第一篇：小班识字 文档

小班下学期识字表 写字：（35个）

头目耳舌牙木禾 本几斤个牛羊天 太玉米白千百万 方开关左右石电 门闪问火刀云虫 认读：（15个）

发朵爱头我水酒风 雨花果鱼鸟马爷奶

小班下学期识字表 写字：（35个）

头目耳舌牙木禾 本几斤个牛羊天 太玉米白千百万 方开关左右石电 门闪问火刀云虫 认读：（15个）

发朵爱头我水酒风 雨花果鱼鸟马爷奶

小班下学期识字表 写字：（35个）

头目耳舌牙木禾 本几斤个牛羊天 太玉米白千百万 方开关左右石电 门闪问火刀云虫

认读：（15个）

发朵爱头我水酒风雨花果鱼鸟马爷奶

小班下学期识字表 写字：（35个）

头目耳舌牙木禾 本几斤个牛羊天 太玉米白千百万 方开关左右石电 门闪问火刀云虫

认读：（15个）

发朵爱头我水酒风雨花果鱼鸟马爷奶

第二篇：小班识字教案

小班识字教案——小兔吃了笑哈哈

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字：“吃”、“给”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点：

能正确地指认新的字宝宝 活动准备：

1、人手一张“电影票”（字卡），椅子上贴有与“电影票”相对应的字卡；

2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；

3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；

4、诗歌范文，新字卡：“吃”、“给”。幼儿操作字卡人手一份。活动过程：

一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。老师高兴地对幼儿说：“今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。”（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分

1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝：“吃”、“给”。今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分： 识字游戏《捞鱼》

教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？”教师问被捞到的幼儿：“你拿的是什么字？”幼儿回答：“我拿的是x字。”游戏继续进行。“好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。”将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做。

第三篇：小班识字游戏

小班识字游戏

1、游戏名称：问好

目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡

方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：“我是X字宝宝，小朋友好！”幼儿说：“X字宝宝好！”

2、游戏名称：长高了、变矮了 目的：学习生字 准备：字卡

方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师“一、二、三”的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长“高” 了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变“矮”了。

3、游戏名称：小动物真爱玩 目的：学习生字 准备：字卡

方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：“小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆 目的：学习生字 准备：蚂蚁头饰

方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一“颗”“豆豆”，跑回“妈妈”身边告诉妈妈自己“搬”回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

5、游戏名称：捉迷藏 目的：学习生字 准备：字卡

方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

教师拿出该字宝宝，验证对错。

6、游戏名称：你来做,我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备：字卡

玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称：小猫捉鼠 目的：复习生字

准备：小猫头饰 字卡

方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉“老鼠”（字宝宝），“捉”到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

8、游戏名称：盲人摸字 目的：学习生字 准备：字卡

方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：“Yes,Yes,它是X，”说错了，请全体幼儿给予纠正：“No,No,它是X。”

9、游戏名称：开火车 目的：学习生字

准备：火车头头饰 字卡

方法：教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（说出自己带谁方可上火车）。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。“呜-”火车停下，幼儿边说 “X字宝宝下火车了”，边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称：找朋友 目的：复习生字 准备：字卡

方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌：“找找找，找朋友，X和 Y是朋友，敬个礼，握握手，”手拿X 和 Y 字卡的幼儿走到圆圈中间

随着儿歌互相敬礼、握手后，分别指着对方说：“你是我的好朋友，再见！”再分别回到原处。

11、游戏名称：大风和树叶 目的：学习生字 准备：字卡

方法：教扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过（或原地转一个圈），边走（或转圈）嘴里边发出“呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后，教师出示该字卡验证对错。

第四篇：小班识字教案

小班识字教案

活动目标：

1、通过学习使幼儿熟悉且背诵儿歌。

2、掌握四个汉字：奴、劝、圣、反。

3、会使用四个汉字正确组词。

教学重点：

背诵本节儿歌。

教学难点：

会认读四个汉字并正确组词。

主要教法：集体活动

课型：新授课

教学过程：

一、板书设计：

齐天大圣孙悟空，不听劝告闹天宫,不给玉帝做奴才，反到人间做猴王。

二、幼儿基本情况分析：

一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。

三、活动准备：

1、字卡

2、苍蝇拍

四、活动过程：

1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）

2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。

3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。

a.故事的主人公是谁？他被称为什么？

b.他不听劝告，做了一件什么大事？

c.他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？

4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。

5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。

拍“苍蝇”游戏

游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。

第五篇：识字课小班

活动名称：《认识山，田》——（豆丁识字）

一、活动目标：

1、认识汉字“山”“田”。

2、体验活动的乐趣。

二、活动准备： 汉字卡片，三、活动过程：

1、故事导入：

师：看看老师在黑板上画了什么啊？（山，田）让幼儿猜猜。

2、认识汉字“山”“田”

