第一篇：幼儿园一日记事

幼儿园一日纪事

2012.3.26星期一 天气：晴心情：平静——开心

在幼儿园实习了一段日子了才感觉幼儿教师真是个辛苦的职业，每天都要重复一样的事情，烦琐，无聊，生活如水般平静，无力。

今天像往常一样，一样是：

早上早早到园和全托幼儿一起吃早餐。吃完早餐，就让幼儿到操场上玩，玩了一阵就回到教室打开电视听一下阅读或英语，等待来园的幼儿。到了8:30左右，老师幼儿都来得差不多了，就组织幼儿做晨间操。差不多到9点左右了，我就要开始上主题课了。上课之前，例行点名，点完名我就正式上课。现在我上课不会像刚开始那样紧张，会出错了。现在上课我都是随性发挥的。课时是30分钟，可我总是掐不准时间，有时很慢，有时超时。主题课完了，就让幼儿上厕所，休息一下。或看看动画片或玩玩游戏。到了10:20左右就要开始第二个教学活动了。不是王老师的阅读、拼音，就是潘老师的英语、蒙氏数学。到了11点左右就开始吃午餐了。吃完午餐就组织幼儿午休。午休到2点左右就起床，半个小时给幼儿吃零食，老师绑辫子。下午2:40开始第一个教学活动，结束后就给幼儿发点心。吃完点心是幼儿自由活动时间，我们也松了一口气。临近第二个教学活动时，我们给半托的幼儿穿戴整齐。（因为本园是住宿制，有日托，半托，全托）

等第二个教学活动结束的后，还有好多幼儿没来家长接，所以老师就会布置课堂作业。或写某个字宝宝一面，或写某个拼音宝宝一面。幼儿写完了才可回家。（视情况而定）

今天布置了写一个字宝宝一面。我和王老师在幼儿间辅导他们写字。本以为今天就这样平静的结束了。突然有一件事打破了平静。

小汤圆周劲在爸爸等待他写完作业回家的时候竟然拉了粑粑在身上。那个时候，我看汤圆爸爸在等汤圆写完，我就走到汤圆身边去督促他快点。我突然发现小汤圆的表情怪怪的，他用一种惊慌，迷茫，萌萌的眼神看着我，好像要哭的样子，我被他的表情吓到了可又感觉想笑。看到他这样的表情我就猜到一点。我问他：“汤圆，你怎么啦？”他不说话，依然是那目瞪口呆的样子。旁边懂得小朋友说他想上厕所，我就知道了。我把他带到厕所，汤圆爸爸循声跑来，他不知所措的说：“怎么这样啊？你怎么都不说声的，怎么办？”王老师在忙，潘老师又不在，我也有点不知所措。从来都没遇到过这样的事啊！后来我冷静下来，开始想办法。

还好汤圆有穿两条裤子，里面的脏了，外面的没脏。于是我叫汤圆爸爸抱着汤圆，我小心的帮汤圆换下外面的裤子，擦干净屁股，再穿上外面的裤子，把脏裤子用袋子装好给汤圆爸爸带回家。汤圆爸爸也已经从无措中冷静下来了。他看我给汤圆换裤子一个劲的道谢，还叫汤圆跟我说谢谢呢。可汤圆呢，他还处在自己犯错了的惊呆状态呢，呆呆的，真可爱！

今天以前还在抱怨无聊的我，今天下午因为汤圆事件我就把烦恼抛诸脑后了。现在我好开心，有一点小小的得意，我能应付突发状况，帮家长、指导老师解决问题了。

平静单调的生活起了一丝涟漪感觉真好！

第二篇：幼儿园一日工作细则

华华幼儿园管理之

-----------幼儿园一日工作细则

一、晨检入园：

1、值班教师7：00到位。热情、礼貌地接待每一位入园的孩子和家长，认真晨检。

2、早班教师7：30到位。负责留意进入大门的孩子，并于8:00引领幼儿进入班级活动室。在交接时，引导幼儿将所带物品或药品放到指定地点，提醒幼儿带走或交给其班级教师。班级教师负责组织早入园幼儿安全有序的晨间活动。8：00各班接走孩子后，两位值班教师做好值班室的卫生整理工作后回班。

