
[教材分析] 《我在联合国作报告》要引导学生用自己的眼睛观察、认识联合国，感知联合国就在身边，激发学生维护世界和平、促进人类发展的意愿。[教学目标]
1、知识：知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解其在维护世界和平促进人类发展方面所发挥的重要作用。
2、情感：通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例，开拓学生的视野，培养儿童的国际意识。
3、能力：学习搜集处理资料，并培养学生合作探究的能力。[教学过程]
一、诵读：感受联合国
1、教师深情朗读《联合国歌》歌词。
2、讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。
3、学生自由朗读、齐读。
二、浏览：畅游联合国
1、过渡：让我们跟林强华一起去参观联合国总部，进一步认识、了解联合国。
2、学生自读教材《走进联合国总部》
3、谁能学做小导游，给大家介绍一下联合国总部。请2-3人介绍，教师配合出示录像或图片资料。
4、你还知道联合国有哪些作用吗？
提示学生举一些实例来说说，比如在海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争中，从战争前期时的调解，战争中对弱势国的人道主义援助，战后的重建等，都离不开联合国的参与。
三、探究：了解联合国
1、过渡：我们走进了联合国，相信同学们对它充满了好奇，你还想知道些什么？
2、学生自由提问。
3、分组探究。
(1)将学生提问进行分类，大致分为：联合国的产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。
(2)学生根据课前搜集的资料内容自由结合，分成五个学习小组。
(3)小组内学习教材中有关内容，交流资料，进行整合，推选代表准备向全班介绍。
4、集体汇报交流
5、“联合国全接触”知识竞赛。
3、面对这一幕幕触目惊心的画面和数据，你想说些什么吗？
4、有谁知道，联合国是如何为解救这些可怜的孩子而努力的呢？
5、联合营帮助孩子远离战争的痛苦，但世界的儿童工问题远远不止这些。
6、结合课前查找的资料，你知道世界儿童问题还有哪些？
7、世界儿童工问题还真不少。为此，联合国做出了哪些不懈的努力？要点：制定联合国《儿童权利公约》，帮助儿童争取受教育的权利，提高入学率，帮助中国西部女童，改善儿童健康状况，保护儿童生存权利等。
8、你们现在最关心的是什么问题？
教师点拨：我们已远离战争、贫困、失学等问题，应该好好珍惜，同时激发学生热爱祖国的情感。
三、参与：让世界更美好
1、作为全世界儿童中的一员，我们应该怎么做的
（1）自读教材中有关内容（联合国儿童问题特别会议部分和《中国学生维护亚洲儿童工代表权益》），同桌讨论。
（2）集体交流，积极参与，争取权益。
2、那么，我们又能做些什么呢？（1）请一名学生朗读安南的一封信。
（2）讨论：读了安南的信，有什么感想，你对他的回答满意吗？
3、把你的想法说给家长或朋友听听，看看他们有什么建议。
第3课时（26）
[教材分析] 了解联合国和我们的密切关系，明确联合国是全球的联合国，也是儿童的联合国，知道联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的积极效果。
[教学目标] 让学生真切地感受到联合国就在我们身边，鼓励学生积极地到维护世界和平，促进儿童发展的事业之中。
通过调查、学做小大使等活动，培养交往能力，表达能力，帮助学生开拓视野，培养学生的地球村公民意识。[教学准备]
1、以“战争阴影下的孩子们”为主题搜集录像或图片等资料。
2、布置学生调查，人们最关注的国内、国际问题。[教学过程]
一、小眼睛看大世界
1、课前，同学们对人们目前最关注的国内、国际问题进行了广泛调查研究，我们来交流一下，这些问题主要表现在哪些方面？大家是如何深入开展探究的呢？
2．引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。
