第一篇：2013-2014第一学期班主任总结

2013—2014学年第一学期班主任工作总结

滨州市高级技工学校姓名 ***

这一学期通过学校的调整我担任了12计算机班的班主任。通过调整我们这个班级有原来的6个计算机班的学生和3个物业班的学生组成。麻雀虽小五脏俱全。

学期初，由于这个学期学校搬到的新家。有许多方面需要落实。学生们开学，正好该安排他们这个学期进行实训。所以由我们计算机老师带领学生对学校各个科室和教师进行网络的安装。这样不但锻炼了学生的实际操作能力，而且在学校的网络安装中我们尽了我们的微薄之力。起到了一举多得的效果。

通过学生们的实训过程，我充分看到了我们的学生个个都是可塑之才。他们不怕苦不怕累、不怕脏不怕训、在工作中认真努力。得到了学校领导和老师们的一致好评。这也是在后续的工作中学校老师们的网络出现问题是经常找到我们的学生帮忙维修的原因。学生们在工作的过程中找到了自信。

在平时的学习、生活过程中，我跟我的学生们也发生过冲突与争吵，但是他们都特别懂事儿，最后我们都会站在正确的一边。

一学年下来，回忆平时的点点滴滴，我的这些学生特别让我感动。他们特别懂事，知道站在别人的角度思考问题。对老师的特别尊重。他们在这个学期学到了图形图像的处理、学到了网站的制作、学到了数据库的建立，锻炼了动手能力；更学到了怎样为人处事，懂得感恩。

在各项活动中他们更是各显神通：在学校的跑操比赛中我们获得

了学校第一的优异成绩；在“歌唱祖国”歌咏比赛中我们获得第一的优异成绩；在校园歌手大赛中获得优异成绩；在元旦联欢中大展风采。

我深知老师公平的对待学生是学生们的共同的心理需求，更是老师职业道德的基本要求。我回想自己上学时最希望老师给予的东西，我尽我最大努力去给予学生。作为班主任，爱应该是博大的、精深的，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。对优等生的喜爱是不自觉的，但是更不应该忽视对后进生的关心，否则就是狭隘教育观的表现。本着这一原则对后进生我付出了更多的努力和劳动，当我拿出真诚的爱心与她们沟通，发现她们也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机的进行教育指导，就能促使她们不断进步。一学期下来，这些学生不但没有给班里添乱，反而积极主动的去学习、劳动，成为各方面的带头人。

我明白严师出高徒，但是对于中专生仅仅是这些还是不够的。通过学习我明白在学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，扮演的角色是良师益友。因而，在班主任工作中，我必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。她们即将走向社会，等待她们的是五彩的世界，她们脚下的路在哪里？她们将走向何方？作为班主任的我感觉责任重大，我是她们走向理想之路的一路人之一。对于她们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，她们需要的理解和信任，与她们平等的对话，伴她们成长，给她们解惑。

我感觉同一层面的人对问题的理解会更接近，因而同学们之间更容易沟通，所以采取了尽可能减政放权，让学生自主管理。充分发挥

班委以及在各个方面典型作用（力求让班里的每个学生都做班委）。例如可以选一位平时最不爱劳动的同学监督班级的卫生角，使得卫生角真的卫生，通过这样的督促作用不但改变了她本人的懒散，而且改良了班级的卫生环境。这种把问题摆在学生的面前，引导学生出主意、想办法，这样既能增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。她们这个年龄阶段，在成长的过程中不可能不出现大大小小的问题。这样我所做的就不能是堵漏洞，死盯学生的言行，随时用组织纪律管束之，而应当是做细致的疏导。通过谈心让学生自主的意识到自己的错误所在，并主动的意识到错误进而去自己的改正。在我的工作中遇到的第一个棘手的问题就是：班里学生都不喜欢跑操，说谎的、偷懒的、跟风的一大片。我针对学生们提出的理由给予了解释、举例子，甚至说出我曾经学生时代的想法，先与她们产生共鸣，随后说出克服相应问题的办法。让学生发自内心的服从。

