第一篇：弟子规学习活动策划书

关于学习《弟子规》活动策划书

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语·学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应引导学生感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。我们要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来教会学生如何做人，如何做事。结合我校“以礼育人，以文促智”的特色，根据我校生源实际状况，我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。加强对全校师生的思想道德教育，弘扬中华民族的传统礼仪文化，提高全校师生的思想道德素养，因此学校决定：在我校启动“学习落实《弟子规》系列教育工程”。

一、指导思想

以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华民族的优良传统，弘扬民族礼仪文化的同时，促进未成年人的养成教育，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。从而创造一个良好的书香校园环境。使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生的价值观念。厚德博学，受益终身。

二、活动目的：

通过《弟子规》的学习和系列活动，让学生把《弟子规》应用到学生的日常生活当中，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，构建良好的校风。同时也让学生能够养成一种良好的读书习惯，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：

四、实施措施

1、有计划、有布置、有检查、有落实。

2、广泛宣传，使师生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

3、由系团总支组成活动指导小组，对各年级的具体实施情况进行指导。

4、组织全系学习《弟子规》。

5、充分利用每天的课余时间进行学习、背诵活动。

6、由学习部制定学习计划，结合弟子规内容，开展感恩、礼仪、诚信等系列主体班会教育活动。

7、将弟子规学习贯穿到学校养成教育活动中去。

8、组织学习《弟子规》竞赛、汇演活动，形式多样，不拘一格。并对竞赛、汇演中表现优秀者予以表彰，树立起典型。

9、扎实做好“三个一”

①每日一读。各班级根据学生特点，制定诵读计划，在规定时间内明确学生每日的诵读量，用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。

②每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班级对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推动活动开展。

③每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则，每月对各班级进行一次考核，班级也要开展学习评比活动，对学生进行评价。学期末，学校将对考核优秀的班级和个人进行表彰。

五、活动内容及过程：

（一）学生方面

1、注重校园文化的布置。利用橱窗、墙壁标语等营造诵读氛围。开展班级文化建设评比，要求各班利用板报专栏等书写、张贴经典语句，使同学们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发同学们诵读经典名著的兴趣。

2、学生诵读《弟子规》。时间： 假期时间。

3、学生结合实际写学习心得。

4、召开主题班会。

5、组织学生开展《弟子规》知识竞赛（笔答）。

时间：3月，评卷人员：学习部负责。

（二）家长方面

1、交流时间

活动目的：增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

2、书信传情——《弟子规》学习心得展示。

活动目的：父母和孩子各自围绕《弟子规》学习给家庭带来的变化开展书信交流，增进父母和孩子之间的交流。

六、评奖措施

1．由学习部与组织部共同组织关于《弟子规》的考试，总分前3名为一、二、三等奖。

2．优秀个人1名。我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。

3、评选总结表彰优秀班级和个人。

4.对于各项活动要做好评选工作，认真考评，审查，各项评选出一、二、三等奖，并颁发奖品，以资鼓励。

七、考试方向

①礼仪教育。让学生认识到：“不学礼，无以立。”“礼者，自尊、敬人之道。”与学校礼仪课相结合，取其精华。学生在学习后，见到老师能够鞠躬行礼，表达对老师的敬重；“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”、“尊长前，声要低，低不闻，却非宜”等成为学生的基本礼仪规范。

②学习习惯。让学生认识到：学习经典以后，“心有疑，随札记，就人问，求确义；房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成为校正学生学习习惯的良药，学生们自觉对照《弟子规》，互相监督，共同进步。

3养成教育。学生能够认识：要知恩感恩，树立正确理想，有目○的地读书学习，不能混日子，有选择地交朋友，与人为善，尊敬师长，从《弟子规》做起，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，读

中华经典，做华夏君子。

信息处理与控制工程系2012年12月17日

第二篇：弟子规学习活动策划书

关于学习《弟子规》活动策划书

《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才，内容以孔子《论语·学而第一》第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”为中心，分为七个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物及学习应有的礼仪与规范，特别强调孝道精神，孝心教育。

在全球化的今天，鼓励学生学科学、学知识的同时，我们还应感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变，最根本的是解决做什么人的问题。要从青少年、从现在教育起，针对眼下社会中存在的一些不良风气，来学习如何做人，如何做事。