[教学重点难点] 引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。[教学准备] 查询自己小时候的照片等。《成长记录》表格。[教学过程]
一、激趣导入
教师：我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你能猜猜是谁吗？请出真正的照片主人，请同学们对比着看一看，描绘他们的变化。
二、教学互动
1．朗诵冰心的诗歌《童年》，讲述教师自己小时候美好的回忆。请同学们阅读《童年趣事》。
2．发放《成长记录》表格，解释每一栏目的含义。
要求学生尽可能在课堂上填写，没有填完的项目回家继续填写。3．请同学们介绍自己童年种种有趣的过失。教师问：从这些过失中，你们得到什么启示？ 点评同学们的回答，强调失误等于成功的意义。4．出示具有代表性的《我的档案》。
组织讨论这些同学对自己优缺点的填写是否客观。
选择《我的档案》中具有典型一一的同学详细描绘最难忘的老师和帮助过自己的人们。
5．有感情地朗读徐君老师的发言。组织同学们讨论听了之后的感想。6．自主阅读《集体的温暖》。
同学们回忆自己是否遇到过与《集体的温暖》反映的事情相类似的事情。
三、总结，作业
请同学们根据上述回忆确立自己参加《我这6年，谢谢你》母亲节综艺节目的内容和形式。
板书设计： 13 我的这6年
一、成长的惊喜
二、足迹深深浅浅
三、学会感激
14、去中学看看
[教材分析]
3、教师鼓励学生们交流，还可以帮助大家大胆设想自己示来的角色。教学互动三
教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。
1、布置第二天参观中学要注意的事宜。
2、逐项解释采风纪要的项目，并阐述认真做好纪要的重要意义。结束过程
动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。
第二课时(29)课前准备
1、准备好交通工具，或确立步行前往中学参观的具体路线。
2、和所去中学的相关人员共同商定参观和访谈的具体详细的方案。
3、收集并评价参观中学的记录。
4、邀请介绍经验的相关中学生。导入
1、教师出发前再次强调纪律和安全，提醒应带的纪要记录本。
2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。教学互动一
各小组根据《中学一日采风纪要》的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填写。教学互动二
记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。教学互动三
1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进
第一课时(30)导入
播放一段以往的毕业典礼录像。教学互动一
请同学针对录像提问，看到了什么？想到了什么？ 教学互动二
组织同学评价所看到的录像中包含了哪些道理。教学互动三
组织同学阅读课本上提供的三个小学毕业典礼的场景。教学互动四
1、请同学自己谈谈喜欢这样的毕业典礼形式吗？还有没有听说过其他形式的毕业典礼？
2、同学们自己设计毕业典礼，有好的创意吗？ 结束过程
征集下节课上交的毕业典礼的主持人串词和方案。
第二课时(31)课前准备
1、老师充分阅读并仔细评价学生上交的毕业典礼方案，选择其中比较优秀的2-3个。
2、选出班级模拟毕业典礼的主持人。导入
今天，我们一起根据你们的方案模拟我们的毕业典礼。教学互动一
1、分别选择2-3个班级中较好的方案，进行毕业典礼活动的模拟。
金字塔 柬埔寨 〈〈天鹅湖〉〉 齐白石吴哥窟 中国
安徒生
三、我来选一选（44分）
1、最古老的中国文字产生于（）多年前。A、5000多年前 B、公元前3100多年前 C、3000多年前 D、4000年前
2、和平共处五项基本原则是（）提出来的。A、尼克松 B、周恩来 C、顾拜旦 D、邓小平3、2004年在雅典奥运会上，我国运动员共获得金牌（）枚。A、17枚 B、32枚 C、63枚 D、40枚
4、（）被誉为“欧洲文化的摇篮”。A、古希腊文明 B、玛雅文明 C、古罗马文明 D、古巴比伦文明
5、在四川搞震救灾中，穿桔红色服装的是（）。A、通信兵 B、消防兵 C、空降兵 D、侦察兵
