第一篇：班级建设

一、班级管理主要抓好四“头”,方能齐头并进

（一）建设“龙头”

建设“龙头”，就是建有朝气、有战斗力的班干部队伍和学习的模范带头人。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任“龙头”。学习模范带头人应该以学习成绩和实际行动作为首要考虑的内容，新生班至少应该在月考后才能确定。为确保“龙头”的战斗力，班主任对班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部一至二周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干部成员应分工负责、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理和学习前沿阵地的生力军。

(二)促好“带头”

促好带头，就是促进“龙头”起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋，特别在纪律和学习方面。作为班主任，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责收费、班费管理、以及仪容仪表等；二是加强对班干部监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部工作方法训练，提高其领导水平，保持“龙头”队伍的先进者； 四是对学习的模范带头人要及时的提出表扬，让学生感觉到他的影响。

（三）抓好“苗头”

抓住苗头，就是要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态。学生都是带着“成龙”的良好愿望踏进青岛九中的。随着时间推移，少数学生受到社

会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、吸烟、无心学习等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善于捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有的心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，防微杜渐。

（四）净化“后头”

转化“后头”就是班主任要认真做好后进生转化工作。抓好后进生的工作在一定程度上起的作用比抓好优生会更大，管理一名后进生所花精力是管理一名优生的几倍甚至几十倍，因此转化好一名后进生对班级的促进是巨大的。要相信每个学生都能教育好，在工作中绝不放弃任何一个学生。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。我主要采取三种转化方法：（1）激励法——树立起自信心（2）表扬法——认可作法的正确性（3）反复法——体验持之以恒的精神。（如对交费入校的学生——只要学就进步）

二、民主+责任的班级氛围是我努力追求的治班理念

我所带的高三（3）班在学习上从高一到高三，每次考试成绩都处于级部前茅，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：生活不因悲观而美好，命运不因消沉而改变。积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生去军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，若要问到所有的任科老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候那

才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。作为班主任一定要坚守自己的原则，一旦有

一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人，以后的管理将难以进行。当然作为班主任你所任教的学科必须过硬，这样在管理的时候，你才能底气足，腰板硬。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么在这个时候马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，我先将法律再讲人情，这是我的工作原则。如班上有名男生小王，有一次自习课说话被批评之后作出了很强烈的反应，他认为自己是讨论问题而不是说闲话，觉得班的纪律实在是太严了。还给我举例说别的班不至于这样的。我只说了一句话：要想比别人强就要做的比别人更强。

三、爱心为圆心 机智为半径，成为师生同乐的同心圆

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？心理学家研究表明，人们对直接批评的接受率只有20%，而对间接批评的接受率却高达80%。每个人刚干班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来我在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。第二招叫做：沉淀法，即学生犯错后不要立即进行批评。记得军训时有位同学随地小便，我刚发现他就吓得回宿舍了。后来的日子，我就跟没发现一样，每次这位学生见了我都不好意思，但表现的确更好了，直到高二的时候他才告诉我：要是当时批一顿就好了。我告诉他：要是当时批了就没有现在的效果了。第三招叫做：幽默法。如为了纠正学生迟到后推门进入教室再喊报告的现象，一次有名学生迟到了，我正在上课，他推门进入同时喊报告，我说：出去。全体学生迷惑不解：怎么报告了还出去。我解释说：在教室外报告是进来，在教室内报告就是出去了。学生哑然。自此再没出过类似现象。第四招叫做：写心理报告书。我在班上大力推行这样一种处罚方式：

对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用写一份500字左右的心理报告，描述他违纪的前后心理过程并上台讲述，请大家注意心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，自己的自信心大大增强了。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生也有一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？当然在“问题学生”转化过程中，用上述方法时间长了，也容易在某些学生心里形成该老师“不凶”、好欺负的印象。所以对待那些思想比较顽固和霸道的学生，老师不妨收缩一点笑脸，义正词严地表明自己的立场和观点，如说：“你再这样下去，我们只好通知你家长了领你回家了”，借此力量“吓唬”他一下，使其内心产生一点恐惧感，从而增强正义一方的力量，最终达到教育的目的。

四、鼓气+鼓志 无往而不胜

幽默大师马克·吐温曾说过：只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。每位学生都喜欢被人赞扬，特别是后进生，他们最需要表扬。在班级管理过程中，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步：一次按时独立完成作业，一次认真听讲，一次积极参加课外活动，一件小小的好事„„都能及时给予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了，老师每时每刻都在关心着自己，就会感到班集体的温暖，从而增强自信心。当然，在班级管理过程中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要认真调查研究，搞

