下载文档第一篇：复习计划
初一地理期末复习计划
地理教研组
临近期末，为帮助学生理顺知识，培养学生灵活运用知识分析问题，解决问题的能力，形成完整的知识体系，特作复习计划如下：
一、复习目的：
1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际，死记硬背是不行的，必须培养学生综合分析解决问题的能力，识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具，在复习过程中，要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。
2、使学生掌握好基础知识，基本技能，让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。
3、通过复习弥补知识的缺漏，强化重点，解决难点，真正提高学生的地理科学素养。
4、使学生通过复习既在知识上有所收获，又能增强学生的自信心。
二、学生现状分析及对策
1、现状：一部分学生仍不太会读图，个别学生，地理成绩不理想，给课堂管理带来了一定的难度，不过学生有信心继续学好生物知识，争取取得好成绩。
2、对策： ①第一轮对照课本内容认真复习一遍，对一些概念性的内容，要强调理解记忆，布置到位，目的要明确。然后进行模拟测试，及时发现问题和解决问题。②第二轮精讲多练，以练为主，在巩固基础知识的前提下，加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺，以及综合运用练习。
三、复习内容及时间安排
16周复习课本基本知识点
17周—18周精练两份模拟题并进行精讲。
19周回归课本，迎接期末考试。
第二篇：复习计划
复习计划
本学期学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。通过复习，巩固本期所学的新知识、新技能、让学生在音乐活动中加深对音乐作品的感受、体验，加深对作品的理解，对音乐的感悟。
一、复习目的
1.巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力。2.使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验。
3.使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。
4.培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。
二、复习重难点
加深对本期所学歌、乐曲的体验和感受。
三、复习内容 1.感受与鉴赏：能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.表现：乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。能够对自己和他人的演唱作简单评价。每学年能够背唱歌曲4～6首。
3.创造：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
4.音乐与相关文化：关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
四、复习时间 ：202_年6月15日——6月30日
五、复习形式：分主题复习
六、复习内容 ：
1.演唱歌曲： 14首《清晨》《晚风》《雨花石》《我怎样长大》《丰收的节日》《苹果丰收》《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《故乡的小路》《乡间的小路》《叮铃铃》《雏鹰之歌》《堆雪人》《雪花带来冬天的梦》 2.聆听乐曲：《晨景》《渔舟唱晚》《嘎达梅林》《歌唱二小放牛郎》《丰收锣鼓》《打猪草》《可爱的家》《回家》《思乡曲》《谁不说俺家乡好》《小村之恋》《嬉游曲》《缆车》《乘雪橇》《迎来春色换人间》
3.知识与技能：（1）认识6|8排号；（2）三拍子指挥；（3）认识变拍子；（4）认识莫扎特（5）四拍子指挥
五、主要措施：
1.听伴奏看简谱复习演唱歌曲1课时
2.游戏宫点图选唱歌曲，复习音乐知识技能1课时。
复习中根据该年级学生的年龄特点激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，采用游戏、表演等多形式引导学生积极参与体验。培养学生自信的演唱，发展学生的表演潜能和创造性潜能。通过各种艺术作品的再现，丰富学生的艺术体验和感受能力。结合本期所学的歌乐曲，进行音高、唱名、节奏、音乐符号等的巩固与复习。采用教师指导复习、小组交流复习、个体复习相结合的方式，努力使在艺术水平发展方面存在一定差异的学生得到不同程度上的提高。
第三篇：复习计划
语文期末复习计划
经过本学期的学习，已经掌握了本册在基础知识点。在复习期间，把知识进行归类整理，选择恰当的方法，争取取得最大的成绩。现制定如下计划：
一、复习目标
1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。
5、能在句子中发现不同形式的提示语。
6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
二、复习措施：
重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读背记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累。
三、重视语言的运用。复习习作时要注意：
重观察。重视引导孩子观察，掌握观察的方法。重体验。注意创设一些情景让孩子多体验。
重想像。可以借助一些短文引发孩子想像事情的结果。
还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。
四、复习课时：七节 第一单元 第一课
一 复习生词
二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈）舞（）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字 SI 似乎 互相 似 相
SHI似的 相片 园地一
一、我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳
假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句 十分： 好像： 第二单元 第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
6、课后资料袋 两朵彩云 园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，并增加几条，会写
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之