第五篇：六年级下册品德复习资料
长丰小学六年级《品德与社会》（下）复习提纲
班级_______姓名_________
第一单元科学技术与人类
第一课祖先的科学技术成就
一、我会填
1、中华民族具有悠久的（历史）和灿烂的（文化），在世界文明发展进程中做出巨大贡献。我们的祖先引以骄傲的有（医学）、（天文）、（数学）等很多方面。
2、中医起源于（黄帝）时代。春秋战国时期，出现了许多各有专长的名医，他们采用（汤药）和（针灸）为人治病。
3、扁鹊是（春秋战国）时期民间著名的医生，他采用（望色）、（闻声）、（问病）、（切脉）“四诊法”为人治病。
4、华佗是（东汉）时期著名的医学家，他发明了世界上最早的麻醉药（麻沸散），他还模仿各种动物的动作创编了一套（健身体操）——五禽武功图（又叫五禽戏）。
5、张仲景也是（东汉）时期著名的医学家，他编写的《伤寒杂病论》奠定了我国中医治疗学的基础，一直被后世奉为经典之作。
6、青铜器是由（红铜）、（锡）、（铅）等经过高温凝练而成的合金，因颜色呈（青灰色）而得名。（河南安阳）出土的青铜器中最大的是（司母戊鼎），（湖北随县）出土的战国时期曾侯乙用来作乐器的是（编钟）、用来作中国旅游标志的是（东汉时期）的（马踏飞燕）。
7、我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，（商）朝的（甲骨文）中记载了很多（日食）、（月食）现象，（春秋时期）的鲁国史书《春秋》中有关于（哈雷彗星）的最早记录。
8、《九章算术》是我国现存最早的一部（数学）专著。
9、（算筹）是珠算发明前最为有效的计算工具，（筹）实际上就是小竹签。
10、郭守敬是（元代）杰出的（天文学家），他参加编制的当时世界上最精确的历法《授时历》，它以（365.2425）日为一年，与现行公历周期相同，比地球绕太阳公转一周实际相差（26）秒，它的问世比现行公历早（300）年。
11、世界上第一次把圆周率准确算到小数点以后第七位的是我国（南朝时期）杰出的科学家（祖冲之）。他还在（天文历法、机械制造）上也很有成就
12、我国自古以来就是地震多发国家。我国（东汉时期）的科学家（张衡）创制了世界上第一个测定地震方位的仪器——（地动仪）。地动仪的发明，比欧洲早（1700）年，表现了我国古代地震学的先进水平。
13、（中国）是医疗体操的始祖。
14、我国物美价廉的造纸技术，逐步传播到世界各国，成为（中华民族）为推动（世界文明）作出了伟大贡献。
二、我问你答
1、祖冲之对世界做出了什么贡献？
答：祖冲之不仅推算出圆周率值的第七位，而且在天文历法和机械制造方面也有很多成就，他的科学成就得到了全世界的公认。为了永久纪念他的伟大贡献，人们把月球上一座环形山命名为“祖冲之山”。
2、《九章算术》中体现了中国古代数学的什么特色？ 答：《九章算术》与当时的生产和生活实际密切结合。它标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。
3、列举我国古代的四大发明： 答：火药、指南针、印刷术、造纸术
第二课科学技术改变我们的生活
一、我会填
1、科学技术是（双刃剑）。科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响。
2、纸作为（信息载体），已有几千年的历史，随着（电子技术）和（计算机网络）的出现，无纸办公、无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。
3、在信息时代，电脑已经进入寻常百姓家，成为（社会生活）的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越大的作用。
4、19世纪，（科学发明）和（技术创新）紧密结合，在蒸汽革命突飞猛进的同时，（电气）和（汽车）革命接踵而来。
5、蒸汽机将（热能）转化为（机械能），这是人类生产技术的一次巨大飞跃，推动了（工业革命）向深度和广度的发展。
6、蒸汽机的发明促成了（蒸汽火车）、（蒸汽轮船）的诞生，也带动了铁路的修建。