师：今天老师要给小朋友讲故事，讲一个和黑板上画有关的故事。小朋友刚刚故事里有什么呀？

师：今天呀，老师带了两个字宝宝，看看这个字宝宝（山）和那幅画很像啊？哦，那它是什么字呢？那小朋友你们爬过什么山呢？你还知道哪些山呢？山上有什么？

师：那这个字宝宝和那幅画很像呢？你觉得什么什么字呢？哦，外面的框框是给人走的路，里面是一块块土地。

3、结束部分：

游戏：找字宝宝。老师把字宝宝藏起来，让幼儿取找，并且读出上面的字宝宝。

活动名称：《认识人，口》——（豆丁识字）

一活动目标：

1、认读汉字：“人”、“口”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词

2、体验活动乐趣

二、活动准备：

1、人手一张“电影票”（字卡），椅子上贴有与“电影票”相对应的字卡

2、新字卡：“人”、“口”。幼儿操作字卡人手一份

三、活动过程：

1、复习导入

识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

师：“今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。”（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

2、学习新的字宝宝：“人”、“口”。

师：今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

3、认读汉字

师：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气自我介绍：“我是人字宝宝，小朋友们好。”幼儿说：“人字宝宝好。” 师：小动物真爱玩：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：“小人小人真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某个幼儿的头，这名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝回到座位。

师：大风和树叶：教师扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过，边走嘴里边发出“呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了，请幼儿把这个字卡找回来 4结束部分：

教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？”教师问被捞到的幼儿：“你拿的是什么字？”幼儿回答：“我拿的是x字。”游戏继续进行。“好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。”将字宝宝送入筐中。

活动目标：《认识电，云》——（豆丁识字）

一、活动目标：

1、认识汉字电，云

2、体验活动的乐趣

二、活动准备：电，云字卡，图片，三、活动过程：

1、导入：

师：小朋友们，看看黑板上是什么呀？（云，闪电的图片）

2、认识汉字水，火

师：谁跟老师说一说云是从那儿来的呢？云是什么样子的？让幼儿自由回答。老师手上拿的什么字？跟我们刚刚看到东西有关。让幼儿自己自由去猜。那我们听它自己说他是谁好不好？（老师说出这个字）让幼儿跟读。

师：小朋友，你在什么时候见过电啊？它有没有危险啊？小朋友应该怎么注意啊？

3、认读汉字

师：这些字宝宝想和我们做游戏了。他们不见了，我们来找一找。让幼儿去找汉字卡片，然后认读。

4、结束部分：

游戏：送字宝宝回家。

活动名称：《认识日，月》——（豆丁识字）

一、活动目标：

（1）初步认识汉字日，月，看到汉字能大声的读出来。（2）体验活动的乐趣。

二、活动准备：

汉字日，月卡片，以及小字卡，日月的图片。

三、活动过程：

1、故事导入： 师：今天老师给小朋友们讲一个故事，小朋友们听好了。提问：故事里有谁啊？（太阳爸爸，月亮妈妈，星星）你们觉得太阳，月亮是什么样子的啊？

2、认识汉字“日”“月” 师：（老师在黑板是贴上日，月两个字）小朋友老师手上拿的什么啊？（太阳）太阳又叫做日，小朋友你们觉得黑板上那个字是日，你觉得那个是日你就站在谁的下面。让幼儿自己选择站

师：好了，小朋友你们都选择好了，那我们一起喊日，看那个字宝宝会跳来，好不好？让幼儿大声喊。

师：咦，是谁来了啊？哦，是月亮。月亮像什么？我们叫他月。你知道黑板是什么字吗？它像不像月亮啊？弯弯的，翘翘的。我们一起喊它的名字，看看会不会跳下来。一起喊它的名字。