工作中的不足：学生扣分、违纪现象多有发生。

1、宿舍有因纪律和卫生问题扣分。

2、最主要的是学生迟到问题。因为到了冬天，天气原因，经常有迟到现象。我针对该现象作出了批评教育，但是效果不明显。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要我用心去经营，用心去构建。在这段时间里我的感触很多，感谢学校领导给予我的这次宝贵的锻炼机会和在我遇到困难是给予我的悉心教导和帮助；感学学校老师们与我共享他们的治班之策以

及给予我的无私的帮助；感谢我的学生们给予我的配合和爱。在这短短的两个月里我收获了很多，成长了很多。争取以后做的更好，将各项工作开展得顺利。

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2014年1月16日

第二篇：2013——2014学第一学期班主任总结[模版]

2013—2014学第一学期班主任工作总结

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。本学年我担任八年级五班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学年的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

1.班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才，显然我在这一学期的工作中离目标还是有很大差距的。

在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

2.学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。

3.言传身教，培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好

习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《磨意志、守纪律、负责任》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关„„都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“纪律卫生流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

4.重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男女生比例各占半，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分十二个学习小组等形式提高他们的学习成绩。

5.不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

第三篇：2010—2011学第一学期四年级班主任总结

2010—2011学第一学期四年级班主任工作总结

本学期各项工作都已接近了尾声，总结学期工作经验，我发现班主任工作是学校教学工作的重要组成部分，是搞好学校各项工作的主体，也是提高教育教学质量的核心。做好班主任工作，也是完成学校德、智、体、美、劳及少先队工作的基础和保证。

一、建立和健全了班委会组织

本学期四年级共有学生22名，其中男生13人，女生9人。年龄最大的14岁，最小8岁，平均年龄10.2岁，其中年龄最大的一人（女生张银芳）为弱智生。全班整体素质比较好，开学初在班级建立起了班委会组织，设正班长、副班长、学习委员、文体委员、生活委员各一名。

正班长：杨俊圆

副班长：张世龙 学习委员：张文博

文体委员：汪 洋 生活卫生委员：高仁杰

这五名学生在本学期的班级管理工作中发挥了举足轻重的作用，很大程度上减轻了班主任的工作量，同时，充分发挥了学生的自管能力，在学生中间树立起了一定的威信，为今后班委会工作的顺利开展打下了良好的基础。

二、积极开展班级各项活动，激发学生学习兴趣

本学年是一个创先争优，实践科学发展观的一年，在本学期里，我班组织学生积极创先争优，从而达到教书育人的目的。通过各项主题活动和大队活动，极大的提高了学生的学习兴趣，同时也增强了他们爱校爱班的热情。

三、做好家访工作

教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。所以本学期我对班里三分之一的学生进行了一次家访，特别是对学困生进行了多次家访，取得了家长的联系、沟通，达到了共同教育、共同辅导的目的，使学生的学习积极性发生了很显著的变化。可见，家访工作的合理科学开展，对学生学习的影响力度还是很大，在今后的工作中，我应当继续加强对学生的家访力度，掌握每位学生的家庭情况，从而制定出适宜学生自身发展的教学计划。

四、顺利的完成了本学期的各项工作

第一周：

1、开学报名工作顺利的完成。

2、暑期复习巩固学习情况及时的进行了掌握。

3、选出班干部，成了新一届班委会并召开班干部会议。第二周：进一步完善清洁卫生制度，要求学生搞好教室、包干区的环境卫生。

第三周：开展了庆祝教师节的活动。

第四周：组织动员学生做出了本学期的第一期墙报。

第五周：在班级内进行习惯养成教育，使学生形成良好的行为习惯。

第六周：在星期五举行了庆祝国庆节个人文艺表演活动。第七周：召开了班干部及学生会议，深入了解了一下学生的情况。第八周：结束前段课程教学，召开班会，做好期中检测动员。第九周：组织全员复习，准备期中检测工作。第十周：复习并进行期中检测工作。