清基本事实。批评时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。尊重学生是教育学生的前提，批评中要使学生感到“面子”没丢尽，老师的严中还有爱。教师中肯而又切合实际的批评也会成为激发学生进一步努力的动力。

五、身教+言教 其身正 不令则行

我国有句古语“身教重于言教”。有经验的老师也常说：“有什么样的班主任就有什么样的学生”。教师正确美好的行为会给学生以潜移默化的影响，这就是发挥了表率的作用。如：学农时，许多同学站在一边观望、闲聊，我看到后没有强令他们，而是自己拿起工具默默干起来，那些同学看到我亲自参加劳动，再也不敢应该说不好意思“靠边”站了。自己以身作则的效果要比强令要求学生如何做要好得多。要培养优良班风，老师要处处以身作则，严于律己，让学生处处看到教师在以实际行动爱他们。

总之，遵循教育规律，运用一定的智谋和手段去治理班级，都是为了使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。学习作为这一时期的主要任务，便会在团结、紧张、严肃、活泼的氛围中顺利完成。作为青岛九中的一名班主任，让每一个学生都获得良好的发展，不能仅是一种愿望，如果我们不能了解学生共同生活的环境，不了解他们在这一环境中发展的规律，那么即使我们有帮助每一个学生都获得发展的愿望，我们也难以把这一愿望变成现实。最后以陶行知先生说过的话和大家共勉:教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人，先生最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生。（青岛九中 林桂礼）

第二篇：班级建设

班级管理制度

为了规范班级管理，增进班级团结，增强同学们的集体荣誉感和主人翁责任意识，促进班级工作正常有序开展，给同学们创造一个愉快的学习生活环境，特制定如下班级管理建设制度。

一、班委的工作

（1）班委会成员的要求

班级内部设班长、团支书、学习委员、生活委员、组织委员、宣传委员、文艺委员、体育委员及宿舍长。

班委要有良好的思想品德，责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务，积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉。有高度的集体荣誉感和责任感，能够广泛的团结同学，密切联系同学，积极反映同学的意见和要求。有一定的工作能力，能独立开展活动，并能较好的完成上级交给的各项任务。能调动每个同学的积极性和创造性，充分发挥其特长。了解同学们的思想动态，使班委会真正成为班级的领导核心。

（2）班委职责

1.班长职责

负责班级全面工作，班级对外事宜，召集班委会，协调班委之间的工作，2.团支部书记职责

负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议和推优工作，鼓励同学们向党组织靠拢。

3．学习委员职责

负责班级同学上课考勤，积极组织班级学生开展学习活动，定期开展学术交流，营造全班学习氛围。

4．组织委员职责

组织班级同学参加各种活动，做好学校或学院重大活动的宣传工作，对当前各项政策和形式认识清楚，组织写好策划书

5．生活委员职责

做好本班学生宿舍的卫生管理工作，为同学创造良好优美的学习和生活环境。大力宣传发动同学开展争创文明宿舍的活动，促进同学形成良好的卫生习惯，负责班级信件和包裹收发。

6．文艺委员职责

发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动，课余时间组织举办各种文化娱乐活动。鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛，为班级争光添彩。

7．体育委员职责

组织班级同学进行适当的体育锻炼，提高全班同学的身体素

质，搞好运动会的后勤工作。课余时间组织班内的小型比赛或与其他班进行比赛，培养班级体育骨干，做好运动会相关事宜

8、舍长职责

协助辅导员，维护班级的稳定和安全工作，关注宿舍成员的心理状况，有情况向班主任、辅导员汇报，负责安排宿舍成员认真值日，与宿舍成员共同管理宿舍，积极开展与其他宿舍的交流活动，增进宿舍之间的团结友谊，关注宿舍的纪律、卫生、文明等情况。

二、班会制度

每个月定期召开由全体同学参加的班会，特殊情况下可以加开班会。进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。会议记录由专人负责，学习委员进行班会考勤。

三、班级评议小组

该小组由班委和学生代表（小组成员中遇到涉及个人利益的情况，该成员回避）组成，由班主任担任小组组长。评议小组主要负责对助学金，奖学金等的评议，在各项评议过程中起重要作用

