第一篇：新溪新村“清理河道”管理工作报告

龙岗镇新溪新村“万里清水河道”项目施工管理工作报告

一．项目概况

龙岗镇新溪新村位于临安市龙岗镇的XX部。属昌化溪支流，其发源于龙岗镇的XXX，整条河流贯穿XXX，XXX个自然村村。工程在XXX村，河道工程主流长X公里。集雨面积X平方公里，该河道为山溪型河流，源短流急，河床比降大，经流季节性变化明显。暴雨过程。原河道堤防标准低，防洪能力低，频繁发生洪水灾害。2005.9.3特大暴雨灾害中老堤防冲毁严重，河道淤积，给今后河道防洪，村庄安全带来严重威胁，全村干部群总对河道整治愿望强烈，在上级水利部门，龙岗镇政府的大力支持下，合计试试了河道整治项目，并列入临安市X年度“万里清水河道”项目。委托临安市流域总治昌化溪流域水利治编了《龙岗镇新溪新村流域综合治理方案》。

二．工程实施情况

1.严格按照施工图纸及相关内容进行施工，主动积极与村、工程质量监督员及设计部门联

系，得到相关领导和部门及业主的大力支持。

2.“百年大计，质量第一”是我们的目标，严格按设计标准施工。碰到问题及时同业主，设计，业务部门请教，自觉接受指导，监督，真正把工程质量做好。

3.在施工中贯彻“安全第一，预防为主”，切实做好安全工作，落实专人负责安全工作，经常检查，发现问题及时处理在萌芽状态，使整个工程在施工中未发生任何安全事故，顺利完成。

4.文明施工，礼貌待人。工人之间相互尊重，团结一致，把工程做好。

三．施工进度

工程于X年X月开工，至X年X月完成全部工程量。

四．自评结论

1.工程已按照设计方案和招标文件规定的内容全部完成。

2.工程质量达到了有关施工及验收规范的标准和设计文件的要求。

3.本单位工程自评为合格工程。

五．结束语

龙岗镇新溪新村“万里清水河道”工程，得到了市水利部门，龙岗镇政府，新溪新村村委的关心和支持，使本工程能圆满完成各项工作。再次向关心和支持本工程建设的领导和同仁表示衷心的感谢，我们会后今后的工作中继续努力。

临安市昌化公路工程队

X年X月X日

第二篇：河道清理合同

河道清理合同

甲方：

乙方：

一、甲乙双方本着诚信的原则，达成一致。甲方河道卵石砂子，常年堵塞河道，洪水淹没群众农田及住房。群众安全受到极大危险，经双方协商，甲方河道现有乙方负责清理。清理出的卵石和砂子归乙方使用，乙方以购买方式向甲方购买并且一次性支付。折合人民币万元整支付给甲方，作购买金额。合同签字后一次性付给甲方。

二、清理界限，长从甲方管理辖区下游至上游，宽从甲方管辖区南流河道起至甲方北边界线为准。甲方保证负责在本村范围内{边界线}道路畅通无阻。不得有任何理由阻拦。

三、乙方在自行处理卵石和砂子中，外界发生事情有乙方负责。甲方只做协助处理。

四、清理合同为一年，即签字日起至一年时间，后如需求另有双方协商再另补充。如甲方违约合同，造成的一切经济损失有甲方全权负责违约金四十万元。

五、本合同经甲乙双方签字后生效，并具法律效力。

六、本合同一式二份，甲乙双方各一份。

甲方：

乙方：

年月日

第三篇：河道清理合同

河 道 清 理

发 包 方：***********

承 包 方：*********** 签订地址：************

按照《中华人民共和国合同法》及其他相关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本合同载明的工程施工项协商一致，订立本合同。一 工程概况

1、工程名称：河道清理

2、工程地点：***********内

3、工程内容：杂物、淤泥清理

4、工程性质：双包、包材料、包人工、包安全、包质量、包进度、包施工现场整洁卫生。

5、承包范围：土建：

二、施工工期:

1、开工时间：2013.8.1

2、竣工时间：2013.8.31

3、总工期：31天。

三、质量要求：合格，即符合生产需要和相关标准文件。

四、工程总价款：

总估价：人民币约50000元）：大写：（伍万元）工程价款：为协议包干价。

五、单价组成：

1、本工程不留质保金。此合同（包含：乙方管理费、人员劳务费、劳保费、税金、保险费及其他相关费用）。

2、所有发生的工序和工程量按现场甲方签证。

五、验收规范及相关约定：

1、符合设计和国家相关规范规定，竣工验收质量评定为合格。

2、所有工序必须经过甲乙双方进行现场签字确认，并做好相关记录。工程量的验收必须经过甲乙双方的签证，作为结算依据。

3、为确保工程进度，甲方应在收到乙方验收申请表24小时内组织进行现场验收，如因验收不及时影响工程进度则工期顺延。

4、施工中如遇甲方生产调整，不可抗拒因素等非乙方因素，导致乙方无法施工的，乙方可向甲方要求工期延顺。

六、工程款款的支付方式：

工程验收、结算、审计完结后乙方向甲方开据与合同主体相符且合法有效的发票后才能办理合同款的结算，否则甲方有权不予办理，由此所产生的后果由乙方自行承担。

七、质量保证事宜：

1、工程质量：清理质量保证生产需要。

2、质量保证金：此合同不留质保金。

八、合同文件及解释顺序：

1、本合同条款。

2、洽谈、变更等明确双方合同权利义务的纪要、协议等文件。

3、通知书、投标书和招标文件，有关行业标准规范等。4合同使用的语言文字、标准和使用法律：

九、双方的权利和义务：

（一）甲方的权、责

1、甲方有权对乙方的施工质量，进行监督。

2、因甲方有权勒令乙方返工，返工造成的经济损失由乙方自行负责，返工导致的工期延长责任由乙方自己承担。

3、按合同约定按时支付乙方的工程款项。

（二）、乙方权、责

1、乙方施工人员必须由乙方自行管理，施工过程中发生的安全事故由乙方自行负责。

2、乙方工作人员在施工过程中严格遵守甲方的规章制度及国家的法律法规。

3、施工过程中乙方应考虑对甲方的现场环境和设备设施进行防护（甲方应书面告之应防护的现场环境和设备设施），因乙方原因造成损失，乙方应承担相应的赔偿责任。

4、乙方施工完毕，应在72小时内清理完现场内的材料及器具，以便甲方的现场规范管理。

5、乙方在施工过程中发生的一切安全事故与甲方无关。

十、争议解决：

1、双方在合同履行中发生争议，应友好协商解决，如协商不成，任何一方可向合同签订地人民法院提起诉讼。

2、双方发生争议后，除非出现下列情况，双方都应履行合同，保持施工连续，保护好已完工工程。

(1)合同已无法履行；(2)双方协议停止施工；

(3)调解要求停止施工，且双方接受；

(4)仲裁机关要求停止施工；(5)法院要求停止施工；

十一、违约处理：

1、任何一方未履行合同义务、未完全履行合同义务或者履行合同义务不符合约定要求，即应承担违约责任，向对方支付违约金，同时承担相应经济损失，经济损失包括直接经济损失和间接经济损失。

2、违约金总金额不超过工程总价款的10%，重大违约按10%处违约金（如乙方未按规定时间进场，推迟3天以上；出现重大质量事故，关键工程或者主体工程完工无故推迟10天以上，任一方无故终止合同；均视为违约。）

3、违约金、赔偿金应在违约或损害事实发生后15天内支付，否则除了支付违约金、赔偿金以外，另按违约金、赔偿金金额5%的日利率给付滞纳金；如双方不能就违约、赔偿责任的划分和承担达成一致意见，则由法院裁决。滞纳金的计算日期自违约事实或损害事实发生后第16日算起。乙方应给付甲方的违约金、赔偿金及滞纳金，可由甲方从合同价款中扣除。

4、除非合同解除或终止，违约方承担违约责任后需继续履行合同。

5、因变更或解除合同使一方遭受经济损失的，除依法可以免除责任的以外，由责任方负责赔偿。

十二、其他约定：

1、本合同未尽事宜，双方可以签订补充协议，有关协议及双方认可的往来电报、传真、函件、会议纪要、投标文件承诺（除合同另有规定外）等均为本合同组成部分，与本合同具有相同法律效力。