3、班级早班教师7：30到达值班室。先同大早班教师进行交接、清点本班幼儿人数、物品，了解注意事项，再将幼儿带回本班活动室，打开窗户，按照周计划安排组织晨间区域活动并认真做好晨检工作。

4、其他教师7：30到位。班主任合理安排，确保至少有一人负责组织幼儿活动;一人负责接待来园幼儿，引导幼儿叠放衣物、洗手、做好带药记录。

二、如厕喝水（分别2餐2点前、午睡前、间操后）

1、班级教师协作分工，每人一组分别组织幼儿如厕和喝水。

2、组织幼儿如厕的教师请先用配好的消毒液喷洒水龙头，再提示幼儿先小便后用香皂正确洗手，提醒幼儿不在洗手间疯打闹、玩水。督促洗手后的幼儿有序进行下一环节的活动。

3、组织幼儿喝水的教师指导幼儿排好队伍，正确取放水杯，并提醒幼儿先接凉水再接热水。

三、早点午点

1、班级分工明确，在保证有老师组织幼儿活动的情况下去厨房拿早点，午点由不值午班的老师提前去厨房拿回。

2、教师分发餐点前须用香皂洗手或者用夹子分餐，部分餐点(鸡蛋、葡萄等)要用餐盘分好，请小朋友坐在提前消毒好的桌子旁边进餐，引导幼儿愉快用餐，注意用餐卫生。

3、餐点后期由一人组织进食完的幼儿去洗手漱口，一人组织没有进食完的幼儿，简单收拾卫生，为防止幼儿滑倒，请用干拖把将地擦干。

4、午点同时，教师还要给幼儿，特别是女孩子梳理头发。每周二、四上午，幼儿进完早点后，请教师将水杯进行彻底清洗，尤其是杯沿和内底，要用钢丝球蹭洗，防止污垢积存。

四、教育游戏活动

1、各班按照周计划表组织教育游戏活动，确保每周活动全部进行完，特殊情况不能按计划进行的，请在周计划上用红笔或铅笔进行更改、标明。

2、授课教师提前检查环境中有无不安全隐患，设计好活动环节，准备好教具学具。活动中要把眼睛放在全体幼儿身上，随时组织幼儿常规，确保活动安全顺利地进行，课后认真填写班级日志。

3、配班教师负责协助授课教师组织幼儿的课堂常规，应对各种突发情况的发生。有幼儿需要入厕或者喝水的，配班老师及时跟上，确保每个孩子都在教师视线范围之内。在保证幼儿安全的前提下，配班教师可协助保育教师打扫活动室内外及卫生区卫生。

五、带队做操 1、8：50(间操)音乐响起，各班组织幼儿进行操前准备。10分钟内各班将幼儿带到指定位置，等待做操。

2、出楼进楼时，各班安静有序地带队，不推不挤。教师分别站在队伍的前、后，随时观察幼儿举止，随时处理突发意外情况。

3、做操时，所有教师精神饱满，面带微笑、口令准确、动作优美。跟操教师随时组织幼儿纪律，接待来园晚的幼儿。

六、午餐及餐后组织

1、就餐前请按餐前准备流程组织幼儿如厕洗手，对餐桌进行消毒擦拭。

2、在确保至少有一名教师在组织幼儿活动的前提下，领餐教师穿上工作服、戴上工作帽，按规定时间去厨房领餐。领餐前先洗手，并按幼儿实到人数拿取餐点。分餐教师也应着工作服、戴工作帽，掌握幼儿每人的进食量，尽量做到少分多添。

3、进餐时分工明确，至少有一名教师维持幼儿进餐秩序。组织进餐的教师请根据幼儿饭量随时加饭，培养幼儿良好的进餐习惯和进餐技能，注意观察儿童在进餐时的反应，随时处理特殊情况。