三、我会填 读 记
四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。第三单元 第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释 萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遥（遥远）
三、诗句意思
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着„„
2、我们依旧快活„„
3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„
4、我们都哭了„„）
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍 第十一课
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句 第十二课
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三
1、背写表示词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空
1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。
2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。第四单元 第十三课
一、字音（凌 绽 灼 燥）
二、词语
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）
五、会填下面的空格
牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花（）月光花（）昙花（）第十四课
一、读准字音： 试 闷 几 陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？
五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课
一、字音： 看(看守 看见）磨（磨面 磨刀）调（调皮 调转）千里迢迢
二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
五、资料袋关于微生物的情况 园地四
细微的（）全新的（）伟大 的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元 第十七课
一、字音：阜 仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、“学无止境”是什么意思
五、孔子的名言背写 第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山 第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）园地五
一、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
四、多音字
倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆 第六单元 第21课
一、背写两首古诗
二解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）
四、资料袋里的谚语 第二十三课
一、抄写词语
二、背写自己吉难的部分
三、体会词语的好处 抽 封 侵 飞舞 只好 第二十四课
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六
一、背深 封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字 舍 空 参 长 第七单元 第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）
三、发明家是如何发明坦克的？ 第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）
三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理？107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒 第二十八课
会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七
一、反义词和八字成语
千里之行，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山 文武之道，一张一弛 一言既出，驷马难追 无源之水，无本之木 一波未平，一波又起 天网恢恢，疏而不漏 一着不慎，满盘皆输 不入虎穴，焉得虎子 十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 不塞不流，不止不行 八仙过海，各显神通 太公钓鱼，愿者上钩 人而无信，不知其可 日月经天，江河行地 三十六计，走为上计 以眼还眼，以牙还牙 三十六计，走为上策 风声鹤唳，草木皆兵 三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智 万事俱备，只欠东风 头痛医头，脚痛医脚 己所不欲，勿施于人 宁为玉碎，不为瓦全 上天无路，入地无门 宁为鸡口，无为牛后 运用之妙，存乎一心 只见树木，不见森林近朱者赤，近墨者黑 只可意会，不可言传 放下屠刀，立地成佛 只此一家，别无分店 茕茕孑立，形影相吊 四体不勤，五谷不分 呼之即来，挥之即去 皮之不存，毛将焉附 金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已 差之毫厘，谬以千里 老鼠过街，人人喊打 差之毫厘，失之千里 机不可失，时不再来 前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步 前事不忘，后事之师 有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清 项庄舞剑，意在沛公 成事不足，败事有余 城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人 重足而立，侧目而视 言者无罪，闻者足戒 种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡 流水不腐，户枢不蠹 兼听则明，偏听则暗 乘兴而来，败兴而归 盛名之下，其实难副 得道多助，失道寡助 欲加之罪，何患无辞 道高一尺，魔高一丈 韩信点兵，多多益善 智者千虑，必有一失 避其锐气，击其惰归 鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利 螳螂捕蝉，黄雀在后 翻手为云，覆手为雨 巧妇难为无米之炊