2、乙方在施工前必须与甲方签订《安全协议书》，方能开始施工。

3、本合同一式捌份，甲乙双方各执肆份，经双方签字盖章生效，由双方有关部门保存。

甲方：*********** 乙方：********** 法定代表人： 授权代表人： 住 所: 开户银行： 账 户： 电 话： 传 真：

签定日期：

法定代表人：******8 授权代表人： 开户银行: 账 户：

电 话：传 真： 签定日期：

第四篇：胜溪新村学校考勤制度

胜溪新村小学部2013—2014学第一学期

教职工考勤制度

为加强学校管理，加强师德修养，加强岗位责任制，保证学校的教学秩序，提高教育教学质量，根据有关文件精神，结合我校实际重新修订本制度。

一、考勤内容

作息时间要求：

（1）、上午签到：有晨读教师于7：35前签到，其他教师于8：30前签到。

（2）、上午签退：无课教师11：40后开始签退。

（3）、下午签到：有第一节课教师于2：45前签到，其他教师于3：00前签到。

（4）、下午签退：无课教师上6:00开始签退。

（5）、以上时间如有调整，另行通知。

二、请假制度

1、请假必须履行请假手续，请假期间的工作自行安排，请假一天以内经教导处批准，一天以上由校长批准。请假期间所耽误的课时在假后务必补上。

2、校领导请假由校长批准，班主任请假经教导处批准后必须告知政教主任，并安排好代理班主任。

3、上班期间有事外出需到教导处请假，并留存假条。

三、积分办法

1、作息时间（月汇总公布）

每学期积分100分，每月22分，每签一次记0.25分，迟到早退按以下方式扣分，无故缺签不计分。

迟到：8:30--(扣0.03分)9:10--(扣0.07分)9:40--(扣0.12分)10:10--(扣0.18分)10:10以后（扣0.24分）

3:00--(扣0.03分)3:30-(扣0.07分)4:00--(扣0.12分)4:30--(扣0.18分)4:30以后（扣0.24分）

早退：11:40--(扣0.03分)11:00--(扣0.07分)10:30--(扣0.12分)10:00—(扣0.18分)9:30以前（扣0.24分）

6:00--(扣0.03分)5:30--(扣0.07分)5:00--(扣0.12分)4:30—(扣0.18分)4:30以前（扣0.24分）

2、随机查岗（当日值班领导负责；月底汇总公布）

学校对教师上课、上班出勤情况进行定期或不定检查登记，要求教师在工作时间按时上课或在办公室办公，办公室要保持良好的办公环境。查岗时缺岗每次当月考核总积分扣0.5分，做教学无关的事每次当月考核总积分扣0.25分，上课无故迟到早退每次当月考核总积分扣0.25分，旷课每节当月考核总积分扣1分。旷工每天当月考核总积分扣2分。

3、列席会议（每月汇总公布）

学校会议、升旗、课间操及学校大型活动，每迟到、早退一次当月考核积分扣0.5分，无故缺勤一次当月考核积分扣1分，请假一次当月考核总积分扣0.1分。

4、请假（教导处负责;每月汇总公布、学期积分）

学校提倡教师出满勤，确因特殊事需请假的需有请假条，积分以考勤记录为准，无记录者每有一次扣0.25分，有记录者按实际记录时间积分，不请假者以旷工处理。

5、一票否决（当月考勤记0分）

（1）教师工作时间违反上级颁发的《十个一律不准条》予以加倍扣分。被执法部门或教育行政部门处以严重警告以上的处分的；

（2）因教师迟到、擅离岗位、旷工造成的事故的；并追究相应责任。

2013.9.1

第五篇：胜溪新村学校教育心得体会

标题：

做最好的校长

单位：胜溪新村学校小学部

姓名：李孝平

日期：2013年9月29日

人们常说“有什么样的校长就有什么样的学校”，“校长是学校的灵魂魂”。的确是这样，校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的办学走向，校长的办学思想和教育风格在学校文化建设中起着举足轻重的作用，决定着学校的办学特色。