4、餐后，请提醒幼儿喝水、漱口。大部分幼儿就餐结束后，一名教师组织幼儿户外散步或区域活动(天气不好或班级人手不足时，可适当组织幼儿进行动画欣赏、图书阅读等活动)，其余教师负责整理班级卫生、将餐具送到厨房消毒、为带药幼儿吃药并做好服药记录。

七、午睡午检

1、户外散步或区域活动结束，教师组织幼儿如厕后安静有序地进入寝室。午班教师清点人数、认真填写交接班记录，检查幼儿是否携带小玩物上床，帮助或指导幼儿脱下外套、鞋子，摆放整齐后取出枕头、盖好被子。待幼儿安静躺好，教师关好门窗、拉好窗帘，组织幼儿听睡前故事或睡前音乐。

2、不值班教师请在离园前收拾好班级卫生，离园时带走垃圾，离园时间请参照时间表。

3、午休值班中，请教师随时调整寝室温度，防止过冷或过热。每隔10—15分钟巡视一次，检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，为幼儿盖好被子。关注入睡晚的、带药的幼儿，督促幼儿尽量午睡，不要吵醒他人。幼儿需要入厕时，请您站在门口，内外兼顾。待幼儿全部入睡后，教师可以开机备课、浏览论坛发帖回帖，但一定不要戴耳机、午睡或干私活，确保幼儿午睡安全。

4、不值班教师请提前5分钟到位，在起床前将午点拿到班上。协助值班教师按时组织小朋友起床、穿衣穿鞋、检查幼儿是否穿错鞋、尿湿裤子、是否有发烧、疱疹等传染病症状;然后午班教师整理床铺，清理寝室卫生，清洗尿裤等，其余教师组织幼儿喝水、如厕，待幼儿坐好后分发午点，梳头午检。

八、特长活动

1、各训练队负责老师请在起床30分钟后依次到各班召集队员，组织孩子排队进入活动场地，进行点名记录，确保不遗漏幼儿。

2、特长班老师活动前一定要备好课，活动中认真组织幼儿，以培养幼儿为出发点，多用鼓励赞赏的语言，切实提高幼儿的兴趣和素质。

3、活动结束后，特长教师组织幼儿收拾好活动器材、整理衣物，简单打扫卫生，安全有序地排队将幼儿送回各班。

4、没有特长课的教师请负责组织好未参加特长训练的小朋友进行英语、早读、蒙数的复习巩固工作，并收拾好班级卫生。

九、晚餐晚检

1、晚餐前、进餐中一切要求均同午餐。

2、晚餐后期，至少有一名教师负责组织幼儿进行晚检，检查幼儿是否发烧、是否尿湿裤子、鞋子是否穿反，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，和幼儿一起巩固当日所学，做好一天的活动总结。总结时您要多表扬多鼓励多提醒，激发幼儿积极向上的乐观情绪。其他教师负责组织进餐慢的幼儿，做好卫生清理工作，将餐具及时送到厨房进行消毒。

3、离园前10分钟，每班一名教师负责组织坐车幼儿，帮助或提醒他们穿好外套、带好物品，排队送至班车并与跟车教师做好交接。

4、离园前，请您在提醒幼儿喝水后将水杯送到厨房进行清洗消毒。

十、离园接待及卫生消毒

1、接园时，一名教师站在门口引领家长接回幼儿，提醒并协助幼儿穿上外套、带好自己的物品，和家长简单交流幼儿一日在园表现，特殊情况的您还要做好家长的工作。其余教师负责组织待接幼儿进行知识巩固、故事欣赏及离园游戏活动。接园后期，在确保一名教师组织幼儿活动的前提下，其余教师可以开始打扫班级卫生。

2、值大晚班教师请提前10分钟到达值班室，做好值班准备工作(自带幼儿书籍、折纸、玩具等)。各班提前5分钟派一名教师将晚走幼儿送至值班室，与大晚班教师进行交接、记录。

3、班级教师打扫室内外卫生、准备次日晨间活动材料，对室内外抗湿物品进行全面喷雾消毒。然后放下床铺，将班级物品摆放整齐，切断所有电器电源，关好窗户，打开紫外线灯进行室内消毒(半小时后由门卫负责关闭)，送走垃圾，愉快离园。以上细则请严格执行并认真填写《班级日志》