第十一周：

1、在班级内展开学生试卷分析，测后反思工作。

2、组织班里的评先选优活动，并加以奖励。

3、召开了家长会。

第十二周：召开了学困生座谈会，了解情况，鼓励并指导学习方法。

第十三周：组织学生开展了“我是创先争优小先锋”主题班会。第十四周：加强劳动观念教育，树立劳动光荣的品质。第十五周：评选“创先争优小先锋”，并表彰奖励。

第十六周：通过班会和学校的队会活动，培养学生的集体主义观念。

第十七周：召开了家长会，配合学校教学工作，督促学生刻苦学习。

第十八周：简结本学期教学工作，做好课程教学的结束工作，准备复习。

第十九周：认真制定复习计划，做好期末复习检测的准备工作。第二十周：

1、举行庆祝“元旦”活动。

2、进行期末检测工作。

3、阅卷、分析、反思工作。

第二十一周：

1、制定安排寒假复习巩固，鼓励学生努力学习。

2、做好本学期工作总结。

3、对学生进行假期安全教育工作。

总之，本学期我继续贯彻“以人为本”、全面发展的办学理念和方法，把班主任工作尽职尽责的顺利完成了，做到了学校满意，学生满意，家长满意，同时也为个人教学经验的积累和实践打下了良好的开端。在今后的班主任工作中，我要积极吸取有益的经验，在实践中不断完善自己的工作能力，用更多的爱心、耐心，科学、合理的完成各项工作，从而使自己的班主任工作能力不断得以提升。

四年级班主任：马 洁

2011年1月6日

2010—2011学第一学期 四年级班主任工作总结

柏树小学

马 洁 2011年1月6日

第四篇：13-14学年第一学期班主任总结

九年级（7）班班主任工作总结

班主任：陶亮

本学期，我担任九年级（7）班班主任工作。在学校领导和各代课老师的支持配合下，我完成了学校布置的各项任务。学生遵规守纪方面比八年级有了较大的进步，班级卫生一直保持较好状态，发生一起重大安全事故，学生成绩相比八年级也有明显的进步，在学额巩固方面学生到目前已经流失3人。但在具体的工作中也有很多的问题需要不断改进，总的来说有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、取得成绩及出现问题：

(一)重视安全教育和违纪，但宿舍仍然在13年10月29日发生一起严重安全事故。事情经过：

2013年10月29日晚放学以后，学生在回到宿舍以后，各位班主任进入寝室监管学生安全。等到就寝熄灯后,生活教师及值班教师巡视各宿舍。

在10点40-50之间，张旭（97班）感觉胃不舒服起床喝水，因为水杯不是很干净，张旭倒点水涮涮杯子，此时赵子铭（95班）喊“偷水的、偷水的”。张旭回道“我没偷。”然后把涮过杯子的水向门口倒，赵子铭说：“你要是攉到我床上，我弄死你。”（赵子铭睡在进门第一个床）。张旭说：“你弄死我试试。”赵子铭就起来了，抓住张旭的领口衣服，这时有被他们争执惊醒的学生杜浩杰（97班）下床把他们拉开。拉开后，杜浩杰转身上床去了，此时赵子铭抬脚把张旭跺倒在张旭身后的床上，张旭起来就用手里的水杯向赵子铭砸去。然后赵子铭就捂着眼出去了。分析原因：