四、班费、财产管理制度

班级的财务来源于同学们交纳的班费，班费按每学期每人收取一定的数额，主要由生活委员和其他班委成员统一收取和管理（结余转入下学年班费，不足则经班委会商讨，由生活委员另向同学们收款）。具体收支都应记录在案，班级账务一个月公示一次，每学期进行一次大总结。经济困难的学生，由班委讨论决定，可以适当减少应缴费用。班级财产由班费购进，班级财产属全体同学，由专人把守，购买的体育用品由体育委员负责保管。班级财产如因个人过失等造成物品损坏，应由当事人进行赔偿。

五、签到考勤制度

为培养学生的学习自觉性，养成良好的学习习惯，班级要建立严格的考勤制度。

1、查夜，男女生宿舍各指派一名负责人，查夜结果由班长统一上报到辅导员。到点不在宿舍者，班委应及时打电话说明情况并将不在校或联系不到者以缺席上报。

2、班会考勤，由学习委员负责，严格记录请假，迟到，缺席，早退的同学。

3、课堂考勤，由学习委员负责点名，提前10分钟进教室。严格记录请假，迟到，缺席，早退的同学，出勤情况反映给班主任。

六、请假制度

学生必须严格按照程序请假和销假，不履行请假手续，视为旷课。必须坚持事前请假的原则。、学生在校期间，因事或病需请假离开校园，本人需向班主任提供一式三份的书面请假条，三天内由班主任批假，三天以上七天之内由学院领导批假，七天以上由学工处批假。请假学生须将此假条交给任课教师、辅导员及宿舍长。

2、学生在校期间，因病不能到课，应凭医院证明办理请假手续，如果没有医院的相关证明，不按时上课者按旷课处理。、寒暑假因事不能按时返校，应及时以电话方式向班主任请假，并委托班委会成员代写书面请假条，进行请假登记，返校后本人要亲自销假，并提供家长的电话号码，以备核查请假情况。、学生在校上课期间，因急事请假在两节课之内，可向任课教师请假，并及时通知班委，做好考勤记录。事后补写请假条。

七、党团组织活动制度

1、团日活动：

2、党员发展制度

每一名共产党员都要为保持党的先进性、保持自身的先进性而尽职尽责、不懈努力。在社会实践中时刻提醒自己、激励自己，发挥先锋模范作用。

团支书应积极引导班内表现优秀的团员向党组织靠拢，鼓励其递交入党申请书。党员发展按照党章要求、平时表现、民众意见，符合条件推荐其参加党校培训。

第三篇：浅谈如何加强班级建设

浅谈如何加强班级建设

对于最近接二连三的校园恶性事件，在深表痛心之余，也引发了人们的思考。而班集体作为学校组成的个体，如何加强班级建设就成为格外重要的问题。下面就对这一问题谈谈我的看法。

1.应定期召开班会，务必全员参加，会议上可以让同学聊聊近期的学习和生活，谈谈困扰，想想解决方法。可以不定期邀请班主任参加。

2.应经常举办班级活动，不一定是旅行游玩类的，例如聚餐，组织小游戏等，意在增强班级凝聚力。

3.可以设置这样一个平台，让同学能有渠道反映关于学校或班级的问题，并提出自己的想法，这样可以让一些较为内向但有想法的同学提出自己的意见

4.班委以及党员应当充分发挥模范带头作用。班委每个学期都有加分，但做实事的班委较少，班长作为班级的领头羊，应当号召班委做实事，例如定期提出组织活动的方案，帮助困难同学共同进步等等。

5.可以设立一套奖惩制度，对于包庇犯严重错误同学的学生给予一定的惩罚，起到警示作用，防止悲剧发生。举个例子就是假如有人长期翘课或夜不归宿。任课老师或宿管阿姨没有发现，发现的同学应当主动汇报给班主任或辅导员，对于知情不报的同学应有一定的惩罚

6.建立宿舍责任制度。大学里相处时间最多的还是舍友，相互之间不但要在生活上帮助也要在学习上共同进步，应积极关心有异常表现的舍友，积极帮助有困难的舍友，同时但也不能包庇舍友的错误，应及时帮其指出并改正

我认为加强班级建设是一个长期的工程，并不能一蹴而就。是要在日积月累中让同学自然的形成“班级是一个集体”的认知。同时，这也相当于一场全民运动，需要每个班级成员都参与进来，共同建设。望大家携手，共创美好未来！

第四篇：班级建设

具体班级计划

我们从刚进入大学的不熟悉到相知，到现在同学们之间已经有了更深的了解，班级工作也不入了正轨。所以在新的学期，要更独立的加强同学之间的团结，这也是班级各项活动的基础。本学期工作计划如下：

