第一篇：《国旗、国歌——伴我们成长》升旗仪式讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下发言的题目是《国旗、国歌——伴我们成长》。蓝天下，迎着初生的晨曦，和着秋天的晨风。我们举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。我们眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，我们为这一庄严的仪式而自豪，我们因肃然于国旗前而激动。

同学们，五星红旗，这中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征：战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵：那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“起来、起来”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。体育健儿在伦敦奥运会上的顽强拼搏，不正是这一内涵的诠释吗？当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“起来”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，同学们，我们也要掂量到我们肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世纪需要我们，未来需要我们！

然而，我们有些人却不懂得五星红旗的含义，不知道《义勇军进行曲》的历史。他们没有凝望国旗，没有尊重国旗。他们没有聆听国歌，没有高唱国歌。所有的一切，只因这些人心中没有国旗，口中没有国歌，这是与我们的身份不相符合的，也是不应该的，尤其是在这庄严而又隆重的升旗仪式上。同学们，望着在这新的一天升起的国旗，听着在这新的日子奏响的国歌。作为炎黄子孙，作为二十一世纪的主人，作为二十四中学的学子，祖**亲在呼唤我们。愿我们沐浴着五彩的晨光，怀着一颗虔诚的心，伴着迎风飘扬的国旗，唱响共和国的最强音——“起来，起来！”谢谢大家！

第二篇：让书香伴我们成长(升旗仪式讲稿)

让书香伴我们成长

老师们、同学们：

早上好！

今天我讲话的题目是：让书香伴我们成长。

书是知识的源泉。高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

中国自古就是一个热爱学习、热爱读书的国度。家境贫寒的匡衡凿壁借光，车胤囊萤照读，孙康映雪夜读，苏秦头悬梁锥刺股„„这一个个苦读成才的例子不胜枚举。近代的文学家鲁迅先生学生时代把学校奖给他的一枚金质奖章卖掉，买来一些书和几串红辣椒，每当夜晚寒冷时，他就嚼辣椒驱寒。正是由于他坚持勤学苦读，才成为我国著名的文学家。

同学们，你们作为新一代的读书人，生活在在祖国和平的蓝天下。在美丽的校园中，你们比先辈拥有了更优越的学习条件，更应该心无旁骛，遨游学海，向书山攀登。只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景；未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。歌德说得好，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。如果一个人热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，也才能最终成为一个“品德高尚、知识丰富、心理健康”的人。

我们的学校是一所有着150多年历史的名校，浸润着襟江书院丰厚的文化底蕴。以好书为友，以读书为乐是一代代襟江学子共同的爱好，浓浓的书香气息使我们的学校永远充满着蓬勃的生机和活力。本周，我校四到六年级将开始启动“挑战‘三座大山’”阅读工程。这项工程的主要内容是：四年级同学要人人精读《西游记》，五年级同学要人人精读《水浒传》，六年级同学要人人精读《三国 1

演义》。学校将通过开展系列活动，在全校掀起阅读经典的热潮。下周，我校将举办新一届读书节。届时，各班将开展丰富多彩的读书活动，让同学们沐浴在书香里，浸润在文化中，培养同学们爱读书、多读书、读好书的习惯，为同学们成长及终身学习提供文化底蕴和发展的后劲。

为了推动我校读书活动的深入开展，在这里，我想提出几点建议：

首先，希望大家要珍惜点滴时间来读书。同学们无论是早晨还是中午或是晚上，每天必须保证至少有30分钟的时间用来自由读书。同学之间要积极相互交流读书感受，相互推荐阅读到的好书。同时在家里，我们还应该与自己的父母一起读书，共建“书香家庭”。

其次，各班要充分发挥班级图书角、墙报的作用，组织同学们办读书手抄报、做读书笔记、举行读书经验交流会等丰富多彩的形式营造浓浓的读书氛围，并开展一次读书主题中队活动、评比读书之星等读书交流活动，使校园充满浓郁的书香氛围。

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”老师们，同学们，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你觉得空虚，请去读书吧，因为书可以充实你的生活；如果你有时间，请去读读书吧。多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。

