第一篇：洒雨中学团支部工作总结

洒雨中学团支部工作总

（202_——202_年度第二学期）

洒雨中学团支部

在这过去的一个学期中，我校团支部在校领导和上级团组织的关心帮助领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，围绕区团委的工作思路，围绕学校中心工作，不断加强团支部的自身建设，充分发挥团员青年主力军的作用。一个学期的工作总结如下：

一、完善自身建设，常规工作有序进行。

团支部及时做好计划制定、总结撰写的工作，将学期的工作安排、内容告之于团员，认真听取团员意见，改进不足，力求工作做得更好。认真、规范地填写好《团支部工作手册》。

二、配合学校中心工作，团支部发挥生力军作用。

1、今年5月，为在全校掀起民族团结的宣传教育热潮，掀起“爱党、爱祖国、爱社会主义”活动热潮，以“热爱安龙唱响安龙”开展“五四”活动，通过动员会、座谈会、讨论会、板报、专栏等多种形式，学习宣传党的政策，学习中央关于维护稳定的一系列重要指示精神，在全校上下形成了人人重视民族团结，通过这一系列的活动，得到了良好的收益。

2、在德育专题教育活动中，我们的团员青年又积极响应学校的号召，对学生的道德意识、诚实守信、文明礼貌、行为习惯、爱护公物、讲究卫生、保护环境、交通安全等方面进行了有效的培养和训练。

三、加强政治理论学习，形成高尚师德修养。

团支部定期召开会议，要求团员要虚心学习，不断地充实自我，在学习有进一步提高，在班上中发挥更大的作用。强调“特别不怕吃苦、特别不怕吃亏、特别不怕经受磨难”。最后，对我校在生活上及学习上有困难的学生给予一定的帮助，让他们能安心的学习。

一学期来，我们踏踏实实地开展了丰富多彩的团活动。高举“三个代表”精神旗帜，根据自身的特点计划和实施团组织的具体活动，主动奉献，不记个人得失，为今后的工作和活动的开展打下了良好的基础。当然，团支部的工作还存在明显的不足，如：如何组织更多的青年参加上级团委开展的一系列活动中去，如何更丰富团支部的活动，如何更规范地管理好支部的档案等。在以后的岁月中，如何使团的工作不断创新，使团工作更上一层楼，有待我们去思考，去实践。

第二篇：202_洒雨中学消防安全责任书

202_洒雨中学消防安全工作

责任书

为了加强学校消防安全工作，保障教学工作的正常进行，认真落实“预防为主，防消结合”的方针。牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山的精神。确保师生员工生命财产的安全，为创建“平安校园”奠定基础，特与全校教职工、各办公室、食堂、宿舍管理员签定责任书如下：

一、责任人必须对本单位消防安全工作负全部责任。坚持谁主管谁负责，谁主办谁负责，谁在岗谁负责的原则，做到消防安全工作有计划、有目标、有检查、有评比、有总结。

二、严格执行消防安全有关法律法规及学校的具体规定，本校要有义务。义务消防员要熟知防火知识，救火知识，消防器材能熟练运用。

三、结合本校工作性质及实际情况，制定消防安全措施，坚持分片包干责任到人严格落实。

四、各办公室都要有应急预案，要有应对突发事件的得力措施，要认真检查，坚持每日巡查制度。下班前认真检查灯线、开关、插座。

五、除因工作需要外，要严禁私按灯线、插座，禁止使用电炉、热得快、电热毯。因工作需要使用电炉、电暖的办公室，要负责到人，做到严防死守，人走时切断电源。

六、各单位要大力宣传防火知识，提高防火意识，所属人员要学会逃生自救知识，学会使用消防器材。做到防火意识不断提高，普及到人，不留死角。

七、严格登记制度，检查有登记，会议有记录，交班有手续。坚持“安全自查，隐患自除，责任自负，接受监督检查”的原则，积极配合接受上级的检查。

八、本责任书一式两份，学校、办公室或教师双方各执一份，双方签字生效。

签定人签名：

校长：

办公室：责任人：教师：

202_年3月2日

第三篇：洒雨中学隆重举行纪念

洒雨中学隆重举行纪念“五·四”运动94周年系列活动

本报讯4月28日上午8点，洒雨中学在校内操场隆重举行纪念“五·四”运动94周年系列活动。

升国旗、奏国歌这是洒雨中学历来举行集体活动必不可少的第一环节。接着就是新团员入团宣誓，今年，洒雨中学的新团员有88人。至此，洒雨中学的团员人数已达到248人。

五月，是孕育希望的季节；五月，是放飞理想的季节；五月，是展示青春风采的季节。为了纪念“五·四”运动94周年，提升校园文化，展现洒雨中学师生风貌。学校政教处、团总支、学生会三部门联合举办“‘五·四’师生同台文艺汇演”大型活动。