学习方面：

1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。

2.保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。

3.重点强调英语四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。

4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。

班级活动：

1.依然每周一次班会、一次团活的规定（每次班会唱一次班歌，团会唱团歌），对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。

3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。

4..鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。

认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。

5．发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

班级建设：

1．增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2．学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3．在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。

4． 实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

5． 在工作方面，班长、团支书及副班长既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

特设团日活动

一、活动场景：和谐之风吹遍校园，和谐让校园宁静幽深，和谐让校园充满爱意。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在，因此校园应该是和谐优美的，那么如何构建和谐校园呢？

二、班会主题： 构建和谐校园，我能做什么

三、活动目的：提高同学们构建和谐校园的意识，明确在未来构建和谐校园的目 标与方向，促进和谐校园建设做得更快更好。

四、活动时间：10月31日（周三）pm 7：00

五、活动地点：2教506

六、活动流程：

a)主持人宣班会正式开始及班会主要事宜（主题、内容、到场嘉宾及注意事项等）。

b)开场歌曲：《让世界充满爱》

c)关于“和谐校园”的指示竞赛（以小组为单位积分比赛）

⑴抢答题

规则:共设10个问题,在主持人念完题目后方可举手作答,答对的加10 分,答错的不扣分.⑵合作游戏

规则: 每组派一男一女两个代表,一人背对黑板,一人正对黑板,正对 着黑板的用肢体语言形容黑板上的名词,背对这黑板的猜出一个加5分,时间为1分钟.⑶必答题

规则:听题完毕后,各组组员可以讨论,每组派出一位代表把答案写在答题纸上,踩点答分,每题10分.⑷评分人员评改分数，在此期间各个宿舍派出一位代表对“构建和谐校园，我能做什么”发表宿舍成员的意见。

⑸男女合唱《明天会更好》

七、工作安排

①主持人：陈章 邱丽萍

②评分人员：刘顺莉 尹秀

③竞赛题目负责人：陈晓昀

④歌曲准备：庄庆瑜

⑤通知宿舍代表：杨舟

⑥拍照：徐浩

⑦奖品负责人：班主任（舒亚萍）

⑧卫生负责人：段君毅

八、活动预期效果：在愉快的气氛中发表对“构建和谐校园”的建议。

九、经费预算

奖品：中性笔芯一盒（10元）

十、注意事项：桌子的排放

团日活动总结

1、大学就像一个小社会，构建和谐校园须从我做起，每一个大学生都应该自觉地肩负起构建和谐校园的责任，构建和谐校园不仅有利于建设一个良好的学习环境，也可以提高我们对构建和谐社会的使命感和责任感。

2、现将本次活动开展情况总结如下：

一、在本次团日活动中，我们把班里的同学分成4个小组，这样保证了活动的秩序，同时在活动中我们以小组为单位，为同学们发扬团队精神奠定基础。在活动中，我们采用了以抢答和游戏的方式来衬托本次的活动主题，这不仅调动了同学们参与的积极性，也让同学们就本次主题互相交流了意见，达到了在快乐中学习，在学习中寻求快乐的效果。

但在开展本次主题班会中，现场也存在了些许的不足：

1)对本次班会的事先准备工作不足，特别是在收集题目这方面没有作充分准备。

2)在抢答环节中，现场秩序出现过一小段混乱。(不过很过就平息了)

二、为了收集一些题目，我们通过图书馆找一些资料，同时在举办之前率先写好了策划书，以此保证活动的正常进行，三、活动调动起了同学们积极性，大家热情的发表了对构建和谐校园的建议与看法。

第五篇：班级建设稿

尊敬的各位领导、老师，各位同学： 大家好！

我是学部动...班的。我代表...班，对各位领导和老师的关心厚爱，对各位同学的鼓励和支持表示衷心的感谢！今天能有机会在这里与各位交流班级经验，我深感无比荣幸和自豪。因为这不仅是对我班工作的肯定和奖励，更是对我班同学的鼓舞和鞭策。

两年前我们怀揣着梦想，因缘分而聚首美丽的大工。只叹似水流年，春秋两度已悄然滑去。回首如烟，一个集体的欢乐趣事，依然清晰如在眼前。两年里，这个集体，脚步坚实一致，团结前行；这个集体有着“在积极中成长，在进取中收获，在团结中迸发，在创新中辉煌！”的良好氛围，不断锐意进取；这个集体笃行着“君子勤于思而乐于学”的优良学风，携手奋进。我们连续两年荣获大连理工大学优良学风标兵班，大连市先进班集体荣誉称号。面对成绩和荣誉，我们既有自豪，更有再接再励的信心。