1、能力教育不够，孩子的处理问题的能力特别是处理矛盾的能力不足。应该学会避让并及时告知宿管教师处理问题，而不是以武力解决。

2、心理教育不够，不能够学会忍让。

3、对学校的规章制度的严厉程度了解不够，对处分的严重性了解程度不够。后期措施：

1、每天晨会必讲安全和违纪，使安全和违纪的警钟长鸣。

2、班会课必讲安全，教育学生如何待人接物，调整心态。

3、和班级内性格偏激、火爆的学生定期沟通，教育其处理问题的能力及如何调整心态。

4、加强教育班级安全员和寝室长教育，专门负责班级安全监督和宿舍安全监督，及时反映班级的一些安全问题，及时处理。

5、利用大周离校和主题班会等工作教育学生预防水电、饮食、火灾、活动、乘车、上下楼梯等常规安全的教育，杜绝安全隐患。

6、课间、活动课要经常进班。时刻巡视学生，注意学生上下楼梯安全。加强活动的指导，做到及时、有效的解决各种突发事件。

7、在班级安排一些学生，发现班级问题，及时报知班主任，在第一时间掌握班级情况，并做了及时有效的处理。

一学期以来班级整体基本稳定，没有再发生安全、打架、吸烟等严重安全、违纪事件。

（二）加强幸福感教育，做好控辍保学工作，但是到目前班级流失3位学生。流生一：纪薇

时间：开学一周内。

原因：

1、好朋友张楠退学（因家里做生意不做了，回老家河南），导致纪薇退学

2、成绩差，各科教师没有关注

3、班主任没有关心到位。思想工作不彻底。

流生二：张旭

时间：2013年11月

原因：见上面的安全事故 流生三：刘宇

时间：第二次月考后

原因：

1、长期努力不能进步。反应慢，学不会。

2、教师在方法指导上有欠缺，不及时。

3、班主任对班级后进生关心不足，没有及时进行心理安慰。平时措施

1、平实多和学生沟通，让学生感受到你对他的关心，每天不少一人的交流，并认真记录和反思（每周不少于一人）。

2、加强和学生家长联系，每周不少于4次，向家长汇报学生的生活学习情况，对有进步的学生要及时的表扬学生，让学生多点享受家长和老师的赞扬。必要时与家长进行约访。与家长和孩子进行面谈。

3、结合学校计划组织各种文体活动，例如看电影、看科普视频、外出散心、回宿舍洗衣服等，让学生在学习之余得到最大的快乐和放松。

4、端正学生的心态，有些学生由于在毕业班，对学习失去信心、家庭的因素，造成学生心态的变化。及时找他们聊天，鼓励树立信心，积极面对困难。

（三）学习成绩，比去年有很大进步。

本学期几次考试中我班都超额完成了学校定下的目标，而且在班级的尖子生方面也出现了几个突出的精英奖。主要因为：

1、从报名那天开始，就给学生灌输毕业班意识，使部分学生提前进入学习状态。

2、注重学生的心理调整，特别是优等生和中等生的学生状态的调整。

3、把尽可能多的时间还给学生并交给学生大量好的学习方法和技巧。

4、加强与各科教师的协调，明确7-1=0的关系。带头做到不挤时间。

5、建立英雄榜、进步榜、和成绩体现表，树立学生的竞争意识和进取心。

6、各位班级干部和团员时刻起到以身作则、监督、检查的作用。

（四）班级纪律、卫生良好。主要是班级干部在其中发挥了重要作用。

1、每两周举行一次班级干部培训会，主要内容总结上半月工作，安排下半月工作，并对班级干部进行思想教育和能力培训，有为班级服务的意识，有自我提升的意识。

2、充分发挥他们的监督检查工作，提高工作水平，促进各项工作落到实处。

3、明确分工，细化工作，做到人人有事做，事事有人管。

（六）加强宿舍管理工作

1、每天进行宿舍的巡视工作，班主任不在宿舍时，安排寝室长，及时向班主任反馈信息。

2、每天向生活老师咨询班级宿舍情况，倾听他们的正确意见，积极配合生活老师的工作。

二、班级存在的问题和今后的改进措施：

（一）存在问题：

1、班级学生逆反心理严重：九年级学生的一大特点是“不服管教”。少部分同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。

2、学习热情不高，两极分化严重：有一部分学生存在目标不明确，对学习没有信心，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，或一部分学习太浮躁，成绩不稳定。

3、早恋：早恋现象萌生于八年级，部分男女生有向往与异性交往的冲动。

4、违反纪律情况：学生这个年龄阶段的好动性格，以至于有些学生会违反班级纪律。

（二）今后改进的措施：

（1）对孩子的变化应早有心理准备。如果教师对毕业班学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一份预见性，多一分理解，多一份鼓励，少一份失望与责备，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来解决。

（2）掌握一定的心理调节技术，如叛逆、任性、不理解老师和父母。

（3）加强与学生的交流，老师可以倾听学生的想法，在他们意志薄弱时适时给予鼓励，这也就要求我们的老师要细心观察，要及时发现苗头，及时控制，不要等事情发展了再去处理，我们班主任要做一个有心人。