这次文艺汇演的节目有舞蹈、歌唱、曲艺等等，希望能通过这次汇演，增进同学们之间的交流与合作，加深班与班同学们之间的互相了解，促进师生之间的交流，融合师生情谊，同时也增强了校园文化建设。（杨灿）

第四篇：洒雨中学团总支工作计划

洒雨中学团总支工作计划

（202_学下期）

根据上级团委、校党支部有关精神，围绕学校工作重点。本期团总支工作将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻科学发展观，按照上学期县团代会确立的目标任务，结合学校工作实际，切实开展我校团总支工作。以加强团员队伍建设，增强团员意识，调动团员青年积极性，增强团组织的凝聚力，全面提高团员青年素质工作为重心，创造性地开展活动，突出特色，狠抓常规，为培养适应新世纪要求的优秀青年学生而努力，力争我校共青团工作上一个新的台阶。具体工作如下：

一、加强团队自身建设和干部管理，提高团组织的凝聚力和战斗力。

1、完善团内管理制度，加强团组织在学生中的表率作用。完善团总支职责，制定团组织生活制度，完善团籍管理制度，团员评议制度等。制定各种评优制度，如：优秀支部、优秀团员、优秀团干等的评比制度，并在本期末进行表彰。

2、强化班子配备，加强对团干的培养。拥有一支高素质的团总支干部队伍，这是搞好工作的前提，使团总支干部真正成为学生之中的榜样。同时加强每月对团干的定期培训，及时总结，发扬优点，改正不足，以加强对团总支干部的监督和激励，提高工作积极性。对学生会干部进行严格筛选和指导，配合学校各部门开展扎实有效的工作，实现学生的自我管理。

3、认真组织好团课活动。本期将开展三次团课，分别以团的知识、爱国主义、文明礼仪等为主题，提高团员素质。

4、认真做好新团员的发展工作。本期将在“五四”发展一批新团员，预计吸收70名左右积极分子加入共青团组织，以充实支部，壮大共青团力量。

5、按时收缴团费，并合理利用经费，及时办理团员注册，规范团员档案管理和新团员入团程序，认真办理九年级毕业生的转团手续。

二、积极创造性开展形式多样的活动，熏陶学生情操，形成校园文化特色，全面推进素质教育。

1、继续协助好每周的升旗仪式。

2、继续做好校园广播工作，尽量做到形式多样，内容丰富多彩，利用各种及时报道校园重要事件，好人好事，先进人物事迹等，通过点播台为师生送祝福，主题讨论让学生明是非，树人生理想等。

3、积极组织校刊的出版，让校刊成为学生交流的工具，让校刊成为德育渗透的阵地。

4、加强学生的思想教育。

5、开展青年志愿者的活动，引导团员青年走出校园，服务社会。开展 “关爱五保老人”等活动。

6、“五四”举行“讲革命故事”、“唱革命歌曲”等一系列爱国主义活动。

第五篇：洒雨中学新课程改革阶段工作总结

洒雨中学实施新课程改革教育教学

工 作 总 结

（202_学）

基础教育改革的重点是课程的改革，新课程改革作为深化教育教学改革，扎实推进素质教育的核心内容，目益受到各级各类学校的重视。为进一步将新课程的新理念和新课程目标融入学校日常工作和教师的教学行为，真正建设一支师德高尚、教育理念先进，掌握现代化教育技术手段，富有创新实践能力，能适应基础教育改革与发展需要的教师队伍，我校在实际教育教学中大力推行新课程教学尝试，现将工作中的体会总结如下。来我校的一些基本情况及其心得体会。