具体的说，我们主要有以下四个方面的工作经验与大家分享。

首先，我们深知，思想是一个班集体的灵魂。在刚刚入学不久，全班所有同学就积极向党组织递交了入党申请书。随后的两年里，我们力争通过各种方式向同学们提供学习党的先进理论的机会，如开展清明节祭扫万忠墓、参观现代博物馆、参加大连市志愿者，以及观看励志影片等活动，这使同学们深切地感受到历史责任感和使命感、服务意识不断加强。两年里我班陆续发展了1名正式党员，4名预备党员，4名重点培养对象，和18名入党积极分子。这些同学在班级思想上起到了很好的先锋模范作用，对班级建设，学风建设做出了不凡的贡献。

第二，我们

学习是一个大学生的首要任务。在09-10学年营造的良好学习氛围下，我班同学戒骄戒躁，始终保持着如饥似渴的求知精神。经过一学年的刻苦努力，终于又在10-11学年取得了单科优秀率级队第一，平均成绩级队第一的优异成绩，并且实现了零挂科。总计有29人次获得各类奖学金，其中1人获得国家奖学金，4人获得国家励志奖学金。今天，也许有的同学对学习不屑一顾，他们整天忙着课外的东西，抱着60分万岁的观点。但是我要说的是：这种观点大错而特错。也许他们在忙的东西的确有利于他们在大四毕业找工作时，比别人多一点竞争力，但是任何建立在沙滩上的大厦都只能是一堆泡沫，经不起任何的时间检验。而学习却恰恰就是这幢大厦最好的根基。当然，学习需要良好的外部氛围，这也正是我们班搞好学习的一个重要因素，比如，我们班主任..老师经常为我们找来往届的师兄师姐们为我们传授学习经验，找来学院的老师为我们开拓专业视野，还有，我们代班，代团在大一学年为我们加油打气的话语至今仍然萦绕耳际。但是最重要的因素却在我们的心里，这正如大家所熟知的鸡蛋能够孵化成小鸡，而石头却不能的道理一样。只有在我们心底保留着那份如饥似渴的求知精神，我们才会有不竭的学习动力。只有在我们心里点一盏明灯，我们才能够在它的指引下不畏险阻，扬帆起航。古人云:志当存高远。那我们为什么不能给自己立下一个目标，20年后，蓦然回首，你可能发现那就是让自己走向成功的起点。

第三，我们坚信，创新是我们永恒的话题。在..老师的殷殷期盼中，..老师的谆谆教诲下，从大一时提出的：什么是涡轮机，到大二时提出的，怎样学好涡轮机，我们的专业理念实现了质的飞跃。身处大三，我们对专业的概念越来越清晰，对

未来的憧憬越来越坚定。实验室、图书馆处处都活跃着我们的身影！大二学年我班就有超过1/3的同学参加校级、院级实践班。大三伊始，全班就有一半的同学参与到各级别的创新实验项目中。在浓厚的研究氛围里，三班人清楚的看到了自己的责任与担当。

第四，我们明白，文化活动是我们青春张扬的源泉。我班成员为发展成综合型人才，积极投身大学绚烂的生活，在大二学年有18人担任校及学部团委学生会以及各社团副部长，部长，以及会长等要职，服务着整个学校。同时，我班同学深知知行结合的重要性，积极参加实践活动，在实践中应用自己的知识与智慧，为社会贡献自己力所能及的力量。此外，从大一到现在，班级一起组建过大大小小的活动40多次。中秋节晚会，元宵节吃元宵、元旦包饺子、沙滩烧烤、生日Party、KTV狂欢、庆祝女生节等都是我们温馨集体的写照。在提高凝聚力，构建班级良好风气上起到了关键的作用。

最后，我想代表我们班说的是，校"优良学风标兵班”的成绩，不仅仅是我们班集体的共同努力，也是学部领导老师的关心爱护和精心培育的结果，尤其是…老师，正是你们的热情关怀与默默支持才成就了..班的荣耀。我们深知自己的责任重大，所以我们不会留恋，我们要走得更远，要继续在这片沃土上播种希望，要继续用不灭的激情点燃动...新的辉煌，发扬“优良学风标兵班”的模范作用，不辜负学部的厚望，向着明天，一路高歌前进！谢谢大家！