第一篇：国培总结报告202_

培 训 总 结 报 告

玉兔欢乐回冬去，蛟龙飞舞迎春到。我们告别了欢乐、祥和、幸福的新春佳节就来到了江西省教育学院，有幸参加了202_年农村幼儿园长国培计划为期9天培训。2月11日上午8:30，在江西省教育学的阶梯教室二楼，召开了教育部 财政部“国培计划”—江西省农村幼儿园园长培训（202_）开学典礼，200研修班学员和有关领导及各学院工作人员参加了这一盛大的仪式。会上，教育学院副校长赖大仁致辞、省教育厅师资培训处处长侯铁军等领导做了讲话，对学员们表示了热烈的欢迎，强调了这次培训的重要意义，明确了学员们的学习目标和任务，要求严格遵守本次学习和生活等方面培训制度，提出了培养园长是发展学费教育理念工程，学前教育事业是教育事业的组成部分，教育事业是一项公益事业。我很珍惜这样一个难得的学习机会，放下幼儿园里繁忙的工作，静下心来亲耳聆听多位专家教授的精彩讲课。再一次感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。同时，能够与来自全省的同行一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：

通过这次培训，对学前教育有关政策有一些了解，培养园长是发展学前教育理念工程，学前教育事业是教育事业的组成部分，教育事业是一项公益事业。确认幼儿园园长这一职的重要性。园长不仅肩负为人才培养奠基的艰巨任务，还是一所幼儿园的总策划者。

作为园长要有思想：改革理念、改革目标、改革想法，懂业务：学科专家、全面指导、理论指导，会管理：管人管事、建制用人、经营发展。要办好幼儿园、提高整体教育质量，关键在于园长，从某种意见上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生观，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确几重观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础

专家们的经验讲座，不仅丰富了我们的幼教理论知识和园所管理知识，拓宽了我们的幼教视野，解除了我们工作中的一些困惑，更重要的是我们明白了如何用新的幼教理念指导教学实践，如何大力实施素质教育，彻底改变“小学化”的教育倾向，真正让幼儿感到上幼儿园是快乐的。

作为一名普通幼儿园园长，国培研修给了我一个学习、交流的平台！为我们打开了一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策！让我们学有所用，学有致用，理论联系实际。发挥辐射、指导、示范作

用，带动区域学前教育的整体发展和质量提高。希望再有更多这样学习的机会。让自己的能力得到提高。

九江阳光幼儿园邹丽霞

202_年2月27日

第二篇：国培总结报告

幼师转岗培训国培总结报告

肖口镇中心幼儿园 李晓英

这次我有幸参加了幼儿教师转岗培训。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新，我相信在教学实际上肯定也会有所提高，在此，感谢上级领导给我们提供的这么好的学习机会。我们聆听了多位专家的优秀讲座，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

一、通过学习，我们了解了幼儿园当前的大好形势。

幼儿教育的春风真的吹来了，从中央到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿教师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。

二、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。

三、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学的一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

四、在以后的工作中我力争做得最好

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风采。让我们基层幼儿教育工作者不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。

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第三篇：国培学习总结报告

国培学习总结报告

我有幸参加了“国培计划------202_农村中小学远程教育”，在培训期 间，我认真看视频，感触颇深，现简要总结如下：

一、思想有了大转变

通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中，教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在科学课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。

二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识

首先，科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动 西和县太石河乡山青小学：袁军飞

参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。

其次，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。

第三、科学课程应具有开放性。科学课堂上教师要给学生提供选择的机会和创造的空间，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，应加强科学与其他学科之间的渗透与整合。

三、教学观念有所改变，教学思想有所更新

1、教学观念的改变。以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到而科学课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。

2、教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。

参加了这次省级骨干教师培训，意味着我今后将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教育事业上，使自己真正起到一个骨干教师的作用。

第四篇：国培计划总结报告

“国培计划”总结报告

清河镇高红小学李俭荣

在刚刚过去的一零年十二月中旬，有一件让我记忆特别深刻的事：作为一名上任不久的新教师，却得到了一个难得的机会来参加“国培计划”——宁夏省农村中小学英语教师培训。而在新的一年一月中下旬的时候，也参加了“国培计划”——中西部项目跟进式集中培训。通过学习、总结及与其他教师的交流，我学到了很多东西，让我重新调整了我的奋斗目标。因此，我将努力从以下几个方面，提高自身素质，加强师德修养。

首先，超越自我。在农村的教学环境中，好多教师的抱怨不断。在听了专家教授们的讲座后，我突然发现了一座奋斗之门。只有不断奋斗，我才能让希望变成现实。我是一名快乐的教师，我是一名优秀的农村英语教师，这是我的奋斗目标。

其次，转变观念。听了丁晓玲老师的讲座后，我自觉惭愧，既然选择了这一职业，我就应该打心眼里喜欢它、热爱它、一心一意的忠于自己的职业。而我经常在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，难以超越一位好教师的标准。我将试图改变自己的认知，用理智去使自己超越一个新的层次。

第三，正视弱点。在听了年过半百但仍然活力四射的郝教授精彩的讲座后，我觉得我们年轻人也该多向她学习，敢于正视自己的弱点，去尝试一下转变，加强自身综合素质的提高。

总之，在“国培计划”的培训及后期跟进式集中培训中，收获甚

多。我感到了国家对农村教育的重视。在今后的工作中，我将让学习成为前进的风帆，让生命的美丽展现于不断进取中！

第五篇：国培学习总结报告

国培学习总结报告

我有幸参加了国培计划（202_年）小学数学短期集中培训学习。通过本次学习，使我在小学数学教育观念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会来充实和完善自己。在这次学习的过程中，我聆听了多位著名教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识，同时我也深深地感到自身存在的不足。这次陪训主要有两个大块的内容。