结合我校“科学求知，诚信做人”的特色，根据我们同学实际状况，我们选择《弟子规》为今后一段时间德育教育主要内容。加强对我们班同学的思想道德教育，弘扬中华民族的传统礼仪文化，提高同学的思想道德素养。

一、活动目的：

通过《弟子规》的学习和系列活动，让同学们把《弟子规》应用到学生的日常生活当中，减少校园中不文明的现象，为大家创设一个文明、有序的学习和活动环境，构建良好的班风。同时也让大家能够养成一种良好的读书习惯，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。提高大家的思想道德修养，让《弟子规》成为我们的良师益友，伴随一生。

二、实施措施

1.每日一读。利用早读十分钟的时间诵读弟子规，明确学生每日的诵读量，达到在理解的基础上熟练背诵部分重点段落。做到每两日写一句话心得。并由学习委员收集。

2.每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活动，可以是自查，也可以是同学之间的互查，纠正自身和周围不恰当的言行举止，班委及时对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步改善总结活动。

3.每月一评。制定详细的《弟子规》学习考核细则，每月对大家进行一次小考核，并开展学习评比活动，对大家进行评价。学习结束后，对考核优秀同学进行表扬。

三、活动内容及过程：

1、学生诵读《弟子规》。时间： 早读。

2、学生结合实际写一句话学习心得。

3、组织同学开展《弟子规》知识小竞赛（笔答）。

四、评奖措施

评选优秀学员三名，并颁发小奖品，以资鼓励。我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使大家将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，通过这样的活动为大家的终身发展奠基。

五、小结

1.礼仪教育。让同学们认识到：“不学礼，无以立。”“礼者，自尊、敬人之道。”与礼仪相结合，取其精华。在学习后，见到老师能够鞠躬行礼，表达对老师的敬重；“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”、“尊长前，声要低，低不闻，却非宜”等成为大家的基本礼仪规范。

2.学习习惯。让同学们认识到：学习经典以后，“心有疑，随札记，就人问，求确义；房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”等成为校正大家学习习惯的良药，大家自觉对照《弟子规》，互相监督，共同进步。

3.养成教育。同学们能够认识：要知恩感恩，树立正确理想，有目的地读书学习，不能混日子，有选择地交朋友，与人为善，尊敬师长，从《弟子规》做起，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，读中华经典，做华夏君子。

2017年4月8日

第三篇：弟子规学习策划书

信息工程系《弟子规》学习策划书

一、活动目的：

学习《弟子规》，培养学生从现在做起，从我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的当代大学生。

二、活动要求：

每名同学都能够熟练背诵，就是让其深刻的领悟其中的内涵，受其影响，在以后的生活中有所帮助。

三、活动对象：

大

一、大

二、大三的全体同学

四、活动过程：

1、从九月中旬起，我系开始“有计划、有制度、有特色”的开展《弟子规》相关活动，组织全系学生学习“弟子规”。

2、用一个月左右时间，我系学生能够熟练背诵《弟子规》，3、在10月底，圆满地完成了背诵任务；

4、背诵以后，让大三年级的同学学习“弟子规”，写出自己的心得体会。认真学习《弟子规》，认识比较深刻。

5、此外，我系还将于11月上旬举行为期一个礼拜的“《弟子规》心得”优秀作品展，供我院师生观看。

希望此次背诵学习《弟子规》的活动，能为建设良好的学风、校风奠定坚实的基础，同学们的学习氛围得到了更大的提

高。

五、活动效果：

通过此次学习《弟子规》，让我们把伦理、道德真正的继承下来，明白做人的根本。用《弟子规》启迪我们的心灵，净化了我们的思想。同时，为弘扬中华文化，建设中华民族精神家园起了优良的作用。

2010

信息工程系学生会 年9月19日

第四篇：弟子规 活动策划书

一、讲座主题：

《弟子规》

二、主讲人：

三、活动时间：

四、活动地点：

五、活动意义：

现在中国青年多数浸泡在信息网络中，中国很多的优秀传统美德却被忘在脑后。但是现在诸多公司领导人已经发现了这个问题阻碍了公司的发展，所以他们纷纷用《弟子规》来培训公司新成员。也有不少学校开始教受《弟子规》。现在社会越来越重视《弟子规》。因此城轨系学术部顺应潮流开展了一场《弟子规》的学术讲座,希望大家认真听见,有所感悟!