要办好一所学校，校长必须要明确办学思想，要对办学理念和发展目标决策，要有强烈的发展意识，对学生培养目标有独特的理解，要根据校情进行特色设计。

学校管理的本质并非管人，而是管人与人之间的关系；也并非管理部门，而是管理部门与部门之间的关系。

学校管理中，校长并非只是管理中层领导，而是协调好学校各部门、各部门领导之间的关系，使得相对独立而又紧密相关的部门之间相得益彰，形成一盘棋，这样就形成了良好的校风。如此类推，层层如此。这样，大家一心，有章可循，上下团结，效果就不言而喻了。这个理念的更新，让我在管理中茅塞顿开，在以后的工作中，我将更加注重学校各层管理中的团队意识，并且付诸实践，以求进步。

学校管理要处处体现“以人为本”的管理理念，学校管理的中心工作是教育教学，因此我们倡导的“以人为本”的管理理念，不仅要体现在关爱教育教学的对象---学生，而且还要体现在关心教育工作者---教师上，我们要关心教师的生活，同时要关注教师的专业发展，给他们创造学习的机会，让他们获取更多的知识，更好的落实新课程理念。“以人为本”体现在学生的生活学习上，就是要关心学生的健康成长，关心学生的学习，采用“以学定教” 的教学理念，帮助引导学生积极主动地、富有个性的学习，学生需要的就是教师需要点拨、引导的。例如在班级管理中，班主任并非仅仅管理本班级学生，更主要是要管理好本班级的代课教师，即协调好代课教师并发动本班级全体代课教师共同管理本班级的学生，共同抓本班级学生的工作，从而形成一个团结和谐的班级团队，这样也就有了良好的班风、学风、教风。

作为一校之长，务必做到：不断加强学习，转变在观念上，落实在管理中，努力提升专业领导能力，才能促进教师教学观念的转变，真正提高整个学校的教育质量，办好人民满意教育。

做“爱心”教师

------胜溪新村学校校长教育心得

在读过《人民教育》2013年18期中“有大爱自有英才”一文，我深有感触：

没有爱就没有教育，师爱更多流淌在平凡的日子里。我深刻感悟到，“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。有的老师“用大山一样的情怀，让爱在大山中不断延伸”；有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。教师对于学生的爱不是产生于血缘关系的亲情，而是产生于责任。做为教师应该首先有对于国家、民族振兴的责任，有对于人民的朴素的感情。真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，关乎国家的未来、民族的复兴，关乎无数个家庭的希望，关乎无数个孩子的幸福。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的有爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。有人说：“作为一名优秀教师从不对学生发火，从不惩罚一个学生，从不向一个学生家长告过状，这便是伟大的师爱。”我倒认为一味地赏识学生，廉价地表扬学生，而在教育中没有了批评甚至惩罚，这不是真正的师爱，也不可能达到我们的教育目标。因为我们的教育是“成人成才”的教育，而不是哄小孩高兴的保姆式打工.勤于思考，要勇于探索，塑造健全完美的人格。特别是通过不同学科领域知识的渗透，使每个人的生活更加丰富多彩。因此我认为：人格完善是教育的理想与追求，使学生人格完善也就应该是师爱的基点和终点。这样看来，师爱与责任是紧密地联系在一起而不可分离的。孔子在两千五百年前就大声疾呼：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”爱我们的学生，自然应该使他们劳作辛苦，常言道：“艰难困苦，玉汝于成”；忠诚于教育，自然应该对学生施加严格的教育，让学生经历各种不如意，甚至承受挫折和打击，犯错就受到批评与惩罚。这些都必须包含在学校教育之内，也必然是师爱的应有内容。孟子在论及“父不教子”时，有以下论述： 公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正。以正不行，继之以怒。继之以怒，则反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之，父子之间不责善。责善则离，离则不祥莫大焉。”