第三篇：幼儿园一日作息时间表

幼儿园一日作息时间表

晨间接待和晨检7:40—8:20

8:20—8:50晨间活动8:50—9:20集中教育活动9:20—9:50

9:50—10:30

10:30—11:00

11:00—11:30

11:30—12:00

12:00—12:10

12:10—2:10

2:10—2:20

2:00—2:30

2:30—3:00

3:00—4:00

4:00—4:30

4:30—4:40

4:40—5:10早操 户外活动 区域活动 离园 午餐餐后活动午休 起床 下午入园、午检 集中教育活动 户外活动 区域活动 离园前活动 幼儿离园

第四篇：幼儿园一日常规

幼儿园一日常规工作细则

（备注：保教是保育员和教师）

一、晨间接待

1、对幼儿的要求：衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，有礼貌地和家长告别，如果身体不适能及时告诉教师。

2、对保教人员的要求：幼儿入园前，做好活动室内外通风、口杯消毒等工作；以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

3、对接待保教人员的要求：老师应衣着大方得体，不穿拖鞋高跟鞋，要化淡妆忌浓妆艳抹，头发要扎起不得散发。见到幼儿的第一时间给幼儿一个爱的抱抱。

二、晨间检查

对保教人员的要求：按晨检常规项目对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐一观察。认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理，并做好记录。

三、值日生工作的组织与指导

1、对保教人员的要求：中、大、学前班设值日生，为值日生做好标志，前一天做好值日生的交接工作，叮嘱值日生第二天提前到园，教师做好组织和指导工作。

2、对幼儿的要求：学会收拾整理室内环境，如擦桌椅，收拾碗筷等；学会整理图书、玩具柜及活动区；中、大班增加修补图书、更换日历牌、记录气象日志、报告本班缺席的小朋友、给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班和学前班幼儿还要做好观察记录。

四、组织晨间活动

1、对保教人员的要求：为幼儿准备好玩具、活动材料、图书、体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。

2、对幼儿的要求：积极参与区域活动，能主动和其他小朋友交流。爱护图书、玩具，玩具玩完后及时放回原处。

五、早操或间操

1、早操前五分钟，让幼儿收拾整理玩具、图书等，有入厕的幼儿入厕，作好参加早操活动的准备。

2、组织幼儿有秩序的排队进行早操。（做操时告知幼儿不要讲话规范幼儿的动作）可以让幼儿每天轮流进行带操。

3、早操完毕，要有序的入班。

六、教育活动

一、对幼儿的要求

1、活动前，逐渐转入安静状态；活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

2、在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。

二、对保教人员的要求

1、教育活动前的准备环境：（1）室内地面清洁不起尘，光线充足，空气清新。（2）室外环境安排无干扰，场地湿润、平坦、无异物。（3）注意经常交换幼儿座位，保护视力。（4）、围绕活动目标设计布置环境，去除背离与干扰活动目标的环境。

活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划，要求文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动准备。（3）准备好教具和学习材料，同类玩具材料难度要不同，体现不同发展层次目标。

2、教育过程

（1）教育目标：教育活动目标明确、具体、符和本班幼儿的实际水平。根据目标制订切实可行的学时计划或主题活动计划，计划要体现系统性及纵横联系的特点。充分体现保教结合原则，保中有教，教中有保。

（2）教育内容：具有科学性和教育性，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和品德教育，教给幼儿的知识准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透。

（3）教育方法：能正确、全面贯彻《纲要》精神，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点。要注意观察了解幼儿，注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。让幼儿充分运用感官，学会动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。注意教育过程中的随机教育。