7、人类的工业文明经历了两个重要阶段，一是18世纪（60）年代开始的，（以发明和使用机器为代表的蒸汽革命时代）；一是19世纪（70）年代前后开始的，（以电气和汽车发明为代表的工业革命时代），两次工业革命大大推动了人类历史的进步。
8、工业革命不仅采用了新的科学技术，产生了（机器工业），而且也使（社会生活）发生了变化。
9、世界上第一台电子计算机于（1946）年在（美）国（宾夕法尼亚大学）诞生。
10、世界上第一只克隆的哺乳动物（克隆羊）“多利”于（1996）年诞生。
二、连线, 找朋友
瓦特电灯英国第一次工业革命时期
史蒂芬孙电话
富尔顿三轮车美国
爱迪生蒸汽机
贝尔轮船
本茨火车德国第二次工业革命时期
三、我问你答
1、为什么说科学技术是双刃剑？ 答：因为科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响。
2、蒸汽机的发明对人类社会有什么推动作用？ 答：蒸汽机将热能转化为机械能，这是人类生产技术的一次巨大飞跃，推动了工业革命向深度和广度的发展。蒸汽机使煤炭、钢铁、金属加工等部门实现了技术革新，产量大幅度提高。蒸汽机的发明促成了蒸汽火车、蒸汽轮船的诞生，也带动了铁路的修建。
3.汽车发展带来的现实问题有哪些？
答：1）汽车增多会带来交通拥堵；
2）汽车尾气排放有害气体，污染空气，有害人体健康；
3）汽车增多会增加交通管理难度，引发交通事故；
4）汽车增多，人们一出门就坐车，缺乏锻炼，影响健康；
5）研发汽车会耗费大量人力物力，但汽车还是利大于弊。
第三课 崇尚科学，破除迷信
一、我会填
1、科学是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家为了（追求真理），不（依附权威），不（相信教条），（捍卫科学）的结果。
2、爱因斯坦是一个开创科学（新时代）的伟大科学家，2005年是爱因斯坦提出相对论及其他理论100周年，联合国将2005年定为（“世界物理年”）。
3、其实，科学并不（神秘），它和人们的（生活）息息相关，发明和创造并非大科学家才能做到，我们小学生也可以（有所作为）。
4、麦哲伦是（葡萄牙）航海家，他始终坚信地球是（球）形，为了证明自己的观点，他决定（环球航行）。
5、“法轮功”不仅（骗人），危害（他人生命），还破坏（社会秩序）。
6、世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，有的教唆人生了病（不去医院），最终失去了生命，有的伤害自己和他人的生命：服毒、自焚、„„为了珍爱自己和他人的生命，我们要一起（向邪教宣战）。
7、在墓地里，有时晚上可以看到蓝色的火焰，这些火焰是（尸体中磷的燃烧）。
8、认为地球和其他行星一样，每时每刻环绕太阳运转的是（波兰）科学家（哥白尼）。他提出了(“日心说”)。
9、（意大利）天文学家（布鲁诺）发展了哥白尼的学说，指出宇宙中有许许多多像(太阳系一样)的中心。
10、（意大利）天文学家（伽利略）非常赞同哥白尼的观点，给这种观点以科学的证实。
二、回答
1、科学家爱因斯坦总结的成功秘诀是什么？
答：成功的秘诀在于X+Y+Z=A.其中X→艰苦劳动，Y→正确方法，Z→少说空话，A→成功
2、科学家爱迪生对“天才”的解释是什么？ 答：天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
3、麦哲伦不畏艰幸环球航行说明了什么？ 答：麦哲伦不畏艰幸环球航行说明了麦哲伦为了坚持自己的信念，不畏艰难的精神。
第二单元我们热爱和平
第一课灾难深重的中国
一、我会填
1、中华民族在历史上曾经为世界文明发展做出了（巨大贡献），当西方社会发生巨大变革的时候，清政府依然（闭关锁国）。
2、鸦片俗称“大烟”，严重损害了中国人民的身心健康，当时的有识之士和老百姓深恶痛绝，纷纷展开抵制鸦片的斗争，（林则徐）虎门销烟就是典型的代表。
3、中国禁烟的消息传回伦敦后，英国政府以此为借口发动了对中国的战争，史称（鸦片战争）。
4、（1842）年，清朝政府与英国代表签订了中国历史上第一个不平等条约——《中英南京条约》。
5、（圆明园）曾经是世界上最辉煌壮观的大型皇家园林，位于北京西郊，它不仅是中国的艺术和建筑瑰宝，也是世界名胜之一，被世人誉为（“万园之园”），被（英法联军）抢劫焚毁。