孟子强调父不教子，因为“教育一定要用正确的道理，如果教以正确道理而无效果，执教者就会发火。而父亲发火，易伤父子感情，使父子之间产生隔阂，从而导致恶果。”孟子这段论述，从另一个角度去理解，不就是教师在以正确道理教育而无效时，应该对学生施以处罚吗？自然，处罚必须是恰当的，必须是从师爱出发的。当然，教师发火，处罚学生也会伤害师生感情，教师应该慎用，但出于教育之目的，为了学生的健康成长而必须处罚时，教师应“执之以正”，而不能以伤感情为借口放弃“处罚”这一教育手段，因为我们承担着父母都不可能完成的教育责任。

教师对于学生的爱源于教育责任，对于学生的爱也是为了完成教育责任。没有责任的担当，爱就会只是形式化的，虚假的；同时，没有爱的真诚，责任也就不可能真正的落实，教育任务也不可能完成。我们每位教育必须记住：教育必须是爱与责任的完美结合。

校长应是“爱与责任”特色建设的先行者

-------胜溪新村学校校长心得

伟大的教育家陶行知先生曾说“校长是一所学校的灵魂”，一所学校办的好坏与否，取决于多种因素，虽不能都归于校长，但校长在其中扮演了一个重要的角色。成为一个好校长，不仅是校长本人的良好的意愿，更是一所学校，一名教育者美好的愿景。那么，如何当一名好校长，从八年的校长经历和与北师大项目组各专家、教授的接触中我深刻认识到：

一是好校长必须有“爱”

苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育”，教育所面对的是有高度思维、可塑性非常强的一个群体，肩负着知识传播和思想改造两大重任，而爱是完成这些使命的必须载体，教育是根植爱的，爱是教育的源泉，校长有爱心，校园才能洋溢着希望和温暖。校长要爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善、乐于奉献；校长也要爱属于自己的每一位学生，要像爱自己的孩子一样去呵护、关心他们。

二是好校长必须有“责任”

身披责任才会认真做事，身披责任才能不辱使命。教育是一项千秋伟业，肩负培育祖国希望的重任。校长必须有高度的责任感，要努力办好人民满意的教育。为此，校长应加强教育理论学习，站在课改前沿，带领全体教师转变教学观念，积极参与课改实践，走近教师，走进课堂。其次，校长应把做师生的表率当成自己的责任。“己不正焉能正人”，校长应是执行职业道德、遵纪守法的典范，应是遵守校规校纪的楷模。另外，校长应把建设高效和谐团队当成自己的责任。只有在全体教职工的支持、努力下，学校的办学目标才会实现。最后校长应把培养教师当成一种责任，一个好校长应带出一批好教师，办出一所好学校，要抓好全体教师素质的普遍提高，也要注重名师培养与塑造，为“名师”的成长搭建尽展才华的舞台。

“爱与责任”是我校特色建设的主题，而校长的“爱与责任”是建设特色学校中必备的一项内容，更是学校教育中一个永恒的话题。

教你做智慧的班主任

胜溪新村学校

班主任：赵秀云

大家都说做班主任是要有智慧的，其实所谓的“智慧”，只是要去多观察、多动动脑筋、多去想一些办法，只要把心思放在班上，自然会有很多奇思妙想，自然会走进学生心灵。

一、如何打造“班级名片”

一个班级和一个人一样，需要有自己的个性、品质、精神。即使一个最烂的班级，也有自己的闪光点，有自己的长处。班主任在带班过程中需要仔细观察，发现班级中的人才和一个班级整体的强项，有意识地加以培养、放大，逐渐形成富有自己班级的特色的“名片”。一个班不可能什么都优秀，同样的也不可能什么都差，但是一个班级一定可以在某些项目上领先于其他班级，在众多的班级中脱颖而出。我们可以试一下以下几招。

第一招：无中生有

孩子需要积极的暗示，本来没有影子的事，被你绘声绘色地说出来，特别有吸引力，孩子会觉得，我们真的可以做到。

第二招：夸大其词

一个小小的闪光点，被你发现了，本来很平常，但是你刻意地将其放大，谎言重复千遍，终于成为了事实。好孩子是夸出来的，这句话同样适用于班级，班级的强项也是夸出来的。在大家实力差不多的情况下，谁受到的积极暗示多一点，态度就积极一点，最后的效果就好一点。久而久之，就成了你班级的强项。班主任要明察秋毫，生活中处处有闪光点：卫生、朗读、板报、跑步、唱歌，学习上有强势学科，运动上有强势项目，活动中有自己特色，不要觉得自己的班级一无是处，孩子们的优点等着你发现、等着你开发、等着你培养呢。