（4）教态和语言：教态亲切自然、情感真挚； 语言清晰、简练、准确、规范。

(5)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

(6)效果检查：活动结束后及时记载和分析幼儿的学习情况，总结经验，积累资料，及时反思，不断地改进教育方法，提高教育水平。

(7)作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题，并在适当位置进行展示，并注意保存。

七、入厕

1、早餐过后，第一节教育活动前让全部幼儿入侧，（必须全部入厕，避免上课时都去厕所，对教学效果造成影响）男女分开有序的进行。告知幼儿不打闹，不推挤。

2、入侧后安静的回到座位，等待上课。

八、自由活动

一、对幼儿的要求

1、愉快地参加自己喜爱的游戏活动或其它活动。

2、在玩的过程中，注意安全，不要伤到自己或其他小朋友。

二、对保教人员的要求

1、活动前检查器械是否安全。

2、尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的体育游戏活动。

3、幼儿活动应在老师视线范围之内，提示幼儿注意安全。

九、喝 水

一、对幼儿的要求

1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用后放回原处。

2、水不要接得太满，知道节约用水。

二、对保教人员的要求

1、口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应有固定的地方，并有明显的标志。

2、幼儿需要喝水时，应随时给水，并及时提醒幼儿喝水。

十、盥 洗

一、对幼儿的要求

1、盥洗时不拥挤，掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。洗手顺序:卷好袖口，先把手淋湿，搓上香皂，按手背、手指、手腕顺序洗手，然后冲洗肥皂沫，抖掉水珠，最后用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。洗脸顺序：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、再洗耳朵和脖颈，然后把毛巾洗干净挂好。小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会独立操作。

2、春、秋、冬季幼儿脸上要擦护肤霜。

3、自觉遵守盥洗规则和方法，动作要迅速、认真，不玩水，不浸湿衣服和地面。

二、对保教人员的要求

1、做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，为幼儿准备好流动水。

2、根据用具和设备情况，组织幼儿分批进行盥洗。

3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法，提示幼儿洗完后把毛巾、香皂及时放回原处。

十一、进 餐

一、对幼儿的要求

1、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。

2、进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，逐渐养成文明进餐的习惯。

3、正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗，一口饭一口菜，不吃汤泡饭。

4、进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

5、不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

6、咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

7、饭后漱口、擦嘴、洗手。

二、对保教人员的要求：

1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，准备进餐。

3、指导值日生擦净餐桌、准备餐具。

4、领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。

5、组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，使幼儿情绪安定，积极进餐。

6、进餐时保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。进餐时，不拖地、不扫地。

7、幼儿吃完后及时送回碗筷，请值日生帮助收拾餐桌，清扫地面。

8、午餐后组织幼儿进行10-15分钟自由散步。

十二、午 睡

一、对幼儿的要求

1、午餐后入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。

2、按顺序脱去外衣裤，先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助）脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯）盖好。

3、不带小玩物上床，不东张西望，右侧位或仰位躺好，闭上眼睛，安静入睡。

4、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。

二、对保教人员要求

1、午饭后可组织幼儿安静散步，避免新异刺激导致兴奋影响入睡，禁止高声谈笑，创造安静气氛。

2、幼儿就寝前半小时，开窗通气，在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

3、提醒每个幼儿上床前上厕所。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水，擦上痱子粉。

4、小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。

5、及时细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，告诉幼儿不要蒙头睡觉。

6、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告并处理。

7、教师利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做私活，也不能看书和睡觉。

8、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。

十三、起 床

一、对幼儿的要求

1、按时起床，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣-袜子-裤子-鞋。穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习先从最上一颗纽扣扣起）。穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展弄平整，系好裤带。穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，再往脚上穿。先穿脚尖，蹬上脚跟，拉上袜筒。（小班在老师帮助下逐步学习）。穿鞋：先分清左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班由老师帮助系好）。

2、学习整理床铺。叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。

二、对保教人员的要求：

1、按时请小朋友起床，认真询问幼儿的睡眠情况。

2、指导与帮助幼儿掌握和执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规要求（小、中、大班应有区别，小班照顾多，中班帮助多，大班指导多）。

3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐，提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。

5、做好起床后洗漱工作(女孩一定要梳头),检查幼儿衣裤、鞋是否穿戴整齐。

十四、游戏与体育活动

一、对幼儿和保教人员的要求：

（一）、对幼儿的要求

1、兴趣浓厚，活泼愉快，和老师共同做好活动前的准备工作。

2、在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不大声喊叫，动作要轻，使用场地和器械时要协商，互相照顾，选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。