6、圆明园遗址公园向我们诉说着近代列强对中国的（掠夺）和对中华文明的（破坏），我们感到的是民族的（耻辱），历史的（悲壮）。
7、《中英南京条约》规定：把中国的（香港）割让给英国，我国政府于(1997年7月1日)恢复对香港领土行使主权。
二、回答：
1、《中英南京条约》的主要内容有哪些？
答:割香港给英国；赔偿英国鸦片、军费等2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，并允许英国设立外交领事；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
2、站在圆明园废墟前你会想到什么？ 答：面对这里的残垣柱，追忆历史上那悲惨的一幕，作为一个炎黄子孙，我感受到的不仅仅是屈辱、愤怒，更感到一种历史的责任。我一定刻苦学习，发奋立志，掌握更多的知识和本领，为使中华民族的伟大文明在世界上重新放出奇光异彩而贡献自己的聪明才智。
3.时局图说明了什么？
答:说明了帝国主义刮风中国的险恶形势，揭露了帝国主义的凶残面目，即使是今天也是触目惊心的。其中熊代表：俄国、鹰代表美国，青蛙代表法国、老虎代表英国、香肠（蛇）代表德国、太阳代表日本。
第二课人类渴望和平
一、我会填
1、每年（9）月（18）日晚上，沈阳市上空就会响起长长的警笛声。
2、1931年9月18日夜，（日本）侵略军制造了九一八事变。
3、1937年7月7日日本侵略军制造了（卢沟桥事变），（抗日战争）全面爆发。
4、日本侵略军在南京大屠杀中共杀害中国军民（30）万人以上。
5、在第二次世界大战中，中国是死亡人数（最多的）国家，有（3000万以上）的同胞在战火中丧生。
6、（1945）年8月15日，日本宣告无条件投降，在中国共产党的领导下，中国人民终于取得了八年艰苦抗战的最后胜利。
7、（远离战争），（渴望和平），已经成为世界上爱好和平的人们的共同心声。
8、21世纪是以（和平）与（发展）为主题的世纪，但刚刚过去的20世纪，却是人类历史上发生战争最为频繁的世纪，在世纪之初的（50）年内，两次世界大战夺去了无数人的生命。
9、1914年6月28日发生（萨拉热窝事件）是第一次世界大战的导火线。一战中，德国人首先使用致人死命的毒气弹，英国首先使用攻击性强的坦克，飞机在战争后期用于侦察和投掷炸弹。
10、第一次世界大战从（1914）年到（1918）年，历时（4）年，卷入战争的国家和地区30多个，卷入战争的人口达15亿之多，死亡人数达2000多万。
11、第二次世界大战从（1939）年到（1945）年，历时（6）年，卷入战争的国家和地区60多个，卷入战争的人口达20亿之多，死亡人数达5000多万。600万犹太人遭到集体残杀，数千年的人类文明成果被炮火焚毁。
12、（2004）年6月6日，是盟军在诺曼底登陆、开辟第二战场60周年纪念日。
13、在敌后抗日根据地，（共产党）领导人民群众抗击敌寇，创造了（地雷战）、（地道战）等独特的战斗方法。人民群众不分男女老少，一起上阵杀敌，使日本侵略军陷入人民战争的汪洋大海之中。
14、凡尔登战役双方死伤近80万人，历史上称为“凡尔登绞肉机”。
二、回答
1、抗日战争胜利的意义是什么？
答;抗日战争的胜利，是百年来中国人民反抗外来侵略取得的第一次完全胜利，洗雪了近代以来受帝国主义奴役和压迫的耻辱，成为中华民族由衰败到重新振兴的重要转折。
2、抗日战争全面爆发后，中国人民是怎样进行抗日战争的？ 答：抗日战争全面爆发后，中国军民同仇敌忾，国共再次合作，领导全国人民共同抗敌。共产党领导的八路军先后进行了平型关大战、百团大战，极大地鼓舞了全国人民的士气。
3抗日战争中的著名战役有哪些？ 答：共产党领导的百团大战、平型关大捷。国民党领导的淞沪会战、忻口战役、台儿庄战役。
4、为什么战争中总是妇女、儿童受伤害最严重？ 答：战争使妇女儿童失去家园，甚至失去生命，他们生活得不到保障，饥饿、疾病、贫困等原因使妇女儿童成为战争的牺牲品。
第三课携手共创和平
一、我会填1、1935年1月，中共中央在长征途中召开了（遵义会议）。
2、遵义会议确立了（毛泽东）的领导地位，挽救了（红军），挽救了（党），挽救了（中国革命）。
3、（遵义会议）是中国共产党历史上生死攸关的（转折点）。
4、奥运会是（和平）、（友谊）、（进步）的象征。