老师们，同学们，让我们到书海中去畅游吧，让读书成为我们每天的习惯，让我们的清新校园弥漫着浓浓书香，让书香陪伴我们成长，让读书成就我们美好的未来！

我的讲话到此结束，谢谢大家！

第三篇：升旗讲话稿：军事体育伴我们成长

军事体育伴我们成长

各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好。今天我讲话的题目是《军事体育伴我们成长》。近年来，我国学生身体素质和意志品质较差的问题受到全社会极大的关注，全面提高学生素质，目前已成为教育所面临的首要问题，而军事体育教育，是从根本上改变学生不良习惯的最有效的办法。它的目的在于增强学生体质、意志品质和纪律观念，培养学生团队协作精神，增强国防意识和民族责任感，从而做到全面提高学生素质。

为了培养高素质人才，深化教育改革，实现“争一流，创名牌，出特色，育英才”的办学目标，进一步贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和国家相关文件精神，我校开展了一系列丰富多彩的特色军事体育教育活动。在全体师生的积极参与下，各项活动均取得了明显的效果：分列式训练，养成了学生军人般的行立姿态；课间跑操培养了学生军人般的团队意识；“军体拳”比赛，让学生感受到个人服从集体、整齐划一的强大力量；即将迎来的“一二.九”长跑活动，将激发学生的爱国热情，培养学生的毅力，磨砺学生的意志，这些特色军事体育教育活动有效改善了在一些学生身上存在的纪律性、意志力较差，集体意识淡薄，身体素质差等问题，全面地提高了学生的素质。

“少年智，则国智；少年强，则国强。”国家的未来需要的是全面发展的高素质人才，这就要求我们在重视学生学习质量的同时，绝不能忽视对学生身体素质和意志品质的培养。因此，我校将始终坚定不移地走在军事体育教育这条道路上，在不断的探索与提高中，展现我们一高

人的风采，让军事体育陪伴每一个学生成长。

第四篇：诚信伴我们成长

诚信伴我们成长

诚信是中华民族的传统美德，是一个人的立身之本。俗话说：“人无信不立。”诚信是我们都应具备的优秀品质。作为一名新时代的主人翁，我们要做到讲诚信，不欺骗他人。遇到不讲究诚信的现象，我们必须要去阻止并改正，做共产主义的接班人。

生活中有许多不讲诚信的人，他们在社会中造成了不良的风气。就比如说，欺骗别人的现象随处可见。那是五年级的一个周六，我和妈妈来到商场买衣服。一进到商场，我不由得惊呼起来——这里人山人海，堵得水泄不通，怎么进去啊！我们费了九牛二虎之力，终于挤了进来，真不容易啊！我们在一个卖衣服的地方停了下来，妈妈开始挑选衣服，而我在旁边边走边玩。走到一个卖家具的地方时，里面传来一名女子和一名男营业员的声音。只听那名女子气愤地说：“你们这里卖的都是假货，这个凳子根本就不是原木制造的，为什么上面写着‘原木制造’呢？”那个男营业员理直气壮地说：“你凭什么诬陷我们？你有证据证明你说的话吗？”那名女子说：“那你能解释一下为什么这个板凳这么轻吗？”两人“激战”得不可开交，都认为自己是正确的。我回到家后，对这件事思绪万千。在社会中有许许多多的“骗子”，他们为了获取更多利益，不惜制假售假，为了降低成本，以好充次。他们的价值观已经发生了极大的扭曲，失去了诚信的品质和做人的根本。我们应该阻止这些破坏社会风气的“骗子”，让他们懂得只有优秀的品质和独特的人格魅力才是我们成长为一个受人尊敬的人所必备的。

就在我的家庭里，也有一些不讲诚信的人。我的叔叔是一个爱赌博的人，他视钱如命，总向别人借钱，却从来不还。因此，他的朋友和亲人都渐渐远离了他，他也变得自甘堕落起来。曾经是多么精明能干的他，现在却债台高筑，生不如死。他因为爱赌博的坏毛病使他自食其果，也因为自己的不诚信使他失去了最亲的人。我的叔叔多么可怜啊！如果再给他一次机会，我相信他会改过自新，做一个懂得诚信的人的。