3、会正确使用玩具，爱护玩具，取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。

4、按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩，在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。

5、遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。

6、在体育活动中，注意力集中，遵守规则。

7、活动结束能主动的收拾玩具、材料。（小班在老师的带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下学会独立收拾玩具；大班独立的收拾玩具），轻松过渡到下一环节。

（二）、对保教人员的要求

1、保证幼儿游戏时间，每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中体育活动不得少于一小时）。

2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。

二、各项活动安排

1．体育活动：早晨、教育活动后、间操后均可安排。

内容：体育游戏、球类活动、各种体育器械活动、体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式进行。

2．游戏活动：早晨、教育活动后、间操后均可安排。内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）、玩沙、玩水、民间游戏等。

3．散步：教育活动后，饭后均可安排。教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野，教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。

4．劳动：早上来园后、教育活动后、午餐后均可安排。可和散步、观察自然结合在一起进行。内容：饲养小动物，侍弄自然角、种植园，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

三、幼儿游戏和活动的组织与指导

1．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。

2．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。

3．在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。

4、在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。

5．注意安全。

6、认真分析活动效果并记录，不断积累资料。

十五、离 园

一、对幼儿的要求

1、有秩序地整理玩具，不跟陌生人离去。

2、带好回家用品，愉快地离园回家，有礼貌地同老师、小朋友告别。

二、对保教人员的要求

1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同幼儿一起回顾一天生活，对幼儿进行安全教育和礼貌教育，提醒幼儿回家的注意事项。

2、离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

3、家长接孩子时及时向家长介绍幼儿在园情况或有特殊情况需要和家长沟通可让家长在教室稍等几分钟，并引导家长了解有关家教信息。对未及时接走的孩子应组织活动等待家长来接。

4、离园时要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

5、幼儿离园后，做好活动室的清洁卫生工作，检查门窗是否关好。

第五篇：幼儿园一日常规

幼儿园一日常规管理

幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同，有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。而有的则将“常规”视为规定，具体包括三方面含义：

1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；

2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；

3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。幼儿一日常规是多方面的，具体包括卫生常规（包括进餐常规、喝水常规、盥洗常规、卫生常识等）；行为习惯常规（包括午睡常规、坐的常规、礼貌常规、上下楼梯常规、入园常规、散步常规等）；学习活动常规（包括户外、早操常规、体育游戏常规、教学活动常规等）。在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境，则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯，同时也有利于教师活动的组织与开展。所以说，良好的一日常规是进行一切教学活动的基础。

一、入园

幼儿园应把幼儿的安全放在第一位，每天有两名保安、两名值日园长在校门口站岗，看护幼儿有序的进入幼儿园，发现问题妥善处理并及时报告。每天上午7：30—8：10是孩子入园时间，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，不许孩子自己进教室，以防意外发生。如有需要喂药者，家长将药交与本班老师，注明用法、用量，写上孩子姓名，教师填写好服药记录，并让家长在服药记录上签名。（缺勤记录、消毒记录、交接班记录、考勤记录），为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危

险物品入园。幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品）应立即取出，及时对孩子进行教育。孩子早晨来园后接受老师晨检。

（一）、晨间接待

1、培养幼儿：衣着整洁，高高兴兴入园，主动和老师、小朋友问好；与爸爸妈妈说再见。

2、要求老师：幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况；，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作，并监督家长取接送卡。（例如：微笑服务活动：今天你笑了吗？）

（二）晨间检查：认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便 情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，老师引导幼儿一起活动，并与幼儿交谈等。早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。

二、早操（夏季8：30—9：00）（冬季9：30—10：00）

1、培养幼儿：跟着音乐节拍做操，精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐。

2、要求老师：当班老师带队，其他两位老师配合，共同组织幼儿到户外做操，教师着装整齐，面带笑容，动作优美大方。（一学期换一次新操）回教室后，当班老师点名，统计幼儿入园人数，并做好幼儿出勤记录，对今天未入园的幼儿做好缺勤记录，并跟踪调查，查明原因。