5、中国已成功举办了第（29）届奥运会。
6、1936年12月12日，（张学良）、（杨虎城）发动“兵谏”，扣留了蒋介石，这就是震惊中外的（西安事变）。
7、当今世界的主流是（和平）与（发展）。
8、19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的危局，一批爱好和平的中国人为了中国的（和平）、（安宁）和（强盛），前赴后继，英勇奋斗。他们有的（变法图强），有的（民主共和），有的（抗日救国），不惜献出年轻的生命。
9、1945年10月24日，《联合国宪章》生效。联合国正式成立。联合国是当今世界（范围）最广泛、（规模）最庞大的国际组织，中国是联合国的创始会员之一。
10、历史上有无数的先烈为了赢得（和平）做出了不懈的努力，他们是（和平的使者），他们的名字，永远留在人们的心中。
11、纪念伟大的革命先行者孙中山先生，纪念他在辛亥革命时期，领导人民（推翻帝制），建立（共和体制）的丰功伟绩。
12、红十字会是世界各国为进行（救助）、（救济）而组成的志愿团体，总部设在（瑞士日内瓦）。
13、2004年12月26日，东南亚地区发生了历史上最严重的海啸，（中国）首先派出了红十字救助团体。
14、（1971年）第（26）届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权益。
15、中国在国际事务中奉行（和平共处五项）原则。
16、中国人民解放军（陆军）是我国历史最为悠久的兵种。
17、诺贝尔是（瑞典）化学家。
18、有（橄榄枝）、（鸽子）象征和平。
二、我会答
1、我国在国际事务中奉行什么原则？ 答：我国在国际事务中奉行着互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的五项原则。
2、联合国的徽章图案所表示的含义是什么？ 答：两根橄榄枝衬托着整个地球，意味着争取世界和平。
3、《日内瓦公约》的基本精神是什么？ 答：交战双方的伤病员从退出实战起，就已中立化而不是参战人员，应不分敌我，不分肤色给予人道待遇，救护车、医院以及使用这些设备为这些伤员服务的人员和收容伤员平民，也要受到公约的保护。
4、和平时期为什么还要加强国防？
1）当今世界还不太平，仍然有局部冲突的危险；
2）和平是靠强有力国防措施来保证的；
3）备战才能免战，能战才能免战。
第三单元全面建设小康社会
第一课春天的故事
一、我会填
1、（1978）年，中国共产党召开了（十一届三中全会），全国迎来了一个经济建设的（春天）。
2、我国最早开放的四个经济特区是（深圳）、（珠海）、（汕头）、（厦门）。
3、深圳的飞速发展是我国（改革开放）取得巨大成就的一个缩影。
4、改革开放后，我国先后在东南沿海建立了
（四）个经济特区，开放了
（十四）个沿海城市。
5、邓小平是我给改革开放的总设计师。
6、华西村以改革致富成为引人注目的新农村。
第二课中国影响着世界1、2008年8月，北京成功举办了第（29）届奥运会，这是我国（综合国力）增强、（国际地位）提高的重要标志，必将推动我国体育事业的更大发展。
2、中国运动员第一次获得世界冠军的人是（容国团）。
3、中国在第29届奥运会上获得金牌数是（51）枚，排名第（一）。
4、在第（28）届奥运会上，中国女排重新赢得冠军。
5、在第6届世界杯体操赛上，（李宁）一人获得六项冠军。
6、几千年前，我们的祖先创造了汉语的书面化工具——（汉字）。
7、在中国源远流长的历史发展中，有很多传统艺术一直让人们喜闻乐见，（京剧）、（相声）等都是一些独特的传统艺术，备受世界各地热爱艺术人们的喜爱。
8、京剧的前身为（徽剧），通称（皮簧戏），同治、光绪两朝最为盛行。
9、脸谱是中国（京剧）独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。
10、唐代画家（吴道子），善于创作有生命的佛教绘画，他用刚柔相济的线条描绘出形神兼备的人物。
11、北宋画家张择端画的长卷《清明上河图》，是北宋时期都市生活的真实写照。
12、中国历史上有名的书法家不计其数，比较著名的是（颜真卿）和（柳公权）。
13、中国加入WTO、成功举办奥运会、申博成功，这些大事证明中国正在（走向世界）。