六、活动组织机构：

主办方：城轨系团总支

承办方：城轨系学术部

七、前期准备：

（一）、讲座前准备

1、由同学提前一个月联系，确定好讲座时间与主题

2、横幅、海报、宣传板制作

3、主讲人、嘉宾介绍单与主持人台词准备

4、电脑、水、鲜花等物品准备

（二）、讲座宣传

1、在讲座开始前三天左右，分别在各校区主干道张贴讲座宣传海报

2、到班级发一定量的传单，介绍讲座内容

八、当日讲座现场工作安排

1、会场联系及布置：

与教室管理人员联系好场地，工作人员在5点30分准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。摆宣传板，摆放桌椅及水。

2、具体工作安排：

（1）6点30工作人员组织同学进场，维持同学进场次序，并告诉进场同学尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐。

（2）台上的准备工作和话筒的调试。

（3）6点50安排主讲与主持人进行沟通。

（4）预计报告会7点开始，前后引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。

九、讲座流程形式：

1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。

2、看情况播放相关PPT（安排主持人和主讲人沟通）。

3、主持人引言及介绍主讲人。

4、主讲人讲授。

5、主持人结语。

6、安排学生有序退场。

7、活动结束后整理会场。

十、突发状况应对：

1、如果出现主讲晚到的情况，为了保持现场同学安静播放有关主讲与公司介绍的PPT。

2、若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况，需要话筒的传递，具体方法在当时说明。

3、报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用

十一、活动经费预算

1、横幅、宣传板、海报、传单的制作费用

2、购买水、老师的礼物等费用

城轨系学术部

第五篇：弟子规活动策划书（本站推荐）

“弟子规”背诵比赛策划书

一． 比赛宗旨

友谊第一，比赛第二，我付出，我收获

二． 比赛目的丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养

三． 比赛主题

本次背诵比赛以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。

四． 比赛时间

2010年11月27日晚上19：00

五． 活动地点

厚德楼五楼阶五教室

六． 参赛对象

旅行社管理系2010级所有学生会干部

七． 比赛承办方

主办方：旅行社管理系

承办方：旅行社管理系学生会

协办方：旅行社管理系分团委

八． 活动安排流程及要求

1.旅行社管理系2010级所有学生会干部。

2.各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各部

1部长统一交到系学生管理办公室。（限制时间为11月25日晚自习）

3.参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。

4.按照划定的区域，按照班级每班5人，学生会全体成员的顺序，先后入场就座。

5.11月26日18：00各部部长在系学生管理办公室抽选入场顺序。

6.比赛按入场顺序进行，每次上场一名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。

7.评委在各班背诵完之后，给出打分结果。

8.打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。

9.由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。

10.按照成绩，排出名次和奖项

九． 参赛事项：

1.所有参赛人员必须能十分熟练地背诵“弟子规”

2.所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚

3.所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵

4.所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛

5.比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级

放弃本次比赛

6.上下场的秩序要安静整齐有序

7.各班没有参加比赛的人员，必须全部到场，观看此次竞赛。各班班干负责维持好会场的秩序

8.参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳

9.所有2010届的班主任必须到场，参与评分

十． 评分标准

1． 声音洪亮，衣着整齐，吐字清楚 3分

2． 背诵熟练程度 10分

3.班级整体形象好，参赛选手之间配合默契 3分

4.参赛人员上下场安静且整齐 2分

5． 班主任出席比赛 2分

6.总分20分

十一． 奖项设置

经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：

1.一等奖：2名

2.二等奖：4名

3.三等奖：6名

十二． 嘉宾和评委

旅行社管理系的领导、2010级各班班主任，系学生会主席 十三． 比赛通讯稿的征集

针对本次比赛，征集通讯稿。所有2010届大一新生都可以参与。

十四． 主要负责人的联系方式

总负责人：程兆宇

分管负责人：阎晓娟 王蓉贾晓璐展板横幅的摆放和悬挂：综合部

礼仪人员给评委和领导发水和纸笔：综合部进出场秩序的维护：教学区

评分纸条的传送：刘慧

评分的汇总：办公室

赛前、赛后教室卫生：教学区

活动物资的采购：综合部

主持人：白雪刘洋

十五． 物资预算

矿泉水 1 箱

中性笔 20根

会场横幅 一条

奖状 12份

评分条 200张

计算器 7部

旅行社管理系学生会2010年11月12日