（4）引导学生积极参加各种活动和学习中，把学生的兴趣转移到各种活动中来，树立学生的价值观。当孩子取得一点进步时就及时进行表扬。

（5）我们在与家长交流时，应让家长明白，学校教育只是教育的一部分，然而孩子之所以这样是有过程的，也是生理、心理成熟的表现，在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，要以疏导为主，而不是“堵”。比如发现孩子迷恋网络﹑谈恋爱等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。

三、本学期的工作反思：

1、应放下班主任高高在上的架子，多与学生沟通,了解其内心想法，毕竟他们长大了一岁，更有自己的想法，只有了解其想法才能更好地教育他，让他心服口服。

2、规章制度要落实。而我在此上就存在刀子嘴，豆腐心。若过于宽容，长此下去就是纵容。

3、多鼓励表扬学生，在这方面恰恰又是我的弱项，不会表扬人。不能善于发现学生的优点。无论在学习上还是思想上只要学生有一点点进步，都要鼓励学生，让学生学得更有激情。

4、要狠抓课堂学习效果，养成良好的学习习惯。要求学生做到“坐好、听好、记好、练好”在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

5、培养班干部队伍，教给他们管理方法，并且对他们作出适当的奖励。

6、树立榜样，榜样的力量是无穷的。

四、下学期的工作思路：

1、强化安全教育，杜绝班级发生重大安全事故。

2、狠抓班风和学风建设，树立正确的学习态度。

3、加大对班干部培训的力度是班干部真正成为班主任的左膀右臂。

4、治跛工作落在实处真正对成绩优秀偏科的学生做好针对性的辅导。

5、稳定班级学生的心态，使班级学额巩固率达100%。

6、做好学生的后勤工作，使学生全力以赴冲刺中考。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。要想让班级的工作有条不紊的进行，我还要不断的学习和改进。在日后的工作中我会更加倍努力。

班主任：陶亮

2014年元月10日

第五篇：六年级第一学期班主任总结

六年级第一学期班主任总结怎么写?我要做好工作，要帮忙学生在生活、学习、心理上坚持健康，以健康的心态迎接小考，迎来最完美的一天!一起来看看六年级第一学期班主任总结五篇，欢迎查阅!

六年级第一学期班主任总结1

本学期我担任的是六年级的班主任，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。

一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种情景，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的梦想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的.。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的提高。激发与外班学生的竞争意识：从团体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情景等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能进取参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很进取的参与，也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种团体主义精神的培养。

四、拟定远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情景，拟定全班与小组在知识、本事、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强团体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我。

目标的制定是高学生的素质才是目的。所以，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、做好家长工作

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见，共商育人良策。学生来自不一样的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化提议，并适时提出自我的看法，和学生家长一齐，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮忙和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情景，千万不要袒护自我的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个适宜的环境。

六年级第一学期班主任总结2

这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新组合而成的。刚开始的感觉是学生挺乖的，不用吼，不用大声叫，作业都按时完成，没发现什么大的问题。可一个月下来才发现根本不是那么回事。班上存在不少的问题：

1、重新组合的班级，班级凝聚力不够。

2、班级缺乏一个起领头作用的学生。

3、学生普遍学习自觉性差，好的学习习惯未养成。

4、班级还有几位比较特殊的学生，如想妈妈想到一天七、八个电话往回打的志聪同学;连课文都读不下去的万棋同学等等的一些需要重点帮忙教育学生。针对班级中出现的这些问题，我从以下几方面入手：

一、在活动中增强凝聚力

以学校的“体育节”、“菊花艺术节”、“英语节”以及“素质目标评估”、“争创礼貌学校”等为平台，鼓励学生进取参与，发辉自我的才干，为班级争得荣誉……在一系列的活动中增强班级的凝聚力。