14、汉字书法艺术代代相传，推陈出新，汇成了我国浩如烟海的（书法艺术）宝库。它是中华民族文化的（瑰宝），也是中华民族的（骄傲）。
15当代徐悲鸿善画马，齐白石善画虾。
第三课和谐发展的社会
一、我会填1、1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在（北平）召开，会议选举出（毛泽东）为主席的中央人民政府。
2、第一届中国人民政治协商会议规定，（全国人民代表大会）是新中国（最高权力机关）。
3、我国是一个民主与法制的国家，所有的国家大事都要经过（人民代表大会）的讨论与批准。
4、全国人民代表大会的代表是（逐级）推选出来的代表，具有（广泛性）和（代表性），由他们来参与国家管理，人民放心。
5、当我们的年龄满（18）岁，就可以参加选举了。
6、2002年11月8日，中国共产党召开了（第十六次）全国代表大会，通过了《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。
7、党的十六大报告指出，我们要高举（邓小平理论）伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设（小康社会），加快推进社会主义现代化，为开创（中国特色社会主义）事业新局面而奋斗。
8、我国要赶上世界强国水平还需要（80）年的时间。
9、科学发展观的基本内容是（全面、协调、可持续发展）。
二、我会答：
1.到2010年、建党100年和新中国成立100年的发展目标是什么？ 答：全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是经济更加发展，民族更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
2.全面建设小康社会的目标是什么？
答：优化结构和提高效益上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两翻，综合国力明显增强。
社会主义更加完善，社会主义法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治经济文化权益得到切实尊重和保障。
全民族的的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用显著提高，促进人与自然的和谐。
3.我国人民代表是怎样履行自己的权利？
答：1）向代表大会提交提案；
2）在分组讨论会上反应家乡农民的心声；
3）进行投票通过法案或选举国家领导人；
4）审议和通过政府工作报告和决定。
4、近几年我国取得哪些成就？ 答：成为世界第二大经济体；人民生活得到很大改善；与世界各国关系得到改善，从敌对国变为合作国；科技突飞猛进；军事飞速发展。
第四单元走进生活的舞台
第1课让健康伴我行
一、我会填
1、世界卫生组织将每年的（4月7日）定为“世界健康日”，以提醒人们时刻重视自己的健康。青少年正处在（长身体）阶段，要重视饮食和运动健康。
2、世界卫生组织给健康下的定义是：健康是一种（身体上）、（心理上）和（社会适应上）的完美状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。
3、生活要有（规律），人体就像是一个有节奏的王国，（昼醒夜眠）是人体的生物钟。
4、为了保证身体健康，要做到（不挑食）、（不偏食）。
5、要养成良好的（生活习惯），增强体质，健康生活每一天。播种（行为），收获习惯：播种习惯，收获（健康）。
6、生命是短暂的、宝贵的；生命对每一个人来说（只有一次）。为了亲人，为了人类，让我们携起手来，（珍爱生命），（远离毒品）。
7、（1990）年我国颁布了《关于禁毒的决定》。
8、为了提醒人们不要吸烟，世界卫生组织将每年的（5月31日）定为“世界无烟日”。我国从2004年开始，在无烟日当天，公共场所停止售烟！
9、众所周知，吸烟有害人们的（身体健康）。香烟中的尼古丁能引发肺癌、胃癌、食道癌和各种各样的疾病。喝酒能营造喜庆的气氛，但喝酒过度就变成（酗酒），对身体有害。（抽烟酗酒）都是不良嗜好。