一、听讲座报告

这次培训主办方是钦州学院，以钦州市永福小学为学习基地。接待我们的是位年轻的女校长吴平副校长，给我们介绍学校的基本情况。永福小学的前身为钦州市第一小学，位于钦南区永福广场,学校现有32个教学班，1879名学生，教职工122人。教师队伍年轻化、高学历化：现有大学本科学历教师30人，大专以上学历占教师总数的88%。

在这次培训学习中，我们分别听了三位基地老师的专题讲座报告，和一次展示课的讲座。吴平副校长的《寻梦、追梦、筑梦》、曹美艳老师的《义务教育小学数学课程标准202_版》解读、李再红老师的《观课、议课》，由广西教育教育学开展的专题：新派作文展示课。

在吴平副校长精彩的演讲中我充分的感受到了做为一名教师的的真谛，充分的理解教师的崇高理想。她分别从教师有要梦想到如何构筑梦想再到如何实现梦想，从一名教师胸中要有梦，眼中要有情，身上要有艺，手中要有书，人生要有彩等五个方面阐述一名名师的成长历程。让我深深的感受到做为一名合格的教师应该具备的素质，做为一名教师应该如何处理工作上的事情以及人际关系和如何做一名学生喜欢的教师。成为一名优秀的教师应该具备的特征和教师不同角色的转变。

曹美艳老师的《义务教育小学数学课程标准解读》从课程基础结构：前言、课程目标、内容标准、实施与建议、课程资源的开发与利用。不同的阶段不同的内容领域都有不同的而目标标准，充分讲述了小学数学中的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用在教学的的目标以及重要性。

李再红老师的《观课、议课》首先对观课议课的主要功能进行阐述，分析低效听课的现状散漫、粗放、离散、表层、做秀。现价段的听课评课的现象进行剖析得出的问题：①任务的驱使；②缺乏主题，目标离散；③目标游离，行动散漫；④模式僵化，形式单一；⑤对象单一，忽略主体；⑥偏重结果，轻视跟进。并针对这六个问题如何应对的相应方法进行讲述。再根据观课议课的内容：观察目标定位、观察教材处理、观察教法的选择、观察活动的设计、观察师生的互动、观察学下效果。他的讲座不仅给我们以后的观课议课有了目的性，更能让我们从一个观看者去设计课堂。

在听完上面三个后我们有幸听广西教育学院钦州教育局组织的新派作文展示课，在两位老师的作文课展示过程中充分的体现了新课 改的课堂中的应用。两位老师都注重对学生互相协作精神的培养，观察能力的培养以及感情的培养。更重要的是都体现在轻松的环境气氛下学习。

二、跟指导老师到班级实践学习

在学习中，无论是每一次听课学习，还是教师的课程教学展示，都让我感受着新课标和新课改的魅力。我非常珍惜这次学习机会，因为为我提供了宝贵的资源，让我从自身出发寻找不足。对我来说，无论是理论上还是教学上，都让我得到了很大的进步，让我对数学教育充满了信心和希望。由于条件的限制，我以前的教学，几乎是满堂灌，往往自己唱独角戏，不管学生的感受，仍按陈旧的教学方法和思想，使学生被动学习。而新课标和新课改要求，教师的角色、教学方式和评价手段都要发生改变，让学生充分发挥自主性、能动性和创造性，把课堂还给学生，使每一个学生都参与到课堂活动中。总之，要使每一个学生都参与到课堂教学活动中，充分调动他们的学习积极性，让学生进行自主学习、主动学习、探究学习、合作学习，进一步培养学生的发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。结合本次学习和自己的教学实际，现将本次学习所得总结如下：

1、数学教育教学观念得到更新

这次国培短期集中学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在进步，社会在发展，同样，数学教育教学观念也应做到与时俱进。对于我个人而言，这次短期集中学习无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对理解新课标的变化有了很大的帮助。国培短期集中学习让我进一步了解到了先进的数学教育理念和方法，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到数学教学过程中。对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了专家的讲座后，改进了我之前的认识。后进生可以通过教师和家长的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

2、数学教育教学业务水平得到提高

这次短期集中学习，通过认真听取各位专家的讲座，积极和其他学员教师的互动交流，看一些优秀教师的教学录像，特别是观摩了其他优秀学员的风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但明确了什么是数学，以及数学应教给学生什么，加深了对数学基本知识和基本理论的理解，明确了数学与其它学科的关系，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力。让我还知道了新课堂教师不再是统治者，不能把的知识机械化传送给学生，而是让学生在合作探究中学习，培养学生多方面的能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名数学教师不但要有专业知识，更要有高尚的人格，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。

3、进一步提高了教师道德修养

这次短期集中学习，首先让我感悟到的就是“学高为师，德高为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有高尚的师德，只有热爱教育事业，具有电灯精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的心。不断加强师德修养，才会促使我在教育教学过程中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助每一个学生。这次的短期集中学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之大。与其他学员的交流，让我不光学到了教学、班级管理和与人友好相处的本领，还学到了如何做人为师。

4、在反思中提高自己

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、尊重学生、关爱学生、理解学生和帮助学生，特别是后进生。时刻聆听学生的心声，走进学生的心里，与他们成为好朋友。

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们不仅有广博的知识，而且能够“恰当把握教学生成”，这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

5、进一步明确了今后的工作目标

这次短期集中学习只是一个手段，只是一个开端，对于学习给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，不断学习，更新观念，善于动脑，勤于思考，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学过程中去。

总之，通过这次短期集中学习，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己，必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。