一、成立学校课改领导小组，负责工作具体实施 组长：杨坤

副组长：曾捷

田维成 成员：各教研组长

学科教师

二、加强课改意识教育，提高并统一认识

在实际教学工作中，加强课改意识教育，力求保证新课改工作的成效，不搞形式，不搞突出，不搞“做秀”，人人参与，突出骨干，师生协作，有的放矢，层层深入，讲求实效。通过学习，我校全体教师对新课程的理念已有初步的理解，并且自觉贯穿于教育教学实践中，大部分教师能运用多媒体等远程教育技术制作简单的课件、大大的提高教学实践能力。面对新课改，大部分教师能应用新理念，全体学生也基本形成自主、探究、合作的学习氛围。

三、根据《工作目标实施方案》，积极开展师资培训工作

1.积极整合我校现有教育资源，积极组织以师德教育和“三新”为重点内容的全员培训，包括通识培训和学科培训。通过各类新课改培训，教师学生的角色变了，课堂教学模式新了，教师素质提高了，教学效果强了。

2.今年10月、11月，及时组织我校学科教师参加县教育局组织的师德培训、新课改、新理念培训；新课程培训、新技术应用能力培训、班主任培训等各类培训；

三、重视并切实推进校本校验培训工作

充分发挥“天网”，“地网”“人网”的有机结合，本着“培训与上岗有机结合”的原则，充分发挥新课改培训的特定功能。学校组织教师按照教研组分学科进行《202_年国家西部地区基础教育课程改革培训》培训，完成规定学时。在此过程中，充分贯彻面向全员，突出骨干，以校本培训自学为主，远程指导为辅。做到以教师为本，讲实效。本着为新课改服务的宗旨，严格按照县教育局有关教师全员岗位培训的任务和考核管理方法，认真做好培训常规管理工作，积极组织全体教师参加有关新课改的新课程及新理念的校本培训活动。实现新课程改工作同校本教研工作的有机结合。

四、新课改中存在的主要问题及对策思考。

（一）存在问题

1、个别教师对新课改的重要性认识不够，认为农村乡镇学生基础差，没有具备新课改的必要条件，因而在课改中没有真正“改”起来，对过去的“老套路”“恋恋不舍”、“换汤不换药”。

2、大部分教师新课改理念较强，也在教学实践中下了许多功夫，力图冲破传统教学模式的束缚，然而由于犯了形式主义的错误，没有真正透彻理解新课改理念和目标要求，没有因材实教，没有联系生活实际和课堂实际，结果是事倍功半，出现“透改越乱”的情况，教师、学生并没有真正互相起来，课堂教学的效果微乎其微。

3、新课改背景下的校本教研工作氛围不够，大部分教师没有真正形式教学研究的良好习惯，没有真正正面向新课改中的新问题，仍然处于“闭门造车”和“教研做秀”的形式阶段。

（二）对策思考

1、继续加强校本，培训工作，尤其是新理念的培训工作，着重加强全体教师的思想观念的转变工作，进一步明确新课改工作的重大意义，真正把新课改工作落实在实处，避免形式主义，杜绝新课改工作中的“做秀”工程。

2、进一步加强校本教研工作，从制定上，环境制度上保障校本教研工作的有利进行。扎扎实实地在课堂教学工作中贯穿新课程理念，真正引导教师切实解决新课改中出现的新问题，初步形成“交流、教研、团结、协作”的工作作风。彻底抛弃“闭门造车”的陋习，建设一支教研型的高素质的教师队伍。

3、制定校本教研管理制度，保证教研工作有序运转。通过集中研讨，自学结合，师徒挂钩，能者为师“手拉手”“一帮一”等形式组织备课评课等活动。

4、寻求校外外支持，跨校交流等形式拓展校本教研的新视野和空间。校内继续实行以重点科组为主阵地，设立新课改专题通过小组互动，人人参与，跟踪，研讨，评估做到对症下药，真正解决新课改中出现的新问题，以达到提高教育教学能力的目的，发挥学科带头人和骨干教师的作用；继续加强新课程背景下的常规教学管理工作，树立科学发展观，努力建设一支高素质的能适应基础教育新课改需要的教师队伍。

安龙县洒雨中学 202_年11月20日