在我们的生活中还有许多不讲究诚信的现象。比如别人帮助了你却在他有困难时不给予帮助，不懂得感恩；为了一点小小的利益忘记了别人对你的帮助，这种见利忘义的小人失去了人最珍贵的品质；以不良的行为骗取他人和国家的钱财和资源，做一些偷鸡摸狗，不为人知的事情„„这些许许多多不讲究诚信的人，他们不但失去了自己的立身之本，而且他们的行为给国家和人民带来了很大的伤害。正因为他们不懂得怎样做人，才会使他们得到了应有的报应。

在我们成长中，与人交往是我们日常中必不可缺少的，而对待别人最重要的是要坦诚相待。若不是如此，那么谁还会愿意与一个不诚实的人交往呢？欺骗别人，会使这份痛苦成为我们心中的伤疤；坦诚相待，会让这道光芒成为我们身上的闪光点。我们每个人都是祖国的花朵，代表了祖国的期望，难道我们不应该让诚信这一传统美德继续传承和发扬吗？我们经常说自己要做共产主义的接班人，国家未来的主人。可是，如果没有了诚信，我们又如何担当起国家的重任，如何立足社会呢？讲诚信不仅是我们每个人都要做到的，而且也是社会和国家需要的。国家的未来要有一批靠得住，讲诚信，勇于担当的人来支撑。我们每个人都有自己的中国梦，要实现它就要以诚信为依托。让我们携手“诚信相伴，圆梦中国”，为祖国的建设与发展贡献出自己的一份力量。

第五篇：读书,伴我们成长

读书，伴我们成长

——我和孩子们的读书故事

一、读书：我生活中不可缺少的三种需要之一

如果让你选择生活中三样不可缺少的东西，你会选择什么？我会选择音乐、运动，还有最重要的就是读书。在我的包中随时都放有一本喜欢的书，以便在等车、坐车、或其他一切等待的时间可以看看书，我很享受一切可以读书的时间。

我喜欢读的书很多，读哲学、心理学、教育学等专业书籍——能让我的理论功底更加深厚；读文学、国学等方面的经典名著——能让我在经典中吸取营养；读儿童文学——能让我感受童真和情趣；读《读书》、《读者》《小学语文教师》等期刊杂志——能让我视野更加开阔、思想逐渐变得成熟！„„学习让我快乐，我喜欢读书，我沉醉于读书！

二、为孩子们创造有利的读书环境，播下阅读的种子

现在的我，对读书为什么会如此热爱呢？精神分析理论认为，人的性格童 年经验的影响。于是我回忆自己成长的经历，找到了童年的秘密。我要感谢我小学三年级的班主任王小丽老师，当时王老师在每学期学费5元的情况下，用10元班费为我们买了非常多的图书，每个同学都可以借阅。正是那时与童书的亲密接触，在我的心里播下了阅读的种子，那些经典的童话故事，至今都还印在我的脑海里。

儿时的经历启发了我，我现在所带的班级正处于启蒙阶段，而我又是一名语文老师，所以，我一定要为孩子们创造有利的读书环境，在孩子们幼小的心灵播下阅读的种子。于是我在我们向日葵班做了如下尝试。1．建立读书制度，自主借阅：培养读书习惯。

在班级图书角，我将图书的借阅管理权下放到各小组，实行自主借阅。每个孩子借书还书都需到各组的借书管理员那里进行登记。这样既让孩子有了自主借阅的权利，又可以在一定程度上控制一本书没看完就换书的情况，这也有利于从小培养孩子们良好的借阅习惯。这项制度从一年级一直坚持到现在。2．亲子伴读：营造良好的读书环境。

我们是寄宿学校，孩子们每周末回家一次。为了更好地激发孩子们的读书兴 趣，我在周末作业中增加了一项：亲子伴读，并设计了一张亲子伴读反馈表，请家长和孩子在读书后分别填写读书感受并记录读书时间等，在家长会时也和家长进行了一些交流和沟通。刚开始有一些顾虑，担心家长不会配合。但后来发现我的顾虑是多余的，很多家长在填感受时说到：“原来和宝贝一起读书很快乐”、“和孩子一起读书，让我们的心灵得到再次地洗涤”、“感谢老师留的这项作业，让我和宝贝能一起享受读书的快乐”„„每周阅读孩子和家长的读书感受成为了我最享受的事情，看着那些话语，内心总会被深深感动。现在，亲子伴读也成为了大家最喜欢的一项常规作业之一。