第三招，人弃我取，在别人都不重视的项目上花功夫突破。如果你想在活动中脱颖而出，又没有特别强的实力，那么就要去选择那些别人不太重视、又可以通过精心准备取得好成绩的活动，在活动中一鸣惊人，让所有人对你的班级刮目相看。

“班级名片”是一个班级的品牌，是一个班级的骄傲，一个同学们引以为豪的资本，是团结全班同学向着更高目标迈进的起点。星星之火，可以燎原，一张一张“班级名片”，就是班级一个又一个进步的坐标，激励着你的学生更加优秀。舍我其谁，老班和你的学生都要有这样的气势，这才是一个班级的精神！班级，就是这样强大起来的。

多少年后，你的学生都一定还记得：那时我们班什么什么可厉害了。这是学生成长中的一笔宝贵的精神财富。

（二）教育的契机

做教育是需要等待的。等待什么？一个是等待孩子们成长，在成长的过程中，很多小时候不明白的道理自然就明白了，懂事了。所以，有时候看上去老师并没有教给他们什么或刻意地去影响他们，他们也自然就会了，其实老师的影响始终都在，只是没有显现出来，有时就连学生本人，也不一定意识得到。

另一个等待，就是等待一个最佳的教育机会。教育的契机有时候是需要耐心等待的。我们一直讨论一个老话题：德育的实效性。我们会发现，在大多数情况下，我们在学生身上投入的教育精力都打了水漂，学生要么徘徊不前，要么反复无常，要么甚至在你的教育之下反而在退步。教育是很复杂的工程，影响孩子成长的因素太多了，不是靠教师一个人的力量就能改变多少的。我们能否在平时大量“无效”的教育基础之上，如何抓住学生成长中的关键点，促成他的飞跃？这是很考验教师的耐心和智慧的。

等待并非消极地守株待兔，而是要有敏锐的观察力，时刻注意学生情绪、心理的变化，等到那个机会来临时，不惜工本也要把难关攻克下来。

第三类：针对学生个体的教育机会。我们都知道这样的现象：如果你的力不用在点子上，即使很用心用力地去做教育，效果也是很有限的。教育不是靠使蛮力的，因为明摆着有时你越教育他，他越反感你。我认为关键不在我们说什么话，而是在说话的时机上。那么，我们怎么去发现教育的契机呢？

做学生的思想工作也是这样，你要首先研究了解学生，找到他最关心在意的地方予以突破。所以，不要盲目动手，教育之前先调研，知己知彼方能百战不殆。我们可以用“试探性”治疗，我们可以通过看似漫无目的的闲聊去了解学生真正需要帮助的地方，找对了地方再下功夫。这种方法的关键是要让学生开口说话，不是你去训导他，一定要隐藏你的真实目的，闲谈就是闲谈，要让学生放下心理戒备，在不知不觉中被你引出真心话来。

其次，从机会的偶然性上讲，学生遭遇重大事件就是一个难得的教育契机，千载难逢，千万不要让它溜掉了！智慧的班主任总能抓住这样的良机，也善于把坏事变成好事。比如学生打架了，而且比较严重，你的第一反应是：“机会来了！”而不是：“糟了，又出事了！”，因为事情已经发生，抱怨除了把自己心态搞坏之外就没有任何实际意义了，此时应该抓住机会，用学生亲身经历的事件来教育他，比空洞的说教有用得多。学生在遭遇重大事件时，最需要真诚的关心和帮助，此时他的内心有强烈的依靠感，雪中送炭好过锦上添花，在他们最矛盾、最难过、最孤独的时候，就是你乘虚而入开展教育工作的时候，此时的教育效果可以最大化。

成功与失败永远是相对的，也是瞬息万变的，有时仅在一念之差。在无数次的失败之后，只要抓住一次机会，让学生幡然醒悟，也不枉我们长期的坚持。