三、教学活动（小班9：00—9:20；中班9:00—9:25；大班9：00—9：30）

1、培养幼儿：活动前，逐渐转入安静状态。在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿 逐渐 形成在日常生活和游戏中能

够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

2、要求老师：活动准备：（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划和教案。示范动作要熟练、准确。（教育活动计划要提前写好，每周周一上午8:00之前张贴在宣传栏内）。（2）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好活动的身心准备。（3）教具和学习材料：实物、图片，模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。（举例：通过教学活动发动家长配合老师为幼儿收集学习材料），根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。教育内容具有科学性和教育性。教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。教育目标明确、具体、符合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。教育方法正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，教师教态亲切自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。教育活动结束后要写出反思，分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。（对上课调皮、打架的孩子应该怎样教育？案例分析，教育老师不能体罚孩子。）

四、喝水

1、培养幼儿：自觉排队，用自己口杯喝水，喝水时不说笑。不浪费开水，口杯用后放回原处。

2、要求老师：随时提醒幼儿多喝水。幼儿喝水是幼儿园一日生活环节中非

常普通的一件事。可我们常常听到这样一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也要经常提醒孩子们喝水。我们经常碰到不愿喝水的孩子，对这样的孩子我们老师采取了以下方法：

方法

一、说教的方法，生活中可以时时刻刻告诉孩子喝水的重要性，可以告诉孩子喝水可以不生病，多喝水可以长漂亮，多喝水可以皮肤好，这样孩子就会高高兴兴地喝水。

方法

二、利用游戏的方法，让孩子在游戏中，自然的多喝水，比如：老师对孩子说小汽车们多加点油啊，这样小汽车才能跑得快；小花们多喝点水，不喝水就像仙人球满身都是刺。

方法

三、实物诱导的方法，准备动物小饼干，对孩子说咱们让小动物在小朋友的肚子里游泳吧，那咱们先让肚子里的游泳池装满水，然后再让小动物进到小朋友的肚子里游泳，这样孩子在游戏中，轻松的把水喝进肚子里了。

方法

四、陪伴的方法，老师与小朋友一起喝水，老师自己喝水时要大口大口的喝，带动孩子喝水的情绪，这样孩子也会很有兴趣的大口大口的喝水。

方法

五、利用儿歌的方法，《多喝水，变漂亮》：花儿多喝水，叶儿绿，花儿红，越长越漂亮，我们多喝水，脸儿嫩，皮肤白，越长越健康。

总之，让孩子喜欢喝水，轻松自然的喝水，知道喝水的重要性，当然让孩子喜欢喝水的方法还很多，各位领导一定能想出更好的方法，咱们互相学习。目前是传染病的高发期，我们要求生活老师口杯一天一消毒，教育并监督幼儿专人专用，幼儿的口杯要对号放入橱子内。特殊幼儿（感冒、发烧）需要喝水时，应随时给幼儿水喝，并及时提醒幼儿喝水。

五、洗手、吃早点（8:10-8：30）

1、培养幼儿：洗手时不拥挤，学习掌握六步洗手法，用自己的毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。

2、要求老师：做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂，让幼儿流水洗手。根据用具设备，让幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗手，最后逐一检查：洗净手离开盥洗室。幼儿毛巾专人专用，写上编号，（和水杯号一致）毛巾做到一天一消毒。

六、户外活动（10:00—10:30）

两位老师交接班时间，当班老师向接班老师交清幼儿实到人数，幼儿服药情况，缺勤情况，中途接走的孩子什么时间，什么原因，谁接走的,接班老师清点幼儿人数，检查交接班记录，无疑后当班教师才能离开教室。（交接班我们一天中有四次，上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班）

我们要求接班教师有组织、有计划的进行户外活动，幼儿按自己的意愿和兴趣自由选择活动，教师要随时观察和引导，注意幼儿的安全及活动情况，活动结束后教师一定要清点幼儿人数，回教室后，教师提醒幼儿喝水、入厕，组织幼儿进行第二节教学活动（10:30—11:00）。