3．绘本阅读：在孩子幼小的心灵播下阅读的种子。

我把绘本阅读引入了我们的语文阅读课堂。每学期我们会开展一到两次的主题绘本阅读，在每次的30或60分钟的绘本阅读里，我和孩子们一起分享着阅读的乐趣，享受着那份阅读带给我们的感动，尤其是在读《爱心树》《逃家小兔》时，孩子们都被感动得哭了。在教学节的课堂展示中，我也选择了绘本阅读教学《花婆婆》，著名专家白玉玲老师在听了这一课后说，震惊于孩子们的阅读能力、理解能力，肯定了这种高效地阅读方式。我想，我会继续坚持和孩子一起读绘本。4．寒假作业：享受读书。

我们的语文寒假作业，主要是以读书为主，要求孩子们多读书，并填写读书

日志报告单、亲子伴读反馈表，做读书卡、读书小报等，并在开学后将大家的读书成果展示在文化墙上，评选出寒假快乐小书虫。通过统计，我们班多数孩子的寒假读书量达到了三四十万，而读书最多的孩子达到了140万之多。5．我为孩子们读书。

一年级暑假时，在图书馆借了一本书《朗读手册》，书中所倡导的理念，成人应该为孩子大声读书，而且，孩子听别人读书的理解能力高于自己读书的理解能力，比如，四五年级孩子能读懂的书，二年级孩子读不懂，但是成人为孩子读出来，孩子就能理解。我非常赞同这种理念。于是开学之后，我就坚持做这件事。在每天上晚自习之前，用15分钟为孩子们读《窗边的小豆豆》，孩子们每天都很期待我为他们读书的时间，每次我读书时教室里安静得能听到我自己的心跳声，这份安静让我感受到了孩子们对阅读的渴望。这期间，也有很多感人的瞬间。6．“小书虫读书成长之旅”活动

小书虫读书成长之旅活动是我们班这学期（二年级下期）开展的一项活 动。孩子们有了读书的兴趣，爱读书了，但读书的质量怎么样呢？于是我构思设计了这项活动：“小书虫读书成长之旅”。我初步拟定了活动方案，由绿色小青虫蜕变成金色蝴蝶和跆拳道的段位、级别得到启示，将小书虫成长之旅分为两段十级。两段分别是绿色小书虫和金色小书虫。每段五级，共十级。然后重要的是制定读书晋级标准。读书晋级标准规定了各级书虫的必读书目、要完成的读书量、读书成果展示、亲子伴读反馈等。我还成立了班级读书晋级委员会，由班长担任晋级委员会的组长，各小组选1名做事细心、有责任心的同学作为代表，成为晋级委员会的成员。孩子们虽然才二年级，但做起事来可认真了，让我非常感动。也不禁感慨，孩子的潜力是无限的，他们已经逐渐成为了读书的主人。

我觉得，我们是幸运的。因为我们赶上了李金初校长倡导下的“读书第一”活动。读书第一活动为我们营造了读书的大环境。而我能够在参加工作之后坚持每天读书学习，这与全校的良好氛围是分不开的，正是这种良好氛围促使我对读书、学习少了一份懈怠，多了一份坚持！而我们班的孩子刚步入小学，在他们人生的启蒙阶段能与大量童书、好书亲密接触，他们更是幸运的。

在课间、自习时，我经常看到孩子们手捧着喜欢的书在座位上津津有味地读；一些孩子会在课间追着我，给我读《电话里的童话》里的故事；一些孩子会经常向我借绘本，比如《蚯蚓的日记》《生日快乐》等等；一些孩子会在课间跑来给我讲他在书上读到的新鲜故事；一些孩子还会欣喜地告诉我她又读完了哪一本书„„这些瞬间让我的内心充满了无限的温暖和感动。我和孩子们由于年龄、经验以及认识能力等方面的差异，在认识和理解事务上常常产生错位，当孩子们按着自己的思维方式来理解和表达时，让我学会了理解和尊重。

我相信，童年读书的经历，定将成为每位孩子心中最美好的回忆！读书，也将成为我和孩子们人生路上最好的伴侣；读书，伴我们共同成长！