二、立规矩促养成没有规矩，不成方圆。针对孩子们行为习惯差、纪律意识差、学习自觉性差的缺点。我加强了班主任的监督管理，把学生平均分成六个小组，有针对性的开展了小组评价制度。让学生树立“一荣俱荣，一损俱损”的观念。在班级布置了“光荣墙”，让孩子们把自我学习中得到的小红花贴在上头，每周评出优秀小组在“光荣墙”上贴一个金杯，每月一次汇总，前两名小组有奖励，以此来促使每一个小组成员都明白自我表现好还不行，还要带动本组的其他同学都提高才行。

三、多沟通促转变

班级里的万棋同学，学习很吃力。经过与他的谈话，和之后到他的家里家访了解到他之所以成此刻这样究其原因是以前在公校因慢写不完作业，而不完成作业，教师又加倍让他写，造成他成绩差，对学习害怕的心理，所以我对他是特殊照顾：作文别人写两页，他能够写一页;课堂上别的同学自我读书，我站在他旁边听他读，不认识的立刻教他，并让他标上拼音。期望经过这些方法，首先做到让他不怕学语文，从而为后面的学习打下基础。志聪同学因家庭教育缺失的关系，造成他十分粘他的母亲，每一天都要打许多次电话，影响了他的学习和心境。刚开始我以为只是简单的想妈妈而已，就与家长沟通说每个星期打三次，之后发现他还会偷打，到处去找电话打，于是我和他的家长多次沟通，也经过和心理教师的合作，一齐与他谈心，此刻虽不能完全阻止他打电话，但他的脸上露出了久违的笑容，也愿意与同学交谈。当然对于这些学生的教育是个长期的过程，需要不断的寻求新的契机和方法，我正在努力中。

四、树立榜样

一个缺乏“榜样”的班级是不能成为优秀的班团体的。我的班上的学生中不乏品德、学习优秀的学生，可是，这些学生对班级管理却没有兴趣。那些对班级事务热心的孩子却又不具备让人信服的本事，不足以在班级起引领作用。这让我觉得很头疼。在这学期中，我在班级试行了“每日卫生小督察”制度，为每个学生都供给了管理班级的平台，但效果却不佳。这项工作仍需要我做更深入的思考，在下学期将是我工作的一个工作重点。|||细细回顾自我这一学期来的班主任工作，觉得自我付出了许多，却仍有很多地方还不尽人意。也许这就是班主任工作的独特魅力吧，永远给你不尽的探索空间。

六年级第一学期班主任总结3

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始本人给学生制定出适合班里实际的班级公约，使学生有规可循。

我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我，发现自我，确立自信。举行“一帮一，结对子”互助学习，孩子们逐渐拥有了良好的心态，进取向上的心理，养成了读书、阅读的习惯。

闪耀。创造竞争局面，鼓励竞争，激发学生的斗志，挖掘学生巨大的潜能。我让学生选择竞争伙伴，在超越他人的基础上，不断超越自我，和时间赛跑，和成绩赛跑。培养了学生竞争意识，及自我管理本事，班上构成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育

常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯养成也有利于常规的建立。

1、勤于用自我的双手给学生做出示范

“耳濡目染”给学生做出示范，捡纸屑，擦洗黑板，排桌椅，关窗户，带生病的学生看病，给学生以进取的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

组织学生认真学习校纪校规，要求学生做到言行礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节俭。这就是同学们养成良好行为习惯的要求。学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是经过各项活动使同学们言行“规范化、自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情景，保障学生构成良好的习惯。

4、加强学生礼貌礼貌教育，帮忙学生构成良好的人际关系。

和谐是健康生活、欢乐学习的重要保证。提倡同学之间、师生之间，与父母长辈之间构成和谐关系。检查家作情景、课间纪律、卫生情景、眼保健操等方面，及时汇报反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

1、抓课前预备：良好的开端就是成功的一半，预备铃一响，学生必须读课文、概念、单词，促使学生集中思想，久而久之，养成习惯。

2、抓坚持清洁：保证自我周围、班级整洁。

3、实事求是地完成力所能及的卫生工作，作业情景，讲礼貌，做个品学兼优的好学生。

4、进取抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又是影响班级的因素。所以，必须了解学生，与他们多交谈，真诚相待，时时耐心帮忙，让他们认识到自我的价值。