二、生字组词
谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇
三、多音字
处 干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课
一、会写词语
二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）
三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语 第三十课
一、词语 二人物不同的语气读出来（120页和121页）
三、实验为什么会取得成功？ 第三十一课
一词语
二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）
三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思
六、资料袋 园地八
一、背写ABB式的词语，会写12个成语
二、背写“三字经”
三、多音字 给 漂 落 调 多音字
kan(看书)diao(调动)gan(干净)hao(好人)cheng(盛饭)zhao(朝阳)看 调 干 好 盛 朝
kan(看门)tiao(调皮)gan(干活)hao(好动)sheng(茂盛)chao(朝代)jia(假装)zhong(种子)si(似乎)fa(发现)xiang(相信)zuo(作坊)假 种 似 发 相 作
jia(放假)zhong(种地)shi(似的)fa(头发)xiang(相片)zuo(作业)cang(迷藏)zhang(长大)liang(重量)藏 长 量
zang(西藏)chang(长度)liang(打量)dang(当然)ying(应该)chu(到处)当 应 处
dang(上当)ying(答应)chu(处理)kong(空气)mo(磨房)fang(酒坊)空 磨 坊 kong(空地)mo(磨刀)fang(街坊)sang(丧失)mo(淹没)shan(扇子)丧 没 扇
sang(奔丧)mei(没有)shan(扇风)yao(要命)gei(给你)xing(兴奋)要 给 兴
yao(要求)ji(给予)xing(高兴)jiao(教育)xiao(学校)xi(关系)教 校 系
jiao(教书)jiao(校对)ji(系鞋带)sa(撒娇)cheng(乘法)she(取舍)撒 乘 舍
sa(撒种)sheng(一乘)she(宿舍)chong(重来)men(闷闷不乐)zhao(前爪)重 闷 爪
zhong(重量)men(闷热)zhua(鸡爪)liu(顺口溜)long(灯笼)can(参加)溜 笼 参
liu(一溜烟)long(笼罩)shen(海参)huang(摇晃)luo(落后)dao(倒台)晃 落 倒
huang(明晃晃)lao(落下)dao(倒车)词语复习：
一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、含反义词： 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、AABB： 密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不
一、数学期末复习计划
一、复习内容
万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，时、分、秒，毫米、分米、千米和吨，分数的初步认识。（本册第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。）
二、复习目标
1、比较熟练地笔算三位数加、减三位数；能够结合具体情境进行估算，增强估算意识；理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
2、能够比较熟练地笔算有余数的除法，会解决有余数除法的问题。
3、理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。
4、初步认识四边形的概念和平行四边形的特征，会画四边形和平行四边形。理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长。
5、建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行时间的简单计算和估计。
6、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行长度和质量的简单计算和估计。
7、初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几，都是分数；能够进行简单的分数大小比较和计算。
三、复习重难点
重点：熟练地笔算三位数加、减三位数、有余数的除法、多位数乘一位数，并能够解决一些实际问题。
难点：笔算三位数加、减三位数中的连续进位加法和连续退位减法；笔算多位数乘一位数中的连续进位乘法。
第四篇：复习计划
202_--202_学高三地理复习备考计划
一.202_届高三复习备考具体的措施和方法
1.指导思想
高三地理复习必须以地理教材、《初高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》和《地理教学大纲》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。
2.时间安排
①暑假：必修2和必修3
②9月份：选修自然灾害与防治
③10月份：环境保护
④11月份：区域地理复习
⑤12月份：系统地理综合复习
（一）⑥1月份：系统地理综合复习
（二）3.具体措施
（1）钻研考试说明和教材等，研究历年高考试题。特别是研究202_年各地高考题，用考试说明指导复习工作。考试说明中的能力要求共有十项，每项都要重视，并注意落实。
①识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事。
②正确解释和区分地理概念及其含义。
③掌握我国区域地理特征及差异；掌握本《考试说明》中规定的世界区域和国家的地理特征。
④熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
⑤描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等各方面)的空间结构联系和发展变化过程。
⑥认识和理解我国地理国情，基本国策和有关政策法规以及区域的国土开发和整治措施。
⑦理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。
⑧使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。