七、餐前准备（11:00—11:15）

当班老师组织幼儿认真洗手，创造愉快安静的餐前氛围，生活教师做好餐前消毒工作，餐桌要餐餐消毒，擦桌子的毛巾和打扫卫生的毛巾要分开使用。附：餐前准备的方法:音乐律动、手指游戏、餐前播报等.八、进餐(11:15-12：00)

1、培养幼儿：愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹，正确使用餐具：一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。逐渐养成进餐的文明行为、习惯。进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜拨在别人碗里。轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。饭后漱口、擦嘴、洗手。

2、要求老师：创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地、不催饭。餐后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，组织幼儿进行10—15分钟自由散步。

九、午睡（12：00—2:20）

1、培养幼儿：午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。中大班幼儿自己摆好枕头，拉开毛巾被，按顺序脱去外衣：（小班幼儿由老师帮助）脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。不带小玩物上床，不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。

2、要求生活教师：幼儿就寝前1小时开窗通风。组织幼儿进行入厕，创造安静气氛。及时、细致地为每一位幼儿盖好毛巾被，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理，值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿服装及鞋袜，脱落纽扣及破洞，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室做自己私活、看书、睡觉等。随时注意保持室内空气新鲜，打开窗户，拉上窗帘。附：对不睡觉、睡觉慢的幼儿教育方法：床头贴小粘贴（小猫）、打手势、轻轻拍打、抚摸。

十、起 床（14:20—14:30）

1、培养幼儿：按时起床，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—裤子—袜子—鞋。学习整理床铺，叠被时先将两边往中间折，再从两头折起来，放置床的固定一头，枕头放在被子上面，铺好，把床单拉平整（小中班由老师帮助，先做些辅助工作，大班要求独立做好）。

2、要求老师：按时请小朋友起床，认真询问幼儿的睡眠情况。指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多，大指导多）。注意观察幼儿外部表现：

精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐，生活教师与当班教师做好交接班工作。（生活老师把交接班记录交给当班教师，当班教师检查无疑后生活教师方可离开。）当班教师严格按照服药记录为幼儿服药，组织幼儿饮水、入厕，准备进行第三节教学活动。（15:35—16：05）

十一、下午点、饮水（15:30—15:50）

当班教师组织幼儿洗手，生活教师分发点心，配合教师照顾幼儿有秩序的吃点心，当班教师提醒幼儿吃完点心后漱口、洗手、饮水，（接班老师与当班教师做好交接工作）接班教师组织幼儿入厕，准备进行户外活动。

十二、户外游戏活动（16:0 0—16:40）（同上午）。

活动结束教师清点幼儿人数，回教室后提醒幼儿饮水、入厕，准备进行区角活动。（17:00—17:20）下面我想给大家谈一谈什么是区角活动？幼儿园为什么要开展区角活动？

区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用已获得的经验和知识表达自己的感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动是幼儿园教育中的重要组成部分，我们幼儿园根据本园的自身特点，充分利用一切空间资源、材料，创设了多姿多彩的区角活动环境。如：大班开设的益智区、建构区、美工区、表演区；中班有：图书区、植物角、自然角；小班有：娃娃家、操作区等多种区角。在宽松和谐的氛围中，孩子们自主选择区角进行活动、游戏，他们在这里玩中学，学中玩，区角活动成为孩子不会说话的老师。

各班教师还依据幼儿的年龄特点及教学要求，制作了各种各样的教学用具，精心营造适宜幼儿学习、活动的氛围，充分让幼儿按照自己的意愿和能力，在优美的环境中，以自己动手为主的方式进行个性化的自主学习、活动。这样的

教学活动，既提升了幼儿思考问题、自主选择、相互交流和持续探索的能力，又让幼儿在通过与他人合作、学习活动中得到启示和锻炼，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。

十三、离园（17:20—17:30）

1、培养幼儿：愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。

2、要求教师：离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。离园时，家长接孩子，严格执行接送卡，无卡着一律不准接孩子，除此之外，教师可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接，离园时间，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。