多鼓励，多表扬后进生的优点和长处，使他们感受到成功的欢乐和喜悦。

四、加强家校联系

常与家长电访交流学生的学习、生活情景。谈学生的优缺点，谈改善的方式、方法，使家长与班主任进取主动的配合学生的管理。

班主任工作职责重大，尚需不断地磨练提高，我将吸取更多班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

六年级第一学期班主任总结4

本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了解。可是，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。于是我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是教师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备。此刻，我们明白，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自我分析对与错，自我解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课进取发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自我管理自我，发挥本事是我们六年级的班风。

六年级学生，独立自主的本事强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去活力和探索精神。所以，仅有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

三、把握谈心的尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。异常是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好每一个学生喜爱的班主任教师。

六年级第一学期班主任总结5

参加工作以来，我一向担任班主任，在工作中，我努力学习，不断创新，致力于班级的阳光管理，努力创立高效课堂，打造阳光班级。在班级管理中，我用爱心点亮孩子们进取向上的活力，用真心感动家长们投身教育的热情，用诚心营造班级团结和谐、比学赶帮的豪情，用心工作，真情育人。

尤其是我光荣地加入到五莲县实验学校这个温暖的大家庭中以后，工作着并且欢乐着，自我感觉活得很充实。学校里有许多优秀的班主任，我认真学习模范班主任事迹，学习这些班主任的阳光心态和阳光管理经验，让我对班主任工作有了更深刻的理解。使我看清楚了当今社会的发展新形势，也了解到现代学生的观念转变，与现代学生的时代发展要求，让我受益匪浅，使我在今后的班主任工作中开辟了新的天地。

我担任六(1)班的班主任，六(1)班是一个团结上进的班团体，全班共26人，其中男生9人，女生17人。尽管人数不多，可班上的事情不少，有几个学生的学习习惯不好，成绩较差，如张丽潍、周映汝，徐梦雪。王世敏、徐世东学习也有困难。当然也有一些好的现象，如王涵、陈妍、胡菲菲等学习很认真，成绩优秀;高旭诚实稳重、拾金不昧、工作认真负责等等。现将一学期来的班主任工作总结如下：

一、创设一个温馨、干净、舒适的环境，让学生喜欢自我的教室。

教室是孩子们学习、成长的地方，有一个舒适的环境，能给孩子们美的熏陶，潜移默化地去感化他们的思想。我们六(1)班的教室是中学南楼一楼，空间异常大。我带着孩子们精心布置我们的教室，教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书，摆得整整齐齐，并且还有健全的《图书借阅制度》。窗帘都拉得整整齐齐，连怎样系窗帘扣都规定好了。学生储物柜上摆满了花，都是孩子们自发带来的，有专人负责浇水。地面就不用说了，每一天都会拖得干干净净，我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情景，严格落实学校的常规要求。我们班的学生都说：“我们六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。”确实如此，有了一个好的氛围，人的心境也异常好，我想孩子们也会和我一样，爱这个班团体。

二、强化常规训练，培养学生良好的行为习惯。

我的班规我做主，我让孩子们自我制定班规。经过团体讨论，最终确定了十条班规：第一条：预备铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备。

第二条：如因特殊情景任课教师未到，班长要及时提醒大家坚持安静，等待任课教师上课。

第三条：上课时间，认真学习，进取举手回答问题，不交头接耳、不做与课堂无关的事。

第四条：认真做好眼睛保健操，课间操。做操前所有同学由体育委员整好队，行进间要坚持队列整齐。

第五条：课间休息时，不在教室及走廊追逐打闹。

第六条：不在教室内吃零食。服从班委管理，不准顶撞、辱骂班委。

第七条：不破坏或毁坏班级与学校公物，自觉保护环境，见到废纸主动捡起来。

第八条：全体同学要自觉遵守班级规章，团结互助，平等民主，人人争做班级小主人。

第九条：独立完成各科作业，不得有抄作业现像。

第十条：服从安排，按时按质完成教室，公区等卫生扫除，自觉养成礼貌习惯，珍惜他人的劳动成果。

第十一条：树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110，119，120等电话。

良好习惯是健康人格之基。一个学生如果有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，那么他的注意力就很集中，学习效果也就好。如果总是马马虎虎、随随便便，习惯不好，成绩也难提高了。一个班级想有一个良好的班风学风，就必须要加强常规教育，让学生养成良好的习惯。良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育。从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理。让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等。尽管有些学生还是有一些不良的习惯，但还是有提高的。