⑨比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。⑩在给定的时间内，完成各种地理计算或逻辑推理过程；进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述。
（2）着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。
备课要深入，针对学生实际，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。重视学法指导，提高课堂复习效率。
知识是能力的载体，高考的导向是“用”知识,而不是“背”知识,它要求学生在掌握学科最基本的知识、能力和方法的基础上,养成学以致用、理论联系实际的习惯。没有厚实的基础知识和基本技能，能力的培养和提高尤如“空中楼阁”，从历年高考看，高考试题都是在对课本内容的加工、组合和对课本的挖掘、引申的基础上吸收社会信息而命制的。因此，地理课本是复习的基础，以高中地理为主线糅合相应的初中区域地理的内容，是地理系统化的基础知识。全面复习教材和理解教材，广泛关注与社会热点有关的内容，以不变应万变，是地理复习的关键。
（3）突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提高综合分析能力。
地理学研究的问题中，无论是发展中国家的贫困化与粮食问题，还是全球面临的温室效应问题，或是我国西部开发问题，都特别强调树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。这是地理学研究的四个支点，也是中学地理教育至关重要的教学任务，还是地理试题中重中之重。地理价值观教育不是靠学生死记硬背几条理论，而是通过典型区域的分析，典型题例的讲解，并进行举一反三，由此及彼的训练，才能真正深入考生的价值观体系。
地理试题中各考点主要集中在地图与空间定位、地球的运动、天气与气候、工农业生产布局、人口与城市化、环境问题、国土整治与可持续发展等几个方面。所考查的知识点均能反映学科主要面貌或基本的分析、研究方法，立足于考查学科的主干知识、原理和规律。在复习中，梳理基础知识，突出主干知识(基本事实、原理、规律)，研究内在联系，确定重难点，建立合理的知识结构，使学生在头脑中形成完整、清晰、有序的知识网络，真正弄懂、吃透地理基本概念、原理、规律，熟练掌握重难点。
（4）注重方法，突出能力的训练和培养。
学习能力是进一步获取知识、继续深造和创新的基础。在考查方法上，这种检测是通过获取信息、继而进行一系列的分析、辨别、判断、推论、论证等思维过程实现的。因此，在复习中对练习题精选、精练，并且每复习完一个单元进行过关考试。通过练—考—评指导学生“如何从各种资料中进行地理信息的提取、优化信息，如何比较分析、评价地理事物和现象，如何进行文字准确、条理清晰、逻辑严密的表述”等等。
要重视对地图知识进行系统的专题复习并教给学生读图技巧。培养学生画图、填图、记图、读图的习惯；指导学生把考试说明中所有与图相关的知识，都落实到图上；教给学生图文变换的方法，着重培养读图分析能力；能够熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等；根据要求绘制简单的地理图表(剖面图、等值线图等)。
（5）关注生活，重视社会热点和焦点。
引导学生关注当今人类生生存和发展与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情，注重运用政治、历史、地理各学科知识分析、阐释、评价实际问题等是文科综合试题的目标之一。如地理学科内（或以地理学科为主）的热点知识可能有：人类对宇宙空间的探索、太阳活动对地球的影响（如太阳磁暴对电网造成影响）、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北
调、能源问题（如石油）、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、中国人口迁移、东北工业基地的振兴、中部掘起、世界经济全球化与区域经济一体化等等。
（6）训练学生答题的规范性，所用学科语言的准确性，逻辑关系明确，说理清楚。
高考文综地理试题全部综合题基本为论述式试题，答题要训练，要教会学生归纳、分析、判断、表述及地理逻辑推理的过程。
第五篇：复习计划
复习计 划
备战司法考试，首先从心理上必须做好充分的准备，不断给自己积极的心理暗示，必胜的信念、轻松的心情，两者缺一不可。
我们现在已报名的学员大部分是大三的学生，他们在现在这段时间大部分都是在准备期末考试。作为过来人都知道，这差不多两个礼拜的时间会非常的忙碌。所以在这个阶段，学员已无心另外复习司考。但是，作为辅导员，在这个非常时刻，我们必须争取机会联系上我们的学员，一个简短的电话亦可，问问他们要考的科目多不多，难不难，从中可以展现出三校对学员的关心，同时不忘提醒一下学员，比如法学专业课的考试，老师也可能考查一些司考的真题，尤其是案例，往往跟真题有所涉及，在复习期末考的同时也可以为司考打下了基础。
接下来步入寒假，在寒假开始之前，我们也务必跟学员再通一次电话。首先问问他们自己的寒假复习计划，（1)如果学员有各自明确的复习计划，且是针对自己的实际情况来制定，作为辅导员我们此时就应该表示充分的支持,并务必提醒学员要适时的配以专项真题加以理解巩固。(2)如果学员没有寒假计划，我们可以建议他们能在寒假完成民刑实体法及诉讼法的第一次系统复习，有音频资料的话，可以根据音频去复习，同时配以专项真题明确知识点之所在。
年后回来，学员进入大四，基本上课程不多，我们应该在学员返校之际再次与学员取得联系，适当关心学员寒假的复习情况以及寒假复习中遇到的困惑，并及时予以解决。一直到5月之前，建议学员把司法考试大纲要求的法理，法制史，宪法，三国，经济，商经等能认真细致的过一篇，要基本上掌握司考所普遍涉及的考点。在这个阶段，三校也会有周末音频班的推出，建议自控能力不是很强的学员可以参加周末音频班集中复习。
然后是在开班前的差不多2个月时间里，建议学员此时应针对行政法行政诉讼法做一个系统的复习，因为大家都会普遍反映对行政这一块有点难懂，所以在参加暑期集训班之前最好能自己先把行政这一块有个大致的掌握。另外，就是针对民刑实体的再次梳理和真题检验，查漏补缺。
完成了以上的环节，相信我们的学员在开班之后的集中培训过程中，就不会觉得老师讲课速度好快，跟不上，来不及。同时，在开班之前，我们辅导员应该差不多都与学员建立了一个相互信任的基础，两个月的集训，要克服的困难也不少，其中，我们必须要时常激发他们的自信心，同时也要与学员建立一个轻松活泼的互动氛围，帮助他们缓解压力，从容自如的走上司考的战场。
最后，平静应考，正常发挥。
以上是我对学员复习计划的个人看法，如有疏漏，还请老师指正。同时，也真诚的希望我们三校能在所有的司考辅导机构中脱颖而出，成为广大学员信得过的品牌！
李慧
202_年12月27日