10、有时候，被动吸烟比主动吸烟危害更大，为了自己和他人的健康，我们要劝告吸烟者（不要吸烟）。
11、香烟燃烧时，释放出的烟雾中有（3800多种）已知化学物质，其中（尼古丁）、（烟焦油）、（一氧化碳）的含量最多。
12、其实挫折是一种（财富），正因为有了这笔财富，生命才显得更加（宝贵）。希望我们能在挫折中磨练自己的（性情），增加（心理承受）能力。
二、连一连
每100克蔬菜（水果）中含维生素C的重量
采花40毫克
圆白菜52毫克
苦瓜56毫克
柚子100毫克
草莓110毫克
三、我回答
1、什么是健康？ 答：健康是一种身体上、心理上和社会相适应的完满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。
2、为什么说生命在于运动？
答：科学家发现，人们坐着、躺着、静止不动的时候，只有2%-10%的毛细血管张开，运动的时候，毛心血管畅通无阻，要想健康，就要经常运动。
3、什么是人体生物钟？ 答：生和要有规律，人体就像一个有节奏的王国，昼醒夜眠是人体的生物钟。
第二课用法律保护自己
一、我会填
1、为了保护我们的生活、成长以及受教育的（合法权益），国家制定了一系列法律。我们小学生要学会拿起（法律武器），保护自己，主持正义，争做一个（遵纪守法）的好公民。
2、《未成年人保护法》中规定：学校不得（随意开除）未成年学生；不得对未成年学生和儿童实行（体罚）、（变相体罚）或者其他侮辱人格的行为。
二、我会答
1、《预防未成年人犯罪法》第十四条的内容是什么？
答：《预防未成年人犯罪法》第十四条规定：未成年人的父母或者其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
（1）旷课、夜不归宿。
（2）携带管制刀具。
（3）打架斗殴、侮辱他人。
（4）强行向他人索要财物。
（5）偷窃、故意毁坏财物。
（6）参与赌博或者变相赌博。
2、王晓燕是一个漂亮的六年级学生，有几次放学回家的路上，一个社会青年总想对她动手动脚。她该怎么办？ 答：她应该用法律来保护自己，可以告诉父母或老师，让家长或学校用法律武器来保护她。
3、吸毒对社会有哪些危害？
答：1）对家庭产生危害；2）对社会生产力产生危害，3）对社会治安产生危害。
第三课成长的轨迹
一、我会填
1、当遇到困难和挫折的时候，消极的人用（悲观）的眼光看待世界，怨天尤人，容易退缩和逃避；而积极的人总是想方设法寻找（解决困难）的途径，敢于向（命运）挑战，乐观向上。
2、在山穷水尽的时候，再拼搏一下，就能（柳暗花明）；在冰天雪地的严寒中，不断抗争，就会迎来（春暖花开）。在困难和挫折面前只要（不服输），就一定能获得成功。
3、我们成长的背后，都有一段鲜为人知的故事。无论是成功后的（喜悦），做错事后的（愧疚），还是莽撞后的（尴尬），离别后的（思念），都值得我们细细采撷，慢慢体味。
4、六年来我们学到的东西可真不少。知识（增多）了，本领（增强）了，比过去更（懂事）了。
5、你把快乐告诉一个朋友，将得到（两个快乐）；你把忧愁向朋友倾诉，将被（分掉一半）。
6、我喜欢老师，因为老师有一颗爱我们的心，像父母一样，对我们（关心呵护），帮助我们（健康成长），（学业进步）。
7、我们成长不是一帆风顺的，会遇到很多困难和挫折。
二、我会答
1、良好的学习习惯有哪些？ 答：良好的学习习惯有：勤动手动脑；学会做笔记；及时复习和预习；学会梳理知识等。
2、排解不愉快的方法有哪些？
答：1）听音乐放松心情；2）参加体育运动；3）闭目养神；4）做深呼吸；5）对着镜子鼓励自己；
6、主动找父母、老师、朋友倾诉。
3、在挫折面前我们应该怎样？ 答：在挫折面前，要激发自己战胜困难的勇气，勇往直前，寻找成功的机会。
4、要想尽快适应中学生活，应该怎样做？ 答：
一、主动和初中同学交流，提前了解中学生活，做好初步准备；
二、锻炼自己的独立性，养成良好的学习习惯和生活规律；
三、升入初中后，应确定自己的成长目标，并学会自己制定成长计划，自己安排时间，自己检查作业，多学一些课外知识，促使自己向更高的目标前进；
四、在老师指导下，掌握更多，更有效的学习方法，做到事半功倍；
五、经常把学习和生活方面方面的困难向老师、家长诉说，以便及时解决，不要让问题越积越多。