三、对学生进行思想品德教育，关注学生的心理健康。

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。六年级学生正处于人生中重要的时期，我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操。

德育工作是一项长期工作，是一种潜移默化的过程。每次班会课我严格按照学校计划都利用一些典型的事例、故事对学生进行思想教育。我认为一个人必须要有一颗感恩的心，必须要学会怎样去关心别人。而此刻的学生最大的弱点就是以自我为中心，从不会站在别人的角度上为别人去思考。所以我经常收集一些小故事告诉学生要学会感恩，用一颗感恩的心应对学校、应对父母。家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料，送一杯热水。感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信，经过点滴的小事去感化学生，让学生有一个良好的心态、有一个健康的灵魂、有一颗感恩的心。

四、有效利用团体活动，增强班级的凝聚力

我经常跟学生说我们六(1)班是一个家，在那里学习，不仅仅只是个人的提高，更要班级的提高。例如在“寻找身边的雷锋”活动中，我让26个学生轮流当“小班主任”，管理班级一周，向同学发布谁做了好事，是小雷锋。定期组织班干部公开竞选，他们异常开心，连徐梦雪值日的一周，他也会严格遵守学校纪律。在平时，我还会带领他们跳绳踢毽子等等，每到课间我就会和他们一齐玩玩，让他们分组比赛。让他们体会到这些运动的乐趣，也开发智力，丰富他们的业余生活。在学校组织的跳绳比赛、太极拳比赛、队列比赛、运动会、大队委班干部竞选等等活动中，我都带领他们进取参加，在这些活动中，他们也取得了很好的成绩。

五、进取抓好学困生的转化工作，努力使他们树立信心，体验成功。

学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对学困生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值;同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面能够选一些明是非、有本事又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮忙，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有教师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，教师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，教师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮忙他们，他们是明白的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实

行，转化学困生才会有成功的转机。

六、进取主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情谊。

七、加强纪律教育，树立礼貌班风。良好的纪律会给教学工作带来事半功倍的效果。

历来每一个班主任都十分重视班上的纪律，都在进取营造有条不紊的班级秩序。在这方面，我也在不断探索，期望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律。现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向教师反馈。了解情景后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生则进行耐心地教育，努力让他们明白为什么“这样做”会受到教师表扬，“那样做”反而受到教师的批评。一学期下来，全班学生的纪律表现普遍较好。

六、安全教育，常抓不懈。

在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视。在日常教学中，我不时地提醒学生要注意安全。除了认真与学生和家长签订职责书外，我时时处处都记得要跟学生讲安全。及时向学生宣传安全知识，让学生树立安全防范意识。我们班的学生多是大尧的，上学，放学要过222省道，我有效利用班队会对学生进行生命安全教育，教育他们遵守路队纪律，专心过路，走斑马线，并与家长沟通，有时间就接送，确保平安。

家长是学生的第一任教师，作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识，仅有教师、家长一齐发挥教育作用，才会增强教育效果，才会更好促进学生健康、欢乐、发展地成长。所以，我在工作之余，努力地经过各种途径与学生家长取得联系，共同探讨在教育子女方面的经验和看法，或者相互反馈学生各方面的情景，以便有针对性地进行教育，或者向家长们宣传科学的教育方法。在本学期里，我进行了多次家访，家访过后，明显的感觉就是学生变了，变得乖了、变得认真了、变得好学了、变得有提高了。

新的时代向我们提出了新的要求，新教育向我们提出新的理念，在十八年的班主任岗位上，我深深体会到：仅有不断学习，才能做一个称职的班主任。做一名阳光型班主任，创立阳光班级，让阳光照亮孩子们的完美前程，是我班主任工作追求的目标，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今后我将加倍努力。

六年级第一学期班主任总结五篇