3、认读日月。

师：看看老师把谁拿出来了，你们大声的告诉老师。

4、结束部分：游戏，送字宝宝回家

每个幼儿拿一个汉字的小卡片，回答正确的小朋友就可以把字宝宝送回家了。

活动名称：《鸭妈妈的蛋》——（豆丁识字）

一、活动目标

1.培养听故事的兴趣和耐心，愿意回答老师的简单提问。2.练习蹲下捡物，发展腿部力量和全身的协调能力。3.初步练习画圆，发展小肌肉动作。

二、活动准备

1.教具：玩具小猴，故事《这是谁的蛋》图片及录音，《母鸭带小鸭》、《拉个圆圈走走》磁带，字卡。

2.学具：小球若干，篮子 2 个，练习纸（上面画有鸭），蜡笔若干。

三、活动过程

1、导入：语言故事：这是谁的蛋

师：今天我们亲子园里来了一个小动物，看看它是谁呀？.教师出示玩具小猴及字卡“小猴”，引导幼儿学说“小猴你好”。师：小猴给我们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。教师出示故事图片，播放故事录音。教师提问：小猴在草地上捡到了什么？出示字卡“蛋”，引导幼儿认读。小猴捡到的蛋是不是鸡妈妈的？那是谁的？过了几天，鸭妈妈从鸭蛋里孵出了什么？再完整听一遍故事录音。

2、律动：母鸭带小鸭

师：鸭妈妈要带小鸭出去玩了，你们想不想去？请幼儿学小鸭一摇一摆走路的样子。老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭。小鸭跟在鸭妈妈身后做“母鸭带小鸭”的游戏。

3、大运动：捡蛋

师：鸭妈妈生了好多蛋，可是她总是把鸭蛋乱放，我们一起去帮鸭妈妈找蛋，并把找到的蛋放到篮子里。教师示范蹲下将蛋（小球）捡起，并认一认蛋上的字，认完后把蛋放到篮子里。鼓励幼儿蹲下捡起小球，认一认上面的字，并把小球放到篮子里。

4、结束部分画鸭蛋 师出示小球，提问：“鸭妈妈的蛋是什么样子的？”“我们把鸭妈妈的蛋画下来吧。”

教师示范用蜡笔画圆。

活动名称：《认识雨，鱼》——（豆丁识字）

一活动目标：

4、认读汉字：“雨”、“鱼”。能积极参与识字游戏，正确指认生字词

5、体验活动乐趣

二、活动准备：

1、人手一张“电影票”（字卡），椅子上贴有与“电影票”相对应的字卡

2、新字卡：“雨”、“鱼”。幼儿操作字卡人手一份

三、活动过程：

1、复习导入

识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

师：“今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。”（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

2、学习新的字宝宝：“雨”、“鱼”。

师：今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）

6、认读汉字

师：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气自我介绍：“我是X字宝宝，小朋友们好。”幼儿说：“X字宝宝好。”

师：小动物真爱玩：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：“小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某个幼儿的头，这名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝回到座位。

师：大风和树叶：教师扮演大风，字卡当作树叶。游戏开始，教师伸展开两臂从黑板前走过，边走嘴里边发出“呼呼”的风声，当手从黑板前经过时，随手拿走一个字卡藏好，请幼儿说出大风把谁刮走了，请幼儿把这个字卡找回来 4结束部分：

教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？”教师问被捞到的幼儿：“你拿的是什么字？”幼儿回答：“我拿的是x字。”游戏继续进行。“好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。”将字宝宝送入筐中。

活动名称:：《认识水，火》——（豆丁识字）

一、活动目标：

1、认识汉字水，火

2、体验活动的乐趣

二、活动准备：水，火字卡，图片，一盆水

三、活动过程：

1、导入：

师：小朋友们，听是谁在发出声音啊？（老师用手划到盆里水）哦，是水啊。那水有什么作用呢？幼儿自由回答。

2、认识汉字水，火

师：谁跟老师说一说水是从那儿来的呢？你摸上去什么感觉呢？让幼儿自由回答。老师手上拿的什么字？跟我们刚刚看到东西有关。让幼儿自己自由去猜。那我们听它自己说他是谁好不好？（老师说出这个字）让幼儿跟读。

师：听，又是谁在发出声音？这是什么车子发出的声音？你们知道发生什么事情了吗？哦，原来失火了。火是什么样子的啊？火是什么颜色的？该怎么灭火。老师手上的字宝宝和火像不像啊？我们听一听他的自我介绍吧。幼儿认识火。

3、认读汉字

师：这些字宝宝想和我们做游戏了。他们不见了，我们来找一找。让幼儿去找汉字卡片，然后认读。

4、结束部分：

游戏：送字宝宝回家。